如何具備一個優(yōu)秀媽媽的智慧

即便你養(yǎng)育不了天才或者干才，但是，至少你可以盡早給孩子更多自主的空間，同時也給自己一種比較輕松的生活狀態(tài)。

上面列舉的僅僅是一些基本的原則，接下來我會用一些事實從各個方面印證這些原則的可行性與實用性。

很多人反對早教，原因就是早教給孩子增加了太多的負擔，讓孩子疲累不堪，結(jié)論就是讓孩子學多了不好。

其實，關(guān)于早教，我們有太多的誤解，不少人將早教單純地理解為“教”，于是，“早教”就演變成了“早期的灌輸”，因為孩子們無法接受父母的這種灌輸方式，于是不少父母反映：“我們家孩子就是不肯學?！薄拔覀兗液⒆泳褪潜?，教他多少遍他都記不住?！?/p>

另一方面，也確實有不少孩子在父母的“早教”模式影響下變得沒有了想象力、創(chuàng)造力，成了一個純粹承載知識的被動而沒有活力的載體，或者成了一個雖然懂不少事情，但是情商低下、自理能力極差、性格怪異的小東西。

父母的教育導致這樣的后果惟一的原因就是父母的教育不得法。

因此，孩子的問題首先是父母的問題，一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題，我們首先要反思自己的教養(yǎng)方式是否得當，反思我們是否給予了孩子最需要的東西。

既然早教成了一個叫人如此矛盾如此無所適從的東西，那么我們還要不要早教呢？

當然要。狼孩的事例給我們敲響了警鐘，它從一個側(cè)面說明孩子早期養(yǎng)成的一些習性可能伴隨他終生并且有可能無法更改。實際上，從寶寶降生那一刻起，他就一直都在利用他的各種感官接受各種信息，在環(huán)境的刺激下逐漸了解、適應他周圍的一切，并學會和諧地與他周圍的環(huán)境相處，學習應對各種隨時都在變化的情況。

父母真正需要做的就是根據(jù)寶寶生長發(fā)育特點，跟著他的需要走，而不是想當然地按照我們自己的想法牽著寶寶的鼻子走，只有這樣，我們才能給予他最恰當?shù)慕逃?，讓寶寶這顆嬌弱的小苗，在我們給予的陽光照耀下，雨露滋潤下茁壯地成長起來。

當寶寶小的時候，因為他不能及時而恰當?shù)貙Ω改傅男袨榻o予回應，因此，不少父母認為這個時期只要保障寶寶的溫飽，讓他身體健康就可以了。其實不然。我不想夸大孩子的潛能，但是不管多小的孩子，只要你用心去觀察，你都會發(fā)現(xiàn)很多令你驚詫的事實。

比如新生兒，你跟他說話，他會表現(xiàn)出在聽的樣子；你輕輕地撫摸他的身體，他會表現(xiàn)出很愉快的表情；你給他放音樂，即便他正在哭鬧，他也會立刻變得安靜下來，對周圍傳來的美妙樂音產(chǎn)生興趣……

給寶寶放些古典音樂、優(yōu)美的兒歌；抱寶寶在手的時候，溫柔地跟寶寶說說話；拉拉寶寶的小手，捏捏寶寶的小腳丫；適當?shù)刂圃煲恍┞曇?，讓寶寶聽；給寶寶看一些色彩鮮艷、輪廓分明的圖片，用各種色彩鮮艷的玩具在寶寶眼前逗引他；經(jīng)常給寶寶講解他見到的一切事物，不管他懂與不懂，確信他有一天會突然明白這一切……即便寶寶只是偶爾看你一眼，但是，這些有益的刺激都會幫助他更好地發(fā)現(xiàn)了解周圍這個有趣的世界，積攢足夠的經(jīng)驗，并在某一天爆發(fā)似地向你展示他的本領。

