大班數(shù)學(xué)公開課一寸蟲

這是大班數(shù)學(xué)公開課一寸蟲教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)思路：

本次數(shù)學(xué)活動以繪本《一寸蟲》為載體，借助故事情境，引發(fā)了他們對測量的興趣。以故事情節(jié)發(fā)展為線索，讓幼兒進(jìn)行由淺入深的三次操作（測量），從用自己的方式進(jìn)行測量→只用一條一寸蟲進(jìn)行準(zhǔn)確測量→經(jīng)驗(yàn)拓展的身體測量，通過幼兒的實(shí)踐操作、討論交流、互動學(xué)習(xí)獲得正確的測量方法?；顒咏Y(jié)束以開發(fā)性的結(jié)尾將幼兒已有的測量經(jīng)驗(yàn)引向一個(gè)更為廣泛的空間。

活動目標(biāo)：

1．和同伴一起嘗試使用簡單的方法測量，初步感受首尾相連的測量方法，引發(fā)幼兒測量的興趣。

2．在故事的情境中，感受一寸蟲用數(shù)學(xué)的方法解決問題的智慧。

3．讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

4．發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準(zhǔn)備：繪本《一寸蟲》PPT ，幼兒三次操作的測量材料。

活動過程：

一、介紹角色引發(fā)興趣提問：

（1）草叢里會住著誰？

（2）介紹一寸蟲，預(yù)估一寸蟲的長短。

二、解決問題實(shí)踐操作1．欣賞故事第一段，引發(fā)幼兒測量興趣（1）講述故事第一段，體驗(yàn)一寸蟲的危險(xiǎn)。

（2）操作：用自己的方法測量知更鳥尾巴的長度。

（3）展示交流：你們量出知更鳥的尾巴有多長？是怎么量的？

（二）理解故事第二段，嘗試只用一條一寸蟲進(jìn)行準(zhǔn)確測量。

1.認(rèn)識巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺提問：

（1）你認(rèn)識這些鳥兒嗎？

（2）她們最喜愛自己身體什么部位？

2.操作：用一條一寸蟲為鳥兒測量它喜愛的部位有多長？

3.交流測量的過程和結(jié)果三、鞏固拓展經(jīng)驗(yàn)提升1.討論：你最喜歡自己身體的哪一個(gè)部位？為什么？

2.操作：相互合作用一寸蟲測量朋友喜愛的部位。

3．交流測量的結(jié)果。

四、欣賞結(jié)尾拋出問題

活動反思：

1.簡單復(fù)述故事。繪本《一寸蟲》給幼兒留下的印象非常深刻。在這個(gè)讓幼兒瀏覽畫面的環(huán)節(jié)中，我用最短的時(shí)間把幼兒自然帶入故事情境，激發(fā)幼兒的興趣。 YJs21.coM

2.兩兩結(jié)伴探索測量方法。在制作一寸蟲卡片時(shí)，我嚴(yán)格地把一寸蟲做成3.33厘米，把兩寸蟲做成6.66厘米。我這么做的原因是想傳遞給幼兒一個(gè)觀念，我們要用嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度來參與科學(xué)活動，并且讓幼兒與同伴合作探索測量的方法。綜上考慮，我提出了“兩個(gè)人一組，用一寸蟲卡片測量盒子的長邊”的要求。

3.集體交流、討論，探索正確的測量方法。幼兒的發(fā)展具有個(gè)體差異，所以他們的測量結(jié)果五花八門。對此，我沒有去評判誰對誰錯，而是請持有不同結(jié)論的小組在集體面前演示自己的測量方法，并讓孩子們互相觀察、判斷，尋求正確的測量方法。在活動中，幼兒很快發(fā)現(xiàn)了影響測量結(jié)果的因素，“他沒有沿著邊量”“他量第二下的時(shí)候不是從第一下結(jié)束的那個(gè)地方開始的”……結(jié)合孩子們的發(fā)現(xiàn)，我很自然地總結(jié)出正確測量的兩個(gè)要素：（1）沿邊測量。（2）測量時(shí)，第一次量的終點(diǎn)是第二次量的起點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒想出用記號筆來給每個(gè)終點(diǎn)做記號的方法。在這樣的演示、討論、總結(jié)中，孩子們明白了正確測量的方法。

