感受不同顏色的燈光

下面是《感受不同顏色的燈光》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

感受不同顏色的燈光教案圖片

我執(zhí)教的主題內(nèi)容是“神奇的燈”，選自遼寧師大版中班幼兒用書。此次活動，通過和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類和用途，滿足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，使幼兒懂得節(jié)約能源是每個人應(yīng)該做的事。本次主題活動預(yù)設(shè)開展一周時間。為了培養(yǎng)幼兒對燈的興趣，了解燈的用途，我設(shè)計了社會實踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)作能力而設(shè)計了健康活動《奇異的燈》《燈泡亮了》，又設(shè)計故事《夜晚不怕黑》，消除幼兒對黑夜的恐懼心理，培養(yǎng)勇氣，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)的心理。而且通過感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關(guān)心、幫助、愛護殘疾人的情感，培養(yǎng)幼兒樂于助人，與他人友好相處的觀念。今天我展示的教育活動是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會實踐《各種各樣的燈》，

【教案目的】：

1.、認(rèn)識一些常見的燈，了解特殊功能的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。

2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。

【教案準(zhǔn)備】

小舞臺展板（5份）、記錄板一塊；手電筒人手一份、紅色皺紙、紅色卡紙、玻璃紙等若干。

【教案過程】

一、觀看場景引發(fā)主題。

1、教師出示小舞臺展板：這是誰呀？他們在干嗎？

2、主要問題：在舞臺上跳舞，需要些什么？（幼兒結(jié)合經(jīng)驗大膽表述）

3、小結(jié)：在舞臺上表演，除了服裝道具、音樂，還要燈光。

二、動手操作制作燈光。

（一）幼兒初次嘗試——發(fā)現(xiàn)問題。

過渡語：你們愿意當(dāng)燈光師，幫助他們調(diào)試燈光嗎？

1、師：你們椅子下的小籃子里有小手電，拿出來試試吧。

師幼用手電筒制作燈光（同時提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？）

2、提問：剛才照出了這么多的燈光，它們是什么顏色的？你們還見過什么顏色的燈光？

小結(jié)：原來我們用手電筒可以制造出燈光，但只有一種顏色太單一了。

（二）幼兒二次操作——尋找適宜的材料。

1、出示記錄板：這里有三種不同的紙（逐個出示），猜猜能不能制作出彩色燈光呢？為什么？說說你的理由

幼兒自由猜測，教師做記錄（粘貼笑臉等）

2、幼兒分組嘗試。

老師為你們準(zhǔn)備了三種材料，你們可以把這些材料擋在手電筒的鏡片前面去試試，看看到底他能不能調(diào)試出彩色燈光來。

（幼兒分成四組，嘗試用所提供的材料制作彩色燈光）

3、集體分享交流：

提問：你制造出燈光了嗎？有什么發(fā)現(xiàn)？www.debasrideb.com

（根據(jù)幼兒的講述在記錄板上作記錄并現(xiàn)場試驗驗證，重點講述玻璃紙）

小結(jié)：原來厚厚的卡紙不透光，皺紙只能透一點點光，玻璃紙的透光度最好，它呀最適合制作燈光了。

（三）幼兒再次嘗試——制作彩色燈光。

1、出示三種顏色的玻璃紙并猜測：玻璃紙最透光，那么我這里除了紅色的，還有藍色的和黃色的玻璃紙，你們猜猜它們能制造出什么顏色的燈光？

2、幼兒猜測，老師根據(jù)幼兒講述涂色塊

3、師：你們猜了這么多，到底能變出這些顏色來嗎？請你們?nèi)ピ囈辉?，比一比誰變出的顏色最多？

4、幼兒再次探索（幼兒分組操作，關(guān)注幼兒能否發(fā)現(xiàn)用顏色疊加的方式制造出不同的顏色。）

5、分享交流：你用玻璃紙變出了哪些顏色的燈光？用了什么好辦法？

現(xiàn)場驗證并記錄（先請一名幼兒講述和驗證，然后幼兒講述，教師協(xié)助驗證）

小結(jié)：原來手電筒的光通過玻璃紙能制造出彩色的燈光，而且兩種不同顏色的玻璃紙疊加在一起還能變出其他顏色的燈光，好神奇啊。

【教案延伸】

師：我這里還有其他顏色的玻璃紙，我們到區(qū)角里去在試試，還能制作出什么顏色的燈光來。

關(guān)于感受不同顏色的燈光的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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尋找相同顏色 按顏色找物體

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教案分類：托班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)

