小小望遠(yuǎn)鏡（蒙數(shù)）

下面給大家提供的是《小小望遠(yuǎn)鏡（蒙數(shù)）》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

望遠(yuǎn)鏡小朋友都見過把，通過它來看遠(yuǎn)處的東西，好像就在眼前一樣清晰，今天給大家分享的是一篇關(guān)于望遠(yuǎn)鏡的幼兒園中班蒙數(shù)教案，這個(gè)教案是從望遠(yuǎn)鏡引入正題，激發(fā)小朋友們的興趣，并且讓小朋友認(rèn)識(shí)物體的粗細(xì)等特征，一起來看下具體流程。

游戲目的：感知物體的粗細(xì)，嘗試按粗細(xì)排序。

游戲準(zhǔn)備：5張長(zhǎng)方形紙（最大30cm*20cm，每張紙寬度一次相差1cm，5張紙的顏色可以不同）膠水

游戲過程：

1、卷紙筒。和孩子一起把紙卷成紙筒粘好。

2、比粗細(xì)。5個(gè)紙筒做完，分散放在桌面上，孩子可2個(gè)2個(gè)的比粗細(xì)。

3、按粗細(xì)排序。把5個(gè)紙筒按從細(xì)到粗的順序進(jìn)行排序。

4、做望遠(yuǎn)鏡。把5個(gè)紙筒從粗到細(xì)扣在一起做一個(gè)伸縮式望遠(yuǎn)鏡。

游戲價(jià)值：促進(jìn)孩子量概念的發(fā)展，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和觀察、分析能力。

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小班蒙數(shù)：分筷子

下面是《小班蒙數(shù)：分筷子》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

小朋友在家里都使用過筷子，可能小班的小朋友對(duì)筷子的應(yīng)用還不是那么的熟練，今天給老師們分享的是一篇小班的數(shù)學(xué)教案：分筷子，這個(gè)教案不是讓小朋友來數(shù)數(shù)量，最主要的目的是要讓小朋友們找出物品的相似地方和不同地方。一起來看下教案的詳細(xì)內(nèi)容吧。

游戲目的：嘗試在生活中找出物品的相同與不同。

游戲準(zhǔn)備：

1、長(zhǎng)短不同（花紋不同、材質(zhì)不同）的筷子

2、三個(gè)碗

游戲過程：

1、玩“娃娃家”游戲。請(qǐng)孩子在桌子上擺放三個(gè)小碗。

2、找相同或找不同。娃娃要吃飯了，三個(gè)娃娃要用相同的筷子。這里有四雙筷子，你能找到三雙一樣的嗎？拿出長(zhǎng)短不同（花紋不同、材質(zhì)不同）的四雙筷子，請(qǐng)孩子找出三雙相同的分給三個(gè)娃娃。

3、把另一雙不同的筷子放在旁邊。

溫馨提示：老師可利用生活中的物品對(duì)孩子進(jìn)行找相同、找不同的練習(xí),如準(zhǔn)備很多大蘋果和1個(gè)小蘋果，在孩子的小衣服中放一件老師的大衣服等。

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小班蒙氏數(shù)學(xué)課：大公雞的生日

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活動(dòng)意圖：

小班幼兒已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了4以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)，為了使幼兒能手口一致的準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)用不同的方法數(shù)數(shù)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)中，我選擇了小班幼兒最熟悉、最喜歡的小動(dòng)物，以給大公雞過生日為主線，展開一系列活動(dòng)來學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

教案目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)

：會(huì)用不同的數(shù)數(shù)方法，會(huì)手口一致的數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

教案準(zhǔn)備：

課件、小黑板、圖片、小籃子、棒棒糖

教案過程：

1.以給"大公雞過生日"引題，激發(fā)幼兒興趣。

今天，老師給小朋友帶來了一位朋友，小朋友聽是誰呀？大公雞今天很高興，因?yàn)樗^生日了，它請(qǐng)了好朋友來給他過生日，小朋友看是誰？

2.播放課件可愛的小動(dòng)物，幼兒看課件回答。

（1）有幾只小狗？（1只小狗）（2）有幾只小兔？（2只小兔）（3）有幾只小鴨？（3只小鴨）（4）有幾只小花貓？（4只小花貓）小動(dòng)物們給大公雞帶來了好多生日禮物，大公雞很高興，請(qǐng)大家參加它的生日宴會(huì)。

