藝術(shù)欣賞活動(dòng)

下面是《藝術(shù)欣賞活動(dòng)》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、觀賞盧梭的《睡著的吉卜賽女人》，感覺(jué)畫(huà)面的平靜、悠遠(yuǎn)、奇異、秘密。

2、在感覺(jué)作品的根本上，實(shí)驗(yàn)畫(huà)一幅人與動(dòng)物共存的想象畫(huà)。

質(zhì)料預(yù)備：

1、什物投影儀，盧梭的《睡著的吉卜賽女人》。

2、種種繪畫(huà)東西、卡紙。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、以提問(wèn)的情勢(shì)引發(fā)幼兒的愛(ài)好。（wwW.qX54.com 群學(xué)網(wǎng)）

師：你喜好什么動(dòng)物？你和它在一路有什么感受？

幼1：我喜好山君，山君是叢林之王。

幼2：我喜好小花貓，小貓很可愛(ài)能陪我睡覺(jué)。

幼3：我喜好小熊，跟它在一路，我以為很溫暖。

幼4：我喜好小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)會(huì)和我們一路唱《誰(shuí)會(huì)飛》。

……

2、觀賞抽象畫(huà)《睡著的吉卜賽女人》，憑據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容睜開(kāi)評(píng)論辯論。

師：本日，我們就來(lái)看一幅人與動(dòng)物的畫(huà)。

師：你在畫(huà)上看到了什么？獅子和女人各是怎么樣的？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼1：我在畫(huà)上看到了獅子和女人，女人在睡覺(jué)，獅子在掩護(hù)她。

幼2：我看到了獅子和女人，女人在吹奏琴累了就睡著了，獅子在看她睡覺(jué)。

幼3：我也看到了獅子和女人，幼兒園教育隨筆女人被獅子咬逝世了就躺在戈壁上。

幼4：我以為女人在聽(tīng)獅子講故事呢！

……

師：獅子吃人是什么樣子的呢？

幼：很兇，很可怕（幼兒比劃獅子吃人的樣子并學(xué)獅子的吼叫）。

師：那畫(huà)面中的獅子是什么樣的呀？

幼1：獅子很平靜，靜靜靜的和女人講故事。

幼2：獅子在掩護(hù)小女人，跟女人說(shuō)：“你睡吧，我會(huì)掩護(hù)你的。”

……

師：除此之外，你還看到了什么？你有什么樣的感受？

幼1：我還看到了玉輪，感受玉輪很圓、很亮。

幼2：我還看到了琵琶、玉輪、花瓶，好象是女人在夜晚時(shí)吹奏琵琶，使我聽(tīng)到了什么？

……

師：這琴不叫琵琶，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫曼陀鈴（富厚詞匯：曼陀鈴）

師：你以為這是什么時(shí)間產(chǎn)生的事？你是怎么看出來(lái)的？

幼：晚上產(chǎn)生的事變，由于有玉輪。

3、引誘幼兒觀賞畫(huà)面的顏色及細(xì)節(jié)的描繪，評(píng)論辯論：

師：你看畫(huà)面中最豁亮的是什么？你是奈何看出來(lái)的？

幼：玉輪，由于玉輪很亮，照亮了獅子和女人。

小結(jié)：玉輪在畫(huà)面中固然只占了很小的一部門(mén)，但卻讓全部畫(huà)面變得豁亮起來(lái)。使人孕育發(fā)生一種秘密、清幽的感受。

師：你以為畫(huà)中描畫(huà)的最仔細(xì)的是什么？如許畫(huà)有什么利益？

幼：我以為獅子的毛畫(huà)得很仔細(xì)，另有女人身上的衣服頭發(fā)也畫(huà)的很仔細(xì)。如許給人感受很舒適。

小結(jié)：獅子、曼陀鈴和女人身上的衣服是畫(huà)面中描畫(huà)最仔細(xì)的處所。幼兒手工制作如許畫(huà)，有的很仔細(xì)，有的很歸納綜合，讓人感覺(jué)既像在我們傍邊，又像在我們夢(mèng)幻中，有一種亦真亦幻，異常奇異的感受。

師：先生這有三首曲子，你以為哪一首最像這幅畫(huà)呢？（幼兒觀賞曲子舉行配樂(lè)）

幼1：我以為第三首曲子，由于女人在睡覺(jué)時(shí)很平靜，很舒適。

幼2：我以為第二首曲子，由于小女人在吹奏曼陀鈴很高興、很好聽(tīng)。

幼3：我以為第三首曲子最像這幅畫(huà)了，就像獅子在和女人說(shuō)靜靜話或獅子跟女人講故事。

……

4、進(jìn)一步引誘幼兒感覺(jué)畫(huà)面的平靜、空曠與秘密：

師：如今讓我們一路插上想象的黨羽飛進(jìn)畫(huà)里，坐在女人的身邊，你聽(tīng)到了什么聲音？（師配樂(lè)講片斷，使幼兒更能投入到畫(huà)中）

幼1：我好象聽(tīng)到了獅子說(shuō)：小女人你睡吧，我會(huì)在這掩護(hù)你。

幼2：我聽(tīng)到了獅子對(duì)小女人說(shuō)：“我愛(ài)你！”

幼3：我聽(tīng)到了獅子在跟小女人說(shuō)：“我喜好你，我給你講個(gè)故事吧。”