4.嘗試使用兩寸蟲卡片測量。安排這一環(huán)節(jié)的用意是，首先鞏固正確測量的方法，其次打開幼兒的思路。當(dāng)測量的工具改變時(shí)，隨之而來的答案也會跟著改變，于是孩子們會產(chǎn)生新的疑問和探索欲望，繼續(xù)邁出探索的步伐。

同樣，在延伸活動環(huán)節(jié)，我建議幼兒用生活中唾手可得的回形針、積木等測量工具去測量桌子、椅子、床等生活用品，讓他們真切地感受到“生活中處處都有數(shù)學(xué)”，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)測量工具和測量結(jié)果之間的關(guān)系。

《大班數(shù)學(xué)教案：年媽媽的一家》：大班數(shù)學(xué)活動年媽媽的一家教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。通過游戲，知道日歷等是記錄或查看日期的工具；學(xué)習(xí)查看它們的方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)年媽媽的一家教案吧。

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大班數(shù)學(xué)公開課數(shù)一數(shù)

這是大班數(shù)學(xué)公開課數(shù)一數(shù)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)多種按群計(jì)數(shù)的方法

讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

教具：課件、小汽車卡片、停車卡

學(xué)具：每人一張停車卡、12輛小汽車卡片

活動過程：

一、手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。

二、講述故事，引出群數(shù)的方法。

猴子在森林里開了一個(gè)停車場，每天他的三個(gè)員工輪流去數(shù)車。第一天小豬一個(gè)一個(gè)的數(shù)用了30分鐘數(shù)回來12輛車，第二天小狗兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)用了15分鐘數(shù)回來12輛車，猴老板奇怪他是怎么數(shù)的呀？

三、學(xué)習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法。

1、回憶小狗的數(shù)數(shù)方法，為什么它比小豬快？請幼兒用小狗的方法數(shù)一數(shù)自己的小汽車。

2、請一名用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法幼兒演示，大家學(xué)習(xí)他的數(shù)數(shù)方法。

3、請幼兒再次嘗試兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法，發(fā)現(xiàn)比一個(gè)一個(gè)的數(shù)快。

四、學(xué)習(xí)五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法。

1、繼續(xù)講述故事引出五個(gè)五個(gè)數(shù)。

第二天小狗五個(gè)五個(gè)的數(shù)用了1分鐘數(shù)回來12輛車，猴老板更加驚訝，他是怎么數(shù)的？

2、請幼兒嘗試操作。分享講述五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法。

五、分享其他群數(shù)的方法

請小朋友想一想還有其他哪些群數(shù)的方法：如三個(gè)三個(gè)數(shù)、四個(gè)四個(gè)數(shù)、十個(gè)十個(gè)數(shù)……

六、分享各種群數(shù)的方法

1、請小朋友用各種群數(shù)的方法幫助猴老板數(shù)錢幣，用圓圈畫出自己不同的群數(shù)方法。

2、說說自己的群數(shù)方法。

活動反思：

本節(jié)活動目標(biāo)是“學(xué)習(xí)多種按群計(jì)數(shù)的方法”，目標(biāo)的落腳點(diǎn)是對群數(shù)方法的學(xué)習(xí)，群數(shù)的方法有很多，我截取2個(gè)2個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)為切入點(diǎn)，幫助孩子理解群數(shù)的方法，從而拓展到其他的群數(shù)方法。為幼兒營造出輕松、娛樂的學(xué)習(xí)情境。讓幼兒在不斷的動手操作與討論中自己掌握知識，并初步培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。先讓幼兒聽故事猜測動物數(shù)的快的方法，引導(dǎo)出對2個(gè)2個(gè)數(shù)的方法的學(xué)習(xí)，然后對比發(fā)現(xiàn)5個(gè)5個(gè)數(shù)的方法，最后拓展到其他群數(shù)的方法，學(xué)會舉一反三。在最后數(shù)錢幣的環(huán)節(jié)中檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的效果，一步步分層練習(xí)，鞏固對群數(shù)方法的學(xué)習(xí)。

