幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

大班數(shù)學(xué)我給他們排排隊(duì)

發(fā)布時(shí)間:2021-08-04 大班數(shù)學(xué)教案 幼兒園大班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 幼兒園大班數(shù)學(xué)排序說(shuō)課稿

這是大班數(shù)學(xué)我給他們排排隊(duì)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)的存在和美感

2、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:項(xiàng)鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗(yàn)以及開(kāi)放性的材料活動(dòng)過(guò)程:

一、 感受規(guī)律的存在,發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。出示穿好的項(xiàng)鏈提問(wèn):1、這條項(xiàng)鏈漂亮嗎?為什么?

2、 在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么?

3、 它是按照什么規(guī)律串起來(lái)的?

4、 如果你來(lái)串,你會(huì)怎樣做?

二、 引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物,使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無(wú)處不在的。

1、 除了我們的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的外,在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的?

2、 他們是按照什么規(guī)律排起來(lái)的呢?

三、 幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序,體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂(lè)趣1、 我們知道了生活中有這么多東西,都是按照一定規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的,那我們今天也來(lái)玩一個(gè)排排隊(duì)的游戲好嗎?

2、 一會(huì)兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料,為他們排排隊(duì),可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。

但是在做之前大家要思考兩個(gè)問(wèn)題:

1) 你為什么要這樣排隊(duì)?

2) 你是按照什么規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的?

3、 提示幼兒:如果你的排隊(duì)方法很多,怕記不住,可以自己取一張紙把你排隊(duì)的規(guī)律都記錄下來(lái)。

四、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

五、 相互交流1、 幼兒分兩組進(jìn)行交流,一組幼兒坐在那里當(dāng)講解員,另一組幼兒自由參觀(guān),然后交換。

2、 幼兒自由參觀(guān),可以互相猜一猜他利用了幾種排隊(duì)的方法。

3、 教師有目的的與幼兒一起參觀(guān),有重點(diǎn)地進(jìn)行多維度排序的講解與評(píng)價(jià)六、 活動(dòng)延伸:幼兒可以再活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行多維度排序的嘗試,并進(jìn)行相應(yīng)紀(jì)錄。yjS21.com

活動(dòng)反思:

《排排隊(duì)》本課的亮點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和實(shí)踐性,讓學(xué)生自主參與知識(shí)探索、發(fā)現(xiàn)與形成的全過(guò)程,并通過(guò)體驗(yàn)與感受,構(gòu)建屬于自己的認(rèn)知體系。二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一些造型表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn),僅靠老師的講解是枯燥的,于是本課中我設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生親自體驗(yàn)。

一、以趣味為本

學(xué)生畫(huà)的人普通是用幾個(gè)圓和火柴人的線(xiàn)條為符號(hào)的形象化,一種習(xí)慣性的表現(xiàn),缺少觀(guān)察和思考的成份,對(duì)此,我以游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn),通過(guò)觀(guān)察同桌來(lái)感受“人”的外形線(xiàn)條,再用童趣的長(zhǎng)高高,減減肥的添畫(huà)法來(lái)動(dòng)動(dòng)手術(shù),在本課中有玩,有學(xué),有樂(lè),盡管如此,快樂(lè)了還需要有效,達(dá)到教學(xué)目的仍是課堂追求的最終目的。

二、以生活為樣

排排隊(duì)此課用公共場(chǎng)合常見(jiàn)的排除現(xiàn)象設(shè)置情境,進(jìn)行觀(guān)察和人物繪畫(huà)表現(xiàn),排隊(duì)不管學(xué)生在校內(nèi)還是校外都很常見(jiàn),上學(xué),放學(xué),吃,玩都經(jīng)歷過(guò),容易喚起學(xué)生的回憶,從而也能“侃侃而談”排隊(duì)時(shí)的場(chǎng)景和發(fā)生的故事。例如有個(gè)學(xué)生說(shuō),他在買(mǎi)車(chē)票的時(shí)候有人推他的事情,我進(jìn)一步引導(dǎo),讓他談?wù)劜慌抨?duì)的行為,以及他當(dāng)時(shí)的感受,這樣比說(shuō)一句空洞平白的我們都要講文明,守秩序要來(lái)得生動(dòng)和深刻。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)教案:好玩的立方體》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)好玩的立方體教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)流程,活動(dòng)延伸等內(nèi)容,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體,簡(jiǎn)單了解它們和長(zhǎng)方形、圓形之間的關(guān)系。搜集生活中的多種長(zhǎng)方體和圓柱體的物品,并進(jìn)行組合造型。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)好玩的立方體教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案:我的朋友多》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)我的朋友多教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量,能按群目測(cè)數(shù)群。能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來(lái)看,學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)我的朋友多教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案:7以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)7以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,學(xué)習(xí)7的加減,并進(jìn)行7以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。進(jìn)一步鞏固對(duì)加、減法算式及其含義的理解。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)7以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算教案吧。

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

大班公開(kāi)課數(shù)學(xué)活動(dòng)我給他們排排隊(duì)


這是大班公開(kāi)課數(shù)學(xué)活動(dòng)我給他們排排隊(duì)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、 喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)的存在和美感。

2、 嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:項(xiàng)鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗(yàn)以及開(kāi)放性的材料

活動(dòng)過(guò)程:

一、 感受規(guī)律的存在,發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。教師出時(shí)傳好的項(xiàng)鏈,進(jìn)行提問(wèn):

1、 漂亮嗎?為什么?

