藝術(shù)欣賞活動(dòng)
發(fā)布時(shí)間:2021-09-19 幼兒故事欣賞 幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案 幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)說(shuō)課稿下面是《藝術(shù)欣賞活動(dòng)》的內(nèi)容一文,給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
運(yùn)動(dòng)目的:
1、觀賞盧梭的《睡著的吉卜賽女人》,感覺(jué)畫(huà)面的平靜、悠遠(yuǎn)、奇異、秘密。
2、在感覺(jué)作品的根本上,實(shí)驗(yàn)畫(huà)一幅人與動(dòng)物共存的想象畫(huà)。
質(zhì)料預(yù)備:
1、什物投影儀,盧梭的《睡著的吉卜賽女人》。
2、種種繪畫(huà)東西、卡紙。
運(yùn)動(dòng)歷程:
1、以提問(wèn)的情勢(shì)引發(fā)幼兒的愛(ài)好。(wwW.qX54.com 群學(xué)網(wǎng))
師:你喜好什么動(dòng)物?你和它在一路有什么感受?
幼1:我喜好山君,山君是叢林之王。
幼2:我喜好小花貓,小貓很可愛(ài)能陪我睡覺(jué)。
幼3:我喜好小熊,跟它在一路,我以為很溫暖。
幼4:我喜好小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)會(huì)和我們一路唱《誰(shuí)會(huì)飛》。
……
2、觀賞抽象畫(huà)《睡著的吉卜賽女人》,憑據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容睜開(kāi)評(píng)論辯論。
師:本日,我們就來(lái)看一幅人與動(dòng)物的畫(huà)。
師:你在畫(huà)上看到了什么?獅子和女人各是怎么樣的?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
幼1:我在畫(huà)上看到了獅子和女人,女人在睡覺(jué),獅子在掩護(hù)她。
幼2:我看到了獅子和女人,女人在吹奏琴累了就睡著了,獅子在看她睡覺(jué)。
幼3:我也看到了獅子和女人,幼兒園教育隨筆女人被獅子咬逝世了就躺在戈壁上。
幼4:我以為女人在聽(tīng)獅子講故事呢!
……
師:獅子吃人是什么樣子的呢?
幼:很兇,很可怕(幼兒比劃獅子吃人的樣子并學(xué)獅子的吼叫)。
師:那畫(huà)面中的獅子是什么樣的呀?
幼1:獅子很平靜,靜靜靜的和女人講故事。
幼2:獅子在掩護(hù)小女人,跟女人說(shuō):“你睡吧,我會(huì)掩護(hù)你的。”
……
師:除此之外,你還看到了什么?你有什么樣的感受?
幼1:我還看到了玉輪,感受玉輪很圓、很亮。
幼2:我還看到了琵琶、玉輪、花瓶,好象是女人在夜晚時(shí)吹奏琵琶,使我聽(tīng)到了什么?
……
師:這琴不叫琵琶,它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫曼陀鈴(富厚詞匯:曼陀鈴)
師:你以為這是什么時(shí)間產(chǎn)生的事?你是怎么看出來(lái)的?
幼:晚上產(chǎn)生的事變,由于有玉輪。
3、引誘幼兒觀賞畫(huà)面的顏色及細(xì)節(jié)的描繪,評(píng)論辯論:
師:你看畫(huà)面中最豁亮的是什么?你是奈何看出來(lái)的?
幼:玉輪,由于玉輪很亮,照亮了獅子和女人。
小結(jié):玉輪在畫(huà)面中固然只占了很小的一部門(mén),但卻讓全部畫(huà)面變得豁亮起來(lái)。使人孕育發(fā)生一種秘密、清幽的感受。
師:你以為畫(huà)中描畫(huà)的最仔細(xì)的是什么?如許畫(huà)有什么利益?
幼:我以為獅子的毛畫(huà)得很仔細(xì),另有女人身上的衣服頭發(fā)也畫(huà)的很仔細(xì)。如許給人感受很舒適。
小結(jié):獅子、曼陀鈴和女人身上的衣服是畫(huà)面中描畫(huà)最仔細(xì)的處所。幼兒手工制作如許畫(huà),有的很仔細(xì),有的很歸納綜合,讓人感覺(jué)既像在我們傍邊,又像在我們夢(mèng)幻中,有一種亦真亦幻,異常奇異的感受。
師:先生這有三首曲子,你以為哪一首最像這幅畫(huà)呢?(幼兒觀賞曲子舉行配樂(lè))
幼1:我以為第三首曲子,由于女人在睡覺(jué)時(shí)很平靜,很舒適。
幼2:我以為第二首曲子,由于小女人在吹奏曼陀鈴很高興、很好聽(tīng)。
幼3:我以為第三首曲子最像這幅畫(huà)了,就像獅子在和女人說(shuō)靜靜話或獅子跟女人講故事。
……
4、進(jìn)一步引誘幼兒感覺(jué)畫(huà)面的平靜、空曠與秘密:
師:如今讓我們一路插上想象的黨羽飛進(jìn)畫(huà)里,坐在女人的身邊,你聽(tīng)到了什么聲音?(師配樂(lè)講片斷,使幼兒更能投入到畫(huà)中)
幼1:我好象聽(tīng)到了獅子說(shuō):小女人你睡吧,我會(huì)在這掩護(hù)你。
幼2:我聽(tīng)到了獅子對(duì)小女人說(shuō):“我愛(ài)你!”
幼3:我聽(tīng)到了獅子在跟小女人說(shuō):“我喜好你,我給你講個(gè)故事吧。”
……
師小結(jié):一幅畫(huà)不但可以看,還可以聽(tīng),如許,畫(huà)就變得繪聲繪色了。
5、簡(jiǎn)樸先容畫(huà)家和作品名稱,你喜好這幅畫(huà)嗎?你想給它起個(gè)什么名字?你知道這幅畫(huà)的作者是誰(shuí)嗎?
