大班美術綜合活動艾瑪捉迷藏

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g綜合活動艾瑪捉迷藏 ，希望能為你提供參考

這是大班美術綜合活動艾瑪捉迷藏教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、感受艾瑪?shù)捏w色和大森林的關系。

2、獲得動物體色是保護色的經(jīng)驗。

3、萌發(fā)對動物的興趣，樂意親近小動物。

活動準備：

課件、每人一張大象圖片。

活動過程：

一 、出示課件，引起興趣。

1、老師今天帶來了一件禮物，是什么禮物呢？

2、什么是捉迷藏？

師：今天艾瑪和小動物一起捉迷藏，你們看看艾瑪是什么樣子的？讓我們一起去看看他們怎么玩游戲的。

二、觀看課件，分段理解故事。

1、艾瑪可能會躲在什么地方呢？小鳥找到艾瑪了嗎？

2、小鳥發(fā)現(xiàn)了誰？它為什么一下就發(fā)現(xiàn)了熊貓和七星瓢蟲？

小結：原來我們發(fā)現(xiàn)一個秘密，這些小動物都找了一個顏色跟自己身體很接近的地方躲起來，這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)了。小動物們也就是利用這個本領來保護自己，躲避天敵。

4、故事中的艾瑪可以去哪些地方躲一躲？

5、在生活當中，艾瑪還可以去哪些地方躲一躲？

三、拓展

1、觀看圖片中有誰躲起來來了？他們躲的好嗎？

2、小結：原來解放軍叔叔也是向動物學來的本領，其實生活中還有許多地方也是從動物那學到的本領，我們回去再發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)。

四、幫助艾瑪?shù)呐笥讯闫饋怼?/p>

1、出示大象圖片，引導幼兒觀察，你喜歡哪只大象？為什么喜歡它？它們身上的顏色怎么樣？

小結：原來這些大象身上的顏色都是相近色。

2、請你們?nèi)ハ朕k法，讓艾瑪?shù)呐笥讯闫饋怼?/p>

3、展示幼兒作品。說說哪知大象藏的最好，哪知大象最容易被發(fā)現(xiàn)？為什么？

活動反思：

《艾瑪捉迷藏》是一節(jié)很有趣的課，它讓幼兒對動物保護色有了更進一步的探索?；顒舆x材既貼近幼兒的生活又是幼兒特別感興趣事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。這節(jié)科學活動不僅增加幼兒的科學知識，還讓幼兒的觀察和表達能力得到一定的發(fā)展。

讀本《艾瑪捉迷藏》主要是通過對圖畫的觀察和學習來理解故事，并發(fā)展幼兒的細節(jié)觀察能力：發(fā)現(xiàn)大象藏在哪里？從哪里看出來？發(fā)展幼兒的換位思考能力等，同時，把從讀本中獲得的經(jīng)驗遷移到生活和游戲中，豐富他們的相關經(jīng)驗，這也是活動的重點。

在第一環(huán)節(jié)經(jīng)驗時，對于捉迷藏幼兒是非常喜歡的，但對于怎樣藏才安全？怎樣藏才不容易被找到？幼兒的經(jīng)驗明顯不足。

在第二環(huán)節(jié)閱讀圖書中，幼兒在教師的提示下，能夠通過畫面信息，很清楚的知道艾瑪躲在什么地方，并說出大象所在的位置，如大象藏在彩色樹的后面等等。圖畫中的地方都是幼兒能直觀感受的，因而幼兒比較容易理解，學習的興趣也比較濃，課堂氣氛較為活躍。故事的結局也頗有幽默感，孩子們對這個結局興趣盎然，津津樂道。過程中我一直都是利用提問的方式讓幼兒能夠更清楚的理解故事，在整節(jié)課中，我留給孩子的空間太少了，一個問題下去，就有點破不急待的尋求答案，或自己講出來。幼兒沒有太多思考的時間。

第三個環(huán)節(jié)幫助艾瑪?shù)呐笥讯闫饋碇饕羌由钣變簩ǜ褡哟笙笊眢w相近色的認識，并給它找個合適不易發(fā)現(xiàn)的地方躲藏。在操作的過程中，幼兒能將自己的感知與思考緊密的聯(lián)系在一起。這個環(huán)節(jié)中幼兒的活動積極性強，操作環(huán)節(jié)花的時間長了些。

