老師，我聽話了

最近，小班新來了個叫池清源的小朋友，剛過三周歲，他個子不高，但是一雙小眼睛卻炯炯有神，整個身體就像個隨時就要彈起的皮球一樣，一看就是個好動的孩子，奶奶囑咐說：“俺這孫子太調(diào)皮了，在家都管不了了，老師您好好給俺管管?！蔽倚睦锵耄河忠粋€“小刺頭”，現(xiàn)在的孩子一出生就有爺爺奶奶寵著、爸爸媽媽慣著、姥姥姥爺疼著，出現(xiàn)錯誤了，你想說說他護(hù)著，他想管管你攔著，弄得好好的孩子到最后變得無所適從，啥習(xí)慣也沒養(yǎng)成。我倒想看看今天這個“小刺頭”到底有哪十八般武藝。

序幕開始了，多數(shù)孩子剛?cè)雸@時都會哭鬧，演一出難分難舍的戲，而小池卻不同，一來就到了玩具區(qū)那里，玩的很忘我。我一看，這不挺好嗎，注意力還滿集中的，可能是家長比較客氣，故意把自己的孩子說成那樣，夸大其詞了。心里正想著，突然哇的一陣哭聲打破了這和諧的氣氛，王子謙哭了，一問，原來是小池把他推到了，而小池則早不知跑哪兒去了，以后的日子里，這樣的小插曲不斷上演，漸漸的小朋友們都不喜歡跟他玩了，每次戶外活動，總能看到他孤獨(dú)的身影，雖然他也玩得熱火朝天。

為什么國家規(guī)定3—6歲的幼兒可以入園進(jìn)行集體教育活動，我覺得除了接受一些顯性的教育外，還有一些隱性的教育，就如春風(fēng)化雨，潤物無聲。我們雖然沒有對小池進(jìn)行刻意的教育，但是經(jīng)過一個月的集體生活，小池在變。

一天下午，馬老師說：“小朋友，要分奶片吃了。”聽到這個消息，多數(shù)小朋友都乖乖的坐到了小椅子上，只有池清源和王欣妍兩個小朋友沒有坐好，王欣妍是因?yàn)槭稚吓吓K東西了，我領(lǐng)著她去洗手，池清源也跟著到了衛(wèi)生間，回來時馬老師已經(jīng)開始分鈣片了，兩個小家伙剛開始還沒太在意，一會兒可能覺得自己的表現(xiàn)有可能得不到獎勵了，欣妍立刻說：“老師，我聽話了?！背厍逶匆哺f：“老師，我聽話了。”還快點(diǎn)去拿了個小椅子坐下，王欣妍則坐在了木板上，坐的姿勢很好。奶片快要分完了，小池的眼睛一直盯著馬老師，一次又一次的說著：“老師，我聽話了?！薄袄蠋煟衣犜捔恕闭f完還把小椅子整理了一下。馬老師還是沒有給他奶片吃，并告訴他：“你來晚了，車已經(jīng)開走了，等下一班車吧。”看到別的小朋友津津有味的吃著，小池的小眼睛看看這個，又看看那個，很是不自在，此時，他會想些什么呢……

希望小池健康活潑的長大，希望他的明天更美好。

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幼兒園教師隨筆：老師我聽話

周四這天，我們班的孩子來的特別的齊，很高興說明孩子們的身體都好了，都回到了我們這個可愛的大家庭中了，他們高興地玩耍，沒有來的小朋友還掛念著這幾天在學(xué)校學(xué)什么了沒有，看著孩子們那稚嫩的眼神，那股好學(xué)的勁頭，感覺很欣慰。就在中午快放學(xué)的時候，我突然感覺渾身沒有勁，四肢乏力，頭暈暈的，就自己拿出了體溫表量了一下，有點(diǎn)發(fā)燒，此時我們班的程子琪小朋友跑到我身邊悄悄的和我說：“老師，我聽話，我聽話你就不會生病了。。。。”此時的我已經(jīng)哽咽了，對孩子脫口而出的話感到很驚訝，很感動，不知道該和這個小精靈說什么，只是輕輕地說了聲：謝謝你

，寶貝。只見她回到自己的座位上后，和其他小朋友輕聲說：別說話了，老師生病了，要是咱們不調(diào)皮了老師的病就會好起來了。不一會教室里很快就安靜了下來，孩子們一起說了聲：“老師我們聽話。”我真的很感動，謝謝寶貝們，謝謝孩子們，有你們是老師一輩子的幸福。

老師，我喝完了。

眼看，這學(xué)期就要臨近尾聲，看著這群可愛而又天真的孩子們，想起了和他們愉快的游戲、學(xué)習(xí)，我忽然發(fā)現(xiàn)這群可愛的寶貝們已開始慢慢成長!

