大班音樂教學(xué)：《小貓圓舞曲》

下面給大家提供的是《大班音樂教學(xué)：《小貓圓舞曲》》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

音樂創(chuàng)作來源于生活，缺乏體驗(yàn)的創(chuàng)作和表現(xiàn)是蒼白和沒有生命力的，它喚不起聽者的共鳴，更激發(fā)不了聽者表現(xiàn)的欲望。有了感情的音樂，才能深深打動(dòng)每一個(gè)聆聽者，才能產(chǎn)生共鳴，并有感而發(fā)。當(dāng)我第一次聽到《小貓圓舞曲》這首曲子，音樂中詼諧、有趣的旋律變化，牢牢吸引了我，不自覺就想起了我家小貓捉迷藏、伸懶腰的樣子，并勾起了我童年“養(yǎng)貓”的回憶。我愿意和孩子分享我的快樂，并有感而發(fā)地設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

【教案目的】

1、初步感受《小貓圓舞曲》詼諧、舒展的特點(diǎn)。

2、能夠愉快的、主動(dòng)地參與感受、體驗(yàn)活動(dòng)，并能合作、創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲和表演。

3、通過橡皮筋操作、聽故事、做游戲等方式，進(jìn)一步表現(xiàn)和理解音樂的結(jié)構(gòu)和情緒。

【教案準(zhǔn)備】

知識(shí)準(zhǔn)備：生活中見過貓并對(duì)貓的形態(tài)、生活習(xí)性有所了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋玩具人手一個(gè)；錄音機(jī)、音樂；大型躲藏物。

【教案流程】

（一）談話導(dǎo)入主題，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒欣賞興趣。

1、小貓?jiān)鯓咏械模?/p>

2、小貓是怎樣給自己洗小臉蛋的？

3、小貓又是怎樣伸懶腰的？

（二）幼兒安靜欣賞音樂，用自己的方式詮釋對(duì)音樂的理解。

1、教師介紹曲名，幼兒安靜傾聽音樂一遍。

師：你覺得小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

2、幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作，嘗試在座位上表演。

師：你的小貓?jiān)诟墒裁?？?qǐng)小朋友邊聽音樂邊用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

（三）教師借用橡皮筋的伸縮特點(diǎn)，幫助幼兒了解音樂中的張馳變化。

1、幼兒看教師用橡皮筋聽音樂表演一遍。

師：小朋友看看，老師的小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

2、老師借用故事幫助幼兒理解音樂。

3、幼兒玩橡皮筋玩具，跟隨老師再次欣賞音樂一遍。

4、幼兒用橡皮筋玩具，自己獨(dú)立表演一遍。

（四）啟發(fā)幼兒用身體表現(xiàn)小貓偷看、躲藏時(shí)的姿態(tài)和神情。

1、啟發(fā)幼兒借用躲藏物用身體表現(xiàn)小貓。

2、啟發(fā)幼兒脫離躲藏物用身體表現(xiàn)小貓。

（五）師幼玩游戲，幼兒再次完整地感受音樂。

（六）聽《夢(mèng)幻曲》放松，小貓變成天使小貓飛走了……

關(guān)于《大班音樂教學(xué)：《小貓圓舞曲》》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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大班音樂活動(dòng)柚子圓舞曲

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一、計(jì)劃意圖：

在主題《秋日何等美》的《秋日生果多》運(yùn)動(dòng)中，小朋儕熟悉了升天的特產(chǎn)—文旦柚，因?yàn)槲牡╄质怯變涸谇锶粘３缘纳?，以是小朋儕?duì)文旦柚存在著極大的愛好，很多幼兒都在運(yùn)動(dòng)后問我：“柚子這么大是怎么長(zhǎng)在樹上呢？農(nóng)人伯伯是怎么把柚子摘下來的？……”為了滿意孩子們的好奇心，以是計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)《柚子圓舞曲》。二、運(yùn)動(dòng)目的：1、進(jìn)修創(chuàng)編跳舞行動(dòng),表示柚子收獲的勞動(dòng)場(chǎng)景.