……

師小結(jié)：一幅畫(huà)不但可以看，還可以聽(tīng)，如許，畫(huà)就變得繪聲繪色了。

5、簡(jiǎn)樸先容畫(huà)家和作品名稱，你喜好這幅畫(huà)嗎？你想給它起個(gè)什么名字？你知道這幅畫(huà)的作者是誰(shuí)嗎？

幼1：我喜好這幅畫(huà)，就給它取個(gè)《漂亮的女人》。

幼2：我以為叫《獅子和女人》比力符合。

幼3：我也喜好這幅畫(huà)，就叫《美麗的玉輪》。

……

6、引誘幼兒評(píng)論辯論：你最喜好什么動(dòng)物？它是什么樣的？你盼望和它奈何相處？幼兒園教案你能像盧梭一樣畫(huà)一幅人和動(dòng)物在一塊兒的畫(huà)嗎？

幼1：我喜好獅子，我以為獅子能掩護(hù)全部的小動(dòng)物。我想跟它一路來(lái)掩護(hù)我們班的小朋儕。

幼2：我喜好小兔子，我要和它玩《小兔子乖乖》的游戲。

幼3：我喜好小狐貍，狐貍很智慧，如許我就可以每天起來(lái)答復(fù)題目了。

幼4：我喜好長(zhǎng)頸鹿，由于長(zhǎng)頸鹿很高，可以把我也舉的老高老高的。

……

7、幼兒克己繪畫(huà)東西作畫(huà)。勉勵(lì)幼兒勇敢表示本身想象的畫(huà)面，勇敢用色。

師：那就請(qǐng)小朋儕畫(huà)一幅人和動(dòng)物的畫(huà)吧。

8、作批評(píng)價(jià)：展現(xiàn)幼兒的作品，并請(qǐng)幼兒相互不雅摩觀賞與交換。（引誘幼兒自由陳述，相互評(píng)價(jià)）

師：你這幅畫(huà)是和誰(shuí)在一路，在做什么呢？（可以和你的搭檔一路分享你的作品）.

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民間藝術(shù)欣賞

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《民間藝術(shù)欣賞》！

一、講授目標(biāo)：

l、引誘幼兒觀賞各種溫州米塑的造型與顏色的特色，進(jìn)步幼兒的審美本領(lǐng)。

2、經(jīng)由過(guò)程幼兒本身著手操縱，感覺(jué)“推云”的技法制造所行成的顏色美，增

加對(duì)故鄉(xiāng)平易近間工藝美術(shù)特色的熟悉。

二、講授預(yù)備：

l、各種米塑作品多少；

2、和洽的彩色熟米粉團(tuán)多少及鉸剪、牙簽等東西；

3、克己錄象帶一盤(pán)，錄象機(jī)，什物投影儀。

三、講授歷程：

（一）播放婚禮錄象，引起愛(ài)好。

昨天呀，有個(gè)叔叔和姨媽完婚了，可熱烈了．我們一路來(lái)看看他們完婚的錄象吧。

邊看錄象邊提問(wèn)：咦，新娘的酒桌上擺了些什么？

本日，先生就把這幾樣美麗的工具帶過(guò)來(lái)了。

（二）出示什物龍鳳米塑，引誘幼兒觀賞。

l、你們看，它們是什么？

2、它們長(zhǎng)得什么樣？用了那些色彩？

3、它們看上去感受奈何？你為什么會(huì)有這種感受？從那邊看出來(lái)？

4、我們也來(lái)學(xué)學(xué)它們的樣子，好嗎？

（三）簡(jiǎn)樸先容溫州米塑。

1、先容婚宴上的米塑。

（l）為什么人們?cè)谕昊榈臅r(shí)間，要在新娘的酒桌上擺上龍和鳳呢？

小結(jié)：這些做工風(fēng)雅、顏色美麗的龍和鳳不但可以裝潢酒桌上的菜肴。并且另有異常祥瑞的意思．由于龍看上去很神情、很威武，婚禮上哪小我私家最神情？龍就代表新郎；鳳很美麗，婚禮上誰(shuí)最美麗？鳳就代表新娘，把龍和鳳擺在一路，就表現(xiàn)新郎和新娘在今后的生存中相親相愛(ài)、合合美美，以是，新娘的的酒桌也叫龍鳳桌。

（2）龍鳳桌上一樣平常要擺四樣工具的，還擺了那些動(dòng)物？幼兒園教案（出示什物）

2、讓幼兒相識(shí)米塑的制造質(zhì)料。

你們知道這些動(dòng)物都是用什么質(zhì)料做的嗎？（請(qǐng)幼兒猜猜）

要是把橡皮泥擺在菜里，那些菜還能吃嗎？由于橡皮泥是用化學(xué)質(zhì)料做成的，和菜放在一路就太不衛(wèi)生了。以是呀，智慧的溫州人就想出了一種措施：（播放錄象，先容米塑的制造質(zhì)料。）

小結(jié)：如今你們知道了吧，這些動(dòng)物是什么做成的？本來(lái)便是用彩色的米粉團(tuán)做成的，以是他們都有個(gè)配合的名字叫—米塑，并且它是我們溫州特有的，以是也叫溫州米塑。