寶寶生來就是什么都不懂的，如果因為他不懂，我們就不向他展示一切，講解一切，那么他永遠也不會懂。

正因為我們什么都給他講解，他才會了解他遇到的一切事物，并在逐漸了解這些事物的過程中不斷豐富自己的小腦袋，不斷積累經(jīng)驗，在這個基礎上一步一步向更高的層次發(fā)展。所以那些認為孩子什么都不懂就不必給他念兒歌，講故事，甚至不必向他解說周圍環(huán)境的觀念很顯然是錯誤的。我們給予孩子的一切更多的是在潛移默化中完成的，因此，即便他不會說，不會走，只要我們始終當他是個懂事的孩子，給予他最美好的一切，他就會在這樣潛移默化的影響下朝著我們期望的方向發(fā)展。

從兒子出生那天起，我就一直當他是個小大人，在他清醒的時候陪他玩耍，給他講解他遇到的任何事物，盡管我看不到任何成效，但我一直都在堅持，因為我確信，總有一天，他會明白一切。果然，到兩三個月的時候，他開始對我的各種游戲做出回應，他會明顯地期待我與他嬉戲。更出乎我意外的是，到他3個多月的時候，他居然已經(jīng)能夠轉(zhuǎn)動小腦袋去尋找我懸掛在墻壁上的幾種小動物，并且能夠準確地區(qū)分那幾只小動物了。那一刻，我欣喜若狂，有什么比看到那個還在母腹就與你聲息相通的小東西對你的一切做出回應更令人激動的事情呢？

對寶寶來說，認知只是從不熟悉到熟悉的過程，無所謂難易。只要他各種感覺器官發(fā)育正常，你給予他的一切刺激他都能感受到，并在與媽媽游戲，聽媽媽訴說，看媽媽各種動作或者周圍其他事物的過程中，逐漸對這些來自各種感官的刺激產(chǎn)生印象，進而形成記憶。

因此，在與寶寶交流嬉戲時，媽媽完全沒有必要考慮所謂的難易，堅持認為只有說“狗狗”、“貓貓”這樣的兒化語言才能有助于寶寶理解。事實完全不是如此，就用成人的語言與他交流，他就沒有必要將來再從他的兒化語言轉(zhuǎn)化成正常的成人語言，因此，這種交流方式省略了這個不必要的轉(zhuǎn)化過程，實際上相當于減輕了他的負擔。千萬不要小瞧那些不會說不會走的小寶寶，他們的小身體里究竟蘊藏著怎樣的能量，只有上帝知道。

當他的視線投向哪里，那就說明他對什么東西產(chǎn)生了興趣，趁著這個機會，趕緊向?qū)殞毢喍痰亟庹f兩句?！翱纯?，這是你的小手，胖胖的，白白的，多可愛！我們拉拉手吧！”就當他是個小大人，是個真正的智者，帶著無限的深情，跟隨他的視線，借助你的手指，通過游戲、語言、動作或者其他任何你能想到的方式和他交流你們的所見所聞吧！

我最慘痛的教訓：兒子幾個月的時候沒有及時讓他嘗試各種味道，以致過了味覺敏感器，后來養(yǎng)成了挑食的壞習慣，直到最近兩年在我苦口婆心的勸說下才開始好轉(zhuǎn)，變得不那么挑食。

教育是延續(xù)的，需要積累的，同時又是非常個體化的，因此，教育要信專家，但又不能完全信專家。[筆稿范文網(wǎng) WWw.Gx86.cOM]

它必須依賴于媽媽對寶寶的了解，在這個基礎上對寶寶施行有針對性的個別化的教育，我們真正需要推崇的是孔夫子的因材施教。

教育沒有一個人人可以套用的模式，找不到一把萬能的金鑰匙，只能一把鑰匙開一把鎖。

每個媽媽都可以成為非常成功的教育家。

前提就是你必須認真地觀察寶寶，及時發(fā)現(xiàn)他的特長與注意的重心，按照寶寶的天性來養(yǎng)育寶寶。

父母教育孩子的工作就好比園藝家經(jīng)營他的園藝，同樣是花花草草樹樹木木，不同的園藝家就會調(diào)教出不同的園藝模式。

但是無論如何調(diào)教，你也不可能把蘭花養(yǎng)成月季，把喬木改造成灌木。你必須尊重自然的規(guī)律，尊重孩子的天性，按照孩子的天性來施行你的教育策略。

