幼兒園一天生活規(guī)律訓(xùn)練

拍手兒歌

抓住,放開,小手拍一拍.

抓住,放開,小腦袋拍一拍.

抓住,放開,小臉蛋拍一拍。

抓住,放開,小肩膀拍一拍.【fANwen.hAO86.COm 好工具范文網(wǎng)】

抓住,放開,大西瓜拍一拍.

抓住,放開,小屁股蛋拍一拍。

抓住,放開,藏到后面不出來。

1、2拍拍手

3、4點點頭

5、6伸伸手

7、8不講話

9、10快坐好

師:1 2 3 幼兒:我做端。

師:4 5 7 幼兒:我休息。

師:7 8 9 幼兒:我閉口。

( 孩子們說完趴桌子上休息了)

師：請你跟我這樣做（拍手）

幼：我就跟你這樣做（拍手）

師：請你跟我這樣做（跺腳）

幼：我就跟你這樣做（跺腳）

教師可隨意變換動作，此游戲帶有很強(qiáng)的隨意性，靈活性

走路訓(xùn)練

一二三,小腳抬起來;

小手?jǐn)[起來,一二三.

閉上眼睛找一找，這里有沒有？

轉(zhuǎn)過身去找一找，后面有沒有？

拍手歌：

誰的小手拍的響——我的小手拍的響

誰的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮

誰的小手藏的好——我的小手藏的好

誰的小嘴閉的緊——我的小嘴閉的緊

走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走

集中注意力：

小眼睛看老師，

小耳朵聽好了！

伸出你的小手上拍拍，

伸出你的小手下拍拍，

向前伸出小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，

小手放呀放放好！

做操：用來做操前的整隊，邊念兒歌邊踏步，那樣的氣氛很好的

師：手?jǐn)[動

幼：腳提起（教師也可反問：腳提起，孩子就答。手?jǐn)[動）

師：誰最神氣 幼：我最神氣

師：立正 幼：立二

關(guān)于吃飯的兒歌：

大白米飯，豆腐雞蛋，

青菜肉湯，噴香噴香．

我來扮個大老虎，

啊嗚！啊嗚！全吃光！

關(guān)于午睡的兒歌：

小手拍拍放枕邊，

身體轉(zhuǎn)向右側(cè)臥，

風(fēng)不吹，樹不搖，

幼兒園里靜悄悄，

我是一個乖寶寶，

規(guī)規(guī)矩矩睡午覺。

-大家還在看-

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春季環(huán)創(chuàng) | 幼兒園主題墻、吊飾，超美！

這個時間點睡覺的孩子，身高和智商都更高！

幼兒園一日流程中必須要用到的小游戲，趕緊收藏！

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幼兒注意力訓(xùn)練

注意總是和感覺、知覺、記億、想象、思維同時發(fā)生。一個人如果沒有良好的注意品質(zhì)，將直接影響他的感覺、知覺、記憶、想象和思維能力的發(fā)展也會影響他做事的效率，許多孩子上學(xué)后學(xué)習(xí)困難，就是因為注意力沒有發(fā)展好。因此著名教育家烏申斯基說：“注意是學(xué)習(xí)的大門。所以，訓(xùn)練幼兒的注意力是老師和家長的重要責(zé)任。現(xiàn)在我們分兩個年齡段（1-2歲，2-3歲）來主要介紹一下親子游戲。

幼兒早期（1-2歲）

發(fā)育概述：

此時的寶寶從爬樓梯或家具到獨立行走，可以踢球，能小跑，乃至雙足跳；

能敲、推、翻轉(zhuǎn)物體，而后嵌套物體；

從嘗試自己吃飯，到以后用杯子倒水不灑出，喜歡自己洗澡；

會翻頁看書，能看書中的圖畫達(dá)幾秒，而后可分辨出2個或以上的物體；

先是把不同的東西放在一起，以發(fā)現(xiàn)新的功能，以后能畫物體和動物，有顏色區(qū)別，并能注意到物體之間的區(qū)別，還喜歡自己編故事。

推薦游戲：

1.戴帽子

這是一個配對游戲，家長把家里的各種空塑料瓶的瓶身和瓶蓋放成兩堆，讓寶寶來配對，給瓶子“戴上合適的帽子”。瓶蓋的大小要區(qū)分明顯，讓寶寶在動手操作中加強(qiáng)觀察的注意度，同時還能鍛煉小手的肌肉。當(dāng)然如果孩子擰蓋子太困難時，我們可以先要求孩子把蓋子扣上。