3、先容米塑的其他種類。

實(shí)在，溫州米塑除了適才我們看過(guò)的幾種之外，另有許多種類，我們一路看看吧。（邊看錄象邊解說(shuō)內(nèi)容）

（四）引誘幼兒觀賞并進(jìn)修米塑制造中的“推云”技法。

1、引誘幼兒觀賞鳳脖子上的顏色特色。

讓我們一路來(lái)看看鳳脖子上的色彩是奈何的？有哪些色彩？是奈何分列的？那么，你們知道這種結(jié)果是奈何做出來(lái)的嗎？（請(qǐng)個(gè)體幼兒答復(fù)）

實(shí)在，這是用了一種很特另外要領(lǐng)，叫“推云”。

2、樹(shù)模用一種推云的要領(lǐng)制造蛇。

3、樹(shù)模第二種推云技法，引誘幼兒不雅察它與前一種的差別之處。

4、擴(kuò)散頭腦，讓幼兒說(shuō)說(shuō)用推云的要領(lǐng)還能做什么工具。

5、觀賞種種用推云的要領(lǐng)做出的米塑作品。

（五）幼兒操縱。

我們小朋儕也來(lái)用推云的要領(lǐng)嘗嘗，好嗎？那就請(qǐng)你們找個(gè)地位做一樣你最喜好的工具吧。

（六）竣事。

這么美麗的米塑作品，讓我們把這些帶歸去部署成一個(gè)米塑博覽會(huì)吧。

關(guān)于《民間藝術(shù)欣賞》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

美術(shù)欣賞

下面給大家提供的是《美術(shù)欣賞》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

（一）運(yùn)動(dòng)目的

1、引誘幼兒觀賞凡高的作品“向日葵”中鮮豁亮麗的顏色和極富特點(diǎn)的線條，感覺(jué)畫(huà)面轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)的猛烈、炙熱的情感。

2、勉勵(lì)幼兒勇敢觀賞與評(píng)價(jià)，生長(zhǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品的表明和評(píng)判本領(lǐng)。

3、增長(zhǎng)幼兒對(duì)色調(diào)的熟悉和明白，造就孩子應(yīng)用色調(diào)舉行表示的愛(ài)好和本領(lǐng)。

（二）運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、實(shí)地參不雅：向日葵場(chǎng)地。

2、多幅凡高的畫(huà)。

3、網(wǎng)絡(luò)來(lái)的向日葵的照片大概圖片。

（三）運(yùn)動(dòng)歷程

1、引誘幼兒觀賞、評(píng)論辯論和比力。

：本日讓我們將本身拍的向日葵照片大概圖片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜好那一幅？為什么？

2、放映幻燈“十四朵向日葵”，完備觀賞“十四朵向日葵”。

1）顏色感覺(jué)。

：畫(huà)面中什么色彩最多？你最喜好畫(huà)面中的那種色彩？要是都用黃色好嗎？……（經(jīng)由過(guò)程這些題目引誘幼兒經(jīng)由過(guò)程本身的不雅察明白感覺(jué)到畫(huà)面中黃色為主、其他色為輔，同時(shí)存眷到顏色的奇妙搭配及比擬色的利用比列。如許畫(huà)面才氣豐滿、悅目。）

2）線條的感覺(jué)。

：為什么向日葵的花瓣彎曲折曲？好象感受到了什么？……（引誘幼兒感受和體驗(yàn)作品中線條的夸大勇敢和扭曲，感覺(jué)到畫(huà)面中的向日葵充斥著性命的力氣。幼兒園教育隨筆）

3）構(gòu)圖的感覺(jué)。

：數(shù)一數(shù)由幾朵向日葵？它們一樣嗎？（鑒別成熟的和還未成熟的或還未開(kāi)放的）為什么有的低下了頭？（引誘幼兒從畫(huà)面的配景，花瓶，花朵的團(tuán)體來(lái)闡發(fā)作品的構(gòu)圖。經(jīng)由過(guò)程對(duì)話資助幼兒明白構(gòu)圖有張馳有疏密才會(huì)美麗。）

3、舉行二次比擬觀賞。

在分步感覺(jué)明白和觀賞的根本上，勉勵(lì)幼兒再次比力照片圖片和繪畫(huà)作品賜與人的差別感覺(jué)。

4、出示更多的凡高的繪畫(huà)作品“向日葵”（兩朵、五朵、十二朵向日葵等等），資助幼兒進(jìn)一步感覺(jué)、明白、觀賞作品向日葵帶給人們的那種漂亮和熱忱。激起幼兒的創(chuàng)作愿望。

5、小結(jié)，自由竣事運(yùn)動(dòng)。

（四）運(yùn)動(dòng)提醒

1、凡高簡(jiǎn)介：文森特#8226;凡高，1853年3月30日誕生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個(gè)新教牧師之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人吊唁和沖動(dòng)的一位畫(huà)家，不但是他的悲劇性的生活，更由于它純潔而樸拙的藝術(shù)立場(chǎng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在熏染著眾人。凡高的藝術(shù)生活固然只有短短八年多，卻留下了約莫850件油畫(huà)作品和數(shù)量更多的素描。

2、創(chuàng)作《我的向日葵》，引發(fā)幼兒進(jìn)修模擬或創(chuàng)作一幅“向日葵”作品。

3、幼兒園教案有關(guān)向日葵的照片、圖片，《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅，“十四朵向日葵”作品幻燈一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。

