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大班主題都站起來(lái)吧

發(fā)布時(shí)間:2021-08-09 幼兒園大班主題活動(dòng) 幼兒園大班主題活動(dòng)說(shuō)課稿 幼兒園大班主題活動(dòng)方案

這是大班主題都站起來(lái)吧教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖:

在一次上課的時(shí)候,班上大部分的孩子都將書平放在桌上認(rèn)真的看圖說(shuō)話,而有個(gè)孩子卻將書打開撐在桌上,雙手沒(méi)有扶書跟著小朋友一起看圖說(shuō)話,一副悠哉游哉的樣子…….本次活動(dòng)就是抓住幼兒的這一“小聰明”,以“平時(shí)不能在桌面立起來(lái)的物體,使之能夠在桌面上立起來(lái)”,為探索目的。于是,我就讓幼兒去探索為什么有的物體能立在桌面上,為什么有的物體不能立在桌面上。從而發(fā)展幼兒探索的能力,增強(qiáng)幼兒初步的科學(xué)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、 通過(guò)參與分類活動(dòng),了解物體立起來(lái)與接觸面的關(guān)系。

2、 大膽探索使物體立起來(lái)的多種方法,與同伴分享成功的喜悅。

3、 交流探索結(jié)果,萌發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的情感。

4、 培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn):知道各種物體的材質(zhì),了解物體立起來(lái)的原因。

幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn):了解各種物體的名稱及材質(zhì)。

2、 物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

(1) 能立和不能立的物體:瓶盒鉛筆水彩筆積木書紙吸管(粗、細(xì))羽毛、

(2) 記錄表每人一份。

(3) 錄音機(jī),磁帶。

3、 環(huán)境的準(zhǔn)備

(1) 活動(dòng)區(qū)投放各種輔助材料,如:插塑積木、橡皮泥、米、沙子、膠帶、皮筋、剪刀、等。

(2) 活動(dòng)前一周請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種物體(盒子、瓶子、羽毛等物體)

活動(dòng)過(guò)程:

1、 將物品分類。

(1) 觀察:哪些物體可以站立?哪些物體不能站立。

(2) 操作活動(dòng):將簍子內(nèi)物體分類,并做好記錄。

2、 幼兒討論:為什么有的物體能站立,有的物體卻不能站立。

3、 嘗試用多種方法讓不能立起來(lái)的物體立起來(lái)。

(1) 引導(dǎo)幼兒用自己的方法使紙立來(lái)。

(2) 在使紙立起來(lái)的 基礎(chǔ)上,利用輔助材料,嘗試用不同的方法讓其它不能立起來(lái)的物體立起來(lái)。

(3) 幼兒討論:為什么利用了這些東西就能使不能立起來(lái)的物體立起來(lái)。

(4) 小結(jié):只有物體接觸面大才能使物體立起來(lái)。

4、 游戲:糊涂的餐廳老板

有個(gè)糊涂的餐廳老板總是記不住客人點(diǎn)的菜,他想請(qǐng)小朋友幫他想想辦法,讓他能夠記住每位客人點(diǎn)的菜。每組幼兒通過(guò)現(xiàn)有的材料做一個(gè)簡(jiǎn)單的餐桌號(hào)牌。

5、 成列展覽,相互交流。

活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

課后找出家里壞掉不能立起來(lái)的物體,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也能幫助它們立起來(lái)。

活動(dòng)反思

活動(dòng)通過(guò)多種形式的演唱歌曲,體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)涵的積極情緒,從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起,不拖拉的好。為上做好準(zhǔn)備。

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大班主題一切都在變


這是大班主題一切都在變教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在操作活動(dòng)中,能感知理解周圍生活中的變化,并用語(yǔ)言大膽正確的表達(dá)。

2、能將生活中的變化用繪畫的形式記錄下來(lái),培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。

3、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),養(yǎng)成細(xì)心觀察,積極動(dòng)手動(dòng)腦操作、動(dòng)口表達(dá)的好習(xí)慣。