幼1:我喜好這幅畫(huà),就給它取個(gè)《漂亮的女人》。
幼2:我以為叫《獅子和女人》比力符合。
幼3:我也喜好這幅畫(huà),就叫《美麗的玉輪》。
……
6、引誘幼兒評(píng)論辯論:你最喜好什么動(dòng)物?它是什么樣的?你盼望和它奈何相處?幼兒園教案你能像盧梭一樣畫(huà)一幅人和動(dòng)物在一塊兒的畫(huà)嗎?
幼1:我喜好獅子,我以為獅子能掩護(hù)全部的小動(dòng)物。我想跟它一路來(lái)掩護(hù)我們班的小朋儕。
幼2:我喜好小兔子,我要和它玩《小兔子乖乖》的游戲。
幼3:我喜好小狐貍,狐貍很智慧,如許我就可以每天起來(lái)答復(fù)題目了。
幼4:我喜好長(zhǎng)頸鹿,由于長(zhǎng)頸鹿很高,可以把我也舉的老高老高的。
……
7、幼兒克己繪畫(huà)東西作畫(huà)。勉勵(lì)幼兒勇敢表示本身想象的畫(huà)面,勇敢用色。
師:那就請(qǐng)小朋儕畫(huà)一幅人和動(dòng)物的畫(huà)吧。
8、作批評(píng)價(jià):展現(xiàn)幼兒的作品,并請(qǐng)幼兒相互不雅摩觀賞與交換。(引誘幼兒自由陳述,相互評(píng)價(jià))
師:你這幅畫(huà)是和誰(shuí)在一路,在做什么呢?(可以和你的搭檔一路分享你的作品).
不知道本文《藝術(shù)欣賞活動(dòng)》是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!
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民間藝術(shù)欣賞
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇《民間藝術(shù)欣賞》!
一、講授目標(biāo):
l、引誘幼兒觀賞各種溫州米塑的造型與顏色的特色,進(jìn)步幼兒的審美本領(lǐng)。
2、經(jīng)由過(guò)程幼兒本身著手操縱,感覺(jué)“推云”的技法制造所行成的顏色美,增
加對(duì)故鄉(xiāng)平易近間工藝美術(shù)特色的熟悉。
二、講授預(yù)備:
l、各種米塑作品多少;
2、和洽的彩色熟米粉團(tuán)多少及鉸剪、牙簽等東西;
3、克己錄象帶一盤(pán),錄象機(jī),什物投影儀。
三、講授歷程:
(一)播放婚禮錄象,引起愛(ài)好。
昨天呀,有個(gè)叔叔和姨媽完婚了,可熱烈了.我們一路來(lái)看看他們完婚的錄象吧。
邊看錄象邊提問(wèn):咦,新娘的酒桌上擺了些什么?
本日,先生就把這幾樣美麗的工具帶過(guò)來(lái)了。
(二)出示什物龍鳳米塑,引誘幼兒觀賞。
l、你們看,它們是什么?
2、它們長(zhǎng)得什么樣?用了那些色彩?
3、它們看上去感受奈何?你為什么會(huì)有這種感受?從那邊看出來(lái)?
4、我們也來(lái)學(xué)學(xué)它們的樣子,好嗎?
(三)簡(jiǎn)樸先容溫州米塑。
1、先容婚宴上的米塑。
(l)為什么人們?cè)谕昊榈臅r(shí)間,要在新娘的酒桌上擺上龍和鳳呢?
小結(jié):這些做工風(fēng)雅、顏色美麗的龍和鳳不但可以裝潢酒桌上的菜肴。并且另有異常祥瑞的意思.由于龍看上去很神情、很威武,婚禮上哪小我私家最神情?龍就代表新郎;鳳很美麗,婚禮上誰(shuí)最美麗?鳳就代表新娘,把龍和鳳擺在一路,就表現(xiàn)新郎和新娘在今后的生存中相親相愛(ài)、合合美美,以是,新娘的的酒桌也叫龍鳳桌。
(2)龍鳳桌上一樣平常要擺四樣工具的,還擺了那些動(dòng)物?幼兒園教案(出示什物)
2、讓幼兒相識(shí)米塑的制造質(zhì)料。
你們知道這些動(dòng)物都是用什么質(zhì)料做的嗎?(請(qǐng)幼兒猜猜)
要是把橡皮泥擺在菜里,那些菜還能吃嗎?由于橡皮泥是用化學(xué)質(zhì)料做成的,和菜放在一路就太不衛(wèi)生了。以是呀,智慧的溫州人就想出了一種措施:(播放錄象,先容米塑的制造質(zhì)料。)
小結(jié):如今你們知道了吧,這些動(dòng)物是什么做成的?本來(lái)便是用彩色的米粉團(tuán)做成的,以是他們都有個(gè)配合的名字叫—米塑,并且它是我們溫州特有的,以是也叫溫州米塑。
3、先容米塑的其他種類。
實(shí)在,溫州米塑除了適才我們看過(guò)的幾種之外,另有許多種類,我們一路看看吧。(邊看錄象邊解說(shuō)內(nèi)容)
(四)引誘幼兒觀賞并進(jìn)修米塑制造中的“推云”技法。
1、引誘幼兒觀賞鳳脖子上的顏色特色。
讓我們一路來(lái)看看鳳脖子上的色彩是奈何的?有哪些色彩?是奈何分列的?那么,你們知道這種結(jié)果是奈何做出來(lái)的嗎?(請(qǐng)個(gè)體幼兒答復(fù))
實(shí)在,這是用了一種很特另外要領(lǐng),叫“推云”。
2、樹(shù)模用一種推云的要領(lǐng)制造蛇。
3、樹(shù)模第二種推云技法,引誘幼兒不雅察它與前一種的差別之處。
4、擴(kuò)散頭腦,讓幼兒說(shuō)說(shuō)用推云的要領(lǐng)還能做什么工具。