3.情境游戲：快樂的生日宴會(huì)（1）出示生日蛋糕，讓幼兒說出是大公雞幾歲的生日。并唱生日快樂歌。

（2）好玩的篩子。

幼兒看篩子上有幾個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)幼兒拿出幾個(gè)棒棒糖。練習(xí)幼兒按點(diǎn)取物的能力。

（3）豐富的午餐（紙箱上貼動(dòng)物的圖片，掉在黑板下面）幼兒說出都有哪些好吃的東西，練習(xí)用不同方法來數(shù)數(shù)。

①1個(gè)肉骨頭。方法②2個(gè)胡蘿卜。（豎著數(shù)）③3只蝦。（環(huán)繞數(shù)）④4條魚。（不規(guī)則物體的數(shù)法）⑤小動(dòng)物。（按特征和不同數(shù)）數(shù)完后請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物喂食物。（小狗、小貓、小兔、小雞的家）（4）快樂抱一抱玩法：音樂開始，幼兒聽著音樂跳舞，音樂停下后小朋友自由結(jié)伴抱一起。

規(guī)則：音樂停，幼兒能說出是幾人抱一起的。

4.教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。

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幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)教案：配對(duì)對(duì)

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活動(dòng)目的：

1.將相同形狀的物品配對(duì)。

2.初步感知立體圖形。

3.喜歡堆砌，發(fā)展創(chuàng)造力。

活動(dòng)形式：小組教案準(zhǔn)備：積木、布袋。

教案過程：

1.出示不同立體圖形的積木，請(qǐng)幼兒摸摸看看，讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面，并嘗試堆出不同的組合。

2.讓幼兒自由組成三人一組，一起玩配對(duì)對(duì)游戲。老師先在布袋中放入三至四個(gè)積木，然后給每組幼兒分發(fā)布袋，請(qǐng)幼兒收到布袋后先取出積木細(xì)心觀察，然后再到活動(dòng)室辨認(rèn)相同形狀的物品，放進(jìn)布袋中。

3.請(qǐng)各組幼兒拿出收集回來的物品，與積木比較，看看形狀對(duì)不對(duì)。然后運(yùn)用那些物品進(jìn)行創(chuàng)作堆砌。

4.請(qǐng)每組幼兒介紹自己的作品名稱和內(nèi)容。

5.請(qǐng)幼兒將布袋內(nèi)的物品對(duì)應(yīng)著放回原來的位置。

總結(jié)分享：

請(qǐng)幼兒說說是在哪里找到那些物品的。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能給相同形狀的物品配對(duì)。

2.能運(yùn)用不同物品進(jìn)行堆砌創(chuàng)作。

活動(dòng)建議：

1．教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，適當(dāng)調(diào)整本活動(dòng)的難度。如布袋內(nèi)的積木要特征比較明顯，便于幼兒配對(duì)。當(dāng)幼兒對(duì)配對(duì)游戲相當(dāng)熟悉后，再逐漸增加難度，如可讓幼兒尋找顏色、大小不一樣，而形狀相同的多件物品。

2."立體圖形"這一概念，相當(dāng)小班幼兒來說，還有一定難度，教師可以通過"正方體"和"正方形"的比較，讓其知道它們有所不同即可。

3．在日常生活中引導(dǎo)幼兒玩各種配對(duì)游戲，如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等

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數(shù)一數(shù)(10以內(nèi))蒙數(shù)教案

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這是一篇幼兒園中班的蒙數(shù)教案，讓小朋友認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字，并且會(huì)數(shù)一下有多少個(gè)物品，讓小朋友對(duì)109以內(nèi)數(shù)字有更加深刻的認(rèn)識(shí)。

游戲目的：喜歡點(diǎn)數(shù)生活中的物品（10以內(nèi)）。

游戲準(zhǔn)備：樹葉若干（10片以內(nèi)）

游戲過程：

1、撿落葉。散步時(shí)，帶孩子去撿落葉。

2、數(shù)落葉。與孩子一起將落葉洗干凈，按一定的順序（從大到小等）排成一排，請(qǐng)孩子逐一點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

3、落葉拼畫。老師與孩子一起將落葉拼成美麗的圖案，粘貼在白紙上，做成落葉畫。

游戲價(jià)值：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)游戲中的美，促進(jìn)數(shù)概念的發(fā)展。