雖然這節(jié)課得到了老師的一些肯定，但對我來說，要學的還有很多很多，反思的也還有很多很多……。今后，在如何準確引導孩子觀察發(fā)現(xiàn)、如何回應孩子拋過來的問題等方面要不斷實踐、探索、提高，增強自己在教學中的隨機能力。

《大班美術活動設計：七彩花瓶》：大班美術活動七彩花瓶教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班美術活動設計七彩花瓶教案吧。

《大班排水畫教案：彩色的菊花》：大班美術活動彩色的菊花教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的技法，五顏六色的菊花形象。在觀賞、討論的基礎上，能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和基本特征。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班排水畫彩色的菊花教案吧。

《大班美術教案：時裝秀秀秀》：大班美術活動時裝秀秀秀教案主要包含了活動目標，活動準備，活動建議，活動內(nèi)容，活動評析等內(nèi)容，了解各種時裝的特點，大膽合理運用廢舊材料設計出各具特色的時裝。 能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運用設計美麗時裝。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班美術時裝秀秀秀教案吧。

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幼兒園中班美術活動：小魚捉迷藏

活動背景 中班幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進行分類。根據(jù)幼兒的年齡特點，我們開展了“有趣的圖形”主題活動。中班幼兒能運用繪畫、手工制作等方式表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物，結合幼兒的生活經(jīng)驗和能力水平，我們組織了此次活動。 活動目標 1．能發(fā)現(xiàn)不規(guī)則線條畫里的幾何形狀，尋找出不同的小魚圖形，并能根據(jù)已有經(jīng)驗進行添畫。 2．能大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，體驗圖形變化的樂趣。 活動準備 1．黑板，示范用線條畫1張(內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長方形)，裝飾好的不同形狀和不同裝飾方法的小魚范例4條。 2．線條畫5大張(內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長方形、橢圓形、梯形)，黑色勾線筆人手1支，水彩筆若干。 活動過程 1．出示線條畫范例，請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。 師：這是一張神奇的線條畫，在畫里藏著許多秘密呢，仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么? 師：再仔細看看，線條畫里還有和它一樣的形狀嗎?線條畫里有其他的形狀嗎? 教學建議：在幼兒發(fā)現(xiàn)一種圖形后，引導幼兒繼續(xù)尋找相同的圖形，進行歸類；鼓勵幼兒在線條畫中尋找和發(fā)現(xiàn)不同的幾何圖形。 2．游戲?qū)?，示范尋找和添畫出魚的圖形。 (1)師：再告訴你們一個秘密，許多調(diào)皮的小魚就躲在這些形狀里，跟我們玩捉迷藏游戲呢，你找到它們了嗎? (2)教師示范在其中一張線條畫中添畫出小魚外形。 ①師：老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒?(教師示范找一條長方形的小魚，添畫出小魚的眼睛、嘴巴、鰭、尾巴) ②師：xx形的小魚找到了，剛才老師添畫了什么，就變成了小魚了? (3)幼兒嘗試尋找不同的形狀，添畫小魚外形。 ①師：其他形狀里也藏著很多小魚呢，誰找到了?試試把它們畫出來吧。(請兩名幼兒在線條畫中指出小魚，添畫眼睛、嘴巴、鰭、尾巴) ②小結：線條畫里藏著圓形的小魚、三角形的小魚、長方形的小魚、半圓形的小魚。 教學建議：在教師示范添畫小魚外形時，如果有幼兒提出他已找到小魚，則請幼兒來示范添畫，教師可在一旁提示要添畫完整，可用“哪里是小魚的頭”、“小魚的眼睛在哪里”、“看看小魚還少了什么”等進行提示。