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大班美術(shù)欣賞

網(wǎng)站小編為你編輯《大班美術(shù)欣賞》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的平易近間手工藝術(shù)品，它漂亮神奇，富厚多樣，蘊(yùn)涵著優(yōu)美的意義。在平易近族文化共享的本日，中國(guó)結(jié)也走上了天下文化的隊(duì)列，深受各人的喜好，海內(nèi)外洋都有它的影跡，它是我們平易近族的自滿。新《綱領(lǐng)》中提到，恰當(dāng)向幼兒先容我國(guó)平易近族文化，使其感知人類文化的多樣性，造就明白恭敬及酷愛(ài)的情緒。憑據(jù)《綱領(lǐng)》精力，再連系大班幼兒進(jìn)修愛(ài)好點(diǎn)，我把“中國(guó)結(jié)”計(jì)劃成為大班美術(shù)觀賞運(yùn)動(dòng)，經(jīng)由過(guò)程這個(gè)運(yùn)動(dòng)讓幼兒相識(shí)我們中國(guó)結(jié)奇特之美，并引發(fā)幼兒對(duì)勞感人們的酷愛(ài)之情。詳細(xì)目的為：

從幼兒的感覺(jué)和認(rèn)知上訂定：

1．觀賞中國(guó)結(jié)的多樣性，感覺(jué)中國(guó)結(jié)的美。

這是運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)，在運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)用觀賞、交換、情緒的引發(fā)等情勢(shì)沖破重點(diǎn)。

從幼兒的本領(lǐng)和情緒上訂定

2．進(jìn)修編簡(jiǎn)樸圖案，萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)勞感人們的酷愛(ài)之情。

經(jīng)由過(guò)程引誘孩子們著手制造簡(jiǎn)樸的中國(guó)結(jié)，取名等實(shí)現(xiàn)情緒的升華。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

幼兒常識(shí)本領(lǐng)的預(yù)備：對(duì)中國(guó)結(jié)意義的簡(jiǎn)樸相識(shí)

情況部署的預(yù)備：網(wǎng)絡(luò)種種中國(guó)結(jié)吊掛起，部署成一個(gè)展覽廳

運(yùn)動(dòng)流程：參不雅，相識(shí)中國(guó)結(jié)的多樣性，開(kāi)端感覺(jué)美，為完成目的一做預(yù)備—交換評(píng)論辯論，進(jìn)一步熟悉中國(guó)結(jié)，沖破重點(diǎn)，同時(shí)萌發(fā)幼兒喜好中國(guó)結(jié)的情緒—制造中國(guó)結(jié)，從對(duì)中國(guó)結(jié)的喜好變化到著手體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)目的2，完成平易近族高傲感和對(duì)酷愛(ài)勞感人平易近情緒的升華。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一．參不雅運(yùn)動(dòng)，開(kāi)端熟悉中國(guó)結(jié)，感覺(jué)其美

本日，我們一路去參不雅一個(gè)漂亮的處所，幼兒園教案那邊吊掛著很多漂亮藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人本身體例的，猜猜是什么？哦，讓我們趕快去看看吧。

二．交換、評(píng)論辯論，相識(shí)中國(guó)結(jié)，喜好中國(guó)結(jié)

1．我

2．快報(bào)告各人你看到了什么外形的中國(guó)結(jié)，它是什么色彩的？哇，有赤色的快意結(jié)，有赤色的魚(yú)，有金色的花生……圖形真多呀。中國(guó)結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去特另外喜慶，漂亮。真是太漂亮了。

3．你喜好中國(guó)結(jié)嗎？為什么？中國(guó)結(jié)外形美麗另有這么多意義呀，難怪各人都喜好它。它送給我們優(yōu)美的祝賀，祝賀我們快意、祥瑞。

4．你家有中國(guó)結(jié)嗎？你還在那里瞥見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)呢？這么多處所都吊掛著中國(guó)結(jié)，我們多喜好呀。中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)的特點(diǎn)工藝品，是我們中國(guó)人的自滿。

三：制造中國(guó)結(jié)，萌發(fā)燒愛(ài)勞感人平易近之情

1．你想做中國(guó)結(jié)嗎幼兒手工制作？我們各人一路來(lái)學(xué)學(xué)吧。

2．選同色大概多色的繩交織疊放，串發(fā)展長(zhǎng)的一條，就釀成了漂亮的中國(guó)結(jié)了，你們做好了嗎？各人真醒目。

3．你的中國(guó)結(jié)表現(xiàn)什么祝賀呢？哪位小朋儕樂(lè)意為本身的中國(guó)結(jié)取個(gè)好聽(tīng)的名字？中國(guó)結(jié)肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們漂亮的祝賀的。

四：小結(jié)，竣事

我們中國(guó)人喜好中國(guó)結(jié)，外國(guó)人也喜好中國(guó)結(jié)。他們到中國(guó)來(lái)旅游，總喜好把中國(guó)結(jié)帶回家，看我們的中國(guó)結(jié)有這么多人喜好，真棒。

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大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《紅色中的和諧》

下面給大家提供的是“大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《紅色中的和諧》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