5、觀賞種種用推云的要領(lǐng)做出的米塑作品。
(五)幼兒操縱。
我們小朋儕也來(lái)用推云的要領(lǐng)嘗嘗,好嗎?那就請(qǐng)你們找個(gè)地位做一樣你最喜好的工具吧。
(六)竣事。
這么美麗的米塑作品,讓我們把這些帶歸去部署成一個(gè)米塑博覽會(huì)吧。
關(guān)于《民間藝術(shù)欣賞》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
美術(shù)欣賞
下面給大家提供的是《美術(shù)欣賞》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
(一)運(yùn)動(dòng)目的
1、引誘幼兒觀賞凡高的作品“向日葵”中鮮豁亮麗的顏色和極富特點(diǎn)的線條,感覺(jué)畫(huà)面轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)的猛烈、炙熱的情感。
2、勉勵(lì)幼兒勇敢觀賞與評(píng)價(jià),生長(zhǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品的表明和評(píng)判本領(lǐng)。
3、增長(zhǎng)幼兒對(duì)色調(diào)的熟悉和明白,造就孩子應(yīng)用色調(diào)舉行表示的愛(ài)好和本領(lǐng)。
(二)運(yùn)動(dòng)預(yù)備
1、實(shí)地參不雅:向日葵場(chǎng)地。
2、多幅凡高的畫(huà)。
3、網(wǎng)絡(luò)來(lái)的向日葵的照片大概圖片。
(三)運(yùn)動(dòng)歷程
1、引誘幼兒觀賞、評(píng)論辯論和比力。
:本日讓我們將本身拍的向日葵照片大概圖片和凡高的作品“向日葵”比一比,你喜好那一幅?為什么?
2、放映幻燈“十四朵向日葵”,完備觀賞“十四朵向日葵”。
1)顏色感覺(jué)。
:畫(huà)面中什么色彩最多?你最喜好畫(huà)面中的那種色彩?要是都用黃色好嗎?……(經(jīng)由過(guò)程這些題目引誘幼兒經(jīng)由過(guò)程本身的不雅察明白感覺(jué)到畫(huà)面中黃色為主、其他色為輔,同時(shí)存眷到顏色的奇妙搭配及比擬色的利用比列。如許畫(huà)面才氣豐滿、悅目。)
2)線條的感覺(jué)。
:為什么向日葵的花瓣彎曲折曲?好象感受到了什么?……(引誘幼兒感受和體驗(yàn)作品中線條的夸大勇敢和扭曲,感覺(jué)到畫(huà)面中的向日葵充斥著性命的力氣。幼兒園教育隨筆)
3)構(gòu)圖的感覺(jué)。
:數(shù)一數(shù)由幾朵向日葵?它們一樣嗎?(鑒別成熟的和還未成熟的或還未開(kāi)放的)為什么有的低下了頭?(引誘幼兒從畫(huà)面的配景,花瓶,花朵的團(tuán)體來(lái)闡發(fā)作品的構(gòu)圖。經(jīng)由過(guò)程對(duì)話資助幼兒明白構(gòu)圖有張馳有疏密才會(huì)美麗。)
3、舉行二次比擬觀賞。
在分步感覺(jué)明白和觀賞的根本上,勉勵(lì)幼兒再次比力照片圖片和繪畫(huà)作品賜與人的差別感覺(jué)。
4、出示更多的凡高的繪畫(huà)作品“向日葵”(兩朵、五朵、十二朵向日葵等等),資助幼兒進(jìn)一步感覺(jué)、明白、觀賞作品向日葵帶給人們的那種漂亮和熱忱。激起幼兒的創(chuàng)作愿望。
5、小結(jié),自由竣事運(yùn)動(dòng)。
(四)運(yùn)動(dòng)提醒
1、凡高簡(jiǎn)介:文森特#8226;凡高,1853年3月30日誕生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個(gè)新教牧師之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人吊唁和沖動(dòng)的一位畫(huà)家,不但是他的悲劇性的生活,更由于它純潔而樸拙的藝術(shù)立場(chǎng),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在熏染著眾人。凡高的藝術(shù)生活固然只有短短八年多,卻留下了約莫850件油畫(huà)作品和數(shù)量更多的素描。
2、創(chuàng)作《我的向日葵》,引發(fā)幼兒進(jìn)修模擬或創(chuàng)作一幅“向日葵”作品。
3、幼兒園教案有關(guān)向日葵的照片、圖片,《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅,“十四朵向日葵”作品幻燈一幅,凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。
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大班美術(shù)欣賞
網(wǎng)站小編為你編輯《大班美術(shù)欣賞》一文,希望為你人工作帶來(lái)幫助!
