美術(shù)欣賞

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（一）運(yùn)動(dòng)目的

1、引誘幼兒觀賞凡高的作品“向日葵”中鮮豁亮麗的顏色和極富特點(diǎn)的線(xiàn)條，感覺(jué)畫(huà)面轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)的猛烈、炙熱的情感。

2、勉勵(lì)幼兒勇敢觀賞與評(píng)價(jià)，生長(zhǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品的表明和評(píng)判本領(lǐng)。

3、增長(zhǎng)幼兒對(duì)色調(diào)的熟悉和明白，造就孩子應(yīng)用色調(diào)舉行表示的愛(ài)好和本領(lǐng)。

（二）運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、實(shí)地參不雅：向日葵場(chǎng)地。

2、多幅凡高的畫(huà)。

3、網(wǎng)絡(luò)來(lái)的向日葵的照片大概圖片。

（三）運(yùn)動(dòng)歷程

1、引誘幼兒觀賞、評(píng)論辯論和比力。

：本日讓我們將本身拍的向日葵照片大概圖片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜好那一幅？為什么？

2、放映幻燈“十四朵向日葵”，完備觀賞“十四朵向日葵”。

1）顏色感覺(jué)。

：畫(huà)面中什么色彩最多？你最喜好畫(huà)面中的那種色彩？要是都用黃色好嗎？……（經(jīng)由過(guò)程這些題目引誘幼兒經(jīng)由過(guò)程本身的不雅察明白感覺(jué)到畫(huà)面中黃色為主、其他色為輔，同時(shí)存眷到顏色的奇妙搭配及比擬色的利用比列。如許畫(huà)面才氣豐滿(mǎn)、悅目。）

2）線(xiàn)條的感覺(jué)。

：為什么向日葵的花瓣彎曲折曲？好象感受到了什么？……（引誘幼兒感受和體驗(yàn)作品中線(xiàn)條的夸大勇敢和扭曲，感覺(jué)到畫(huà)面中的向日葵充斥著性命的力氣。幼兒園教育隨筆）（F236.cOm 活動(dòng)范文吧）

3）構(gòu)圖的感覺(jué)。

：數(shù)一數(shù)由幾朵向日葵？它們一樣嗎？（鑒別成熟的和還未成熟的或還未開(kāi)放的）為什么有的低下了頭？（引誘幼兒從畫(huà)面的配景，花瓶，花朵的團(tuán)體來(lái)闡發(fā)作品的構(gòu)圖。經(jīng)由過(guò)程對(duì)話(huà)資助幼兒明白構(gòu)圖有張馳有疏密才會(huì)美麗。）

3、舉行二次比擬觀賞。

在分步感覺(jué)明白和觀賞的根本上，勉勵(lì)幼兒再次比力照片圖片和繪畫(huà)作品賜與人的差別感覺(jué)。

4、出示更多的凡高的繪畫(huà)作品“向日葵”（兩朵、五朵、十二朵向日葵等等），資助幼兒進(jìn)一步感覺(jué)、明白、觀賞作品向日葵帶給人們的那種漂亮和熱忱。激起幼兒的創(chuàng)作愿望。

5、小結(jié)，自由竣事運(yùn)動(dòng)。

（四）運(yùn)動(dòng)提醒

1、凡高簡(jiǎn)介：文森特#8226;凡高，1853年3月30日誕生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個(gè)新教牧師之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人吊唁和沖動(dòng)的一位畫(huà)家，不但是他的悲劇性的生活，更由于它純潔而樸拙的藝術(shù)立場(chǎng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在熏染著眾人。凡高的藝術(shù)生活固然只有短短八年多，卻留下了約莫850件油畫(huà)作品和數(shù)量更多的素描。

2、創(chuàng)作《我的向日葵》，引發(fā)幼兒進(jìn)修模擬或創(chuàng)作一幅“向日葵”作品。

3、幼兒園教案有關(guān)向日葵的照片、圖片，《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅，“十四朵向日葵”作品幻燈一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。

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美術(shù)欣賞<<馬踏飛燕>>

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《美術(shù)欣賞》是一篇不錯(cuò)的育兒教育文章，感覺(jué)對(duì)育兒教育很有用處，這里給大家轉(zhuǎn)摘到，希望對(duì)網(wǎng)友有用。

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美術(shù)教案——名畫(huà)欣賞

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目標(biāo)：

1、經(jīng)由過(guò)程觀賞名畫(huà)，讓幼兒感覺(jué)美，并能用較富厚的說(shuō)話(huà)形貌本身的設(shè)法主意與感覺(jué)。

2、讓幼兒模擬畫(huà)面的構(gòu)圖、造型，從而控制繪畫(huà)中的一些技能。

預(yù)備：名畫(huà)課件，幼兒繪畫(huà)東西。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、與幼兒回想畫(huà)過(guò)的人有哪些樣子。

