大班繪本美術(shù)波哥的婚禮教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗬L本美術(shù)波哥的婚禮教案 ，希望能為你提供參考

這是大班繪本美術(shù)波哥的婚禮教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

設(shè)計意圖：

新綱要中指出"提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的創(chuàng)造和快樂。本教材的選擇源于幼兒的生活，利用孩子們都很感興趣的"波哥和卷尾妞的婚禮"這樣一個故事，激發(fā)孩子們的繪畫興趣，活動中服裝設(shè)計的內(nèi)容有助于孩子學習間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾方法。使孩子們在活動中獲得美的感受、陶冶美的情操。

《快樂的婚禮》描寫了一群可愛的豬仔參加好友波哥和圓尾妞婚禮的經(jīng)過。小豬憨態(tài)可愛,畫面清新自然,每次閱讀故事都會讓人在快樂之余產(chǎn)生一絲感動。這是一個充滿創(chuàng)意、趣味性很強的故事。為參加好友的婚禮,豬仔們做了精心的準備：

它們有的用刷子刷,有的用水龍頭沖,每個豬仔都將自己洗得干干凈凈,并用油漆為同伴"穿上"盛裝。故事充滿童趣,無疑豬仔們的別樣婚禮,尤其是用油漆為自己畫上漂亮衣服的情景,對孩子有著魔幻般的吸引力。而這段情景對大班美術(shù)活動《波哥的婚禮》來說是生動的情景資源。 《波哥的婚禮》是一個文學與美術(shù)相結(jié)合的教學活動。在活動中幼兒知道參加婚禮時打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對主人的尊重，是一種有禮貌的表現(xiàn)，并嘗試為為參加婚禮的小豬們打扮，本次活動，結(jié)合生動有趣的課件，讓孩子們感受到參加婚禮的快樂。

《快樂的婚禮》是一部有趣、富有想象創(chuàng)造，孩子們非常喜歡的一部動畫片。孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場，尤其是小豬們?yōu)檎R地出席婚禮而進行富有創(chuàng)造性的著裝非常感興趣。對于生活中的服裝和飾物，孩子們有一定的經(jīng)驗，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。我運用其中生動、具體的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的經(jīng)驗相結(jié)合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，讓孩子們?yōu)樾∝i們準備參加婚禮的服裝過程中，體驗婚禮的喜慶與歡快。

活動目標：

1．豐富幼兒生活經(jīng)驗，知道受邀參加婚禮要打扮出席，感受參加婚禮的快樂。

2．嘗試用不同的圖形和線條相結(jié)合創(chuàng)造性地給豬寶寶打扮。

活動準備：

1.一個幼兒家長的結(jié)婚照片、喜糖。

2.《快樂的婚禮》PPT整合課件、畫好不同小豬造型的素描紙（與幼兒人數(shù)相同）、記號筆、油畫棒。

3.波哥和和新娘卷尾妞的結(jié)婚圖片，小豬的各種衣服的圖片。

活動過程：

一、導入課題

1. 播放課件第一畫面，播放"鞭炮聲"，請幼兒猜猜是什么聲音。

師:"這是什么聲音？通常在什么時候有這種聲音？

師結(jié)：對，過年、結(jié)婚的時候都會有。

師:你們參加過婚禮嗎？（有的有，有的沒有）

2. 出示幾個家長的結(jié)婚照，請孩子們觀察、討論、交流，回憶參加婚禮的快樂景象，并交流參加婚禮的經(jīng)驗。

3. 出示波哥和和新娘卷尾妞的結(jié)婚PPT圖片，老師："今天波哥要結(jié)婚了，讓我們一起去參加它的婚禮吧！"（播放《快樂的婚禮》故事的前半部分）老師："波哥和卷尾妞都邀請誰來參加婚禮了？""再去參加婚禮前，小豬們干了些什么？""他們是怎么打扮自己的？"結(jié)合幼兒的回答，教師點擊相應(yīng)的圖片（幼兒討論，有的畫上的性感的泳裝，有的畫上了條紋背帶褲、有的畫上漂亮的吊帶裙，神父服、戴上了領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、項鏈、手表、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上戒子、抹上口紅、戴上花環(huán)）

教師和幼兒互動，展示幼兒說出來的打扮圖片。

4."我們班上也來了一些小豬"教師出示不同小豬造型的素描紙。

"他們沒有漂亮的服裝穿，想請你們幫他們設(shè)計。我們大家一起來幫助小豬吧"