這個(gè)蒙數(shù)教案相對(duì)比較簡(jiǎn)單，老師們?cè)诰唧w實(shí)踐的過程中可以對(duì)教案進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，主體思路不邊即可。

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大班蒙數(shù)教案2篇

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗝蓴?shù)教案2篇》！

給動(dòng)物分球

游戲目的：感受物體進(jìn)行分解和組合的過程。

游戲準(zhǔn)備：

1動(dòng)物玩具2個(gè)。

2球5個(gè)。

游戲過程：

1請(qǐng)孩子為2個(gè)小動(dòng)物分3個(gè)球，看看有幾種分法。

2再為2個(gè)小動(dòng)物分4個(gè)球，共有幾種分法。

3最后為2個(gè)小動(dòng)物分5個(gè)球，數(shù)一數(shù)共有幾種分法，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ涗浵聛怼?/p>

游戲價(jià)值：提高分析解決問題能力，為學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打基礎(chǔ)。

大班蒙數(shù)教案

出手指游戲

游戲目的：感受生活中的加法現(xiàn)象，喜愛數(shù)學(xué)游戲。

游戲過程：

1出手指。和孩子一起用一只手出手指，握拳表示“0”。

2算手指。請(qǐng)孩子計(jì)算所出的手指數(shù)和。

3每次先算對(duì)的，下一次就有先出手指的優(yōu)先權(quán)。

游戲價(jià)值：發(fā)展數(shù)概念，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

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數(shù)數(shù)小本領(lǐng)

活動(dòng)名稱：數(shù)數(shù)小本領(lǐng)

適合年齡：大班

關(guān)鍵元素：數(shù)數(shù)、統(tǒng)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察、推理中運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試較迅速的數(shù)數(shù)，積累點(diǎn)數(shù)20以內(nèi)物品不跳數(shù)的方法。

2、 傾聽同伴的想法，樂意分享觀察和數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、操作紙、墊板、夾子、筆、照片等

活動(dòng)過程：

一、 游戲?qū)?，接著往下?shù)

1、接著數(shù):我們一起玩一個(gè)小火車報(bào)數(shù)的游戲，誰來做火車頭？

2、往下數(shù)一個(gè)：你們都數(shù)的很好，仇老師出個(gè)數(shù)字，看誰能接下去？逢“9”

3、集體往下數(shù)四個(gè)。這回要往后數(shù)四個(gè)，大家一起來。98,109

總結(jié)：我們不僅能聽清朋友報(bào)出的數(shù)字，還能正確的接著往下數(shù)到那么大的數(shù)字，真了不起，想不想接著玩數(shù)數(shù)游戲？

二、 幼兒操作，數(shù)數(shù)有幾個(gè)

1、看圖數(shù)數(shù)。

師：（出示屏幕），看看這張紙上有什么？你想數(shù)哪個(gè)？那你到桌子旁邊看一下，你想數(shù)哪個(gè)就做過去。數(shù)完后把答案記錄在旁邊的括號(hào)里。

（1）房子:哪些人數(shù)房子的？你告訴我們房子有幾幢？你是怎么數(shù)出來的？那數(shù)這一行的時(shí)候，你是怎么數(shù)的？這邊是哪邊？回應(yīng)：按照一定順序就能數(shù)清楚。

⑵樹：數(shù)樹的人告訴我們有幾棵樹，你是怎么數(shù)出來的？回應(yīng)：點(diǎn)著也可以，合起來數(shù)更好，為什么呢？

（3）花：數(shù)花的人告訴我們有幾朵花？回應(yīng)：原來數(shù)這種圍成圓的圖案的時(shí)候，我們可以先選一朵花做一個(gè)記號(hào)，數(shù)過就不用再數(shù)了。

總結(jié)：數(shù)數(shù)有好多方法：我們可以按順序數(shù)，點(diǎn)著數(shù)，合起來數(shù)。

2、超市理貨員

師：現(xiàn)在有個(gè)跟高難度的數(shù)數(shù)游戲等著你們挑戰(zhàn)？敢不敢？請(qǐng)你把這張紙反過來，看看這次又要數(shù)什么了？

⑴（教師出示黑板上的表格）有幾條帶魚？你是怎么數(shù)的？你數(shù)的是帶魚的哪個(gè)部位？有沒有人數(shù)的部位跟他不一樣？回應(yīng)：要用巧妙的方法，找方便、容易的地方數(shù)。