表現(xiàn)內(nèi)容：通過觀察物體的各種顏色，區(qū)分顏色，并且能夠按照顏色進行歸類，尋找出相同的顏色。

尋找相同顏色

【教案目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)按顏色找出不同物體，能夠區(qū)分紅色和綠色。

2、激發(fā)幼兒對顏色產(chǎn)生興趣。

【教案準(zhǔn)備】

1、動畫片—什么顏色

2、趣味練習(xí)—找相同顏色

【教案過程】

1、觀看動畫片，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：小朋友，有一個很好看的動畫片，里面有許多漂亮的小魚，可美啦！

你們想看這個動畫片嗎？

2、提問：動畫片里的小魚是什么顏色的？

引導(dǎo)幼兒說出小魚的顏色：紅色，綠色，黃色，藍色。

3、趣味練習(xí)—找相同的顏色

提問：

（1）圖片上有什么？

（草莓，烏龜，蜜蜂，綠豆，蘋果，白菜。）

（2）這些東西都是什么顏色的？

（引導(dǎo)幼兒仔細觀察）

（3）你能找出這些東西里面有哪些是紅色的嗎？

（草莓，蘋果。）

4、趣味練習(xí)—找相同的顏色

（1）圖片上有什么？

（照相機，青蛙，電話，黃瓜，香蕉，紙巾）

（2）這些東西都是什么顏色的？

（3）你能找出這些東西里面有哪些是綠色的嗎？

（黃瓜，青蛙。）

5、游戲：分玩具

把紅色的玩具放在紅色的小筐里，綠色的玩具放在綠色的小筐里。

【教案延伸】

在教室里、自己身上找紅綠顏色的實物。

按顏色找物體

認(rèn)識相同和不同的顏色教案二

教案目標(biāo)：

1.在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。

2.學(xué)會用多種分類的方法進行分類。

3.訓(xùn)練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力。

教案準(zhǔn)備：

1.教具：顏色（紅、黃、藍），形狀（正方形、圓形），大?。ù筇?、小號）的紐扣若干。

2.學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。

3.衣服形狀的圖卡一張。

4.分類操作盤幼兒人手一個。

教案過程：

一、導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。

1.出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結(jié)紐扣的特征。

2.出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

3.幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還容易出現(xiàn)錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就會順利多了。

4.在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類。幼兒操作，教師隨機巡視指導(dǎo)。

二、游戲活動：找找好朋友。

1.拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友。”請幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友？（因為黃色是它們共有的一個特征）

2.游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友?！保ㄒ杂螒蚧顒拥姆绞郊て鹩變悍e極探索的欲望）教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。①示范活動。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎？請你來說一說?！雹诩w練習(xí)活動。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍、大與藍、小；圓、小與正、?。弧堄變赫f說它們兩兩之間都有什么共同的特征。（由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較，進而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導(dǎo)幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。）

3.教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來進行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。三、自由分類活動。

1.為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進行活動。

2.分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進行分類的。（活動環(huán)節(jié)三正好將本次活動的重點：學(xué)會用多種分類方法對紐扣進行不同形式的分類進行再一次的鞏固、強化）

教案延伸：

1.課后為班級里的積木按不同的方式進行分類。

2.由家長帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。

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神奇的顏色 顏色找朋友

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一、教學(xué)目的：

1、幼兒通過做實驗，知道兩種顏色混在一起可以變成別的顏色，激發(fā)幼兒好奇心，培養(yǎng)幼兒觀察能力。

2、體會探索的樂趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、黃顏色的水，紅黃藍三種顏料。

2、操作圖、記錄卡

3、毛筆、抹布等

三、教學(xué)過程：

1、變魔術(shù)引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師出示黃色水，問幼兒：小朋友們，看，這是一瓶什么顏色的水？幼兒回答黃色。

教師：今天老師給大家變一個魔術(shù)，你們想看嗎？

幼兒認(rèn)真觀看老師變魔術(shù)，教師一邊搖晃瓶子一邊喊一、二、三，黃色的水會變成什么顏色呢？

2、自由討論

教師：有誰知道老師是如何把黃色水變成綠色水的呢？幼兒自由討論。

3、①老師加入了什么呢？請幼兒當(dāng)魔術(shù)師，老師帶來了紅色顏料、黃色顏料、藍色顏料，請大家選擇其中的一種顏色把黃色水變成綠色。

②誰變出了綠色水？哪位小朋友說一說你是怎樣變出來的？（幼兒回答）

③小結(jié)：現(xiàn)在我們一起來試試，然后用記錄卡記錄下來。

教師一邊向幼兒講解一邊調(diào)色。

4、教師：剛剛有的小朋友還變出了其它顏色。帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識橘色。

教師：橘色是如何編出來的呢？先不要說出來，老師為小朋友準(zhǔn)備了顏料，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來。幼兒嘗試一邊調(diào)色一邊做記錄。

