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大班美術(shù)活動會哭會笑的太陽寶寶

發(fā)布時間:2021-09-12 幼兒生日會活動方案 大班家長會 幼兒生日會活動策劃方案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動會哭會笑的太陽寶寶 ,希望能為你提供參考

大班美術(shù)活動會哭會笑的太陽寶寶教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,發(fā)展幼兒對大自然的美的感受力、想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化,并畫出各種各樣不同表情的太陽寶寶,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看會哭會笑的太陽寶寶教案吧。

活動目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒對大自然的美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。

2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化,并畫出各種各樣不同表情的太陽寶寶。

3、引導(dǎo)幼兒用不同的線、形、顏色表達自己的感受。

4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備:

大嘴鴨手偶、彩色粉筆、黑板,太陽寶寶示范畫2幅,橡皮泥作品、粘貼畫各一幅,幼兒用的小鏡子、彩色筆、繪畫紙若干。

活動過程:

一、介紹自己和好朋友大嘴鴨,引入課題。

二、引導(dǎo)幼兒觀察五官變化,學(xué)習(xí)畫不同表情的太陽寶寶。

1、提問:小朋友,你們會畫太陽嗎?

2、如果我們要把它像人一樣畫成太陽寶寶,該怎樣畫呢?(給它添上眼睛、鼻子、嘴巴)

3、大家看,這個太陽寶寶是高興呢還是不高興?從什么地方看出來的?(眼睛、嘴巴的樣子)眼睛在笑是像什么?(彎彎的香蕉、小月亮……)嘴巴有什么變化?(嘴角向上,嘴的形狀像彎彎的餃子等)想一想我們還可以把他的頭發(fā)怎么變一變?【jz139.CoM 迷你句子網(wǎng)】

4、如果我們要畫一個在哭的太陽寶寶,該怎么畫?(加上眼淚)眼睛、嘴怎樣變化?請幼兒拿起桌上的小鏡子,照一照,邊照教師邊引導(dǎo)幼兒觀察,然后用粉筆記錄

5、想一想,寶寶生氣時會是什么樣呢?請幼兒做生氣的表情,邊照鏡子邊觀察。

三、教師出示示范畫請幼兒欣賞,重點引導(dǎo)幼兒觀察不同太陽寶寶的表情和表現(xiàn)那種表情所用的線、形、色彩。

四、這些會笑、會哭的太陽寶寶有趣嗎?現(xiàn)在就讓我們來動手畫吧!我們可以畫太陽寶寶一個再添上花、樹等背景,也可以畫太陽寶寶的一家。大家可以想象畫出不同的太陽形象,注意畫出他們的表情,用各種各樣的顏色把你們的感受表現(xiàn)出來。

五、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

六、講評和延伸活動:引導(dǎo)幼兒課余用其他的形式表現(xiàn)太陽寶寶,如用橡皮泥捏制,用剪紙粘貼……

活動反思:

長期以來,我們在上美術(shù)活動時都忽略語言方面的技巧,語言的感染力,和語言的精辟性。一個有效的問題能引導(dǎo)幼兒樂學(xué)、好學(xué),能引導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見,發(fā)表出自己觀點的問題。提問的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識輻射開去,找出新路,挖出新意。所以,教師不但要在語言活動和要在教學(xué)中時刻注意提出有效性的問題,使我們的課堂教學(xué)真正做到有效,讓幼兒能真正的去體會,去感受,去評析。

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【收藏】小班美術(shù)太陽寶寶萬能版5篇


小班美術(shù)太陽寶寶【篇一】

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫,體驗活動的快樂,知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

活動過程:

一、回憶經(jīng)驗,引出課題。

1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)

浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導(dǎo)討論,畫太陽

1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)

2、穿新衣——太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

3、太陽公公的光芒——還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

2、注意個別引導(dǎo),能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。

3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

四、展示評價,引導(dǎo)欣賞

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

活動反思

孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向為太陽公公設(shè)計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。

在出示示范畫的時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。

請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣服是本節(jié)課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進行評價的時候,沒有按要求去點評??偟膩碚f,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

小班美術(shù)太陽寶寶【篇二】

活動目標(biāo)

1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。

2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。

3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、油畫棒、棉簽、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)

2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

活動過程

1、回憶經(jīng)驗,引出課題。

a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

2、引導(dǎo)討論,畫太陽:

a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團紙

b.太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,大膽選色。

b.注意個別引導(dǎo),能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。

c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、展示評價,引導(dǎo)欣賞:

a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

b.師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

5、教師小結(jié)