5. 幼兒進行裝飾繪畫。引導幼兒運用豐富的線條和色彩進行裝飾。（播放優(yōu)美音樂，讓幼兒融入情景。）

6. 教師巡回指導，啟發(fā)和鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象。

三、粘貼婚禮大合照，交流分享作品：

1． 鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照，對新郎和新娘說一句祝福的話。

2． 幼兒相互交流欣賞作品，并與小豬們拍合照。。

3． 播放"快樂的婚禮"最后一段，融入情景，師生互動體驗快樂，分發(fā)喜糖。

《大班美術(shù)教案：美麗的孔雀》：大班美術(shù)活動美麗的孔雀教案主要包含了活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學習按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.認識紅,黃,藍三種顏色.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂,訓練幼兒細致的觀察力。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美術(shù)美麗的孔雀教案吧。

《大班美術(shù)教案：我給你畫張像》：大班美術(shù)活動我給你畫張像教案主要包含了目標，準備，過程等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美術(shù)我給你畫張像教案吧。

《大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》設(shè)計》：大班美術(shù)活動大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》設(shè)計教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；?感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；?適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》設(shè)計教案吧。

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2025美術(shù)繪本教案3篇

教案課件是老師需要精心準備的，這就需要我們老師自己抽時間去完成。教案的制作體現(xiàn)了教師的專業(yè)水平和職業(yè)精神。這份特別為您準備的“美術(shù)繪本教案”絕對是您所需要的，歡迎你閱讀我的作品為我所寫的故事點贊！

美術(shù)繪本教案(篇1)

繪本是一種圖文并茂、生動有趣的圖書形式，很受孩子們的喜愛。在幼兒園美術(shù)教學中，繪本教學可以起到很好的引導作用，可以激發(fā)孩子們對美術(shù)的興趣，提高他們的觀察力和創(chuàng)造力。因此，本文將介紹一種以繪本為主要教學材料的美術(shù)繪本教案，幫助教師更好地進行美術(shù)教學。

一、教學目標：

1.培養(yǎng)孩子們對美術(shù)的興趣和熱愛。

2.提高孩子們的觀察力和感知能力。

3.培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4.通過繪本的故事情節(jié)，讓孩子們學習并理解美術(shù)知識。

二、教學準備：

1.精心挑選適合幼兒園教學的繪本書籍。

2.準備與繪本相關(guān)的繪畫材料，如紙張、顏料、畫筆等。

3.教師對繪本的內(nèi)容和知識有一定的了解，可以根據(jù)繪本的情節(jié)進行教學設(shè)計。

三、教學過程：

1.導入環(huán)節(jié)：

通過展示繪本封面或相關(guān)插圖，引起孩子的興趣和好奇心，激發(fā)他們的猜測和猜想。

教師可以提問一些問題，如：“你們看到了什么？”“你們覺得這個故事是關(guān)于什么的？”等等，讓孩子們積極參與討論。

2.故事閱讀：

教師用生動而流暢的語言，給孩子們講解并閱讀繪本的故事內(nèi)容，可以根據(jù)孩子們的反應(yīng)適當調(diào)整語速和語調(diào)。

教師可以用手勢或聲音模仿繪本里的角色，讓孩子們更好地理解和感受故事情節(jié)。

3.觀察繪本插圖：

讓孩子們一起觀察繪本的插圖，教師可以提問一些與畫面相關(guān)的問題，引導孩子們觀察細節(jié)，提高他們的觀察力和感知能力。

4.繪畫實踐：

根據(jù)繪本的內(nèi)容和繪畫技巧，教師引導孩子們進行繪畫實踐，可以讓孩子們嘗試畫繪本中的場景或角色。

教師可以通過展示自己的繪畫作品，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作欲望，并指導他們運用不同的繪畫技巧。

5.創(chuàng)意討論：

讓孩子們分享自己的繪畫作品，教師可以引導他們討論作品的特點和創(chuàng)意。

教師可以提出一些“如果……會怎樣？”的問題，引導孩子們進行創(chuàng)意思考，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

6.故事重述：

讓孩子們根據(jù)自己的理解和記憶，重述繪本的故事情節(jié)，教師可以適當給予引導和指導。

7.收尾環(huán)節(jié)：

教師可以通過欣賞一些繪畫作品的幻燈片或展示孩子們的作品，來結(jié)束本節(jié)課的教學內(nèi)容，并給予孩子們肯定的評價和鼓勵。

通過以上教學過程，孩子們可以在參與繪本教學的同時，學到美術(shù)的相關(guān)知識，培養(yǎng)他們的藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)造力。同時，通過繪本故事的引導，孩子們可以更好地理解和感受美術(shù)的魅力，從而對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛。