2.合作畫

家長可以和寶寶合作進(jìn)行“美術(shù)創(chuàng)作”。家長用深色粗筆畫單線條圖畫，其中留些簡單直線用淺色粗筆畫，讓寶寶用深色粗筆在淺色線條上描摹，合作完成一幅圖畫。等寶寶掌握后，可以將描摹改為臨摹，由橫線條、豎線條等簡單的線條圖開始，逐漸增加難度。

訓(xùn)練幼兒記憶力

訓(xùn)練幼兒記憶力

幼兒受思維能力局限，在觀察事物時很少深入體會事物的本質(zhì)。他只對那些形象鮮明生動的東西感興趣，記憶較為牢固。

1．幼兒正處于身心快速發(fā)育期的記憶力特點

記憶力伴隨人的一生，記憶力的好壞對智力有重要的影響。古今中外的神童大都有非凡的記憶力。德國的杰出詩人歌德在幼年時記住了很多歌謠，4歲時便能讀書，8歲時就能掌握4種語言；英國著名科學(xué)家道爾頓，1歲半就能讀書認(rèn)字，5歲就能背出50多行的拉丁文詩歌。

記憶力到底是什么呢？記憶是人腦對過去感知過和經(jīng)歷過的事物的反映。比如，孩子在看過動畫片《西游記》后，總在唱它的主題歌，還學(xué)孫悟空的樣子。孩子的表現(xiàn)就是把過去感知的事物反映上來。記憶是一個比較復(fù)雜的過程，包括是識記、保持和恢復(fù)。在上面的例子中，孩子在看電視劇時，反復(fù)念叨著歌詞，不斷加深理解，這是識記過程。孩子把動畫片的歌詞、曲調(diào)保存在頭腦中，都是保持。識記的效果如何，保持的怎樣，則表現(xiàn)在恢復(fù)上。孩子學(xué)唱主題歌后，再聽見這首歌時，能想起來，并且能唱出來，這說明他記憶力恢復(fù)的好。

幼兒正處于身心快速發(fā)育期的記憶能力的特點有以下幾點：

（1）形象記憶。幼兒受思維能力局限，在觀察事物時很少深入體會事物的本質(zhì)。他只對那些形象鮮明生動的東西感興趣，記憶較為牢固。

（2）機(jī)械記憶為主。兒童缺乏生活經(jīng)驗，無法像成人那樣在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶，只能根據(jù)事物的外部特征死記硬背。

（3）受環(huán)境和情緒的影響。幼兒的自我控制能力差，記憶活動很容易受外界的事物干擾，缺乏穩(wěn)定性。

2．父母在訓(xùn)練幼兒的記憶力時應(yīng)遵循的原則

（1）父母無論是講故事，還是說事情，都應(yīng)向幼兒提出明確的記憶要求，使孩子依靠自己的意志和能力去完成任務(wù)。

（2）運用生動直觀、形象具體的事物吸引幼兒的注意力，使孩子在無意識中記住需要掌握的知識。

（3）記憶過程中要盡量調(diào)動孩子的各種感官參加。這是因為多種感官，如眼、耳、鼻、舌、手等參加活動?？梢允勾竽X神經(jīng)聯(lián)系廣泛，大腦在對豐富的信息加工時，獲得的音口全面、清晰，有助于記憶。有人做過實驗，讓四歲孩子不出聲地觀看10張圖片，遠(yuǎn)沒有孩子一邊看，一邊念的記憶效果好。