請幼兒來嘗試尋找和添畫時，提醒幼兒尋找與范例不一樣的圖形小魚，兩名幼兒可同時添畫不同形狀的小魚，這樣節(jié)約其他幼兒等待的時間，又給幼兒多種形狀的小魚外形的感受。 (4)出示裝飾好的小魚，貼在相應的圖形上。 師：我也找到了幾條小魚，你們瞧，這是圓形的點點魚、三角形的波浪魚、長方形的斜線魚、半圓形的小花魚，它們都穿上漂亮的衣服啦。 教學建議：裝飾好的小魚盡量選擇小圖形，因為大多數(shù)幼兒在示范時喜歡找大的圖形，這樣裝飾好的小魚貼在相應圖形上，就不會遮住幼兒之前的范例，能較好地尊重和展示幼兒的創(chuàng)意。 3．幼兒操作，尋找和添畫魚的外形。 (1)師：你們想不想找小魚?在桌上的線條畫里還藏著許多各種形狀的小魚，里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢，找到小魚后就幫小魚畫出頭、眼睛、鰭、尾巴，還可以給它穿上漂亮的衣服，我們趕緊去找一條吧。 (2)幼兒操作，教師提醒幼兒要添畫完整的魚，畫得快的幼兒可用水彩筆添畫魚身花紋。留意找到不同圖形的小朋友的作品。 教學建議：幼兒操作的線條畫比范例多了梯形和橢圓形的圖形，給幼兒更多挑戰(zhàn)和遷移經(jīng)驗的機會。重點引導幼兒尋找小魚圖形，并添畫完整，鼓勵幼兒尋找多條不同形狀的小魚。 4．拼圖欣賞，分享圖形變化的小魚。 (1)拼圖游戲。 與幼兒一起將操作桌子拼起來，使畫面變成大拼圖。引導語：中間的小朋友站兩邊，小魚小魚找朋友，變成一張大拼圖。 (2)分享交流。 師：線條畫里藏著的各種形狀的小魚被我們找出來了，誰找到了跟黑板上不一樣形狀的小魚?有趣的圖形能變出有趣的小魚，你最喜歡哪條小魚? 師：喜歡找小魚嗎?線條畫里還藏著很多小魚呢，我們把畫帶到班級里去，繼續(xù)找小魚吧。 教學建議：拼圖游戲時，可請幼兒幫忙一起拼桌子，讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的神奇和驚喜；分享交流可用自己介紹、相互推薦、教師提示的方式講評，結合現(xiàn)場情況，幫助幼兒提升創(chuàng)作經(jīng)驗。 活動延伸 1．將作品展示在班級美工區(qū)墻面上，鼓勵幼兒在區(qū)域活動時，繼續(xù)尋找“藏在圖形里的小魚”，繼續(xù)創(chuàng)作，讓大拼圖更加完滿。 2．可在美工區(qū)提供其他形狀的圖形紙，開展“圖形變小魚”活動，并展示孩子的作品，鞏固認識多種圖形，進一步分享添畫和裝飾的方法。 活動反思 本次活動始終處于一種發(fā)現(xiàn)——創(chuàng)作——再發(fā)現(xiàn)——再創(chuàng)作的動態(tài)過程中，不斷給孩子帶來驚喜和挑戰(zhàn)。孩子興致盎然，畫面充滿稚趣。我發(fā)現(xiàn)“變化”是本次活動成功的秘訣，變化出新意，變化出神奇。 營造變化的游戲情境?；顒娱_始，“一張線條畫，藏著秘密”，一下就激發(fā)了孩子們發(fā)現(xiàn)的熱情；“圖形里藏著小魚”，讓線條畫的范例蘊藏玄機，“和小魚捉迷藏”讓孩子們的發(fā)現(xiàn)之旅充滿趣味，操作時，孩子們不斷喊出“我找到××形的小魚啦”，可見，“捉迷藏”的游戲情節(jié)已深入孩子心中；單幅畫變成大拼圖，讓孩子們的游戲熱情再次升級，不禁紛紛感嘆：“哇，好大的畫啊，好多的魚啊!”活動的每個環(huán)節(jié)都是一個游戲，不斷變化的游戲，吸引著孩子們持續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作。 采取變化的引導方式。示范添畫時，孩子提出了他已找到小魚，我就請他來示范添畫，改變了原先設定的教師首先示范的策略；3名示范幼兒的作品不盡相同，比如頭部位置、眼睛的畫法、鰭和尾巴的形狀，我一一給予肯定，避免了范例給孩子造成的思維定勢；變成大拼圖時，幾個男孩子主動幫忙移桌子，我就順勢說：“大家一起來幫忙，變出大拼圖嘍?！贝蟛糠值暮⒆佣紖⑴c移桌子和拼畫的過程，雖然只有短短幾十秒時間，但避免了孩子的等待，而且合作親歷變化，讓這一環(huán)節(jié)更有意義。 鼓勵變化的表現(xiàn)手法。幼兒操作時，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒畫的眼睛、魚鰭和尾巴形狀各異，我還發(fā)現(xiàn)部分幼兒裝飾小魚采用混合的方法，如點點和線條結合，平涂加上花紋等，我鼓勵孩子繼續(xù)用自己喜歡的方式添畫和裝飾，并在結尾點評時，與全班孩子一起分享他們的經(jīng)驗。