總結(jié)起來，美術(shù)繪本教案以繪本為主要教學材料，通過故事閱讀、觀察插圖、繪畫實踐等環(huán)節(jié)，引導孩子們學習美術(shù)知識，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。通過這種教學方法，不僅可以提高孩子們的藝術(shù)水平，還可以豐富他們的想象力和思維能力。因此，教師們可以嘗試在美術(shù)教學中加入繪本教學，營造積極、有趣的教學環(huán)境，提高美術(shù)教學的效果。

美術(shù)繪本教案(篇2)

一、活動目標：

1．圍繞話題，仔細觀察畫面，能根據(jù)畫面勇敢表達自己的想法。

2．嘗試用不同的角度看問題，初步感受要以積極的心態(tài)面對困難。

二、活動準備：

1．教具：好消息壞消息圖板 2.繪本《好消息壞消息》ppt

三、活動過程：

（一）了解繪本的名稱和封面

1.出示繪本的名稱，引起幼兒閱讀的興趣。

2.出示繪本封面

師：這個故事是從一個好消息開始的，請小朋友仔細觀察畫面，發(fā)生了一件什么事情？

（二）出示繪本故事中選取的8幅圖。

1、出示大圖，讓幼兒仔細觀察，哪些是好消息，哪些是壞消息？

2、每個孩子手里有兩張貼紙，一張紅色的，一張藍色的，將紅色的貼在好消息上，藍色的貼在壞消息上。先觀察再選擇。

3、大圖收上來后，請個別幼兒講述為什么覺得它是好消息/壞消息？（PPT驗證孩子們的答案）

4、教師小結(jié)，一次野餐發(fā)生了這么多事情，有好消息也有壞消息，這次野餐也太神奇了，聽，兔子和老鼠的野餐開始了。兔子和老鼠的命運，究竟是好運呢還是倒霉呢？

（三）完整欣賞故事，播放ppt

1、老師講述故事致PPT問號一頁，引導幼兒猜一下，后來發(fā)生什么事了？

2、聯(lián)系之前操作中觀察過的圖片，幫助幼兒順著故事的線索不斷猜測驗證，并提升幼兒對“福禍相依”（生活中充滿了好消息和壞消息，好消息可能變成壞消息，壞消息通過努力也可能變成好消息）的感悟。

3、繪本結(jié)尾，兔子雖然遇到了很多壞消息都通過“沒事沒事”努力的變壞為好，但是因為老鼠的一句“我再也不要跟你一塊”而痛哭，引導孩子們感悟生活中的好或者壞在經(jīng)歷的當下是很重要，但是在重要的親人、朋友的面前都不重要了。