（4）教給孩子正確有效的記憶方法。幫助記憶的方法很多，如：歸類記憶法，把同類的事物歸在一起，建立一定的聯(lián)系，記憶效果就會好。歌訣記憶法，把記憶的材料編成口訣，形成一定的和韻律，以提高記憶效果。自我復(fù)述法，把識記的材料變成自己的話，以加強(qiáng)記憶。

（5）及時復(fù)習(xí)，鞏固記憶。教給孩子的新知識，若不復(fù)習(xí)，就很容易被遺忘，根據(jù)遺忘的規(guī)律，剛學(xué)完的新知識，其遺忘的速度是最快的，所以，復(fù)習(xí)及時遺忘的越少。

3．記憶力訓(xùn)練

（1）讓孩子回憶剛看完的電視片中的小主角穿什么顏色的衣褲，戴什么顏色的帽子，開什么顏色的汽車等等。

（2）把幾種孩子愛吃的事物當(dāng)著他的面分別藏在幾個地方，幾分鐘后，再讓孩子按你的要求，逐個把他們找出來。

（3）把10張不同內(nèi)容的圖片攤在桌子上，讓孩子看三分鐘，然后用紙蓋上，要求孩子講出每張圖片的內(nèi)容，講的越多越好。

（4）帶孩子上街時，選定一個櫥窗，讓孩子仔細(xì)觀察里面的陳列品，離開后，再要孩子復(fù)述出來。

（5）每天給孩子講一則新故事，講完后，要他把大致內(nèi)容復(fù)述一遍。

（6）把爺爺、外婆、舅舅、姑姑家的電話號碼分別告訴孩子，要他記住，日后打電話詢問他。

4．教孩子科學(xué)記憶法

（1）重復(fù)記憶法。

通過反復(fù)閱讀來鞏固記憶。這種方法更適于年幼的孩子。家長不必?fù)?dān)心孩子對此厭惡，因為孩子本來就喜歡重復(fù)。當(dāng)然，在重復(fù)的時候，可以有點變化，比如邊講故事邊做手勢，或者邊講故事邊向孩子提問題，甚至可以讓孩子接著講或背。

（2）聯(lián)想記憶法

利用聯(lián)想是促進(jìn)記憶的有效方法之一。智力超常兒童往往聯(lián)想豐富，許多發(fā)明創(chuàng)造是由聯(lián)想引起的。如牛頓從蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。采用聯(lián)想法易于記憶，減少枯燥感。

（3）直觀現(xiàn)象記憶法。

根據(jù)幼兒的直觀形象特點，充分利用直觀教具，幫助孩子記憶。這個方法可與玩具游戲結(jié)合。

（4）歸類記憶法。

如果把記憶比喻為知識的倉庫，那么只有把知識歸類，倉庫才能最大速度的發(fā)揮它的儲存能力。例如，利用漢字的特點，用基本詞來帶形聲字，如井、青、清、情、晴、精，這樣一串字，孩子容易記。

（5）歌訣記憶法。

一般有節(jié)奏壓韻的作品，便于記憶。如果能充分利用孩子的機(jī)械記憶，讓他們從小背一些兒歌、詩歌對于開拓孩子的知識面，開發(fā)智力大有好處。

（6）多種感官參與記憶法。

有這樣一組試驗，即讓三組背試者記憶10張畫。第一組只告訴他些畫什么；第二組給背試者看了這些畫；第三組給被試著看這些畫并告訴他們畫中畫了什么。經(jīng)過一定的時間后，測試被試者的記憶結(jié)果。保留記憶的效果程度依次是第三組、第二組、第一組。說明了很多種感覺器官參與記憶活動，可大大提高記憶水平。

5．提高孩子記憶力的七種方法

方法一：

經(jīng)常與他說話，說什么都沒關(guān)系，只要不說臟話。

經(jīng)常把他依偎在你身邊。你的聲音和氣味會幫助他茁壯成長。

方法二：

鼓勵他聚精會神將幫助他發(fā)展記憶能力。當(dāng)你與你的寶貝在一起的時候，你要避免在你們周圍出現(xiàn)太多的干擾——諸如收音機(jī)、電視，并要花些時間與他說話。在這個階段，你的寶貝的視聽半徑只有25CM，所以你要盡可能地靠近他，以便能讓他看清并查視你的容貌。