各位老師，你們好！

今天我上的是一節(jié)大班的美術(shù)欣賞活動(dòng)《紅色中的和諧》

從本學(xué)期開(kāi)始，新教材里有了多了名畫(huà)欣賞活動(dòng)，讓孩子們從小接觸經(jīng)典繪畫(huà)作品，直接與大師作品對(duì)話，更好的促進(jìn)幼兒欣賞能力的發(fā)展，孩子們對(duì)活動(dòng)也很感興趣。于是在感受名畫(huà)構(gòu)圖、色彩、線條的同時(shí)，我又為孩子們選擇了一些貼近幼兒生活的畫(huà)，本次活動(dòng)我們以“紅色中的和諧”作為欣賞內(nèi)容，《紅色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫(huà)中描繪了一個(gè)室內(nèi)的場(chǎng)景，其中有精心布置的桌子、衣著整潔的女傭、鮮艷的桌布和墻紙、兩把椅子和一扇窗戶；通過(guò)窗戶，畫(huà)家還描繪了一片室外的自然景色——綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹(shù)和一所房子。作品非常符合大班幼兒思維和認(rèn)知的特點(diǎn)，活動(dòng)中試圖打破幼兒的視覺(jué)習(xí)慣，讓他們感受冷暖色的對(duì)比，從而通過(guò)欣賞活動(dòng)豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)作水平。

但對(duì)于大班第一學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)冷暖色的對(duì)比稍有困難，因此，我把此活動(dòng)的目標(biāo)制定為1、通過(guò)欣賞名畫(huà)，感受作品中冷暖對(duì)比色和直線、曲線的動(dòng)靜對(duì)比，幷能?chē)L試把冷暖對(duì)比色運(yùn)用到幼兒繪畫(huà)中去。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

準(zhǔn)備的材料有“課件馬蒂斯的作品”、“空白的畫(huà)——《家》”。課件制作巧妙、顏色鮮艷，冷暖對(duì)比強(qiáng)烈，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感，提高了觀察興趣。

本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀教學(xué)法、提問(wèn)法并按循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，先讓幼兒看名畫(huà)，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒理解畫(huà)面中所運(yùn)用的冷暖對(duì)比色以及動(dòng)靜對(duì)比等內(nèi)容。發(fā)展幼兒的思維能力、觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

整個(gè)過(guò)程中我始終本著“幼兒在前，教師在后”的教育理念通過(guò)讓幼兒自由欣賞、集體交流、教師小結(jié)，讓幼兒理解作品的特點(diǎn)。借助多媒體教學(xué)手段，讓幼兒進(jìn)一步理解作品冷暖色的運(yùn)用，并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

在本次活動(dòng)中，我依據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、感知與講述。

二、分析與解釋。

三、幼兒作畫(huà)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

在第一個(gè)環(huán)節(jié)感知與講述中，我直接出示名畫(huà)讓幼兒觀察，通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的提問(wèn)讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)里有些什么，引起幼兒的興趣和探索的動(dòng)機(jī)，建立幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系。讓幼兒初步與大師作品直接主動(dòng)對(duì)話，他們潛在的藝術(shù)潛能被調(diào)動(dòng)了。這些問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，可讓幼兒自由講述，我不做任何評(píng)價(jià)，只要孩子能說(shuō)出就可以。本環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)孩子們還是比較積極去觀察的。（上課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的積極還是不足）

在第二個(gè)環(huán)節(jié)分析與解釋中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞名畫(huà)，感受作品中冷暖對(duì)比色和直線、曲線的動(dòng)靜對(duì)比。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到畫(huà)中很多紅色的感覺(jué)，然后在再通過(guò)提問(wèn)“畫(huà)畫(huà)的人除了用紅色還用了什么顏色？”引出冷暖對(duì)比色在作品中的運(yùn)用。接著讓幼兒找找畫(huà)中哪些地方用了對(duì)比色？在幼兒充分講述后，我做了一下總結(jié)，幫助幼兒理清思路，使幼兒加深印象。動(dòng)靜對(duì)比環(huán)節(jié)中，我請(qǐng)幼兒通過(guò)觀察，找出哪里用了直線，哪里用了曲線。然后再談?wù)効粗本€和曲線的不同感受。為了加深幼兒對(duì)直線和曲線動(dòng)靜對(duì)比的認(rèn)識(shí)，我請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下。幼兒的積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。（上課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的積極還是不足）欣賞活動(dòng)不能只注重對(duì)一件作品的欣賞，還必須加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系和運(yùn)用，從而使幼兒獲取豐富的知識(shí)和欣賞經(jīng)驗(yàn)。因此，我在介紹畫(huà)家的同時(shí)，又請(qǐng)幼兒欣賞了馬蒂斯的其他作品，讓幼兒進(jìn)一步感受畫(huà)家大量運(yùn)用強(qiáng)烈對(duì)比色彩的風(fēng)格。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒作畫(huà)，我設(shè)計(jì)的是，出示一副未涂顏色的畫(huà)——《家》，并問(wèn)幼兒“小朋友你自己的家漂亮嗎？”以調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，再通過(guò)欣賞色相環(huán)，引導(dǎo)幼兒把對(duì)作品中冷暖色調(diào)的理解運(yùn)用到自己的涂色作品中，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表達(dá)力。從幼兒的作品來(lái)看，多數(shù)孩子顏色涂的還是很有創(chuàng)意的。

第四環(huán)節(jié)結(jié)束活動(dòng)，我請(qǐng)幼兒把自己的作品介紹給客人老師，既培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒與人交往的能力。（過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的積極還是不足）