小結(jié)：老師一邊講解示范，一邊出示大記錄卡。

5、讓幼兒動手實驗操作并記錄

（1）藍色和紅色寶寶又會變成什么顏色呢？請幼兒在盤子里用顏料試試，調(diào)一調(diào)。

（2）讓幼兒把發(fā)現(xiàn)用記錄卡記下來。請幼兒說一說變出了什么，向大家介紹自己的記錄卡。

6、幼兒嘗試用不同顏色搭配還能調(diào)出什么顏色。

7、小結(jié)：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

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形狀和顏色的分類

網(wǎng)站小編為你編輯《形狀和顏色的分類》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教案目的：

1幼兒能夠準(zhǔn)確地對物體的形狀和顏色進行分類。

2培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3發(fā)展幼兒的思維能力。

教案準(zhǔn)備：

1幼兒每人一個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一

2圖形寶寶（長方形、圓形、正方形、梯形、三角形）

教案過程：

1引起幼兒的興趣。

教師：孩子們今天我們要去圖形寶寶的家

1）尋找圖形寶寶。

游戲中幼兒學(xué)會觀察圖形的形狀和顏色

2）圖形寶寶要回家。

幼兒學(xué)會圖形分類。

2服裝店

1）幼兒觀察衣服和褲子的顏色。

2）請幼兒整理服裝，要做到行色對應(yīng)。

3）鞏固對分類圖的認(rèn)識。

3幫助小綠人穿衣服

教案總結(jié)：

通過本次活動，幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，發(fā)展了幼兒的思維能力。

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五顏六色的五彩沙

下面給大家提供的是《五顏六色的五彩沙》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園五彩沙教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、透明小杯子每人1只（內(nèi)有白糖或鹽少許）；

2、彩色粉筆每人一支；

3、透明玻璃瓶每組一只；

4、“五彩沙”一瓶。

【教案過程】

一、引出課題。

1、出示“五彩沙”，讓幼兒觀看，小朋友，你們看這漂亮嗎？（漂亮）那你們想不想知道，這瓶子里五顏六色的是什么？（想）（這里面是鹽）

2、小朋友看看這鹽是什么顏色的?。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑┻@是白色的鹽，那為什么老師的糖是五顏六色的呢？

你們想不想知道為什么白色的鹽變成五顏六色的呀？（想）好，現(xiàn)在老師來當(dāng)魔術(shù)師，變魔術(shù)嘍！

3、講解、示范。

老師還要再拿出一樣?xùn)|西。（出示粉筆）哎，這是什么呀？是一支粉筆。

小眼睛看好了，看老師是怎么變的！把粉筆放入杯中，按順時針方向不停地攪拌（我變，我變，我變變變，小朋友可以把小手拿出來，跟著老師轉(zhuǎn)起來，小嘴巴念起來；哇，變出來嘍！變成什么顏色了？）

老師把變好的鹽倒入五彩瓶中，多漂亮呀，小朋友們想不想變呀？（想）

4、那你們說待會變出來的五彩鹽能不好能拿來吃的？（不能吃）

對了，因為粉筆是寫字用的，有灰塵不能吃的。

二、小魔術(shù)師變變變。

1、下面請小朋友們坐到自己位置上，每人拿一支筆和一個放有鹽的杯子，開始變魔術(shù)吧！因為操作比較難，家長可以幫幫我們的寶寶一起完成。

2、教師指導(dǎo)，小朋友們要一只小手扶著杯子，另一只手不停地攪拌。我變，我變，我變變變。

3、把幼兒與家長合作完成的“五彩沙”展示給大家，給予肯定、表揚。

三、教案結(jié)束。

今天小朋友們表現(xiàn)的都很棒，我們休息一下吧。

本次教案我們用到的是五彩沙，如果老師在操作教案的時候，避免一些不不要的意外發(fā)生，可以把五彩沙換成各種顏色的豆子，效果是一樣的。

教案中代替五彩沙的豆子

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散文詩《秋天的顏色》

認(rèn)識紅色和綠色 鞏固對顏色的認(rèn)識

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教案分類：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：通過對紅色和綠色的顏色認(rèn)識，鞏固孩子對顏色的識別能力

