帶孩子發(fā)現(xiàn)公園里的樂趣

步入小學(xué)，孩子開始面臨緊張地學(xué)習(xí)。作為家長，你也許有一種遺憾，你甚至沒有時(shí)間陪孩子去做一次短途旅游。別懊喪，最好的旅游資源就在你家樓下呢，那個(gè)街角的小公園卻會(huì)帶來很多的樂趣。

公園太小啦，一個(gè)八角亭，一個(gè)沒規(guī)則的小池子，一小塊長滿雜草的空地，還有一條爬滿紫藤的長廊，此外，就是幾十棵樹，除了蘇鐵、樟樹、桂花樹、梔子、合歡外，還有幾株木槿，余下的那幾棵就叫無名樹吧，是你找了許多圖鑒依然一無所獲的那種樹。YjS21.Com

夏日的午后，你一手撐著陽傘，一手拽著寶寶走向小區(qū)門口的報(bào)刊亭買報(bào)紙時(shí)，在孩子的小步小步中，你可曾駐足在小公園亭子旁的那棵樟樹下，教小孩靜聽樹上的鳴蟬盡情歌唱？

“嘶—嘶—嘶—”你可曾夸張地描摹著那種聲音，告訴傘下那雙好奇的眼睛：這是知了在開演奏會(huì)？知了就是蟬，蟬就是《學(xué)前唐詩150首》里面虞世南的《蟬》邊上插圖中的那種昆蟲呢。

“咕咕—咕咕—咕咕—”你可曾一高一低，一短一長地學(xué)著空中傳來的一聲又一聲的布谷鳥的啼叫，提醒傘下那雙天真的小眼睛，這就是布谷鳥夫婦在一唱一和？

“呱呱—呱呱—”你可曾告訴寶寶，池子里的青蛙彈琴很美妙？

有時(shí)是在傍晚，在寶寶童心大發(fā)逼你去木槿樹下騎木馬的時(shí)候，將她從那大公雞塑料椅上抱下來時(shí)，你可曾指著夕陽下那滿樹的紫花告訴寶寶，那就是《幸福的花兒》那本圖鑒上看過的木槿？你可曾指點(diǎn)寶寶看，在木槿下邊，那種葉子蔥郁的樹開出的又大又香又白的花就叫梔子花？

清晨，在你帶寶寶去奶吧吃早餐時(shí)，又一次經(jīng)過了小公園。你是否突發(fā)奇想，帶孩子抄近道，走上懶人腳踩出來的雜草中間那彎彎的黃泥路？你可曾蹲下來讓寶寶找小草葉子上那晶瑩晶瑩的露珠，你讓寶寶輕輕搖一搖，圓滾滾的小珍珠就倏地不見了。??！就在小草旁的那棵無名樹上，竟?jié)M是忙忙碌碌地爬上爬下的小螞蟻呢。你可指著白白的小粒粒告訴寶寶，那是小螞蟻的糧食，螞蟻搬家是要下大雨的呢？

這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無聲無息的學(xué)習(xí)，可隨時(shí)隨地，輕松自在。

在回家的途中，寶寶依然喜氣洋洋?！拔铱吹骄К撔÷吨楹臀浵伆峒伊??！痹谀沩樎啡窍碌男〕匈I香皂時(shí)，寶寶抑制不住滿心的喜悅，迫不及待地向店里那位不大熟悉的伯伯嘮嘮叨叨了。

懂得新知竟如此歡快，這是書本知識(shí)所沒有的。

“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等?！蔽蚁?，在這句話中刪掉“語文”二字，教任何一個(gè)科目的老師也定會(huì)同意的。

在高樓林立、車流擁擠的都市里，都市人與自然離得很遠(yuǎn)。然而，通過樓下的小公園，在孩子幼小的心田悄悄播下了熱愛大自然的種子。我想，這大概也是陶行知先生提倡的“生活即教育”的內(nèi)容之一吧。

