大班數(shù)學學習6的第二組加減教案

這是大班數(shù)學學習6的第二組加減教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、學習6的第二組加減。

2、通常觀看實物圖的變化，進一步理解算式表達的含義，感知數(shù)量間的可逆性。

3、積極地參與碰球游戲，愿意一個人和集體玩游戲。

活動準備：

1、教具 三幅實物圖。YjS21.COM

2、學具若干。

活動過程：

集體活動。

復習6的組成。

我們來玩碰球游戲，你們的球和我的球合起來要是6。誰愿意一個人和大家玩這個游戲？

學習6的第二組加法。

出示3幅實物圖，引導幼兒觀察。圖上有什么？講的是一件什么事？用什么算式來表示？（小河里有2條小船，又來了4條小船，現(xiàn)在一共有6條小船）學習6的第二組減法。

調(diào)整三幅圖的順序，變第三幅圖為第一幅圖，第一幅為最后一幅圖?，F(xiàn)在圖上講的是一件什么事？用什么算式來表示？（河里有6條小船，開走了4條小船，現(xiàn)在還剩下2條小船。）

2、小組活動。

第一、二組看圖列算式。

第三、四組用小盤子的數(shù)字、符號來擺算式題，再讀一讀。

教后感：孩子們通過學習6的組成對加減法很容易掌握，這節(jié)課我通過游戲的形式讓孩子學習，效果較好！

《大班數(shù)學教案：分析圖形特征》：大班數(shù)學活動分析圖形特征教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過抽獎游戲，嘗試分析和記錄圖形的各項特征。在反復練習中，提高邏輯分析判斷能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學分析圖形特征教案吧。

《大班數(shù)學教案：比較面積》：大班數(shù)學活動比較面積教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，了解面積的幾種比較方法。學習用正方形畫格子，數(shù)格子的方法測量面積，比較面積的大小。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學比較面積教案吧。

《大班數(shù)學：超市幾點開門》：大班數(shù)學活動超市幾點開門教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，認識時鐘，知道鐘面上有分針、時針以及1—12的數(shù)字。初步認識整點，學習整點的記錄方式。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學超市幾點開門教案吧。

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大班數(shù)學教案《學習8的第一、二組加減》

幼兒園大班數(shù)學教案：學習8的第一、二組加減

活動目標：

1、通過看圖列算式，學習8的第一、二組加減。

2、探索根據(jù)實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，并列出8的第一、二組加減算試。

3、用較準確、完整的語言講述算式的含意。

教學準備：

教具：圖片：8的第一組實物圖七張、第二組實物圖五張。

學具：幼兒用書、鉛筆若干。操作材料若干（7以內(nèi)的加減算式和8的第一、二組加減算試。）

活動過程：

一、集體活動。

1、復習8的組成——玩碰球游戲。

2、學習8的第一組加減。

（1）學習8的第一組加法。

出示3張實物圖，引導幼兒說說圖上說了些什么？并看圖列算式記錄它的意思（7+1=？）說說7加1等于幾？（7+1=8）這道算式的意思是什么？再出示另外3張圖片，讓幼兒選出一張正確的答案。啟發(fā)幼兒完整地講述圖意。讀一讀算試。

（2）學習8的第一組減法。

出示3張實物圖，引導幼兒看圖說說圖意再記錄（8-1=？），然后啟發(fā)幼兒選出正確的答案圖，完整講述這三幅圖的意思，讀算式8-1=7兩遍。

3、學習8的第二組加減。同8的第一組加減教學。

二、操作活動。

1、幼兒用書第10頁的觀察房子的顏色，列出8的第一組加減算式。

2、觀察第11頁上的實物的顏色，列出8的第二組加減算式。

3、仔細看圖，講述圖片的內(nèi)容，選擇正確的答案圖，并打√，然后列出8的第二組加減算式。

4、直接寫出答案。

5、開火車游戲：操作8以內(nèi)的加減算式卡片。

三、活動評價。

1、帶領(lǐng)幼兒看操作記錄，鼓勵幼兒大膽地看圖講述圖片內(nèi)容。

2、請個別幼兒讀讀自己的算式，其他幼兒看著自己的驗證。

大班數(shù)學教案《學習8的第三、四組加減》

幼兒園大班數(shù)學教案：學習8的第三、四組加減

活動目標：

1、通過看實物圖列算式，學習8的第三、四組加減。

2、鞏固復習看圖形勾畫特征。

3、能按要求進行各項活動，并與同伴友好合作。

活動準備：

教具：實物圖，算式教具一套。

學具：幼兒用書第12、13頁。

活動過程：

一、集體活動。

1、復習8的組成——“碰球”游戲。

2、學習8的第三組加減。

出示實物圖：引導幼兒觀察畫面說說：圖上有什么？有多少？有什么不同？啟發(fā)幼兒按標記的提示，列出8的第三組加減。（3+5=8,5+3=8,8-3=5,8-5=3）并讓幼兒說說算式的意義。

3、學習8的第四組加減。

讓幼兒獨立完成后，說說是怎樣做的？教師板書：4+4=8，8-4=4。

4、讀一讀8的第三、四組加減算式。

二、操作活動。

1、看圖列式。

引導幼兒觀察畫面上實物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒根據(jù)不同的特征列出算式。

