健康活動(dòng)《打噴嚏的小老鼠》

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健康活動(dòng)《打噴嚏的小老鼠》

【教案目的】

1、認(rèn)真傾聽故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。

2、感受小老鼠動(dòng)作的有趣，樂意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。（難點(diǎn)）

【教案準(zhǔn)備】

故事《打噴嚏的小老鼠》及相關(guān)圖片。

【教案流程】

一、導(dǎo)入，引出故事。

秋天過后，馬上就是冬天了，天氣越來越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了，因?yàn)榘∷昧酥馗忻埃恢痹诖驀娞?。這到底是怎么回事呢，讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧！

二、看圖片，講述故事，理解故事。

1、出示圖片，講述故事。

（1）講述故事第一部分（從“有一天……他覺得舒服極了”）

（2）好了，聽了小老鼠丁丁的故事，小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會(huì)感冒了嗎？（小朋友發(fā)言）對(duì)的，小朋友們都聽得很仔細(xì)，小老鼠丁丁啊，就是因?yàn)椴宦爧寢尩脑捙艿酵饷嫱妫粌龅酶忻傲?。我們小朋友可不能像他一樣哦?/p>

2、請(qǐng)幼兒看圖片，模仿動(dòng)作。

（1）出示第一張圖片，小老鼠在干什么呀？（小朋友發(fā)言）恩，對(duì)，這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。

（2）出示第二張。丁丁又在干嗎？（小朋友發(fā)言）對(duì)，這里啊丁丁因?yàn)楦忻傲怂砸恢痹诖驀娞纭?/p>

（3）出示第三張，小老鼠在做什么？（小朋友發(fā)言）對(duì)的，這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。

（4）跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個(gè)動(dòng)作，是不是啊？好，那接下來呢，老師要請(qǐng)小朋友來模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動(dòng)作了，哪個(gè)小朋友愿意來試一試啊，請(qǐng)舉手?。ㄕ?qǐng)幾個(gè)小朋友模仿）恩，小朋友們都模仿得真好，真棒。為自己鼓鼓掌！

三、討論如何保護(hù)自己，預(yù)防感冒。

1、小朋友啊，秋天來了，天氣越來越冷了，這時(shí)候我們都特別容易感冒，那我們?cè)撛趺搭A(yù)防感冒呢？有誰能來說說看（小朋友發(fā)言）

2、恩，小朋友們說的都很對(duì)，那總的來說呢，預(yù)防感冒有這么幾點(diǎn)：首先，天冷的時(shí)候要注意保暖。還有，要及時(shí)增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅(jiān)持鍛煉()身體，多做運(yùn)動(dòng)，保持一個(gè)健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時(shí)候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽，既舒服又能讓你遠(yuǎn)離感冒。

四、游戲：大家一起動(dòng)一動(dòng)

好了，小朋友們，故事聽完了，現(xiàn)在，讓我們一起來動(dòng)一動(dòng)吧！老師教大家?guī)讉€(gè)動(dòng)作，看仔細(xì)嘍?。ㄒ贿吥顑焊瑁贿吺痉秳?dòng)作）今天的天氣真正好，我們一起來做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動(dòng)作是不是很簡(jiǎn)單啊，小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎？好，那現(xiàn)在大家跟著我一起做。（反復(fù)做幾次）

附故事內(nèi)容：

有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告，在家門口的院子里跑來跑去，玩的可開心啦！可是，剛回到屋子里沒多久，小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來，難受極了？？丁丁急忙去問媽媽：“媽媽，媽媽，我怎么了，為什么我老在打噴嚏呢？”鼠媽媽說：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽吧１于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，溫暖的太陽曬在小老鼠身上，他覺得舒服極了！

自我反思：

這堂課上得很失敗，問題多多。

1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出，問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個(gè)動(dòng)作時(shí)，只是一帶而過，沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起，進(jìn)行深入講解。本來這里可以擴(kuò)展開來，重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽，這樣就符合健康的主題了。

2、故事條理不夠清晰，講述故事時(shí)不夠生動(dòng)。因?yàn)檫@個(gè)故事是自己編的，所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動(dòng)。并且，我自己在上課時(shí)又由于過于緊張，沒能將這個(gè)故事很生動(dòng)地表述出來，所以，沒能很好地提起幼兒的興趣。

