大班綜合運動—我是平安小衛(wèi)士

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目的：

1、相識平安舉動的主要性，開端創(chuàng)建掩護自我平安的意識。

2、能自動到場不雅察運動，并表達本身的設(shè)法主意。

3、能體驗互助帶來的快活。

預(yù)備：

1、幼兒狀態(tài)：幼兒有開端的平安康健常識

2、物資預(yù)備：幼兒前期平安記載展板，攝像機，操縱質(zhì)料，筆

歷程：

1、發(fā)言引起幼兒運動的愛好。

提問：你們最喜好《猴哥》中的哪小我私家物？為什么？

師：本日我們也要舉行一場“康健大比拼”，比比誰的眼睛火眼睛睛。

2、經(jīng)由過程“康健大比拼”運動，相識平安舉動的主要性。

（1）出示展板，幼兒說一說幼兒園里的平安辦法和不平安辦法。幼兒園教育隨筆小結(jié)。

（2）找找圖片中不平安的舉動。

（3）旁觀拍照片斷，舉行游戲“火眼睛睛”。

師：下面我們將舉行“火眼睛睛”的游戲環(huán)節(jié)。游戲法則：旁觀一段錄像，請小朋儕以最快的速率從中找出不平安的舉動。

3、小組運動

師：顛末適才的“康健大比拼”運動，我們小朋儕已相識了平安辦法和平安舉動的主要性。如今讓我們一路把我們相識的平安常識報告全園的小朋儕，讓他們也相識平安，學(xué)會平安，我們可以有哪些宣揚要領(lǐng)呢？

（1）制造平安警示牌：計劃平安警示標(biāo)志，并粘貼在幼兒園內(nèi)及平安辦法上。

（2）制造平安發(fā)起書：給幼兒園內(nèi)還存在的不平安辦法提出改進發(fā)起，繪畫成平安發(fā)起書遞交園長。

（3）平安小記者：請小記者采訪客人先生，宴客人先生談一談“對小朋儕的平安最存眷的題目是什么”，并記載。

4、發(fā)表“平安小衛(wèi)士”標(biāo)記

幼兒手工制作師：我們給每位小朋儕發(fā)表“平安小衛(wèi)士”的標(biāo)記，并付與你們慶幸的使命，請你們繼承“平安小衛(wèi)士”，在幼兒園里提示小朋儕留意平安，發(fā)明有傷害的舉動實時克制，讓我們各人都平安、康健、快活。

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幼兒園大班平安運動—平安搭車

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幼兒園大班平安運動：平安搭車

運動目的：

1、引誘幼兒降服獨從容家時的畏懼生理，相識當(dāng)本身一小我私家在家時，應(yīng)當(dāng)留意的一些根基平安事項，控制一些根基的防誘騙技能，學(xué)會掩護本身。

2、引誘幼兒開端應(yīng)用較完備、連貫的說話看圖報告故事內(nèi)容，生長幼兒的說話表達本領(lǐng)和邏輯頭腦本領(lǐng)。

3、在運動歷程中，幼兒園教案進步幼兒的平安意識。

運動預(yù)備：

課件《當(dāng)你零丁在家時……》；景象演出的預(yù)備；音樂磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車（用kt板制造）；紅綠燈一個；芳芳家的部署（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、德律風(fēng)等）；投影儀；電腦一臺；故事圖片《當(dāng)你零丁在家時……》19套。

運動歷程：

跟著《開汽車》的音樂旋律，領(lǐng)導(dǎo)孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。操縱搭車運動來進步孩子們的情感，幼兒園教育隨筆而且溫習(xí)搭車的平安知

運動竣事：小朋儕一路商量。

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大班綜合運動—寄愛心

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1、知道有很多須要資助的同齡人，有資助他人的欲望。

2、進修給物品歸類和打包郵寄的要領(lǐng)。

3、在運動中能與搭檔協(xié)商、互助。

運動預(yù)備：

1、事先接洽有關(guān)貧苦地域或兒童福利院，談好有關(guān)事件。

2、用于郵寄的紙箱多少、包裝膠帶、包裹單。

3、幼兒手工制作幼兒預(yù)備的捐助物品。

運動歷程：

1、幼兒先容本身捐贈的物品及來由，再次知道“須要的才是最好的禮品”的原理。

2、包扎禮品。

（1）評論辯論怎樣送出禮品。

（2）幼兒將禮品分類并包扎。

（3）熟悉包裹單并填寫。

3、郵寄禮品。

幼兒園教育隨筆師生一同到郵局寄出物品，相識郵寄的歷程。

4、師生小結(jié)運動。

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大班體育運動—我是小小解放軍

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1、學(xué)會蒲伏進步的行動方法，進步幼兒爬的行動技巧。

