孩子愛哭怎對待？

導(dǎo)讀：哭好像是孩子的專利，作為家中的寶貝，哭又成為孩子的殺手锏，動不動就拿哭說事，對這種情況，家長怎么辦？

問：我的女兒兩歲半了，特別的愛哭鼻子。說的不愛聽了，哭，說話大聲了，哭，穿衣服不對了，也哭，有一點(diǎn)不順心就哭，還必須要‘毛巾’擦。把自己關(guān)在廁所里哭，我們也沒有誰這么對待她呀，孩子今天上幼兒園了，我就特別擔(dān)心孩子的這個毛病。出門也不愛說話和誰打招呼，請問老師，我們作為家長應(yīng)該怎么做呢？望老師指點(diǎn)迷津！

答：我見過有一個媽媽是這樣做的：一個兩歲的孩子，在商場里哭鬧著要玩具，媽媽說，玩具不能買，但我允許你哭，我是你的媽媽，所以無論你哭多久，我都會陪著你。這個孩子足足哭了三四個小時，然后跟媽媽回家了。后來，哭鬧明顯少了。我覺得這種辦法是可取的。

哭是一種消極情緒，在成人那里表示痛苦、害怕、不安?？墒窃谛∧挲g嬰幼兒那里，哭除了表示不快樂、生氣之外，還是一種交往方式。這個年齡雖然已會說很多話，但在著急的時候，他們就用哭來表示，好像他多么“痛苦”。只要你解決了他們的要求（比如斗櫥頂上拿來他的小網(wǎng)球拍、幫他逮住從手里跑掉的蝴蝶、搭好倒了的積木高樓等），他們馬上就不哭了。天性敏感的孩子就愛哭，這是他的性格特點(diǎn)，并不是壞。對他們來說哭的“機(jī)會”非常之多，像上面說的，想要做一件事，說不清楚就哭；跌倒了也哭；玩具被小朋友搶走了也哭；想多吃一塊糖，不給，也哭。

怎樣對待一個愛哭的孩子呢？可以這樣做：

（1）一定要弄清楚他為什么哭，找準(zhǔn)根源，解決了，他就會停止哭。

（2）不要怕他哭，不要他一哭，就把什么好東西都拿給他，以致他有一種錯誤的想法，要得到什么就哭。

（3）不要就哭論哭。注意力就在哄他不哭，只是一味地說著哭的事，比如：“別哭了，媽媽帶你買糖去”；“別哭了，一會兒我們上街去玩”；“可不可以不哭?。《际菋寢尣缓?，沒給你買那輛小汽車，待會兒就去買”等等。你愈說哭，就愈刺激他哭。

（4）不要懲罰哭。比如說：“別哭了，待會兒警察叔叔聽見了，要把你帶走了”；“再哭，爸爸就打你”；或者自己就打他。需知哭并不是錯，用強(qiáng)力懲罰哭，或者恐嚇?biāo)豢蓿Y(jié)果會遭來更長久的哭，更厲害的哭。

（5）幫助他用語言“換取”哭。比如他想要櫥頂上的小網(wǎng)球拍，拿不到，而哭。可以教他說：“我要拍子，你給我拿下來”；又比如一個小朋友搶走了他手上的小熊，，幫他有禮貌地從那個小朋友那要回來。

（6）不要老說：“不要哭”、“別哭”，這樣反而“提醒”了他的哭?？赡芩呀?jīng)平靜下來了，你這樣說，反而又使他想起了哭。

（7）最好是用平常心來對待，帶他上街走一走、到鄰居家串個門，買點(diǎn)小食品吃一吃，打開電視看一看，就像平時那樣做，很自然的。

（8）對于哭得比較“傷心”，時間又比較長的孩子，不能不理睬（這也是一種懲罰〕，可以換個人去安慰他。比如爺爺、奶奶、姥姥、姥爺。甚至打電話給鄰居阿姨，讓他們來陪他一會兒，給他“臺階”下，有時往往奏效。