中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的平易近間手工藝術(shù)品,它漂亮神奇,富厚多樣,蘊(yùn)涵著優(yōu)美的意義。在平易近族文化共享的本日,中國(guó)結(jié)也走上了天下文化的隊(duì)列,深受各人的喜好,海內(nèi)外洋都有它的影跡,它是我們平易近族的自滿。新《綱領(lǐng)》中提到,恰當(dāng)向幼兒先容我國(guó)平易近族文化,使其感知人類文化的多樣性,造就明白恭敬及酷愛(ài)的情緒。憑據(jù)《綱領(lǐng)》精力,再連系大班幼兒進(jìn)修愛(ài)好點(diǎn),我把“中國(guó)結(jié)”計(jì)劃成為大班美術(shù)觀賞運(yùn)動(dòng),經(jīng)由過(guò)程這個(gè)運(yùn)動(dòng)讓幼兒相識(shí)我們中國(guó)結(jié)奇特之美,并引發(fā)幼兒對(duì)勞感人們的酷愛(ài)之情。詳細(xì)目的為:
從幼兒的感覺(jué)和認(rèn)知上訂定:
1.觀賞中國(guó)結(jié)的多樣性,感覺(jué)中國(guó)結(jié)的美。
這是運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn),在運(yùn)動(dòng)中,應(yīng)用觀賞、交換、情緒的引發(fā)等情勢(shì)沖破重點(diǎn)。
從幼兒的本領(lǐng)和情緒上訂定
2.進(jìn)修編簡(jiǎn)樸圖案,萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)勞感人們的酷愛(ài)之情。
經(jīng)由過(guò)程引誘孩子們著手制造簡(jiǎn)樸的中國(guó)結(jié),取名等實(shí)現(xiàn)情緒的升華。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
幼兒常識(shí)本領(lǐng)的預(yù)備:對(duì)中國(guó)結(jié)意義的簡(jiǎn)樸相識(shí)
情況部署的預(yù)備:網(wǎng)絡(luò)種種中國(guó)結(jié)吊掛起,部署成一個(gè)展覽廳
運(yùn)動(dòng)流程:參不雅,相識(shí)中國(guó)結(jié)的多樣性,開(kāi)端感覺(jué)美,為完成目的一做預(yù)備—交換評(píng)論辯論,進(jìn)一步熟悉中國(guó)結(jié),沖破重點(diǎn),同時(shí)萌發(fā)幼兒喜好中國(guó)結(jié)的情緒—制造中國(guó)結(jié),從對(duì)中國(guó)結(jié)的喜好變化到著手體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)目的2,完成平易近族高傲感和對(duì)酷愛(ài)勞感人平易近情緒的升華。
運(yùn)動(dòng)歷程:
一.參不雅運(yùn)動(dòng),開(kāi)端熟悉中國(guó)結(jié),感覺(jué)其美
本日,我們一路去參不雅一個(gè)漂亮的處所,幼兒園教案那邊吊掛著很多漂亮藝術(shù)品,這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的,是我們中國(guó)人本身體例的,猜猜是什么?哦,讓我們趕快去看看吧。
二.交換、評(píng)論辯論,相識(shí)中國(guó)結(jié),喜好中國(guó)結(jié)
1.我
們適才看到了什么呀?對(duì)了,是中國(guó)結(jié),真美麗。你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的呢?哦,一條條的繩索串在一路就變出了這么多神奇的中國(guó)結(jié),我們中國(guó)人真智慧呀。2.快報(bào)告各人你看到了什么外形的中國(guó)結(jié),它是什么色彩的?哇,有赤色的快意結(jié),有赤色的魚(yú),有金色的花生……圖形真多呀。中國(guó)結(jié)的主色是紅的,又配上了金色,藍(lán)色,綠色,看上去特另外喜慶,漂亮。真是太漂亮了。
3.你喜好中國(guó)結(jié)嗎?為什么?中國(guó)結(jié)外形美麗另有這么多意義呀,難怪各人都喜好它。它送給我們優(yōu)美的祝賀,祝賀我們快意、祥瑞。
4.你家有中國(guó)結(jié)嗎?你還在那里瞥見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)呢?這么多處所都吊掛著中國(guó)結(jié),我們多喜好呀。中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)的特點(diǎn)工藝品,是我們中國(guó)人的自滿。
三:制造中國(guó)結(jié),萌發(fā)燒愛(ài)勞感人平易近之情
1.你想做中國(guó)結(jié)嗎幼兒手工制作?我們各人一路來(lái)學(xué)學(xué)吧。
2.選同色大概多色的繩交織疊放,串發(fā)展長(zhǎng)的一條,就釀成了漂亮的中國(guó)結(jié)了,你們做好了嗎?各人真醒目。
3.你的中國(guó)結(jié)表現(xiàn)什么祝賀呢?哪位小朋儕樂(lè)意為本身的中國(guó)結(jié)取個(gè)好聽(tīng)的名字?中國(guó)結(jié)肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們漂亮的祝賀的。
四:小結(jié),竣事
我們中國(guó)人喜好中國(guó)結(jié),外國(guó)人也喜好中國(guó)結(jié)。他們到中國(guó)來(lái)旅游,總喜好把中國(guó)結(jié)帶回家,看我們的中國(guó)結(jié)有這么多人喜好,真棒。
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大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《紅色中的和諧》
下面給大家提供的是“大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《紅色中的和諧》”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
各位老師,你們好!