2、演示名畫(huà)《大碗島的禮拜天》，引誘幼兒觀賞：

（1）你在畫(huà)中看到了什么？

（3）這是什么季候？你能猜出他們?cè)谑裁刺幩?？有什么樣的風(fēng)景？

（4）從畫(huà)面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)間？

（5）畫(huà)面上用了哪些線(xiàn)條？這些線(xiàn)條是朝哪些偏向延長(zhǎng)的？看上去有什么感受？

（6）畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)用了哪些色彩？這些色彩在畫(huà)面上是奈何擺設(shè)的？

（7）畫(huà)家是怎么擺設(shè)畫(huà)面的？（前面畫(huà)了些什么？背面畫(huà)了些什么？看上去一樣大嗎？哪個(gè)看上去更清晰些？為什么？）

（8）看完備幅畫(huà)后，你感受怎么樣？給這幅畫(huà)起個(gè)名字。

（9）配樂(lè)朗誦講授詞，讓幼兒充實(shí)感覺(jué)這幅畫(huà)的意境。

3、讓幼兒模擬這幅畫(huà)的構(gòu)圖方法繪畫(huà)〈〈快活的秋游〉〉。

這是一個(gè)陽(yáng)灼爍媚的禮拜天，人們從四周八方來(lái)到了風(fēng)物美好的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹(shù)林，蘭色的、清亮的河水在周?chē)那牧魈手?，幼兒園教育隨筆河面上漣漪著幾葉小舟；這里有林林總總的人,男的、女的、白叟、小孩，他們有的坐著輕聲攀談，有的躺著蘇息，有的在河濱垂綸，有的在清閑地漫步……我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在柔嫩的地毯上，舒適極了；我閉上眼睛，聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，從樹(shù)枝上傳來(lái)小鳥(niǎo)動(dòng)人的歌聲，人們隱約約約發(fā)言的聲音，河面上劃子劃過(guò)水的聲音……陽(yáng)光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕撫摩我的臉，我還聞到了花卉淡淡的清噴鼻，我滿(mǎn)身放松極了，這真是美好的蘇息，我想永久停留在這里。

運(yùn)動(dòng)不雅察記載與反思：

這幅名畫(huà)所通報(bào)的信息異常富厚，是以在觀賞運(yùn)動(dòng)中幼兒的對(duì)話(huà)也很出色，特殊是在闡發(fā)這幅畫(huà)的構(gòu)圖時(shí)，幼兒找到了很多的比擬干系：大的人在前面、小的人在背面，近的人顯著、遠(yuǎn)的人含糊，明暗的比擬，（人物）高矮的比擬，幾多的比擬（有的處所人多，有的處所人少），粗細(xì)比擬，胖瘦比擬，直線(xiàn)（地平線(xiàn)）與曲線(xiàn)（河岸線(xiàn)）的比擬，綠色和赤色的比擬……孩子們的不雅察力和闡發(fā)本領(lǐng)真令我嘆服！

到現(xiàn)在為止，幼兒已舉行了六次的名畫(huà)觀賞運(yùn)動(dòng)，幼兒園教案開(kāi)端出現(xiàn)出差別的生長(zhǎng)程度，有的幼兒還只停頓在對(duì)作品某一個(gè)細(xì)節(jié)的留意，有的能較好地形貌畫(huà)面，有的能對(duì)作品舉行情勢(shì)闡發(fā)（即造型、顏色、構(gòu)圖的闡發(fā)），有小部門(mén)的幼兒乃至能明白作品所蘊(yùn)含的內(nèi)涵意義。是以，在觀賞運(yùn)動(dòng)中，有的幼兒只能保持很短時(shí)候的留意，有的幼兒卻能自始至終堅(jiān)持很高的熱忱，實(shí)現(xiàn)努力的互動(dòng)。奈何對(duì)差別生長(zhǎng)程度的幼兒舉行響應(yīng)的引導(dǎo)，是我在今后的觀賞運(yùn)動(dòng)中須要辦理的題目。

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美術(shù)欣賞《儺戲面具

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相干范疇:社會(huì)美術(shù)

運(yùn)動(dòng)目的：

（1）經(jīng)由過(guò)程觀賞貴州地域少數(shù)平易近族的儺戲面具，引起幼兒對(duì)儺戲面具的愛(ài)好。

（2）勉勵(lì)幼兒不雅察相識(shí)儺戲面具的特性，實(shí)驗(yàn)計(jì)劃本身喜好的儺戲面具。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

故事《儺戲的傳說(shuō)》

儺戲面具（什物、圖片）

操縱質(zhì)料：繪畫(huà)筆紙鉸剪松緊帶訂書(shū)機(jī)