2、造就幼兒生動(dòng)向上的高興情感，體驗(yàn)勞動(dòng)的快活。

3、讓幼兒進(jìn)一步相識(shí)文旦柚的妙用，知道多吃生果有益康健。

三、運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、情況創(chuàng)設(shè)：柚子園場(chǎng)景

2、幼兒人手一個(gè)小籃子；

3、摘柚子勞動(dòng)場(chǎng)景錄象及FLASH課件。

四、重難點(diǎn)：

締造性的應(yīng)用行動(dòng)來表示勞動(dòng)歷程。

五、運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）、旁觀錄象，感覺摘柚子的勞動(dòng)場(chǎng)景

師：“我們本日來到了柚子的故里—漂亮的度尾。（播放錄象）看看摘柚子的農(nóng)人伯伯是奈何摘柚子的？”

請(qǐng)小朋儕拿起籃子到柚子園里，模擬錄象采柚子，感覺柚子園的美景，領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)的興趣。

師：“你們適才采柚子的時(shí)間，內(nèi)心以為怎么樣？”

講授假想：借助錄象，把熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)景再現(xiàn)到幼兒眼前，并創(chuàng)設(shè)多元化的景象空間，讓幼兒“身臨其境”，在逼真的體驗(yàn)中去相識(shí)采摘柚子的要領(lǐng)，做到了《綱領(lǐng)》中教誨講授的景象化的新理念。

（二）、幼兒自由創(chuàng)編行動(dòng)

1、提問幼兒：“你適才是奈何去采柚子的？”勉勵(lì)幼兒勇敢表示。

2、分段觀賞錄象，自由創(chuàng)編采柚子行動(dòng)及采柚子童謠。

3、幼兒園教案提取最美的行動(dòng)，創(chuàng)編采柚子律動(dòng)。4、憑據(jù)所創(chuàng)編的行動(dòng)，詩畫舞譜小人（圖略）：

我挎小籃上山崗，片片柚葉噴鼻又噴鼻；撥開柚葉摘呀摘，我摘的柚子多又多；大大的柚子裝滿筐，摘柚的娃娃樂陶陶。

講授假想：為幼兒供給自由表示的時(shí)機(jī)，引誘幼兒睜開想象的空間，把農(nóng)人采摘的歷程加以想象，創(chuàng)編出采柚子的跳舞行動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)和交換中造就幼兒的締造性頭腦和勇敢創(chuàng)作的大膽精力。并應(yīng)用舞譜小人使跳舞詳細(xì)化、形象化、直不雅化。同時(shí)，對(duì)幼兒舉行評(píng)價(jià)和勉勵(lì)，讓幼兒自始至終都堅(jiān)持精良的情感，體驗(yàn)自立的快活。

（三）、經(jīng)由過程flash相識(shí)柚子的妙用

1、演出跳舞—《柚子圓舞曲》

講授假想：為了讓幼兒進(jìn)一步牢固所學(xué)的跳舞行動(dòng)，獲得藝術(shù)的陶冶和美的享受，做到消息連系，以是在幼兒小憩的同時(shí)，我舉行了一段跳舞演出。

2、觀賞flash《柚子滿身都是寶》，相識(shí)柚子的妙用，知道吃柚子有益康健。

講授假想：通度日潑可愛、節(jié)拍感強(qiáng)的flash動(dòng)畫，讓幼兒在輕松、痛快的氛圍中相識(shí)柚子的操縱代價(jià)。

（四）、展現(xiàn)功效，運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

1、聽音樂演出摘柚子律動(dòng)，感覺創(chuàng)作的快活。

2、為中班小朋儕演出，體驗(yàn)樂成的興趣。

講授假想：為幼兒供給一個(gè)展現(xiàn)締造功效的舞臺(tái)、幼兒園教育隨筆表示自我的時(shí)機(jī)，注意幼兒自信念的造就。

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大班音樂水仙花圓舞曲說課稿

幼兒園大班音樂說課稿：水仙花圓舞曲

教材分析：

《水仙花圓舞曲》是一首四三拍節(jié)奏的樂曲，輕快、俏皮，又不失優(yōu)雅，具有圓舞曲的典型特點(diǎn)。第一、二次活動(dòng)時(shí)，幼兒學(xué)習(xí)了樂曲的身體樂譜動(dòng)作組合，并 對(duì)樂曲進(jìn)行了配器和演奏練習(xí)。以往的打擊樂活動(dòng)一般都是重點(diǎn)放在配器和演奏上，幼兒指揮練習(xí)很少。我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容主要是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指揮?；顒?dòng)重點(diǎn) 是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指揮和看指揮演奏樂曲；難點(diǎn)是讓幼兒在指揮和演奏時(shí)都能盡力表現(xiàn)出樂曲的特殊情趣。本次活動(dòng)為第三課時(shí)，根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和我對(duì)樂曲的理 解，我設(shè)定了以下兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)樂曲的指揮動(dòng)作。

