潛伏在孩子身邊的6種致癌物，要小心！

雖然寶爸寶媽對孩子的健康和生活盡可能的周全，但是生活環(huán)境中有很多潛伏的危機是很容易被人們忽視掉的。今天我們就來一起看看潛伏在孩子身邊的致癌物都有哪些。

1、少去地下車庫

環(huán)境污染以氣體污染最重。顏崇淮指出，工業(yè)廢氣、汽車尾氣、煙草煙霧、柏油路面受熱后揮發(fā)出的氣體，以及一些化學清潔劑等中都有毒性，有的甚至致癌。因此，父母首先要避免讓孩子吸“二手煙”；其次要盡量避開汽車尾氣濃度高的地方，比如別在地下車庫長時間停留。此外，私家車，尤其是新車，車內污染問題也很普遍，建議幼兒最好少坐新車。

2、裝修少用人造板材

室內環(huán)境污染，可能是導致兒童急性白血病的主要危險因素之一，它還會增加兒童哮喘的發(fā)生率，降低兒童智力。室內環(huán)境污染主要包括甲醛、苯、甲苯、二甲苯、苯乙烯及一些放射性氡等物質。它們來自復合板材、油漆、涂料、黏合劑以及地磚等。

因此，家庭裝修首先要選購合格的裝修材料，少用人造板材，別過多使用單一材料；兒童房的家具應以實木為主。裝修后，通風一個月再入住。入住前，最好找有資質的權威機構進行檢測。住進后，可養(yǎng)鐵樹、吊蘭等植物，以吸收有毒氣體。

3、不用電熱毯

手機、電腦、微波爐等都會發(fā)出一定程度輻射，可能對兒童健康產生傷害。比如，在兒童房不要擺電視、電腦，不給孩子用電熱毯。冰箱、微波爐離客廳、臥室越遠越好，最好能用墻隔開。使用微波爐時，別讓孩子呆在附近。電腦屏幕的背面輻射較強，不要讓孩子長時間站在屏幕附近?？措娨晻r，應距離電視機3米以上。

4、塑料制品遠離熱食

國際食品包裝協會秘書長董金獅表示，在提防塑料奶瓶時，也別忘了小心其他兒童用塑料制品。買前應觀察塑料制品底部的三角回收標志，看三角形里的數字。通常它有1—7之別，分別代表不同類型成分制成的塑料制品，大多數不耐高溫，其中代號為5的多用來制作微波爐飯盒，可耐130度高溫，但其蓋子通常采用質地透明、代號為7的塑料，也就是用來制作奶瓶的“危險品”，最怕受熱，應盡量避免盛裝熱水、熱食或被加熱。

5、新衣服曬三天再穿

童裝的問題主要集中在甲醛超標、pH值不合格上。因此，挑童裝，別買做過抗皺和漂白處理的，以素色和沒有印花圖案的為宜，且圖案印花不能太硬。買時先聞一下，若有類似家具城里的刺鼻氣味就別買。新衣服買回后，要用清水浸泡10分鐘，充分漂洗后再掛到太陽下晾曬3天。

6、玩具顏色別太艷

兒童玩具中含鎘、鉛的問題一直存在。一方面，有意添加這類物質后，能使塑料物更堅固。另一方面，金屬玩具、涂有彩色顏料的積木、帶圖案的氣球、圖書畫冊等，常會用到噴漆，而有些漆中就含鉛。鉛是目前公認的影響中樞神經系統發(fā)育的環(huán)境毒素之一，可以造成多器官、多系統的損傷。

要避免玩具鉛超標問題，首先要保證去正規(guī)、信譽好的大商場購買玩具，認準3C合格標識，留意警示語，看清玩具上標明的適宜年齡。別買顏色太鮮艷的。

拓展閱讀：選玩具的的其他注意事項

基于孩子的性格選擇玩具

積木、拼圖等玩具可以讓孩子變得很安靜，適合用來培養(yǎng)孩子的注意力。但如果孩子的性格本來就有點內向，不愛運動，那就應該適當減少這類玩具的選購，或者限制玩耍時間，讓孩子更多地參加戶外活動，與外界接觸。

選玩具也要分孩子性別

有一些玩具在設計時往往已經考慮了性格因素，比如芭比娃娃適合女生玩，變形金剛是男生的最愛。選玩具時應該考慮性別因素，當發(fā)現玩具對孩子的性別認同有不良影響時，也應該及時從孩子手中拿走這個玩具。