2、 在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么?

3、 它是按照什么規(guī)律串起來(lái)的?

4、 如果你來(lái)串,你會(huì)怎樣做?

二、 引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物,使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無(wú)處不在的。

1、 去了我們的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的外,在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的?

2、 他們是按照什么規(guī)律排起來(lái)的呢?

三、 幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序,體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂(lè)趣

1、 我們知道了生活中有這么多東西,都是按照一定規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的,那我們今天也來(lái)玩一個(gè)排排隊(duì)的游戲好嗎?

2、 一會(huì)兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料,為他們排排隊(duì),可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。但是在做之前大家要思考兩個(gè)問(wèn)題:

(1) 你為什么要這樣排隊(duì)?

(2) 你是按照什么規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的?

3、 提示幼兒:如果你的排隊(duì)方法很多,怕記不住,可以自己取一張紙把你排隊(duì)的規(guī)律都記錄下來(lái)。

四、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

五、 幼兒間的相互交流

1、 幼兒分兩組進(jìn)行交流,一組幼兒坐在那里當(dāng)講解員,另一組幼兒自由參觀(guān),然后交換。

2、 幼兒自由參觀(guān),可以互相猜一猜他利用了幾種排隊(duì)的方法。

3、 教師有目的的與幼兒一起參觀(guān),有重點(diǎn)地進(jìn)行多維度排序的講解與評(píng)價(jià)。

六、 活動(dòng)延伸:幼兒可以再活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行多維度排序的嘗試,并進(jìn)行相應(yīng)紀(jì)錄。

教學(xué)反思:

《排排隊(duì)》本課的亮點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和實(shí)踐性,讓學(xué)生自主參與知識(shí)探索、發(fā)現(xiàn)與形成的全過(guò)程,并通過(guò)體驗(yàn)與感受,構(gòu)建屬于自己的認(rèn)知體系。二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一些造型表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn),僅靠老師的講解是枯燥的,于是本課中我設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生親自體驗(yàn)。

一、以趣味為本

學(xué)生畫(huà)的人普通是用幾個(gè)圓和火柴人的線(xiàn)條為符號(hào)的形象化,一種習(xí)慣性的表現(xiàn),缺少觀(guān)察和思考的成份,對(duì)此,我以游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn),通過(guò)觀(guān)察同桌來(lái)感受“人”的外形線(xiàn)條,再用童趣的長(zhǎng)高高,減減肥的添畫(huà)法來(lái)動(dòng)動(dòng)手術(shù),在本課中有玩,有學(xué),有樂(lè),盡管如此,快樂(lè)了還需要有效,達(dá)到教學(xué)目的仍是課堂追求的最終目的。

二、以生活為樣

排排隊(duì)此課用公共場(chǎng)合常見(jiàn)的排除現(xiàn)象設(shè)置情境,進(jìn)行觀(guān)察和人物繪畫(huà)表現(xiàn),排隊(duì)不管學(xué)生在校內(nèi)還是校外都很常見(jiàn),上學(xué),放學(xué),吃,玩都經(jīng)歷過(guò),容易喚起學(xué)生的回憶,從而也能“侃侃而談”排隊(duì)時(shí)的場(chǎng)景和發(fā)生的故事。例如有個(gè)學(xué)生說(shuō),他在買(mǎi)車(chē)票的時(shí)候有人推他的事情,我進(jìn)一步引導(dǎo),讓他談?wù)劜慌抨?duì)的行為,以及他當(dāng)時(shí)的感受,這樣比說(shuō)一句空洞平白的我們都要講文明,守秩序要來(lái)得生動(dòng)和深刻。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)活動(dòng):鋪墊子》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)鋪墊子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,通過(guò)數(shù)方格的方法,比較面積的大小,初步體驗(yàn)面積的守恒。在操作過(guò)程中能積極嘗試,主動(dòng)學(xué)習(xí)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)鋪墊子教案吧。

《大班數(shù)學(xué):小超市》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)小超市教案主要包含了目標(biāo),準(zhǔn)備,過(guò)程等內(nèi)容,游戲活動(dòng)中感受部分與整體的關(guān)系,學(xué)習(xí)4的組成。用不同符號(hào)創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)小超市教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案:得數(shù)是4的加法》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)得數(shù)是4的加法教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,復(fù)習(xí)得數(shù)是3以?xún)?nèi)的加法,4以?xún)?nèi)數(shù)的組成。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在操作過(guò)程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式,嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)得數(shù)是4的加法教案吧。

大班數(shù)學(xué)排排隊(duì)


這是大班數(shù)學(xué)排排隊(duì)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)的存在和美感

2、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:項(xiàng)鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗(yàn)以及開(kāi)放性的材料活動(dòng)過(guò)程:

一、 感受規(guī)律的存在,發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。出示穿好的項(xiàng)鏈提問(wèn):1、這條項(xiàng)鏈漂亮嗎?為什么?