2、要求幼兒在進(jìn)行指揮和演奏時(shí)，都能盡力表現(xiàn)樂曲特殊的情趣。

此活動(dòng)的適合年齡為大班幼兒，

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一幅用來幫助幼兒學(xué)習(xí)指揮用的假想樂隊(duì)排列圖。（馬蹄形排列，左側(cè)為三角鐵，中間為鈴鼓，右側(cè)為響木）

2、幼兒圍坐成“雙馬蹄形”，每個(gè)幼兒椅子下面放一種樂器。（分別為三角鐵、響木、鈴鼓）

3、錄音機(jī)和音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

第一個(gè)環(huán)節(jié)，直接入題：“上次我們學(xué)習(xí)了打擊樂《水仙花圓舞曲》，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看圖譜，一起來演奏一遍?！边@個(gè)圖譜是上次活動(dòng)中幫幼兒學(xué)習(xí)分聲部演奏的圖譜，由節(jié)奏型和相匹配的樂器組成。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樂曲演奏的指揮動(dòng)作。首先，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，如：“今天，老師要請(qǐng)小朋友來當(dāng)小指揮，你們有沒有信心！”之后，向幼兒 出示由各種樂器組成的樂隊(duì)排列圖，與幼兒討論指揮方法。引導(dǎo)幼兒考慮：“什么手勢(shì)來表示所有的樂器一起演奏，什么手勢(shì)表示只有左側(cè)的三角鐵演奏?！闭?qǐng)個(gè)別 幼兒示范后，總結(jié)出較好的指揮手勢(shì)。如，雙手從頭上方向下向外劃表示樂器齊奏等。接下來，同樣方法討論空拍怎么指揮，怎么表示準(zhǔn)備，怎么表示結(jié)束等。下面 請(qǐng)幼兒和老師一起聽音樂看圖練習(xí)指揮動(dòng)作，為讓幼兒更清楚的記憶指揮動(dòng)作，這時(shí)老師要背對(duì)幼兒，用與幼兒相同的動(dòng)作方向給幼兒提示和示范。練習(xí)幾遍后，請(qǐng) 全體幼兒看圖再次練習(xí)指揮動(dòng)作，體驗(yàn)指揮的樂趣。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒練習(xí)指揮樂隊(duì)演奏。首先請(qǐng)出一位自愿當(dāng)小指揮的幼兒到前面，其余幼兒取出椅子下面的樂器，隨音樂開始演奏。演奏完后和幼兒討論： “小指揮怎樣才能讓演奏的人很高興、很投入、很認(rèn)真的演奏呢？”和幼兒一起總結(jié)出：“小指揮要看著演奏的小朋友的眼睛，用自己的表情、眼睛提示演奏的小朋 友，并且演奏的人要認(rèn)真看指揮，才能演奏的準(zhǔn)確、好聽。”接下來，老師指揮大家演奏，給幼兒一個(gè)良好的示范。然后再請(qǐng)全體幼兒看假想圖進(jìn)行演奏練習(xí)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)，利用舉行音樂會(huì)的形式，激發(fā)幼兒的演奏興趣。如：“大一班小樂隊(duì)要開始演出了，哪個(gè)小朋友來給我們當(dāng)小指揮？”將幼兒的演奏和指揮熱情推向高潮。邀請(qǐng)2――3個(gè)幼兒分別當(dāng)指揮，其余幼兒演奏樂器。

