大班語言公開課教案《我會夸自己》

【活動目標(biāo)】

1、樂于發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)，做到互相欣賞。

2、嘗試用合適的語言夸夸自己和別人。

3、能大膽用語言描述自己和別人的優(yōu)點(diǎn)。

【活動準(zhǔn)備】課件《夸自己》。

【活動過程】

一、故事《夸自己》。

1、師：小朋友們好，今天老師帶來了一個故事，請小朋友仔細(xì)聽。（看課件）

2、師：“它們在干什么呀？”（夸自己）“它們夸自己時還說了什么？”（夸自己的時候取笑別人。）“你們覺得這樣好嗎？為什么？”

3、教師小結(jié)：對啊，我們每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。

二、改編故事《我會夸》。

1、師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說？

2、幼兒依次夸夸猴子、狗熊、大象、螞蟻。

我們怎么幫它們呢？對，我們要知道小動物們的優(yōu)點(diǎn)，才能幫助它們。

幼兒說老師小結(jié)（猴子：機(jī)靈、聰明、靈活；狗熊：力氣大、憨厚、可愛；大象：力氣大，鼻子長能搬東西，會吸水；螞蟻：團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、有秩序、勤勞、會合作）。

3、根據(jù)課件，改編故事師：我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔沂切『?，我會爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干！”小朋友們改編故事。

三、夸夸自己和別人。

1、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》請幼兒從長相、著裝、性格、能力等方面夸夸自己和別人（ ）。

長相：可愛、漂亮、帥；著裝：神氣、講衛(wèi)生、漂亮；性格：開朗、活潑、大方；能力：能干、棒。

2、分組夸：四人一組，請每個幼兒夸夸自己能干的地方，再推選一名小組長來夸自己小組的成員。

四、結(jié)束部分：

師：“小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，真是棒，請你們回家后再去發(fā)現(xiàn)自己和身邊親人身上的優(yōu)點(diǎn)，夸夸他們！”

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中班語言游戲活動教案《夸夸我自己》

【活動目標(biāo)】

1、能理解故事，并用連貫的話語夸一夸自己。

2、能在大家的面前大膽表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

3、能欣賞自己，也能知道別人的優(yōu)點(diǎn)，體驗到自豪感與自信感。

【活動準(zhǔn)備】

1、事前錄好父母、家長以及好朋友對每個幼兒的夸獎視頻。

2、猴子、狗熊、大象、螞蟻、森林背景圖各一幅。

3、小鼓、束花各一樣。

【活動過程】

一、教師講述《夸自己》故事。

教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上，并注意引導(dǎo)孩子觀察與欣賞故事：故事里每個小動物是怎么夸自己的？（請幼兒用動作表演動物的動作）；你最喜歡哪個小動物？為什么？

二、引導(dǎo)小朋友改編故事，沿著故事情節(jié)夸一夸自己。

老師可先示范如何夸自己“我很怎么樣，我能怎么樣”或者”我喜歡我的……“采用擊鼓傳花的故事，鼓聲停的時候花落到哪個小朋友身上，哪個小朋友就站起來大聲夸一夸自己。

三、在夸獎的過程中，老師還可即興請小朋友表演自己的長處，例如唱歌跳舞等。

四、請小朋友們觀看事先錄好的視頻，每播放一段就請小朋友們自行討論自己是否有這樣的優(yōu)點(diǎn)，或者誰還有這樣的優(yōu)點(diǎn)。播放完視頻后，請小朋友們擁抱自己的好伙伴，老師也一一走到每個小朋友面前，強(qiáng)調(diào)每個小朋友的長處，輕輕鼓勵一番，并且擁抱每個小朋友。

故事《夸自己》

有一天，一位醫(yī)生來到森林里。他讓動物們說說自己的長相有什么不滿意的地方，他可以幫助動物們變得漂亮起來。

醫(yī)生讓猴子先說。猴子說：“我對自己的長相很滿意呀。我和人一模一樣，有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢。你們瞧，狗熊的長相才不好看呢。他長得肥肥胖胖的，又蠢又笨?！?/p>

狗熊說：“什么呀。我的長相一點(diǎn)都不難看。我比猴子長得壯，我的力氣也大呀。大象才難看呢！你們瞧瞧，大象的身子那么大，可他的尾巴那么短那么小，好像長了一條豬尾巴，大象的耳朵那么大，鼻子也長得不像樣子?！?/p>