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怎樣冷靜對待倔強(qiáng)的孩子

一般家長都喜歡乖、很聽話的小孩，但有一種小孩卻恰恰相反，任憑父母好說歹說，就是不理不睬，總是以白眼看人，你愈大聲吼他，他就愈不聽話。

有些母親看小孩倔強(qiáng)，就跟著發(fā)火，好像和小孩斗氣似的。小孩倔強(qiáng)也許還可以原諒，因為在他小小的腦袋里以為自己是對的，但一個成熟的大人也跟著鬧別扭而不讓步，那么你們可能一輩子都是半斤八兩的對手。

小孩倔強(qiáng)，大人也跟著倔強(qiáng)實(shí)在不應(yīng)該，跟小孩一起吵鬧，是極不理智的。家長面對倔強(qiáng)的小孩首先要平息自己的情緒并冷靜地處理。

當(dāng)然小孩倔強(qiáng)時也一定很任性，一方面你必須斷然拒絕小孩無理的要求，另一方面也要尊重他，這才是最理想的管教方式。千萬不要棄此原則不顧，索性地大聲吼叫，說出傷害孩子自尊的話，這樣不但無法達(dá)到效果，反而破壞了與孩子之間的關(guān)系，小孩也可能更不聽話，故意氣你。

對待倔強(qiáng)的兒童，不妨試試這個方法，以慈祥和藹的態(tài)度、語調(diào)和他交談，并了解他的動機(jī)，相信在你溫柔的詢問下，小孩一定會一改無理取鬧的態(tài)度，把心里的話告訴你。

家長與孩子之間常為了一件衣服而爭執(zhí)，這實(shí)在大可不必。小孩想穿他喜歡的衣服就順從他嘛！反正只要他覺得舒適，好看就行了。家長對這種事不必太堅持己見，不必大動肝火。假如他的選擇實(shí)在太離譜，必須拒絕時，你干脆跟小孩說明不好的原因，是太小，太大，或衣服太厚，太薄，只要語氣溫和，他一定能接受，而他了解之后，就不會再鬧了。

假如你總否定小孩的每一個要求，那么小孩也會以不講理的態(tài)度反抗你。這樣僵持下去，不但父母吃不消，也可能造成孩子性格上的偏差。

如果父母一味地讓步，那又是小孩日后的悲哀了。大家一定看過一則報道：一個青年犯罪被逮捕后，他媽來看他時，他說：“為什么小時候您不好好的管？！”這個人間悲劇實(shí)在應(yīng)該引以為戒。教育是神圣而偉大的工作，做父母應(yīng)該有這樣的觀念，用愛心、耐心來教導(dǎo)子女，不要孩子一不聽話就又打又罵。要知道，你發(fā)脾氣的對像是一個不懂事的幼兒??！

要積極對待哭泣寶寶

導(dǎo)讀：寶寶最擅長的就是哭，舉個例子，一進(jìn)診室，寶寶對這種環(huán)境、對帶著口罩的醫(yī)生就有一種恐懼。于是就“嗯、嗯、嗯”，準(zhǔn)備發(fā)起一場哭鬧，如果爸媽沒有注意，一個勁只顧講著孩子的病情，一場哭鬧就理所當(dāng)然地發(fā)生了。

哭就讓他哭唄！累了就安靜下了。千萬不要！神經(jīng)科醫(yī)師指出，不會說的孩子，哭泣是唯一傳達(dá)信息的方式，你要做的是，

從哭中判斷：哪不舒服？沒吃飽……

寶寶最擅長的就是哭，舉個例子，一進(jìn)診室，寶寶對這種環(huán)境、對帶著口罩的醫(yī)生就有一種恐懼。于是就“嗯、嗯、嗯”，準(zhǔn)備發(fā)起一場哭鬧，如果爸媽沒有注意，一個勁只顧講著孩子的病情，一場哭鬧就理所當(dāng)然地發(fā)生了。

“其實(shí)，只要在孩子剛要哭時，父母先停下講述病情來安定一下寶寶情緒。”中山大學(xué)附屬第二醫(yī)院南院區(qū)兒童神經(jīng)?？浦魅瘟_向陽說。在剛開始想哭時，得到他人的回應(yīng)是最容易避免或終止無謂的哭鬧的。

新生兒哭聲可以讀出許多內(nèi)容，哭聲、動作、表情都是父母判斷的標(biāo)準(zhǔn)。羅向陽建議父母們根據(jù)不同的哭聲，做針對性的回應(yīng)：

“我很不舒服”