整個(gè)教學(xué)過程中，為讓幼兒感受并表現(xiàn)出樂曲的輕快俏皮的特點(diǎn)，老師始終用眼神體態(tài)等感染幼兒，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)中，激發(fā)他們的活動(dòng)熱情。通過 學(xué)習(xí)指揮和演奏，幼兒也學(xué)習(xí)了如何與人溝通、與人合作，以及如何在情感上、行為上與人相協(xié)調(diào)。此外，活動(dòng)中還注意發(fā)揮了幼兒的主體性，鼓勵(lì)幼兒自己去解決 問題，如讓幼兒討論各種指揮動(dòng)作等。

幼兒園大班音樂說課稿：水仙花圓舞曲

教材分析：

《水仙花圓舞曲》是一首四三拍節(jié)奏的樂曲，輕快、俏皮，又不失優(yōu)雅，具有圓舞曲的典型特點(diǎn)。第一、二次活動(dòng)時(shí)，幼兒學(xué)習(xí)了樂曲的身體樂譜動(dòng)作組合，并對(duì)樂曲進(jìn)行了配器和演奏練習(xí)。以往的打擊樂活動(dòng)一般都是重點(diǎn)放在配器和演奏上，幼兒指揮練習(xí)很少。我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容主要是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指揮?；顒?dòng)重點(diǎn)是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指揮和看指揮演奏樂曲；難點(diǎn)是讓幼兒在指揮和演奏時(shí)都能盡力表現(xiàn)出樂曲的特殊情趣。本次活動(dòng)為第三課時(shí)，根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和我對(duì)樂曲的理解，我設(shè)定了以下兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)樂曲的指揮動(dòng)作。

2、要求幼兒在進(jìn)行指揮和演奏時(shí)，都能盡力表現(xiàn)樂曲特殊的情趣。

此活動(dòng)的適合年齡為大班幼兒，

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一幅用來幫助幼兒學(xué)習(xí)指揮用的假想樂隊(duì)排列圖。（馬蹄形排列，左側(cè)為三角鐵，中間為鈴鼓，右側(cè)為響木）

2、幼兒圍坐成“雙馬蹄形”，每個(gè)幼兒椅子下面放一種樂器。（分別為三角鐵、響木、鈴鼓）

3、錄音機(jī)和音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

第一個(gè)環(huán)節(jié)，直接入題：“上次我們學(xué)習(xí)了打擊樂《水仙花圓舞曲》，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看圖譜，一起來演奏一遍?！边@個(gè)圖譜是上次活動(dòng)中幫幼兒學(xué)習(xí)分聲部演奏的圖譜，由節(jié)奏型和相匹配的樂器組成。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樂曲演奏的指揮動(dòng)作。首先，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，如：“今天，老師要請(qǐng)小朋友來當(dāng)小指揮，你們有沒有信心！”之后，向幼兒出示由各種樂器組成的樂隊(duì)排列圖，與幼兒討論指揮方法。引導(dǎo)幼兒考慮：“什么手勢(shì)來表示所有的樂器一起演奏，什么手勢(shì)表示只有左側(cè)的三角鐵演奏?！闭?qǐng)個(gè)別幼兒示范后，總結(jié)出較好的指揮手勢(shì)。如，雙手從頭上方向下向外劃表示樂器齊奏等。接下來，同樣方法討論空拍怎么指揮，怎么表示準(zhǔn)備，怎么表示結(jié)束等。下面請(qǐng)幼兒和老師一起聽音樂看圖練習(xí)指揮動(dòng)作，為讓幼兒更清楚的記憶指揮動(dòng)作，這時(shí)老師要背對(duì)幼兒，用與幼兒相同的動(dòng)作方向給幼兒提示和示范。練習(xí)幾遍后，請(qǐng)全體幼兒看圖再次練習(xí)指揮動(dòng)作，體驗(yàn)指揮的樂趣。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒練習(xí)指揮樂隊(duì)演奏。首先請(qǐng)出一位自愿當(dāng)小指揮的幼兒到前面，其余幼兒取出椅子下面的樂器，隨音樂開始演奏。演奏完后和幼兒討論：“小指揮怎樣才能讓演奏的人很高興、很投入、很認(rèn)真的演奏呢？”和幼兒一起總結(jié)出：“小指揮要看著演奏的小朋友的眼睛，用自己的表情、眼睛提示演奏的小朋友，并且演奏的人要認(rèn)真看指揮，才能演奏的準(zhǔn)確、好聽?！?接下來，老師指揮大家演奏，給幼兒一個(gè)良好的示范。然后再請(qǐng)全體幼兒看假想圖進(jìn)行演奏練習(xí)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)，利用舉行音樂會(huì)的形式，激發(fā)幼兒的演奏興趣。如：“大一班小樂隊(duì)要開始演出了，哪個(gè)小朋友來給我們當(dāng)小指揮？”將幼兒的演奏和指揮熱情推向高潮。邀請(qǐng)2――3個(gè)幼兒分別當(dāng)指揮，其余幼兒演奏樂器。