活動(dòng)中還存在一些不足的地方，還請(qǐng)各位老師多多指教。

不知道本文“大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《紅色中的和諧》”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

美術(shù)欣賞<<馬踏飛燕>>

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《美術(shù)欣賞》是一篇不錯(cuò)的育兒教育文章，感覺(jué)對(duì)育兒教育很有用處，這里給大家轉(zhuǎn)摘到，希望對(duì)網(wǎng)友有用。

關(guān)于《美術(shù)欣賞>》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

美術(shù)教案——名畫(huà)欣賞

下面給大家提供的是《美術(shù)教案——名畫(huà)欣賞》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

目標(biāo)：

1、經(jīng)由過(guò)程觀賞名畫(huà)，讓幼兒感覺(jué)美，并能用較富厚的說(shuō)話形貌本身的設(shè)法主意與感覺(jué)。

2、讓幼兒模擬畫(huà)面的構(gòu)圖、造型，從而控制繪畫(huà)中的一些技能。

預(yù)備：名畫(huà)課件，幼兒繪畫(huà)東西。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、與幼兒回想畫(huà)過(guò)的人有哪些樣子。

2、演示名畫(huà)《大碗島的禮拜天》，引誘幼兒觀賞：

（1）你在畫(huà)中看到了什么？

（3）這是什么季候？你能猜出他們?cè)谑裁刺幩坑惺裁礃拥娘L(fēng)景？

（4）從畫(huà)面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)間？

（5）畫(huà)面上用了哪些線條？這些線條是朝哪些偏向延長(zhǎng)的？看上去有什么感受？

（6）畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)用了哪些色彩？這些色彩在畫(huà)面上是奈何擺設(shè)的？

（7）畫(huà)家是怎么擺設(shè)畫(huà)面的？（前面畫(huà)了些什么？背面畫(huà)了些什么？看上去一樣大嗎？哪個(gè)看上去更清晰些？為什么？）

（8）看完備幅畫(huà)后，你感受怎么樣？給這幅畫(huà)起個(gè)名字。

（9）配樂(lè)朗誦講授詞，讓幼兒充實(shí)感覺(jué)這幅畫(huà)的意境。

3、讓幼兒模擬這幅畫(huà)的構(gòu)圖方法繪畫(huà)〈〈快活的秋游〉〉。

這是一個(gè)陽(yáng)灼爍媚的禮拜天，人們從四周八方來(lái)到了風(fēng)物美好的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹(shù)林，蘭色的、清亮的河水在周?chē)那牧魈手變簣@教育隨筆河面上漣漪著幾葉小舟；這里有林林總總的人,男的、女的、白叟、小孩，他們有的坐著輕聲攀談，有的躺著蘇息，有的在河濱垂綸，有的在清閑地漫步……我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在柔嫩的地毯上，舒適極了；我閉上眼睛，聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，從樹(shù)枝上傳來(lái)小鳥(niǎo)動(dòng)人的歌聲，人們隱約約約發(fā)言的聲音，河面上劃子劃過(guò)水的聲音……陽(yáng)光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕撫摩我的臉，我還聞到了花卉淡淡的清噴鼻，我滿身放松極了，這真是美好的蘇息，我想永久停留在這里。

運(yùn)動(dòng)不雅察記載與反思：

這幅名畫(huà)所通報(bào)的信息異常富厚，是以在觀賞運(yùn)動(dòng)中幼兒的對(duì)話也很出色，特殊是在闡發(fā)這幅畫(huà)的構(gòu)圖時(shí)，幼兒找到了很多的比擬干系：大的人在前面、小的人在背面，近的人顯著、遠(yuǎn)的人含糊，明暗的比擬，（人物）高矮的比擬，幾多的比擬（有的處所人多，有的處所人少），粗細(xì)比擬，胖瘦比擬，直線（地平線）與曲線（河岸線）的比擬，綠色和赤色的比擬……孩子們的不雅察力和闡發(fā)本領(lǐng)真令我嘆服！

到現(xiàn)在為止，幼兒已舉行了六次的名畫(huà)觀賞運(yùn)動(dòng)，幼兒園教案開(kāi)端出現(xiàn)出差別的生長(zhǎng)程度，有的幼兒還只停頓在對(duì)作品某一個(gè)細(xì)節(jié)的留意，有的能較好地形貌畫(huà)面，有的能對(duì)作品舉行情勢(shì)闡發(fā)（即造型、顏色、構(gòu)圖的闡發(fā)），有小部門(mén)的幼兒乃至能明白作品所蘊(yùn)含的內(nèi)涵意義。是以，在觀賞運(yùn)動(dòng)中，有的幼兒只能保持很短時(shí)候的留意，有的幼兒卻能自始至終堅(jiān)持很高的熱忱，實(shí)現(xiàn)努力的互動(dòng)。奈何對(duì)差別生長(zhǎng)程度的幼兒舉行響應(yīng)的引導(dǎo)，是我在今后的觀賞運(yùn)動(dòng)中須要辦理的題目。

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美術(shù)欣賞《儺戲面具

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相干范疇:社會(huì)美術(shù)

運(yùn)動(dòng)目的：

（1）經(jīng)由過(guò)程觀賞貴州地域少數(shù)平易近族的儺戲面具，引起幼兒對(duì)儺戲面具的愛(ài)好。

（2）勉勵(lì)幼兒不雅察相識(shí)儺戲面具的特性，實(shí)驗(yàn)計(jì)劃本身喜好的儺戲面具。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