2、 在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么?

3、 它是按照什么規(guī)律串起來(lái)的?

4、 如果你來(lái)串,你會(huì)怎樣做?

二、 引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物,使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無(wú)處不在的。

1、 除了我們的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的外,在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的?

2、 他們是按照什么規(guī)律排起來(lái)的呢?

三、 幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序,體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂(lè)趣1、 我們知道了生活中有這么多東西,都是按照一定規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的,那我們今天也來(lái)玩一個(gè)排排隊(duì)的游戲好嗎?

2、 一會(huì)兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料,為他們排排隊(duì),可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。

但是在做之前大家要思考兩個(gè)問(wèn)題:

1) 你為什么要這樣排隊(duì)?

2) 你是按照什么規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的?

3、 提示幼兒:如果你的排隊(duì)方法很多,怕記不住,可以自己取一張紙把你排隊(duì)的規(guī)律都記錄下來(lái)。

四、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

五、 相互交流1、 幼兒分兩組進(jìn)行交流,一組幼兒坐在那里當(dāng)講解員,另一組幼兒自由參觀(guān),然后交換。

2、 幼兒自由參觀(guān),可以互相猜一猜他利用了幾種排隊(duì)的方法。

3、 教師有目的的與幼兒一起參觀(guān),有重點(diǎn)地進(jìn)行多維度排序的講解與評(píng)價(jià)六、 活動(dòng)延伸:幼兒可以再活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行多維度排序的嘗試,并進(jìn)行相應(yīng)紀(jì)錄。

活動(dòng)反思:

《排排隊(duì)》本課的亮點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和實(shí)踐性,讓學(xué)生自主參與知識(shí)探索、發(fā)現(xiàn)與形成的全過(guò)程,并通過(guò)體驗(yàn)與感受,構(gòu)建屬于自己的認(rèn)知體系。二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一些造型表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn),僅靠老師的講解是枯燥的,于是本課中我設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生親自體驗(yàn)。

一、以趣味為本

學(xué)生畫(huà)的人普通是用幾個(gè)圓和火柴人的線(xiàn)條為符號(hào)的形象化,一種習(xí)慣性的表現(xiàn),缺少觀(guān)察和思考的成份,對(duì)此,我以游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn),通過(guò)觀(guān)察同桌來(lái)感受“人”的外形線(xiàn)條,再用童趣的長(zhǎng)高高,減減肥的添畫(huà)法來(lái)動(dòng)動(dòng)手術(shù),在本課中有玩,有學(xué),有樂(lè),盡管如此,快樂(lè)了還需要有效,達(dá)到教學(xué)目的仍是課堂追求的最終目的。

二、以生活為樣

排排隊(duì)此課用公共場(chǎng)合常見(jiàn)的排除現(xiàn)象設(shè)置情境,進(jìn)行觀(guān)察和人物繪畫(huà)表現(xiàn),排隊(duì)不管學(xué)生在校內(nèi)還是校外都很常見(jiàn),上學(xué),放學(xué),吃,玩都經(jīng)歷過(guò),容易喚起學(xué)生的回憶,從而也能“侃侃而談”排隊(duì)時(shí)的場(chǎng)景和發(fā)生的故事。例如有個(gè)學(xué)生說(shuō),他在買(mǎi)車(chē)票的時(shí)候有人推他的事情,我進(jìn)一步引導(dǎo),讓他談?wù)劜慌抨?duì)的行為,以及他當(dāng)時(shí)的感受,這樣比說(shuō)一句空洞平白的我們都要講文明,守秩序要來(lái)得生動(dòng)和深刻。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)活動(dòng):誰(shuí)是勝利者》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)誰(shuí)是勝利者教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算,掌握“猜棋子”和“抽烏龜”游戲的玩法。能不借助于實(shí)物進(jìn)行運(yùn)算活動(dòng),有一定的邏輯思維能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)誰(shuí)是勝利者教案吧。