整個(gè)教學(xué)過程中，為讓幼兒感受并表現(xiàn)出樂曲的輕快俏皮的特點(diǎn)，老師始終用眼神體態(tài)等感染幼兒，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)中，激發(fā)他們的活動(dòng)熱情。通過學(xué)習(xí)指揮和演奏，幼兒也學(xué)習(xí)了如何與人溝通、與人合作，以及如何在情感上、行為上與人相協(xié)調(diào)。此外，活動(dòng)中還注意發(fā)揮了幼兒的主體性，鼓勵(lì)幼兒自己去解決問題，如讓幼兒討論各種指揮動(dòng)作等。

大班音樂活動(dòng)——欣賞《瑤族舞曲》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嘁魳坊顒?dòng)——欣賞《瑤族舞曲》》！

1．應(yīng)用多媒體讓幼兒觀賞樂曲，感覺美好高興熱忱的節(jié)拍。

2．開導(dǎo)幼兒締造性地應(yīng)用行動(dòng)、色彩、線條、繪畫等情勢(shì)表示樂曲的各段差別特色。

二．運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1．常識(shí)預(yù)備：學(xué)會(huì)用繪畫的情勢(shì)表示音樂。

2．物資預(yù)備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、灌音機(jī)、樂曲磁帶。

三．運(yùn)動(dòng)歷程：

1．律動(dòng)出場(chǎng)《真善美的天下》。

2．直接引題：

3．完備觀賞樂曲。

第1遍：你聽了這首曲子有什么感受？有幾段？

第2遍：哪幾段聽起來的感受是一樣的？是什么感受？

小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三段感受是一樣的，都是遲鈍美好的節(jié)拍，第二段是高興熱鬧的節(jié)拍。

4．音樂觀賞與美術(shù)觀賞相連系。

（1）曲子里快的節(jié)拍、慢的節(jié)拍，我們可以怎么表示？（行動(dòng)、線條、色彩、繪畫）

（2）出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些色彩？快的節(jié)拍可以用些什么色彩？幼兒園教育隨筆慢的節(jié)拍可以用些什么色彩？

師小結(jié)：赤色、橙色、黃色讓人感受很熱忱，同它來表示快的節(jié)拍；藍(lán)色、白色、粉色讓人感受柔和，用它表示慢的節(jié)拍。

（3）出示多媒體課件。本日，先生帶來了4幅畫，如今請(qǐng)小朋儕一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感受與第一段音樂給人的感受差不多，為什么？

A:借助多媒體課件聽第一段音樂。

B:聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感受和第二段音樂給人的感受差不多，為什么？

5．用繪畫的情勢(shì)表示樂曲。

小朋儕聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想本身著手來畫。你喜好哪一段，幼兒園教案就把這一段的感受畫下來。畫完了報(bào)告小朋儕你畫的是哪一段？為什么要如許畫？

6．幼兒互相觀賞交換，竣事運(yùn)動(dòng)。

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2020大班音樂說課稿：挪威舞曲

下面是“大班音樂說課稿：挪威舞曲”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一、教材分析：

本節(jié)活動(dòng)是幼兒園多元整合課程用書大班上學(xué)期的一節(jié)活動(dòng)，《挪威舞曲》是一首ABA結(jié)構(gòu)的樂曲，樂曲歡快優(yōu)美，節(jié)奏明快。對(duì)于大班孩子，我們重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過欣賞，感受樂曲所表達(dá)的內(nèi)容，并通過身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，因此，我確定了本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。

二、說目標(biāo)：

1、能分辨音樂ABA結(jié)構(gòu)，理解音樂形象。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)空間大小的變化而改變自己的動(dòng)作和幅度。