今天我上的是一節(jié)大班的美術(shù)欣賞活動(dòng)《紅色中的和諧》
從本學(xué)期開(kāi)始,新教材里有了多了名畫(huà)欣賞活動(dòng),讓孩子們從小接觸經(jīng)典繪畫(huà)作品,直接與大師作品對(duì)話,更好的促進(jìn)幼兒欣賞能力的發(fā)展,孩子們對(duì)活動(dòng)也很感興趣。于是在感受名畫(huà)構(gòu)圖、色彩、線條的同時(shí),我又為孩子們選擇了一些貼近幼兒生活的畫(huà),本次活動(dòng)我們以“紅色中的和諧”作為欣賞內(nèi)容,《紅色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫(huà)中描繪了一個(gè)室內(nèi)的場(chǎng)景,其中有精心布置的桌子、衣著整潔的女傭、鮮艷的桌布和墻紙、兩把椅子和一扇窗戶;通過(guò)窗戶,畫(huà)家還描繪了一片室外的自然景色——綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹(shù)和一所房子。作品非常符合大班幼兒思維和認(rèn)知的特點(diǎn),活動(dòng)中試圖打破幼兒的視覺(jué)習(xí)慣,讓他們感受冷暖色的對(duì)比,從而通過(guò)欣賞活動(dòng)豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)作水平。
但對(duì)于大班第一學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)冷暖色的對(duì)比稍有困難,因此,我把此活動(dòng)的目標(biāo)制定為1、通過(guò)欣賞名畫(huà),感受作品中冷暖對(duì)比色和直線、曲線的動(dòng)靜對(duì)比,幷能?chē)L試把冷暖對(duì)比色運(yùn)用到幼兒繪畫(huà)中去。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
準(zhǔn)備的材料有“課件馬蒂斯的作品”、“空白的畫(huà)——《家》”。課件制作巧妙、顏色鮮艷,冷暖對(duì)比強(qiáng)烈,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感,提高了觀察興趣。
本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀教學(xué)法、提問(wèn)法并按循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,先讓幼兒看名畫(huà),通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒理解畫(huà)面中所運(yùn)用的冷暖對(duì)比色以及動(dòng)靜對(duì)比等內(nèi)容。發(fā)展幼兒的思維能力、觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
整個(gè)過(guò)程中我始終本著“幼兒在前,教師在后”的教育理念通過(guò)讓幼兒自由欣賞、集體交流、教師小結(jié),讓幼兒理解作品的特點(diǎn)。借助多媒體教學(xué)手段,讓幼兒進(jìn)一步理解作品冷暖色的運(yùn)用,并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作。
在本次活動(dòng)中,我依據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):
一、感知與講述。
二、分析與解釋。
三、幼兒作畫(huà)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
在第一個(gè)環(huán)節(jié)感知與講述中,我直接出示名畫(huà)讓幼兒觀察,通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的提問(wèn)讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)里有些什么,引起幼兒的興趣和探索的動(dòng)機(jī),建立幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系。讓幼兒初步與大師作品直接主動(dòng)對(duì)話,他們潛在的藝術(shù)潛能被調(diào)動(dòng)了。這些問(wèn)題比較簡(jiǎn)單,可讓幼兒自由講述,我不做任何評(píng)價(jià),只要孩子能說(shuō)出就可以。本環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)孩子們還是比較積極去觀察的。(上課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的積極還是不足)
在第二個(gè)環(huán)節(jié)分析與解釋中,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞名畫(huà),感受作品中冷暖對(duì)比色和直線、曲線的動(dòng)靜對(duì)比。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到畫(huà)中很多紅色的感覺(jué),然后在再通過(guò)提問(wèn)“畫(huà)畫(huà)的人除了用紅色還用了什么顏色?”引出冷暖對(duì)比色在作品中的運(yùn)用。接著讓幼兒找找畫(huà)中哪些地方用了對(duì)比色?在幼兒充分講述后,我做了一下總結(jié),幫助幼兒理清思路,使幼兒加深印象。動(dòng)靜對(duì)比環(huán)節(jié)中,我請(qǐng)幼兒通過(guò)觀察,找出哪里用了直線,哪里用了曲線。然后再談?wù)効粗本€和曲線的不同感受。為了加深幼兒對(duì)直線和曲線動(dòng)靜對(duì)比的認(rèn)識(shí),我請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下。幼兒的積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。(上課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的積極還是不足)欣賞活動(dòng)不能只注重對(duì)一件作品的欣賞,還必須加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系和運(yùn)用,從而使幼兒獲取豐富的知識(shí)和欣賞經(jīng)驗(yàn)。因此,我在介紹畫(huà)家的同時(shí),又請(qǐng)幼兒欣賞了馬蒂斯的其他作品,讓幼兒進(jìn)一步感受畫(huà)家大量運(yùn)用強(qiáng)烈對(duì)比色彩的風(fēng)格。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒作畫(huà),我設(shè)計(jì)的是,出示一副未涂顏色的畫(huà)——《家》,并問(wèn)幼兒“小朋友你自己的家漂亮嗎?”以調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),再通過(guò)欣賞色相環(huán),引導(dǎo)幼兒把對(duì)作品中冷暖色調(diào)的理解運(yùn)用到自己的涂色作品中,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表達(dá)力。從幼兒的作品來(lái)看,多數(shù)孩子顏色涂的還是很有創(chuàng)意的。