3、最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)做動(dòng)作的時(shí)候，首先我自己示范時(shí)動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠夸張，其次我沒有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動(dòng)作時(shí)有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進(jìn)行游戲，效果可能會(huì)更好些。

4、在整個(gè)上課過程里，我會(huì)經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪，這樣其實(shí)不是很好。還有，在幼兒做完回答或動(dòng)作時(shí)，我沒能及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語。

總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒有上成功，但是卻讓我學(xué)到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。

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健康活動(dòng)——小雨點(diǎn)

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運(yùn)動(dòng)目的-

1.學(xué)會(huì)聽指令，訓(xùn)練一個(gè)隨著一個(gè)跑。

2.能用身材行動(dòng)表示細(xì)雨點(diǎn)的樣子。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備-

1.每個(gè)幼兒一個(gè)“細(xì)雨點(diǎn)”的頭飾。

2.在大的操場(chǎng)上。

運(yùn)動(dòng)歷程；

1.預(yù)備活動(dòng)-給每位幼兒戴上“細(xì)雨點(diǎn)”的頭飾，讓幼兒本身任意找一個(gè)地位隨著先生做細(xì)雨點(diǎn)落下來的樣子。

2.解說游戲的弄法-當(dāng)說-“幼兒園中班音樂教案下雨啦！”時(shí)，全部幼兒在操場(chǎng)上四散跑。當(dāng)說-“細(xì)雨點(diǎn)釀成一條小河啦！”幼兒立即跑在死后一個(gè)拉著一個(gè)的衣服成一起縱隊(duì)。當(dāng)說-“下雨啦！”幼兒便又四散跑開，幼兒做游戲數(shù)次。

3.放松行動(dòng)-說-“雨水流到農(nóng)田里啦！”幼兒便找一個(gè)地位站好，隨著先生做細(xì)雨點(diǎn)在農(nóng)田里流來流去的樣子。

4.游戲反復(fù)舉行。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)-

請(qǐng)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒里飾演的腳色。

運(yùn)動(dòng)反思；

幼兒在四散跑時(shí)，有的幼兒跑得很遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)掌握好范疇，以免幼兒斲喪過多的體力。

關(guān)于健康活動(dòng)——小雨點(diǎn)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

健康活動(dòng)主題：老爺爺?shù)臒煻?/h2>

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健康活動(dòng)主題：老爺爺?shù)臒煻?/p>

【教案目的】

1、通過故事理解吸煙有害健康：懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。

2、積極學(xué)說對(duì)話，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

【教案準(zhǔn)備】

1、道具煙斗、胡須、帽子。

2、掛圖。

【教案流程】

一、引出課題。

1、師：“我們班來了一位客人，你們等等，我去把他請(qǐng)出來?！?/p>

2、教師假扮老爺爺。

“我是一個(gè)愛抽煙的老頭，這是我心愛的煙斗，我一天不抽它，我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它，可是，一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧，讓我和你們慢慢說。以前……??！不好意思，我要去參加音樂會(huì)，請(qǐng)你們的老師來講我的故事吧?！?/p>

二、邊講故事邊提問。

1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了，他為什么不高興？

2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家？他背回家之后做什么？

3、音樂飄呀飄，飄到哪里去？

4、老爺爺聽到動(dòng)聽的音樂會(huì)怎么樣？

5、老爺爺病好了之后會(huì)做什么？

6、他們每到一個(gè)地方，那地方愛抽煙的人總愛說一句話。你們猜會(huì)是什么？

7、故事講完了，你們說，小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的？

三、出示掛圖，完整的講述故事。幼兒學(xué)說對(duì)話。

四、聽完故事，你懂得了什么？

1、你們身邊有人吸煙嗎？

2、教師扮演吸煙者，幼兒想辦法勸“我”吸煙。

3、幼兒扮吸煙者，其他幼兒勸其戒煙。

五、音樂會(huì)。

老爺爺再次出現(xiàn)說：不好意思，小朋友我又回來了，我真是老糊涂了，我記錯(cuò)了，原來我是要來你們這兒參加音樂會(huì)呀，來，讓我們一起聽音樂跳起來吧！幼兒自由結(jié)伴跟音樂做喜歡的動(dòng)作。