在引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過程中，我力圖打破以往的幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以看和聽為主，而操作大多是為了驗(yàn)證老師傳授的知識；讓孩子們通過動手動腦，面對真實(shí)，與真實(shí)接觸，探索解決問題，真正接觸到數(shù)學(xué)知識。在幼兒探索和嘗試的過程中，力圖讓幼兒更多地通過真實(shí)的問題情景產(chǎn)生運(yùn)用數(shù)學(xué)來解決問題的需要，并且親自實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。活動中幼兒的積極性高，在十分生活化的情境中反復(fù)體驗(yàn)了群數(shù)的樂趣和意義。讓孩子反復(fù)進(jìn)行操作探索，發(fā)現(xiàn)群數(shù)的規(guī)律，掌握群數(shù)的方法，并運(yùn)用于實(shí)踐操作中。教師始終以引導(dǎo)者的身份幫助幼兒進(jìn)行提升。

不過教學(xué)過程中教師對孩子的關(guān)注還是不夠全面，有忽視個(gè)別幼兒發(fā)展的現(xiàn)象，需要我引起重視，加以改進(jìn)。有的孩子偶爾出現(xiàn)注意力分散情況，還是教師的引導(dǎo)不到位引起的，值得再三推敲。

《大班數(shù)學(xué)：2元超市》：大班數(shù)學(xué)活動2元超市教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，在幼兒購物的游戲場景中來體驗(yàn)、感受單雙數(shù)。在幼兒交流、分享中引出單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)2元超市教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：找家》：大班數(shù)學(xué)活動找家教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，讓幼兒通過游戲、操作等活動，在分類的基礎(chǔ)上初步感知集合，了解集合與子集的包含關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)找家教案吧。

《幼兒園數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識半點(diǎn)鐘》：大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識半點(diǎn)鐘教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，會認(rèn)識半點(diǎn)，了解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。學(xué)習(xí)計(jì)劃自己的片斷活動內(nèi)容，感受幼兒園生活的作息時(shí)間。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園數(shù)學(xué)認(rèn)識半點(diǎn)鐘教案吧。

大班學(xué)習(xí)活動一寸蟲

這是大班學(xué)習(xí)活動一寸蟲教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)思路

繪本《一寸蟲》，講述了森林里一個(gè)微不足道的小家伙，利用自身的優(yōu)勢，在求生的同時(shí)為森林里的其他伙伴帶來方便和快樂。與一般繪本不同的是，幼兒在閱讀繪本的同時(shí)，不僅體驗(yàn)到文學(xué)作品帶來的樂趣，也引發(fā)了他們對測量的興趣。

根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，活動中我為幼兒提供了兩次操作(測量)的機(jī)會，第一次操作是讓幼兒用自己的方式進(jìn)行測量，或許方法并不正確，結(jié)果也不一致，但卻讓幼兒在操作中積累

了測量的經(jīng)驗(yàn)。在幼兒嘗試操作后，教師用課件演示相應(yīng)的測量方法，便于幼兒理解和掌握正確的方法。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行第二次測量，以達(dá)到掌握新方法，積累新經(jīng)驗(yàn)的目的。

通過本次活動，可進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用不同的工具測量不同的物品，激發(fā)幼兒測量的興趣。

活動目標(biāo)

1．和同伴一起嘗試使用簡單的方法進(jìn)行測量，引發(fā)幼兒測量的興趣。

2．理解故事內(nèi)容，喜歡一寸蟲的機(jī)智，享受閱讀帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備

故事中角色的局部圖、用紐紐繩制作而成的一寸蟲、記號筆。

活動過程

一、介紹角色，引起興趣

1．今天要講的故事名字叫《一寸蟲》。

2．你估計(jì)一寸蟲大概有多長呢?