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如何做一個會變通的“懶媽媽”

如何做一個會變通的“懶媽媽”

媽媽太“勤快”孩子已經(jīng)四五歲了，家長還一口一口地喂孩子吃飯。“沒辦法，他吃得很慢，我怕他吃太少……”家長一邊這樣說，一邊繼續(xù)拿著湯匙往孩子嘴巴里喂飯！

看到這樣的場景，不禁要替孩子擔心：從小都有人幫他做好，孩子不用自己去思考接下來要干什么、東西放哪里，有人會像24小時貼身管家，孩子只需衣來伸手，飯來張口。

家長看似疼愛孩子，卻阻礙了孩子的成長。家長的表面的勤快，剝奪了孩子獨立嘗試和探索的機會。孩子希望自己動手，家長卻不尊重孩子獨立發(fā)展的愿望，“自作主張”地包辦代替。家長因此產(chǎn)生了很大的成就感，覺得盡到了父母的義務，留給孩子的，卻是無法自己動手、無法為自己負責、無法自由探索的失落和無奈！

我們對孩子的不了解，導致了不尊重，行為的慣性又讓我們自我陶醉，認為自己幫助了孩子！殊不知，孩子并不需要、不希望這樣的幫助。這種幫助，是孩子成長的障礙！這個障礙包裹著愛的外衣，讓孩子難以掙脫。

家長們，請反思自己的“勤勞”，請讓孩子從小開始，去做自己能做到的事情，孩子能做的事情遠比你想像中的更多！做個“懶媽媽”，讓孩子靠自己的力量成長起來。

一歲多的孩子能做什么事情呢？拿朋友一歲兩個月的孩子來說，要喝水自己扶好杯子，喝完水自己拿去桌上放好；要看書自己去拿書，再過來找媽媽念書；換尿布的時候，能夠在媽媽要求下去拿尿布過來；要進廁所洗屁屁的時候，可以自己開燈；要吃餅干要學著自己用手指捏好，媽媽再協(xié)助放入嘴巴；要幫忙的時候，要比出拜托的手勢。

“懶媽媽”要學會等待。

不要以為你有決心開始讓孩子去做事情就足夠，往往讓父母挫敗、又掉回之前當“仆人”命運的，是無法等待。孩子一開始要學著自己做事情，可不是一步登天，馬上就能做得好好的。如果這時候父母無法等待，看不下去孩子的慢速度，就搶過來幫他做好，嘴巴還念著：“快一點！你怎么這么慢……”那孩子就更不想要自己學著去做好這件事情了，他會這樣想：“我要自己做的時候，自己做不好已經(jīng)很難過了，還要被罵，那我下次為什么要做呢？我不做，爸媽會幫我做好，我可以很輕松不用做，又可以不用被罵，那我干嘛還要做呢？”

許多道理或許家長們都了解，但請你下次想幫孩子做之前，先再仔細想想?！皯袐寢尅保皯小痹谛袨?，卻“勤”在學習方法。如果你的孩子能力還不是很好，請你在要做這件事情前，多給他一點時間來做，這樣你也不會因為時間的限制而擾亂了心情。甚至，你可以選個空閑的時間，讓孩子預先練習這樣的能力！就像復健的原則，進步是建立在練習基石之上。當孩子學會做好這件事情，請不要就把它當作理所當然，一臉淡漠甚至不理不睬的，這樣會讓孩子失去繼續(xù)做這件事情的動力。