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小老鼠打電話說課稿

中班語言說課稿：小老鼠打電話

（一）教材分析：

該游戲充滿童趣，貼近幼兒生活，易于理解解。目前，通訊設(shè)施非常發(fā)達(dá)，朋友間經(jīng)常以電話聯(lián)系，打電話成了人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容；同時(shí)中班幼兒年齡偏小且現(xiàn)在多數(shù)都是獨(dú)身子女，普遍存在出現(xiàn)粗心大意的行為，所以這一游戲既富有時(shí)代特征又符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

語言領(lǐng)域中提出 ：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班上期幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平：幼兒年齡偏小，注意力容易分散，做事情粗心大意；幼兒喜歡模仿大人玩打電話游戲，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，詞匯貧乏，往往拿著話筒不知所措，也不知道說什么等，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

2、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

3、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。

（三）教學(xué)重、難點(diǎn)：

在本次活動(dòng)的目標(biāo)中提到：樂意參與游戲表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。因此在整個(gè)活動(dòng)中，我始終圍饒著這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

中班上冊(cè)幼兒在語言表達(dá)方面不完整，往往一句話只說了半句話或幾個(gè)字就無法再說了，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：用較完整的語言表達(dá)自己的意思。

（四）教、學(xué)具的準(zhǔn)備：

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、布置小老鼠的家：墻上掛全家福的照片，桌上放著娃娃家的廚房用具及一部電話機(jī)。（這是為情景表演而準(zhǔn)備）

2、小老鼠和小花貓的頭飾各一個(gè)。課前準(zhǔn)備好情境表演內(nèi)容。（這也是為情境表演而準(zhǔn)備的）

3、玩具電話機(jī)每個(gè)幼兒一部（這是為幼兒玩游戲而準(zhǔn)備的）

二、說學(xué)情：

中班上冊(cè)的幼兒年齡在4左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期。他們對(duì)游戲特別感興趣，平時(shí)最喜歡邊用手當(dāng)話筒邊唱《打電話》這首歌。但是由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知道該怎樣說，既使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整，加上幼兒打電話也缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，雖然想打電話但又不知道怎樣才能打好電話。因此，我通過這次游戲活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到游戲的樂趣，在游戲中練習(xí)打電話，給幼兒提供說話的機(jī)會(huì)。

三、教法：

根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。

為什么要采用以上方法呢？

采用直觀法是因?yàn)?歲幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬 于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看情境表演的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼 兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的情境表演用語言描述出來，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。

采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的打電話游戲中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。

四、說學(xué)法：

整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。

觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。

討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。

游戲練習(xí)法是幼兒在玩打電話的游戲中，邊游戲邊練習(xí)對(duì)話，充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”的精神實(shí)質(zhì)。

五、活動(dòng)程序：

根據(jù)中班上冊(cè)幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下三餓環(huán)節(jié)：

（一）觀看情境表演，激發(fā)幼兒的興趣。

首先我以一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的情境表演：“小朋友，你們喜歡看表演嗎？我們一起來看看小老鼠家發(fā)生了一件什么奇怪的事？”以此吸引幼兒的注意力。其次，讓幼兒看情境表演─小老鼠打電話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能在最短的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒集中注意力，充分運(yùn)用感官感知游戲內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)做好鋪墊。

（二）通過提問，引導(dǎo)幼兒說出游戲內(nèi)容，并再次觀看表演。

首先我提以下兩個(gè)問題讓幼兒討論：1、剛才，你們看見了一些什么？2、小老鼠和小花貓是好朋友嗎？既然小花貓不是小老鼠的好朋友，為什么小老鼠打電話卻來了小花貓？（根據(jù)幼兒的反應(yīng)，可再表演一次“小老鼠撥號(hào)是時(shí)東張西望的情景，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小老鼠撥號(hào)不專心”）除了撥錯(cuò)電話號(hào)碼外，還有什么地方也說明小老鼠很粗心呢？”其次再次觀看表演，而后提問：“小老鼠打電話是怎么說的？它為什么不知道接電話的是小花貓？小老鼠要怎么打電話才能把好朋友請(qǐng)來呢？” 鼓勵(lì)幼兒用較完整的語言說出角色間的對(duì)話 ，從中體會(huì)做事粗心大意造成的后果。

這一環(huán)節(jié)通過提問、表演重點(diǎn)片段、設(shè)疑、再次觀看表演，而后再提問，內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的，你一言、我一語，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達(dá)能力。它是解決活動(dòng)重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也完成了第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。