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發(fā)現(xiàn)興趣讓孩子更快成長

要猜兒子的最愛，簡直是個(gè)沒有懸念的問題：汽車。

桌上有車模，地上有電動(dòng)摩托，墻上有他用蠟筆畫的抽象派汽車，加上他嘴里時(shí)常哼著的“公交廣告語”：“現(xiàn)在是客流高峰時(shí)間，隨時(shí)有急剎車的可能，請站穩(wěn)扶好！”生活的邊邊角角都充滿了汽車，這讓我不時(shí)有些擔(dān)憂，害怕他玩物喪志。

我試圖用好看的卡通畫和好玩的家庭游戲，分散他的注意力，可汽車仿佛是兒子的一種回歸語言，不管多久后，他都會(huì)與汽車再度攜手。于是我索性提供各種條件，將兒子對汽車的依賴進(jìn)行到底。

走在大街上，兒子對川流不息的各色車輛充滿了神往，于是，我開始對兒子灌輸車標(biāo)啟蒙——我查閱資料后，將奔馳、奧迪、雪鐵龍等汽車標(biāo)志慢慢教給兒子。習(xí)慣了這種標(biāo)志符號之后，兒子慢慢開始自覺記憶了，我發(fā)現(xiàn)實(shí)物教育比簡單地看圖片要管用，每次在實(shí)物車旁，兒子對車標(biāo)的專注度是最高的，偶爾他也會(huì)用手去摸一下，觸覺幫助他強(qiáng)化了記憶?？此萍姺睆?fù)雜的各類車標(biāo)，就在兒子日常生活的每一天里，不斷地溫習(xí)著、鞏固著。

之后，我將地理知識(shí)引進(jìn)孩子的視野，如德國大眾、美國別克……熟悉后，我和兒子玩起了“給車標(biāo)找家”的游戲。為了給孩子具體的形象思維，我買了世界地理智力拼圖，讓兒子在把玩中感知不同國家的形狀、大小及所處的位置。時(shí)不時(shí)地我充當(dāng)老師，向小朋友發(fā)問。有時(shí)我還會(huì)穿插愛國教育在里面，比如講到日本的時(shí)候。兒子玩得津津有味，并不時(shí)地問問題。

有了好的切入點(diǎn)，順理成章的東西總會(huì)接踵而來。比如認(rèn)識(shí)國旗，比如練習(xí)圖形繪畫。世界各國的國旗色彩鮮艷，能夠激發(fā)起孩子的視覺好奇，比如印度的國旗，中間一個(gè)自行車車輪；比如克羅地亞國旗，我會(huì)告訴孩子，它有一個(gè)大盾牌，像別克車上其中的一個(gè)一樣，只是要大一些，孩子就會(huì)更加直觀地想象；圓形、三角形、方形的繪畫，也同樣和汽車聯(lián)系在一起，兒子迄今為止畫得最漂亮的是公交車，而畫大公交車的過程中，就會(huì)巧妙地運(yùn)用到各個(gè)圖形，只要他感興趣，任何問題都不是問題。

在孩子感知世界的路上，讓我們先做孩子的朋友，然后再做孩子的老師吧，孩子需要知道的還有很多，只要家長勤思索，多創(chuàng)新，就一定能發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，一定能幫自己的孩子更好更快地成長。

興趣班：在快樂中發(fā)現(xiàn)興趣，在興趣中發(fā)展愛好

當(dāng)然，我引用劉墉先生的話，并不是說我們都需要讓孩子病一場，休學(xué)一場，才可以讓我們的孩子有所成就，我想說的是，我們需要給孩子時(shí)間，讓他們有時(shí)間去做自己喜歡的事，而不是全部按照我們的安排而生活。

女兒三歲多了，幼兒園開了很多的興趣班，很多家長為了可以晚點(diǎn)兒接孩子或者是希望讓孩子成為全才，從周一到周五都給孩子安排了興趣班，也不管孩子愛不愛上。我也給女兒報(bào)了一些興趣班，但是我并不是盲目地給她報(bào)各種興趣班，而是在報(bào)興趣班之前先征求了她的意見。在她無法確定是不是要報(bào)這個(gè)班的時(shí)候，我會(huì)盡量和老師商量，讓女兒先去試上一節(jié)課，如果女兒通過這次試課，對這個(gè)興趣班感興趣，OK,我們交錢繼續(xù)上，如果不感興趣，那我們就不報(bào)了。