請先設下你要求孩子達到的目標。當孩子努力去做，卻沒有成功的時候，請你鼓勵他，“我看到你很努力，可是還是沒完成，你需要我?guī)兔幔俊碑敽⒆优ψ龊眠@件事情了，請你贊美他，“你做得好棒，你真的是一個好幫手！”“我很高興你能自己做好，不需要我?guī)兔?！?/p>

不要讓你的孩子成為下一個不會自己拌面吃的大學生，做有耐心、勤動腦、肯變通的“懶媽媽”，從孩子小的時候就讓他養(yǎng)成好習慣，訂下原則并堅持，讓孩子用自己的雙手去生活！

國外媽媽如何為孩子選玩具

國外媽媽如何為孩子選玩具

“六一”是寶寶禮品大豐收的日子,掏錢的媽媽是否明白：怎樣讓寶寶配合家庭預算？怎樣選擇是寶寶真正的"意愿"？如何培養(yǎng)寶寶自己挑選玩具？下面就讓我們來看看一位歐美臺玩教具總代理商對中外媽媽選玩具的看法吧。

一、有的寶寶愛動,媽媽就給她買一些促進寶寶身體活動的玩具,讓寶寶動作發(fā)展,這樣對嗎？

這樣效果不太好。我來中國已經(jīng)有一段時間了,已經(jīng)感覺到大陸幼兒教育的進步和改善,以前是教寶寶,讓寶寶去學?，F(xiàn)在改為玩中學。而大人跟寶寶玩,老師跟寶寶玩,都沒有寶寶之間相互的作用大。也就是說,如果寶寶不喜歡運動,媽媽給他買一堆運動器材,沒有什么意義。不如讓他跟別的寶寶接觸、去互動,讓他產(chǎn)生運動的感覺,要去玩的感覺。等寶寶有了興趣,再讓他運動,媽媽在這里給他創(chuàng)造情景。

二、有些玩具非常好,可是寶寶不愛玩怎么辦？

媽媽理解玩具的基本功能,激發(fā)起寶寶的興趣,例如：有一種"踩踏平衡車"對發(fā)展寶寶全身關(guān)節(jié)和肌肉是非常好的。他與腳踏車不一樣,每一次踩踏,都會讓寶寶全身肌肉得到伸張,這也是設計的獨到之處。如果媽媽理解了它的設計意義再把它提供給寶寶,就會跟寶寶一起設計玩法,比?前進","后退"、"旋轉(zhuǎn)",并且像對寵物一樣給它取個名字,在一定的距離內(nèi)把他當作一個交通工具,比如,"騎上你的大朋友,去隔壁張?zhí)胰∫粯邮裁礀|西,"并夸獎他,你的這個朋友就是不一樣,你比走路快多了。這樣寶寶就會覺得有興趣,自然也就熱愛運動了。

三、如何教寶寶確定要買的玩具？

現(xiàn)在寶寶的玩具太多了,有點泛濫。我覺得玩具應該跟寶寶能力發(fā)展結(jié)合在一起。家庭中應該給寶寶建立一個天地,這里面應該具備寶寶想要的一些玩具。如果玩具是分散的,寶寶會去覺得玩不夠,如果把它集中在一個天地里,媽媽就可以跟他一起互動。問寶寶你想建構(gòu)什么,你現(xiàn)在有那些材料,然后要求寶寶,在你的天地里,我們?nèi)ベI那些東西好不好？不管居住條件如何,寶寶一定要有自己的空間,讓寶寶在里面能夠獨立活動。比如,鉆爬等等。家庭中,寶寶爬椅子,爬柜子,爬上爬下要挨罵,對寶寶是不公平的。在國外,很小的寶寶就會有自己身體活動的空間,而且是寶寶自己獨有的。并不是與大人共享的。對寶寶來講,一個箱子,一個洞,他如果鉆進去,會覺得安全和快樂,其實也是滿足動物的體能,應該給寶寶提供這樣的空間。