大象聽了很不高興，他生氣地說：“我的鼻子、耳朵和尾巴長得很好看，幼兒園里的小朋友都請我去當(dāng)滑梯呢。要說身體嘛，鯨魚才是長得太大太蠢呢。”

鯨魚也生氣了，他噴出一股水，高高地沖上天空。他說：“我是海里最大的動物。最厲害的鯊魚看到我都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。沒有那么大的身體，鯊魚會怕我嗎？你們瞧，螞蟻才長得不好看呢。螞蟻長得那么小，讓人看不清楚，一腳就把他踩扁了?！?/p>

螞蟻雖然長得小，可他從來不覺得自己長得難看。螞蟻說：“誰說我長得不好看呀。猴子才真的難看呢。猴子說他和人長得一樣，人的身上可沒有那么長的毛呀，還有那么難看的紅屁股，人也沒有呀。”

動物們夸了一通自己，也批評了一通別人，很開心地回自己的家去了。醫(yī)生沒什么事可干，也回家去了。

大班音樂公開課教案《夸夸我》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“大班音樂公開課教案《夸夸我》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班音樂公開課教案《夸夸我》含反思》

大班音樂公開課教案《夸夸我》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過活動了解各自的長處，感受仿編過程的快樂，學(xué)習(xí)唱歌曲，能按照歌曲旋律、節(jié)奏仿編新的歌曲，喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂，快來看看幼兒園大班音樂公開課《夸夸我》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)唱歌曲，能按照歌曲旋律、節(jié)奏仿編新的歌曲。

2、通過活動讓幼兒了解各自的長處，感受仿編過程的快樂。

3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動，欣賞圖片

小班的郭老師畫了許多畫，我用相機(jī)拍下來了，小朋友們想看嗎?(逐張播放圖片)

二、學(xué)習(xí)說歌詞

1、學(xué)習(xí)前兩句

郭老師的畫畫的怎么樣?我很想夸一夸她。

-----教師用歌詞有節(jié)奏的夸郭老師，重復(fù)夸2-3遍。(小班的郭老師本領(lǐng)大，她畫的作品真是頂呱呱)

-----你們聽清楚我是怎么夸的嗎?我們一起來夸一夸。

2、學(xué)說旁白部分

-----提問：剛才郭老師的畫里都畫了些什么呀?

小結(jié)：畫了一只小鳥在天上飛，畫了一個喜洋洋在騎滑板車，畫了........

-----我們來挑兩張畫向大家介紹一下，我來問，你們來答好不好?

用節(jié)奏問答：畫的什么呀?畫的什么呀?畫一個圣誕老人送禮物，畫一個光頭強(qiáng)砍大樹。

3、學(xué)習(xí)后兩句

-----郭老師的畫畫的這么棒，我們叫來更多的小朋友和我們一起來夸夸她吧!

-----我們試試用節(jié)奏來叫來更多的人

大家快快來呀，大家快快來呀，我們大家一起都來把她夸。

4、從頭到尾完整夸一遍

三、學(xué)唱歌曲

-----老師今天真是越夸越有勁，我們唱著來夸好不好?

-----完整唱歌曲2-3遍。

四、創(chuàng)編歌曲

1、替換旁白部分

我們試著換兩張圖片來夸一夸郭老師。

2、替換主人公、旁白

-----夸了半天郭老師，郭老師都有點(diǎn)不好意思了，我們來夸夸其他人好不好?

-----討論：我們要夸夸誰?她有什么優(yōu)點(diǎn)?

-----從討論結(jié)果里提煉歌詞，演唱。

-----以此方式輪流夸班內(nèi)不同幼兒，夸誰誰站在半圓中心。

五、結(jié)束活動

總結(jié)：每個人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，我們平時要多看到別人的閃光點(diǎn)，大家在集體中和睦相處。

【活動反思】

一次區(qū)角活動時，幼兒在玩的同時不停的互相告狀，我很苦惱。為了讓孩子們在日常生活中能多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，在集體活動時和睦相處我特意設(shè)計了本節(jié)活動。按照歌唱教學(xué)的基本模式設(shè)計了本節(jié)活動。