4、提問：書里是好消息多還是壞消息多？下來可以數(shù)一數(shù)。生活中，好消息一定比壞消息多。

四、活動延伸

繪本漂流中，你也會擁有很多各種各樣的書，希望你能珍惜它，和爸爸媽媽認真閱讀它，這一定會給你帶來更多好消息。

大班繪本（情景閱讀）教案：好消息 壞消息

班級：大三班

時間：2015年6月10日星期三

一、活動目標：

1．圍繞話題，仔細觀察畫面，能根據(jù)畫面清楚表達自己的想法

2．嘗試用不同的角度看問題，初步感受要以積極的心態(tài)面對困難。

二、活動準備：

1．教具：東南西北??2.繪本《好消息壞消息》ppt

三、活動過程：

（一）1.出示繪本的名稱，引起幼兒閱讀的興趣。

師：看看這是什么字？小朋友認得嗎？（好消息）

問：什么是好消息？什么樣的事情是好消息?有好消息就有壞消息，告訴幼兒這本書的名字叫《好消息壞消息》

2.出示繪本封面

師：這個故事是從一個好消息開始的，請小朋友仔細觀察畫面，發(fā)生了一件什么事情？

（二）出示繪本故事中選取的幾幅圖，讓幼兒仔細觀察，哪些是好消息，哪些是壞消息？為什么？

（三）1.師幼一起玩“東南西北”的游戲，嘗試用不同的角度看問題

小結(jié)：東南西北的單數(shù)是壞消息，雙數(shù)是好消息

2加大難度，再次玩東南西北”的游戲

要求幼兒隨意說出一個方位是好消息……

3.老師演示把壞消息變成好消息的方法

小結(jié)：原因是打開的方向，先橫后豎

（四）完整聽賞故事，播放ppt

提問：書里是好消息多還是壞消息多？下來可以數(shù)一數(shù)。

繪本《好消息壞消息》講述了一只兔子邀請一只老鼠去野餐時發(fā)生的一系列故事。一路上它們碰到了大風、暴雨、蜜蜂群和閃電等，然而這些在老鼠眼中的“壞消息”，在兔子眼中卻都成了“好消息”。 繪本從頭到尾只有“好消息”和“壞消息”6個字，畫面清晰、形象生動，幼兒容易理解。閱讀完繪本，我不禁思考：為什么同樣一件事在兔子和老鼠的心里會呈現(xiàn)不同的反應(yīng)呢？由此，我想到可以通過這個故事，讓幼兒學會換一個角度看待問題，勇于面對生活中的挫折和困難，學著建立樂觀的心態(tài)。 以聊天導入活動，在討論中教師運用圖片和有趣的視頻短片，鼓勵幼兒大膽表達自己的觀點，在一些看似“壞消息”的畫面中找到“好消息”的影子，初步感悟：原來換個角度思考問題，“壞消息”也能變成“好消息”。最后，運用《好消息壞消息》中的一些畫面，和幼兒一起講講、議議，感受與體驗作品的幽默、有趣。整個活動強調(diào)觀察判斷、討論辯論、情感體驗，注重調(diào)動幼兒的積極性，幫助幼兒初步建立積極樂觀的處世態(tài)度。 活動目標 1.圍繞討論的話題，仔細觀察畫面，愿意根據(jù)畫面大膽表達自己的想法。 2.嘗試從不同的角度看待問題，初步感受要以積極的心態(tài)面對困難。 活動準備 PPT課件，圖片若干。 活動過程 一、拋出話題，聊天導入 1.今天能和這么多聰明可愛的大班小朋友一起講故事、聊天，真是一件開心的事。你們喜歡聊天嗎？ 2.在與人聊天中學到新的本領(lǐng)也是一件非?？鞓返氖?。最近有誰遇到過不開心的事嗎？ 3.小結(jié)：生活中總有一些令人開心的事和令人郁悶的事，它們就是我們身邊的“好消息”和“壞消息”。接下來請小朋友們看看這些圖片，你覺得圖片里的事是“好消息”還是“壞消息”呢？ 【設(shè)計意圖：活動以聊聊身邊的事導入，幼兒能聯(lián)系生活實際找出各種令人高興或沮喪的事情。以這樣輕松簡單的話題展開討論，能讓幼兒很快進入狀態(tài)，也愿意大膽地與同伴分享自己的經(jīng)歷，并且為之后討論生活中的事件是“好消息”還是“壞消息”做好鋪墊?！?二、根據(jù)畫面，表達想法

1.討論“寒冷的冬天”。 （出示圖片：寒冷的冬天。） 小結(jié)：冬天因為有冰和雪，可以做許多特別的運動，還能吃火鍋取暖，這真是一個“好消息”。你們知道嗎？冬天對于農(nóng)田里的莊稼也是一個“好消息”，因為冬雪可以殺死田里的害蟲，讓莊稼來年生長得更好?？磥?，寒冷的冬天對有些人來說是“壞消息”，對有些人來說是“好消息”。 2.討論“高個子的姚明”。 （出示圖片：高個子的姚明和丁俊暉在一起的對比照片。） 小結(jié)：高個子的人拿高處的東西比較容易，拿低處的東西有點吃力。還有，姚明的個子高，手和腳都特別大，總是買不到合適的衣服和鞋子，這些都需要特別訂做?？磥?，長得高有時候也不一定是“好消息”。 【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)通過出示“寒冷的冬天”和“高個子的姚明”兩張圖片，讓幼兒從自然界和自己的身體出發(fā)，尋找“好消息”和“壞消息”。這些與生活息息相關(guān)的圖片，很容易激發(fā)幼兒表達的愿望。在熱烈的討論中，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)事物的兩面性，每件事都既可能是“好消息”，也可能是“壞消息”?！?三、遷移經(jīng)驗，回歸生活 1.觀看圖片：請你幫幫小妹妹。 （出示圖片：小妹妹哭了。） 2.觀看視頻，發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。 （播放曼妥思廣告中鞋跟壞了的視頻。） 小結(jié)：雖然阿姨的高跟鞋壞了是一個“壞消息”，但是她動腦筋想辦法，解決了這個問題，讓郁悶的事變成了令人高興的“好消息”。在我們的生活中總有一些“壞消息”和“好消息”，有時候換個角度看待問題，勇敢地面對困難，動動腦筋，也許有些“壞消息”就會變成“好消息”。 【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)通過出示第三幅圖片和一段視頻，讓幼兒遷移經(jīng)驗，懂得即使遇上了傷心的事或倒霉的事，也不要氣餒，只要動腦筋解決問題，“壞消息”也可以變成“好消息”。讓幼兒在討論中學著用積極樂觀的態(tài)度來看待問題?！?四、欣賞故事，感受快樂 【設(shè)計意圖：繪本故事的開頭，畫面簡單清晰，教師要鼓勵幼兒自己發(fā)現(xiàn)畫面中的細節(jié)，