（三）幼兒相互間玩打電話游戲，練習(xí)對(duì)話。

隨著活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒一定很想自己親自嘗試打電話。為了滿足幼兒的活動(dòng)欲望，我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)讓幼兒 自由結(jié)伴玩打電話游戲。“小朋友，你們想打電話嗎？你是怎樣給好朋友打電話的呢？現(xiàn)在你們自己去找好朋友玩打電話游戲吧。”

這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望，幼兒在無拘無束的氛圍中練習(xí)打電話，表達(dá)自己的意思，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機(jī)會(huì)，將整個(gè)活動(dòng)推向高潮，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的。

小班健康活動(dòng)說課稿

小班健康《小貓吃魚》說課

一、說設(shè)計(jì)意圖

培養(yǎng)幼兒初步的進(jìn)餐習(xí)慣是小班下學(xué)期幼兒的健康目標(biāo)，而本班的幼兒在進(jìn)餐過程中部分孩子在進(jìn)餐過程中也有邊吃邊講話或者玩調(diào)羹和菜的現(xiàn)象，單純的說教對(duì)他們來說教育效果不大，而故事《小貓吃魚》正為孩子進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成提供了教育的契機(jī)，故事中的小貓因?yàn)檫^生日時(shí)和朋友邊吃邊玩而被魚刺卡住了喉嚨，說不出話來了，只得找醫(yī)生治療，被魚刺卡住的痛苦以及醫(yī)生的話讓小貓明白吃飯時(shí)應(yīng)該不說不玩，要細(xì)嚼慢咽。這樣一個(gè)貼近幼兒生活的故事能激起幼兒情感的共鳴，活動(dòng)中，我通過扮演角色，創(chuàng)設(shè)小貓被魚刺卡住后的情境，激發(fā)孩子大膽分析，大膽表達(dá)小貓為什么被魚刺卡住，以及被魚刺卡住該怎么辦？怎樣才能不被魚刺卡住？以及聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想自己被魚刺卡住的情境，從而讓幼兒懂得正確的進(jìn)餐方法。

二、說教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)《綱要》健康領(lǐng)域的目標(biāo)，同時(shí)又結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒實(shí)際情況特制定以下目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解小貓被魚刺卡住的原因，激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好的的進(jìn)餐習(xí)慣的意識(shí)。

2、樂于傾聽故事，能聯(lián)系生活實(shí)際，大膽表達(dá)對(duì)故事的理解。

根據(jù)目標(biāo)我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為：

幼兒能在仔細(xì)傾聽、觀察、大膽表達(dá)的基礎(chǔ)上，理解故事，了解小貓被魚刺卡住的原因。

難點(diǎn)為：幼兒能融入故事情境，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好進(jìn)習(xí)慣的意識(shí)。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

為了讓本次活動(dòng)更具有效性，在幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備上，主要是結(jié)合幼兒日常的午餐和餐點(diǎn)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)自己是如何進(jìn)餐的有一個(gè)了解。在物質(zhì)的準(zhǔn)備上，主要有便于幼兒對(duì)故事的理解，感受，有故事掛圖，以及小貓和熊貓醫(yī)生的頭飾。

五、說活動(dòng)過程

本次活動(dòng)我以故事為引子，從幼兒情感出發(fā)，激發(fā)幼兒大膽想象、表達(dá)的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒主動(dòng)形成良好進(jìn)餐意識(shí)的內(nèi)驅(qū)力為主線，設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)即：小貓被魚刺卡住了→小貓為什么會(huì)被卡住→你有沒有被食物卡住過，三個(gè)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)：小貓被魚刺卡住了

俗話說：“良好的開頭是成功的一半！”小班的孩子喜歡在情境中學(xué)習(xí)，所以在開始環(huán)節(jié)我通過扮演角色的方法引出題，教師頭戴小貓頭飾，表現(xiàn)出小貓魚刺卡住后說不出話以及疼痛難忍的樣子，并讓孩子們猜猜小貓到底怎么啦？生動(dòng)的演繹一下子就會(huì)吸引孩子的眼球，引發(fā)幼兒的思考，同時(shí)也為自然地引出故事，為孩子帶著目的樂于傾聽故事埋下伏筆。