四、西方家庭中寶寶玩具費預算怎么實施？

西方家庭在選擇玩具上對寶寶要求比較多。寶寶獨立決定要一個玩具,媽媽的決定只能買這個,只能買多少。家庭中會對寶寶買玩具的費用做一個預算,然后告訴他：這個月你可以買多少數(shù)額的玩具。等寶寶到了三、四歲的時候,父親就會跟他溝通：你去做一個買玩具預算。超過個預算就不能買了?；蛘邔殞毟赣H商量,這個月超出預算30元,下個月就少買30元行不行？得到允許后再買。3歲以下,還是父母給他挑選一些比較真正有意義的玩具,爸爸媽媽挑選玩具的基本常識,來自于媒體,教育機構(gòu),廠商提供的相關(guān)知識,一般還是比較到位的。

五、寶寶自己選擇玩具,往往會盲目,怎樣才能讓他們做出正確的選擇？

國外的媽媽培養(yǎng)寶寶自己挑選玩具的能力,開始的時候,寶寶們也會犯一些錯誤。挑選一些電動玩具,刺激性的,聲光色彩。但母親站在調(diào)整的位置,讓寶寶與其他寶寶做比較。比如兩個家庭,兩個寶寶同時去購買什么東西,然后寶寶會自己討論,進行比較,最后做出正確的選擇。

六、中國媽媽選擇玩具有什么特點？

與歐美國家相比,中國媽媽選擇玩具有以下特點：

不注意查看有沒有國家安全檢驗局的安全標志。家長們通常容易只關(guān)心玩具的色彩,不管是否有國家安全檢驗局標志。

1、 對玩具品質(zhì)的要求不高。對含玻璃纖維的東西,含鉛的塑料的危害認識不夠。寧可選擇"多而廉"。

2、 出于對寶寶的保護,對具有挑戰(zhàn)性的玩具不能科學地認識。對幾歲的寶寶能爬多高多大的架子缺乏認識。實際上符合孩子要求的大型玩具,大人認為太高了,太危險了。其實,4-5歲的寶寶能達到什么能力,是有一定要求的,比如3歲的寶寶能單腳站立、原地閉眼轉(zhuǎn)圈……設計師已經(jīng)把這些能力發(fā)展規(guī)律融入到設計之中,家長應該接受他,不要拒絕他。

4、寶寶要的反而不買,不放心寶寶自己挑選玩具,父母常會根據(jù)自己的"意愿"來選擇有教育性的東西。

好媽媽要教給孩子的生活智慧

1.培養(yǎng)他們的愛心

媽媽們有必要向孩子說明親切有禮地待人接物與學業(yè)及體育方面出類拔萃同樣的重要。

那些在情感方面得到一定培養(yǎng)的孩子會產(chǎn)生心理學家丹尼爾所說的情感智商，即協(xié)調(diào)自己與他人需要的能力，這類人有比別人更多的機會在生活中遙遙領先。貝爾實驗室所進行的一系列調(diào)查表明：那些成果豐富的工程師并不一定是智商最高的，而是那些能與同事進行良好溝通的工程師。

媽媽可以培養(yǎng)孩子們的交友技巧

一位朋友說：當他還是個孩子時，他曾在交友方面遇到困難。當時一位隊友受傷了，這位朋友的媽媽堅持要他打個電話，問問那個男孩感覺怎樣?！皨寢專边@位朋友反對道，“他甚至不知道我是誰?！薄八麜赖??！彼膵寢尰卮鸬?。這個電話標志著親密友誼的開始?！拔业膵寢屪屛颐靼祝河颜x起源于你對他人所表示的關(guān)切而不是要他人對你表示關(guān)切”。

2.多一些表揚和鼓勵

早期教育我們都知道表揚能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責，使他們貫于為了獲得成功而作一些冒險。

表揚也有正確的方法與錯誤的方法。大多數(shù)父母在批評孩子時可以細數(shù)種種，而在表揚時卻言語含糊──“你是個了不起的孩子”這種評價會使片刻的光彩頓然消逝。因此表楊應具體些，與其說“你很勇敢”不如說“我為你摔倒了以后仍然爬上車而感到自豪。”這樣明確地說明了為什么這種行為值得表揚。