大膽描述畫面內(nèi)容，串聯(lián)故事情節(jié)，并逐步感知兔子和老鼠在野餐時遇到了哪些“好消息”和哪些“壞消息”?！?1.我還帶來一個有趣的故事，它的名字叫《好消息壞消息》（出示封面，讓幼兒觀察）。故事的主人公是兔子和老鼠。它們要去干什么呢？它們遇到的事情是“好消息”還是“壞消息”？讓我們接著往下看。 （出示畫面：兔子邀請老鼠野餐。） （出示畫面：下雨了。） （出示畫面：兔子拿出一把傘。） （出示畫面：老鼠被風吹走，最后落在大樹下。） 【設(shè)計意圖：此時，教師采取了同時出現(xiàn)和逐一出現(xiàn)兩種不同的呈現(xiàn)方式。第一種方式是為了引起幼兒兩種觀點的辯論，鼓勵幼兒仔細觀察畫面，用完整清晰的語言表述自己的觀點。第二種方式讓幼兒學著換一種角度看問題，雖然看到的是一個壞消息，但每個人都在嘗試著尋找好消息的影子?！?2.你在畫面中找到了“壞消息”還是“好消息”？ （出示畫面5：老鼠被蘋果砸到了頭。） （出示畫面6：兔子和老鼠準備吃樹上落下的蘋果。） 五、拋出問題，展開延伸 兔子和老鼠一起去野餐，一路上發(fā)生了很多特別的事，可是在老鼠眼中的“壞消息”，在兔子眼里卻都成了“好消息”。它們的野餐還在繼續(xù)，故事就藏在這本書里（教師翻閱繪本，提示幼兒可以繼續(xù)閱讀），有興趣的小朋友可以去閱讀角找一找這本書，看看接下來發(fā)生了什么“好消息”和“壞消息”。 【設(shè)計意圖：最后環(huán)節(jié)，教師拋出問題并讓幼兒快速翻閱繪本，以引起幼兒對之后的情節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣，有自主閱讀繪本的愿望。】 點評 繪本《好消息壞消息》看似簡單，卻有深刻的內(nèi)涵。教師結(jié)合大班幼兒的生活經(jīng)驗展開這一話題的討論，隨后在一系列的談話過程中助推幼兒理解作品，非?！扒擅睢?，既突出了

繪本的中心思想，又能讓幼兒暢所欲言，在多角度的討論中學會用不同的角度看待問題，從中獲得感悟。 整個活動，教師不是急功近利地進行“教導”，而是依據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗，展示了一些生活中的常見圖片，引發(fā)幼兒共同討論話題的愿望。幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，在輕松愉快的聊天中，慢慢“走近”教學目標,逐漸體會到可以換個角度看問題，逐漸懂得學會自己想辦法解決困境，把“壞消息”變成“好消息”。最后，教師運用繪本，進行經(jīng)驗梳理和遷移，使幼兒獲得辯證看問題的思維方式。這樣的設(shè)計避免了教師空洞、枯燥的“說教”，使幼兒因為之前環(huán)節(jié)中的談話、經(jīng)驗的獲得而理解了繪本內(nèi)容。整個談話活動看似輕松而隨意，實為嚴謹而有意。 “好消息壞消息”活動最有趣的地方在于，每個幼兒都可以呈現(xiàn)出自己對事物不同的看法，而這些思維的碰撞正是整個活動最精彩的地方。在這一活動中，幼兒獲得的不僅僅是繪本帶來的情感愉悅體驗、語言能力的提升，更是辯證看待問題的思維能力以及積極樂觀的生活態(tài)度。 在本次談話過程中，教師雖然能盡量用豐富的語言來回應(yīng)幼兒，提升幼兒的表達經(jīng)驗，但還可以打開思路，在回應(yīng)中拓展幼兒各方面的知識經(jīng)驗，而不僅僅是“有一說一”的簡單回應(yīng)。

美術(shù)繪本教案(篇3)

繪本故事《獾的禮物》——愛的傳遞

一、課程目標

通過繪本《獾的禮物》，讓小朋友理解死亡的存在，理解愛的禮物可以傳遞，學會去愛父母師長、愛自己，學會用行動表達愛。

二、教學設(shè)計

以愛為主題貫穿課程，同時通過觀察、思考、問答和動手等教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，鍛煉小朋友們的觀察能力、表達能力、發(fā)散思維和動手能力。