大班主題捉迷藏

這是大班主題捉迷藏教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、積極參與繪畫活動，體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。

2、借助想象、嘗試用不同的圖形表現(xiàn)各種物體的基本形態(tài)。

3、大膽利用各種線條和色塊豐富畫面，初步學習色塊裝飾畫。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、教具：各種幾何圖形（圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形、正方形、長方形等）、記號筆、繪畫紙、油畫棒、范例若干。

2、學具：繪畫紙、記號筆、油畫棒。

3、經(jīng)驗準備：有圖形拼搭的游戲。

活動過程：

1、“幾何圖形”來做客。

*今天，我們班上來了幾位小客人，你們想不想跟它們見見面？那我們一起把它們請出來吧！

*師出示各種幾何圖形。

*看，你們認識它們嗎？我們一起跟它們打個招呼吧！引導幼兒一起說說各種圖形的名稱。

2、“幾何圖形”變魔術。

*現(xiàn)在，這些幾何圖形要給你們變個魔術，你們想看嗎？

*教師利用幾何圖形快速在紙上畫出小鳥的基本形態(tài)。

*你們看，變成了什么？是哪些幾何圖形變的？這只小鳥變得怎么樣？

*你們想用幾何圖形來變魔術嗎？你想變出什么呢？可以用哪些幾何圖形來變？

*請幼兒自由討論，然后個別幼兒來示范。

誰愿意到前面來變一變？

*教師根據(jù)幼兒的繪畫情況做簡單評價。

3、“幾何圖形”捉迷藏。

*現(xiàn)在幾何圖形變的小鳥想和大家玩捉迷藏的游戲了，你們愿意嗎？請幼兒閉上眼睛。

*出示小鳥的色塊畫。

*看看小鳥躲到哪里去了？你們發(fā)現(xiàn)小鳥和剛才有什么不一樣？

引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫面上豐富的色塊。

*你們喜歡這幅畫嗎？為什么？漂亮在哪里？

*你們知道這些漂亮的色塊是怎么變出來的嗎？幼兒說，師邊示范邊講解。

*想一想，除了用橫線和豎線來變方格，還可以用什么線條變出方格來？

幼兒說出一種線條，教師就出示線條圖片。

*教師小結：這些幾何圖形可以變出許多不同的物體，各種線條也能變出不同的方格來，方格里涂上漂亮的顏色就變成了漂亮的色塊。你們想來試一試嗎？

4、幼兒作畫，教師巡回指導。

*教師介紹作畫材料。

*教師提要求：（1）先想好你要用幾何圖形變出什么物體。（2）畫的物體要大大的，并畫在畫紙的中間。（3）線條畫出來的方格也要大大的，涂色塊時顏色要均勻，而且一種顏色的色塊要隔開來，這樣畫出來的畫才漂亮。（4）畫好后，你可以說一說你用什么幾何圖形變出了什么物體，它躲到用什么線條變成的色塊里了。

5、展示幼兒作品。

*請幼兒來介紹自己的作品。

【活動反思】

本次活動始終處于一種發(fā)現(xiàn)——創(chuàng)作——再發(fā)現(xiàn)——再創(chuàng)作的動態(tài)過程中，不斷給孩子帶來驚喜和挑戰(zhàn)。孩子興致盎然，畫面充滿稚趣。我發(fā)現(xiàn)“變化”是本次活動成功的秘訣，變化出新意，變化出神奇。

營造變化的游戲情境?；顒娱_始，“一張線條畫，藏著秘密”，一下就激發(fā)了孩子們發(fā)現(xiàn)的熱情;“圖形里藏著小魚”，讓線條畫的范例蘊藏玄機，“和小魚捉迷藏”讓孩子們的發(fā)現(xiàn)之旅充滿趣味，操作時，孩子們不斷喊出“我找到××形的小魚啦”，可見，“捉迷藏”的游戲情節(jié)已深入孩子心中;單幅畫變成大拼圖，讓孩子們的游戲熱情再次升級，不禁紛紛感嘆：“哇，好大的畫啊，好多的魚啊!”活動的每個環(huán)節(jié)都是一個游戲，不斷變化的游戲，吸引著孩子們持續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作。