認(rèn)識紅色和綠色

首先給大家分享一下托班的孩子認(rèn)識顏色的正確順序

a、孩子已經(jīng)3歲了，可是他對顏色總是分不清楚，給他來了一個測試，就是很多綠色的辣椒中放一個紅色的辣椒，可是他也能一下子把那個紅辣椒拿出來。平時教他顏色，過一會兒再問他，他就忘記了，又亂說顏色了。

b、孩子2歲了，紅、黃、藍、綠不同顏色同樣形狀的東西，如果只是告訴他顏色讓他區(qū)分出來，他總是說錯，而且怎么教也是亂說一氣；如果把這些東西事先分給大家，再讓寶寶從中找出某個人的東西，他是能夠找出來的。

原因解釋：五光十色的周圍環(huán)境激發(fā)著孩子的認(rèn)識興趣和愿望，也培養(yǎng)孩子的美感。教孩子學(xué)會區(qū)別認(rèn)識顏色，是教孩子認(rèn)識事物、發(fā)展智力、培養(yǎng)美感不可缺少的內(nèi)容。托班音樂教案一般來說，教孩子認(rèn)識顏色可以從周歲左右開始。我們在教1~2歲的寶寶認(rèn)識顏色時，主要是認(rèn)識紅、黃、藍、綠四種基本顏色。

另外，認(rèn)識顏色是有一個科學(xué)的發(fā)展規(guī)律的：紅——黑——白——綠——黃——藍——紫——灰——棕（褐色）。按這個順序去認(rèn)識顏色將事半功倍，而且教孩子認(rèn)識這些顏色時一定要注意的是方法。不能一股腦的教給他認(rèn)，而是這個星期教他認(rèn)黃色，在生活中就只給他認(rèn)一切包含黃色的物體，下一個星期只認(rèn)藍色，認(rèn)識生活中所有含藍色的事物，如此類推，很快他就會掌握全部顏色保證不易忘記，就是靠著這種方法，有些寶寶快滿兩歲時就已經(jīng)認(rèn)識了十種顏色了，進而推廣到粉紅等一系列淺色系列分辨也沒問題。

【教案目的】

1、認(rèn)識紅色、綠色。

2、能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認(rèn)識。

【教案流程】

一、談話活動引入，形式引入：

師：小朋友們，今天老師帶來了好玩的海洋球。

教師出示一個袋子，請幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個紅球的時候認(rèn)識紅色。當(dāng)摸到第二個紅球的時候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認(rèn)識紅色。當(dāng)摸到第三個球的時候，讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個什么顏色的球（認(rèn)識綠色球的方法和紅色的方法一樣）

二、游戲：送球?qū)殞毣丶?/p>

托班活動教案師：“小朋友有家嗎？我們的球?qū)殞氁灿屑遗??！背鍪痉孔印?/p>

師：“這是什么？是什么顏色的房子？”告訴幼兒紅色房子是紅球?qū)殞毜募遥G色房子是綠球?qū)殞毜募?，我們一起送球?qū)殞毣丶野伞?/p>

師：紅房子是誰的家？綠房子是誰的家？

三、尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認(rèn)識。

1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令玩游戲。

師：現(xiàn)在老師請小朋友們和顏色寶寶一起來做個游戲。

師：小朋友們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。

老師拿出紅顏色的寶寶說：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，老師拿出綠顏色的寶寶說：“綠顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎？記住了我們就開始啦。

四、聽音樂，和瓶子寶寶跳舞。

師：小朋友手上拿的瓶子，搖一搖，它就會變顏色哦！

師：我們和瓶子寶寶一起跳舞吧！

【活動延伸】

小朋友我們教室里面也有許多的紅色和綠色，我們一起去找一找吧！

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美麗的傘,五顏六色的傘

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美麗的傘,五顏六色的傘教學(xué)圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、各種小動物的圖片，如蜻蜓、毛毛蟲、青蛙等。

2、各種顏色東西的圖片，如紅色的花朵、黃色的樹葉、綠色的荷葉等。

3、家的圖片若干。

4、在黑板上畫好表格（詳見附圖）

蜻蜓圖片

毛毛蟲圖片

青蛙圖片

【教案過程】

上次課的時候老師已經(jīng)教會了小朋友們《傘》這首詩歌了，這節(jié)課進行詩歌的創(chuàng)編。

一、教案導(dǎo)入：

小朋友們，剛才老師教了你們一首好聽的詩歌，叫什么名字啊？（傘）

學(xué)了《傘》之后，我們知道紅紅的花朵是蜜蜂的傘，黃黃的樹葉是螞蟻的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，白色的蘑菇石小白兔的傘。（這里引導(dǎo)小朋友和老師一起說）可是森林里啊，還住著許多小動物，他們啊沒有自己的傘，下雨的時候他們沒有傘可以撐，會淋濕的，要感冒的。我們啊一起為他們找找傘，這樣下雨的時候他們就有自己的傘可以撐了。