運(yùn)動(dòng)歷程：

一：導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)。

先生：本日，先生給小朋儕帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)趣的故事，這個(gè)故事產(chǎn)生在好久好久曩昔的苗寨里……（故事附后）

二：先生：如今，我們貴州的少數(shù)平易近族還保存著演出儺戲的傳統(tǒng)，先生帶來(lái)了一些照片，請(qǐng)各人觀賞。

（1）先容演出儺戲的場(chǎng)景。

儺面具集神、鬼、人于一身，凸起人物性情。無(wú)論是儺祭運(yùn)動(dòng)照舊儺戲表演，面具都被付與了秘密的宗教與民風(fēng)寄義。如今儺戲已成為本地農(nóng)人閑暇季候喜好的娛樂(lè)情勢(shì)，除保存祭神驅(qū)鬼逐邪外，還充斥了對(duì)安全豐產(chǎn)的禱告，象征大膽和成功。現(xiàn)已被納入旅游娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)，儺戲的表演情勢(shì)淺易、隨便，每每于曬壩或村街便可以出演。

（2）先容儺戲的種種腳色。

儺戲里有象征地皮、山林的仙人，有象征種種野獸的面具，有象征疾病的病魔，另有表現(xiàn)神力無(wú)邊的盜窟的掩護(hù)神。

（3）重點(diǎn)先容儺戲面具的特性。

面具的眼睛是最凸起的，也是最吸惹人的，眼睛特殊大，幼兒園教案另有眉毛又粗又長(zhǎng)，也有的眼睛用許多鋸齒線(xiàn)和斑紋來(lái)裝潢，看上去很吸惹人。

面具的鼻子也很大，兩個(gè)鼻孔圓圓的，有點(diǎn)嚇人，另有的鼻子下面裝有大胡子。

面具的嘴每每是伸開(kāi)的，有一排排白白的牙齒，在牙齒的雙方另有四顆又尖又利的獠牙，很兇悍的。

面具的頭上的裝潢也是種種百般的，有的用小鬼的臉來(lái)裝潢，有的是有美麗圖案的帽子，另有一些用龍或動(dòng)物的圖案來(lái)裝潢，如許就可以到達(dá)趕跑仇人的結(jié)果。

(4)

你看到這些儺戲面具有什么感覺(jué)?

你最喜好哪一種面具?為什么?

三：引誘幼兒計(jì)劃本身喜好的儺戲面具。

先生：“儺戲面具又秘密又風(fēng)趣，你想為本身計(jì)劃一個(gè)風(fēng)趣的面具嗎？快畫(huà)出來(lái)吧！”

(1)勉勵(lì)幼兒憑據(jù)本身的本領(lǐng)選擇差別的質(zhì)料舉行制造。

(2)引導(dǎo)幼兒舉行繪畫(huà)。

(3)資助幼兒控制面具的巨細(xì)和繪畫(huà)的動(dòng)手點(diǎn)，對(duì)本領(lǐng)較弱的幼兒供給已經(jīng)畫(huà)好臉形的功課紙。

(4)重點(diǎn)引誘幼兒把面具的五官特性畫(huà)出來(lái)。

(5)幼兒手工制作幫忙幼兒將畫(huà)好的面具剪下來(lái)，制造成儺戲面具。

四：小結(jié)運(yùn)動(dòng)。

(1)勉勵(lì)幼兒用說(shuō)話(huà)向搭檔形貌本身計(jì)劃的儺戲面具,并給本身的面具起名字。

(2)引誘幼兒用本身制造的面具來(lái)舉行演出。

附：故事《儺戲的傳說(shuō)》

這個(gè)故事產(chǎn)生在好久好久曩昔，在貴州有一個(gè)盜窟，寨子里住著許多苗族人，他們天天放牛、狩獵，過(guò)著自由快活的生存。有一天，四周的匪賊來(lái)到他們的寨子門(mén)口，要把苗寨里的工具都搶走。寨子里的首級(jí)頭目阿苗就帶著強(qiáng)健的同伴和匪賊戰(zhàn)役。當(dāng)首級(jí)頭目阿苗騎著馬涌現(xiàn)在匪賊眼前，卻遭到了對(duì)方的諷刺，本來(lái)，苗寨的首級(jí)頭目阿苗皮膚白白的，眼睛大大的，看上去就象一個(gè)女孩子，匪賊們一點(diǎn)也不怕他們。苗寨的步隊(duì)給打敗了，各人低頭喪氣的回到寨子里，畏懼第二天匪賊又要來(lái)?yè)屗麄儭Ｊ准?jí)頭目阿苗也很難得，以為是本身的樣子容貌使各人掉敗了。一個(gè)老爺爺想出了一個(gè)好主張。第二天，當(dāng)匪賊們又來(lái)到苗寨門(mén)口，要苗寨的人們?nèi)w降服佩服的時(shí)間，一個(gè)兇暴的將軍從苗寨里沖出來(lái)，把匪賊嚇壞了，那將軍揮動(dòng)著蛇矛，把匪賊全趕跑了。本來(lái)，老爺爺連夜給首級(jí)頭目阿苗做了一個(gè)兇暴的面具，阿苗戴上這個(gè)面具，掩護(hù)了苗寨的全體人。苗族的后代為了懷念這件事變，就在蘇息的時(shí)間穿上特制的打扮，戴上面具，用歌曲和跳舞來(lái)報(bào)告著個(gè)故事。一年一年連續(xù)下來(lái)的戲劇，便是我們苗族的儺戲。