2、生長幼兒的滿身和諧性和柔韌性。

3、造就幼兒之間友好相助，降服艱苦的精力。

運動預(yù)備：

1、尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)3張、巖穴3個、均衡木3條、小紅旗3面、椅子多少、

2、磁帶、灌音機

3、部署好園地

運動歷程：

（一）開端部門

幼兒隨音樂“康健舞”跟先生一路做預(yù)備活動，先生自編行動。

（二）根基部門

1、先生一邊解說蒲伏進步的行動方法，一邊樹模。

2、幼兒訓(xùn)練蒲伏進步，爬過用網(wǎng)搭成的通道，先生個體引導(dǎo)，然后請做得好的幼兒個體樹模。

3、角逐游戲“我是小小解放軍”

幼兒園教案先生解說法則：本日我們來做解放軍，進修解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過均衡木，然后爬過網(wǎng)道，鉆過巖穴，繞過椅子跑回步隊，拍第二個小朋儕的手并站到步隊的末了面，第二個小朋儕才氣去。角逐依次舉行，哪個步隊末了一名幼兒開始拿到紅旗的為成功。（角逐可舉行2—3次）

（三）竣事部門

幼兒隨音樂跟先生做放松活動。

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大班綜合運動—身邊的人

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運動思緒：幼兒在“我本身”的主題中感知到本身的發(fā)展離不開媽媽先生的關(guān)愛，在“三·八”婦女節(jié)的親子運動中體驗到成人體貼、敬服之情，同時引發(fā)了孩子們的戴德之情。作為有義務(wù)為孩子創(chuàng)設(shè)表達戴德之情的時機，于是我們激發(fā)孩子對身邊人事情的存眷，從而意識到為成人“分憂”“減負”，知道本身的不良舉動習(xí)性會給四周的人帶來懊惱，引誘孩子“從我做起”自發(fā)地改進本身地舉動，漸漸養(yǎng)成自律地習(xí)性。并實驗用多種方法為淘汰四周人地繁忙而出謀獻策，以此表達戴德之心。

運動目的：1、通度日動激發(fā)幼兒對身邊人事情的存眷，明白每小我私家的舉動都市對他人孕育發(fā)生影響。

2、實驗用圖象、筆墨、標(biāo)記等表達本身的戴德之情。

重難點：資助幼兒明白每小我私家的舉動都市對他人孕育發(fā)生影響。

運動歷程：一、采訪交換“身邊的人”

1、幼兒手工制作旁觀采訪了那些人，他們在忙些什么？

2、交換他們?yōu)槭裁磿@么繁忙？

（不雅察要點：用連貫的說話來表達，可否平靜諦聽）

二、存眷“身邊的人”

1、評論辯論我們能為他們做些什么？

2、有什么金點子為他們少添一點貧苦？

（不雅察要點：明白每小我私家的舉動都市對他人孕育發(fā)生影響）

三、宣揚“身邊的人”

1、幼兒分組分工互助制造海報，宣揚我們身邊的人。

（不雅察要點：可否友愛協(xié)商分派事情）

2、引導(dǎo)幼兒用圖象、筆墨、標(biāo)記等表達本身的意思。

3、先容制造的海報。

延長：再找找身邊另有哪些人須要我們的存眷。

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大班綜合運動—風(fēng)鈴丁當(dāng)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗑C合運動—風(fēng)鈴丁當(dāng)》！

運動目的：

1、能依照標(biāo)志牌的請求制造風(fēng)鈴，并能在運動中勇敢表達本身的感覺。

2、感覺風(fēng)鈴的美，體驗本身著手制造的快活。

運動預(yù)備：

1、園地部署（運動室掛起各式風(fēng)鈴）、音樂2段

2、克己風(fēng)鈴一串、種種質(zhì)料標(biāo)志（大、小各一）、標(biāo)志牌和小籃子各一個

3、種種外形的衣架、每根繩索一端掛上種種外形的紙牌（上面畫有吸管標(biāo)志）

4、制造質(zhì)料：木珠、光盤、吸管段、發(fā)夾、有孔的瓶蓋、花片、夾子（分離裝筐，并貼上標(biāo)志）

5、每人一個小籃子、一份質(zhì)料標(biāo)志、筆一支

6、移動黑板、什物投影儀

運動歷程：

一、觀賞：

1、帶幼兒走進運動室。

師：本日的運動室有什么紛歧樣？

看到這么多美麗的風(fēng)鈴，你內(nèi)心有什么感受？（小結(jié)）

遠了望去，你以為它們象什么？

小結(jié)：這么多風(fēng)鈴，它們有的象"，有的象"，真美?。?/p>

2、師：想不想和本身喜好的風(fēng)鈴去玩一玩？不外有的風(fēng)鈴都是用一根根細細的線串聯(lián)起來的，很嬌弱，等一會和它們?nèi)ネ娴臅r間肯定要輕輕地，萬萬別碰傷它們。一邊玩一邊還可以把你的發(fā)明跟旁邊的小朋儕說說，好嗎？