第四環(huán)節(jié)結(jié)束活動(dòng),我請(qǐng)幼兒把自己的作品介紹給客人老師,既培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,又鍛煉了幼兒與人交往的能力。(過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的積極還是不足)
活動(dòng)中還存在一些不足的地方,還請(qǐng)各位老師多多指教。
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美術(shù)欣賞<<馬踏飛燕>>
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《美術(shù)欣賞》是一篇不錯(cuò)的育兒教育文章,感覺(jué)對(duì)育兒教育很有用處,這里給大家轉(zhuǎn)摘到,希望對(duì)網(wǎng)友有用。
美術(shù)觀賞〈馬踏飛燕〉;〈馬踏飛燕〉為東漢青銅器,它是漢代藝術(shù)家高度聰明富厚想象以及浪漫主義精力和熱潮藝術(shù)技能的結(jié)晶,是我國(guó)古代雕塑藝術(shù)的稀世之寶.漢人對(duì)馬的喜好高出了以往得任何一個(gè)朝代,并把駿馬看作是平易近族莊嚴(yán)國(guó)力強(qiáng)大和好漢事跡的象征.這匹駿馬帶著守衛(wèi)故國(guó)邊境還擊匈奴入侵的神圣任務(wù),方才履歷了一次戰(zhàn)役,帶著主人的主要新聞回官府.它奔跑在迷茫原野上,越跑越快,好像騰云跨風(fēng)的天馬,同心專心只想趕快完成使命,對(duì)付身邊產(chǎn)生的統(tǒng)統(tǒng)都不在意.忽然,它的一只馬蹄落在一只正奔馳的小燕子背上,小燕子受驚地回過(guò)火來(lái)不雅望,駿馬也不知道產(chǎn)生了什么事變,幼兒園教育隨筆三足騰空,巨大的身軀居然堅(jiān)持住均衡.駿馬凌空飛雁,奔馳疾速以至飛燕不覺(jué)其重而驚其快,更增長(zhǎng)了銅馬凌空飛奔的氣魄.馬蹄重落一足,小小飛燕承之而可平置,表現(xiàn)了計(jì)劃者的別開(kāi)生面.馬與燕的線條流通,比例均勻,奔跑與翱翔的動(dòng)態(tài)表示得極盡描摹,活潑表現(xiàn)了駿馬奔跑與飛鳥(niǎo)搶先的剎時(shí).駿馬體形的每一部門(mén)都非常完善而均勻,姿勢(shì)動(dòng)感猛烈,同時(shí)也堅(jiān)持者準(zhǔn)確的均衡.雕塑的中央顯然顛末了極其周到的盤(pán)算,穩(wěn)穩(wěn)地落在踏鳥(niǎo)的一只足上.ltlt;踏馬飛燕gtgt;還含有與日俱增,旗開(kāi)馬到的寄意,現(xiàn)為中國(guó)旅游標(biāo)記.關(guān)于《美術(shù)欣賞>》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
美術(shù)教案——名畫(huà)欣賞
下面給大家提供的是《美術(shù)教案——名畫(huà)欣賞》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
目標(biāo):
1、經(jīng)由過(guò)程觀賞名畫(huà),讓幼兒感覺(jué)美,并能用較富厚的說(shuō)話形貌本身的設(shè)法主意與感覺(jué)。
2、讓幼兒模擬畫(huà)面的構(gòu)圖、造型,從而控制繪畫(huà)中的一些技能。
預(yù)備:名畫(huà)課件,幼兒繪畫(huà)東西。
運(yùn)動(dòng)歷程:
1、與幼兒回想畫(huà)過(guò)的人有哪些樣子。
2、演示名畫(huà)《大碗島的禮拜天》,引誘幼兒觀賞:
(1)你在畫(huà)中看到了什么?
(2)這些人在干什么?他們有些什么樣的姿勢(shì)?你能不克不及演出一下?(3)這是什么季候?你能猜出他們?cè)谑裁刺幩坑惺裁礃拥娘L(fēng)景?
(4)從畫(huà)面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)間?
(5)畫(huà)面上用了哪些線條?這些線條是朝哪些偏向延長(zhǎng)的?看上去有什么感受?
(6)畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)用了哪些色彩?這些色彩在畫(huà)面上是奈何擺設(shè)的?
(7)畫(huà)家是怎么擺設(shè)畫(huà)面的?(前面畫(huà)了些什么?背面畫(huà)了些什么?看上去一樣大嗎?哪個(gè)看上去更清晰些?為什么?)
(8)看完備幅畫(huà)后,你感受怎么樣?給這幅畫(huà)起個(gè)名字。
(9)配樂(lè)朗誦講授詞,讓幼兒充實(shí)感覺(jué)這幅畫(huà)的意境。
3、讓幼兒模擬這幅畫(huà)的構(gòu)圖方法繪畫(huà)〈〈快活的秋游〉〉。
附講授詞:這是一個(gè)陽(yáng)灼爍媚的禮拜天,人們從四周八方來(lái)到了風(fēng)物美好的大碗島,這里有綠油油的草地,茂密的樹(shù)林,蘭色的、清亮的河水在周?chē)那牧魈手變簣@教育隨筆河面上漣漪著幾葉小舟;這里有林林總總的人,男的、女的、白叟、小孩,他們有的坐著輕聲攀談,有的躺著蘇息,有的在河濱垂綸,有的在清閑地漫步……我躺在這片嫩綠的草地上,就象躺在柔嫩的地毯上,舒適極了;我閉上眼睛,聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲,從樹(shù)枝上傳來(lái)小鳥(niǎo)動(dòng)人的歌聲,人們隱約約約發(fā)言的聲音,河面上劃子劃過(guò)水的聲音……陽(yáng)光暖暖地照在我的身上,象媽媽的手輕輕撫摩我的臉,我還聞到了花卉淡淡的清噴鼻,我滿身放松極了,這真是美好的蘇息,我想永久停留在這里。
運(yùn)動(dòng)不雅察記載與反思:
這幅名畫(huà)所通報(bào)的信息異常富厚,是以在觀賞運(yùn)動(dòng)中幼兒的對(duì)話也很出色,特殊是在闡發(fā)這幅畫(huà)的構(gòu)圖時(shí),幼兒找到了很多的比擬干系:大的人在前面、小的人在背面,近的人顯著、遠(yuǎn)的人含糊,明暗的比擬,(人物)高矮的比擬,幾多的比擬(有的處所人多,有的處所人少),粗細(xì)比擬,胖瘦比擬,直線(地平線)與曲線(河岸線)的比擬,綠色和赤色的比擬……孩子們的不雅察力和闡發(fā)本領(lǐng)真令我嘆服!