方法三：

玩一些逗小孩兒的游戲，來鼓勵他的記憶發(fā)展。在他的房間或他睡覺、玩耍的地方掛一張彩色圖畫。

方法四：

反復(fù)地叫他的名字，向他講述他正在做的事情，如“我們正在逛街”，或者“這是爸爸”什么的。這會幫助他識別人物和事情，使他在下次遇到同樣的情況時會記起這些。

方法五：

為他吟唱搖籃曲、兒歌，聽一些類似的音帶，這將有助于刺激你寶貝的記憶活動。另外給他玩一些形狀各異、色彩不同的發(fā)聲玩具，幫助他識別不同顏色和形狀。

方法六：

讓你的寶貝觸摸各種各樣的物體和動物，這樣會使他更輕松地記得她們像什么樣子。你的寶貝將記得他正在做的事情。

方法七：

要讓孩子經(jīng)常去游玩和看書，重復(fù)性地做一些事情，這樣可以幫助你的寶貝掌握他所有新學(xué)到的記憶技巧

育兒心得-訓(xùn)練小叮當(dāng)獨自入睡（第一天）

小叮當(dāng)一天天長大了，我常常跟鄰居和朋友們交流育兒心得，偶爾也看看別人寫的育兒類的文章。我本身比較笨，遇到任何事情只知道一味蠻干，在養(yǎng)小孩這件事上也是如此，慢慢地我發(fā)現(xiàn)多與人交流，多學(xué)習(xí)別人的好方法，在養(yǎng)小孩這方面真的很關(guān)鍵。小叮當(dāng)現(xiàn)在已經(jīng)兩歲多了，很多行為習(xí)慣都在慢慢成型，所以，從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)他良好的生活習(xí)慣和性格是最佳時期，也是最關(guān)鍵的時期。

當(dāng)受夠了每晚要煎熬一個多小時才能將小屁孩弄睡著之后，我決定，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，第一招先從讓他獨自入睡開始。

之前也試過幾次，陪著他喝完奶以后，就哄他說媽媽要去上廁所，讓他等媽媽，然后就溜出去看小說或上網(wǎng)，雖然之后小屁孩也確實是一個人睡著的，但這畢竟帶有欺騙性質(zhì)，勝之不武。

所以今晚，我明確地告訴他，今晚要自己睡覺，不要媽媽陪。小屁孩很難纏，我充分發(fā)揮輔導(dǎo)員給學(xué)生作思想工作的職業(yè)操守，軟磨硬泡，終于把他搞定，關(guān)了他的燈，關(guān)了他的門，讓他一個人睡他的覺。其中的對話大致有：

“媽媽拉上蚊帳了，這樣就不會有蚊子咬寶寶了”（這是我的托辭，這么涼快的天氣當(dāng)然沒蚊子，拉上蚊帳是為了防止小屁孩掉下來，也防止他爬起來去開燈）

對方不回應(yīng)，咬小汽車。

“小叮當(dāng)寶寶很棒，不會咬小汽車，小叮當(dāng)寶寶會把小汽車放在枕頭邊上，讓小汽車看著寶寶睡覺。。。。。。（此處省略300字）”

“媽媽要關(guān)燈了”

“媽媽不要關(guān)燈”

“關(guān)掉燈，陽臺外面還有亮光的。燦燦關(guān)燈睡覺了、乖乖關(guān)燈睡覺了、乃馨關(guān)燈睡覺了、木木關(guān)燈睡覺了，小叮當(dāng)也要關(guān)燈睡覺了。。。。。。?！敝箨P(guān)燈，小屁孩沒有提出反對意見，我已經(jīng)說得口干舌燥。