二、再現(xiàn)已有知識經(jīng)驗，為創(chuàng)編做基礎(chǔ)：

你知道除了蜜蜂、螞蟻、青蛙、小白兔，森林里還有哪些動物嗎？（小朋友們說出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）

那你知道除了紅紅的花朵、黃黃的樹葉、綠綠的荷葉、白色的蘑菇，還有哪些東西可以用來當(dāng)傘的？（小朋友們說出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）

小朋友們?nèi)绻麤]有說出老師準(zhǔn)備的東西，老師可以在小朋友們都講完之后再拿出來。小朋友們說了老師沒有準(zhǔn)備得東西，老師可以當(dāng)場畫出來。

三、引導(dǎo)小朋友們進行創(chuàng)編：

剛才啊，小朋友們說了許多許多小動物，也說了許多可以用來當(dāng)傘的東西，現(xiàn)在啊我們來為小動物們找找他們的傘。

先為哪知小動物找傘呢？（可以根據(jù)小朋友的要求來，如果意見很大的話，老師可以指定）

小朋友說出一種動物，老師把動物的圖片放在表格里的相應(yīng)位置，說可以當(dāng)傘的東西，把圖片放在事物那里，最后一個家的圖像都是一樣的。

貼好一欄，請小朋友一起說一邊：下雨了，下雨了，——飛過來，—在——下，把它當(dāng)做自己的傘。

選擇若干個，說過一邊之后，請小朋友們連起來說一邊。

分別請小朋友站起來說。

四、請小朋友們自己創(chuàng)編：

剩下的素材請小朋友們自己來搭配創(chuàng)編，老師在旁邊加以引導(dǎo)。

【教案延伸】

今天我們?yōu)樵S多小動物找到了傘，回家后啊，小朋友們可以把小動物們找到的傘告訴爸爸媽媽爺爺奶奶聽。

《五顏六色的傘》兒歌

下雨了，下雨了，

蜜蜂飛過來，躲在紅紅的花朵下，把它當(dāng)做自己的傘，

螞蟻爬過來，躺在黃黃的樹葉下，把它當(dāng)做自己的傘，

青蛙跳過來，藏在綠綠的荷葉下，把它當(dāng)做自己的傘，

小白兔跳過來，坐在白色的蘑菇下，把它當(dāng)做自己的傘，

下雨了下雨了，

大家都有一把傘。

教案表格附件：

教案表格附件

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美麗的顏色說課稿通用

作為一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的幼兒園教師，說課稿是我們工作上課需要準(zhǔn)備的東西，對每一個學(xué)生都學(xué)會課堂上的知識點，我們都會事先準(zhǔn)備好說課稿，說課稿為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。在準(zhǔn)備幼兒園說課稿時，哪些需要重點講呢？小編特地花時間為你收集并編輯了美麗的顏色說課稿通用，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

美麗的顏色說課稿(篇1)

1、通過童話讓幼兒直觀地認(rèn)識紅、黃、藍、綠顏色，能一一對應(yīng)找到相同額顏色。

2、學(xué)習(xí)涂色的方法，并大膽地選擇自己喜歡的顏色，感受色彩美。

活動準(zhǔn)備】

圖形只紙若干、城堡圖一張、白色蠟筆。

一、白色城堡引題

白色城堡國王覺得自己的王國都是白色不好看，于是他就派了白色蠟筆去尋找漂亮的顏色，

我們跟隨白色蠟筆一起出發(fā)吧!看看它能找到哪些顏色?

二、欣賞童話，認(rèn)識顏色

1、太陽公公給了它什么顏色?

2、花園里看見了什么顏色?

3、大海是什么顏色?

4、草地是什么顏色?

5、小結(jié)：我們跟隨白色蠟筆認(rèn)識了紅、黃、藍、綠這些顏色，(教案出自：教案網(wǎng))那你們還在什么地方看見這些顏色嗎?引導(dǎo)幼兒觀察自身的衣服、教室里

6、你們最喜歡什么顏色?想不想用你自己最喜歡的顏色畫畫呢?