（2）雞蛋。一共有幾只呢？你是怎么數(shù)出來的？回應(yīng)：我們可以根據(jù)前面的看的見數(shù)量估計(jì)后面有幾個(gè)。

（3）盒子里有幾杯酸奶？多出來的酸奶在哪里？回應(yīng)：像酸奶這種兩層排列的物品，我們可以用先數(shù)看得見的一層然后推出后面有多少數(shù)量。

（4）出示濃湯寶，讓幼兒試試能否用剛才的方法正確數(shù)數(shù)有幾盒濃湯寶。

總結(jié)：數(shù)數(shù)真有趣，有那么多巧妙的方法可以快速的把物品數(shù)正確。

三、提出問題，引出思考

這里還有一樣?xùn)|西要你們幫忙數(shù)一數(shù)，猜猜是什么？到底是什么呢？見證奇跡的時(shí)刻來臨了。出示實(shí)物餅干

數(shù)一數(shù)餅干有幾種？ 有不同意見嗎？

師：什么叫“一種”？◆一樣的東西歸在一起算一種。那你來找找看有沒有一樣的餅干？

(2)你怎么數(shù)出來三種的？為什么這三瓶餅干算一種。小結(jié)：哦，原來一樣的東西歸在一起算一種。

四、延伸活動(dòng)

如果我這個(gè)數(shù)字還是要5呢，后面的小字可以變成什么？帶著我們的餅干回教室去討論一下。

小小班社會(huì)教案及反思，照鏡子真好玩

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名稱一：小臉真漂亮

目標(biāo)：簡(jiǎn)單的方位知覺材料：鏡子、圖片。過程：1、幼兒站在盥洗室的鏡子前，幼兒邊照鏡子，邊指認(rèn)自己五官的名稱和位置。2、教師說出五官的名稱，幼兒快速地在自己的臉上指點(diǎn)。3、學(xué)說“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中間、嘴巴在鼻子的下面”。建議：1、活動(dòng)區(qū)周圍可以布置幼兒的照片，讓幼兒看看認(rèn)認(rèn)自己和同伴。2、在活動(dòng)中念兒歌《真是漂亮的好孩子》。3、活動(dòng)后，可進(jìn)行寶寶自己會(huì)整理的練習(xí)，感知簡(jiǎn)單的歸類。附兒歌：真是漂亮的好孩子寶寶有面小鏡子，每天用它照自己，小臉干凈頭發(fā)直，真是漂亮好孩子。名稱二：漂亮的我

目標(biāo)：用碾抹的方法表現(xiàn)紅暈材料：紅色油畫棒過程：1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，聽老師數(shù)到三才能睜開眼睛看：——“這是誰？”（一張娃娃臉）2、“寶寶要做客去，老師給他打扮得漂亮些?！?、教師演示打紅暈的方法，用紅顏色在臉的兩頰涂好后，用食指碾抹。4、幼兒練習(xí)，教師提醒幼兒碾抹完以后要洗手。建議：1、只有油畫棒才能產(chǎn)生碾抹以后的朦朧感。2、告訴幼兒顏色要來來回回地多涂一些效果才好。名稱三：請(qǐng)你照我這樣做

目標(biāo)：觀察、記憶能力的練習(xí)材料：大鏡子過程：1、教師對(duì)著鏡子表演各種動(dòng)作，讓幼兒觀看并做做、說說老師的動(dòng)作。2、介紹游戲“請(qǐng)你照我這樣做”的玩法，幼兒做鏡子，反映老師的動(dòng)作。3、老師表演各種動(dòng)作，幼兒模仿老師的動(dòng)作。建議：1、教師對(duì)著鏡子表演動(dòng)作時(shí)，要讓幼兒都能看清楚，表演的動(dòng)作要由易到難。2、本游戲可安排在休閑的環(huán)節(jié)進(jìn)行，不斷地重復(fù)和增加動(dòng)作難度。

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數(shù)一數(shù)大大小小的橘子

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數(shù)一數(shù)大大小小的橘子教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

