大班上學(xué)期語言教案《機(jī)智的小鴨子》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒明白懂得遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不哭叫，不慌張，多動(dòng)腦筋想辦法解決問題。

2、豐富詞匯：沖、抓、游、跺腳、撲通。

3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能大膽講述故事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事VCD《聰明的小鴨子》錄音機(jī)《數(shù)鴨子》磁帶字卡片

【活動(dòng)過程】

一、聽音樂，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入新課。

師：老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲《數(shù)鴨子》我們一起來欣賞吧?。◣熒R做律動(dòng)）

師：會(huì)唱的小朋友跟著唱，會(huì)跳的小朋友也跳一跳。

（幼兒興趣濃厚）

師：在這群可愛的小鴨子中，有一只聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險(xiǎn)的事，小朋友想不想知道它們遇到了什么事？

幼：想知道。

二、新課進(jìn)程。

（一）學(xué)習(xí)第一段故事。

①播放故事，幼兒觀看，聽故事。

②提問：故事里有誰？（幼：小鴨子和小豬。）

師：它們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼：它們?cè)诓莸厣贤嫠＃杼?、游戲?/p>

（師幼共同做唱、跳的模仿動(dòng)作）

師：它們的心情怎么樣？

幼：它們玩得可開心啦！

師：正當(dāng)它們玩得開心時(shí)，突然，一只大灰狼從草叢里沖了出來，一把抓住了小豬的脖子，他張開大嘴準(zhǔn)備吃掉小豬，小豬害怕得動(dòng)都動(dòng)不了。

師：孩子們，你們說小豬會(huì)被大灰狼吃掉嗎？小鴨子會(huì)管小豬嗎？你是小鴨子你會(huì)怎么辦？

③引導(dǎo)幼兒對(duì)上述問題進(jìn)行討論

幼兒A：大灰狼它很壞，它肯定會(huì)要吃掉小豬，我想小鴨子它會(huì)救小豬的，我如果是小鴨子，我就想辦法引開大灰狼，不讓它吃小豬。

幼兒B：小豬不會(huì)被大灰狼吃掉，因?yàn)樾▲喿訒?huì)喊好朋友幫忙，趕走大灰狼，救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。

師：小朋友剛才說得都很好，都不希望大灰狼吃掉小豬，希望小鴨子幫助它，我們來繼續(xù)聽故事，看故事里是怎么講的呢？

（二）學(xué)習(xí)故事第二段。

①引導(dǎo)幼兒完整地表演第二段故事，重點(diǎn)模仿“沖、抓、放下、游”幾個(gè)動(dòng)詞及小鴨子的語氣、語調(diào)，象聲詞“撲通”

②出示“沖、抓、放下、游”“撲通”字卡片。

師：你們知道這些詞的意思嗎？

幼兒討論回答后，教師講解詞匯的意思，并做相應(yīng)的模仿動(dòng)作，（ ）讓幼兒應(yīng)用到日常生活中去。

師：小朋友都知道了這些詞語的意思，我們?cè)賮砜纯?，大灰狼沒有吃到小鴨子，它的心情會(huì)怎樣呢？

（三）播放第三段故事。（幼兒觀看聽故事）

師：大灰狼知道什么了？

幼：大灰狼知道上了小鴨子的當(dāng)。

師：大灰狼為什么不能到對(duì)岸？它心情怎樣？

幼：因?yàn)榇蠡依遣粫?huì)游泳就不能過河到對(duì)岸，大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了，氣死我了?！?/p>

②學(xué)習(xí)詞匯“跺腳”，模仿大灰狼生氣的樣子。（氣氛活躍）

師：它還想吃掉誰？結(jié)果怎樣？[88教案網(wǎng) www.JAB88.cOm]

幼：它想吃掉小豬，結(jié)果小豬早跑了。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。

③引導(dǎo)幼兒完整講述故事第三段。

（四）鼓勵(lì)幼兒完整地講述故事，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作及表情。

1、同伴間相互講述，老師指導(dǎo)。

2、幼兒個(gè)別講述，鼓勵(lì)幼兒講評(píng)。

三、討論：今天聽的故事里，小鴨子和小豬遇到了什么危險(xiǎn)事情？大灰狼為什么沒有吃掉小鴨子和小豬？我們小朋友遇到危險(xiǎn)該怎么辦？

討論總結(jié)：小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危險(xiǎn)?？墒锹斆餍▲喿酉朕k法讓大灰狼上當(dāng)了，所以大灰狼沒吃掉小鴨子和小豬。我們小朋友遇到危險(xiǎn)、困難的時(shí)候不要哭叫、不要慌張，要向小鴨子學(xué)習(xí)，開動(dòng)腦筋想辦法去解決問題。