關(guān)上門，我對著空氣惡狠狠地亂踢亂打一氣，想象著小屁孩被我打得屁股開花屁滾尿流的熊樣，很解恨。

不一會兒，小屁孩開始叫喚：

“媽媽你快來呀----------”（扮可憐）

“我要拉臭臭我要尿尿”（使詐，玩陰謀）

“我要蓋毯子毯子不好玩我要蓋花被子”（認(rèn)清形勢開始自娛自樂）

“媽媽媽媽我要媽媽”（撒潑耍賴）

不管用不管用統(tǒng)統(tǒng)不管用，老娘意志無比堅定，再也不要忍受哄你睡覺的煎熬！我摁住心如爛泥一樣柔軟的張巍，不讓他去房間，打開電腦，開始享受屬于自己的美好時光。

半個小時過去了，隔壁房間已經(jīng)沒有動靜了，不用看就知道，小屁孩已經(jīng)睡著了。

第一天的嘗試，還算比較成功，不過還是睡得有點晚。明天繼續(xù)努力。

幼兒思維習(xí)題訓(xùn)練

整理了關(guān)于幼兒思維練習(xí)題，希望對寶貝學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

1、把9根繩連成一根繩，要打（）個結(jié)。

2、10個女生排成一排，每兩個女生之間有一個男生，問這一排共有（）學(xué)生。

3、從6數(shù)到17，共有（）個數(shù)。

4、10個小朋友玩丟手絹的游戲，已經(jīng)出局了5名小朋友，還有（）名小朋友。

5、小芳家晚上停電，點燃了12支蠟燭，第一次被風(fēng)吹滅了6支，第二次被風(fēng)吹滅了3支，第二天早上小芳家還剩下（）支蠟燭。

6、我今年6歲，奶奶說等我9歲的時候奶奶就59歲了，那么奶奶今年（）歲。

7、爺爺家養(yǎng)了8只兔子，其中有6只是黑兔，2只是白兔。每只白兔又生了4只小兔，家現(xiàn)在一共有（）只兔子。

8、20個運動員報數(shù)，單數(shù)一行，雙數(shù)一行。單數(shù)第5個數(shù)是（）號，雙數(shù)第10個數(shù)是（）號。

9、老師走進(jìn)課室時看見有7個同學(xué)在教室，請問現(xiàn)在教室有（）個人。

10、茶幾上有一些糖果，拿走一半以后，還剩5個，桌上原來有（）個糖果。

新生兒早教訓(xùn)練方案

新生兒(出生-28天)部分訓(xùn)練方案

1.大運動訓(xùn)練：拉起抬頭與豎頭

目的：抬頭與豎頭是新生兒運動發(fā)育的起步動作。抬頭早、豎頭穩(wěn)的新生兒其運動發(fā)育都要早一些、好一些。

方法：新生兒清醒狀態(tài)仰臥在床上，保持頭在正中位，訓(xùn)練者扶著新生兒的雙側(cè)上臂，慢慢將其上身拉起，在與床面成45°時稍停，用彩色響鈴在眼前逗引，必要時輕輕扶其頭的兩側(cè)，幫助其抬頭。然后再把新生兒拉至坐位，是新生兒豎頭5秒以上，可用紅球逗引其注視，必要時稍托其頭后部。

注意點：幫助新生兒抬頭時應(yīng)先把寶寶的頭部保持在中位，用雙手扶其頭的兩側(cè)，不能在枕后部用力幫助抬頭。

2.精細(xì)動作訓(xùn)練：手移向中線，吸吮手指

目的：手放入口中是一種生物覓食本能，手移向中線可促進(jìn)手的主動伸展，發(fā)展手的技巧，從而建立手口聯(lián)系，為手眼協(xié)調(diào)打下基礎(chǔ)。

方法：寶寶仰臥位，保持頭在正中位。訓(xùn)練者輕提寶寶的手移向胸前或者接觸口唇，讓新生兒吸吮手指或拳頭。也可用直徑8-10cm的紅球或彩鈴在眼前20cm處逗引，使寶寶注視，誘發(fā)手向胸前運動的動作。

注意點：訓(xùn)練者用親切的語音鼓勵寶寶吸吮手指，只要保持寶寶手的清潔，對寶寶吸吮手指不必?fù)?dān)心。

3.語言能力訓(xùn)練：對聲音有反應(yīng)