采取變化的引導方式。示范添畫時，孩子提出了他已找到小魚，我就請他來示范添畫，改變了原先設定的教師首先示范的策略;3名示范幼兒的作品不盡相同，比如頭部位置、眼睛的畫法、鰭和尾巴的形狀，我一一給予肯定，避免了范例給孩子造成的思維定勢;變成大拼圖時，幾個男孩子主動幫忙移桌子，我就順勢說：“大家一起來幫忙，變出大拼圖嘍。”大部分的孩子都參與移桌子和拼畫的過程，雖然只有短短幾十秒時間，但避免了孩子的等待，而且合作親歷變化，讓這一環(huán)節(jié)更有意義。

鼓勵變化的表現(xiàn)手法。幼兒操作時，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒畫的眼睛、魚鰭和尾巴形狀各異，我還發(fā)現(xiàn)部分幼兒裝飾小魚采用混合的方法，如點點和線條結合，平涂加上花紋等，我鼓勵孩子繼續(xù)用自己喜歡的方式添畫和裝飾，并在結尾點評時，與全班孩子一起分享他們的經(jīng)驗。

《大班主題教案：保護樹朋友》：大班主題活動保護樹朋友教案主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，嘗試用多種材料給樹保暖，感受我們的生活離不開樹木，要關心、愛護周圍的花草樹木。樂意和同伴分工、合作，共同完成任務。?適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班主題保護樹朋友教案吧。

《大班主題教案：幼兒自編棋》：大班主題活動幼兒自編棋教案主要包含了活動由來及設計思路，活動目標，活動準備，活動過程，重點、難點等內(nèi)容，嘗試運用已有的經(jīng)驗創(chuàng)編棋類游戲體驗成功的喜悅。能用語言表達出自己的想法，愿意和同伴合作和分享。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看幼兒園大班主題幼兒自編棋教案吧。

《大班主題活動教案：小熊過橋教案(附教學反思)》：大班主題活動小熊過橋教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，能用普通話獨立清晰的朗誦兒歌。理解兒歌的內(nèi)容和意義，能分析模仿各種動物講話時的語氣，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看小熊過橋教案吧。

大班美術活動買買提和小卓瑪

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g活動買買提和小卓瑪 ，希望能為你提供參考

大班美術活動買買提和小卓瑪教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動建議，活動評價，活動反思等內(nèi)容，會用折、剪、貼等多種方法做帽子和裙子，能表現(xiàn)出新疆帽和西藏裙的特點，能協(xié)調(diào)的搭配色彩，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看買買提和小卓瑪教案吧。

活動目標：

1、會用折、剪、貼等多種方法做帽子和裙子，能表現(xiàn)出新疆帽和西藏裙的特點。

2、能協(xié)調(diào)的搭配色彩。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動準備：

1、幼兒對新疆維吾爾族、藏族已有粗淺的認識。

2、白紙、彩色臘光紙、彩筆、剪刀、糨糊、錄音帶等。

3、事先做好的范例各一。

活動過程：

1、教師頭戴新疆帽扮買買提，穿著西藏裙扮小卓瑪。

分別出示新疆帽和西藏裙，引導幼兒觀察他們的形狀、圖案及色彩運用的特點。

2、教師介紹材料并和幼兒一起討論應如何讓制作，用什么材料做。

白紙用于折疊帽子和裙子，彩色紙和筆用于裝飾帽子和裙子，盡量反映民族服裝的特點。

3、幼兒制作。

教師播放典型的維吾爾族和藏族音樂，并注意對個別幼兒進行輔導。

4、體驗成功。

整理桌面、地面后，讓幼兒穿戴自己的作品，分別扮成買買提與小卓瑪，在音樂的伴奏下跳這兩個民族的舞蹈。

活動建議：

在美工區(qū)繼續(xù)提供材料，供幼兒制作。對能力強的幼兒可在裝飾上提更高要求

活動評價：

1、能邊看折紙步驟邊折。

2、能大膽選擇色彩、粘貼西藏裙。

活動反思：

通過教學活動我發(fā)現(xiàn)本班幼兒初步的了解了少數(shù)民族的服裝特點；掌握了運用點、線、面色彩等不同手段裝飾服裝；在幼兒的創(chuàng)作過程中我及時的對幼兒進行指導，使幼兒能更好的掌握少數(shù)民族服裝特點并用所學到的方法設計服裝；活動中我采用了讓幼兒自己評價同伴的作品，這樣能夠激發(fā)幼兒感受美的能力并且從互相評價中找到自信。