一．運(yùn)動(dòng)泉源

我們貴州黔南地域有著富厚的平易近間藝術(shù)，幼兒園教育隨筆儺戲便是此中很有代表性的一種。儺戲是少數(shù)平易近族舉行祭奠和演出的一種情勢(shì)，除了具有祭神驅(qū)鬼逐邪的意思外，還充斥了人們對(duì)安全豐產(chǎn)的禱告。面具起著非常主要的感化。在攤戲演出中，面具則成了儺戲造型藝術(shù)的主要本領(lǐng)，也是儺戲最為主要、最為典范的道具。演員佩帶面具是儺戲差別于其他戲劇的主要特性。而儺戲面具集神、鬼、人于一身，有象征地皮、山林的仙人，有象征種種兇悍的野獸，有象征疾病的病魔，另有表現(xiàn)神力無(wú)邊的盜窟的掩護(hù)神。這些充斥了秘密和傳說(shuō)的儺戲?qū)τ變河泻軓?qiáng)的吸引力，中班幼兒入神于這些秘密的傳說(shuō)和面具，我盼望可以或許經(jīng)由過(guò)程這些運(yùn)動(dòng)讓孩子們能熟悉我們貴州平易近間藝術(shù)的奇特魅力，同時(shí)也能將儺戲這種平易近間藝術(shù)獲得承繼和發(fā)揚(yáng)。

二．目的的設(shè)定

幼兒園中班幼兒生長(zhǎng)目的有如許的內(nèi)容：“引誘幼兒開(kāi)端感知我國(guó)的平易近間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化佳構(gòu)”“引誘幼兒努力加入美術(shù)觀賞運(yùn)動(dòng)，并能在觀賞歷程中孕育發(fā)生肯定的想象”。是以，我把本次運(yùn)動(dòng)的目的設(shè)定為“經(jīng)由過(guò)程觀賞貴州地域少數(shù)平易近族的儺戲面具，引起幼兒對(duì)儺戲面具的愛(ài)好。并勉勵(lì)幼兒不雅察相識(shí)儺戲面具的特性，實(shí)驗(yàn)計(jì)劃本身喜好的儺戲面具?！北闶桥瓮變嚎梢曰蛟S勇敢的把本身對(duì)儺戲面具的感覺(jué)表示出來(lái)，從而到達(dá)藝術(shù)觀賞的目標(biāo)。

三．重點(diǎn)和難點(diǎn)

本次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)是引誘幼兒觀賞儺戲面具的特性，每一個(gè)面具都具備了人的五官，但在五官的根本上夸大變形成了凸起的眼睛、粗大的眉毛、張大的嘴、尖銳的牙齒等，也可以憑據(jù)本身的想象加上動(dòng)物的特性和裝潢的斑紋。幼兒要是能控制儺戲面具的這些特性，就會(huì)對(duì)儺戲的奇特文化內(nèi)在有所更深的相識(shí)。

運(yùn)動(dòng)的難點(diǎn)是引誘幼兒能把本身對(duì)儺戲藝術(shù)的感覺(jué)表示出來(lái)。為了不給幼兒的表示以限定，我沒(méi)有擺設(shè)樹(shù)模的環(huán)節(jié)，便是盼望幼兒能充實(shí)施展本身

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幼兒園大班美術(shù)欣賞

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、體驗(yàn)畢加索夸大、變形的藝術(shù)氣勢(shì)派頭。

2、實(shí)驗(yàn)應(yīng)用圖形、線(xiàn)條表示五官的轉(zhuǎn)變。

3、在團(tuán)體眼前樂(lè)意勇敢報(bào)告。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

物資預(yù)備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術(shù)作品多少（局部）、

履歷預(yù)備：幼兒玩過(guò)照鏡子和照哈哈鏡游戲。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)。引發(fā)幼兒到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的努力性。