目的：從出生后就開始進(jìn)行聽覺訓(xùn)練，可以使新生兒多接觸外界刺激，促使大腦的發(fā)育和聽覺的發(fā)育。同時，這也是一種簡單的新生兒聽覺篩查方法，如新生兒對聲音沒有反應(yīng)或反應(yīng)遲鈍，應(yīng)及時到醫(yī)院做聽力篩查。

方法：新生兒在醒覺狀態(tài)，用一個裝有10-20顆干玉米粒的硬塑盒，在距離小兒耳旁10-15cm處輕輕連續(xù)搖動，發(fā)出柔和、高音調(diào)的“格格”聲，觀察新生兒的反應(yīng)(皺眉、眨眼、轉(zhuǎn)動眼球或轉(zhuǎn)頭等)，左右耳分別進(jìn)行。

注意點：要連續(xù)地、不停頓地?fù)u動小盒，使之發(fā)出連續(xù)的、有節(jié)奏的聲音，搖動小盒用力要適當(dāng)，聲音過響或過強(qiáng)時，會造成惡劣刺激引起新生兒哭吵或抑制反應(yīng)。

早期教育：新生兒的生活規(guī)律也需要培養(yǎng)

整理了關(guān)于早期教育：新生兒的生活規(guī)律也需要培養(yǎng)，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

一般當(dāng)寶寶長到3個月大左右，才開始漸漸地能夠區(qū)分白天和黑夜。但如果此時期就勉強(qiáng)寶寶適應(yīng)大人們的生活節(jié)奏，這是不太現(xiàn)實的，但是有的寶寶往往很大了也不能區(qū)分，甚至發(fā)生晝夜顛倒。總之，當(dāng)寶寶3個月大時，如果想要明確哺乳時間間隔，明確寶寶的睡眠時間，形成一定的生活規(guī)律，這樣對寶寶今后的生活也是有好處的，可以試著按照下面的方法進(jìn)行：

每天早晨按時叫醒寶寶。這樣在起床后，讓寶寶感受早晨的陽光。幫助寶寶認(rèn)識"早晨"。家長們可以在白天盡量安排活潑一些的游戲，夜晚則盡量安排安靜些的游戲。您還可以試著讓生活有趣味一些，例如進(jìn)行早晨的"儀式"，如洗臉、換衣服等。關(guān)鍵要養(yǎng)成習(xí)慣。

一天結(jié)束后，晚飯和輔食盡量要在晚上7點半之前完畢，洗澡最遲要在睡覺的1個小時之前進(jìn)行。夜晚睡覺時關(guān)閉不必要的電器，使寢室保持黑暗安靜。利用如換睡衣、刷牙、講故事、聊天等常規(guī)活動讓寶寶有了晚上的意識。養(yǎng)成睡覺前的這些習(xí)慣，幫助寶寶認(rèn)識"夜晚".一般而言，都是媽媽陪伴寶寶睡覺的，但是我們認(rèn)為，最好有爸爸媽媽陪伴寶寶睡覺，有利于減少寶寶對睡覺的恐懼。

每天安排2小時左右的午睡。然而，午睡時間的長短是因人而異的，媽媽們最好一邊觀察是否對夜晚的睡眠有影響，一邊來調(diào)整適合自己寶寶的午睡時間。如果孩子不想午睡，盡量讓她做些安靜的事，比如看書、畫畫，這也是休息的一種形式。最好養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，將夜晚睡眠的時間與早晨起床的時間形成一定的比例關(guān)系。如果入睡時間略微錯后，則起床時間也可以略微后延。

一般來說，在寶寶3歲之前，如果能一直保持一定的生活規(guī)律，這就將成為他的基本生活規(guī)律，幼兒期節(jié)奏混亂的生活狀況也就將得到控制和減少。相反，如果不從小就幫助寶寶形成一定的生活規(guī)律，長大些后即使再想調(diào)整也為時已晚了。因此，希望家長們一定按照我們所說的幾點去做，逐漸培養(yǎng)寶寶的生活規(guī)律。