三、說重點(diǎn)難點(diǎn)：從活動(dòng)目標(biāo)可以看出，本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂，感知樂曲所表達(dá)的內(nèi)容和樂曲ABA結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。難點(diǎn)是根據(jù)音樂內(nèi)容創(chuàng)編身體動(dòng)作。

四、說教學(xué)準(zhǔn)備：樂曲磁帶、小樹生長(zhǎng)變化圖等。

五、說精選教法，引發(fā)興趣?！芭d趣是最好的老師”，教育心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象?！币虼?，本節(jié)活動(dòng)，我主要采用了以下兩個(gè)教法：1、把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動(dòng)，激發(fā)幼兒欣賞與理解樂曲的興趣。2、多渠道調(diào)動(dòng)幼兒多個(gè)感知通道參與活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容創(chuàng)編身體動(dòng)作。

六、說學(xué)法，讓幼兒主動(dòng)欣賞和創(chuàng)編。根據(jù)大班幼兒的年齡特征，我設(shè)計(jì)了以下學(xué)法：1、用聽、說、看、動(dòng)等多種形式，體驗(yàn)音樂，交流互動(dòng)。2、融合舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)樂曲的感受。

七、說活動(dòng)過程：1、玩游戲：

（1）教師提問：“你知道小樹是怎樣生長(zhǎng)的？你怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)小樹生長(zhǎng)？”（幼兒交流）

（2）幼兒用身體動(dòng)作的變化來表現(xiàn)小樹生長(zhǎng)的過程。

（3）教師介紹游戲規(guī)則：“小樹搖動(dòng)時(shí)小動(dòng)物不動(dòng)，小動(dòng)物動(dòng)時(shí)小樹靜止?！?/p>

2、傾聽、欣賞音樂，了解音樂結(jié)構(gòu)：

（1）教師播放音樂、提問，幼兒傾聽表達(dá)：“你知道這支樂曲有幾段？”“哪一段是說小樹生長(zhǎng)、樹葉搖動(dòng)？哪一段是說小動(dòng)物出來跳舞？為什么？”

（2）幼兒第二次完整欣賞，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)。

3、分段欣賞，理解音樂形象并創(chuàng)編動(dòng)作：

（1）請(qǐng)幼兒做小樹，用一拍一下和扭動(dòng)身體來表現(xiàn)A段。

（2）請(qǐng)幼兒想像各種小動(dòng)物跳舞的動(dòng)作，并提醒幼兒調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，不碰撞小樹。

（3）再次引導(dǎo)幼兒用小樹生長(zhǎng)、搖動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)A段。

4、扮演角色，聽音樂做游戲：

（1）教師提供頭飾，幼兒自由選擇角色。

（2）幼兒分角色、聽音樂做游戲，教師提醒幼兒遵守規(guī)則。

八、感悟與反思：俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂活動(dòng)應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化的”教育理念。我想，好的音樂活動(dòng)應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！

關(guān)于“大班音樂說課稿：挪威舞曲”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

托班音樂課：《大熊貓》歌曲表演活動(dòng)

下面給大家提供的是《托班音樂課：《大熊貓》歌曲表演活動(dòng)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

關(guān)心教育的讀者們?yōu)槠渌议L(zhǎng)和學(xué)生們整理了，《托班音樂課：《大熊貓》歌曲表演活動(dòng)》這篇教案，由2個(gè)幼兒園的老師提供，興化市市直機(jī)關(guān)幼兒園，福清市城頭鎮(zhèn)黃墩禾禾幼兒園，好的音樂教案對(duì)培養(yǎng)孩子的音樂感很好，條例清晰內(nèi)容寫的非常好，適合幼兒園開展音樂公開課和說課稿，對(duì)內(nèi)容的格式和排版做了調(diào)整，為了方便大家的閱讀。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

《大熊貓》兒歌：大熊貓是國(guó)寶，黑眼睛肥胖腰，翻跟頭瞇瞇笑，爬上翠竹把手招，向天下的朋友問個(gè)好。大熊貓代表愛，綠色的祝愿有多少，來跟熊貓握握手，祝它明天更美麗，祝福世界更美好。