【設(shè)計(jì)思路：幼兒大膽自由猜測“一寸”有多長，既可幫助教師了解幼兒對長度單位的理解情況，同時(shí)也讓幼兒在猜測中體驗(yàn)樂趣，對故事充滿期待。】

3．【出示圖片)這就是“一寸蟲”，是故事中的主角，讓我們一起來聽這個(gè)故事吧!

二、閱讀故事，實(shí)踐操作

1．欣賞故事第一段，嘗試簡單的測量方法。

(1)講述故事第一段：一寸蟲是森林里的小不點(diǎn)兒，誰也不把它當(dāng)回事，它總是獨(dú)自慢慢地向前爬著。一天，一只饑餓的知更鳥看見了它，想要一口吞掉它。一寸蟲說：“請不要吃我，我是一寸蟲，我會量東西?！薄罢娴膯?”知更鳥說：“那你來量量我的尾巴吧!量錯了我可要吃掉你?！?/p>

(2)操作：幫幫一寸蟲，兩個(gè)朋友一起，試著用一寸蟲量量知更鳥的尾巴有多長。

【設(shè)計(jì)思路：鼓勵幼兒用自己的方式進(jìn)行測量，兩名幼兒一起合作是為了讓幼兒彼此學(xué)習(xí)他人的測量方法，數(shù)量充足的一寸蟲也為幼兒的成功測量作了準(zhǔn)備，教師可從中觀察幼兒測量的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)與能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。】

(3)交流：你量出知更鳥的尾巴有多長?是怎么量的?

(通常幼兒會用三條一寸蟲連接起來進(jìn)行測量，如圖)

(4)你們用幾條一寸蟲量出結(jié)果的，7

幼兒：我用三條一寸蟲量出來的。

教師：這三條一寸蟲是怎么排列的?

幼兒：一條接著一條，尾巴接著頭……

(5)小結(jié)：我們用三條一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度，一寸蟲從知更鳥尾巴的頂端開始量起，它們挺直了身子，一條蟲的尾巴緊緊挨著另一條蟲的頭，三條一寸蟲首尾相接連在一起，知更鳥的尾巴剛好三寸長。

(6)一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度，順利躲過了一場災(zāi)難。它能量尺寸的本領(lǐng)也被大家知道了，看!還有很多鳥都來找它幫忙。

2．理解故事第二段，嘗試測量。

(1)出示巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺，你們認(rèn)識這些鳥嗎?

【設(shè)計(jì)思路：這一環(huán)節(jié)雖然是個(gè)過渡，但仍然可以拓展幼兒對鳥的認(rèn)知。】

幼兒：我認(rèn)識巨嘴鳥。

教師：為什么它會有這么一個(gè)名字呢?

幼兒：因?yàn)樗淖彀吞貏e大。

教師：你們猜巨嘴鳥會讓一寸蟲量哪個(gè)部位?為什么?

幼兒：量嘴巴，因?yàn)樗淖彀秃芴貏e。

幼兒：那個(gè)是蜂鳥。

教師：你聽說過蜂鳥嗎?

幼兒：它像蜜蜂一樣。

幼兒：我在書上見過，它很小很小。

教師：蜂鳥是世界上最小的鳥，小小的身材是它最自豪的地方，它想讓一寸蟲量全身。量全身要從哪兒量到哪兒?

幼兒：要從嘴巴尖一直量到尾巴。

幼兒：還有一種鳥，叫蒼鷺。

教師：(演示課件)蒼鷺要求一寸蟲量它的什么地方?

幼兒：腿、腳……

教師：腿和腳一樣嗎?哪里是腿?哪里是腳?