活動反思

孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向為太陽公公設(shè)計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣服是本節(jié)課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進行評價的時候,沒有按要求去點評??偟膩碚f,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

小班美術(shù)太陽寶寶【篇三】

一、活動目標(biāo):

1、感受紅、黃、綠的色彩美。

2、樂意動手撕撕貼貼,體驗撕貼活動的快樂。

二、活動準(zhǔn)備:

人手一個太陽胸飾,長條色紙,圓形紙,背景圖,糨糊,《種太陽》的音樂。

三、活動過程:

(一)鞏固對紅黃綠三色的認(rèn)識。

1、教師扮太陽媽媽,幼兒扮太陽寶寶。請幼兒看看自己是什么顏色的寶寶?再看看同伴是什么顏色的?

2、請紅、黃、綠三種顏色的寶寶分別站起來說一說自己是什么顏色。

3、太陽寶寶講故事后,提問:“還有什么東西是紅顏色的?還有什么是綠顏色的,黃顏色的?”

(二)撕貼太陽,體驗活動的樂趣。

1、師:我們再來做一些太陽寶寶和我們玩。教師出示做好的范畫,集體學(xué)著做一做,教師示范講述,重點講述撕貼光芒。“兩只小小鳥,一起來捉蟲,你捉一點點,我捉一點點,小蟲捉到了,大家真開心?!奔w學(xué)撕,請幼兒上來撕。

2、幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。

3、評價活動?!澳阆矚g哪個太陽寶寶?”="background:yellow;">

(三)師:我們一起和太陽寶寶來跳個舞吧!走出教室。

活動反思:

新《綱要》中提出:要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的,如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動,讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點,既貼近幼兒的生活實際,又滿足了他們的需要。

活動主要分為了三個環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最后,讓幼兒在音樂中自由動手操作。

不足之處:

1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。

2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個人在說。

3、在示范時,我想應(yīng)該要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

經(jīng)過這次的活動,我發(fā)現(xiàn)我的不足遠遠勝過優(yōu)點,我將繼續(xù)努力,改進我的方法、不足之處。

活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。

小班美術(shù)太陽寶寶【篇四】

活動意圖:

1、讓幼兒能夠依據(jù)游戲化情景,結(jié)合太陽發(fā)型展開想象,積累直線,波浪線,鋸齒線的經(jīng)驗。

2、愿意結(jié)合圖片進行暢想,積累生活經(jīng)驗。

活動重點:

引導(dǎo)幼兒學(xué)會畫直線和波浪線。

活動難點:

引導(dǎo)幼兒學(xué)會畫鋸齒線以及對太陽發(fā)型展開大膽想象。

活動目標(biāo):

1、愿意結(jié)合生活大膽想象,體驗當(dāng)美發(fā)師的樂趣。

2、認(rèn)識直線,波浪線,鋸齒線。

3、樂意用聯(lián)想和添畫的方法參與合作,能用多種線條表示太陽寶寶的頭發(fā)。

活動準(zhǔn)備:

掛圖“太陽家族美發(fā)秀(一)(二)”水彩筆,畫紙人手一張。

活動過程:

一、開始部分

導(dǎo)入:圖片導(dǎo)入

教師:今天呀,太陽王國給我們班里派來了兩位好朋友,白白和黒黑。他們來和我們小朋友一起游戲。咿!小朋友們仔細(xì)觀察,白白和黒黑的發(fā)型有什么不同?

教師小結(jié):對,我們白白的頭發(fā)直直的,像瀑布一樣流淌下來,黒黑的頭發(fā)卷卷的,像小綿羊身上的毛一樣好看。小朋友們的小眼睛真仔細(xì)。

二、基本部分

1、教師:它們的發(fā)型這么好看,那我們要怎么畫出直發(fā)和卷發(fā)呢?誰會畫?(鼓勵幼兒,請各別幼兒上來畫)

教師小結(jié):看來,我們小朋友對直發(fā)和卷發(fā)都有自己的想法,都畫得很不錯,那現(xiàn)在我們一起拿出小手畫一畫吧!。

2、教師示范:

我們畫直線時,一定要將筆拿穩(wěn)拿直,先點出點點,然后慢慢的一點一點的連起來,注意,一定要慢慢的連起來喲。瞧,一條直線出來了。

我們畫波浪線時,要一上一下,慢慢的緩緩地上坡下坡,要注意喲,波浪線寶寶可沒有尖尖的牙齒,所以我們要緩緩地慢慢的上坡下坡。那現(xiàn)在請小朋友們拿出小手指,我們一起在空中畫一畫直線和波浪線。首先畫一線,點出小點點,然后把它們慢慢的連接起來,哇,我看到你們畫的直線啦。我們在一起畫波浪線,先慢慢上坡在慢慢下坡,恩,很不錯。

3、聯(lián)系生活:

小朋友們,在生活中,你們還見過哪些不一樣的線呢?幼兒說一種線,出示一種線的圖片,并讓幼兒上臺畫,教師加以指導(dǎo)。

教師小結(jié):我們今天學(xué)習(xí)了直線,波浪線,電話線,鋸齒線,小朋友們掌握了不少本領(lǐng)呢!那明天呢,就是太陽王國選美的日子了,他們會選出發(fā)型最美的太陽寶寶,并頒發(fā)一個大大的禮物?,F(xiàn)在請小朋友當(dāng)一位美發(fā)師,為你的太陽寶寶設(shè)計出獨一無二的發(fā)型吧!

4、創(chuàng)作部分:

我們今天用到的材料是A4畫紙和水彩筆,小朋友們要注意,每次用完水彩筆之后要把它的帽子戴上,并把它弄回家喲。其次是,要保持畫面的干凈整潔,也不能給別人的紙上畫到了。最后,要記得保護自己的小手和衣服,千萬不要弄臟了!現(xiàn)在,請小朋友開始為你的太陽寶寶設(shè)計發(fā)型吧!

三、結(jié)束部分

1、展示作品,請小朋友說一說自己都畫了什么線條。

教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了直線,波浪線,鋸齒線,電話線我們小朋友也都為自己的寶寶用學(xué)過的線條設(shè)計出了獨無二的發(fā)型,那現(xiàn)在楊洋老師要把它們送到太陽王國評選了,請小朋友們靜待結(jié)果。在評選的過程中呢,這些線條寶寶和和小朋友做游戲了,請按照老師給出的線條寶寶的名字做出線條寶寶的樣子,做的最漂亮的小朋友獲勝!

活動延伸:

把幼兒的作品展示到作品墻上。

活動反思:

教師方面:在本節(jié)活動中,教師能用生動形象的語言引導(dǎo)小朋友對直線,波浪線,鋸齒線有了一定的了解。并且為幼兒進行了半師范活動。本節(jié)課的一個亮點就是教師對幼兒的每一個回應(yīng)都很用心,每一個小結(jié)都很到位。美中不足的就是對于小班孩子,前期的引導(dǎo)用了快20分鐘,時長有一點長,以至于孩子有一點坐不住。過程中夾雜游戲樂趣,在結(jié)尾通過游戲競賽的方式加深幼兒對線條的認(rèn)識,在游戲化滲透中還是不夠。

幼兒方面:孩子們的回應(yīng)都很精彩,作品呈現(xiàn)的也很棒?;菊莆樟酥本€和波浪線的畫法!對于個別能力較弱的幼兒加以特別引導(dǎo)。

改進措施:在今后的小班美術(shù)活動中,把前期引導(dǎo)的語言和問題在縮短,在精煉,努力用最短的時間讓幼兒更加直觀的給出最精準(zhǔn)的`回復(fù),然后在進行進一步追問。在課堂設(shè)計中加大游戲的版塊,讓美術(shù)課更加的有意思,不死板。

小班美術(shù)太陽寶寶【篇五】

活動目標(biāo):

1、欣賞童話,感知“太陽被弄醒”的辦法,學(xué)習(xí)“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

2、重點通過觀察圖片和模仿、創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。

3、知道要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演。

活動準(zhǔn)備:

可拉動的教具(背景圖:日出的海面、一個可以拉動的太陽、一張用紙剪的網(wǎng),一條紙繩)。

學(xué)具:皺紋紙細(xì)條人手一條。

活動過程:

(一)出示教具“大海”和“太陽”,引導(dǎo)幼兒感知故事名稱及詞匯:“貪睡”。

教師:太陽在干什么?(睡覺)教師:天很早就已經(jīng)亮了,可是太陽還沒有起床,還在睡覺,你們說說太陽是在睡什么覺呢?