現(xiàn)在女兒一共上了三個(gè)興趣班：跳舞、畫畫和乒乓球，當(dāng)時(shí)跳舞和乒乓球都是女兒通過試課才決定的。跳舞是我的主意，我想女孩子嘛，不一定要拿跳舞當(dāng)專業(yè)，但是蹦蹦跳跳地畢竟可以運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，對保持身材有一定的好處吧。當(dāng)我提出跳舞的時(shí)候，女兒沒有贊成，但是也沒有反對，于是我就說那咱們?nèi)ピ囋嚢桑绻阆矚g，我們就報(bào)，不喜歡我們就不報(bào)，沒想到，一節(jié)課下來，女兒就喜歡上了跳舞，于是第二天就催著我趕緊給她交錢報(bào)名。

至于乒乓球，同樣是試課的結(jié)果。那天，女兒在樓道里和小朋友藏貓貓，正好邊上的教室里有小朋友在打乒乓球（當(dāng)時(shí)好像也是試課），女兒一下子就被這個(gè)小球給迷住了，于是，她就站在教室門口一直看著，任憑我怎么叫她也不走。后來還是我說如果你想打，我們就去問問看看能不能報(bào)名，她才同意回家。

第二天，我去問的時(shí)候，好心的老師說，孩子太小，估計(jì)教練不收，不過，可以去試試，如果教練收了而且她也喜歡，那你們再報(bào)名也不遲。于是，就在能試課的時(shí)候，我就帶著女兒去了，沒想到，一節(jié)課下來，女兒非常喜歡，問教練，教練說：“孩子確實(shí)有點(diǎn)兒小，不過要打也可以，你們自己決定吧?！被氐郊椅覀兙秃团畠荷塘?，看到底報(bào)還是不報(bào)。女兒的老爸不贊成報(bào)，他說女兒比較小，還是下學(xué)期再報(bào)吧，可是女兒卻死活要報(bào)，于是我就做了最后的裁決，尊重女兒的意見，報(bào)！我的想法是，因?yàn)檫@個(gè)乒乓球是按月份交錢，比較靈活，如果期間女兒實(shí)在不愿意打了，那么我們就可以退出，最好還是不要打擊孩子的積極性，于是，女兒就成了他們乒乓球興趣班招收的最后一名孩子，而且是興趣班里最小的孩子。

現(xiàn)在，女兒參加興趣班已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了，但是還沒有厭煩的意思，尤其是乒乓球，她更是喜愛的不得了。經(jīng)常是興致所致，就讓家里的每個(gè)人都站起來，她做教練教我們做動(dòng)作，每個(gè)人都要做幾遍，直到她認(rèn)為正確了為止。沒事兒的時(shí)候，女兒和老爸就拿餐桌當(dāng)乒乓球案子，過幾招，不過，基本都是老爸發(fā)球，女兒接，別說，還真是不錯(cuò)，10個(gè)球怎么也能接到5個(gè)吧，有的時(shí)候還會(huì)突然給老爸來個(gè)扣球呢，不過，基本都是扣到案子外頭去。

不過，我覺得讓孩子喜歡興趣班還有一個(gè)非常重要的原因，那就是老師和家長的表揚(yáng)，尤其是老師的表揚(yáng)，會(huì)讓孩子更有信心把這個(gè)興趣堅(jiān)持下去。