（幼兒自由不雅察、播放音樂）

師：你在和風(fēng)鈴?fù)娴臅r間發(fā)明了什么？

它們另有什么紛歧樣呢？

（重要發(fā)明色彩、造型、質(zhì)料、巨細、數(shù)目的差別）

小結(jié)：本來這些風(fēng)鈴是用差別的質(zhì)料做成的，樣子、色彩也都紛歧樣，輕輕地一碰還會發(fā)出丁單獨零的聲音，真美?。∪缃裎覀円瞾碜鲆淮利惖娘L(fēng)鈴，幼兒園教育隨筆隨著音樂輕輕地舞蹈吧。

（提醒語：我是一串漂亮的小風(fēng)鈴。小風(fēng)鈴在"）小風(fēng)鈴的舞跳得真美?。√哿?，坐下來蘇息一下吧！

二、制造

1、師：先生這里另有一串特另外風(fēng)鈴。（出示克己風(fēng)鈴）它但是先生本身做的！看看它是用什么做的呢？另有什么特另外處所？（凸起標(biāo)志牌。將此中一塊標(biāo)志牌放入投影儀下解說）

我們來看看牌子上有什么呀？本來這個牌子上有圖案和數(shù)字，這叫標(biāo)志牌。

看看有幾個瓶子？幾段管子？（數(shù)一數(shù)什物）

先生這串風(fēng)鈴用的質(zhì)料和數(shù)目跟標(biāo)志牌上的請求是一樣的。如今請小朋儕也來做一串美麗的風(fēng)鈴好嗎？

2、先容質(zhì)料：

師：看看先生為你們預(yù)備了哪些質(zhì)料？（在投影儀下同時出示物品并一一貼出響應(yīng)的標(biāo)志）

（邊講邊樹模）等一會請你先到桌子上去選一個小籃子，看清晰內(nèi)里標(biāo)志牌上的質(zhì)料和數(shù)目，然后依照上面的請求到雙方的質(zhì)料筐里選擇響應(yīng)的質(zhì)料裝在小籃子里，到本身的座位上來做一串美麗的風(fēng)鈴。做好今后宴客人先生幫你查抄一下，還可以請他們一路來觀賞你的作品。記得肯定要看清晰標(biāo)志牌上的質(zhì)料和數(shù)目。

3、幼兒制造，引導(dǎo)（播放音樂）。

行動快的幼兒可制造第二串、先做好的幼兒放好籃子回座位。

4、資助幼兒將作品牢固在衣架上展現(xiàn)。

三、幼兒園教案相互觀賞

師：我們快來觀賞一下本身做的風(fēng)鈴，真美??！誰想把本身做的風(fēng)鈴先容給各人？

這么多美麗的風(fēng)鈴。讓我們帶歸去梳妝本身的課堂吧?。ㄕ垘讉€幼兒帶著風(fēng)鈴回課堂）

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大班綜合運動《綠色的書》

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目的：

1、理遣散文詩富厚的內(nèi)容，感知其美好的意境。

2、實驗仿編，體驗創(chuàng)作運動帶來的興趣。

預(yù)備：

1、配樂磁帶、灌音機

2、多媒體課件、圖片一套。

3、借助春游的時機引誘幼兒不雅察春天的景致和特性。

歷程：

一、發(fā)言導(dǎo)入

—“小朋儕們，如今是什么季候呀？”

“春天大天然產(chǎn)生了哪些轉(zhuǎn)變？”（引誘、開導(dǎo)幼兒答復(fù)）

引出課題

—“春天的轉(zhuǎn)變可真大呀。要是讓你選擇一種色彩，你會用什么色彩來表現(xiàn)春天呢？為什么？”

“我的設(shè)法主意和你的一樣，以為可以用綠色來表現(xiàn)春天。由于綠色展現(xiàn)性命力，充斥生氣。春天有綠色的柳樹，一棵棵柳樹，是一本本書；春天有綠色的柳葉，一片片柳葉，是書上的一頁頁紙。你們有沒有讀過這綠色的書呢？本日先生給你們帶來了一首散文詩，名字叫《綠色的書》。你們聽聽詩里有誰讀過綠色的書？它們是怎么讀的？”

二、應(yīng)用多媒體課件，觀賞散文詩

①開端觀賞

—“你聽到了散文詩里都有些誰在念書？它們是怎么讀的？”

幼兒園教育隨筆②再次觀賞

—“它們到底是怎么念書的？綠色的書里還說了些什么呢？我們再來觀賞一遍吧?！?/p>

（幼兒答復(fù)同時出示響應(yīng)圖片）

三、幼兒學(xué)說散文詩。

①互動：

—“聽了這首詩，你們有什么感受??？你們想不想把這首好聽的詩說給好朋儕聽聽呢？”