活動開始我以圖片導(dǎo)入，讓孩子們通過畫面對郭老師產(chǎn)生崇拜感，由于大一班的電視機(jī)與本班不同，播放圖片時我很陌生，操作不熟練致本環(huán)節(jié)有些冷場?；顒又杏變嚎涞煤鼙M興，尤其是站在半圓中間的幼兒更是自信心十足，這時口袋里的手機(jī)沒完沒了的響個不停，我才意識到忘了將手機(jī)調(diào)為震動，影響了活動氣氛。

通過活動幼兒對自己多了一份自信，也能從不同角度去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，活動效果不錯，希望今后班內(nèi)集體活動中能多一些寬容和笑聲。

小百科：夸的本字，本義為“因為欠缺（虧）才會夸大言辭“。

大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《夸夸自己和別人》

設(shè)計意圖：

在我們當(dāng)前的幼兒活動設(shè)計中，關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹，只會看到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，甚至去取笑別人。因此，我設(shè)計了本次活動《夸夸自己和別人》，通過理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動物的心情，從而認(rèn)識到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時，也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不應(yīng)該取笑別人，并通過改編故事角色的對話，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn)，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵。

活動目標(biāo)：

1、理解故事，進(jìn)一步了解作品中動物的特點(diǎn)。

2、知道每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人。

活動準(zhǔn)備：

⒈背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

⒉錄音機(jī)、音樂《朋友，你好》的磁帶

活動過程：

㈠引導(dǎo)幼兒討論動物的優(yōu)點(diǎn)

師：“小朋友們好，今天張老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?為什么?(幼兒自由討論，教師請個別幼兒回答)

㈡聽故事，理解故事內(nèi)容。

⒈師：“剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽一聽它們是怎么夸自己的!

⒉教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上，并提問：

①故事里小猴是怎么夸自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊聽了，心里會覺得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象聽了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

⑤小螞蟻是怎么說的呢?

⑥他們在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時，卻沒有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎?為什么?

⒊教師小結(jié)：對啊，我們每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。

㈢幼兒改編故事

⒈師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"你們幫他們想想該怎么說?我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔視罉?，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干!”

⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。

㈣夸夸自己和別人

⒈先請一位小朋友來夸夸自己會做什么，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事?再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。

⒉請幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。

⒊請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

㈤結(jié)束部分：

⒈師：“小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，我們聊了那么久，有點(diǎn)累了，現(xiàn)在請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)”。(幼兒自由找朋友跳舞)

⒉師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧!

附：

故事《夸自己》

有一天，猴子、狗熊、大象、螞蟻聚在一起，它們都在夸自己。

猴子說：“我可棒了，我長得和人很像，和人一樣聰明，還比人多了一條漂亮的長尾巴，我還會爬樹，還會蕩秋千。你們瞧狗熊，他真難看，長得肥肥胖胖，又蠢又笨的?！?/p>

狗熊說：“什么呀，我可一點(diǎn)都不笨，我雖然長大胖，可是我的力氣很大，我能搬運(yùn)許多許多東西，舉重比賽我總得冠軍。你們瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象長了一條豬尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子簡直長的不像樣子。”

大象聽了很不高興，他生氣地說：“誰說我的鼻子難看，我的鼻子會噴水，會澆花，幼兒園的小朋友都很喜歡我，都請我去當(dāng)滑滑梯呢!你們瞧瞧小螞蟻吧!小螞蟻長的這么小，什么也不會干!”

小螞蟻聽了很不服氣地說：“你說的不對，人人都夸我雖然小，可是很勤勞，最能干了。你們看看，猴子多難看!它說自己長的像人，人的身上可沒有那么長的毛，還有那么難看的紅屁股，人也沒有啊!”