到現(xiàn)在為止,幼兒已舉行了六次的名畫(huà)觀賞運(yùn)動(dòng),幼兒園教案開(kāi)端出現(xiàn)出差別的生長(zhǎng)程度,有的幼兒還只停頓在對(duì)作品某一個(gè)細(xì)節(jié)的留意,有的能較好地形貌畫(huà)面,有的能對(duì)作品舉行情勢(shì)闡發(fā)(即造型、顏色、構(gòu)圖的闡發(fā)),有小部門(mén)的幼兒乃至能明白作品所蘊(yùn)含的內(nèi)涵意義。是以,在觀賞運(yùn)動(dòng)中,有的幼兒只能保持很短時(shí)候的留意,有的幼兒卻能自始至終堅(jiān)持很高的熱忱,實(shí)現(xiàn)努力的互動(dòng)。奈何對(duì)差別生長(zhǎng)程度的幼兒舉行響應(yīng)的引導(dǎo),是我在今后的觀賞運(yùn)動(dòng)中須要辦理的題目。
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美術(shù)欣賞《儺戲面具
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相干范疇:社會(huì)美術(shù)
運(yùn)動(dòng)目的:
(1)經(jīng)由過(guò)程觀賞貴州地域少數(shù)平易近族的儺戲面具,引起幼兒對(duì)儺戲面具的愛(ài)好。
(2)勉勵(lì)幼兒不雅察相識(shí)儺戲面具的特性,實(shí)驗(yàn)計(jì)劃本身喜好的儺戲面具。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
故事《儺戲的傳說(shuō)》
儺戲面具(什物、圖片)
操縱質(zhì)料:繪畫(huà)筆紙鉸剪松緊帶訂書(shū)機(jī)
運(yùn)動(dòng)歷程:
一:導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)。
先生:本日,先生給小朋儕帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)趣的故事,這個(gè)故事產(chǎn)生在好久好久曩昔的苗寨里……(故事附后)
二:先生:如今,我們貴州的少數(shù)平易近族還保存著演出儺戲的傳統(tǒng),先生帶來(lái)了一些照片,請(qǐng)各人觀賞。
(1)先容演出儺戲的場(chǎng)景。
儺面具集神、鬼、人于一身,凸起人物性情。無(wú)論是儺祭運(yùn)動(dòng)照舊儺戲表演,面具都被付與了秘密的宗教與民風(fēng)寄義。如今儺戲已成為本地農(nóng)人閑暇季候喜好的娛樂(lè)情勢(shì),除保存祭神驅(qū)鬼逐邪外,還充斥了對(duì)安全豐產(chǎn)的禱告,象征大膽和成功?,F(xiàn)已被納入旅游娛樂(lè)運(yùn)動(dòng),儺戲的表演情勢(shì)淺易、隨便,每每于曬壩或村街便可以出演。
(2)先容儺戲的種種腳色。
儺戲里有象征地皮、山林的仙人,有象征種種野獸的面具,有象征疾病的病魔,另有表現(xiàn)神力無(wú)邊的盜窟的掩護(hù)神。
(3)重點(diǎn)先容儺戲面具的特性。
面具的眼睛是最凸起的,也是最吸惹人的,眼睛特殊大,幼兒園教案另有眉毛又粗又長(zhǎng),也有的眼睛用許多鋸齒線和斑紋來(lái)裝潢,看上去很吸惹人。
面具的鼻子也很大,兩個(gè)鼻孔圓圓的,有點(diǎn)嚇人,另有的鼻子下面裝有大胡子。
面具的嘴每每是伸開(kāi)的,有一排排白白的牙齒,在牙齒的雙方另有四顆又尖又利的獠牙,很兇悍的。
面具的頭上的裝潢也是種種百般的,有的用小鬼的臉來(lái)裝潢,有的是有美麗圖案的帽子,另有一些用龍或動(dòng)物的圖案來(lái)裝潢,如許就可以到達(dá)趕跑仇人的結(jié)果。
(4)
勉勵(lì)幼兒勇敢說(shuō)出本身對(duì)儺戲面具的感覺(jué).你看到這些儺戲面具有什么感覺(jué)?
你最喜好哪一種面具?為什么?
三:引誘幼兒計(jì)劃本身喜好的儺戲面具。
先生:“儺戲面具又秘密又風(fēng)趣,你想為本身計(jì)劃一個(gè)風(fēng)趣的面具嗎?快畫(huà)出來(lái)吧!”
(1)勉勵(lì)幼兒憑據(jù)本身的本領(lǐng)選擇差別的質(zhì)料舉行制造。
(2)引導(dǎo)幼兒舉行繪畫(huà)。
(3)資助幼兒控制面具的巨細(xì)和繪畫(huà)的動(dòng)手點(diǎn),對(duì)本領(lǐng)較弱的幼兒供給已經(jīng)畫(huà)好臉形的功課紙。
(4)重點(diǎn)引誘幼兒把面具的五官特性畫(huà)出來(lái)。
(5)幼兒手工制作幫忙幼兒將畫(huà)好的面具剪下來(lái),制造成儺戲面具。
四:小結(jié)運(yùn)動(dòng)。
(1)勉勵(lì)幼兒用說(shuō)話向搭檔形貌本身計(jì)劃的儺戲面具,并給本身的面具起名字。
(2)引誘幼兒用本身制造的面具來(lái)舉行演出。
附:故事《儺戲的傳說(shuō)》
這個(gè)故事產(chǎn)生在好久好久曩昔,在貴州有一個(gè)盜窟,寨子里住著許多苗族人,他們天天放牛、狩獵,過(guò)著自由快活的生存。有一天,四周的匪賊來(lái)到他們的寨子門(mén)口,要把苗寨里的工具都搶走。寨子里的首級(jí)頭目阿苗就帶著強(qiáng)健的同伴和匪賊戰(zhàn)役。當(dāng)首級(jí)頭目阿苗騎著馬涌現(xiàn)在匪賊眼前,卻遭到了對(duì)方的諷刺,本來(lái),苗寨的首級(jí)頭目阿苗皮膚白白的,眼睛大大的,看上去就象一個(gè)女孩子,匪賊們一點(diǎn)也不怕他們。苗寨的步隊(duì)給打敗了,各人低頭喪氣的回到寨子里,畏懼第二天匪賊又要來(lái)?yè)屗麄儭J准?jí)頭目阿苗也很難得,以為是本身的樣子容貌使各人掉敗了。一個(gè)老爺爺想出了一個(gè)好主張。第二天,當(dāng)匪賊們又來(lái)到苗寨門(mén)口,要苗寨的人們?nèi)w降服佩服的時(shí)間,一個(gè)兇暴的將軍從苗寨里沖出來(lái),把匪賊嚇壞了,那將軍揮動(dòng)著蛇矛,把匪賊全趕跑了。本來(lái),老爺爺連夜給首級(jí)頭目阿苗做了一個(gè)兇暴的面具,阿苗戴上這個(gè)面具,掩護(hù)了苗寨的全體人。苗族的后代為了懷念這件事變,就在蘇息的時(shí)間穿上特制的打扮,戴上面具,用歌曲和跳舞來(lái)報(bào)告著個(gè)故事。一年一年連續(xù)下來(lái)的戲劇,便是我們苗族的儺戲。