教師：蒼鷺對自己的腿有多長很感興趣。

【設(shè)計(jì)思路：演示課件時(shí)，可用記號明確標(biāo)出需要測量的部位，幫助幼兒明確測量的路徑?！?/p>

(2)操作：請幼兒為一種鳥測量它最喜歡的部位有多長，使用的一寸蟲越少越好。

【設(shè)計(jì)思路：第二次操作的難度比第一次大，并且要求幼兒獨(dú)立操作，桌上提供的一寸蟲數(shù)量也不再充足，使幼兒有機(jī)會嘗試用盡可能少的一寸蟲來進(jìn)行測量。這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒可以嘗試更多的測量方法，如移動測量工具、目測等。】

(3)交流、記錄測量的結(jié)果。

教師：你測量的是哪一種鳥，測量結(jié)果如何?

幼兒：我量的是蜂鳥的全身。

教師：你用了幾條一寸蟲?只用一條一寸蟲能量出結(jié)果嗎?

教師：(用教具演示)只用一條一寸蟲從蜂烏的嘴巴尖開始量，剩下的部分有幾寸?

幼兒：一寸。

教師：你怎么知道?

幼兒：和前面測量的部分差不多長。

教師：有時(shí)不用一寸蟲，用眼睛看，也能猜出物體的長度。這種本領(lǐng)叫目測。

幼兒：我量了巨嘴鳥的嘴，是三寸。

教師：用兩條一寸蟲可以測量嗎?

幼兒：可以，就是第一條要動一下。

教師：怎么動?

幼兒：第一條蟲量完后爬到第二條蟲的后面。

教師：蒼鷺的腿最少可用幾條一寸蟲來量?只用一條一寸蟲，可以量出蒼鷺的腿的長度嗎?

【設(shè)計(jì)思路：教師通過演示課件，幫助幼兒感知、學(xué)習(xí)首尾相接的測量方法。】

(4)演示課件時(shí)插問：

(圖1、圖2)猜猜一寸蟲接下來會怎么做?它會爬去哪兒(什么位置)?

(圖3)這次，一寸蟲會在哪兒做個(gè)記號?為什么要做記號?

(圖4～圖6)一寸蟲的身體移動了幾次?用一條一寸蟲量蒼鷺的腿，結(jié)果怎樣?

三、欣賞結(jié)尾，展開聯(lián)想

1．一寸蟲測量的本領(lǐng)越來越大，森林里越來越多的朋友來找它幫忙。這天，又來了一個(gè)不速之客——夜鶯。

2．你們知道夜鶯嗎?愛唱歌的夜鶯會讓一寸蟲量什么呢?

3．夜鶯的歌聲應(yīng)該怎么量?你們有什么好辦法?

【設(shè)計(jì)思路：故事的結(jié)尾是最富有戲劇性的，對于看不見、摸不著的歌聲，該如何測量呢?剛才學(xué)到的測量方法完全不管用了，這個(gè)問題有效激發(fā)了幼兒的想象力，也使幼兒體驗(yàn)到故事結(jié)尾的趣味性?！?/p>

四、討論，拓展

1．現(xiàn)在你能說說，一寸蟲究竟是什么樣的蟲子?

2．如果你有一條一寸蟲，你想用它幫你測量什么呢?

【設(shè)計(jì)思路：這個(gè)問題可以有不同維度的拓展，如用小小的一寸蟲，量身體的哪些部位更方便?這可以幫助幼兒了解測量不同的物體，選擇的測量工具也可以不同；又如，猜猜你的眼睛大概有幾寸?這類問題可以挑戰(zhàn)幼兒的目測能力；再如，用一寸蟲除了可以測量腿有多長，還能測量腿有多粗。這可以幫助幼兒了解測量同一物體，可有不同的測量路徑，其結(jié)果也不相同等?！?/p>