4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、心理準(zhǔn)備:幼兒已初步感知周圍事物的變化。

2、顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁機(jī)、剪刀、膠水、油畫棒、溫度計(jì)、蠟筆、紙,記錄各種變化的碟片。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)游戲:我會(huì)變。

1、教師與幼兒邊念兒歌邊做游戲(我們都是機(jī)器人,我們都是機(jī)器人,我會(huì)變,我會(huì)變,我們都會(huì)變)幼兒做一個(gè)模仿動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒講講自己變的是什么。

3、再玩一次游戲,鼓勵(lì)幼兒做的動(dòng)作和原來(lái)的不一樣。

(二)教師用實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察。

1、出示一瓶花提問(wèn):

師:小朋友,老師這朵花好看嗎?是什么顏色的?老師把白花變成紅花,激發(fā)幼兒的興趣。

師:這朵花發(fā)生了什么變化?是怎么樣變成紅色的呢?

教師小結(jié):這朵花本來(lái)使用白紙做出來(lái)的,然 后 老師又在給它放在顏料盒里染成紅色,所以花就變成了紅色。

2、師:小朋友,剛才老師把一朵白花變成了紅花,你們能不能開動(dòng)小腦筋,想辦法讓一些讓東西變得和原來(lái)不一樣呢?

3、幼兒討論話題(三)嘗試變化。

1、教師講解各組活動(dòng)的方法和要求。

師:剛才小朋友想出了很多辦法來(lái)改變一些事物,今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了很多東西,要讓小朋友來(lái)變一變,讓這些東西和原來(lái)不一樣,你可以借助一些工具。下面讓我們一起來(lái)看看老師為你們準(zhǔn)備了哪些東西和材料。

要求:你每做一次實(shí)驗(yàn)就要記錄下來(lái)。

2、幼兒分組嘗試了解各種變化。

(1)紙的變化:各種紙、剪刀,幼兒通過(guò)撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發(fā)生變化。

(2)水果的變化:幼兒用榨汁機(jī)把水果進(jìn)行加工,看有什么變化。

(3)水的變化:小碗、勺子、冰糖、飲料粉、醋、。幼兒嘗試加入不同的東西,讓水發(fā)生變化。

3、幼兒交流各自發(fā)生的種種變化。

師:下面請(qǐng)小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你使哪些東西發(fā)生了變化,是用了哪些工具?

4、教師小結(jié)::

只要顏色、形狀、大小、位置等等與原來(lái)不一樣就是變化,要讓東西發(fā)生變化可以采用各種不同的方法。

(四)欣賞變化師:剛才是小朋友自己通過(guò)操作使許多東西發(fā)生了變化,下面讓我們看看電視里的哪些東西發(fā)生了變化?它們又是怎樣變化的呢?組織幼兒觀看錄象,了解部分事物的變化過(guò)程。

師:你看到了什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講自己看到的變化。

教師小結(jié):我們剛才看了動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化,這樣的變化需要的時(shí)間就相對(duì)長(zhǎng)一些。我們周圍的一切都在變化,有些變化用的時(shí)間比較短,有的則比較長(zhǎng)。

(五)記錄變化1、你知道哪些變化的時(shí)間比較長(zhǎng)嗎?(幼兒講述)師:下面請(qǐng)小朋友把你知道的變化時(shí)間較長(zhǎng)的過(guò)程畫下來(lái)。

(六)、活動(dòng)延伸帶領(lǐng)幼兒外出,在大自然中繼續(xù)觀察。

活動(dòng)反思:

1.本次活動(dòng)我認(rèn)為是適合我班幼兒的?;顒?dòng)目標(biāo)明確具體,以幼兒在日常生活中常見的物體為依托,抓住幼兒的興趣和好奇心,大大激發(fā)了幼兒的探索欲望。

在活動(dòng)中幼兒不僅獲得了經(jīng)驗(yàn)性的知識(shí),而且能全身心投入,自己探索周圍人、動(dòng)物、植物的變化,調(diào)動(dòng)、激發(fā)了幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣探索的欲望。