哭聲：比較低沉

常常伴有呻呤聲，較短促；有時，小手會去揉搓不舒服部位。

應(yīng)該：孩子可能有不舒服的地方，需帶去看專科醫(yī)生，作針對性治療。

不該：病寶寶好可憐，哭得一家人心軟手軟。家人應(yīng)該是內(nèi)心軟，外表硬，不能表露出同情。

“我尿尿了”

哭聲：不會很大聲，節(jié)奏較緩慢

伴有軀體轉(zhuǎn)動不安；哭過幾聲后如無人應(yīng)答會慢慢停止哭鬧。

應(yīng)該：及時給換尿片。不要指責(zé)，反而要褒揚(yáng)?！皩殞氄媛斆鳎瑫嬖V媽咪尿尿了”。無端的指責(zé)會讓孩子感到莫名其妙；老是不及時換尿片會使孩子產(chǎn)生冷漠的心理。

“我要吃我要吃”

哭聲：由弱變強(qiáng)，再由強(qiáng)變?nèi)?，聲音響?/p>

伴有撅嘴歪頭向周圍探索的動作；安靜一會如無人喂食會不?？尴氯?。

應(yīng)該：馬上抱起寶寶，第一時間用語言安慰寶寶，“寶寶餓了，媽媽馬上就來”。

眼睛不時望著寶寶，投去贊許的眼神，不時輕撫寶寶的臉頰，這樣讓寶寶吃得安穩(wěn)，也有助于消化。

不該：不要寶寶一個勁哭，你就一個勁將奶頭往他嘴里塞，這樣不利于孩子呼吸，容易發(fā)生窒息。

“我害怕”

哭聲：受到明顯刺激，在突然震動、大聲刺激等情況下發(fā)生。

后短促的哭叫，聲音較尖，較急迫；常伴有軀體的團(tuán)縮。

應(yīng)該：環(huán)抱緊摟寶寶，不時用面頰貼著寶寶小臉。同時要用語言安慰寶寶、鼓勵寶寶大膽。受到較嚴(yán)重驚嚇，寶寶可能會有幾天的哭鬧，大多發(fā)生在每天的同一個時候，細(xì)心的父母可以在這一時候之前安慰和保護(hù)寶寶，避免反復(fù)的哭鬧。

不該：避免用慌張、急促、重復(fù)的語言來安慰寶寶，要避免大力晃動、搖擺、不停走動來撫慰寶寶，這樣讓寶寶覺得是天大的事，日后更難受驚嚇。

“我就是要！”

哭聲：哭聲大、音調(diào)高、拖音長

讓人感覺孩子有耗不完的體力，是磨人的“難帶兒”。

應(yīng)該：這類孩子的哭聲目的性很強(qiáng)，找出哭的原因最重要。比如，剛睡醒，“哇”的一聲哭了，是看不到爸媽，沒親人保護(hù)，完全應(yīng)該得到滿足。這時候媽媽應(yīng)該馬上出現(xiàn)在寶寶眼前，用笑臉、或玩具、或即將要穿的衣服等良性刺激，讓寶寶快快收起哭聲。

提倡：合理的可以達(dá)到的目的要充分予以支持，支持要表明態(tài)度，是對他合理要求的應(yīng)答，不是對他哭鬧的“獎勵”；不合理的、不切實(shí)際的要求要明確予以拒絕，拒絕要說明理由，要有智慧讓他接受你的拒絕，最終是開心地停止哭泣。

國外父母怎樣對待孩子零花錢

孩子一天天大了，國內(nèi)的父母開始擔(dān)憂給不給其零花錢，什么時候給，給多少。國外父母對此似乎并無擔(dān)憂，讓我們一起來借鑒一下：

日本：用金錢傳遞“魔力”

日本的山本教授認(rèn)為，孩子的零花錢作為一種文化中介工具，在生活中占有重要地位，孩子們通過使用零花錢來創(chuàng)造自己的生活。

在日本，父母對孩子零花錢的控制有兩種方式。第一種是定期給孩子一定數(shù)量的零花錢，讓孩子自己安排開銷。第二種是根據(jù)孩子的要求或愿望來給孩子零花錢，每一次和孩子協(xié)調(diào)或者控制孩子的要求。