師：本日，我們小朋儕可真美麗，你們想看看本身嗎？先生帶來(lái)了一種風(fēng)趣的“鏡子”，我們來(lái)看看本身美不美？

幼兒不雅察本身五官的轉(zhuǎn)變。幼兒評(píng)論辯論，總結(jié)。

二、觀賞畢加索作品，體驗(yàn)夸大、變形的藝術(shù)氣勢(shì)派頭。

師：我們的小臉變的真風(fēng)趣，有一位畫(huà)家，叫畢加索，他也喜好玩變臉游戲，我們來(lái)看看他是怎么變臉的。

出示作品引誘幼兒不雅察。

師：畫(huà)上的眼睛、鼻子、嘴巴都釀成了什么？（線(xiàn)條、顏色、圖形等）這些臉和我們尋常的臉一樣嗎？幼兒報(bào)告，總結(jié)（真醒目，畫(huà)家用線(xiàn)條、圖形、和美麗的色彩把臉上的五官舉行了轉(zhuǎn)變，如許是作品看起來(lái)更風(fēng)趣，是畫(huà)面更美了。）

三、幼兒操縱，巡回引導(dǎo)。

師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)畢加索玩風(fēng)趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？

幼兒自立報(bào)告，重點(diǎn)資助幼兒相識(shí)可以應(yīng)用線(xiàn)條、幼兒手工制作圖形來(lái)變臉。

四、交接請(qǐng)求，幼兒作畫(huà)，隨機(jī)引導(dǎo)。

（1）、畫(huà)出變形的臉，在上面應(yīng)用線(xiàn)條、圖形和漂亮的色彩畫(huà)出轉(zhuǎn)變的眼睛、嘴巴、鼻子等。

（2）、能勇敢換色彩，實(shí)驗(yàn)利用每一種色彩。

（3）、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。

幼兒作畫(huà)，隨機(jī)引導(dǎo)，勉勵(lì)幼兒勇敢舉行夸大的變形，對(duì)付幼兒奇特的表示要領(lǐng)賜與確定，資助能力衰的幼兒進(jìn)修模擬畫(huà)家的作品舉行表示。

五、展現(xiàn)幼兒作品，配合觀賞評(píng)價(jià)。

1、請(qǐng)個(gè)體幼兒先容本身的作品。

師：請(qǐng)你先容一下你的畫(huà)那里最美最特殊！

2、相互觀賞，竣事運(yùn)動(dòng)。

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大班美術(shù)欣賞----《向日葵》

藝術(shù)欣賞活動(dòng)

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、觀賞盧梭的《睡著的吉卜賽女人》，感覺(jué)畫(huà)面的平靜、悠遠(yuǎn)、奇異、秘密。

2、在感覺(jué)作品的根本上，實(shí)驗(yàn)畫(huà)一幅人與動(dòng)物共存的想象畫(huà)。

質(zhì)料預(yù)備：

1、什物投影儀，盧梭的《睡著的吉卜賽女人》。

2、種種繪畫(huà)東西、卡紙。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、以提問(wèn)的情勢(shì)引發(fā)幼兒的愛(ài)好。

師：你喜好什么動(dòng)物？你和它在一路有什么感受？

幼1：我喜好山君，山君是叢林之王。

幼2：我喜好小花貓，小貓很可愛(ài)能陪我睡覺(jué)。

幼3：我喜好小熊，跟它在一路，我以為很溫暖。

幼4：我喜好小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)會(huì)和我們一路唱《誰(shuí)會(huì)飛》。

……

2、觀賞抽象畫(huà)《睡著的吉卜賽女人》，憑據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容睜開(kāi)評(píng)論辯論。

師：本日，我們就來(lái)看一幅人與動(dòng)物的畫(huà)。

師：你在畫(huà)上看到了什么？獅子和女人各是怎么樣的？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼1：我在畫(huà)上看到了獅子和女人，女人在睡覺(jué)，獅子在掩護(hù)她。

幼2：我看到了獅子和女人，女人在吹奏琴累了就睡著了，獅子在看她睡覺(jué)。

幼3：我也看到了獅子和女人，幼兒園教育隨筆女人被獅子咬逝世了就躺在戈壁上。

幼4：我以為女人在聽(tīng)獅子講故事呢！

……

師：獅子吃人是什么樣子的呢？

幼：很兇，很可怕（幼兒比劃獅子吃人的樣子并學(xué)獅子的吼叫）。

師：那畫(huà)面中的獅子是什么樣的呀？

幼1：獅子很平靜，靜靜靜的和女人講故事。

幼2：獅子在掩護(hù)小女人，跟女人說(shuō)：“你睡吧，我會(huì)掩護(hù)你的。”