第二環(huán)節(jié)：小貓為什么會(huì)被卡??？ 在這個(gè)環(huán)節(jié)中我緊緊圍繞小貓為什么會(huì)被卡??？結(jié)合教學(xué)掛圖，來吸引孩子仔細(xì)觀察、傾聽，大膽表達(dá)，接著，又不失時(shí)機(jī)地提問：“被魚刺卡住了怎么辦？”“醫(yī)生是怎么說的？”“小貓又是怎么說的？”來培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，進(jìn)而懂得良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成的重要性。為了解決一問一答單調(diào)的教學(xué)方式，我又采用了角色扮演的方法，激發(fā)幼兒學(xué)說的興趣，如：教師扮演小貓，幼兒扮演熊貓醫(yī)生，以及幼兒間互相扮演這兩種角色等，通過角色扮演能讓幼兒進(jìn)入故事情境，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

第三環(huán)節(jié)：你有沒有被食物卡住過？

這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒在在學(xué)習(xí)故事的基礎(chǔ)上，能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，有沒有被魚刺卡住的經(jīng)歷？為什么會(huì)這樣？你覺得怎樣做才是對(duì)的？這樣一些提問來釋放幼兒養(yǎng)成良好進(jìn)餐習(xí)慣的內(nèi)驅(qū)力。有了對(duì)故事的理解，孩子們已經(jīng)也不由自主地聯(lián)想起自己進(jìn)餐時(shí)的情境，都有說的沖動(dòng)，所以我采用了互相說說和集體討論的方式進(jìn)行，給予每個(gè)幼兒說的機(jī)會(huì)，同時(shí)又讓幼兒在相互的討論中，真正地將進(jìn)餐時(shí)的良好行為內(nèi)化心中。

四、說教學(xué)方法

基于小班孩子愛模仿。喜愛在情境中學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)，我采用了創(chuàng)設(shè)情境，角色扮演，如開始環(huán)節(jié)的激趣引出故事，第二環(huán)節(jié)的師幼幼幼間的角色對(duì)話，以及講述傾聽法、圖片觀察法以及互相講述、集體討論等教學(xué)方法，讓孩子在聽聽、看看、說說、做做等多種感官的參與中達(dá)到教學(xué)的目的。

幼兒園小班健康活動(dòng)

下面是《幼兒園小班健康活動(dòng)》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

泉源：張店區(qū)傅家鎮(zhèn)中央幼兒園鄒娜

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、開端相識(shí)恰當(dāng)曬太陽對(duì)人身材康健有利益。

2、學(xué)會(huì)在太陽直射下掩護(hù)本身不受紫外線危害，【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

1、受日照危害的皮膚照片。

2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。【運(yùn)動(dòng)歷程】

1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感受。

2、回到室內(nèi)評(píng)論辯論：“曬太陽對(duì)身材有什么利益？你見過什么人曬太陽？”

引誘幼兒回想白叟、小朋儕、病人都須要曬太陽，有的人還會(huì)在沙岸長(zhǎng)進(jìn)行日光?。〞裉柲苁谷梭w力充分，還能淘汰擔(dān)心癥、骨質(zhì)松散的發(fā)病率，資助人體合成維生素D，常常擔(dān)當(dāng)日光浴可以防備缺鈣，加強(qiáng)免疫體系功效。）

3、幼兒園教案出示受日曬危害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了？”引誘幼兒猜一猜為什么會(huì)涌現(xiàn)這種環(huán)境。

4、向幼兒表明在猛烈的陽光下要留意防護(hù)，由于陽光中的紫外線對(duì)人體有危害（紫外線照耀皮膚時(shí)，可引起血管擴(kuò)大，涌現(xiàn)紅斑，過量照耀可孕育發(fā)生漫溢性紅斑，并形成小水泡和水腫，恒久照耀可使皮膚干燥、掉去彈性和老化。紫外線照耀眼睛時(shí)可引起角膜炎）。

5、請(qǐng)幼兒找出可遮陽的有用物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分離有什么用?！具\(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】

請(qǐng)幼兒在一樣平常生存中幫忙先生、媽媽曬衣、曬被，感覺陽光有殺菌的感化。

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健康綜合活動(dòng)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄督】稻C合活動(dòng)》！