三、操作活動

1、每個小朋友挑選自己喜歡的顏色為圖形穿衣服。

2、教師示范

在涂色的時候要注意先涂外再涂里面，要均勻、細心，不能涂到外面哦。

3、幼兒作畫

要求幼兒穿好衣服后要告訴大家你為圖形穿上什么顏色。

4、教師巡回指導(dǎo)。

四、講評

讓幼兒大膽表達自己為圖形涂上什么顏色，并把它送回家。

五、活動延伸：

帶領(lǐng)幼兒到大自然中尋找漂亮顏色。

美麗的顏色說課稿(篇2)

活動目標(biāo)

1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

2.學(xué)習(xí)用色彩變化表達自己的認(rèn)識和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。

3.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。

2.了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。

3.正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報紙，抹布。

活動過程

一、展示染紙圍巾作品，引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

師：天氣寒冷，小朋友們都戴上了圍巾，動物商店的小熊也想為小動物們準(zhǔn)備一些圍巾，它想請小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。

二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。

1.折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

2.浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關(guān)系。

3.平晾：將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報紙上晾干。

三、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類圍巾的圖案。

1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強烈。

2.染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。

3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。

4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會"，組織幼兒欣賞，進一步激發(fā)關(guān)心小動物的情感，培養(yǎng)審美情趣。

活動反思

喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學(xué)活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認(rèn)知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內(nèi)容調(diào)動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

美麗的顏色說課稿(篇3)

教學(xué)目的：

1、掌握故事大概內(nèi)容，能夠跟隨故事情節(jié)發(fā)揮想象。

2、啟發(fā)幼兒尋找大自然的色彩美，并尋找周圍美麗的景象。

3、加深對紅、黃、藍、綠四種顏色的.認(rèn)識

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、手偶

2、白描畫（幼兒每人一張）

3、油畫棒

4、掛圖

教學(xué)過程：

1、教師出示手偶，引起幼兒興趣。

老師拿出手偶向幼兒介紹“小朋友們好，我們是妞妞和牛牛，今天我們給大家?guī)硪粋€故事，故事的名字叫《認(rèn)識顏色》?！?/p>

2、幼兒一邊聽故事一邊觀看圖片。

提出問題：

（1）牛牛和妞妞都認(rèn)識了哪些顏色？

（2）他們在什么地方找到這些顏色的？

（3）小朋友們都喜歡這些顏色嗎？還喜歡哪些顏色？在哪里可以找到你最喜歡的顏色？

3、到戶外尋找美麗的顏色

老師：小朋友們我們到外面去感受大自然的色彩美，我們到草地上尋找顏色，比一比看誰找到的色彩最多，看誰找的最快。

4、幼兒說一說在什么地方找到了哪些顏色。

學(xué)習(xí)語句：我在**地方找到了**顏色

5、涂色

幼兒每人一張白描畫，請幼兒看一看都畫了什么，讓幼兒涂色。

6、作品欣賞和介紹

幼兒向小伙伴說一說自己是如何創(chuàng)作自己作品的。

7、活動結(jié)束

美麗的顏色說課稿(篇4)

一、設(shè)計意圖：

現(xiàn)在中班的孩子對顏色已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和了解，為了讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者，學(xué)會發(fā)現(xiàn)哪里有顏色，從而使幼兒認(rèn)識色彩不僅存在于顏料中，更存在于大自然和我們身邊的事物中，因此我設(shè)計了本節(jié)課的內(nèi)容，本節(jié)課是一節(jié)對顏色的鞏固課，目的是為了讓幼兒對顏色有一個更深入的了解和認(rèn)識。

二、活動目標(biāo)：

1、主要對紅、黃、藍、綠四種顏色的認(rèn)識和鞏固。

2、引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色、對顏色進行分類。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

三、活動重點：

引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色，讓幼兒認(rèn)識紅、黃、藍、綠四種顏色。

四、活動難點：

讓幼兒感受色彩的美麗與美好。

五、活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍、綠色的小魚各一只，各種顏色的卡片。

2、紅、黃、藍、綠色的地墊若干。

3、四種顏色的卡片框。

六、活動過程：

一 、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

小朋友們，今天我們教室里來了幾位客人，大家想認(rèn)識他們嗎？（想）好，那就讓我們用熱情的掌聲請出他們吧。（出示四種顏色的小魚）哦，原來是小魚呀，大家喜歡他們嗎？（喜歡）是呀，看到小班的小朋友這樣熱情，小魚們也很高興，你們瞧，他們特地穿上了漂亮的衣服來和你們見面，你們都知道他們穿的是什么顏色的衣服嗎？（紅、黃、藍、綠）是的，他們分別穿上了四種顏色的衣服，今天呢，他們就和我們一起來走進顏色的美麗世界里，讓我們和他們一起開心的玩吧。