每個人都有一個“要害區(qū)”，這個區(qū)域一旦受到表揚會收到意想不到的效果。作為媽媽，你可能比誰都了解對于你的孩子來說什么是重要的──可能是音樂、體育或某一課程，如果你不了解，問一問沒什么不對。

其次，由于孩子們一次吸收的表揚有限，因此小量而頻繁地給予一些表揚會更適合，一百次一分鐘的鼓勵勝過一次作一百分鐘的表揚。

3.談論“禁忌”

我們生活在一個充滿危險的世界里。在這個世界里，孩子們放眼接觸到的盡是毒品、酒精與性。一些媽媽擔心談論諸如此類的禁忌行為是在鼓勵他們這么做。但事實正好相反，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：那些與父母作過坦誠交談的孩子更不易涉及毒品與酗酒。

媽媽們尤其可以有技巧地與孩子們談論這些敏感的話題。首先，讓你自己對這些現(xiàn)象有所了解，而后詢問你的孩子他們所知道的。六、七歲大的孩子可能是在操場上聽到這類事或在電視上看到這類事。指出你與他們談論這類事是為了讓他們了解其危險性，而不是不信任他們，讓他們明白你愿意回答任何問題，或與他們談論他們的煩惱。

4.將界限適當放寬

孩子們需要得到無條件的愛，這樣自尊自愛的種子才會得以生長。這種無條件的愛并不意味著你不設定任何界限，設定界限是向孩子們顯示他對你來說很重要。

當一個孩子越界時，向他們說明你對這種行為而不是他們本身感到失望。

隨著孩子的成長，界限自然要放寬些。尤其是男孩子，他們想與他們的媽媽保持一定的距離。心理學家埃文索-貝斯索曾描寫道：男孩子們第一次碰到玩具卡車時，心里就響起車子開動的轟鳴聲，這是與生俱來的，他們想冒險并表現(xiàn)他們所見過的男子漢的力量。隨著男孩子的長大，他們的界限也應適當?shù)胤艑捫?，作母親的既不要感到自己被拋棄了，也不要感到自己很懦弱。

媽媽是孩子們巨大的鼓勵之源。心理學家埃頓-萃絲在調(diào)查了250個學齡兒童后發(fā)現(xiàn)：近一半的孩子更想獲得一份媽媽而不是父親的工作。其中一個原因，貝斯索推測道：孩子們更想了解他們媽媽所做的事并想?yún)⒂^他們媽媽的工作地。

5.指明方向

孩子們需要一個道德指南針。這意味著不僅在重大問題上灌輸是非觀，而且在日?，嵤律瞎噍斒欠怯^。

一位媽媽看到她五歲大的兒子騎著他的朋友──鄰居七歲大男孩的車子?！皽凡挥眠@輛車，”他兒子說，“他在學校?！彼J為自己這么做沒什么不對，因為他的朋友不會介意。但這位媽媽堅持讓他的兒子把車子送回去：“在沒有征得他人同意下使用他人的財物是不對的?！?/p>

當一位媽媽對培養(yǎng)孩子的責任感、正直、忠誠給予足夠的重視，她們就為孩子樹立了一個價值體系，這將成為孩子的無價之寶。最好的道德指南是媽媽自身的行為，如果媽媽自身逃避責任，無視他人的權(quán)利或食言，她的孩子就失去了行為的向?qū)А?/p>

你也許不希望聽到這類話：“可是，媽媽，你就是這么做的?！?/p>

6.與孩子一起玩耍

在短時間內(nèi)，媽媽們通常關(guān)注所謂重要的事──捕捉孩子們的情況，輔導功課。然而在我們這個生活節(jié)奏緊張的社會里，孩子們渴望的不僅僅是這些，他們更希望與媽媽一起共度美好時光。