大班數(shù)學數(shù)字捉迷藏

這是大班數(shù)學數(shù)字捉迷藏教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

教學目標：

1、對數(shù)字有興趣,能夠比較正確地表達數(shù)字的方位。

2、愿意主動地參與問題的討論,體驗成功的樂趣。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

教學準備：

ppt課件、1-10數(shù)字卡片、數(shù)字圖畫

教學過程：

一、談話導入

1、說說生活中存在哪些數(shù)字。

2、小結：數(shù)字在生活中無處不在，而且起到了不同的作用。

二、尋找圖畫中的數(shù)字

1、那如果數(shù)字藏到了圖畫中，你們還能找到嗎？和你的朋友一起試試吧！

2、幼兒每人一張圖畫，和同伴一起交流、尋找。

3、出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。

4、小結：在尋找的過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的位置。

三、尋找表格里的數(shù)字

1、數(shù)字藏在圖畫里，你們也能找到，如果再藏到別的地方去，你們覺得能找出來嗎？那我們再來看看這些數(shù)字又跑到哪兒去了呢？（繼續(xù)出示PPt表格）

2、嘗試用準確的方位詞通過隱藏的半個數(shù)字找出表格中存在整個數(shù)字。

（第幾行第幾列）（從左往右數(shù)）（從上往下數(shù)）

小結：橫過來的是行，豎過來的是列。

3、通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。

（序數(shù)排列規(guī)律）（相同顏色表格的數(shù)字）（奇數(shù)排列規(guī)律）

四、推理判斷

1、出示1-10數(shù)字卡片，隱藏任意一張數(shù)字，通過表格判斷隱藏的是哪個數(shù)字。

2、小結：告知方位，一行一行尋找，相互配合，就能猜到。

五、延伸

出示第二張，玩更復雜的猜數(shù)字游戲。

教學反思

大班數(shù)學活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動，我汲取了第一次活動中的不足進行了改進。

我將整節(jié)活動更為細化了一些，讓活動更加的游戲化，將“捉迷藏”貫穿到底，數(shù)字不停的藏，孩子們不停的找，過程更完整。既然是捉迷藏，那一開始的就得要“藏起來”，這是我上次活動所欠缺的，這一次，我將數(shù)字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術，讓一個個的數(shù)字氣球爆炸，然后消失，以達到數(shù)字藏起來的效果，更加具有神秘感，孩子的參與性就更強了。數(shù)字們共計隱藏了三次~

第一次數(shù)字藏在了兔子的身上，由數(shù)字構成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學會講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡單的方位。

第二次數(shù)字藏在了表格中，我用遮擋技術，我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分，分析猜測是哪個數(shù)字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達自己的想法，很快就將10個數(shù)字全部召找出，并且幼兒同時學會了方位詞“行”“列”，通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。

第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格，進行猜數(shù)字游戲，這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性，也鞏固了新的知識。

在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求，激發(fā)幼兒探索欲望，孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn)，整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動。

《大班數(shù)學活動：復習5以內(nèi)的加減》：大班數(shù)學活動復習5以內(nèi)的加減教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，復習5以內(nèi)的加減法，感知三幅圖的含義，繼續(xù)學習加減法算式。理解加法題中用“一共”表示合起來，減法題中用“還剩下”表示少了的意思。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學活動復習5以內(nèi)的加減教案吧。

《大班數(shù)學活動：感知數(shù)位》：大班數(shù)學活動感知數(shù)位教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，在活動中初步感知個位、十位、百位，滲透數(shù)位之間的關系。喜歡認識數(shù)位的數(shù)學活動，體驗其中的樂趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學活動感知數(shù)位教案吧。

《大班數(shù)學教案：簡單規(guī)律》：大班數(shù)學活動簡單規(guī)律教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的簡單規(guī)律。培養(yǎng)幼兒細致觀察的好習慣，訓練思維能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學簡單規(guī)律教案吧。

大班數(shù)學公開課數(shù)字捉迷藏

這是大班數(shù)學公開課數(shù)字捉迷藏教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1、激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣。