2.活動(dòng)中有4個(gè)兒童參與不積極。因?yàn)檫@種開放式的活動(dòng)形式,對(duì)教師的駕馭能力是考驗(yàn),教師對(duì)課堂的調(diào)控能力直接影響了教學(xué)效果,活動(dòng)中對(duì)幼兒有很多無(wú)效回應(yīng)和漏洞,需要我在今后的工作中不斷的積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

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大班主題中國(guó)的首都


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活動(dòng)目標(biāo):

1、知道首都北京有許多名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。

2、萌發(fā)熱愛首都北京的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒收集自己游覽北京的照片、錄象。

2、掛圖:首都北京(見配套掛圖)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、認(rèn)識(shí)首都北京。

(1)引導(dǎo)幼兒回憶并講述:我所知道的北京。

(2)小結(jié),每個(gè)國(guó)家都有自己的首都,我們的首都是北京。

2、了解北京的地理位置。

幼兒在地圖上找出北京的地理位置,并做上標(biāo)記。

3、集體講述北京的名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。

根據(jù)幼兒講述,教師出示有關(guān)圖片并小結(jié)。

如(1)天安門廣場(chǎng)是我國(guó)最大的廣場(chǎng),廣場(chǎng)上五星紅旗高高飄揚(yáng)。

(2)長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻,萬(wàn)里長(zhǎng)城是中華民族文化的象征,是中華民族是驕傲。

(3)北京是現(xiàn)代化的大都市,經(jīng)濟(jì)繁榮,交通發(fā)達(dá),有大大小小的立交橋、地鐵和規(guī)模巨大的亞運(yùn)村。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"2008年奧運(yùn)會(huì)也將在這里舉行。每年都有許多國(guó)內(nèi)外朋友來(lái)北京學(xué)習(xí)、參觀和訪問(wèn)。

活動(dòng)延伸:

在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒輪流做導(dǎo)游,介紹北京的景點(diǎn)和特產(chǎn)等。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)以旅游貫穿始終,讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風(fēng)景及現(xiàn)代化建筑,最后通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步鞏固、加深對(duì)北京名勝的了解,不足的地方是,可能了解建筑物名稱有點(diǎn)多有一少部分孩子記得不太清楚,在提示中還能說(shuō),通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我感覺(jué)給孩子記得建筑物不宜過(guò)多,防止混亂。在幼兒講述環(huán)節(jié),幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo),進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

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大班主題大家來(lái)環(huán)保


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活動(dòng)產(chǎn)生的背景及理論支撐:

自然環(huán)境是人類和生物界賴以生存和活動(dòng)的場(chǎng)所,同時(shí)人類對(duì)自然的破壞也達(dá)到了驚人的程度。保護(hù)環(huán)境的意識(shí)決定著人類是否能與自然界和平共處。孩子是自然保護(hù)教育的主要對(duì)象,他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)的認(rèn)識(shí)水平將決定其將來(lái)參與環(huán)境保護(hù)的程度。在新頒布的幼兒園《綱要》中把"親近動(dòng)植物,觀察、了解、照顧它們,具有熱愛自然,珍惜自然資源,關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)",列入內(nèi)容和要求之中,時(shí)下環(huán)保教育已經(jīng)成為幼兒園的熱門話題。

此節(jié)活動(dòng)通過(guò)幼兒觀察;教師創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒體驗(yàn),孩子感受了各種環(huán)境危害對(duì)人類的威脅,以此教育幼兒從小愛護(hù)環(huán)境、樹立環(huán)保的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒通過(guò)觀察圖片,知道環(huán)境污染的危害性。

2.通過(guò)讓幼兒自己講述保護(hù)環(huán)境的方法,加深其對(duì)環(huán)保的理解。

3.教育幼兒從小要樹立環(huán)保的意識(shí)。

4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.圖片若干幅,表情圖2幅;

2.小掛圖2幅;