這并不需要花費大量的時間，僅需擁有一種嬉耍的態(tài)度，一種愿意把做功課的時間變成嬉戲或把做家務轉(zhuǎn)化為游戲的態(tài)度。

一位朋友允許她的孩子們與他們的朋友在廚房打鬧，玩具、顏料與泥土不時地飛落到食物里。幾年以后，她上大學的兒子帶了一位老朋友回家吃飯?！拔铱傁肽軄砟銈兗覍嵲谔昧?，”那位朋友說，“我們曾在這里擁有歡聲笑語──湯里也飄落著玩具?！?/p>

智慧媽媽這樣教孩子自律！

對于幼小的孩子，自制力一說在大部分看來簡直是“天方夜譚”，在這一點上，小編也不得不承認，確實很難。但是，從小培養(yǎng)孩子自制力的過程還是不可或缺的。那么，到底應該怎樣培養(yǎng)寶寶們的自制力呢？

1、制定家庭規(guī)則

孩子們需要根據(jù)規(guī)范來限制自己的行為。父母可以在家里設定清晰明確的家庭規(guī)則，然后遵守，如果規(guī)則被破壞，那就要去承擔后果。這會教會孩子應該期望什么，促使他們做出正確的決定。每天制定相似的日程表。孩子們需要知道早晨的安排包括吃飯、梳洗、刷牙以及穿衣服的時間，放學以后的安排包括如何分配家務勞動、家庭作業(yè)以及娛樂之間的時間。同時，睡眠的時間安排也是很重要的，以保證孩子們可以獲得足量的休息。

2、適當教育

孩子們需要知道如何為自己做出健康正確的選擇。與其只是簡單的對孩子說“放學回家后立即做作業(yè)”不如告訴孩子這樣做的原因，“回家以后首先做作業(yè)是很好的，然后就可以有自由的時間去支配，等你做完作業(yè)還會有獎勵的哦！”。角色扮演同樣是一種很有效的培養(yǎng)孩子自律的方法。假設一些孩子可能會遇到的特殊問題，然后討論解決問題的不同方法。比如，對于小一點的孩子，如果另外一個孩子拿了他的玩具，辱罵他或是推他，他會有什么樣的反應；而對大一點的孩子，可以模擬如何抵抗壓力或是在危險境況下應該怎么辦等等。

3、不要過于心急

自律是要花費很多年的時間去不斷的提高的能力，根據(jù)孩子的年齡規(guī)范孩子的行為。不要期望一個六歲的孩子可以在沒有別人提醒的情況下自己起床、刷牙、梳頭發(fā)以及穿衣服。父母可以嘗試把孩子每天做的事情拍攝下來貼在墻上，這樣孩子就可以根據(jù)自己以前的方式慢慢的學會一些簡單的事情。

智慧媽媽應對寶寶初體驗

寶寶許許多多的“第一次”可能都在年輕媽媽沒想到的時候就發(fā)生了，看著寶寶每天的新進步和驚喜，讓媽媽實在不禁為他的無所不能而贊嘆！不過，別光顧著開心，還要抓緊充電，學習該如何面對好寶寶更多的“第一次”。

第一次微笑：情感交往的起點

時間：出生兩個月左右

這時的寶寶經(jīng)常會睜開雙眼四處看，一切都覺得那么新奇。當媽媽出現(xiàn)在寶寶面前時，他會注視著媽媽的臉，手腳亂動，甚至會無意識地咧嘴微笑。這是寶寶最初的交際形式，也是寶寶與人進行情感交流的起點。>>>父母驚慌失措三大狀況

年輕媽媽回應方式：當捕捉到寶寶的第一次微笑時，年輕媽媽千萬不可因興奮而忘了和寶寶交流，這時的微笑正是表示他對媽媽提出了新要求：在寶寶醒著時，媽媽應經(jīng)常出現(xiàn)在他面前，微笑著對他講話；還可以利用各種色彩鮮艷的玩具，如紅、黃色的氣球，充氣的彩色塑料玩具，花手帕，小鈴鐺等引逗寶寶，使他心情愉快。寶寶手舞足蹈的反應會使身體各部分的骨骼、肌肉得到鍛煉，同時也加深了與媽媽的感情。經(jīng)常與寶寶進行這種“情感交往”，對寶寶身體、智力、心理的發(fā)育都非常有益。>>>新生寶寶三個問題