玩具不宜多

現在的孩子從來都不缺玩具，但過多的玩具并不會給孩子帶來好處，反而會使孩子養(yǎng)成注意力不集中、喜新厭舊等不良習慣。所以，即使孩子有很多玩具，也不要一次全拿給他，要讓他充分享受每一種玩具的樂趣，并從中探索出更多的玩法。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

在孩子身邊賞識爛漫的天真

在孩子身邊賞識爛漫的天真

鏡頭回放：隔代撫養(yǎng)中的彤彤

·彤彤雖然還不到五歲，可說話做事儼然大人的口腔和行為。起初，家里人還都以為彤彤比別的孩子聰敏懂事，模仿力強。后來，與別的孩子在一起玩耍時，彤彤總是行只影單、格格不入。一問她，才知道她覺得跟小孩子玩沒意思。

這是因為孩子長期處于老年人的生活空間和氛圍中，耳濡目染老年人的語言和行為，這對于模仿力極強的孩子來說，極有可能加速孩子的成人化，或更嚴重的造成孩子心理老年化。

·彤彤從小體質差，稍有刮風下雨，就閉門不出門。即使太陽天，也最多在樹蔭下晾晾，怕曬黑了。彤彤走路比同齡孩子要晚得多，走路的姿勢很像老太婆，頭低垂，身子前傾，踉踉蹌蹌，總像要摔倒的樣子。彤彤最討厭別人說她的缺點，或者說別的小朋友的優(yōu)點。如果家里人違抗她的意愿，她就哇哇咬人，或者干脆拒絕吃飯。

由于老年人大都喜歡安靜而不喜歡運動與外出，極有可能使孩子的視野狹小，使孩子缺乏應有的體力鍛煉，從而失去孩子的活力和活潑，不利于養(yǎng)成孩子開闊的胸懷，活潑、寬容的性格。這樣使孩子長大后，為人心胸狹小，不善與人交際，易產生交際恐懼癥。

·彤彤人雖小，卻精靈著呢。每當爺爺發(fā)火時，彤彤都會看人臉色特別乖巧。事后，還會學著爺爺動怒的樣子，逗人發(fā)笑。

人老后，其思想很容易固定化，行為模式化，往往表現出固執(zhí)、偏激、怪異的想法與言行。這極不利于孩子的性格培養(yǎng)，可能導致孩子產生怪異的心理和行為、人格的偏離等等。

·彤彤到現在都沒去上幼兒園，在家過著衣來伸手、飯來張口的日子。即便是擦鼻涕嘴巴，入廁擦屁股，一概都由老人包辦。有一次，孩子自己便后擦完屁股出來很得意的樣子。爺爺一看，孩子沒經他手就出來了，硬是連拖帶拉把她按回去擦屁股。盡管孩子高聲大叫自己擦過了，可爺爺說，沒刮凈得重來，只好讓他撥弄一回。

老年人撫養(yǎng)孩子，常常是過份關心和溺愛，包辦孩子的一切事情，使孩子沒有機會做自己的事情。長期下去，會使孩子缺乏獨立性、自信心和果斷力，產生依賴心理和受挫力差的毛病。這使孩子在成長中，稍微受挫，就一蹶不振，產生心理與行為的障礙。

貼心忠告：

年輕的父母，不管你們有多重要的事、有多么忙，都應盡量自己親自撫養(yǎng)孩子，將孩子放在自己家里養(yǎng)育。因為只有了解孩子的內心世界，掌握兒童心理發(fā)展的特點，并從滿足孩子的需要出發(fā)，做孩子最合作的伙伴與親密的朋友。我們才會于不經意中賞識到孩子爛漫的天真和可愛的童趣。

彤彤的爸爸在外地讀研究生，媽媽在一所寄宿小學教書，彤彤從一出生就由爺爺和奶奶托管帶養(yǎng)。倆老人就這么一個孫女，打心眼里呵護疼愛，真正有含在口里怕化了，捧在手里怕飛了的感覺。何況，小家伙能說會道，能編會唱，爺爺奶奶更是寵愛有加。