【活動(dòng)延伸】

在日常生活中，有時(shí)會(huì)遇到一些危險(xiǎn)和困難。如：

①陌生人敲門你怎么辦？

②家人突然病倒你怎么辦？

③與父母走散你怎么辦？

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

大班下學(xué)期語言教案《彩色的鴨子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。

2、根據(jù)母鴨的美好夢(mèng)想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。

3、感受母鴨的美好夢(mèng)想，體驗(yàn)閱讀的快樂。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。

難點(diǎn)：根據(jù)母鴨的美好夢(mèng)想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一本圖書、實(shí)物投影儀一臺(tái)。

2、熟悉音樂《母鴨帶小鴨》。

活動(dòng)過程：

1、出示幼兒用書，引起幼兒閱讀的興趣。

2、幼兒自由閱讀圖書。

3、利用實(shí)物投影儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒有序地觀看畫面，同時(shí)，聽教師完整地講述故事，讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。

4、通過提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，重點(diǎn)感受母鴨的美好夢(mèng)想。

（1）母鴨有什么愿望？

（2）怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鴨子呢？

（3）最后，母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？你想讓母鴨的夢(mèng)想成真嗎？

（4）你知道為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？

教師采用放慢速度、等待以及動(dòng)作提示等方式，帶領(lǐng)幼兒嘗試用故事里的語言講述圖畫內(nèi)容。

5、嘗試涂色活動(dòng)，啟發(fā)幼兒將黑白的畫面變成彩色的畫面。

6、展示幼兒的彩色小鴨子，感知涂色后美麗的小鴨子形象，對(duì)均勻涂色、色彩鮮艷的作品，給于進(jìn)一步的表揚(yáng)和贊賞。

7、音樂游戲"母鴨帶小鴨"。

幼兒園大班語言公開課教案《機(jī)智的小羊》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《機(jī)智的小羊》”。讓幼兒在語言的指導(dǎo)下，一邊觀察圖片一邊用完整的句子回答問題，并逐步把句子連起來，說一段較連貫的話，喜歡看圖片，樂于參加看圖講述活動(dòng)，能在教師的引導(dǎo)下，展開想象。設(shè)想出合乎情理的救助辦法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡看圖片，樂于參加看圖講述活動(dòng)；

2、聯(lián)系在語言的指導(dǎo)下，一邊觀察圖片一邊用完整的句子回答問題，并逐步把句子連起來，說一段較連貫的話。

3、能在教師的引導(dǎo)下，展開想象。設(shè)想出合乎情理的救助辦法。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書，排練情境表演。

活動(dòng)過程：

1、情境表演；

2、提問、理解；

3、看圖講述第一幅：這是什么地方？有誰？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

第二幅：發(fā)生的什么事？誰有危險(xiǎn)？誰幫助了兔媽媽？他是怎樣幫助的？

4、手掌表演，講述故事；

5、指導(dǎo)幼兒看書講述；

6、評(píng)價(jià)、結(jié)束。

幼兒百科：羊又稱為綿羊或白羊。有毛的四腿反芻動(dòng)物。原為北半球山地的產(chǎn)物，與山羊有親緣關(guān)系；不同之處在于體形較胖，身體豐滿，體毛綿密。頭短。雄獸有螺旋狀的大角，雌獸沒有角或僅有細(xì)小的角。

大班上學(xué)期語言教案《分房子》

目的：

1、學(xué)習(xí)故事，了解情節(jié)，明確動(dòng)物分房子的要求，通過給動(dòng)物分房。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及思維力。

2、通過學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

準(zhǔn)備：

木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王

推薦課件：大班語言公開課課件《分房子》

過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，由虎王入場，激發(fā)幼兒興趣。

師：喲，誰到我們班上來了，是虎王，虎王，你到我們班上來有什么事嗎?

虎王：嗨，我近來碰到一個(gè)難題，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個(gè)動(dòng)物參加分房，可是在分房的時(shí)候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意，只好請(qǐng)你們小朋友來幫忙，想請(qǐng)你們幫我想出一個(gè)合理的分房辦法。小朋友，你們?cè)敢鈳臀蚁朕k法嗎?

師：小朋友都愿意幫虎王想辦法，現(xiàn)在我們一起看看有哪六個(gè)動(dòng)物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。

二、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《分房子》。

看完后提問：有哪六個(gè)動(dòng)物參加分房的?(個(gè)別回答)

師：它們向虎王提出了許多要求，老師聽清楚了，講給你們聽聽，看我講得對(duì)不對(duì)，不對(duì)的地方請(qǐng)小朋友幫助我，好嗎?

三、老師邊操作幻燈，邊講述動(dòng)物提的要求，加深對(duì)主要內(nèi)容的印象。

四、邊提問邊操作幻燈，進(jìn)一步幫助幼兒明確動(dòng)物提出的分房要求。

提問：

1、首先是誰提出的要求?老鼠提了什么要求?