活動反思

活動中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)化、探究化、過程化、多元化”的活動環(huán)境，讓幼兒隨著一寸蟲遇到的種種危險(xiǎn)去感知、去思索、去尋找方法，將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動中，使幼兒主動依據(jù)個(gè)人的已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平，愉快地學(xué)習(xí)；同時(shí)，也告訴孩子，在生活中，我們隨時(shí)都會遇到許多困難，但是有很多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的，而動動腦、用智慧來解決問題，往往會比那些外表看似強(qiáng)大的力量來得更有力！就像一寸蟲一樣，它脆弱得不堪一擊，但它化解危機(jī)、解救自己生命的方法，無關(guān)身體大小，也無關(guān)力氣大小，而是對自己的認(rèn)識和善用自己的智慧。

《大班主題活動教案：小熊過橋教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動小熊過橋教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，能用普通話獨(dú)立清晰的朗誦兒歌。理解兒歌的內(nèi)容和意義，能分析模仿各種動物講話時(shí)的語氣，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看小熊過橋教案吧。

《大班主題活動教案：鳥的世界教案》：大班主題活動鳥的世界教案主要包含了活動目標(biāo)，活動重點(diǎn)難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過收集有關(guān)鳥的資料，認(rèn)識鳥的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看鳥的世界教案吧。

《大班主題活動教案：小老鼠過河教案》：大班主題活動小老鼠過河教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒能看懂連環(huán)畫，并能用自己的語言大膽表述圖片內(nèi)容，在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)根據(jù)作品提供的線索多元創(chuàng)編故事情節(jié)，從而培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看小老鼠過河教案吧。

大班主題一寸蟲去秋游

這是大班主題一寸蟲去秋游教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、和同伴一起嘗試使用簡單的方法進(jìn)行測量，引發(fā)測量的興趣。

2、欣賞、理解故事內(nèi)容，享受閱讀帶來的樂趣。

3、讓幼兒懂得遇到困難不要害怕、緊張，要多動腦，想辦法。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

課件、一寸蟲若干、知更鳥尾巴、故事中的各種鳥卡片、各種鳥的記錄表若干、指偶一寸蟲。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：今天，老師給你們帶來了一本書，看看這是哪里？草叢里會有什么？

師：一寸表示一個(gè)東西的長度，請你們說說一寸蟲有多長？（用手比一比。）

師：一寸蟲到底在草叢里發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看一看。

提問：你覺得一寸蟲能正確量出知更鳥的尾巴嗎？

（評析：首先，通過談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒說說一寸的長度，并用手比一比，再結(jié)合老師出示的一寸蟲，幫助幼兒了解了一寸所表示的實(shí)際長度，幫助幼兒建立一寸蟲長度經(jīng)驗(yàn)，為測量活動作準(zhǔn)備。）

二、初次測量，學(xué)習(xí)首尾相連的測量方法。

師：老師在桌上也放了知更鳥的尾巴，還有一寸蟲，請你們?nèi)蛶鸵淮缦x吧，去擺一擺，看看用了幾條一寸蟲，算一算知更鳥的尾巴到底有多長。

1、請幼兒倆倆合作，運(yùn)用“一寸蟲”當(dāng)測量工具，依次擺放一寸蟲，測量一寸蟲的長度。

2、個(gè)別說說用了幾條一寸蟲，集體驗(yàn)證測量方法。

3、教師小結(jié)：原來知更鳥的尾巴長度是3寸。

4、師：你們在量的時(shí)候用了三條一寸蟲，可是在那密密的草叢里只有一條一寸蟲，怎么量呢？

5、介紹首尾相連的測量方法：一寸蟲爬一次作記號，爬一次作記號，然后數(shù)記號有幾個(gè)就是幾寸長。

（評析：初次測量的目的在于了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了“幼兒在前，老師在后”的教育理念。在幼兒測量的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證測量結(jié)果，學(xué)習(xí)首尾相連的測量方法，給孩子們很好的測量方法的引導(dǎo)和梳理。）