(二)教師啟發(fā)幼兒感知、理解童話。

1、教師邊操作教具邊講述故事的開頭。

教師:沒有了太陽,可急壞了人們,請小朋友想想看,怎樣才能弄醒太陽寶寶?

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗充分想像“弄醒太陽寶寶的辦法”。幼兒自由討論,并請部分幼兒回答。

3、教師繼續(xù)往下講故事,幫助幼兒遷移故事中的句式進行說故事活動。

教師:我們聽聽看故事中的人們是怎么弄醒太陽寶寶的。(學(xué)習(xí)故事中的拉、斷、破、撓等詞語,引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的動作。)生活中你還看到有什么東西破了?

體驗拉的動作,用皺紋紙細(xì)條和小朋友一起拉,感知拉斷了。

4、教師出示教具“金魚”,講述故事的結(jié)束部分。

體驗撓的動作,兩兩小朋友互相撓撓,感知癢癢,理解太陽寶寶被撓地癢癢了,就升了起來。

(三)用肢體動作結(jié)合語言講述的方式,引導(dǎo)幼兒感知并復(fù)述故事。

1、教師再次拉動活動教具講述故事,并加上肢體語言。

教師:故事中的人們是怎么弄醒太陽寶寶的?

2、請2—3名幼兒回答,并用故事中的句式總結(jié)。

3、教師小結(jié)教師:我們可不要學(xué)太陽寶寶睡懶覺啊,要做個早睡早起的好寶寶。

延伸活動:

日?;顒樱鹤層變簲[弄各種教具,進行詞語練習(xí)、編故事活動。如講一講“太陽,紅紅的太陽;金魚,快樂的金魚……”

活動反思:

本次活動的重點是通過圖片觀察和模仿、創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。難點是欣賞童話,感知“太陽被弄醒”的方法,豐富“貪”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

活動開始,我出示大海和一個睡覺的太陽,問小朋友:“大白天太陽還在睡覺?那是睡什么覺呀?”通過小朋友的回答,很自然就引出了故事的題目《貪睡的太陽寶寶》和豐富了詞匯“貪睡”?;顒拥?第二部分教師啟發(fā)幼兒感知、理解故事,也就是活動的重點部分,我提問題讓小朋友先討論:你有什么好辦法讓太陽重新升上太空?小朋友對這個問題展開了熱烈的討論:有的說開一輛挖土機來,把太陽挖上來;有的說拿一個釣魚竿把太陽釣上來;還有的說用一根繩子把太陽綁住,再拉上來……小朋友的想象很豐富,辦法也很多,得到了我的肯定,但故事中太陽有沒有升上太空呢?通過教具的演示,我講述了整個故事,在講述到故事的——精彩部分“小金魚給太陽撓癢癢”,小朋友都發(fā)出了開心的笑聲。

在接下來的環(huán)節(jié)中,我通過提問:“故事中小明用的是什么辦法想讓太陽升上太空?”“小蘭用的是什么辦法?”“最后是誰用了什么好辦法讓太陽升上了太空?”通過小朋友的回答,然后讓小朋友集體說一說、學(xué)一學(xué)、做一做,從而突破了本次活動的難點,掌握“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

在本次活動的備課中,沒有小朋友的故事表演活動,通過實踐我感覺在活動結(jié)束時,加一個集體的表演活動,效果或許會更好些。

大班美術(shù)活動有趣的太陽


本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動有趣的太陽 ,希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)活動有趣的太陽教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1:通過欣賞不同的太陽,感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨特造型。

2:探究不同線條的表現(xiàn)方法,嘗試運用自己喜歡的線條、點大膽表現(xiàn)太陽的光芒以及五官特征。

3:體驗創(chuàng)作的樂趣。

4:培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5:能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備:

各種形狀的色紙 繪畫紙 黑色勾線筆 記錄紙活動過程:

一:通過后羿射日的故事,激發(fā)幼兒的興趣。

1:教師簡單講述"后羿射日"的故事,出示其中的五個太陽兄弟。

教師:"這五個太陽兄弟長的一樣嗎?哪里不一樣?"2:引導(dǎo)幼兒簡單講述自己最喜歡的太陽。

二:通過欣賞太陽,探究不同線條和形的表現(xiàn)方法。

1:探究線條的變化★引導(dǎo)幼兒從作品中尋找有趣的線條。

教師:"在這些太陽兄弟中藏著很多有趣的線條呢,你試著找一找有哪些線條?"★感受線條的變化。

教師:"哪些線條是你從來都沒有見過的呢?"(引導(dǎo)幼兒對新線條的重點觀察)教師:"同樣是直線,這兩條直線又有什么不同呢?"(感受線條中粗細(xì)的變化)教師將幼兒找出的線條進行簡單歸納總結(jié)。