三、教學用具

課程ppt、繪本、折紙

四、教學過程

（一）課程導入

觀察活動：（引導小朋友們觀察圖片）

1.觀察動物獾的圖片，說明獾的外形特征

2.觀察故事中的主人公獾的圖片，總結(jié)其外形特點，引出這只獾已經(jīng)很老了

（二）內(nèi)容教學

1.講述繪本《獾的禮物》

2.思考并回答問題：

（1）獾去哪里了？

（2）獾留給大家的禮物到底是什么？

（三）發(fā)散思維練習

1.鼴鼠非常感謝獾，在它離開后，仍然有他的愛陪伴著朋友們，鼴鼠等朋友會不會把同樣禮物帶給別的人？

2.想一想，我們生活中有沒有收到同樣愛的禮物呢

3.誰送給過我們愛的禮物呢?

4.我們怎么把我們的愛送給他們呢?（注意，針對不同的人，要有不同的愛的方式）

（四）動手練習

折紙——愛心

借助愛的表達與傳遞，為愛的人，折一顆代表的心

（五）總結(jié)提升

在生活中，多留下愛的溫馨，多用行動表達自己的愛心。

大班美術(shù)繪本活動七彩下雨天教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)繪本活動七彩下雨天教案 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)繪本活動七彩下雨天教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

設(shè)計意圖

開展了《七彩下雨天》的教學后，我問孩子們：如果你是龍王，你要下什么樣的雨呢？孩子們立馬開始了五花八門的想象！藝術(shù)是幼兒表達自我的另一種方式?！毒V要》中指出“幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣”。于是我挖掘繪本中的語言規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設(shè)想象的空間，在幼兒理解故事的基礎(chǔ)上設(shè)計了美術(shù)活動《七彩下雨天》。讓幼兒在活動中自己使用繪畫材料去創(chuàng)造“雨”，去感受“雨”，從而繪制新的繪本故事。

活動目標

1、能根據(jù)經(jīng)驗大膽想象，用繪畫語言表達自己喜歡的下雨天的情景。

2、能較合理的安排畫面，體驗自制圖書的樂趣。

活動準備

1、音樂《我喜歡下雨天》、鋼琴曲《雨的印記》，

2、報紙、畫紙、油性筆、油畫棒2盒、繩子2根、編了號的夾子、記錄紙、盤子8個

活動過程

一、閱讀圖書，關(guān)注細節(jié)部分，萌發(fā)創(chuàng)編故事的愿望。

(1)教師出示圖書，引導幼兒回憶書名后提出看書的要求：仔細觀察書中以前沒有注意看的地方，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)。

(2)幼兒自主閱讀。

(3)幼兒集中交流，介紹自己發(fā)現(xiàn)的細節(jié)。

(4)教師小結(jié)：小女孩的想象可真有意思。如果可以給你一次機會，你想下一場怎樣的雨呢?

(5)分組討論，嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。

二、幼兒作畫，教師巡回指導，播放鋼琴曲《雨的印記》。

1、現(xiàn)在請小朋友們嘗試把你喜歡的下雨天畫下來，你可以選擇你喜歡的工具來作畫，四人為一組。

2、在作畫時提醒幼兒注意畫面的安排，突出主題，給所畫的東西用點、線、面進行裝飾，保持畫面的干凈。

三、作品展示。

1、請小朋友們把畫夾在繩子上。

2、請你們來說說你喜歡幾號作品？為什么？

四、延伸活動

師幼合作設(shè)計圖書封面，將作品裝訂成冊，投放到圖書角，供幼兒反復(fù)欣賞。

《大班美術(shù)教案：有趣的米字格》：大班美術(shù)活動有趣的米字格教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，認識“米”字格，學習折疊長方形紙成“米”字線。引導幼兒學習用簡單的物體或點線作紋樣，用對稱的方法裝飾“米”字格。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美術(shù)有趣的米字格教案吧。

《大班想象畫：龜兔賽跑》：大班美術(shù)活動龜兔賽跑教案主要包含了活動目標，活動準備，活動反思，活動過程等內(nèi)容，欣賞畫面，感知動物的主要特征，以及畫面構(gòu)圖。學習畫主題背景和角色，大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑的情節(jié)。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班想象畫龜兔賽跑教案吧。

《大班手印畫教案：樹林里的動物們》：大班美術(shù)活動樹林里的動物們教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，能夠用身體合著音樂打拍子。通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班手印畫樹林里的動物們教案吧。