《大班數(shù)學(xué)活動(dòng):一分鐘有多長(zhǎng)》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)一分鐘有多長(zhǎng)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)一分鐘有多長(zhǎng)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)活動(dòng):走小路》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)走小路教案主要包含了理論依據(jù),活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)難點(diǎn),活動(dòng)重點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,能夠發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中物體排列的規(guī)律,并感受其規(guī)律美。能夠按兩種以上的規(guī)律進(jìn)行排序并自創(chuàng)兩種或兩種以上的規(guī)律進(jìn)行排序。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)走小路教案吧。

大班數(shù)學(xué)豆豆排隊(duì)


這是大班數(shù)學(xué)豆豆排隊(duì)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖:

我在設(shè)計(jì)本次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,以操作法為主要學(xué)習(xí)方法,通過(guò)投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,讓幼兒帶著問(wèn)題去操作、思考、探索。通過(guò)豆豆排隊(duì)、球鋪路、走直線(xiàn),三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),讓幼兒感知物體大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短之間的一種互逆關(guān)系。在這個(gè)感知過(guò)程中,將重點(diǎn)放在思維的練習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,讓幼兒在探索、記錄、討論、講述中求知,并在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受新的體驗(yàn),獲得新的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)將收集的豆子進(jìn)行分類(lèi)排列,并做記錄。

2.積極探索,分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

3.能在操作活動(dòng)中提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.每個(gè)幼兒紅豆、黃豆、蠶豆一份。

2.幼兒操作紙("0"是豆子的標(biāo)記,紅、黃、綠分別表示紅豆、黃豆、蠶豆);畫(huà)好的驗(yàn)證紙兩張。

3.鉛筆每人一支。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)寶貝,會(huì)是什么呢?聽(tīng)…師;讓我們看看有哪些豆寶寶? 這三種豆豆有什么不同?

二、第一次探索活動(dòng):感知數(shù)量相同、大小不一的豆豆,排列長(zhǎng)短不一樣。

1.講解操作要領(lǐng)。

師:今天我們要給這些豆寶寶分分家、排排隊(duì)(出示操作紙)。這就是豆豆排隊(duì)的標(biāo)記圖。猜猜第一條線(xiàn)上排什么?為什么?

幼:紅豆,因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記。

師:那第二、第三條線(xiàn)上呢?

幼:黃豆、蠶豆。

師:在給豆寶寶排隊(duì)的時(shí)候要注意,要把豆寶寶豎著排,排的時(shí)候要從線(xiàn)的起點(diǎn)開(kāi)始,一個(gè)靠著一個(gè),不能有空隙,每種豆子排8顆,音樂(lè)停止小朋友就要停止動(dòng)作,朝著前面坐好。

2.幼兒操作,用豆豆在操作紙上排隊(duì)。

3.幼兒講述排列結(jié)果師:快看看你們幫三種豆豆排的隊(duì)伍,誰(shuí)的最長(zhǎng)?誰(shuí)的最短?

出示ppt1師:同樣是8顆,為什么紅豆排的隊(duì)伍最短?蠶豆排的隊(duì)伍最長(zhǎng)?

幼:因?yàn)榧t豆最小,所以排得最短。

幼:因?yàn)樾Q豆最大,所以排得最長(zhǎng)。

幼:因?yàn)辄S豆比較大,所以排的隊(duì)伍比較長(zhǎng)。

4.小結(jié):相同數(shù)量的豆豆,豆豆越小,排的隊(duì)伍越短;豆豆越大,排的隊(duì)伍越長(zhǎng)。

三、第二次探索活動(dòng):感知大小不一的豆豆,排列長(zhǎng)短相同時(shí),數(shù)量不同。

1.再次出示操作紙師:快看,快看,豆寶寶還想在這三條一樣長(zhǎng)的線(xiàn)上排隊(duì),你們?cè)敢鈦?lái)幫幫忙嗎?

想一想,排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍,豆子的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?

2.交代要求,幼兒操作師:請(qǐng)小朋友把豆寶寶排滿(mǎn)整條直線(xiàn),再數(shù)一數(shù)每種豆豆有幾顆記錄在后面的方格里,排的時(shí)候也要一個(gè)靠著一個(gè)不能有空隙。

3.講述操作結(jié)果。

師:你的每種豆寶寶排了幾顆?哪種豆子多?哪種豆子少?

出示ppt3師:看老師的豆寶寶,誰(shuí)的數(shù)量最多?誰(shuí)的數(shù)量最少?

討論:為什么隊(duì)伍一樣長(zhǎng),紅豆用得最多,蠶豆用得最少?

5.小結(jié):隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí),豆豆越小,數(shù)量越多;豆豆越大,數(shù)量越少。

四、結(jié)合生活實(shí)際,進(jìn)一步感知大小與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

1.出示海洋球、乒乓球提問(wèn):這是什么?

2.出示ppt3師:小兔有顆7海洋球,小狗有7顆乒乓球,他們想用海洋球和乒乓球來(lái)鋪兩條路,誰(shuí)的路比較長(zhǎng)?誰(shuí)的路比較短?為什么?