3.小喇叭1個(gè),自制樂(lè)器人手一個(gè);

4.磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):組織幼兒觀看圖片展覽會(huì)。(幼兒排成四隊(duì)縱隊(duì)在教室門口準(zhǔn)備。)

師:現(xiàn)在周老師要告訴小朋友們一件高興的事情,我們馬上要去參觀一個(gè)圖片展覽會(huì),你們想去嗎?(幼兒:想。)好,我們出發(fā)吧?。ㄓ變弘S伴奏音樂(lè)《郊游》跟教師做律動(dòng),進(jìn)入圖片展的場(chǎng)地。)

呀,圖片展覽會(huì)到了,小朋友們可以自由,隨便地觀看。(老師在一旁指導(dǎo)幼兒觀察,使幼兒觀察地有目的性。)

二、幼兒按照老師出示的心情圖板,給圖片分類。

1.師:好,圖片看完了,請(qǐng)小朋友們用最快的速度找一張小椅子坐下來(lái),告訴老師,你們都看到了什么?(幼兒自由舉手發(fā)言。)看到這樣的圖片有什么感覺(jué)呢?(如:污染的水--傷心,垃圾場(chǎng)--臟,死魚--難過(guò),綠綠的樹林--開心,舒服)

2.師:原來(lái)我們看到不一樣的圖片,心里的感覺(jué)就會(huì)不一樣,老師這兒有兩塊心情圖板,可以表示兩種不同的心情(教師出示心情圖板。)這一塊圖板表示什么心情?這一塊圖板又表示什么心情?(開心、傷心。)

3.師:下面老師要給你們一個(gè)任務(wù),請(qǐng)你們讓自己把感覺(jué)舒服開心的圖片貼在開心板上把感覺(jué)不舒服的圖片貼在傷心板上,好,開始行動(dòng)吧?。ㄓ變旱角懊鎭?lái)分圖,老師在一旁指導(dǎo),提醒小朋友在分的時(shí)候,可以兩個(gè)小朋友一起商量,一起來(lái)分貼。)

4.師:小朋友們表現(xiàn)得真棒,很快就把圖片分好了,呀真美呀!藍(lán)藍(lán)的天空,清清的河水,綠綠的草原,紅紅的楓葉,新鮮的空氣,請(qǐng)小朋友們想象一下,如果我們天天生活在這樣的環(huán)境里,心情會(huì)怎么樣呢?(開心,高興,幸福)可是也有一些人正在破壞著我們周圍的環(huán)境,他們亂扔煙頭,垃圾,排放污水,濃煙,生活在這樣被污染的環(huán)境里,我們的身體還會(huì)健康嗎?

三、幼兒講述破壞環(huán)境的現(xiàn)象及保護(hù)環(huán)境的方法。

師:其實(shí),在我們生活的周圍破壞環(huán)境的現(xiàn)象還有很多,小朋友們都見到過(guò)哪些呢?(幼兒自由回答,如:隨地吐痰、垃圾亂扔、不扔在垃圾筒里、亂扔煙頭等。)

師:老師知道你們都是聰明能干的孩子,用什么樣的方法讓大家知道來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境呢?(幼兒自由發(fā)揮,如:畫一些提醒的標(biāo)志、發(fā)傳單、做廣告等。)

四、成立環(huán)保宣傳隊(duì)。

1.師:剛才我聽到有一個(gè)小朋友說(shuō),可以用小喇叭來(lái)廣播,今天老師真的帶來(lái)了一個(gè)小喇叭,現(xiàn)在我們就成立一個(gè)保護(hù)環(huán)境的環(huán)保宣傳隊(duì),向大家來(lái)宣傳環(huán)保的知識(shí)。

2.師:我們向大家宣傳的第一件事情是什么呢?(出示垃圾筒圖片,磁帶配音:哎呦,我的肚子好餓呀。)誰(shuí)先來(lái)做第一名環(huán)保宣傳員,看到這幅畫,應(yīng)該怎么向大家宣傳呢?(請(qǐng)兩名幼兒上前來(lái)宣傳。)