說(shuō)課一.運(yùn)動(dòng)泉源
我們貴州黔南地域有著富厚的平易近間藝術(shù),幼兒園教育隨筆儺戲便是此中很有代表性的一種。儺戲是少數(shù)平易近族舉行祭奠和演出的一種情勢(shì),除了具有祭神驅(qū)鬼逐邪的意思外,還充斥了人們對(duì)安全豐產(chǎn)的禱告。面具起著非常主要的感化。在攤戲演出中,面具則成了儺戲造型藝術(shù)的主要本領(lǐng),也是儺戲最為主要、最為典范的道具。演員佩帶面具是儺戲差別于其他戲劇的主要特性。而儺戲面具集神、鬼、人于一身,有象征地皮、山林的仙人,有象征種種兇悍的野獸,有象征疾病的病魔,另有表現(xiàn)神力無(wú)邊的盜窟的掩護(hù)神。這些充斥了秘密和傳說(shuō)的儺戲?qū)τ變河泻軓?qiáng)的吸引力,中班幼兒入神于這些秘密的傳說(shuō)和面具,我盼望可以或許經(jīng)由過(guò)程這些運(yùn)動(dòng)讓孩子們能熟悉我們貴州平易近間藝術(shù)的奇特魅力,同時(shí)也能將儺戲這種平易近間藝術(shù)獲得承繼和發(fā)揚(yáng)。
二.目的的設(shè)定
幼兒園中班幼兒生長(zhǎng)目的有如許的內(nèi)容:“引誘幼兒開(kāi)端感知我國(guó)的平易近間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化佳構(gòu)”“引誘幼兒努力加入美術(shù)觀賞運(yùn)動(dòng),并能在觀賞歷程中孕育發(fā)生肯定的想象”。是以,我把本次運(yùn)動(dòng)的目的設(shè)定為“經(jīng)由過(guò)程觀賞貴州地域少數(shù)平易近族的儺戲面具,引起幼兒對(duì)儺戲面具的愛(ài)好。并勉勵(lì)幼兒不雅察相識(shí)儺戲面具的特性,實(shí)驗(yàn)計(jì)劃本身喜好的儺戲面具?!北闶桥瓮變嚎梢曰蛟S勇敢的把本身對(duì)儺戲面具的感覺(jué)表示出來(lái),從而到達(dá)藝術(shù)觀賞的目標(biāo)。
三.重點(diǎn)和難點(diǎn)
本次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)是引誘幼兒觀賞儺戲面具的特性,每一個(gè)面具都具備了人的五官,但在五官的根本上夸大變形成了凸起的眼睛、粗大的眉毛、張大的嘴、尖銳的牙齒等,也可以憑據(jù)本身的想象加上動(dòng)物的特性和裝潢的斑紋。幼兒要是能控制儺戲面具的這些特性,就會(huì)對(duì)儺戲的奇特文化內(nèi)在有所更深的相識(shí)。
運(yùn)動(dòng)的難點(diǎn)是引誘幼兒能把本身對(duì)儺戲藝術(shù)的感覺(jué)表示出來(lái)。為了不給幼兒的表示以限定,我沒(méi)有擺設(shè)樹(shù)模的環(huán)節(jié),便是盼望幼兒能充實(shí)施展本身
的想象,計(jì)劃出奇特的儺戲面具。對(duì)付差別本領(lǐng)條理的幼兒,我預(yù)備了差別難度的制造質(zhì)料,盼望幼兒在運(yùn)動(dòng)中都能得到生長(zhǎng),同時(shí)也能真正領(lǐng)會(huì)到儺戲面具藝術(shù)的魅力。關(guān)于《美術(shù)欣賞《儺戲面具》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
藝術(shù)活動(dòng)
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重點(diǎn)范疇:藝術(shù)、說(shuō)話
運(yùn)動(dòng)目的:1、引誘幼兒用銅芯線將種種花瓣舉行紀(jì)律性穿串。
2、造就幼兒用天然物裝潢的美感,從而進(jìn)一步感覺(jué)天然美與萌發(fā)締造的愿望。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:網(wǎng)絡(luò)種種花瓣。
運(yùn)動(dòng)歷程:
1、感覺(jué)花瓣美。
引誘幼兒細(xì)致不雅察、觀賞、傾談各人匯集來(lái)的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。
2、選花瓣。
讓幼兒自由選擇本身最喜好的花瓣。
3、穿項(xiàng)鏈。
2、引誘幼兒用銅芯線穿花瓣項(xiàng)鏈。感覺(jué)花瓣美。
幼兒手工制作引誘幼兒細(xì)致不雅察、觀賞、傾談各人匯集來(lái)的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。
4、選花瓣。
讓幼兒自由選擇本身最喜好的花瓣。
5、穿項(xiàng)鏈。
引誘幼兒用銅芯線穿花瓣項(xiàng)鏈。花瓣的組合可以憑據(jù)差別外形、
差別色彩、多種外形穿串。勉勵(lì)幼兒憑據(jù)小我私家審美情趣穿制,可所以項(xiàng)鏈、手鏈、花環(huán)等。提示幼兒用銅芯線時(shí)留意平安。
6、感覺(jué)裝潢美。
各人都戴上漂亮的花瓣項(xiàng)鏈、手鏈,相互互換觀賞,并自由演出,配合游戲,
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