二、認(rèn)識顏色、進行游戲。

（1）顏色找朋友

1、小魚喜歡小班的小朋友，想和你們交朋友，但是它們只會交和他們衣服顏色相同的朋友，所以今天呢？紅色的小魚它會選擇這些小朋友做他的朋友。老師出示紅色的小魚，然后邀請穿紅色衣服的小朋友和小魚站在一起，并請小朋友們說說，為什么紅色的小魚會邀請這些小朋友來到一起呢？（因為他們衣服的顏色相同。）

2、老師又請出一位穿藍色衣服的幼兒和藍色的小魚交朋友，并問一問其他幼兒為什么老師會讓他們交朋友呢？

3、 其他顏色的小魚也同樣的進行游戲。

4、 也可請幼兒來選擇小魚。

（2）顏色找家

1、小朋友們和小魚都成為了朋友，那就讓我們也為小魚做點事吧，幫小魚找到他的家。

2、將四種顏色的'地墊隨意鋪在地上，請幼兒跟隨老師邊做動作邊說：“一個娃娃一個家，小魚小魚沒有家，小朋友們幫幫他，幫他找到家?！崩蠋煶鍪军S色的魚，然后說：“到黃色的家”，小朋友要立刻找到黃色的墊子，然后站在上面。

3、大家?guī)忘S色的小魚找到了家，小魚很開心，可是還有小魚沒有家，我們又繼續(xù)幫他們找吧。

4、律動開始又重新進行游戲。

三、給顏色分類，送卡片回家

1、小魚和小朋友們交上了朋友，他們特意給小朋友們帶來了禮物，現(xiàn)在老師分發(fā)給你們。（將卡片框里的卡片分發(fā)給幼兒）

2、老師手里也有禮物，老師舉起紅色的卡片，請小朋友找出和老師手中顏色相同的卡片。（幼兒找出卡片，然后老師要求將卡片送回卡片框）

3、其他顏色都這樣進行分類。

四、拓展

小朋友們手中還有一些卡片是什么顏色的呢？是呀，在我們的生活中，不僅僅只有紅黃藍綠四種顏色，還有更多美麗的顏色等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。請小朋友們看看我們的活動室，在我們的活動室里還有很多顏色呢，能找找嗎？（幼兒在活動室里尋找顏色）是啊，只要我們平時多觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)更多的顏色，欣賞這些顏色的美好。小朋友們，感謝小魚陪我們度過了美好的時光，我們和他們說再見吧，也和聽課的老師說聲再見吧。

美麗的顏色說課稿(篇5)

【知識與能力目標(biāo)】

1、了解居里夫人工作的環(huán)境和提取鐳的過程，感受居里夫人的艱辛與快樂；

2、分析居里夫人的性格特點；

3、體會文中多處引用居里夫人的話的作用。

【過程與方法目標(biāo)】

通過默讀、批注等多種方法來理解作品的內(nèi)容及作者的情感。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

居里夫人對科學(xué)的熱愛之情和孜孜不倦的探索精神。

【教學(xué)重點】

品味風(fēng)格多樣的語言，提高文學(xué)鑒賞能力。

【教學(xué)難點】

理解作品的內(nèi)容及作者的情感。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：

曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得舉世矚目的巨大成就的科學(xué)家居里夫人和他的丈夫是在哪里，用了多長時間，在如何艱難的環(huán)境里提取鐳的，你了解嗎？今天我們就一起走近《美麗的顏色》一探究竟吧！

板書課題：《美麗的顏色》。

二、知識梳理，夯實基礎(chǔ)：

1、讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點的字注音。

簡陋(lòu) 熾熱(chì) 猝至(cù) 窒息(zhì) 吹噓(xū)

沸騰(fèi) 咽喉(yān) 溶液(yè) 觸目(chù) 踱步(duó)

2、識記重點詞語的詞義。

熾熱：溫度高，極熱。

猝：突然。

窒息：因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸。

吹噓：夸張地宣揚。

筋疲力盡：形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。

和顏悅色：臉色和藹喜悅，形容和善可親。

小心翼翼：形容謹(jǐn)慎小心，一點不敢疏忽。

3、背景介紹。

瑪麗居里(1867—1934)原名瑪麗斯可羅多夫斯卡，波蘭著名科學(xué)家。1867年出生在波蘭一個知識分子家庭，因嫁給法國科學(xué)家皮埃爾居里，故稱居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，發(fā)現(xiàn)了新元素釙，同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。1906年，皮埃爾居里遭遇車禍不幸身亡，居里夫人接替丈夫的職位，成為巴黎大學(xué)第一位女教授和法國科學(xué)院第一個女院士。1911年，居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎。由于長時間接觸放射性物質(zhì)，1934年7月4日，這位充滿了艱辛和榮譽的居里夫人最終因惡性貧血而去世。