孩子們都喜歡被老師、家長表揚(yáng)。表揚(yáng)過后，從他們的臉上顯現(xiàn)的是自豪與滿足。同樣有了表揚(yáng)，他們才會更加出色!

成人需要表揚(yáng)和鼓勵，那孩子就更需要了!尤其是才2歲多的孩子，老師表揚(yáng)一下，他們一整天都會沉浸在微笑與歡樂中。

剛開始喝湯時，寶寶們都不習(xí)慣，大多數(shù)寶寶都要老師端著碗喂。為了寶寶們學(xué)會自己喝湯，只要有寶寶自己喝完湯，我都會給予表揚(yáng)，特別是很快喝完的人，我會獎勵一朵大紅花。久而久之，有更多的寶寶會自己喝湯。他們也常常喝完湯，拿了碗給我看，我也總是簡單地說“恩，好的”、“真棒!”

有一天，琪琪拿著碗送到我面前說“老師，我喝完了”時，我忽然發(fā)現(xiàn)以前表揚(yáng)他們說的表揚(yáng)詞是否太簡單!我是不是更多的在敷衍他們,只是想他們快點(diǎn)喝完湯。其實(shí)這些寶貝們在拿者著杯子給我看的同時，更多的是需要我對他們的鼓勵和表揚(yáng)，而我恰恰沒有滿足他們，他們心里該有多呀因此，在以后的日子里，不管是他們拿著空杯子給我看，還是吃完飯，拿著空碗，我欣喜的跑來時，我都會真地回答“哎呀，真不錯!”、“來，獎你一朵大紅花”、!下次，爭取第一名!”這樣，他們不光可以得到表揚(yáng)，同時，更能激勵他們更加努力、堅(jiān)持下去。

這些寶貝們得到表揚(yáng)后，我想他們的進(jìn)步會更大。在得到表揚(yáng)的同時，他們擁有快樂的一天，又何樂而不為呢?

老師,我?guī)幜?/h2>

最近的甲型流感很嚴(yán)重，每個人的心里都很惶恐。再加上忽冷忽熱的天氣頓時讓感冒鋪天蓋地的襲來，我真的很生怕本班的幼兒咳嗽感冒。

面對不斷的咳嗽聲以及成群的藥，我的心里很是著急，在給他們喂藥的過程中也時刻關(guān)注著他們的身體情況，也不斷的提醒幼兒要注意鍛煉保持健康。

有一天清晨我正在接待幼兒入園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見毛鋮的小手舉著，好像拿著什么東西。只見他還沒有踏入教室的門就對我說：“老師，我?guī)幜??！蔽业皖^接過藥注入姓名放入醫(yī)藥箱，尋思著怎么這小家伙也身體不舒服啦？為了全面了解毛鋮身體狀況，我跟送他入園的爺爺聊了下。后來我才知道毛鋮他并沒有不舒服，這個藥是他天天回家盯著他爺爺買的，而且天天嚷著要帶藥進(jìn)來，也搞不懂他為什么？

我說沒事，今天我來問問他。于是在喂毛鋮吃藥的過程中

，我就問他：“毛鋮，這藥好喝么？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，不看著我，一口就把藥喝完了。于是我緊接著問他：“你覺得哪不舒服？”他不說話低著小腦袋，雙手搓著。我就知道這個小家伙肯定是沒有身體不舒服，于是緊接著問他：“藥可不能亂吃哦。因?yàn)槲覀兩眢w里面有小戰(zhàn)士，如果亂吃藥會把這些小戰(zhàn)士打到就會真的生病，到時候可難受了！”他還是低頭不語，“如果以后不亂吃的話小戰(zhàn)士又會站起來保護(hù)了！”這下他對我說：“老師。下次我不亂吃藥了?！薄澳悄銥槭裁匆獛б獊砟兀俊薄耙?yàn)槲乙蚕胍蠋熚刮页运?！?/p>

這下我終于明白了，原來毛鋮他看到了我喂小朋友吃藥時對他們的關(guān)心，于是他也想要。可是自己身體素質(zhì)好，不生病，為了你能夠得到這份關(guān)心，所以他就嚷著要買藥。呵呵，這個小家伙！