因為有老人照顧彤彤的飲食起居，爸媽也很少操心孩子的生活。盡管老人照料細心，從不喝涼開水，洗手都用溫水；即使是夏天，飯菜要是涼了，也必定熱了再吃；家里一律堅持使用公筷吃飯?？墒峭眢w不好，老愛感冒生病，隔三差五要去看病打針，還因此住了好幾次院。老人生怕孩子吹風受涼后生病，所以成天把孩子關在家里。即便是大熱天，也不會讓孩子對著吹風扇，更不會穿短衣短褲。女孩子愛美，鬧著要穿裙子，老人也只好把裙子套在長衣長褲外面。考慮到孩子愛感冒，怕老師照顧不周到，家里決定不讓孩子上幼兒園。就這樣，彤彤一直呆在爺爺奶奶身邊學詩練字。孩子腦子很聰敏機靈，比同齡在園的孩子知曉得更多的東西；可是動作遲緩，吃飯做事磨磨蹭蹭，說話儼然大人口氣，脾氣也很壞，動不動就摔打東西，哭鬧不休。還動不動就叫爺奶滾開、去死！老人難以應付，凡事遷就忍讓，做事小心翼翼，生怕惹怒了她。這樣以來，老人更是百般不是，無計可施。彤彤的性格為什么會變得如此任性、刁蠻與霸道？孩子的天真可愛與童趣都到哪兒去了呢？……

追溯“隔代撫養(yǎng)”的來由

現代社會中，像彤彤這樣由爺爺奶奶照管的孩子在城市里普遍多見。這種“隔代撫養(yǎng)”主要出現在雙職工的家庭。年輕的父母因工作忙、兩地分居或缺乏帶養(yǎng)經驗等原因，常常將孩子交給孩子祖輩撫養(yǎng)。這樣既可讓老人因撫養(yǎng)孩子有事可干，而內心充實，又因老人有育兒經驗及血緣親情關系能更好地照顧孩子，讓孩子父母放心，可謂一舉多得。就目前看，孩子主要由祖輩撫養(yǎng)的在我國則更普遍。孩子由祖輩撫養(yǎng)盡管有多種好處，但隔代撫養(yǎng)也有不利之處。

見證“隔代撫養(yǎng)”的不利

1.“隔代撫養(yǎng)”較之父母撫養(yǎng)，更易養(yǎng)成孩子任性、自私、為所欲為的性格。

老人的心都比較慈、善；再加上孩子都是獨生子女，祖輩們總是備加關愛，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了；什么事都依著孩子，遷就孩子，為孩子辯解。而在這種溺愛、袒護的環(huán)境中成長起來的孩子，極易形成任性、自私、為所欲為的性格。這實際上給孩子培植下了誘發(fā)心理問題的病灶，對孩子的健康成長極為不利。

2.“隔代撫養(yǎng)”常常使孩子的情感需求得不到滿足，從而產生情感和人格的偏差，既不利于孩子的健康成長，也影響父母與子女之間的感情和關系。

現代心理學研究表明，孩子對父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的。即使孩子的爺爺奶奶、外婆外公整天全身心地泡在孩子身上，將自己全部感情投到孩子身上，也是無法取代父母之愛的。孩子缺少血肉相連的父母之愛，極可能使孩子因情感缺乏而產生情感和人格上的偏差，導致產生諸如心理和行為障礙、對人對物缺乏愛心、易產生暴力傾向和行為等問題。另外，隔代撫養(yǎng)也會影響父母與子女間的關系，有時甚至是一輩子的。

3.隔代撫養(yǎng)最嚴重的危害在于這種撫養(yǎng)方式極可能導致小孩心理變異，產生諸多心理問題和疾病。

6～12歲男孩進入了性潛伏期

在生物學上，8～12歲這個階段被稱為男孩的性潛伏期。也就是說，在這一時期，男孩不太關注“性”，因為“性”被疏導到其他活動中去了。當然，這里的其他活動是指：探索外面的世界、與小伙伴們在一起玩耍、忙著證明自己是男子漢……

不過，在這一階段，男孩仍然會對自己的身體產生疑惑。例如，某天醒來后，他們會發(fā)現自己的*濕了，床單也濕了很大一片，回想晚上的情況時，他們隱約會記得，自己做了一個很奇怪的夢。如果這個問題弄不明白，男孩很有可能會誤以為自己病了，或者認為自己的思想很邪惡。

因此，當男孩10歲左右時，家長就應該向孩子傳達“夢遺”的信息了。當然，為了避免男孩尷尬，家長還應該告訴孩子：“夢遺”會把床單弄臟，但這不重要，你可以把床單換掉，直接把臟床單放到洗衣機里就可以了。