故事《儺戲的傳說(shuō)》

儺戲面具（什物、圖片）

操縱質(zhì)料：繪畫(huà)筆紙鉸剪松緊帶訂書(shū)機(jī)

運(yùn)動(dòng)歷程：

一：導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)。

先生：本日，先生給小朋儕帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)趣的故事，這個(gè)故事產(chǎn)生在好久好久曩昔的苗寨里……（故事附后）

二：先生：如今，我們貴州的少數(shù)平易近族還保存著演出儺戲的傳統(tǒng)，先生帶來(lái)了一些照片，請(qǐng)各人觀賞。

（1）先容演出儺戲的場(chǎng)景。

儺面具集神、鬼、人于一身，凸起人物性情。無(wú)論是儺祭運(yùn)動(dòng)照舊儺戲表演，面具都被付與了秘密的宗教與民風(fēng)寄義。如今儺戲已成為本地農(nóng)人閑暇季候喜好的娛樂(lè)情勢(shì)，除保存祭神驅(qū)鬼逐邪外，還充斥了對(duì)安全豐產(chǎn)的禱告，象征大膽和成功?，F(xiàn)已被納入旅游娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)，儺戲的表演情勢(shì)淺易、隨便，每每于曬壩或村街便可以出演。

（2）先容儺戲的種種腳色。

儺戲里有象征地皮、山林的仙人，有象征種種野獸的面具，有象征疾病的病魔，另有表現(xiàn)神力無(wú)邊的盜窟的掩護(hù)神。

（3）重點(diǎn)先容儺戲面具的特性。

面具的眼睛是最凸起的，也是最吸惹人的，眼睛特殊大，幼兒園教案另有眉毛又粗又長(zhǎng)，也有的眼睛用許多鋸齒線和斑紋來(lái)裝潢，看上去很吸惹人。

面具的鼻子也很大，兩個(gè)鼻孔圓圓的，有點(diǎn)嚇人，另有的鼻子下面裝有大胡子。

面具的嘴每每是伸開(kāi)的，有一排排白白的牙齒，在牙齒的雙方另有四顆又尖又利的獠牙，很兇悍的。

面具的頭上的裝潢也是種種百般的，有的用小鬼的臉來(lái)裝潢，有的是有美麗圖案的帽子，另有一些用龍或動(dòng)物的圖案來(lái)裝潢，如許就可以到達(dá)趕跑仇人的結(jié)果。

(4)

你看到這些儺戲面具有什么感覺(jué)?

你最喜好哪一種面具?為什么?

三：引誘幼兒計(jì)劃本身喜好的儺戲面具。

先生：“儺戲面具又秘密又風(fēng)趣，你想為本身計(jì)劃一個(gè)風(fēng)趣的面具嗎？快畫(huà)出來(lái)吧！”

(1)勉勵(lì)幼兒憑據(jù)本身的本領(lǐng)選擇差別的質(zhì)料舉行制造。

(2)引導(dǎo)幼兒舉行繪畫(huà)。

(3)資助幼兒控制面具的巨細(xì)和繪畫(huà)的動(dòng)手點(diǎn)，對(duì)本領(lǐng)較弱的幼兒供給已經(jīng)畫(huà)好臉形的功課紙。

(4)重點(diǎn)引誘幼兒把面具的五官特性畫(huà)出來(lái)。

(5)幼兒手工制作幫忙幼兒將畫(huà)好的面具剪下來(lái)，制造成儺戲面具。

四：小結(jié)運(yùn)動(dòng)。

(1)勉勵(lì)幼兒用說(shuō)話向搭檔形貌本身計(jì)劃的儺戲面具,并給本身的面具起名字。

(2)引誘幼兒用本身制造的面具來(lái)舉行演出。

附：故事《儺戲的傳說(shuō)》

這個(gè)故事產(chǎn)生在好久好久曩昔，在貴州有一個(gè)盜窟，寨子里住著許多苗族人，他們天天放牛、狩獵，過(guò)著自由快活的生存。有一天，四周的匪賊來(lái)到他們的寨子門(mén)口，要把苗寨里的工具都搶走。寨子里的首級(jí)頭目阿苗就帶著強(qiáng)健的同伴和匪賊戰(zhàn)役。當(dāng)首級(jí)頭目阿苗騎著馬涌現(xiàn)在匪賊眼前，卻遭到了對(duì)方的諷刺，本來(lái)，苗寨的首級(jí)頭目阿苗皮膚白白的，眼睛大大的，看上去就象一個(gè)女孩子，匪賊們一點(diǎn)也不怕他們。苗寨的步隊(duì)給打敗了，各人低頭喪氣的回到寨子里，畏懼第二天匪賊又要來(lái)?yè)屗麄儭Ｊ准?jí)頭目阿苗也很難得，以為是本身的樣子容貌使各人掉敗了。一個(gè)老爺爺想出了一個(gè)好主張。第二天，當(dāng)匪賊們又來(lái)到苗寨門(mén)口，要苗寨的人們?nèi)w降服佩服的時(shí)間，一個(gè)兇暴的將軍從苗寨里沖出來(lái)，把匪賊嚇壞了，那將軍揮動(dòng)著蛇矛，把匪賊全趕跑了。本來(lái)，老爺爺連夜給首級(jí)頭目阿苗做了一個(gè)兇暴的面具，阿苗戴上這個(gè)面具，掩護(hù)了苗寨的全體人。苗族的后代為了懷念這件事變，就在蘇息的時(shí)間穿上特制的打扮，戴上面具，用歌曲和跳舞來(lái)報(bào)告著個(gè)故事。一年一年連續(xù)下來(lái)的戲劇，便是我們苗族的儺戲。