可愛的熊貓歌詞：大熊貓,大熊貓,胖胖身體密密毛,黑耳朵,黑眼圈,愛吃竹子,愛睡覺。

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞《大熊貓》，對(duì)音樂形象充分展開想象。

2、聆聽《大熊貓》，自編動(dòng)作表演。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能用簡(jiǎn)單的語言描述自己的想象。

2、用生動(dòng)形象的動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：《大熊貓》欣賞帶

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好

二、欣賞《大熊貓》

1、今天，孫老師帶小朋友去大森林看動(dòng)物音樂會(huì)。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進(jìn)大森林，仔細(xì)地聽聽、看看，你會(huì)想到什么？

2、小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？

3、動(dòng)物音樂會(huì)的第一位演員出場(chǎng)了，它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動(dòng)作？

4、小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們也來學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣子。

5、出示課題——《大熊貓》，簡(jiǎn)介作品。

6、生根據(jù)音樂速度變化分段。

7、生總賞全曲，隨音樂根據(jù)自己的感受和理解自由表演。

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大班音樂舞蹈教案

下面給大家提供的是《大班音樂舞蹈教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園大班音樂跳舞教案：團(tuán)體舞《半夜的舞會(huì)》

運(yùn)動(dòng)目的：

1.進(jìn)步幼兒的來往本領(lǐng)，讓幼兒在團(tuán)體舞中感覺來往的快活。

2.熟習(xí)音樂的旋律，并經(jīng)由過程舞步走、跳表示出來4拍的節(jié)拍。

3.開端進(jìn)修聽辨4拍耽誤音，學(xué)會(huì)曲線走互換舞伴。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)及辦理步伐：

重點(diǎn)：在互相互助的根本上，充實(shí)操縱空間，舉行團(tuán)體舞的演出。經(jīng)由過程的到場(chǎng)，說話提醒，幼兒訓(xùn)練辦理。

難點(diǎn)：應(yīng)用分派公主與王子的腳色，分組訓(xùn)練曲線走，讓幼兒在4拍耽誤音中控制曲線互換舞伴的要領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、音樂《賓果》、《鐘聲》、《郵遞馬車》。

2、頭飾：王子的桂冠，公主的頭紗。

3、提前相識(shí)《灰女人》的故事內(nèi)容。

4、事先排好的團(tuán)體舞。

運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）故事導(dǎo)入：

師：“小朋儕，你們都聽過灰女人的故事嗎？在故事中，王子為了找到一位漂亮的公主，舉行了舞會(huì)，在舞會(huì)上王子拉著灰女人的手不絕的舞蹈。他們跳的什么舞呢？聽，舞會(huì)的音樂響起來了?！?/p>

（二）歷程：

1、幼兒帶著題目觀賞音樂（一段），幼兒手工制作隨音樂向幼兒先容跳舞內(nèi)容。

師：“王子拉著公主的手；各人一路圍成大圓圈；相互互換舞伴握手?！?/p>

2、聽音樂，觀賞團(tuán)體舞。（四段）

師：“小朋儕，你們從音樂入耳出來他們是奈何舞蹈的嗎？本日，我把舞會(huì)中的王子與公主們都請(qǐng)到了我們家，他們要為小朋儕演出，讓我們一路來看看吧！看看他們是奈何跳的?！?幼兒樹模團(tuán)體舞)

3、分段進(jìn)修行動(dòng)，重點(diǎn)進(jìn)修曲線走互換舞伴。

師：“王子和公主跳的是宮廷舞，你們以為故意思嗎？想學(xué)嗎？如今，就請(qǐng)帥氣的王子找到本身漂亮的公主并為她帶上桂冠，一路到前面來跟著音樂，舞蹈吧?！?/p>

（1）在說話的引誘下，幼兒站雙圈。

（2）在的提示下，幼兒聽著第一段音樂手拉手面向圈上雙圈行進(jìn)走。

（3）第二段由雙圈釀成一個(gè)圈，手拉手在圈上側(cè)身跳，側(cè)身跳時(shí)留意堅(jiān)持圓圈的巨細(xì)。

（4）第三段看樹模、解說順時(shí)針曲線走互換舞伴，相識(shí)互換舞伴的要領(lǐng)。先在圓圈上分組接洽（王子不動(dòng)，公主訓(xùn)練曲線走；公主不動(dòng)，王子訓(xùn)練曲線走），然后再團(tuán)體訓(xùn)練（不聽音樂，說話提醒），末了跟音樂訓(xùn)練。