通過這件事，讓我了解了老師對于孩子的關(guān)愛是多么的重要。捷爾任斯基曾說過：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！泵恳粋€孩子都有他不同的特性，不同的優(yōu)點(diǎn)，教導(dǎo)他們，不能用強(qiáng)制的方法，而是要走進(jìn)孩子的童心世界，在那里你會看到什么是孩子式的快樂，你會體會到孩子的真情流露，你會從孩子的一個閃爍不定的眼神中，看到孩子內(nèi)心的渴望和需要，你還會看到孩子們的某些“古怪行為”的注解。

生活在孩子的世界中，深深感覺到孩子雖小，但是他們每個人都有自己的童真世界，有屬于自己的一片藍(lán)天，如果要讓他們在愛的陽光雨露下健康快樂成長，教師就要走進(jìn)孩子的生活，走進(jìn)他們的心田，耐心地引導(dǎo)和教育他們，開啟他們的心靈之窗。

讓我們的關(guān)愛做畫筆在童心上譜寫一篇篇愛的詩篇吧！

老師，他親我了！

下午孩子們都在認(rèn)真的看書，這時奇奇拿著書跑了過來對我說：“王老師，這里有好多的小粘貼，你想要那一個？”這時我看到有好多的小朋友都在用書里的圖案進(jìn)行玩送小粘貼的游戲呢，孩子們都玩得非常的高興，這時王佳瑄神奇地說：你們這小粘貼算什么，我還有真的小粘貼呢，并且還把小粘貼送給了自己的好朋友?！袄蠋?，岳岳親我了。”瑄瑄走過來對我說，這時看到瑄瑄的臉上表現(xiàn)出了一副不高興的樣子對我說：“我不喜歡岳岳親我。”我輕輕的走到岳岳的身邊摸了摸他的小腦袋說：“岳岳，你是不是覺得瑄瑄很親切，就像小妹妹一樣，所以才去親她的呀？”岳岳說：“王佳瑄，送我小粘貼了，可是我想要和她互換禮物，但是我沒有，我才去親她的。”瑄瑄聽了之后就對岳岳說：“我不生氣了?！蔽肄D(zhuǎn)過身對岳岳說：“以后你要是謝謝別人可以說‘謝謝’，也可以去拉拉他的小手，好嗎？”岳岳聽了之后就去忙自己的事了。平時我們經(jīng)常會遇到這樣的事情，所以我們千萬不要傷及到孩子那幼小的心靈，要用比較輕松的態(tài)度去面對它、解決它，并且我們應(yīng)該讓孩子們知道“你對別人好，人家也會對你好”的道理?！?h2 style="color:blue">小班談話隨筆：老師，我學(xué)雷鋒了

昨天是學(xué)雷鋒日，我在晨間談話的時候和孩子們講起了有關(guān)于雷鋒的事跡。我任教的是一個小班，對于四五歲的孩子來說“雷鋒”他們很陌生。不過欣慰的是班級中有兩位孩子能夠知道雷鋒帶著一個帽子，于是我就從這個帽子展開了“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的談話活動。雖然是小班的孩子，但是當(dāng)我說到雷鋒是一個大好人的時候，我還是從孩子們那雙雙小眼睛中看到了不一樣的光芒。

談話中我例舉了雷鋒的幾個突出的事件講給孩子們聽，在講述中不斷有孩子問我:"那雷鋒叔叔現(xiàn)在在哪里？”當(dāng)然，他在我們的心里。很多小朋友也知道了3月5日是“學(xué)雷鋒日”我想這也是他們上了幼兒園后才知道的，也有很多小朋友決定要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，從身邊的小事情做起。不管孩子們是一時興起還是說說罷了，我只想在他們幼小的心中埋下樂于助人的品質(zhì)。

今天一早就有好幾位小朋友圍在我的身邊跟我講：“老師，老師，我昨天學(xué)雷鋒了”“我昨天在小區(qū)中撿垃圾”“我昨天幫助隔壁家小妹妹找皮球了”……

看！我們的孩子不是不懂，他們懂！也許從今往后在他們心中開始知道曾經(jīng)有個“雷鋒”這么一個大好人，也許他們現(xiàn)在只做了一些微乎其微的小事，也許對于雷鋒精神他們知道的很淺顯，但是誰能否定我們孩子心中的那份“好心”呢？

愛聽好話成了習(xí)慣

現(xiàn)在社會，大家都愛聽好話。尤其是現(xiàn)在的現(xiàn)狀，人口老齡化嚴(yán)重。計(jì)劃生育也很嚴(yán)格，所以導(dǎo)致了一個家庭至少四個老人守著一個孩子。所以，孩子的地位越來越高，那他們在家庭中就成了名副其實(shí)的小公主，小王子，同時，也想對出現(xiàn)了溺愛泛濫的現(xiàn)象。