教學(xué)反思:

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

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大班主題大家來(lái)看燈


這是大班主題大家來(lái)看燈教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

大家來(lái)看燈(音樂(lè))

目標(biāo):

1. 學(xué)習(xí)欣賞樂(lè)曲,理解歌曲內(nèi)容。

2. 感受音樂(lè)活潑,歡快的性質(zhì),初步掌握旋律的起伏變化,能隨著樂(lè)曲表演。

3. 初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4. 通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

準(zhǔn)備:

花燈圖片

過(guò)程:

1、欣賞音樂(lè),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、提問(wèn):大家來(lái)看燈,看到了哪些燈?

教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的花燈圖片。

3、學(xué)習(xí)歌曲《大家來(lái)看燈》。

①跟著音樂(lè)的節(jié)奏,念歌詞。

②隨著教師的琴聲,一句句地學(xué)唱歌曲。

③分組演唱。

4、幼兒邊聽音樂(lè),邊表演。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的旋律,大膽想象,通過(guò)各種動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的理解。

延伸:請(qǐng)幼兒回家把這首歌唱給家長(zhǎng)聽。

大家來(lái)看燈(音樂(lè)) 二

目標(biāo):

在學(xué)會(huì)演唱的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備:

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)參觀花燈展,認(rèn)識(shí)各種花燈,了解它們的名稱,尋找自己最喜歡的燈。

過(guò)程:

1、回憶歌曲《大家來(lái)看燈》

2、引導(dǎo)幼兒回憶花燈展,講講自己最喜歡哪些花燈,為什么。

3、提問(wèn):大家來(lái)看燈,看到了哪些燈?

4、幼兒討論。

5、請(qǐng)幼兒回答。

6、請(qǐng)幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈,并唱一唱。

7、小組演唱。

8、找好伙伴演唱,并發(fā)表自己的看法。

延伸:將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽。

活動(dòng)反思:

這是一節(jié)音樂(lè)欣賞,幼兒需要理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的快樂(lè),并能夠快樂(lè)的學(xué)會(huì)歌唱。平時(shí)孩子們見到花燈的幾率不高,所以在學(xué)習(xí)這課之前我就對(duì)孩子們布置要求,去街上看花燈,可以的話自己也可以買個(gè)花燈回家玩一玩。

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大班主題浮起的雞蛋


這是大班主題浮起的雞蛋教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

浮起的雞蛋

[活動(dòng)目標(biāo)]

1.喜歡做動(dòng)手操作的活動(dòng),對(duì)做小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚興趣。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道雞蛋在鹽水里會(huì)浮起來(lái)。

3.培養(yǎng)幼兒小心、細(xì)致學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

[活動(dòng)準(zhǔn)備] 雞蛋、鹽、水、課件。

[活動(dòng)過(guò)程]

1.看課件:雞媽媽買了蘿卜、青菜、鹽用籃子裝好準(zhǔn)備回家,發(fā)現(xiàn)自己剛下的蛋不見了。雞媽媽著急的到處找,找呀找,發(fā)現(xiàn)雞蛋掉進(jìn)一個(gè)深深的坑里,雞媽媽怎么也拿不出來(lái),請(qǐng)小朋友幫雞媽媽想辦法。

2.雞媽媽來(lái)到127班,看見老師和小朋友把水和雞蛋放進(jìn)罐里,覺(jué)得很奇怪。小朋友要借雞媽媽的鹽來(lái)用,原來(lái)小朋友在做“雞蛋浮起來(lái)了”的實(shí)驗(yàn)。

3.小朋友把鹽放進(jìn)水里,小心的攪拌,雞蛋沉到水底還是有什么變化,是沉還是浮,誰(shuí)的雞蛋浮起來(lái)了。放鹽少雞蛋浮起來(lái)嗎?有放多少?請(qǐng)他把這個(gè)方法和同伴交流,告訴雞媽媽有個(gè)好辦法,“把鹽放進(jìn)坑里攪拌,雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了”。小朋友在小心、細(xì)致做著。并用圖畫、圖示、方法培養(yǎng)孩子的記錄能力。