三、結(jié)合故事情節(jié)，開展二次測量。

1、師：知更鳥放走了一寸蟲，這個(gè)故事就在森林里傳開了。好多鳥都找來了，它們是誰？認(rèn)識嗎？

它們會請一寸蟲量量什么？

2、二次測量要求：請你獨(dú)自一人用一條一寸蟲，運(yùn)用首尾相連的方法測量上述三種鳥的嘴巴、腿和全身的長度。

3、師：三種鳥量出來的結(jié)果是幾寸呢？

（評析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，組織幼兒給其他鳥類測量最鐘愛的東西，通過實(shí)踐操作，鞏固首尾相連的測量方法。）

四、生生互動，開展第三次測量。

1、師：樹叢里的鳥都有自己鐘愛的地方，那你們有自己最鐘愛的地方嗎？你最鐘愛身體的那個(gè)部分呢？為什么？請你和一個(gè)好朋友拿一條一寸蟲，量一量朋友鐘愛的地方有多長。

2、交流驗(yàn)證，你朋友最鐘愛的地方有多長。

（評析：進(jìn)行第三次測量，聯(lián)系幼兒實(shí)際，引導(dǎo)幼兒給自己的好朋友測量最鐘愛的地方，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步鞏固測量方法，并且提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，變枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為有趣的游戲活動。）

五、再見，一寸蟲——感受一寸蟲的機(jī)智。

1、師：有一天，一寸蟲碰到了一只夜鶯，夜鶯有世界上最美妙的歌聲，它要請一寸蟲來量它的歌聲，歌聲怎么量?。?/p>

2、教師小結(jié)：一寸蟲聽著歌聲，量著、爬著，歌聲聽不見的時(shí)候，一寸蟲就逃走了……

師：一寸蟲以后還會碰到危險(xiǎn)嗎？

師：你們在生活中也會碰到危險(xiǎn)，那你們怕嗎？為什么？

（評析：美妙的歌聲升華了活動的主題，讓孩子們通過繪本本身的寓意，表達(dá)并感受著一寸蟲的機(jī)智，而且更多體驗(yàn)了情感的要素，讓幼兒懂得遇到困難不要害怕，要多動腦子想出辦法來，感受一寸蟲的機(jī)智。）

活動反思：

活動中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)化、探究化、過程化、多元化”的活動環(huán)境，讓幼兒隨著一寸蟲遇到的種種危險(xiǎn)去感知、去思索、去尋找方法，將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動中，使幼兒主動依據(jù)個(gè)人的已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平，愉快地學(xué)習(xí)；同時(shí)，也告訴孩子，在生活中，我們隨時(shí)都會遇到許多困難，但是有很多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的，而動動腦、用智慧來解決問題，往往會比那些外表看似強(qiáng)大的力量來得更有力！就像一寸蟲一樣，它脆弱得不堪一擊，但它化解危機(jī)、解救自己生命的方法，無關(guān)身體大小，也無關(guān)力氣大小，而是對自己的認(rèn)識和善用自己的智慧。

《大班生成主題教案：種子變變變》：大班主題活動種子變變變教案主要包含了主題說明，教學(xué)活動計(jì)劃表，猜農(nóng)作物謎語語言，拾豆豆體育，食物排序科學(xué)等內(nèi)容，通過探索、比較，找出最合適的使用工具，增強(qiáng)探索意識。 幼兒操作，并觀察種子會發(fā)生什么變化？ 3適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班生成主題種子變變變教案吧。

《大班主題活動教案：房子教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動房子教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能說出自己對房子設(shè)計(jì)的想法，利用廢舊材料進(jìn)行合理設(shè)計(jì)并制作，能夠與同伴協(xié)商，有計(jì)劃地進(jìn)行分工合作，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看房子教案吧。

《大班主題活動教案：健康的牙齒教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動健康的牙齒教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，了解牙齒的各部分名稱及功能，懂得正確保護(hù)牙齒的方法，知道牙齒健康對我們的身體有益，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看健康的牙齒教案吧。