大小不同的桔子，盤子、筆、毛巾、統(tǒng)計(jì)表、一次性餐盤。

【教案過程】

一、比較討論大小桔子的數(shù)量。

1、教師出示大小兩個(gè)桔子。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，看是什么？

師：這兩個(gè)桔子有什么地方不一樣？

師小結(jié)：這兩個(gè)桔子的大小、高矮不一樣？

2、教師出示大小不同的兩盤桔子。

師：這兩盤桔子有什么地方不一樣？

師：你來猜猜大橘子有多少個(gè)？

師：小橘子有多少個(gè)？

3、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)桔子。

師：怎樣才能知道這兩盤桔子的數(shù)量呢？

師：我們一起來數(shù)數(shù)看。（數(shù)好后，教師記錄在統(tǒng)計(jì)表上）

師：誰來數(shù)數(shù)這盤小桔子有多少個(gè)？（請(qǐng)一名幼兒上前來數(shù)）

師：你用的什么方法數(shù)的？（一個(gè)一個(gè)）有沒有誰有更快的方法？

師：你用的是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法數(shù)出來的，我們一起來數(shù)數(shù)。我們數(shù)了幾次數(shù)好的，（6次）有沒有誰能更快數(shù)好？

師：你用的是幾個(gè)幾個(gè)數(shù)？（3個(gè)）我們也來數(shù)數(shù)。輸了幾次數(shù)好的？（4次）比剛才快了？還有更快的嗎？（4個(gè)4個(gè)數(shù)）

師：老師還有更快的方法（6，12）我數(shù)了幾次就數(shù)好了?。浚?次）比你們都快吧。

師：剛才我們用2個(gè)2個(gè)，3個(gè)3個(gè)，4個(gè)4個(gè)，還有6個(gè)6個(gè)數(shù)的方法數(shù)出小桔子有12個(gè)，可能還有其他數(shù)的方法，回去我們?cè)僭囋嚒?/p>

4、討論：為什么大小相同的兩個(gè)盤子，小桔子裝的多，大桔子裝的少？

師小結(jié)：同樣大小的盤子，大桔子裝的少，小桔子裝的多。

二、猜測(cè)大小橘子的瓤數(shù)。

師：桔子皮里有什么？（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎？請(qǐng)你猜一猜？（記錄在統(tǒng)計(jì)表上）

三、驗(yàn)證大小桔子的瓤數(shù)。

師：想不想來試一試，喜歡大桔子的就拿大桔子，喜歡小桔子的就拿小桔子，桔子老師洗干凈了，小手用小毛巾擦干凈，剝下來的皮放哪兒？（中間的空盤子里）

師：你剝的是大桔子還是小桔子，有幾片桔瓤？你是怎么數(shù)的？（教室記錄在統(tǒng)計(jì)表上）

（1、一片一片數(shù)；2、圍圈數(shù)：先找好第一片一個(gè)手指固定好，然后圍圈一片一片數(shù)，數(shù)過的要數(shù)嗎？3、分成兩半數(shù)4、邊吃邊數(shù)）

師：老師還有一個(gè)方法肯定是你們喜歡的？（教師邊吃邊數(shù)）什么方法？邊吃邊數(shù)，那我們一起來試試。

師：大桔子的桔瓤最多有幾片，最少有幾片？小桔子的桔瓤最多有幾片，最少呢？

師小結(jié)：桔子里桔瓤的數(shù)量與桔子的大小沒有關(guān)系，有可能大桔子里的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多。

師：現(xiàn)在，我們和班級(jí)里其他朋友一起去邊吃邊數(shù)吧。

教案反思：

1、活動(dòng)中通過猜一猜的形式，運(yùn)用多種感官讓孩子們來感受桔子的外形特征及顏色，能夠更積極的激發(fā)孩子的思考同時(shí)更直觀的幫助了孩子們積累鞏固對(duì)于桔子的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)形式比較“活”調(diào)動(dòng)了興趣，讓每一個(gè)孩子都參與了進(jìn)來，整個(gè)活動(dòng)過程更自主，更活潑了。

2、在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入，也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

3、最后分桔子的環(huán)節(jié)讓孩子們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)了和同伴互相分享，讓孩子們?cè)诤屯榈慕煌兄鸩礁惺艿椒窒淼目鞓?，做中學(xué)的活動(dòng)給與了孩子們充分的自主空間，在這樣的活動(dòng)形式中讓孩子們更積極的參與同時(shí)也激發(fā)了孩子們之間的友情。

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