2、提高孩子對數(shù)字方位的淺顯表述能力。

3、享受成功的喜悅，提高孩子們的自信心。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

活動準備：

PPT課件、數(shù)字兔子圖片、數(shù)字表格、1-10數(shù)字卡片一、談話導入1、說說生活中存在哪些數(shù)字（公交車）（電影廳門上的門牌號）。。。。

二、找圖畫數(shù)字1、找出圖畫中藏著的數(shù)字，兩個小朋友一組，增強合作意識，找出數(shù)字后寫在下面的格子里。

2、出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。在尋找的過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的位置。

三、尋找表格里的數(shù)字1、用準確的方位詞通過隱藏的半個數(shù)字找出表格中存在整個數(shù)字（第幾行第幾列）（從左往右數(shù)）（從上往下數(shù)）2、通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。

（序數(shù)排列規(guī)律）（相同顏色表格的數(shù)字）（奇數(shù)排列規(guī)律）3、數(shù)字游戲出示1-10數(shù)字卡片，隱藏任意兩張數(shù)字，通過表格判斷隱藏的是哪個數(shù)字，總結尋找數(shù)字的方法。

4、每6個小朋友一組，共同完成猜數(shù)字游戲。

四、出示幻燈片4，玩更復雜的猜數(shù)字游戲。退場

教學反思　

大班數(shù)學活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動，我汲取了第一次活動中的不足進行了改進。我將整節(jié)活動更為細化了一些，讓活動更加的游戲化，將“捉迷藏”貫穿到底，數(shù)字不停的藏，孩子們不停的找，過程更完整。既然是捉迷藏，那一開始的就得要“藏起來”，這是我上次活動所欠缺的，這一次，我將數(shù)字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術，讓一個個的數(shù)字氣球爆炸，然后消失，以達到數(shù)字藏起來的效果，更加具有神秘感，孩子的參與性就更強了。數(shù)字們共計隱藏了三次~第一次數(shù)字藏在了兔子的身上，由數(shù)字構成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學會講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡單的方位。第二次數(shù)字藏在了表格中，我用遮擋技術，我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分，分析猜測是哪個數(shù)字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達自己的想法，很快就將10個數(shù)字全部召找出，并且幼兒同時學會了方位詞“行”“列”，通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格，進行猜數(shù)字游戲，這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性，也鞏固了新的知識。

《大班數(shù)學游戲教案：城堡奪旗》：大班數(shù)學活動城堡奪旗教案主要包含了目標，玩法，準備，過程，規(guī)則等內(nèi)容，熟練掌握8的分合法，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學游戲城堡奪旗教案吧。

《大班數(shù)學：快樂火車》：大班數(shù)學活動快樂火車教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，復習6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。練習5以內(nèi)的加減運算，能看算式報出答案。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學快樂火車教案吧。

《大班數(shù)學：排隊》：大班數(shù)學活動排隊教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過將花片進行分類、排列、記錄，積極探索、分析討論感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關系。激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學排隊教案吧。

大班綜合活動江南

這是大班綜合活動江南教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

活動背景：

根據(jù)我園的課題研究內(nèi)容--幼兒早期閱讀的培養(yǎng)。結合主題教學的活動內(nèi)容、結合節(jié)日教育的活動內(nèi)容、結合課題研究我們進行了整合，形成我園特色的園本課程。而此活動就是課題研究的內(nèi)容之一。

設計意圖：

荷花這種植物清純自然，寧靜雅致。古往今來，詩歌、繪畫、攝影等，描繪荷花的妙品佳作隨處可見。欣賞荷花不僅領略到大自然的神韻，還能生發(fā)許多美好的情感。為了結合主題活動內(nèi)容和節(jié)日環(huán)境的教育，我們選用了閱讀活動《江南》。本次活動內(nèi)容正合季節(jié)，但內(nèi)容對中班的幼兒來說有點難，所以我采用游戲、欣賞等方法希望能讓幼兒認識相關的字詞。

活動目標：

1、認讀重點字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

2、喜歡閱讀古詩《江南》，能夠理解詩歌內(nèi)容。

3、通過游戲進一步增強同伴間的感情。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動重難點：

重點：認讀字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

難點:掌握詩歌內(nèi)容。

活動準備1、字卡：綠色的東、紅色的西、橘色的南、白色的北、蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕。