2、仔細觀察圖片，選擇正確的答案圖打√，在列出加減算式。

3、直接寫出得數(shù)。

三、活動評價。

請個別幼兒講一講它的操作活動，集體進行評價，教師對幼兒在操作活動中的表現(xiàn)進行簡單的小結(jié)。

幼兒園大班數(shù)學教案《學習8的第一、二組加減》及教學反思

活動目標：

1、通過看圖列算式，學習8的第一、二組加減。

2、探索根據(jù)實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，并列出8的第一、二組加減算試。

3、用較準確、完整的語言講述算式的含意。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學準備：

教具：圖片：8的第一組實物圖七張、第二組實物圖五張。

學具：幼兒用書、鉛筆若干。操作材料若干（7以內(nèi)的加減算式和8的第一、二組加減算試。）

活動過程：

一、集體活動。

1、復習8的組成——玩碰球游戲。

2、學習8的第一組加減。

（1）學習8的第一組加法。

出示3張實物圖，引導幼兒說說圖上說了些什么？并看圖列算式記錄它的意思（7+1=？）說說7加1等于幾？（7+1=8）這道算式的意思是什么？再出示另外3張圖片，讓幼兒選出一張正確的答案。啟發(fā)幼兒完整地講述圖意。讀一讀算試。

（2）學習8的第一組減法。

出示3張實物圖，引導幼兒看圖說說圖意再記錄（8-1=？），然后啟發(fā)幼兒選出正確的答案圖，完整講述這三幅圖的意思，讀算式8-1=7兩遍。

3、學習8的第二組加減。同8的第一組加減教學。

二、操作活動。

1、幼兒用書第10頁的觀察房子的顏色，列出8的第一組加減算式。

2、觀察第11頁上的實物的顏色，列出8的第二組加減算式。

3、仔細看圖，講述圖片的內(nèi)容，選擇正確的答案圖，并打√，然后列出8的第二組加減算式。

4、直接寫出答案。

5、開火車游戲：操作8以內(nèi)的加減算式卡片。

三、活動評價。

1、帶領(lǐng)幼兒看操作記錄，鼓勵幼兒大膽地看圖講述圖片內(nèi)容。

2、請個別幼兒讀讀自己的算式，其他幼兒看著自己的驗證。

反思

將數(shù)學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

幼兒百科：8是一個有理數(shù)，是一個在7和9中間的一個自然數(shù)、正整數(shù)，是一個合數(shù)、偶數(shù)和立方數(shù)。

大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《8的第一組加減》

【活動目標】

1、學習8的第一組加減，能根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加減法算式表達的數(shù)量關(guān)系。

2、學習互換規(guī)律，能用互換規(guī)律找出另一道算式。

3、積極探索數(shù)學活動，樂于講述探索過程。

【活動準備】

1、教具：7以內(nèi)的算式題卡、四座城堡圖、四幅畫、四張長條卡片。

2、作業(yè)、筆、小貼畫。

【活動過程】

一、復習8的組成及7以內(nèi)的算式。

1、師幼一起玩8的“碰球游戲”。

2、以“開火車”的形式復習7以內(nèi)的算式。

師出示算式，幼開火車回答。

小結(jié)：今天的火車開得又穩(wěn)又快，真好！火車開到哪里了呢？

二、情境感知——看圖學習8的第一組加減法。

師：你們看，火車已經(jīng)把我們開到房子王國了，一共有1.2.3.4座房子，這么漂亮的房子你們想不想進去參觀參觀?。浚ǎ┓孔又魅苏f這四個房子里分別有一副圖片，請我們小朋友分別用提問的方式用三句話來講述圖上的事情，要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進入房子。你們愿不愿意來說一說（愿意），那好，就請我們小朋友開始去說一說吧。

1、幼兒第一次探索操作——看圖講述

（1）師：請你來說一說，你選擇到了幾號房子？里面講了一件什么事情？（樹上有一只鳥，又飛來了7只鳥，樹上一共有幾只鳥呢？）集體驗證，并集體把這件事講述。

（2）分別請到其他號碼房子的小朋友來講述（得到大家驗證后，再集體講述）。

小結(jié)：呀，我們小朋友真能干，一下子就能把四個房子里的事情講的很清楚了，房子主人還夸我們都是最聰明的小客人呢。

2、幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式

師：房子主人又說話了，它還想考考我們小朋友，剛才是讓小朋友分別講了四座房子里的事情，現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。

交代幼兒操作要求

師：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來？為什么用加法算式？請一位小朋友上來邊講老師邊記這道加法算式。（1+7=8）大家一起把算式讀兩遍。依次類推，分別得出其他三個算式。7+1=8、8-1=7、8-7=1。再次把算式認讀兩遍。

三、體驗理解——互換規(guī)律。

1、學習數(shù)學的互換規(guī)律。

師：老師將圖片拿開，請幼兒觀察這些算式題，他們有個小秘密？看誰先能找出秘密來。

小結(jié)：1+7=8、7+1=8數(shù)字相同，位置不同，但總數(shù)不變。所以看到1+7=8，馬上就想到7+1＝8。我們把它稱做為好朋友。同樣看到8-1=7，馬上就想到8-7＝1。我們也把他們稱做為好朋友。

2、練習互換。

師：老師拿出題卡，請我們小朋友馬上說出他的好朋友題是誰？1+7=8（7+1=8）、8-1=7（8-7=1）

四、小組操作。

師：房子國里還有許多數(shù)學題目，房子主人說了如果你們做對了這些數(shù)學題，每人將獎到一個小貼畫，你們想試試嗎？

1、師介紹各種題型

（1）看圖列算式。

（2）體驗互換規(guī)律。

2、講評小結(jié)。