目的：

1、知道每小我私家都有情感，并能相識(shí)幾種根基的情感。

2、相識(shí)差別情感對(duì)人身材康健的影像，開端知道要調(diào)治本身的情感。

3、能勇敢的表達(dá)本身的情感。

預(yù)備：

1、三個(gè)情感面具（快活、悲痛、惱怒）。

2、每組一個(gè)情感臉譜轉(zhuǎn)盤。

3、克己電視機(jī)三臺(tái)。

歷程：

一、引誘幼兒相識(shí)幾種根基的情感。

1、請(qǐng)幼兒觀賞演出《變臉》。

（1）請(qǐng)配班先生（或本身也行）演出變臉。

（2）請(qǐng)幼兒說說適才看到了什么？

（3）不雅察臉譜的種種心情，并說出是什么心情。你以為貳心里的感受是奈何的？

（4）請(qǐng)幼兒說說除了快活、悲痛、惱怒之外，人另有哪些情感？

2、游戲：玩轉(zhuǎn)盤。

（1）請(qǐng)個(gè)體小朋儕上來玩轉(zhuǎn)盤，背對(duì)著小朋儕，轉(zhuǎn)到什么情感就做出響應(yīng)的心情，讓小朋儕猜他轉(zhuǎn)到的是什么心情。

（2）請(qǐng)小朋儕以小組為單元玩轉(zhuǎn)盤，一小我私家遷移轉(zhuǎn)變指針，指針指到一處情感時(shí)，其他小朋儕就要試著做出這種心情，并說說在奈何的環(huán)境下會(huì)有這種情感的。

二、幼兒園教育隨筆記載本身的情感。

1、我們的情感就像氣溫一樣，偶然好偶然欠好，氣候的利害我們是怎么知道的呢？（氣候預(yù)告）

2、（出示電視機(jī)）本日我們要辦一個(gè)“心晴雨報(bào)”節(jié)目，小朋儕可以坐在電視機(jī)后把本身本日的或是這幾天的心境報(bào)告各人，還要說出為什么會(huì)有這種心境，如許有不高興的事小朋儕才可以資助你。

3、幼兒本身坐到電視機(jī)后說說本身的心境。

4、幼兒分三組自由舉行心晴雨報(bào)的運(yùn)動(dòng)。

三、聽故事，相識(shí)情感對(duì)人身心康健的影響。

適才我聽到有的小朋儕說本身本日很悲傷，有的小朋儕說本身本日很生機(jī)，那這些心境對(duì)我的身材有沒有什么影響呢？下面請(qǐng)小朋儕來聽一個(gè)《小熊快活抱病》的故事。

1、講故事。

2、評(píng)論辯論：

（1）小熊快活怎么會(huì)躺在床上起不來的？它真的得了很重的病嗎？

（2）厥后它的病是奈何變好的？

（3）小結(jié)：悲痛、畏懼、生機(jī)的情感對(duì)身材都欠好，有時(shí)間會(huì)使本身抱病，起不了床，而快活能使我們的身材變的很康健。

3、適才我們聽了故事都知道，悲傷、生機(jī)都市影響本身的身材康健，那么，當(dāng)我們有這些壞心境的時(shí)間，我們用什么要領(lǐng)可以讓本身的心境變得快活起來？

4、幼兒自由評(píng)論辯論。

5、請(qǐng)個(gè)體幼兒說說使本身變得快活的要領(lǐng)。

6、出示事先預(yù)備好的圖片，然后請(qǐng)幼兒自由的看一看，說一說。

7、請(qǐng)幼兒用小電視機(jī)播報(bào)“我得高興寶貝”。

附：故事《小熊抱病》

大叢林里住著一只小熊，名字叫快活。咦，怎么叫快活呢？由于它老是很快活，以是各人就叫它快活了。但是這幾天，小熊快活再也快活不起來了，由于他得了一種怪病。幼兒手工制作什么怪病呢？

那天小熊快活早上起床，看到本身身上忽然長(zhǎng)出了許多又紅又腫的小疙瘩，內(nèi)心異常發(fā)急，并且這種小疙瘩還異常的癢，小熊快活只能冒死的抓，但是越抓越癢，越癢就越要抓，沒過一下子小熊快活身上的小疙瘩就釀成更紅更腫的大疙瘩了。如許連續(xù)好幾天病都沒有好，小熊異常的發(fā)急難得，并且還很畏懼，它想此次完了，我得了這種怪病，肯定是將近逝世了。它如許想著想著，飯也吃不下，覺也睡不找了，逐步的沒有了氣力，躺在床上起不來了。