2、蓮花池掛圖一幅。

3、江南課件活動過程一、猜謎導入活動：一個小姑娘，長在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（猜一種花）引出蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕，出示圖片并配上相應的字卡。

師：你們在哪里看到蓮花、蓮葉的？（出示掛圖，認讀"江南"）二、認識重點字詞1出示"蓮葉"師：這兩個字叫蓮葉，在這首詩里有沒有蓮葉這兩個字。（請幼兒上來找，并用筆把它圈起來。）一起認讀。

2認讀"東""西""南""北"。

師：（出示字卡）小朋友認識他們嗎？在這首詩里找一找。

如："東"詩里哪個字和它一樣，把它圈起來，讀一讀并學組詞----東門、東面、東方、東風、東京、東北------如以上的方法學習"西""南""北"。

（為了讓幼兒能較清楚地區(qū)分字，加上色彩，如：西瓜紅，出示紅色字卡"西"，并讓幼兒跟說；冬瓜綠；南瓜黃；北方冷。）3游戲，復習鞏固字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

游戲1：魚兒游得對不對。

游戲玩法：請兩個小朋友做蓮葉，其他小朋友做小魚，師扮演魚媽媽，活動室貼有"東南西北"的字。全體幼兒朗誦詩歌，魚媽媽、魚寶寶邊聽詩歌邊往蓮葉的四個方向游。

（2）游戲2：團結一致躲鱷魚。

游戲玩法：配班教師扮演大鱷魚，師生扮演小魚。引導幼兒邊念詩歌邊游戲，念到哪句，就游到哪個方向的大蓮葉下躲起來。

三認讀古詩1指著掛圖教師帶幼兒邊認字邊讀古詩。

2.幼兒通過觀看《江南》的動畫片，理解詩歌內(nèi)容。

3.教師引導幼兒去回憶詩歌中的詩句。

提問：這首詩歌真美。誰記住了這首詩歌的名字？你喜歡哪句？還喜歡哪句？

4.幼兒看動畫（動畫沒有聲音）再次朗誦詩歌。接龍游戲念詩歌。

5小結詩歌內(nèi)容：江南的蓮葉很多，蓮葉長的非常茂盛，池塘里的小魚在蓮葉之間游來游去做游戲，一會兒游到蓮葉的東面，一會兒游到西面，一會兒游到南面，一會兒游到北面。江南真美呀！

四拓展幼兒的知識面師：你們?nèi)ミ^江南嗎？李老師帶你們?nèi)タ匆豢?。江南有許多地方，比如：蘇州的園林、杭州的西湖、鎮(zhèn)江的焦山、還有我們的揚州瘦西湖都有美麗的景色，最美的還是我們的揚州。（看課件讓幼兒欣賞）園長點評：

運用多媒體教學，幼兒在朗誦中學習，在表演中識字，孩子們較順利地掌握了本節(jié)課的重難點，愉快地完成了學習內(nèi)容。

其實古詩對于5-6歲的孩子來說學習起來比較難，但只要方法得當，利用現(xiàn)代化的腳下手段，實施起來一點也不像想象中的那么難。

活動反思：

孩子在識字活動和游戲活動過程中都比較感興趣。通過多種形式的活動實施，能完成目標任務，通過活動開展，發(fā)現(xiàn)活動的知識點很多時間較長，如果此活動針對大班幼兒來開展就更好了。

活動反思：

孩子在識字活動和游戲活動過程中都比較感興趣。通過多種形式的活動實施，能完成目標任務，通過活動開展，發(fā)現(xiàn)活動的知識點很多時間較長，如果此活動針對大班幼兒來開展就更好了。

《大班主題教案八則：有趣的顏色》：大班主題活動有趣的顏色教案主要包含了主題的由來，活動目標，設計意圖，活動過程等內(nèi)容，初步培養(yǎng)幼兒能夠表達出自己的想法，初步能認識顏色。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班主題教案八則有趣的顏色教案吧。

《大班主題活動教案：了不起的人教案》：大班主題活動了不起的人教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過收集、交流、分享相關的資料，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達的欲望，通過活動引導幼兒學會觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方，產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長處，樹立自信心，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看了不起的人教案吧。

《大班主題活動教案：神奇的小火車教案(附教學反思)》：大班主題活動神奇的小火車教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，理解故事中事物的神奇變化，能主動關注周圍事物的變化過程，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看神奇的小火車教案吧。