從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認(rèn)為老鼠適合住幾樓?

從老鼠提的另一個(gè)要求不愿和貓住在一起，貓聽了怎樣罵老鼠的?貓和老鼠都不愿住在一起，現(xiàn)在老鼠住在紅顏色的房子里了，那貓應(yīng)該住在什么顏色的房子里?

2、老鼠和貓?zhí)嵬旰?，是誰提的要求?大象提了什么要求?從大象很重會(huì)把樓房壓垮的這句話中，你認(rèn)為大象住幾樓合適?但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子合適呢?(集體扮演大象，學(xué)大象的語言)學(xué)說句子。

3、公雞提了什么要求?

如果公雞住在紅房子里，那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢?

4、最后一個(gè)是誰提出的要求?烏龜提了什么要求?

從烏龜說的話里你認(rèn)為烏龜住在幾樓比較合適?

五、發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以小組討論的形式回想動(dòng)物提的要求，使幼兒形成完整的印象。

六、幼兒動(dòng)手分房子，向虎王匯報(bào)分房結(jié)果。

1、 提供操作材料，幼兒動(dòng)手分房

2、 互相交流分房結(jié)果

3、 講評(píng)分房結(jié)果

4、 向虎王匯報(bào)分房結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒提出各種合理的分房方案

七、結(jié)束：小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法，虎五高興得和幼兒一起跳舞，然后虎王去森林給動(dòng)物們分房子。幼兒送虎王出活動(dòng)室。

大班上學(xué)期語言教案《葉子鳥》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在仔細(xì)觀察畫面的基礎(chǔ)上，充分展開想象，并能大膽表述自己對(duì)畫面的理解。

2、專心聆聽，理解故事意境，感受故事的語言美和情趣美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事大書、錄音機(jī)。音樂。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小朋友，今天老師帶來了一本好看的故事書，我們一起來看看。

二、欣賞大書，初步感知故事內(nèi)容

1、出示大書，你看到了什么？（幼兒自由講述）。

師：呼呼呼，一陣秋風(fēng)吹來，小樹葉從樹上落下來，飄呀飄啊飄到地上，猜猜看它會(huì)變成什么？（幼兒自由想象）

2、小樹葉飄呀飄呀飄到地上，（ ）長出了小腳還有小嘴巴，變成了葉子鳥，想想他們可能會(huì)在說什么？（幼兒通過觀察畫面，想象并講述）。

3、怎么還有一片葉子鳥沒有下來呢？這片葉子它是怎樣想的？我們一起吧它叫下來。（集體：葉子鳥快下來吧。）我來了。

4、葉子鳥都下來了，它們要準(zhǔn)備去參加舞會(huì)了，聽聽它們?cè)谡f什么？（出示畫面幼兒講述）。

4、聽，什么聲音??？原來是葉子鳥哥哥和葉子鳥弟弟在吵架了，哥哥說：“媽媽弟弟踢我?！钡艿苷f“媽媽，哥哥咬我?！彼鼈冞@樣做對(duì)嗎？那爸爸和媽媽是怎么樣說的呢？（幼兒自由講述）

5、這么多的葉子鳥他們呢在干嘛啊？它們是怎樣跳舞的呢？幼兒講述。那我們也一起來跳個(gè)舞吧。幼兒隨著音樂跳舞。

6、葉子鳥在跳舞的時(shí)候被小鳥看見了，它會(huì)想什么？又會(huì)說什么？

（幼兒自由講述后小結(jié)，小鳥看見葉子鳥在跳舞覺得很奇怪，它要找爸爸也來看看。）

7、正在這個(gè)時(shí)候秋風(fēng)又吹起來了，葉子鳥又跳起了舞，這一次它們又是怎樣跳舞的呢？幼兒講述。那我們?cè)賮砗腿~子鳥一起來跳個(gè)舞吧。

播放音樂和幼兒一起跳舞。跳啊跳啊風(fēng)停了，想象葉子鳥會(huì)怎么樣？

8、風(fēng)停了，葉子鳥躺在地上不動(dòng)了，這時(shí)候爸爸來了，它看到了什么？爸爸是怎樣說的？它有沒有看見葉子鳥在跳舞??？為什么會(huì)沒有看到啊？（原來是小鳥做的一個(gè)夢(mèng)）。

三、再次欣賞故事。

小鳥做的這個(gè)夢(mèng)很美，這個(gè)故事主要講的時(shí)候什么事情??？（葉子鳥）。那我們把這個(gè)故事就叫葉子鳥吧。（齊讀葉子鳥）我們一起再來聽聽這個(gè)故事。（幼兒邊看故事大書邊聽故事錄音）。

活動(dòng)延伸：語言區(qū)提供大書讓幼兒閱讀。