小結(jié):乒乓球小,排的隊(duì)伍短;海洋球大,排的隊(duì)伍長(zhǎng)。

2.游戲:"走直線(xiàn)"師:中間有一條直線(xiàn),從起點(diǎn)處腳跟對(duì)腳尖走到終點(diǎn)老師一共走了10步,如果是小朋友們來(lái)走,你們的走的步子比老師的多還是少呢?

請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)演示師:為什么老師用的步子少,你們用的多呢?

小結(jié):老師腳大,用的步子少;小朋友的腳小,用的步子多。

師:看來(lái)你們真的學(xué)到了本領(lǐng)。請(qǐng)小朋友們下課后可以到直線(xiàn)上去走一走,看看你走了幾步。

教學(xué)反思:

本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)陶行知先生的“生活即教育”、“做是知之始”,以及“從做中學(xué)、從活動(dòng)中學(xué)、從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)”的生活教育理論。最顯著的特征是打破了以往教師講、幼兒聽(tīng),教師提問(wèn)、幼兒答的課堂教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式里,幼兒在課堂里往往處于被動(dòng)地位,其思維活動(dòng)往往被局限在教師預(yù)定的范圍之內(nèi),得不到最大限度的激發(fā)。而在這次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,幼兒面對(duì)的是一些實(shí)實(shí)在在的“生活”。在這段生活里幼兒成了活動(dòng)的主動(dòng)參與者,成了自主思考問(wèn)題、自主解決問(wèn)題的探究者,因而他們的思維活動(dòng)被充分地激發(fā)起來(lái),他們的潛能,特別是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到了極好的發(fā)揮,他們都主動(dòng)地動(dòng)腦思考、動(dòng)手做,在做中經(jīng)受了思維的鍛煉、心理的鍛煉、方法的鍛煉,激發(fā)他們探究生活中新問(wèn)題的興趣。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué):快樂(lè)火車(chē)》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)快樂(lè)火車(chē)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的組成,能正確地記錄6以?xún)?nèi)數(shù)的分合形式。練習(xí)5以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算,能看算式報(bào)出答案。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)快樂(lè)火車(chē)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案:快樂(lè)火車(chē)》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)快樂(lè)火車(chē)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,正確感知6以?xún)?nèi)數(shù)的組成。通過(guò)游戲以及操作練習(xí)活動(dòng),復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)的組成和5以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)快樂(lè)火車(chē)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案:復(fù)習(xí)7的加減》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)7的加減教案主要包含了課題生成:,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,效果分析,專(zhuān)家點(diǎn)評(píng),活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,復(fù)習(xí)“7”的加減及組成,能夠進(jìn)一步理解加減法的能夠通過(guò)實(shí)物列出加減算式,并能通過(guò)算式口編相關(guān)應(yīng)用題,發(fā)展幼兒快速敏捷的反應(yīng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。兒分組活動(dòng)的常規(guī)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)7的加減教案吧。

大班數(shù)學(xué)種子排隊(duì)


這是大班數(shù)學(xué)種子排隊(duì)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、 將收集來(lái)的種子進(jìn)行排列,并能進(jìn)行分析比較。

2、 能認(rèn)真傾聽(tīng),積極思考,養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

3、 讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

4、 樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒人手一份種子(蠶豆、花生、黃豆各8顆)。

2、人手一張操作卡,一支鉛筆。

3、每組在備有同樣的種子一盆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、直接導(dǎo)入

小朋友,你們的桌子上都有哪些種子呢?請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(有蠶豆、花生、黃豆)

二、第一次排隊(duì)。

感知數(shù)量相同。大小不同的種子,排列的長(zhǎng)短不一樣。

1、 小朋友‘這些種子都有什么不同的地方呢?(蠶豆是扁扁的,黃豆是圓圓的;蠶豆大,黃豆小等)。

2、 說(shuō)的很對(duì)!小朋友們,這些豆子的形狀不同、大小也不一樣,你們想一

想可以用什么辦法來(lái)比較這三樣種子哪個(gè)多、哪個(gè)少?哪個(gè)大、哪個(gè)小呢?(可以讓它們排隊(duì))

3、 對(duì)呀,排隊(duì)是一個(gè)好辦法,排好了隊(duì)還可以數(shù)一數(shù)。

4、 幼兒第一次操作記錄

師:好吧,那我們就用排一排,數(shù)一數(shù)的方法,看看這三樣種子哪個(gè)多,哪個(gè)少,(出示操作卡),問(wèn):這上面三條線(xiàn)是什么意思呢?(就是把每樣種子排在這個(gè)線(xiàn)上)

5、 那每條線(xiàn)的開(kāi)頭有面小紅旗是表示什么呢?(就是從紅旗開(kāi)始排隊(duì))

6、 教師提出操作要求:小朋友排隊(duì)的時(shí)候,每顆種子都要緊緊挨著,不把種子灑落在地上或桌子上,排好后數(shù)一數(shù)每排有幾顆,并在每排種子的后面的第一個(gè)方格里記錄。

7、 集體分析比較。

師:現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友把你的記錄表拿上來(lái)給大家看看?小朋友,你們看,從這張操作卡上你們看出了什么?三樣種子的數(shù)量都是多少?(都是8顆,一樣多)

8、 你還發(fā)現(xiàn)了什么?它們的隊(duì)伍都一樣長(zhǎng)嗎?(不一樣)那哪個(gè)最長(zhǎng),哪個(gè)最短呢?