……

師：除此之外，你還看到了什么？你有什么樣的感受？

幼1：我還看到了玉輪，感受玉輪很圓、很亮。

幼2：我還看到了琵琶、玉輪、花瓶，好象是女人在夜晚時(shí)吹奏琵琶，使我聽(tīng)到了什么？

……

師：這琴不叫琵琶，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫曼陀鈴（富厚詞匯：曼陀鈴）

師：你以為這是什么時(shí)間產(chǎn)生的事？你是怎么看出來(lái)的？

幼：晚上產(chǎn)生的事變，由于有玉輪。

3、引誘幼兒觀賞畫(huà)面的顏色及細(xì)節(jié)的描繪，評(píng)論辯論：

師：你看畫(huà)面中最豁亮的是什么？你是奈何看出來(lái)的？

幼：玉輪，由于玉輪很亮，照亮了獅子和女人。

小結(jié)：玉輪在畫(huà)面中固然只占了很小的一部門(mén)，但卻讓全部畫(huà)面變得豁亮起來(lái)。使人孕育發(fā)生一種秘密、清幽的感受。

師：你以為畫(huà)中描畫(huà)的最仔細(xì)的是什么？如許畫(huà)有什么利益？

幼：我以為獅子的毛畫(huà)得很仔細(xì)，另有女人身上的衣服頭發(fā)也畫(huà)的很仔細(xì)。如許給人感受很舒適。

小結(jié)：獅子、曼陀鈴和女人身上的衣服是畫(huà)面中描畫(huà)最仔細(xì)的處所。幼兒手工制作如許畫(huà)，有的很仔細(xì)，有的很歸納綜合，讓人感覺(jué)既像在我們傍邊，又像在我們夢(mèng)幻中，有一種亦真亦幻，異常奇異的感受。

師：先生這有三首曲子，你以為哪一首最像這幅畫(huà)呢？（幼兒觀賞曲子舉行配樂(lè)）

幼1：我以為第三首曲子，由于女人在睡覺(jué)時(shí)很平靜，很舒適。

幼2：我以為第二首曲子，由于小女人在吹奏曼陀鈴很高興、很好聽(tīng)。

幼3：我以為第三首曲子最像這幅畫(huà)了，就像獅子在和女人說(shuō)靜靜話(huà)或獅子跟女人講故事。

……

4、進(jìn)一步引誘幼兒感覺(jué)畫(huà)面的平靜、空曠與秘密：

師：如今讓我們一路插上想象的黨羽飛進(jìn)畫(huà)里，坐在女人的身邊，你聽(tīng)到了什么聲音？（師配樂(lè)講片斷，使幼兒更能投入到畫(huà)中）

幼1：我好象聽(tīng)到了獅子說(shuō)：小女人你睡吧，我會(huì)在這掩護(hù)你。

幼2：我聽(tīng)到了獅子對(duì)小女人說(shuō)：“我愛(ài)你！”

幼3：我聽(tīng)到了獅子在跟小女人說(shuō)：“我喜好你，我給你講個(gè)故事吧。”

……

師小結(jié)：一幅畫(huà)不但可以看，還可以聽(tīng)，如許，畫(huà)就變得繪聲繪色了。

5、簡(jiǎn)樸先容畫(huà)家和作品名稱(chēng)，你喜好這幅畫(huà)嗎？你想給它起個(gè)什么名字？你知道這幅畫(huà)的作者是誰(shuí)嗎？

幼1：我喜好這幅畫(huà)，就給它取個(gè)《漂亮的女人》。

幼2：我以為叫《獅子和女人》比力符合。

幼3：我也喜好這幅畫(huà)，就叫《美麗的玉輪》。

……

6、引誘幼兒評(píng)論辯論：你最喜好什么動(dòng)物？它是什么樣的？你盼望和它奈何相處？幼兒園教案你能像盧梭一樣畫(huà)一幅人和動(dòng)物在一塊兒的畫(huà)嗎？

幼1：我喜好獅子，我以為獅子能掩護(hù)全部的小動(dòng)物。我想跟它一路來(lái)掩護(hù)我們班的小朋儕。

幼2：我喜好小兔子，我要和它玩《小兔子乖乖》的游戲。

幼3：我喜好小狐貍，狐貍很智慧，如許我就可以每天起來(lái)答復(fù)題目了。

幼4：我喜好長(zhǎng)頸鹿，由于長(zhǎng)頸鹿很高，可以把我也舉的老高老高的。

……

7、幼兒克己繪畫(huà)東西作畫(huà)。勉勵(lì)幼兒勇敢表示本身想象的畫(huà)面，勇敢用色。

師：那就請(qǐng)小朋儕畫(huà)一幅人和動(dòng)物的畫(huà)吧。

8、作批評(píng)價(jià)：展現(xiàn)幼兒的作品，并請(qǐng)幼兒相互不雅摩觀賞與交換。（引誘幼兒自由陳述，相互評(píng)價(jià)）

師：你這幅畫(huà)是和誰(shuí)在一路，在做什么呢？（可以和你的搭檔一路分享你的作品）.