一．運(yùn)動(dòng)泉源

我們貴州黔南地域有著富厚的平易近間藝術(shù)，幼兒園教育隨筆儺戲便是此中很有代表性的一種。儺戲是少數(shù)平易近族舉行祭奠和演出的一種情勢(shì)，除了具有祭神驅(qū)鬼逐邪的意思外，還充斥了人們對(duì)安全豐產(chǎn)的禱告。面具起著非常主要的感化。在攤戲演出中，面具則成了儺戲造型藝術(shù)的主要本領(lǐng)，也是儺戲最為主要、最為典范的道具。演員佩帶面具是儺戲差別于其他戲劇的主要特性。而儺戲面具集神、鬼、人于一身，有象征地皮、山林的仙人，有象征種種兇悍的野獸，有象征疾病的病魔，另有表現(xiàn)神力無(wú)邊的盜窟的掩護(hù)神。這些充斥了秘密和傳說(shuō)的儺戲?qū)τ變河泻軓?qiáng)的吸引力，中班幼兒入神于這些秘密的傳說(shuō)和面具，我盼望可以或許經(jīng)由過(guò)程這些運(yùn)動(dòng)讓孩子們能熟悉我們貴州平易近間藝術(shù)的奇特魅力，同時(shí)也能將儺戲這種平易近間藝術(shù)獲得承繼和發(fā)揚(yáng)。

二．目的的設(shè)定

幼兒園中班幼兒生長(zhǎng)目的有如許的內(nèi)容：“引誘幼兒開(kāi)端感知我國(guó)的平易近間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化佳構(gòu)”“引誘幼兒努力加入美術(shù)觀賞運(yùn)動(dòng)，并能在觀賞歷程中孕育發(fā)生肯定的想象”。是以，我把本次運(yùn)動(dòng)的目的設(shè)定為“經(jīng)由過(guò)程觀賞貴州地域少數(shù)平易近族的儺戲面具，引起幼兒對(duì)儺戲面具的愛(ài)好。并勉勵(lì)幼兒不雅察相識(shí)儺戲面具的特性，實(shí)驗(yàn)計(jì)劃本身喜好的儺戲面具?！北闶桥瓮變嚎梢曰蛟S勇敢的把本身對(duì)儺戲面具的感覺(jué)表示出來(lái)，從而到達(dá)藝術(shù)觀賞的目標(biāo)。

三．重點(diǎn)和難點(diǎn)

本次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)是引誘幼兒觀賞儺戲面具的特性，每一個(gè)面具都具備了人的五官，但在五官的根本上夸大變形成了凸起的眼睛、粗大的眉毛、張大的嘴、尖銳的牙齒等，也可以憑據(jù)本身的想象加上動(dòng)物的特性和裝潢的斑紋。幼兒要是能控制儺戲面具的這些特性，就會(huì)對(duì)儺戲的奇特文化內(nèi)在有所更深的相識(shí)。

運(yùn)動(dòng)的難點(diǎn)是引誘幼兒能把本身對(duì)儺戲藝術(shù)的感覺(jué)表示出來(lái)。為了不給幼兒的表示以限定，我沒(méi)有擺設(shè)樹(shù)模的環(huán)節(jié)，便是盼望幼兒能充實(shí)施展本身

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藝術(shù)活動(dòng)

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重點(diǎn)范疇：藝術(shù)、說(shuō)話

運(yùn)動(dòng)目的：1、引誘幼兒用銅芯線將種種花瓣舉行紀(jì)律性穿串。

2、造就幼兒用天然物裝潢的美感，從而進(jìn)一步感覺(jué)天然美與萌發(fā)締造的愿望。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：網(wǎng)絡(luò)種種花瓣。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、感覺(jué)花瓣美。

引誘幼兒細(xì)致不雅察、觀賞、傾談各人匯集來(lái)的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。

2、選花瓣。

讓幼兒自由選擇本身最喜好的花瓣。

3、穿項(xiàng)鏈。

2、引誘幼兒用銅芯線穿花瓣項(xiàng)鏈。感覺(jué)花瓣美。

幼兒手工制作引誘幼兒細(xì)致不雅察、觀賞、傾談各人匯集來(lái)的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。

4、選花瓣。

讓幼兒自由選擇本身最喜好的花瓣。

5、穿項(xiàng)鏈。

引誘幼兒用銅芯線穿花瓣項(xiàng)鏈。花瓣的組合可以憑據(jù)差別外形、

差別色彩、多種外形穿串。勉勵(lì)幼兒憑據(jù)小我私家審美情趣穿制，可所以項(xiàng)鏈、手鏈、花環(huán)等。提示幼兒用銅芯線時(shí)留意平安。

6、感覺(jué)裝潢美。

各人都戴上漂亮的花瓣項(xiàng)鏈、手鏈，相互互換觀賞，并自由演出，配合游戲，

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