另外，在這一時期，值得家長注意的還有一點，那就是“*”。男孩子常常會用手摩擦*，以獲得*，這是身體的一種正常生理反應，稱不上是一件壞事。然而，很多男孩卻把這種行為看做是一件骯臟、羞恥、變態(tài)的事情，有時，他們甚至還會因此而產生罪惡感。

因此，家長首先要告訴男孩的是，“*”并不是一件罪惡的事，它能使身體產生*，這是很正常的一種現象。但這種行為必須在自己的房間，并且在沒有第二個人在場的情況下才能做。當然，家長也要從側面暗示孩子，不要迷戀在這種行為中不能自拔。

3歲前最好把孩子留在身邊

教育專家提示，如果條件允許的話，3歲以前的孩子最好不要上全托幼兒園，也不要全權交給老人或小保姆撫養(yǎng)。因為3歲以前的孩子，正處于心理發(fā)育的重要時期，孩子的各種基本的能力都在這一時期形成，孩子需要父母的精心培養(yǎng)。如果父母缺席了孩子3歲以前成長的關鍵期，那么不僅不利于父母與孩子的感情培養(yǎng)，還會給孩子的心理造成巨大陰影。

即使把孩子交給老人撫養(yǎng)，父母也要多抽時間去陪陪孩子，有時間就要和孩子在一起。條件具備的話，不論多苦，最好還是把孩子留在身邊吧。

首先，把孩子交給老人或保姆帶，不利于孩子的啟蒙教育。因為老人往往知識陳舊，保姆通常不會盡心，而且多數保姆知識水平不高。另外，由老人或保姆帶大的孩子，往往與父母處不好關系，或者說沒有父母和兒女間的那種親情。

有一對夫妻，他們的孩子從小跟著姥姥長大，雖然成績一直不錯，考上了北大，但由于長時間不在父母身邊，跟父母一直比較別扭，說話做事總是有些生分。孩子上大學期間偶爾回一次家，與父母鬧點矛盾，就馬上打電話到姥姥那兒“告狀”。這對夫妻非常后悔地說，這也是他們的教訓，他們當時因為工作忙，孩子一生下來，就放在姥姥家。雖然同在北京，但他們每周頂多過去看兩次，基本不管她的教育。姥姥一門心思養(yǎng)育這個外孫女，雖然養(yǎng)得不錯，但孩子與父母之間沒有那種親情。

養(yǎng)育孩子父母責無旁貸，不要為了貪圖省事，把孩子交給他人撫養(yǎng)。但如果實在抽不出時間看管孩子怎么辦呢？忙于工作的父母可以白天把孩子交給老人照看，但晚上、周末和節(jié)假日一定要抽出時間與孩子相處。每天如果有兩小時以上跟孩子在一起，對培養(yǎng)親子關系、進行啟蒙教育，都是有相當的好處的。

其次，一般說來，老人對孩子照顧多，教育少。“隔代親”使老人對孫輩疼愛有加，百依百順，溺愛現象非常普遍。生活中，我們見過這樣的例子：父母想教兒女學點東西，而老人往往說，小乖乖累了，該休息了，明天再學吧。別把眼睛看壞了。還反過來責怪兒女不心疼孩子。也是因為太疼愛孩子的緣故，老人特別看不得孩子受一點點傷害和委屈，對孩子特別護短。這樣下去會讓孩子變得十分自我，忽視別人的意見和感受，最終不利于孩子的成長。一般老人出于保護孩子而限制孩子的活動，不讓孩子多出門。這樣的孩子從小缺少和同伴的交往，長大后容易變得膽小、懦弱、羞澀、孤僻，甚至出現人際交往恐懼癥。

由于磊磊的父母忙于工作，磊磊被交給奶奶帶。磊磊的父親是獨生子，磊磊家也只有磊磊一個男孩兒。因此，奶奶簡直把磊磊當成了自己的心頭肉。

一次，早飯過后，奶奶帶著磊磊外出散步。小磊磊自己太興奮，掙脫了奶奶的手，一個人跑了起來，奶奶在后面踮著小腳攆孫子。沒跑多遠，磊磊就摔了個狗吃屎，胳膊也蹭爛了。奶奶步履蹣跚地趕到，扶起地上的小孫子，嘴里不住地說：“寶貝兒，讓你別跑你非要跑，這不又摔了！來，奶奶抱，再別亂跑了！痛不痛??？”