女兒是個(gè)不太容易能坐住的孩子，所以她能報(bào)畫畫，我挺高興的，不求畫得多好，只要鍛煉一下她的耐心。記得又一次，我去偷看（她們的興趣班基本都不讓家長看，可能怕影響孩子的情緒吧）女兒畫畫。就在別的小朋友還在認(rèn)真畫畫的時(shí)候，女兒已經(jīng)把所以的畫筆，畫紙都收拾好了，任憑老師怎么勸，都不再畫了，而且還站起來在教室里溜達(dá)，為了不影響別的小朋友畫畫，老師制止了她的溜達(dá)行為。但是，問起老師，老師說**還不錯(cuò)，就是今天不在狀態(tài)，所以后來就不畫了。老師并沒有當(dāng)著孩子的面批評孩子，而是給她的不耐心找了一個(gè)很好的借口：不在狀態(tài)。后來，又有一次，當(dāng)我又問起女兒表現(xiàn)的時(shí)候，老師很高興的說：“今天**受到表揚(yáng)了?！眴柤霸?，老師說：“**今天坐住了?！蔽液鋈痪头浅８屑み@個(gè)老師，她很知道如何鼓勵(lì)孩子，她發(fā)現(xiàn)了孩子進(jìn)步的每個(gè)細(xì)節(jié)，并且毫不吝嗇地給予了表揚(yáng)。我相信，每個(gè)孩子都不會(huì)厭倦這樣的興趣班。因?yàn)樵诶蠋熝劾?，不管怎樣，每個(gè)孩子都在進(jìn)步。

在乒乓球課上，女兒同樣是受到了老師毫不吝嗇的表揚(yáng)，雖然大部分的表揚(yáng)都不是表揚(yáng)球打得好，哈哈。記得有一次，老師對我說：“別看小吳（不知道為什么他們的老師都喜歡稱女兒為小吳）人兒小，可是我說的每句話她都記住了，特別聰明的一個(gè)孩子。”還有一次，問起女兒的表現(xiàn)，老師說：“今天小吳特別高興，一直要求和我打，我都怕把孩子給累著?！币?yàn)槔蠋煹募皶r(shí)表揚(yáng)，女兒并沒有感覺自己比別的孩子小，也沒有感覺自己打的沒有別的孩子好（她的手臂抬起來剛好與乒乓球案子齊平，所以打起球來有點(diǎn)兒費(fèi)勁。），我們也沒有給她任何的壓力，我們的要求很簡單，通過打球鍛煉身體，并且學(xué)會(huì)尊重課堂秩序，尊重教練，同時(shí)學(xué)習(xí)如何更好地與每個(gè)小朋友和平共處。通過我在隱蔽處的觀察，我發(fā)現(xiàn)課堂上的女兒開心極了，輪到她打球的時(shí)候，她很認(rèn)真，別的小朋友打球的時(shí)候，她就端一個(gè)小盆，滿地?fù)烨?，盡情釋放著她的每一份快樂！

所以，在選擇興趣班的時(shí)候，家長要根據(jù)孩子的興趣來選擇，而不是根據(jù)家長意愿來選擇。有些家長只選擇鋼琴等能夠考級的興趣班，進(jìn)而成為升學(xué)的籌碼，即使孩子不愿意學(xué)，他們也要強(qiáng)迫孩子學(xué)。當(dāng)然，有些孩子在家長的重壓下，能夠?qū)W好，有些孩子卻因此而產(chǎn)生了嚴(yán)重的逆反心理，反而得不償失。興趣班本來就是用來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在的，如果家長一味地從學(xué)習(xí)的角度來考慮，那么孩子將喪失自己與生俱來的對某些事情的興趣，那么也就有可能抹殺了一個(gè)可能的天才。