★鼓勵幼兒嘗試將自己尋找到的線條記錄下來。

2:幼兒和同伴交流自己尋找并記錄的線條。

3:探究點的變化,感受點與線條結(jié)合的特殊美。

教師:"我們再從太陽中找一找有哪些有趣的點和形?"三:幼兒創(chuàng)作,教師給予幫助。

1:幫助能力弱的幼兒明確創(chuàng)作步驟:先選好自己喜歡的形狀粘貼,在運用點、線條進行創(chuàng)作。

2:鼓勵幼兒運用直線、曲線、線條的粗細(xì)等表現(xiàn)出太陽的外形以及五官特征。

3:激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,敢于與同伴不一樣。

四:評價教師:"現(xiàn)在請你來找一找?guī)讉€最特別的太陽,邀請它來做太陽的兄弟。"在評價感受作品創(chuàng)作的性!

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

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大班美術(shù)活動調(diào)皮的羽毛寶寶


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大班美術(shù)活動調(diào)皮的羽毛寶寶教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用羽毛作畫地技能和方法,并發(fā)揮想象加以適當(dāng)?shù)靥懋?,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作情趣,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看調(diào)皮的羽毛寶寶教案吧。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用羽毛作畫地技能和方法,并發(fā)揮想象加以適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作情趣。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

羽毛、顏料、蠟筆若干;音樂磁帶、音響;公雞玩具一個

活動過程:

一、以情景激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣

1、出示公雞,提問:“這是誰?”(大公雞)“這只漂亮的大公雞剛剛參加完舞會,高興地回家去,一不小心,摔了一跤。一根調(diào)皮的羽毛寶寶趁機從大公雞身上跳了下來。羽毛寶寶東逛逛,西逛逛;這里瞧瞧,那里瞧瞧,突然羽毛寶寶看見了許多顏料寶寶,它想:這顏料寶寶可真漂亮??!讓我去痛痛快快地洗個澡。于是,它就跳進顏料盒里,洗洗澡,抖抖干,跳個舞。跳呀跳,跳個圓圈舞,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(洗洗澡,抖抖干,跳個舞。跳呀跳,跳個扭扭舞,左扭扭,右扭扭;洗洗澡,抖抖干,跳個舞。跳呀跳,跳個踢踏舞,東踢踢,西踢踢;洗洗澡,抖抖干,跳個舞。跳呀跳,跳個兔子舞,這兒跳跳,那兒跳跳?!?/p>

2、羽毛寶寶跳累了,停下來。誒,羽毛寶寶驚奇地發(fā)現(xiàn):它跳得舞變成了許多有趣的東西。小朋友,羽毛寶寶跳得舞變成了什么,誰來說說看?(幼兒根據(jù)畫面自由發(fā)揮想象后講述。)

3、教師根據(jù)幼兒的想象添畫相關(guān)內(nèi)容

如象網(wǎng),誰織的網(wǎng)?有沒有網(wǎng)到什么?等等。

二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

提醒先完成的幼兒,去講給客人老師聽:你的羽毛寶寶跳了一個什么舞?變成了什么?誰藏在里面?

三、游戲“歡慶舞”

羽毛寶寶越跳越高興,越跳越有勁。它一高興,就跳到了××小朋友的頭上;它一高興,就跳到了××小朋友的身上;它一高興,就跳到了××小朋友的手里……小朋友,讓我們趕快和羽毛寶寶一起跳起來吧!