小動物們都夸獎了自己，取笑了別人，誰也不服誰，就各自回家了。

活動反思：

每個人要在社會中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友!” 只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣?“在交往中學(xué)會交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學(xué)會與人商量，合作，體驗同伴之間的友情，分享快樂,做大家庭中快樂的一員。

大班語言教案及教學(xué)反思《夸自己》

活動目標(biāo)

1.理解故事，進(jìn)一步了解作品中動物的特點(diǎn)。

2.知道每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，別人的優(yōu)點(diǎn)也要看到。

3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備

猴子、狗熊、大象、鱷魚、螞蟻卡片5—6套。

活動過程

1.說說這些動物。 ——教師出示猴子卡片，請幼兒說一說喜不喜歡猴子，說出喜歡或不喜歡的原因。 ——把準(zhǔn)備的動物卡片分別發(fā)給每一個小組，請他們討論：喜不喜歡這些動物，為什么? ——每組幼兒派一個代表說一說自己組的討論結(jié)果。

2.聽聽動物夸自己。 ——剛才你們說了自己喜歡這些動物的哪些地方，動物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)。我們聽一聽它們是怎么夸自己的。 ——講述故事，并按故事情節(jié)中的先后次序?qū)游锍尸F(xiàn)在黑板上。 ——這些動物夸自己有什么特點(diǎn)?它們看別人呢? ——教師小結(jié)：每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的，但是夸自己時不能把別人說得什么都不好。

3.夸夸自己和別人。 ——請幼兒夸夸自己的優(yōu)點(diǎn)，同時也夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)。

活動建議

最后一個環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒自信與不自信的情況，引導(dǎo)幼兒選用不同的表述方式，如“我學(xué)會了跳繩，XX小朋友也學(xué)會了，我們跳得很好?！被颉癤X小朋友會講故事，我也會講故事。”要注意鼓勵那些不自信的幼兒，幫助他們認(rèn)識自己的長處，從而樹立自信。

附故事：夸自己

有一天，一位醫(yī)生來到森林里。他讓動物們說說自己的長相有什么不滿意的地方，他可以幫助動物們變得漂亮起來。 醫(yī)生讓猴子先說。猴子說：“我對自己的長相很滿意呀。我和人一模一樣，有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢。你們瞧，狗熊的長相才不好看呢。他長得肥肥胖胖，又蠢又笨?！?/p>

狗熊說：“什么呀，我的長相一點(diǎn)都不難看。我比猴子長得壯，我的力氣也大呀。大象才難看呢!你們瞧瞧，大象的身子那么大，可是他的尾巴那么短那么小，好像長了一條豬尾巴，大象的耳朵那么大，鼻子也長得不像樣子。” 大象聽了很不高興，他生氣地說：“我的鼻子、耳朵和尾巴長得很好看，幼兒園的小朋友都請我去當(dāng)滑梯呢。要說身體嗎，鯨魚才是長得太大太蠢呢?！?/p>

鯨魚也生氣了，他噴出一股水，高高地沖上天空。他說：“我是海里最大的動物。最厲害的鯊魚看到我都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。沒有那么大的身體，鯊魚會怕我嗎?你們瞧，螞蟻才長得不好看呢。螞蟻長得那么小，讓人看不清楚，一腳就把他踩扁了?！?/p>

螞蟻雖然長得小，可他從來不覺得自己長得難看。螞蟻說：“誰說我長得不好看呀。猴子才真的難看呢。猴子說他和人長得一樣，人的身上可沒有那么長的毛呀，還有那么難看的紅屁股，人也沒有呀?！?/p>

動物們夸了一通自己，批評了一通別人，很開心地回自己的家去了。

醫(yī)生沒什么事可干，也回家去了。

活動反思：

每個班里都會有這么一部分小朋友，他們不夠自信，同樣也會有一部分過分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺得自己什么都比上別人，甚至找不到自己的優(yōu)點(diǎn)。而過分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不見自己的缺點(diǎn)，而看別人的時候卻恰恰相反。這兩種就是兩個極端，哪一種都不好。我們應(yīng)該幫助不自信的孩子樹立自信，像活動中，我請小朋友幫助找不到自己優(yōu)點(diǎn)的孩子找找優(yōu)點(diǎn)，聽到有那么多小朋友說出自己的優(yōu)點(diǎn)，他們很高興。而對于那些過分自信的孩子，我們也應(yīng)該讓他們明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上沒有完美的人，有缺點(diǎn)是必然的。這也是一種因材施教吧!

不管是過分自信的孩子還是不自信的孩子，他們都是受環(huán)境影響和教育的結(jié)果。我們既不能一味地賞識，也不能一味地批評，這樣都是不對的。重要的是我們要了解每一個孩子，針對不同的孩子給與不同的教育，這樣才能讓孩子自信而不自大，謙遜而不自卑。