第一次發(fā)聲：理解溝通的開始

時間：出生4～7個月

這時寶寶給人的感覺更有趣，咿咿呀呀地整天叫個不停，表情也更豐富了。無論聽到什么聲音，他都會試著去模仿，學著利用舌頭不斷地實驗和練習，享受其中的樂趣。

年輕媽媽回應方式：聽到寶寶的第一次發(fā)聲或說出第一個“詞”時，媽媽可乘機與寶寶做發(fā)聲游戲：當他咿呀亂叫或咯咯直笑時，跟隨著重復或模仿，會激起寶寶更大的興趣，令他繼續(xù)嘗試發(fā)聲。當他發(fā)出“啊啊”、“嗷嗷”之類的韻母時，媽媽可在前面加上聲母示范，如當他說“啊—”時，可以教他念“媽—”、“爸—”。>>>嬰兒期兒童心理特點

媽媽還可以把寶寶日常接觸的物品拿給他示范發(fā)音，節(jié)奏放慢些，重點詞予以重復，并作適當間隔，給他學習和回應的時間。需要注意的是，對寶寶說話不必總是用兒語，正常語音能使他更早學會正確的發(fā)音。

第一次摔跤：面對困難的態(tài)度

時間：1歲左右

一般來說，寶寶3個月會坐，6個月會爬，9個月就該走路了。寶寶在媽媽的指引下，靠著墻或者扶著凳子開始慢慢學習走路，卻總是歪歪扭扭，稍不留神便摔倒在地，“哇哇”大哭。

年輕媽媽回應方式：很多媽媽會趕忙跑上前，心痛地將孩子抱入懷里又親又哄。其實，從寶寶第一次摔倒開始，媽媽就應該狠狠心不去抱他，而在旁鼓勵：“寶寶，快自己爬起來，你真棒！”實在不行時再幫一把，扶他起來。有了這樣的第一次，下回不管摔得多厲害，寶寶都能自己爬起來。日后遇到比摔跤更需要獨自應付的事情時，也要讓孩子記住“我能！我會！我很棒！”>>>用情感和科學呵護寶貝

第一次發(fā)現(xiàn)：接受新事物的開始

時間：10～18個月

寶寶已經(jīng)可以搖搖擺擺走路，離開媽媽的視線了，這時周圍的一切對他來說都那么新奇。趁媽媽不注意，寶寶拿了茶幾上的幾張撲克牌，翻過來轉(zhuǎn)過去地琢磨，按一按，咬一咬，然后興沖沖連跑帶爬來到你的跟前，舉起牌高興地“啊啊”叫個不停。>>>寶寶5種不雅走路姿勢

年輕媽媽回應方式：媽媽要嘗試著從寶寶的角度來看待他的新發(fā)現(xiàn)。如果寶寶把撲克牌含在了嘴里，不要立刻驚叫：“哎呀！臟死了！快扔掉！”最好輕輕地蹲下告訴他：“寶寶，這叫撲克牌，是爸爸媽媽用來娛樂的，你長大后也可以玩，但不能放在嘴巴里哦?！比缓箜槃莅褤淇伺茝膶殞氉炖锍殚_。有時間的話，媽媽還可以將撲克牌一張張攤開，從顏色和數(shù)字上教寶寶分辨。過于成人化的理智，往往會打擊寶寶的好奇心，成為學習、成長、發(fā)展創(chuàng)造性的隱形障礙。和寶寶一起分享他的發(fā)現(xiàn)，寶寶才能在不斷的探索—展示—解說之中，接受和學習新的東西。>>>孩子喜歡什么樣的家