活動反思:

在這個活動中,我覺得自己的優(yōu)點是,目標(biāo)明確,思路清晰,時間控制較好。孩子們在活動中也比較活躍,積極性高,達到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué),在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用,也能尊重了幼兒的主題地位。

大班美術(shù)太陽


本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)太陽 ,希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)太陽教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、通過欣賞不同的太陽,感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨特造型。

2、探究不同線條的表現(xiàn)方法,嘗試運用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。

3、體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動重點:嘗試運用不同的線條與形狀,表現(xiàn)太陽的獨特造型。

活動難點:探究不同線條的表現(xiàn)方法,運用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。

活動準(zhǔn)備:

1、范例:線條和圖形造型的圖片1張,太陽圖形2張。

2、幼兒作畫材料:勾線筆、彩色紙(紅色、橘色、黃色)幼兒各一張。

活動過程:

一、通過欣賞不同的線條與形狀,感受造型的變化。

師:今天線條寶寶們在天空舉行了一場舞會,我們趕緊去看一看。(出示三組圖形和線條的范例)

(1)師:瞧,這群線條寶寶們在跳線圈舞,跳呀跳呀,真開心。它的舞伴在跳什么舞?(三 角形舞)它們一直快樂的在跳著舞,直到最后。再來看看這邊的線條寶寶們在跳什么舞?

(2)幼:這條線條寶寶在跳波浪舞。

師:對,它的舞伴也在跳著波浪舞,它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。

(3)師:這對線條寶寶們在跳什么舞?

幼:線條寶寶在跳著折線舞,它的在跳圓點舞。(它們有時碰到一起,有時又分開一會兒,舞跳得好看又好玩。)提問:你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎?

二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽,欣賞太陽的獨特造型。

師:突然一陣風(fēng)刮過來,線條寶寶們都去哪了?喔,原來它們變成了太陽寶寶的光芒和它一同跳舞了??靵砜纯窗?。

(1)它們圍繞著太陽寶寶,在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞,有的在跳曲線舞,有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。

(2)這邊的線條們圍著太陽寶寶在跳不一樣的舞了,瞧,它們變換了跳舞的方向,有的跳起長方形舞,有的跳著......太陽寶寶開心的哈哈大笑。

三、幼兒創(chuàng)作太陽寶寶還有許多同伴也想來參加舞會,你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎?

1.教師提創(chuàng)作要求:

(1)我給每個人都準(zhǔn)備了太陽寶寶們跳舞的地方。(一張彩色紙)

(2)先想好,線條們圍繞著太陽寶寶要跳什么舞步?(用手在紙的中間比劃太陽的位置)

(3)把這些有趣又特別的舞步記錄下來。

(4)記錄好的,整理東西,帶著你的太陽寶寶進入舞池。

2.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)。

提醒幼兒耐心創(chuàng)作,不胡亂涂鴉。

四、舞會頒獎師:今天的舞會要選出最有創(chuàng)意舞步獎,你是評委會喜歡哪一對舞伴?說說你選它們的原因。

五、延伸活動帶領(lǐng)幼兒到戶外當(dāng)線條寶寶們跳舞。

活動反思:

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,我稍作小結(jié):看來,大家對太陽很熟悉。想更深地了解太陽嗎?咱們通過對課文的學(xué)習(xí),大家會有更深刻的認(rèn)識。然后就放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。劃出太陽的有關(guān)句子,并想一想你體會到了什么?

在學(xué)生充分自學(xué)的基礎(chǔ)上,教師熱情洋溢地鼓勵學(xué)生進行多向討論交流。同桌講述講述自己的收獲。

教師再組織學(xué)生進行全班交流。在全班交流過程中,讓學(xué)生選擇自己挑自己最感興趣的,感觸最深的,最有把握的一點、進行交流。

學(xué)生各抒己見,暢所欲言:

“太陽和人類生活的關(guān)系密切?!?/p>

“太陽殺菌的知識。”

面對學(xué)生的回答,教師相機出示課件,讓學(xué)生通過畫面進一步了解太陽的特點。學(xué)生對課文的體會是深刻的,所以,隨著學(xué)生的隨機交流,教師有針對性地指導(dǎo)學(xué)生對課文的有關(guān)內(nèi)容進行有感情地朗讀就顯得特別到位。

從個人自學(xué)到互動交流,學(xué)生頭腦中有關(guān)太陽的科學(xué)信息陡然增長,清晰地知道了課文主要講了太陽的特點以及太陽和人類的關(guān)系。

學(xué)習(xí)本文說明方法的過程中,教師借助富有童趣、生動形象的網(wǎng)頁資料使學(xué)生對列數(shù)字、舉例子、作比較三大說明方法有了深刻的認(rèn)識。掌握運用多種教學(xué)手法會使文章內(nèi)容更清楚更明白地展示給讀者,使文章更生動、更形象。

我在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,把學(xué)習(xí)的權(quán)利充分還給了孩子,只有這樣才能既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又真正使每個孩子都得到發(fā)展。

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