近幾年，孩子的叛逆，孤傲等現(xiàn)象比較嚴(yán)重，同時一部分來自家庭的影響。這不，在剛開學(xué)的幾周里，我就發(fā)現(xiàn)了我們班的寶寶就有幾個脾氣不一般的孩子。曉彤是一個漂亮的三歲小女孩。她長得很干凈很美麗，她的媽媽每天也打扮的他很漂亮。每次到學(xué)校都能得到老師的贊揚(yáng)。有一天，另外一個美女又出現(xiàn)在了大家的視線里，她叫靖宇，她長得皮膚白皙，大大的眼睛很美麗，她的性格也很文靜大家都情不自禁的很喜歡她。有一天早上，彤彤和宇宇的奶奶們同是送兩個小美女到學(xué)校。大家都說“哇，兩個美女呀”這時的彤彤有些別扭，就開始昂著頭問自己的奶奶說“奶奶，我最漂亮，我比他漂亮對嗎”旁邊的奶奶說“對對，咱家彤彤是最美得”只見當(dāng)時的彤彤就高高興地跑向教室了。

其實(shí)，人的美不在于外表，心靈美是最重要的。也許現(xiàn)在的家長太愛自己的孩子了，以至于教育孩子忽視了很多“謙虛，認(rèn)真，誠實(shí)”等很多做人的最起碼道理。

老師表揚(yáng)我了

俗話說，一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。我也不知不覺的做了一次伯樂。作為一名幼兒園老師，除了愛心，細(xì)心，恒心以外，還要有一顆善于觀察發(fā)現(xiàn)的心。因?yàn)槊總€寶寶都有自己的潛力，都需要有一顆理解他們的人去表揚(yáng)他，贊美她，使得他們進(jìn)步。

昨天，我們學(xué)習(xí)了《把玩具送回家》一課，學(xué)習(xí)完以后，馬上進(jìn)入了課間休息時間。寶寶們很快的把玩具都送回了區(qū)域中，但是他們并沒有像原來一樣把玩具擺放整齊，而是散放一堆。但是我發(fā)現(xiàn)有位細(xì)心的寶寶在那里悄悄的幫老師收拾玩具，并且分類整齊有序。我就很高興的表揚(yáng)了一下凱凱小朋友。收拾完以后就會去做好了，并且對他周圍的小朋友說老師表揚(yáng)我了。突然有一天收到凱凱媽媽的電話，她說“老師，您是不是在學(xué)校表揚(yáng)凱凱了。李凱最近在家里和變了一個人似的，特別聽話，不僅自己的事情自己做了，而且還想幫我干家務(wù)了，我們家孩子呀就喜歡夸，越跨越表現(xiàn)好……”聽完以后，我頓時覺得對待每個孩子可能都需要不同的方法，以后再教學(xué)上我也要仔細(xì)觀察每位小朋友，使得他們有更大的進(jìn)步空間。

所以，每個人都是金子，都會發(fā)光。在幼兒園里的寶貝更需要老師的細(xì)心觀察和愛心的愛護(hù)。

老師，我知道錯了

今天下午，孩子們來到戶外自由活動，孩子們興高采烈的玩著，突然，建超哭著跑過來說：“老師靈晨打我，又過了一會，珈東跑過來說：”老師，靈晨搶我的東西……

在短短的十幾分鐘內(nèi)，竟然有四五個小朋友來報告他，我悄悄觀察著靈晨的一舉一動，只見他打這個小朋友一拳，打那個小朋友一掌，嘴里還喊著：“看招”。被打到的小朋友就哭了起來。我看出來了，原來他是在模仿鎧甲勇士，我走到他面前對他說：“靈晨，我們來打吧，他立刻不客氣的跟我對打起來，我趁他不注意時把他扳倒在地，使他倒在地上不能起來，他不服氣的說："這次不算重新來，這時圍著的小朋友都在笑靈晨……靈晨不好意思的低下了頭。

我笑著對他說;“靈晨你看的鎧甲勇士是打什么呀？他說：“打怪獸呀?！蔽艺f：“小朋友好好走路，你為什么打他呀，他眨眨眼睛，說：“老師，我知道錯了，以后不打小朋友了……”

從那以后，凌晨真的不打小朋友了，還幫助小朋友呢。孩子們的模仿性很強(qiáng)，教師要給予正確的引導(dǎo)，會取得事半功倍的效果。