總結(jié)：我們知道，對于一個成年人來說生活工作的規(guī)律性是很重要的，對于小寶寶來說也是如此的。在寶寶小的時候由于對白天黑夜還沒有一個認(rèn)識，因此隨時都可能要吃奶，然而，隨著時間的推移，寶寶也會逐漸對黑夜和白天有一個認(rèn)識，此時家長們一定要抓住這個機(jī)會，形成白天活動晚上睡覺的好習(xí)慣。逐漸培養(yǎng)出新生兒良好的生活規(guī)律！

班級常規(guī)環(huán)創(chuàng)|圖說幼兒一日生活常規(guī)&游戲常規(guī)

班級常規(guī)管理是一項十分細(xì)致而又具有一定挑戰(zhàn)性的工作。班級常規(guī)管理是否到位，直接影響著班級整體的面貌，影響著幼兒各方面的發(fā)展，也關(guān)系到我們組織的各項活動的開展以及開展的質(zhì)量。環(huán)境作為一種“隱形教育課程”，對處在身心迅速發(fā)展階段的幼兒具有特別重要的意義，良好的常規(guī)環(huán)境可以無聲的引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的規(guī)則意識和生活習(xí)慣，對培養(yǎng)幼兒社會規(guī)則意識和自我能力發(fā)展有著積極地作用。

本文小編收集了生活常規(guī)和游戲常規(guī)的環(huán)創(chuàng)參考圖，老師們在制定自己班級的常規(guī)環(huán)創(chuàng)要結(jié)合本班幼兒的實際發(fā)展水平有針對有目的的創(chuàng)設(shè)，不能為了創(chuàng)設(shè)而創(chuàng)設(shè)。以下給大家一些參考可借鑒學(xué)習(xí)。

生活常規(guī)環(huán)創(chuàng)

?1.飲水提示與記錄

喝水墻的功能是記錄幼兒每天的喝水量是否達(dá)到幼兒每日對水的需求量，老師通過此墻面可以清楚的了解到班級每位幼兒的喝水情況，減少集體飲水時的擁擠、磕碰、接水少等問題。

?2.入園&離園常規(guī)

通過圖片的方式告知幼兒入園和離園需要做哪些事情，如：早入園時首先需要跟老師打招呼，其次接受晨檢，進(jìn)班后洗手放水杯，最后和小朋友進(jìn)行晨間自主游戲；離園時也一樣首先要整理好自己的書包及個人物品，并將自己坐的小椅凳搬回原位，臨走前跟老師說再見。

?3.午睡常規(guī)

?4.擦嘴常規(guī)

?5.洗手常規(guī)

?6.班級公約

班級公約的創(chuàng)設(shè)是提醒幼兒在園一天各個環(huán)節(jié)常規(guī)應(yīng)注意的問題，如午睡時要安靜；喝水時要排隊；上課回答問題要舉手；區(qū)域結(jié)束后要整理玩具；進(jìn)餐時要保持安靜，吃多少盛多少，不浪費糧食等。

游戲常規(guī)

?1.選區(qū)常規(guī)

進(jìn)區(qū)前的選擇，之所以會有“今天去哪玩”的進(jìn)區(qū)常規(guī)要求，主要是記錄幼兒一周以來的游戲選擇情況，另外是防止幼兒搶區(qū)、串區(qū)等現(xiàn)象的發(fā)生。

?2.區(qū)域游戲常規(guī)

創(chuàng)設(shè)區(qū)域游戲規(guī)則即建立良好的區(qū)域游戲常規(guī)旨在讓幼兒遵守游戲規(guī)則；在活動中不妨礙同伴游戲，并能和同伴友好相處；愛護(hù)玩具，游戲結(jié)束后能物歸原處，保持區(qū)域內(nèi)干凈整潔，以下是各區(qū)游戲時的常規(guī)要求，老師們可根據(jù)自己班級幼兒的實際情況有針對性的制定游戲常規(guī)要求。

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美工區(qū)

數(shù)學(xué)區(qū)

角色區(qū)（美食廚房）

角色區(qū)（舞臺夢想）

角色區(qū)（小醫(yī)院）