叢林里的其他小動(dòng)物知道小熊快活抱病了，都來看它，看到小熊如許各人都很難得，于是決議要資助它。怎么幫呢？它們決議先讓小熊變得快活起來。

于是各人天天都來探望小熊，帶給它許多禮品，小熊快活看到有這么多朋儕體貼它，內(nèi)心變得快活起來了，吃著小動(dòng)物送給它的禮品，逐步地變得有氣力了，小紅疙瘩似乎也不像曩昔一樣又紅又腫又癢了，于是它下了床，和小動(dòng)物們一路做游戲。它快活的玩了幾天，它把本身抱病的事給忘卻了，固然想起來的時(shí)間，看到本身身上的小紅疙瘩都快沒有了，并且也不癢了，它異常的稀罕，這時(shí)叢林里最有學(xué)問的烏鴉博士途經(jīng)這里，看著小熊的小紅疙瘩笑著說：“這不是什么病，這是被一種叫蚊子的蟲子叮出來的，不去抓它就會(huì)好的?！?/p>

如許，小熊快活又變得和曩昔一樣快活了，并且再也不會(huì)為了抱病而悲傷

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大班健康活動(dòng)

網(wǎng)站小編為你編輯《大班健康活動(dòng)》一文，希望為你人工作帶來幫助！

今天在網(wǎng)上看到《大班健康活動(dòng)_牙齒上的洞洞》，覺得應(yīng)該跟大家分享，重新編輯了一下發(fā)到，希望大家能有所收獲。

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健康活動(dòng)分享：蹭癢癢的小豬

網(wǎng)站小編為你編輯《健康活動(dòng)分享：蹭癢癢的小豬》一文，希望為你人工作帶來幫助！

【教案目的】

1、知道愛清潔、勤洗澡不僅舒服而且有利于身體健康。

2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

【教案準(zhǔn)備】

1、木偶：小豬、小兔、小羊、小猴、小貓各一個(gè)，圖片若干。

2、人手一個(gè)浴球。

3、音樂《我愛洗澡》。

【教案流程】

一、出示木偶小豬，引起幼兒猜想的興趣。

師：一只胖小豬，出門找朋友玩，走著走著，渾身癢癢，找根大樹蹭一下，還不行；找塊石頭再蹭蹭，還是不舒服。你說小豬到底怎么了？（請(qǐng)小朋友來猜一猜）它能找到朋友嗎？

二、觀看手偶《豬小弟變干凈了》（前四段），知道臟小豬誰也不喜歡。

1、師：我們一起來看一看，豬小弟到底有沒有找到朋友。

2、師：為什么小兔、小羊、小猴、小貓都不愿意跟豬小弟做游戲呢？那豬小弟應(yīng)該怎么做，它們才會(huì)和它一起玩？

三、繼續(xù)觀看手偶《豬小弟變干凈了》（后兩段），知道愛清潔大家都喜歡。

1、師：我們一起來看看豬小弟后來是怎么做的。

2、豬小弟是怎么做的？朋友們喜歡它了嗎？

3、小結(jié)：原來臟兮兮的豬小弟只有洗澡變干凈了，朋友們才愿意跟它一起玩呢。

四、讓幼兒說說自己愿意不愿意做喜歡洗澡的孩子。

1、師：你們經(jīng)常洗澡嗎？洗完澡后你有什么感覺？

2、師：如果不洗澡，你身上會(huì)有什么感覺？

3、小結(jié)：夏天天氣熱，出汗多，要天天洗澡，其他季節(jié)也要經(jīng)常洗澡。不洗澡的話，身上會(huì)有汗臭味，洗澡會(huì)讓身體更舒服，身體也會(huì)更加健康的。

五、共同討論洗澡的方法，并實(shí)踐洗澡。

1、師：誰來說一說平時(shí)在家的時(shí)候，爸爸媽媽是怎么幫你洗澡的呢？（教師逐一出示圖片，幫助幼兒梳理洗澡的過程）

2、師：現(xiàn)在請(qǐng)你和顧老師一起來洗洗澡吧：小朋友，愛洗澡，先把身體打打濕，再把肥皂擦一擦，洗完頭發(fā)洗胳膊，洗完胳膊洗身體，洗完身體洗腳丫，上沖沖下洗洗，舒舒服服睡覺去。（結(jié)合兒歌示范操作洗澡過程）我們也趕緊來試試吧?。ń處熤笇?dǎo)幼兒）

3、師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起來洗澡吧！

4、澡澡洗好了，聞一聞，恩，香噴噴，我們都是愛衛(wèi)生的香寶寶！

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