孩子走路時常摔跤或磕著碰著，這都是很正常的，但老人不會對孩子這么說，他們往往將之歸因于地不平，或路上的東西擋了孩子的道。這使孩子從小產生一種錯誤的“外歸因論”，缺乏抗挫折能力，長大后如果遇到困難和失敗，都會歸因于外界環(huán)境，對社會缺乏適應能力。

在孩子的眼睛里，爸爸如山一般雄偉，媽媽似海一般溫暖，爸爸媽媽是無可替代的。在孩子的成長過程中，無論老人或保姆的知識水平有多高，都無法撼動父母在孩子成長過程中起到的作用，尤其是父親的作用。缺少父愛的孩子，長大后會變得懦弱；而母愛的缺失，會對孩子心理造成重大的傷害，成為孩子一生抹不去的傷痛。

所以說，父母之愛具有不可替代性，絕不可以把嬰幼兒期的孩子“寄存”在別人家里，父母應該堅持親自養(yǎng)育自己的孩子，這是人類的本能，更是每個父母應該盡到的義務。

孩子的爸爸不經常在身邊怎么辦

《孩子的爸爸經常不在身邊怎么辦？》

趙教授：您好！

我兒子3歲半了。父母是孩子的第一導師，我知道父母對孩子很重要。因為條件限制，孩子的爸爸被外派了，一個月才回來休假幾天。而我要上班，只有周末和下班的時候才能和孩子在一起。其他時間除了上幼兒園，基本是和老人在一起了。而且，老人也在變，原來是爺爺奶奶，今年又換了我爸爸。我爸爸五一后要回去了，又要換人了。這種情況，時間有限，精力有限，我該如何對孩子進行教育，保證他的身心發(fā)展呢？

他今年才上幼兒園，在幼兒園的表現，老師評價很好。無論是吃飯還是睡覺，還有注意力集中，舉手回答問題等都評語好。老師還說他勇敢，大氣。

可是，他并不想上幼兒園。每早上我一起來，他就起來，說怕媽媽走了。有段時間說，喜歡做郵差叔叔，送信。“媽媽，你的信”，每次送信給我，他都會（拿張白紙）讀：“媽媽，信里寫著：爸爸不上班，媽媽不上班，外公不買菜，寶寶不上幼兒園?！边@種信，他送了好幾次了！

我基本上回家都是以他為主，陪著他的。因為孩子爸爸不常在家，我當怎樣盡量彌補做好爸爸的那份工作呢？畢竟他是男孩子呢！

正思媽媽

趙教授回答——

正思媽媽：您好！

看您的提問，我覺得您的孩子表現還是很不錯的，老師的評價很高。您說您的愛人外派，不常接觸孩子，這的確是個缺憾。小孩子一般與媽媽在一起的時間比較多，但爸爸最好也不要缺席孩子的陪伴與教育。

父親因工作缺席要設法彌補教育功能的缺失

媽媽和爸爸對孩子的愛，表達方式是不一樣的。不論是男孩子，還是女孩子，都需要爸爸參與教育。特別是男孩子，更應該多與爸爸接觸?，F在，我們的許多男孩子缺乏男子漢的氣質，原因很簡單：就是原因缺乏男人的影響。

孩子一出生首先投入母親的懷抱，到了幼兒園是清一色的“娘子軍”，小學也是女老師為絕對的“主力軍”，中學還好一點，男教師稍微多了一些，但女老師還是“主體”。但總體看，我們的孩子從一出生就掉進“女人窩”里了，就像《紅樓夢》中的賈寶玉，您說，上哪里去找“男子漢”的氣概呢！

從培養(yǎng)孩子良好性格角度說，我是主張父親不要把陪伴、教育孩子的責任一推六二五，都交給母親。父親不要以為自己是男人，是做大事業(yè)的，對于孩子的教育不聞不問、不屑一顧。這種觀點是很片面的，是“大男子主義”的表現。

當然，您的家庭情況比較特殊，孩子的父親不常在家里，讓他多陪孩子，也是勉為其難。父親和母親角色、性別不同，對孩子的教育和影響也不同，父母共同培養(yǎng)教育孩子，可以做到互相配合、取長補短、優(yōu)勢互補，使孩子得到完整的教育。孩子的父親不在孩子身邊，對孩子的教育功能也會是有缺憾、缺失的，應該設法彌補。

解決這個問題的方法，一是，孩子的父親回家，要多陪孩子，跟孩子多接觸、交流；二是，父親不在身邊時，要多跟孩子介紹父親平時為人處世的態(tài)度和風格，引導孩子向父親學習；三是是創(chuàng)造條件，盡量讓您的孩子多跟男孩子接觸、交往，也可以讓孩子的舅舅、叔叔等男性親戚朋友代替爸爸多與孩子交往、接觸。