美國：從零花錢學(xué)理財

教孩子使用零花錢是讓孩子學(xué)會如何預(yù)算、節(jié)約和自己做出消費(fèi)決定的重要教育手段。父母盡可能將孩子的零花錢數(shù)量控制在與他的同伴大致相當(dāng)?shù)乃缴?。至于零花錢的使用，則由孩子全權(quán)負(fù)責(zé)，父母不直接干預(yù)。但孩子因使用不當(dāng)而犯錯時，父母不輕易幫助他們渡過難關(guān)。因為只有如此，孩子才能懂得過度消費(fèi)所帶來的嚴(yán)重后果，從而學(xué)會對自己的消費(fèi)行為負(fù)責(zé)。

教會孩子如何存錢。通過減少送給孩子昂貴物品的方法來激發(fā)孩子的興趣，向孩子解釋：如果將來想擁有更有價值的東西，他們就不得不在當(dāng)前放棄一些價值不大的東西。存錢的習(xí)慣會使孩子珍視自己勞動所得。

為了幫助孩子為未來生活做好準(zhǔn)備，一些美國家庭還讓青少年為自己的電話費(fèi)和車費(fèi)以及一部分家庭開支付賬。孩子成熟后，父母常會翻開賬本，告訴他家中的錢是怎么花的，以幫助孩子了解如何掌管家庭的“財政”。

新加坡：倡導(dǎo)儲蓄

“節(jié)儉和儲蓄是美德”，這種傳統(tǒng)的價值觀在新加坡大人孩子中始終牢固不變。從銀行存款額看，新加坡全國中小學(xué)生1992年參加儲蓄的百分比超過53%，平均每名學(xué)生大約有1144新元存款。新加坡的學(xué)生如此會存錢，在于社會與家庭、學(xué)校的合力引導(dǎo)。教育部、

郵政儲蓄和銀行每年都開展全國性的校際儲蓄運(yùn)動。在這種環(huán)境下，許多孩子都成了儲蓄迷，他們?yōu)榱朔乐棺约夯ㄥX大手大腳，連提款卡也不申請。

如何對待孩子逆反？

導(dǎo)讀：孩子漸漸長大了，可他們也越來越難管了，有時候他們還會反抗家長，家長讓往東，他們偏偏去西，故意和家長作對。

李老師，我的兒子3歲多，是個很調(diào)皮但又很愛動腦筋的孩子，只是個性太強(qiáng)，而且逆反心理特別重，今天想就這方面的問題向你討教。

答：我想先請問您一個問題，你說的個性太強(qiáng)，是指對你頂嘴，還是指違背你的意志？

問：主要是他特別堅持自己的意志，對任何不同的意見都不能接受。

答：三歲的孩子判斷能力是有限的，所謂不同的意見，對他來說，他對不同是很難作理性分析的，他只不過認(rèn)為你的命令不合他的心意而已，所以那個時候不能接受，有時并非他理性的結(jié)果，而是他情緒的表現(xiàn)，如果上述情況不符合，你能否舉一個具體的例子來說明孩子不能接受你的意見。

問：不說他對自己想做的事情怎么都攔不住他，就是在一些知識性的問題上，他有時都會十分主觀地下個判斷，然后不容任何人表示不同意見，如他說螢火蟲的光除了綠色還有紅色，我說螢火蟲兒沒有發(fā)紅光的，他就會堅持說有，你再不同意，他就會大哭不止。

答：你說的恰恰是兒童的正常的心里表現(xiàn)，這時候的孩子物--我是不分的，他不會站在別人的角度看自己的發(fā)言，他總認(rèn)為自己想的也就是別人想的，這種情況導(dǎo)致了你孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)，總之，你孩子的表現(xiàn)是正常的心理表現(xiàn)。

問：我有時很疑惑，象他這種特別主觀的傾向，我們是應(yīng)該暫時容忍還是堅決糾正(即大人一定堅持正確的認(rèn)識)。

答：我認(rèn)為既然是正常的心理表現(xiàn)就無所謂容忍和糾正的問題，隨著孩子年齡的成長，孩子的自我意識形成了，上述情況就會自行有所改觀。假如在沒有改觀前，強(qiáng)行進(jìn)行糾正，對孩子今后的心理發(fā)展有害無益。