不知道本文《藝術(shù)欣賞活動(dòng)》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

大班藝術(shù)欣賞

下面給大家提供的是《大班藝術(shù)欣賞》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的：

隨同故事變節(jié)的睜開(kāi)，感覺(jué)觀賞差別性子的音樂(lè)，開(kāi)端體驗(yàn)音樂(lè)的轉(zhuǎn)變和所表達(dá)的情緒，孕育發(fā)生對(duì)音樂(lè)觀賞的愛(ài)好。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過(guò)《天鵝湖》的動(dòng)畫(huà)片

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、導(dǎo)入部門(mén)

“瞧！誰(shuí)來(lái)了？”（芭比娃娃）

“漂亮的芭比娃娃是我們很多小朋儕喜好的玩具，每個(gè)芭比娃娃都有一個(gè)感人的故事？下面我們一路來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“天鵝湖”的故事，一邊聽(tīng)一邊觀賞故事里好聽(tīng)的音樂(lè)。

2、觀賞故事和音樂(lè)

在一個(gè)鄉(xiāng)村里住著一位漂亮的女人，她叫“奧德緹”他異常喜好舞蹈，她的跳舞跳的異常美好，聽(tīng)她又在家里跳起高興的跳舞。

（觀賞曲一）

一天，一只獨(dú)角獸把他帶進(jìn)了邪術(shù)叢林，奧德緹偶然取下了叢林里的邪術(shù)水晶，邪術(shù)叢林的王后和小精靈們發(fā)明奧德緹是挽救叢林的人，這件事傳到了巫師那邊，他用咒語(yǔ)把奧德緹釀成了一只天鵝，幼兒手工制作奧德緹不克不及再回抵家人身邊她很悲傷，在小精靈的勉勵(lì)下她刻意克服巫師排除邪術(shù)并挽救全部邪術(shù)叢林。

（觀賞曲二）

奧德緹因?yàn)楂@得了王子的至心和喜好，使邪術(shù)水晶擁有了龐大的威力，他終極清除了巫師排除了咒語(yǔ)，挽救了邪術(shù)叢林，各人為了慶賀成功在叢林里舉辦了隆重的舞會(huì)，王子和奧德緹跳起了快活的跳舞。

（觀賞曲三）

3、逐段感覺(jué)體驗(yàn)

1）第一段音樂(lè)

A“聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)在故事什么時(shí)間涌現(xiàn)的？好象講了什么事？”（回想并明白音樂(lè)表示的內(nèi)容）

“聽(tīng)上去的感受是奈何的？”（明白音樂(lè)情感）

幼兒說(shuō)出師小結(jié)：奧德緹跟家人生存的很幸福，她時(shí)常高興地舞蹈，以是這段音樂(lè)給我們的感受是生動(dòng)高興的。

B邊看錄象邊觀賞

C看圖譜感覺(jué)音樂(lè)的速率和崎嶇升沉的高興情感

D隨音樂(lè)用行動(dòng)自由表示

2）第二段音樂(lè)

A“這段音樂(lè)好象講故事里產(chǎn)生了什么事？聽(tīng)上去的感受奈何？”

幼兒說(shuō)出師小結(jié)：音樂(lè)開(kāi)端讓人聽(tīng)了很悲傷，好象說(shuō)奧德緹釀成了天鵝，他無(wú)法再舞蹈，我法回抵家人身邊，很悲傷。幼兒園教案厥后音樂(lè)變的很響很重，讓人感受很可怕，好象在說(shuō)奧德緹與巫師做奮斗。

B邊看錄象邊觀賞

C看圖譜感覺(jué)音樂(lè)的力度和情感轉(zhuǎn)變（與第三段音樂(lè)的圖譜比力，幼兒找出并闡發(fā)）

D隨音樂(lè)用行動(dòng)自由表示（自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥(niǎo)）

3）第三段音樂(lè)

A“末了一段音樂(lè)講的是什么？聽(tīng)聽(tīng)有什么感受？”

師小結(jié)：各人為了慶賀成功在叢林里舉辦了隆重的舞會(huì)，王子和心愛(ài)的奧德緹跳起了快活的跳舞。以是音樂(lè)聽(tīng)上去給人幸福和快活的感受。