4.接著使用課件,“放鹽→攪拌→雞蛋浮起來(lái)”。雞媽媽從坑里拿到了蛋,謝謝小朋友幫忙。

5.小結(jié):小朋友整理雞蛋的水罐,把實(shí)驗(yàn)的方法告訴爸爸媽媽,共同分享描述自己“玩中學(xué)”感受和成就感。小朋友家里有什么東西也會(huì)溶化的,如:糖、豆粉放進(jìn)水中用同樣的方法,看看有什么效果。

活動(dòng)反思:

一個(gè)小朋友偷偷用手指點(diǎn)鹽水,眉頭一皺說(shuō)很咸的。嘴巴不舒服,另一個(gè)小朋友說(shuō),你趕快去漱口。孩子們?cè)谌〉弥苯咏?jīng)驗(yàn)。藍(lán)鈞的雞蛋浮起來(lái)了,不小心水潑了,愛水的天性使他又去續(xù)水,雞蛋又沉下去了,又加鹽來(lái)攪拌?!白鲋袑W(xué)”、“愛玩”使他思維的“可逆性”在表現(xiàn)。操作過(guò)程比較簡(jiǎn)單,孩子很快實(shí)驗(yàn)成功,過(guò)程積極、愉快。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的記錄能力,在活動(dòng)中讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,通過(guò)圖畫、圖示、手工等方法進(jìn)性大膽的表達(dá)和反饋,有助于個(gè)性發(fā)展。也可以準(zhǔn)備孩子常見的可溶性物質(zhì):茶葉、肥皂、洗衣粉等做對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

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大班主題一起過(guò)中秋


這是大班主題一起過(guò)中秋教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)閱讀圖書和童話劇表演,理解故事的內(nèi)容。

2、根據(jù)教師所給的閱讀線索,仔細(xì)進(jìn)行閱讀并講述。

3、感受好朋友之間誠(chéng)摯而深厚的情意。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備:

"字寶寶樂(lè)園"教學(xué)掛圖(字詞:月亮)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。

1、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖片):這是一只小田鼠,它的名字叫毛毛,你們看毛毛的心情怎么樣?它為什么不開心呢?

2、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖片):毛毛看到了誰(shuí)?(介紹小灰鼠托托。)這時(shí)候他的心情怎樣?

3、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖片):毛毛和托托在做什么?看了這幅圖,你覺(jué)得毛毛這時(shí)候的心情怎么樣?

4、教師:到底發(fā)生里什么事情,讓毛毛會(huì)有這些不同的心情呢?我們來(lái)看看,在書中找一找答案。

二、根據(jù)閱讀線索進(jìn)行閱讀,理解故事內(nèi)容。

1、幼兒自主進(jìn)行閱讀。

2、集體討論選擇性閱讀。

3、教師:為什么一開始小田鼠毛毛會(huì)不開心?站在門外的小灰鼠托托是什么樣子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?

4、幼兒再次閱讀,邊看邊聽教師講述故事或傾聽教學(xué)CD。(教師講述時(shí),注意在語(yǔ)氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。)5、圍繞話題進(jìn)行講述。

三、了解故事所表達(dá)的感情。

1、教師:聽了這個(gè)故事,你有什么感覺(jué)?為什么?

2、講述自己與朋友之間令人感動(dòng)的事情。

3、教師:你和好朋友之間有沒(méi)有過(guò)讓自己很感動(dòng)的事情,說(shuō)給大家聽一聽。

4、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴,模仿股市的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容,感受故事表達(dá)的感情。

教學(xué)反思

通過(guò)開展《中秋節(jié)》的活動(dòng),幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí),幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。例如:在活動(dòng)時(shí),有小朋友問(wèn):“老師,月亮到底是什么形狀?!?/p>

如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

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