給孩子一定的自由吧，讓孩子在快樂中發(fā)現(xiàn)興趣，在興趣中發(fā)展愛好，有了一個(gè)愛好，我想孩子會(huì)受益終生！

春天里要帶孩子做的事情

談季節(jié)變化 有幼兒園做過這樣一個(gè)練習(xí)：讓孩子們在畫冊中找出“春天開放的花”。許多孩子茫然不知所措，因?yàn)楦静恢滥男┗ㄩ_在春天，哪些花開在夏天，又如何辨認(rèn)得出呢？ 春天，讓孩子到自然中去，通過觀察季節(jié)的變化，來培養(yǎng)孩子的季節(jié)感，這不僅可豐富孩子對大自然周期性變化的知識(shí)，而且促使孩子將各種現(xiàn)象加以聯(lián)系，由此認(rèn)識(shí)到大自然變化的因果關(guān)系，對孩子邏輯思維的形成也是有幫助的。 建議： 在春天，帶孩子到戶外收集并談?wù)摵痛禾煜嚓P(guān)聯(lián)的物品。比如：可以和孩子一起做做風(fēng)箏，談?wù)勓嘧?、蚯蚓，收集各種各樣的種子等等，讓孩子們認(rèn)識(shí)到春天是播種的季節(jié)。 幫助孩子認(rèn)識(shí)季節(jié)變化的另一種方法，是帶孩子在不同的季節(jié)到同一個(gè)地方散步，觀察那里發(fā)生的變化?？梢悦總€(gè)月去一次，并拍下照片，如春天小草變綠了，柳樹抽枝了，冰雪融化了；夏天萬物生長茂盛等等。通過照片讓孩子回憶以前這里是怎樣的，現(xiàn)在又是怎樣的，這樣他們可以逐漸意識(shí)到季節(jié)的變化，時(shí)間的流逝。

種些植物 “這是什么花呀？”“那種花什么時(shí)候開呢？”孩子常常會(huì)饒有趣味地問這些問題。據(jù)幼兒教育專家測試，大多數(shù)孩子都喜歡植物，喜愛植物的孩子，大都富有好奇心，而好奇心，則是獲取知識(shí)最寶貴的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。 建議： 春天里，不妨在某個(gè)角落開辟一塊土地，種點(diǎn)向日葵、西紅柿等植物。播種時(shí)，先讓孩子看種子的形狀、大小和顏色；出芽、長葉后，引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察，給他講植物的生長過程，了解空氣、水、陽光對植物生長的作用；還可以收集關(guān)于植物、花卉的兒歌、童謠、兒童歌曲，和孩子一起吟唱。 當(dāng)然，孩子也會(huì)很樂意干些澆水、拔草的工作，讓他們?nèi)ジ?，還可以借機(jī)培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)初步的勞動(dòng)技能。

養(yǎng)只小動(dòng)物 幼兒園的動(dòng)物角養(yǎng)了幾只小白兔，亮亮三番四次地往那兒跑，看了一遍又一遍，媽媽接他回家時(shí)，他都要先去和小白兔告別，然后才戀戀不舍地離開。“媽媽，小白兔怎么是紅眼睛呢？它吃什么東西呢？”媽媽告訴他小白兔吃草，亮亮就到處給小白兔拔草吃。 當(dāng)孩子喜歡上某種小動(dòng)物，他會(huì)投入感情去照料它，悉心留意小動(dòng)物的生活習(xí)慣、生長變化，這本身就是在豐富孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更重要的是，他們在體驗(yàn)到愉快勞動(dòng)的同時(shí)，還會(huì)與小動(dòng)物建立良好的感情，這有助于在培養(yǎng)孩子智商的同時(shí)，使孩子成為一個(gè)情感豐富的人.

建議： 幫助孩子養(yǎng)些金魚、蝌蚪、小雞，讓孩子親眼看到小動(dòng)物在自己的照料下成長。在這個(gè)過程中，我們讓他了解各種小動(dòng)物的特征、生活習(xí)慣、生長變化過程和飼養(yǎng)方法，并邀請孩子講講他的小動(dòng)物。孩子通常會(huì)非常樂意和你分享他的心得，縱然是性格內(nèi)向的孩子，也會(huì)繪聲繪色地說他的動(dòng)物故事。

發(fā)現(xiàn)孩子和尊重孩子

我們所說的“事”，是人情世故，尤其是社會(huì)關(guān)系這一塊為主。還有很多復(fù)雜的，只能“意會(huì)”難以“言傳”的東西。從這些方面來說，孩子們是不懂事的。但是，我仍然堅(jiān)信，孩子其實(shí)懂得非常非常多。他們有一個(gè)無比寬廣的世界。