9、 提問(wèn):為什么種子數(shù)量一樣多,排列的隊(duì)伍都不一樣呢?(因?yàn)檫@些種子的大小不一樣)

10、小結(jié):小朋友說(shuō)的真好,都被你們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密,原來(lái)啊,種子的數(shù)量相同,大小不同,排列起來(lái)的長(zhǎng)短是不一樣的。

三、第二次排隊(duì)。

感知大小不同的種子,排列的隊(duì)伍相等時(shí),種子的數(shù)量不同。

1、小朋友,如果用這些種子在一樣長(zhǎng)的線(xiàn)上排隊(duì),種子的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多呢?

2、幼兒第二次操作。請(qǐng)幼兒接著往下排,排好隊(duì)伍后數(shù)一數(shù),用數(shù)字寶寶記錄在后面的第二個(gè)方格里。

3、集體分析比較

師:從這張操作卡上你們發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)量還一樣多嗎?(不一樣)為什么排列一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍,有的種子少,有點(diǎn)餓種子多呢?(因?yàn)榉N子有大?。?/p>

4、說(shuō)的真好,又被你們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,原來(lái)排列的長(zhǎng)度相同時(shí),種子的大小不同,數(shù)量也是不同的。

四、第三次排隊(duì)。

感知排列的疏密與隊(duì)伍長(zhǎng)短之間的關(guān)系。

1、明確要求:小朋友,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們?cè)谂乓淮?,就是不管疏密方法排?duì),都要使每樣種子的數(shù)量一樣多,每樣種子都是8顆,排列的隊(duì)伍也是一樣長(zhǎng),記住哦,它們的隊(duì)伍要排的一樣長(zhǎng)。

2、幼兒操作。師:小朋友,想一想怎樣把小的種子變得和大的種子一樣長(zhǎng)呢?或者把大的變得和小的長(zhǎng)呢?

3、展示操作卡,集體分析。

師:小朋友我們來(lái)看看每樣種子要一樣多,隊(duì)伍是不是排的一樣長(zhǎng)呢?你是用什么方法讓隊(duì)伍變得一樣長(zhǎng)呢?(把小的種子排的稀一點(diǎn),大的種子排的密一點(diǎn)就變得一樣長(zhǎng)了)

4、還有誰(shuí)覺(jué)得自己排的比他更好的,請(qǐng)你上來(lái)。

結(jié)束語(yǔ):小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了給這些種子排隊(duì),還可以用其他的種子來(lái)排隊(duì),小朋友晚上回家可以跟你們的爸爸媽媽一起排隊(duì)哦!

活動(dòng)反思:

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活,利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),是解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。

操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法,我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,讓幼兒帶著問(wèn)題去操作、思考、探索。通過(guò)種子排隊(duì)、層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),感知物體大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的一種互逆關(guān)系。本次活動(dòng),發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動(dòng)中,幼兒大膽說(shuō)出自己的想法和看法,說(shuō)出自己的理解,讓每位幼兒都有自己的操作空間,讓幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)興趣,并為入學(xué)前增添了興趣。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)月歷,年的主題》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)月歷,年的主題教案主要包含了設(shè)計(jì)思路,目標(biāo),準(zhǔn)備,過(guò)程等內(nèi)容,解讀月歷,感受月歷在日常? 生活中的作用,同時(shí)了解數(shù)字在實(shí)? 際生活中所表達(dá)的含義及其運(yùn)用?;貞浢篮蒙?,與同伴分享? 快樂(lè)的情感。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)月歷,年的主題教案吧。

《大班數(shù)學(xué):順數(shù)與倒數(shù)》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)順數(shù)與倒數(shù)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重點(diǎn),活動(dòng)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)延伸等內(nèi)容,學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù),學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開(kāi)拓幼兒的思維發(fā)展。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)順數(shù)與倒數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案:小小文具店》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)小小文具店教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,根據(jù)自己確定的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),布置“文具店”并作統(tǒng)計(jì)記錄。在游戲中練習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)算。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)小小文具店教案吧。