看護孩子的大人輪換有利于培養(yǎng)孩子適應環(huán)境變化的能力

關于家里看護孩子的大人經常輪換的問題，我認為，這倒不是什么壞事。反正都是家里的親人，誰對他都會很好的，您應該放心。不同的大人教養(yǎng)孩子的習慣、方式方法可能會有不同，但我認為這是個好事，可以培養(yǎng)孩子適應環(huán)境變化的能力。孩子適應環(huán)境變化的能力，要比家長想象的強得多，應當相信這一點。

我的小孫女，從小就是這樣?，F在她已經是小學二年級學生了。她到兩歲半的時候，就已經換了三個托幼園所。其他的時間，不是我兒子、兒媳看著，就是孩子的姥姥、姥爺看著，要不就是我和她奶奶看著。孩子在哪里都很高興。經常換換環(huán)境，是有好處的?，F在，我的孫女適應環(huán)境變化的能力就是比較強。

動員孩子上幼兒園可以跟孩子的利益聯系起來

至于孩子不想上幼兒園，您應該弄清楚原因。然后，對癥下藥。您的孩子在幼兒園，老師的評價還是不錯的，老師一定很喜歡他的，對他的態(tài)度也會是好的。按理說，幼兒園應該對他有吸引力。他不想上幼兒園，您還得跟他講一些道理，當然不是講大道理，還是要堅持跟孩子的切身利益聯系起來。

我的小孫女，開始也不愿意去幼兒園，后來她很高興去。她說：“媽媽上班去了，掙錢給我買好吃的?！彼J可媽媽上班了。讓人覺得好象這樣教育似乎沒有什么思想性，可對小孩子進行這方面的教育，也只能這樣，總不能對孩子說“媽媽上班是參加社會主義建設，搞四個現代化”吧？要跟她的切身利益聯系起來，才能打動孩子，為孩子所接受。告訴孩子，大人孩子都要“上班”，誰也不例外，大人到單位工作是上班，小孩子去幼兒園玩也是“上班”。

跟孩子在一起也要培養(yǎng)孩子的獨立意識和能力

另外，您也要注意，就是您下了班，也不要每時每刻都跟孩子形影不離，要讓孩子能夠離得開您。有的家長總覺得每天上班，跟孩子在一起的時間少，就好象欠了孩子的感情債務一樣。不要有這種想法，家長跟孩子就該是“有分有聚”，每時每刻都廝守在一起并不是最好的生活模式。

就是跟孩子在一起的時候，也不要忘記培養(yǎng)孩子的獨立意識和能力。

孩子對家長太過依戀，一般不是孩子的問題，而是家長的問題。是家長離不開孩子，不是孩子離不開家長。只要家長離得開孩子，孩子就離得開家長。

做父母的，不能有這樣的想法，認為只有父母才對孩子好，孩子在自己的身邊才放心。這種想法會影響自己的情緒。

孩子的四種心理需要

孩子的四種心理需要

一、每個孩子都有下列四種心理需要：

1、父母的愛護和關懷；

2、得到別人的贊賞；

3、被接受、被尊重；

4、在家里有地位。有些孩子可以利用好的行為表現，來取悅父母得到贊賞，從而滿足其心理需要。

但有些孩子不能做到此點。當心理需要得不到滿足時，便會以不適當的行為作為補償。

二、四種不適當行為

1、引起注意

孩子需要得到父母的注意，才會感到自己被父母重視。而當孩子不能從好的行為取得父母的注意，便會用不對的行為來達致目的。

2、報復

孩子在與父母爭權力的過程中，往往是失敗者；便轉用報復的行為來刺傷父母的心。孩子覺得這樣才令父母知道他的重要。

3、爭權力

像成年人一樣，孩子覺得自己是重要的，需要得到別人尊重和接受。當孩子覺得父母用權力來支配自己，就會以反抗來表現自己的能力。父母愈是行使權威，孩子的反抗就愈大。

4、自暴自棄

當孩子覺得自己全無價值，就連對抗和報復的勇氣也失去，則會透過表現無能來逃避別人對他的要求。過分保護、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行為。負責任的父母應以友善和嚴謹的態(tài)度，給予孩子選擇自由，同時讓孩子親歷此抉擇的結果。