三、整體感知 走進文本：

1、學(xué)生用自己喜歡的方式自由朗讀課文，思考本文記述了一件什么事情？

【交流點撥】本文記述了居里夫婦在棚屋里用四年時間提取鐳的過程。

2、速讀課文，居里夫婦是在哪兒發(fā)現(xiàn)鐳的？他們工作的環(huán)境怎樣？

【交流點撥】居里夫婦是在婁蒙路的棚屋里發(fā)現(xiàn)鐳的。工作的環(huán)境非常艱苦，因為這是一個殘破的小屋，棚頂是玻璃的，夏天燥熱得像溫室；冬天下雨的時候雨會落在地上，工作臺上，下霜的時候，把人都凍僵了，同時還要習(xí)慣忍受室外的嚴(yán)寒；另外煉制瀝青鈾礦的設(shè)備又極其簡陋，沒有排有害氣 體的“通風(fēng)罩”等。

3、在從事鐳和釙的化學(xué)離析工作中，居里夫人主要分工是什么？你覺得她的工作怎么樣？

【交流點撥】居里夫人繼續(xù)煉制，提取純鐳鹽。

我認(rèn)為她的工作非常辛苦。表現(xiàn)在①有時候一整天用差不多同等身高的鐵條攪動沸騰的東西，到了晚上，累得筋疲力盡；②在院里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)凌亂，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉；③做的是壯工的工作；一次煉制20公斤材料，要搬運容器，移注溶液，連續(xù)幾小時攪動沸騰的材料，是極累人的工作。

四、品味語言重點探究：

1、第一自然段中“這是一種奇異的新的開始，這種艱苦而 且微妙的快樂，兩次都挑選了最簡陋的布景?！贝司渲械摹捌D苦”和“快樂”矛盾嗎？為什么？

【交流點撥】不矛盾?！捌D苦”是指居里夫婦工作的環(huán)境極其惡劣，夏天燥熱，冬天嚴(yán)寒；設(shè)備極其簡陋，沒有排放有害氣體的“通風(fēng)罩”；工作極其繁重，辛苦，使人“筋疲力盡”。而“快樂”是指居里夫婦對自己所從事的科學(xué)事業(yè)的熱愛，在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)，對科學(xué)研究的濃厚興趣使他們樂此不疲，所以兩者并不矛盾。

2、第十二自然段中“但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認(rèn)識它。”此句運用了什么修辭手法？有什么表達效果？

【交流點撥】這句話運用了擬人的修辭手法。賦予“鐳”以 人的思想情感和性格特征了。生動幽默地表現(xiàn)了“鐳”的難以提取，“鐳”的發(fā)現(xiàn)是一個極其艱辛的過程。

五、精讀課文 把握主旨：

1、本文在敘事的同時，還多次引用居里夫人自己的話：比如“我們沒有錢，沒有實驗室……”“……然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年……”“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)……”等等。這樣安排有什么好處？

【交流點撥】文章在敘事的同時，多次引用居里夫人自己的話，補充了歷史細節(jié)。展示出傳主的心理感受，增強了文章的真實性，變換了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動靈活，跌宕生姿。

2、再次瀏覽課文，把握文章的主旨。

【交流點撥】這篇文章記述了居里夫婦在棚屋中用四年時間提取鐳的過程。作者像一個攝影師。充滿感情地將一個個鏡頭展示出來。我們仿佛置身于那殘破的棚屋。看 到居里夫婦辛苦忙碌的身影，感受到科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，也領(lǐng)略到科學(xué)家的堅守與樂觀。

六、總結(jié)課文 拓展延伸：

讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦；如果說我們過去只會依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻；如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。

居里夫人的人格魅力主要體現(xiàn)在她從事科學(xué)工作所擁有的堅定信念上。學(xué)習(xí)本文后，談?wù)勀闶艿降淖畲髥l(fā)。

【交流點撥】我受到的最大啟發(fā)是居里夫人為了科學(xué)研究而過著艱苦的家庭生活，卻能夠以苦為樂，這使我想到了同學(xué)們喜歡盲目攀比。不是比學(xué)習(xí)成績誰最好，而是比誰的家庭條件好，吃得好，穿的好，從而造成了 學(xué)習(xí)時間的浪費，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)居里夫人這種精神。

七、布置作業(yè)：

閱讀《居里夫人傳》。

八、板書設(shè)計：

美麗的顏色

一(1－7)介紹居里夫婦研究工作的環(huán)境。

二(8－18)居里夫婦在科學(xué)研究中的艱辛與快樂。

三(19－25)居里夫婦提煉出來的“鐳”閃射著迷人的光芒。