B邊看錄象邊觀賞

C看圖譜感覺(jué)音樂(lè)美好高興情感

D隨音樂(lè)用行動(dòng)自由表示（自由結(jié)對(duì)模擬公主和王子跳舞）

4、完備觀賞并體驗(yàn)。

關(guān)于《大班藝術(shù)欣賞》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

民間藝術(shù)欣賞

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《民間藝術(shù)欣賞》！

一、講授目標(biāo)：

l、引誘幼兒觀賞各種溫州米塑的造型與顏色的特色，進(jìn)步幼兒的審美本領(lǐng)。

2、經(jīng)由過(guò)程幼兒本身著手操縱，感覺(jué)“推云”的技法制造所行成的顏色美，增

加對(duì)故鄉(xiāng)平易近間工藝美術(shù)特色的熟悉。

二、講授預(yù)備：

l、各種米塑作品多少；

2、和洽的彩色熟米粉團(tuán)多少及鉸剪、牙簽等東西；

3、克己錄象帶一盤(pán)，錄象機(jī)，什物投影儀。

三、講授歷程：

（一）播放婚禮錄象，引起愛(ài)好。

昨天呀，有個(gè)叔叔和姨媽完婚了，可熱烈了．我們一路來(lái)看看他們完婚的錄象吧。

邊看錄象邊提問(wèn)：咦，新娘的酒桌上擺了些什么？

本日，先生就把這幾樣美麗的工具帶過(guò)來(lái)了。

（二）出示什物龍鳳米塑，引誘幼兒觀賞。

l、你們看，它們是什么？

2、它們長(zhǎng)得什么樣？用了那些色彩？

3、它們看上去感受奈何？你為什么會(huì)有這種感受？從那邊看出來(lái)？

4、我們也來(lái)學(xué)學(xué)它們的樣子，好嗎？

（三）簡(jiǎn)樸先容溫州米塑。

1、先容婚宴上的米塑。

（l）為什么人們?cè)谕昊榈臅r(shí)間，要在新娘的酒桌上擺上龍和鳳呢？

小結(jié)：這些做工風(fēng)雅、顏色美麗的龍和鳳不但可以裝潢酒桌上的菜肴。并且另有異常祥瑞的意思．由于龍看上去很神情、很威武，婚禮上哪小我私家最神情？龍就代表新郎；鳳很美麗，婚禮上誰(shuí)最美麗？鳳就代表新娘，把龍和鳳擺在一路，就表現(xiàn)新郎和新娘在今后的生存中相親相愛(ài)、合合美美，以是，新娘的的酒桌也叫龍鳳桌。

（2）龍鳳桌上一樣平常要擺四樣工具的，還擺了那些動(dòng)物？幼兒園教案（出示什物）

2、讓幼兒相識(shí)米塑的制造質(zhì)料。

你們知道這些動(dòng)物都是用什么質(zhì)料做的嗎？（請(qǐng)幼兒猜猜）

要是把橡皮泥擺在菜里，那些菜還能吃嗎？由于橡皮泥是用化學(xué)質(zhì)料做成的，和菜放在一路就太不衛(wèi)生了。以是呀，智慧的溫州人就想出了一種措施：（播放錄象，先容米塑的制造質(zhì)料。）

小結(jié)：如今你們知道了吧，這些動(dòng)物是什么做成的？本來(lái)便是用彩色的米粉團(tuán)做成的，以是他們都有個(gè)配合的名字叫—米塑，并且它是我們溫州特有的，以是也叫溫州米塑。

3、先容米塑的其他種類(lèi)。

實(shí)在，溫州米塑除了適才我們看過(guò)的幾種之外，另有許多種類(lèi)，我們一路看看吧。（邊看錄象邊解說(shuō)內(nèi)容）

（四）引誘幼兒觀賞并進(jìn)修米塑制造中的“推云”技法。

1、引誘幼兒觀賞鳳脖子上的顏色特色。

讓我們一路來(lái)看看鳳脖子上的色彩是奈何的？有哪些色彩？是奈何分列的？那么，你們知道這種結(jié)果是奈何做出來(lái)的嗎？（請(qǐng)個(gè)體幼兒答復(fù)）

實(shí)在，這是用了一種很特另外要領(lǐng)，叫“推云”。

2、樹(shù)模用一種推云的要領(lǐng)制造蛇。

3、樹(shù)模第二種推云技法，引誘幼兒不雅察它與前一種的差別之處。

4、擴(kuò)散頭腦，讓幼兒說(shuō)說(shuō)用推云的要領(lǐng)還能做什么工具。

5、觀賞種種用推云的要領(lǐng)做出的米塑作品。

（五）幼兒操縱。

我們小朋儕也來(lái)用推云的要領(lǐng)嘗嘗，好嗎？那就請(qǐng)你們找個(gè)地位做一樣你最喜好的工具吧。

（六）竣事。

這么美麗的米塑作品，讓我們把這些帶歸去部署成一個(gè)米塑博覽會(huì)吧。

關(guān)于《民間藝術(shù)欣賞》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！