②請幼兒個體報告：

—“先生發(fā)明小朋儕們說得真不錯，誰樂意來說給各人聽一聽？”

四、幼兒創(chuàng)編：

①幼兒創(chuàng)編

—“小朋儕，你們知道這首好聽的詩是誰編的？是我呀。我便是編這首詩的墨客。你們想不想做小墨客呢？除了一棵棵柳樹是一本本書，一片片柳葉是一頁頁紙，另有什么可所以一本本

②請個體幼兒報告：

—“先生發(fā)明小朋儕們編的特殊棒，還真像個小墨客呢！誰樂意說給各人聽聽，讓我們都來學(xué)學(xué)你的本事?！?/p>

五、幼兒操縱

①幼兒看書說散文。

—“小朋儕說得可真不錯。（先生邊拿大圖片邊裝訂）你們看，先生把這一幅一幅圖片做成什么了？我們把這本書里的散文詩再說一遍好嗎？”

“適才小朋儕也編了美好的散文詩，如今請你們把本身編的散文詩也做成一本小書好嗎？”

②幼兒自由操縱，引導(dǎo)。

—“做好的小朋儕可以說給你的好朋儕聽一聽，幼兒園教案也可以說給客人先生聽聽?！?/p>

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我是環(huán)保小衛(wèi)士 讓空氣更干凈

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教學(xué)目的：

1、知道空氣污染的危害性。

2、提高幼兒愛護環(huán)境、關(guān)心環(huán)境的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、棉花、香煙、瓶子。

2、多媒體教材。

3、有關(guān)空氣污染源的錄像。

教學(xué)過程：

一、知道空氣污染情況

1、地球上的生物離不開空氣，但是現(xiàn)在空氣污染很嚴(yán)重。

請幼兒觀看錄像，想象這些情況對空氣的影響。

2、觀看錄像

第一個鏡頭：滿天飛揚的塵土；

第二個鏡頭：汽車、摩托車排出的尾氣；

第三個鏡頭：工廠煙囪飄出的黑煙；

第四個鏡頭：焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙；

第五個鏡頭：燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧；

第六個鏡頭：正在公共場所吸煙的人。

3、交流討論：空氣污染對人類的危害是什么？

二、空氣污染對人體的危害。

1、做實驗：先在瓶子里放一團雪白的棉花，接著把一支點燃的香煙放進瓶子。

2、觀看多媒體教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官****圖》

知道空氣在人體內(nèi)的循環(huán)過程。

3、交流討論：如果人吸入了含有尼古丁的空氣，會發(fā)生什么？

4、觀看實驗結(jié)果：瓶子里的棉花有一部分被熏黃了。

請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，并講述自己的感受。

5、屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受到損壞。

顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。

6、教師小結(jié)：污染的空氣對人類的危害很大，可以使人生病。

三、我是環(huán)保小衛(wèi)士。

1、鼓勵幼兒當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，制止污染空氣的行為，讓空氣變得干凈起來。

2、在多媒體軟件上找出污染空氣的行為。

（1）選擇正確，背景天空變成淺藍色，并出現(xiàn)紅色"★"圖案；

（2）選擇錯誤，背景天空是灰色，并出現(xiàn)"×"圖案。

3、想一想怎樣減少空氣污染。

比如：多種植花草樹木，不焚燒垃圾，減少汽車尾氣的排放等等。

教學(xué)延伸：觀察生活中還有哪些污染空氣的行為，請幼兒從我做起，愛護環(huán)境，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

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音樂綜合運動《手指謠》 大班

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一、運動名稱：

音樂綜合運動《手指謠》

二、運動目的：

1、經(jīng)由過程幼兒不雅察以及幼兒手形的轉(zhuǎn)變，生長幼兒富厚的想象力。

2、可以或許憑據(jù)音樂情勢創(chuàng)編歌曲。

三、運動預(yù)備：四幅樹模畫

四、運動歷程：

1、與幼兒舉行相同，造就情感。

2、手的游戲。

—先生伸脫手，說：“這是我的手，小朋儕你們的手呢？幼兒手工制作”（小朋儕伸脫手。）

—先生提問小朋儕：“你的手可以干什么？”（小朋儕用手做造型）?！跋壬氖挚梢宰兒芏喽嗌俟ぞ?，小朋儕看一看?！毕壬贿吚@線轉(zhuǎn)手一邊用手變造型?！拔矣眯∈肿冃?。”邊鼓掌邊做，先生演示完后，小朋儕用手來做行動

—先生與幼兒一同跟音樂變更手形。

—比一比誰的小手變的工具最多。

幼兒園教案先生：“我用小手?！?/p>

幼兒：“變╳╳?！?/p>

3、學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。

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