大班數(shù)學(xué)排隊(duì)買(mǎi)票


大班數(shù)學(xué)排隊(duì)買(mǎi)票教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,學(xué)會(huì)遵守幼兒上學(xué)規(guī)則,以及生活中的各種規(guī)章制度,為小動(dòng)物的排隊(duì)編號(hào),試?yán)脠D片編故事,適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看排隊(duì)買(mǎi)票教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班有的幼兒在排隊(duì)時(shí)特別活躍,不能快速進(jìn)行排隊(duì),在排隊(duì)行進(jìn)過(guò)程中總是左右搖擺,使隊(duì)伍歪曲,且學(xué)生在擺動(dòng)過(guò)程中易摔跤,發(fā)生意外。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)遵守幼兒上學(xué)規(guī)則,以及生活中的各種規(guī)章制度。

2、為小動(dòng)物的排隊(duì)編號(hào),試?yán)脠D片編故事。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):遵守排隊(duì)秩序,學(xué)會(huì)安全排隊(duì)。

難點(diǎn):看圖片編號(hào),試編一個(gè)合乎情理的故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒教學(xué)用書(shū)A 《排隊(duì)買(mǎi)票》

教學(xué)掛圖《排隊(duì)買(mǎi)票》

活動(dòng)過(guò)程

1 看掛圖,看一看圖片里有哪些動(dòng)物?

--- 小朋友仔細(xì)觀(guān)察圖中有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物?

--- 小雞、小狗、小豬、小兔、小松鼠、長(zhǎng)頸鹿、小老鼠、大老虎

2了解圖中發(fā)生了什么。

---他們?cè)谀睦??干什么?/p>

---游樂(lè)園,排隊(duì)買(mǎi)票,去游樂(lè)園玩。

3給小動(dòng)物們編號(hào)。

---看小動(dòng)物們排隊(duì),給隊(duì)伍排號(hào),看看誰(shuí)排第幾?小雞是第幾???

---第一。

第二是……?

……

……

--- 長(zhǎng)頸鹿是第幾呢?

---(七嘴八舌答案毫不統(tǒng)一)

---不知道了我們就一個(gè)一個(gè)數(shù)。(老師指學(xué)生數(shù))

---1、2 、3 、4 、5 、6 、 7 。

---現(xiàn)在知道長(zhǎng)頸鹿排第幾啊?

/---第7。

---最后一個(gè)是小狗。

---以后我們不知道數(shù)字后面是幾了,就從頭數(shù)一數(shù),這樣就知道了。

再看圖片說(shuō)一說(shuō)圖片中發(fā)生了什么事?

---小狗要先買(mǎi)票,他欺負(fù)小雞。

---那后來(lái)呢?

---長(zhǎng)頸鹿把他調(diào)到后面去了。

---小朋友看圖片講一講這個(gè)故事。(老師引導(dǎo)幼兒講故事)

---聽(tīng)了小朋友的故事我們排隊(duì)的時(shí)候可不可以插隊(duì)?

---不可以,應(yīng)該好好排隊(duì),一個(gè)一個(gè)地買(mǎi)票。

教學(xué)反思

幼兒在學(xué)習(xí)中理解能力其實(shí)很高,有的超出了教師的設(shè)想,他們的心理在一定程度上較成熟。教師應(yīng)考慮到目前兒童的認(rèn)知水平,適當(dāng)提高對(duì)幼兒認(rèn)知水平的情景假設(shè)。使教學(xué)最大程度接近幼兒最近發(fā)展區(qū)。

在教學(xué)過(guò)程中幼兒的回應(yīng)出乎老師的意料,他們能準(zhǔn)確把握課本中的圖片所提供的含義,并將其用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。只有少數(shù)認(rèn)知水平發(fā)展緩慢的學(xué)生不能及時(shí)了解課文的含義,在老師的引導(dǎo)下也能理解課文的內(nèi)容,慢慢認(rèn)識(shí)到課文背后的意義——遵守規(guī)則,不能隨意破壞規(guī)則。從而教師引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)則,交通規(guī)則,以及一些約定俗成的規(guī)則習(xí)慣。

通過(guò)本課程我應(yīng)該及時(shí)糾正自己對(duì)幼兒認(rèn)知水平的認(rèn)識(shí),針對(duì)本班不同兒童的發(fā)展設(shè)計(jì)課程,使每個(gè)兒童通過(guò)學(xué)習(xí)都有收獲,有所發(fā)展。在教學(xué)中還應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)組織策略的學(xué)習(xí),使幼兒在學(xué)習(xí)中既能收獲知識(shí),又能收獲快樂(lè)。

以后再上本課我希望能在課程中加入一個(gè)排隊(duì)的游戲,讓幼兒能及時(shí)學(xué)以致用,同時(shí)在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。

大班數(shù)學(xué)小怪獸排排


這是大班數(shù)學(xué)小怪獸排排教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)操作,發(fā)現(xiàn)能按一種圖形的數(shù)量不變,另一種圖形的數(shù)量遞增或遞減的規(guī)律排序。