幼兒園大班美術(shù)活動教案：小豬的婚禮

一、教材分析：

新《綱要》中指出“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的創(chuàng)造和快樂?！北窘滩牡倪x擇，源于幼兒的生活，利用孩子們都很感興趣的“波哥和卷尾妞的婚禮”這樣一個故事，激發(fā)孩子的繪畫興趣，活動中服飾設(shè)計的內(nèi)容有助于幼兒學習間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾的方法。使其在活動中獲得美的感受、陶冶美的情操。

二、活動目標：

1、了解參加婚禮的穿著禮儀，掌握間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾方法。

2、嘗試用線條與色彩創(chuàng)造性地打扮豬寶寶，并能搭配相應(yīng)的飾品。

3、感受裝飾的美感，體驗婚禮的喜慶及幫助別人的快樂。

4、幼兒能積極的參與活動，并積極大膽的進行繪畫。

三、活動準備：

1、動畫片：“小豬的婚禮” ，動畫截圖ppt 音樂：杜鵑圓舞曲。

2、幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、水彩筆、油畫棒、水粉染料。

3、活動前欣賞各種服飾的圖片。

四、活動過程：

1、出示喜糖，引導幼兒回憶生活中參加婚禮時的情景，知道受邀參加聚會要打扮，這是對主人的一種尊重。

教師提問：

（1）這是什么？什么時候吃喜糖？

（2）你參加過婚禮嗎？參加過誰的婚禮？婚禮上你都看到了什么？

（3）新娘子穿什么衣服？新郎呢？客人是怎么打扮的？那你是怎么打扮的？為什么參加婚禮要打扮？

（教師要鼓勵幼兒回答問題，并及時的給予表揚）小結(jié)：參加婚禮時打扮得漂漂亮亮的是對主人的一種尊重。

2、出示動畫截圖ppt，討論服裝打扮的要素。

（1）出示主人公波哥和卷尾妞，提問：他們是誰？要干什么？誰會參加他們的婚禮？他們會忙些什么？

（2）出示ppt動畫截圖，提問：他們是怎么打扮的？邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋、色彩和飾品，并與幼兒一同嘗試命名。

（3）出示一群光溜溜的豬，討論打扮他們的方法。

①通過提問“你想怎樣打扮小豬？” 引導幼兒嘗試用線條與色彩創(chuàng)造性地打扮豬寶寶。

②提問“搭配什么樣的飾品會更漂亮？”引導幼兒為豬寶寶搭配相應(yīng)的飾品，如：帽子、靴子、手套、項鏈、耳環(huán)等。

3、介紹材料，引導幼兒作畫，教師指導。

（1）介紹材料，激發(fā)幼兒作畫興趣。

教師引導幼兒選擇自己喜歡的工具，給小豬裝扮漂亮的衣服和飾品。

（2）提出要求，引導幼兒創(chuàng)造性地作畫。

①花紋的數(shù)量、布局、色彩搭配。

②裝飾小豬的性別不同，裝飾方法也不同。

③選擇不同的材料進行裝飾。

（3）幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

4、交流分享，體驗快樂。

（1）欣賞幼兒的作品，互相講述自己和他人的優(yōu)點。

重點講述：“你是怎樣裝扮小豬的？”“你最喜歡誰裝扮的小豬，為什么？”引導幼兒從間隔色、暖色調(diào)、漸變色的裝飾方法及飾品搭配上來進行評價交流。

（2）結(jié)合動畫與幼兒作品進行比較，引導幼兒欣賞更多的裝飾方法，拓展經(jīng)驗。

五、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進繪畫的同時，感受到美術(shù)活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對繪畫創(chuàng)作的興趣。

六、活動延伸：、一起隨音樂跳起來，感受小豬結(jié)婚的快樂。七、活動反思：

《快樂的婚禮》是一個文學與美術(shù)相結(jié)合的教學活動。在活動中幼兒知道參加婚禮時打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對主人的尊重，是一種有禮貌的表現(xiàn)，并嘗試為參加婚禮的豬朋友打扮，本次活動，結(jié)合有趣生動的課件，讓幼兒感受到參加婚禮的快樂。 1、內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，此活動可以在主題下進行，引導幼兒搜集一些參加婚禮的照片、播放婚禮進行曲、了解婚禮習俗等來豐富幼兒的生活經(jīng)驗，有利于幼兒的創(chuàng)造。

2、從目標價值分析，包含了認知、情感、技能三方面的內(nèi)容。教師注重在色彩、飾品搭配上進行經(jīng)驗提升，如：畫上帽子、靴子、手套、項鏈、耳環(huán)、領(lǐng)帶等，拓展幼兒想象的空間。