（5）邊聽音樂邊做互換舞伴的行動(dòng)。

4、聽音樂完備的演出團(tuán)體舞。

師：“王子和公主真智慧，這么快就學(xué)會(huì)了，那我們連起來完備的演出一遍好嗎？”

（1）（兩段）在說話的提醒下，幼兒邊聽音樂邊完備的演出團(tuán)體舞，漸漸熟習(xí)行動(dòng)的次序及瓜代紀(jì)律。

（2）（四段）幼兒諦聽音樂，自力完成團(tuán)體舞的演出。

5.開釋運(yùn)動(dòng)：（音樂《郵遞馬車》）

幼兒園教案（音樂：敲鐘的聲音）師：“十二點(diǎn)的鐘聲敲響了，王子和公重要駕著本身的小馬車回城堡去了?！?/p>

不知道本文《大班音樂舞蹈教案》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大班音樂舞蹈

下面是《大班音樂舞蹈》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

[運(yùn)動(dòng)目的]：1、看懂節(jié)拍圖譜，并能憑據(jù)圖譜的提醒打出節(jié)拍。2、能看批示和諧同等地用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、小鑼等襲擊樂器合奏高興的樂曲《鄙視戲》。[運(yùn)動(dòng)預(yù)備]：1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)跳舞《鄙視戲》。2、《鄙視戲》音樂，手絹花。3、樂器：鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等襲擊樂器。4、樂器圖片，“身材行動(dòng)圖譜”。幼兒園教案【運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)】：幼兒能憑據(jù)“身材行動(dòng)圖譜”，用襲擊樂器合吹打曲《鄙視戲》?！具\(yùn)動(dòng)歷程】：1、與幼兒配合跳舞，熟習(xí)樂曲旋律。師：孩子們，聽著好聽的音樂我們一路扭起來嘍?。ㄌ琛侗梢晳颉罚?、幼兒在跳舞行動(dòng)的根本上，創(chuàng)編身材行動(dòng)圖譜。師：適才我們跳的跳舞叫什么名字？（鄙視戲）《鄙視戲》是一首東北平易近歌，樂曲生動(dòng)、高興，我們適才用跳舞表示了這首樂曲的節(jié)拍，如果不消手絹花，你會(huì)用身材行動(dòng)來表示這首樂曲的節(jié)拍嗎？（1）引誘幼兒在遷移轉(zhuǎn)變手絹花時(shí)，做拍肩行動(dòng)，表示樂曲的節(jié)拍：xx︳xxx︳。

（2）用拍腿、叉腰等行動(dòng)表示節(jié)拍：xxxx︳xxxx︳?。?）用鼓掌、頓腳的行動(dòng)同時(shí)表示末端節(jié)拍：xx︳xx︳3、引導(dǎo)幼兒團(tuán)體、分組訓(xùn)練“身材行動(dòng)圖譜”。（1）領(lǐng)導(dǎo)幼兒做整節(jié)拍行動(dòng)。

（2）將幼兒分成兩部門，師批示訓(xùn)練節(jié)拍行動(dòng)。4、引誘幼兒摸索襲擊樂器配樂計(jì)劃。（1）師出示樂器鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等，幼兒說出樂器名稱，師帶幼兒牢固吹奏要領(lǐng)。

（2）引誘幼兒憑據(jù)樂器發(fā)出的聲音，為樂曲配樂。{配器發(fā)起}：

鼓掌：鈴鼓、碰鈴、圓舞板(齊奏)。

拍肩：小鑼。

鼓掌、頓腳：體例上的全體樂器。

5、幼兒自由選擇樂器，批示幼兒舉行樂器吹奏。

6、互換樂器看批示訓(xùn)練樂器吹奏。7、接洽“六一”，師帶幼兒去找園長(zhǎng)先生檢察節(jié)目，走出運(yùn)動(dòng)室，竣事運(yùn)動(dòng)。

【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】：將節(jié)吹打譜張貼于演出區(qū)，并投放大批樂器或克己樂器，供幼兒繼承訓(xùn)練。

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