2、大膽嘗試,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,進(jìn)而培養(yǎng)觀(guān)察、比較和初步的判斷、推理能力。

3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、教學(xué)具活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入認(rèn)識(shí)排排,發(fā)現(xiàn)排排家里的規(guī)律。

二、整理積木1、積木亂了,排序。自由排序。

2、排排怎樣排的,幼兒排序。

3、積木變化,排序。

三、總結(jié)活動(dòng)反思:

排序是孩子們?cè)谏钪薪佑|的比較少,所以一開(kāi)始教師創(chuàng)設(shè)排排家積木亂了來(lái)引導(dǎo)孩子排序。之后是操作,操作分三次。聽(tīng)課的老師覺(jué)得前兩次的操作沒(méi)有提升,應(yīng)該合并成一個(gè)。之前的環(huán)節(jié)可以加一個(gè)小朋友自由操作環(huán)節(jié)。這樣層次更加明顯。

本次的骨干活動(dòng),讓我的收獲很大,知道自己在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還需很大的努力。希望自己可以通過(guò)不斷地努力,成功上好每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)反思:

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)教案:大嘴巴比多少》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)大嘴巴比多少教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,第一層次:能正確判斷10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少,并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系;第二層次:嘗試用“〈”“〉”表示10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少;第三層次:在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)判斷10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類(lèi)收拾的習(xí)慣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)大嘴巴比多少教案吧。

《幼兒園數(shù)學(xué)教案:鋪墊子(面積守恒)》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)鋪墊子(面積守恒)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)反思,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,能與同伴協(xié)商、分工,合作完成活動(dòng)任務(wù)。通過(guò)測(cè)量、比較面積的大小,初步體驗(yàn)面積守恒。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園數(shù)學(xué)鋪墊子(面積守恒)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案:魚(yú)兒游游游》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)魚(yú)兒游游游教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,探索6的組成,知道6分成兩份有幾種不同的分法, 能按順序進(jìn)行操作,初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)魚(yú)兒游游游教案吧。

相關(guān)推薦

  • 大班主題我給他們排排隊(duì) 這是大班主題我給他們排排隊(duì)教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 我給他們排排隊(duì) 活動(dòng)目標(biāo): 1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)的存在和美感 2、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng),體驗(yàn)操...
    2021-08-19 閱讀全文
  • 大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《我給他們排排隊(duì)》 活動(dòng)目標(biāo): 1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)的存在和美感 2、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:項(xiàng)鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗(yàn)以及開(kāi)放性的材料 活動(dòng)過(guò)程: 一...
    2019-12-23 閱讀全文
  • 大班公開(kāi)課數(shù)學(xué)活動(dòng)我給他們排排隊(duì) 這是大班公開(kāi)課數(shù)學(xué)活動(dòng)我給他們排排隊(duì)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目標(biāo): 1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)的存在和美感。 2、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng),體驗(yàn)操作的...
    2021-08-12 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《我給他們排排隊(duì)》 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:我給他們排排隊(duì) 活動(dòng)目標(biāo): 1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)的存在和美感。 2、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:項(xiàng)鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生...
    2019-12-23 閱讀全文
  • 公然課數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)—我給他們排列隊(duì) 本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“公然課數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)—我給他們排列隊(duì)”!數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng):我給他們排列隊(duì)運(yùn)動(dòng)目的:1、喜好發(fā)明生存中有紀(jì)律的事物,感覺(jué)規(guī)的存在和美感2、實(shí)驗(yàn)經(jīng)由過(guò)程本身的排序運(yùn)...
    2020-07-13 閱讀全文

這是大班主題我給他們排排隊(duì)教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 我給他們排排隊(duì) 活動(dòng)目標(biāo): 1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)的存在和美感 2、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng),體驗(yàn)操...

2021-08-19 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)的存在和美感 2、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:項(xiàng)鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗(yàn)以及開(kāi)放性的材料 活動(dòng)過(guò)程: 一...

2019-12-23 閱讀全文

這是大班公開(kāi)課數(shù)學(xué)活動(dòng)我給他們排排隊(duì)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目標(biāo): 1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)的存在和美感。 2、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng),體驗(yàn)操作的...

2021-08-12 閱讀全文

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:我給他們排排隊(duì) 活動(dòng)目標(biāo): 1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)的存在和美感。 2、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:項(xiàng)鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生...

2019-12-23 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“公然課數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)—我給他們排列隊(duì)”!數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng):我給他們排列隊(duì)運(yùn)動(dòng)目的:1、喜好發(fā)明生存中有紀(jì)律的事物,感覺(jué)規(guī)的存在和美感2、實(shí)驗(yàn)經(jīng)由過(guò)程本身的排序運(yùn)...

2020-07-13 閱讀全文