3、充分利用課件欣賞、觀察討論、分析辯證的方法，調(diào)動的幼兒的積極性，讓每個幼兒都參與到活動中，培養(yǎng)幼兒的對美的感受和表現(xiàn)能力。

中班美術(shù)：快樂的婚禮

設(shè)計意圖： “小豬的婚禮”是一部有趣、富有想象創(chuàng)造，孩子非常喜歡的動畫片。孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。對于生活中的服裝和飾物孩子有一定的經(jīng)驗，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。老師試圖運用其中生動、具體的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的經(jīng)驗相結(jié)合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，讓孩子在幫小老鼠們準備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。 活動目標： 1、嘗試用圖形與線條創(chuàng)造性地打扮鼠寶寶。

2、知道受邀參加聚會要打扮出席，在幫小老鼠們準備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。 活動準備：

動畫片：“快樂的婚禮” 、動畫截圖ppt 音樂：門德爾松的“婚禮進行曲”

幼兒創(chuàng)作材料：各種小老鼠造型、記號筆、炫彩棒、裝飾品粘紙 活動過程：

一、幼兒回憶動畫片“快樂的婚禮”

1、幼兒重溫動畫中 “小豬著裝”片段

師：還記得“多哥的婚禮”嗎？小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準備呢?。úシ胖b片段）

2、欣賞ppt照片，討論服裝打扮的要素

邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……

引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

（截圖照片有：條紋背帶褲、圓點領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊、新娘吊帶裙等）

3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象

師：小豬們好聰明，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒！

他們精心的打扮自己，是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。 二、引發(fā)討論，引導幼兒為小老鼠設(shè)計服裝

1、交代鼠小弟結(jié)婚

師：在這個美麗的春天里，又有一場婚禮要進行了——那是鼠小弟的婚禮。（出示底版）

2、導出小老鼠們沒有漂亮的衣服

師：鼠小弟邀請了許多小老鼠參加結(jié)婚典禮呢！可是小老鼠們有點犯愁：小白鼠穿著白衣服，小灰鼠們只有灰衣服，你們看白白灰灰的，一點好看的花紋都沒有，這個樣子能去參加別人的婚禮嗎？他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結(jié)婚典禮。

離鼠小弟的婚禮只剩半天時間了，我們一起來幫助他們吧！

3、幼兒討論如何打扮小老鼠

師：胖胖鼠穿的是背帶褲，它最性急了，很想找人來幫忙；愛心鼠穿的是吊帶裙；高高鼠說“我長得很高，衣服老長的，能幫我設(shè)計好看衣服的小朋友本領(lǐng)要大一點”……（幼兒根據(jù)老鼠造型了解它們服裝的款式特征給老鼠命名并選擇幫助對象）

●那我們趕快動腦筋想想，能把什么可愛美麗的花樣幫小老鼠穿上呢！

●你想幫哪只小老鼠的忙？幫它穿什么花紋的衣服？

請個別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導幼兒對所設(shè)計服裝的命名和布局安排（注意：花紋是許多還是一個、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究）。

●你幫忙的老鼠是男寶寶還是女寶寶？你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢？

●你已經(jīng)想好了嗎？想好了可以來找小老鼠去幫忙了。

三、引導創(chuàng)作，幼兒為小老鼠設(shè)計服飾

1、介紹材料。

我們先幫衣服設(shè)計漂亮的花紋。

花紋設(shè)計好了之后，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。

最后還可以給小老鼠帶點裝飾品呢！

2、幼兒創(chuàng)作（背景音樂）

（1） 幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗，在老鼠身上用蠟筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋，并有意識的對花紋和布局進行設(shè)計。

（2） 及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作，對幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點。

（3）較快完成設(shè)計的幼兒給小老鼠粘貼飾品。 四、交流分享，體驗快樂

1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的老鼠送至版面

師：***老鼠嘉賓前來參加婚禮了，***老鼠嘉賓也來了，請其它嘉賓趕快前來。

婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了，許多嘉賓已經(jīng)入場了，新娘新郎也馬上要到場了，婚禮馬上要開始了。

2、婚禮正式開始了：新郎新娘在門德爾松的“婚禮進行曲”中緩緩走上紅地毯。

師：趕快拍拍手向他們表示祝賀！新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了——謝謝你們幫助小老鼠設(shè)計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮！ 五、活動延伸

用小老鼠裝扮教室環(huán)境，繼續(xù)欣賞“快樂的婚禮”后半段，請幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設(shè)計“新房”。