**的玩具超多。我拿了N個(gè)箱子裝，還有部分?jǐn)[，另有幾個(gè)筐的還塞到櫥子里去。每次及時(shí)整理，但有些小玩意兒還是容易遺漏。

昨天，**在兒童房玩一套消防工具。有車，有飛機(jī)，有云梯等等。但是少了一輛消防轎車。這輛消防轎車只有兩個(gè)拇指粗。他問我這車上哪去了，我說不知道。隔了一會(huì)，他“命令”我道：“媽媽，你去外面給我把這輛車拿進(jìn)來。”我心想這點(diǎn)東西哪找得著??？別胡說了。結(jié)果他又說：“你去給我拿下嘛！”我沒好氣地應(yīng)他：“上哪拿??！”他有些不耐煩地說：“在外面，頂上！”后來我抱著他出去，在他的指引上，果然發(fā)現(xiàn)這輛小車子不知道何時(shí)被擱置到了客廳外面高高的置物架上，而且，是在一個(gè)畫框背后。這么高的地方他擺不上去，他的視力也難以看到啊，他到底什么時(shí)候看到的呢？又是怎么記下的？

我正有些小驚嘆，**玩了一會(huì)又“命令”我了：“媽媽，你去爸爸房間幫我拿那個(gè)小人過來好嗎？”我說：“什么小人兒啊？”他說：“就是那輛中巴車上的小人，是司機(jī)！”——是有那么一輛玩具中巴，是有配著兩個(gè)小人，一個(gè)表示司機(jī)，一個(gè)表示乘客。可是，它怎么跑到爸爸房間去了呢？不太可能?。〉?*堅(jiān)持是在那，而且進(jìn)一步指明：在抽屜里！我抱著他過去打開第一個(gè)抽屜，不在。**不耐煩地說：“是在第二個(gè)抽屜！”打開，撥拉了好久，那個(gè)塑料小人露了出來！

所以我發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)觀察事物嗎？非常會(huì)！他有他的世界，他只觀察、關(guān)注屬于他世界里的東西。

孩子確實(shí)是有自己的成長規(guī)律的。孩子確實(shí)是“懂”很多的。說孩子啥事也不懂的人，是因?yàn)闆]有找到那條通往孩子心靈的道路。

也有人經(jīng)常嘆服：“現(xiàn)在的孩子啊，精著呢！”事實(shí)上，孩子全部是“精”的，有過去和現(xiàn)在之分，是因?yàn)檫^去的家長對孩子的關(guān)注度更低（各方面原因所限），而現(xiàn)代家庭對孩子的成長極為重視而已。

明白孩子確實(shí)有他自己的世界這個(gè)問題有什么重要意義嗎？我覺得最關(guān)鍵的是，父母會(huì)因此更明白尊重孩子的價(jià)值與必要。最簡單的就是吃飯的問題。

**不好好吃飯，一直是我最頭疼的問題。相反，每當(dāng)他生病的時(shí)候，吃飯的態(tài)度反而更好些。不僅吃得快些，而且還會(huì)主動(dòng)要吃的。仔細(xì)一想，因?yàn)樗簧?，我就?huì)想，他生病肯定胃口不好，愛吃多少吃多少，能吃多少吃多少吧。于是，吃飯對**來說不再是負(fù)擔(dān)，少了威逼，多了尊重。

**常喝豆?jié){，他每次喝豆?jié){，都是用吸管直接刺破豆?jié){袋再喝，但如果偶爾我不是刺破袋子而是直接打開袋子插入吸管讓他喝，他就會(huì)哭鬧。尊重他的敏感期，尊重他的習(xí)慣，就可能少了一次對孩子的責(zé)罵和訓(xùn)斥。換來了孩子順利的成長。

……

總而言之，我經(jīng)常覺得孩子的世界很寬，而且，頗為神秘。很有意思。我們是不是不要再武斷地覺得自己比孩子強(qiáng)大很多，甚至要籠罩在孩子的世界之上了呢？