大班科學豆豆家族

這是大班科學豆豆家族教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、通過多感覺探索認識幾種常見豆的名稱和特征。

2、認識一些豆制品，知道是什么豆做成的，了解豆制品有很多營養(yǎng)。

3、體驗自由探索的樂趣。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

各種常見豆類、豆制品、豆的高科技產品幻燈片、瓶子、蛋糕盤、排序卡等活動過程：

一、探索豆的外形特征1、以去豆豆樂園玩，引入探索活動師：今天我們要去豆豆樂園玩一玩，請你找一種豆寶寶做朋友看看他是什么樣子的，是什么豆寶寶。

2、探索豆豆樂園，用手、眼、腳去感知豆的特征3、提問：你和哪個豆寶寶做朋友，他是什么樣的小結：豆寶寶都不一樣，有的大，有的小，有的圓，有的扁，有的紅，有的綠，有的黑等，豆寶寶真有趣二、探索豆制品1、師：豆寶寶還會變魔術呢，他們會變成什么呢？請你去找一找，看看他們變成了什么？是什么豆寶寶變成的？

2、幼兒探索豆制品3、提問：你剛才找到了什么？是什么豆寶寶變成的？

小結：豆寶寶本領真大，能變成這么多東西，這些豆做成的東西還有個好聽的名字呢--豆制品。

4、師：你喜歡吃豆制品嗎？豆制品對我們身體有什么好處？

小結：在豆制品里含有鈣、蛋白質等多種營養(yǎng)成分，多吃豆制品能讓我們的身體變得更健康。

三、認識豆的特殊本領。

1、看課件《豆豆本領大》

2、提問：剛才你看到豆寶寶有什么特殊的本領？有什么好處？Yjs21.cOM

小結：豆寶寶可以做衣服，做化妝品，做生物柴油豆寶寶有這么多神奇的本領呢!

四、游戲：我和豆豆來游戲1、師：豆寶寶可真神奇，你們想和他做做游戲嗎？

2、幼兒自由操作活動.

3、跳一個豆豆舞.

活動延伸：回去和爸爸媽媽一起找找還有什么豆豆，他可以做什么?

活動反思：

秋天是一個收獲的季節(jié)，自然界的植物都有了明顯的變化，特別是各種各樣的種子成熟了，孩子們都被這些變化激起了強烈的好奇心。而通過本次活動，幼兒不僅認識了各種各樣的豆子，知道豆子可以制成好多吃的、用的東西。并通過給豆子排隊的探索，使幼兒感知數量、大小不同時，排列的隊伍會不一樣長，所用的豆子會不一樣多。最后讓幼兒自己制作豆豆樂器并給歌曲伴奏，讓幼兒的熱情得到進一步提高。

這種以大自然中的“活教材”支持幼兒的學習，引導幼兒開展的探究活動符合《綱要》“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”的要求，很好地把數學與生活融合在了一起。

《大班科學教案：物體怎樣吸水》：大班科學活動物體怎樣吸水教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過科學小實驗，了解哪些物體能吸水，并比較其吸水特點。結合經驗理解物體的吸水現(xiàn)象在生活中的應用。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學物體怎樣吸水教案吧。

《大班科學教案：幫水搬家的小細管》：大班科學活動幫水搬家的小細管教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學幫水搬家的小細管教案吧。

《大班科學教案：探究氣味》：大班科學活動探究氣味教案主要包含了活動概要，活動目標，準備活動，活動內容等內容，初步了解嗅覺感官，利用嗅覺來感知我們身邊周圍的實物。通過用鼻子聞氣味，然后找出糖的位置。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學探究氣味教案吧。

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大班科學教案：《蠶豆和豌豆》

活動目標

1.通過觀察、比較概括出蠶豆和豌豆植株的不同點。

2.能用語言和記錄表達自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，初步了解兩種植物的相同點。

3.積極與同伴交流，感受觀察探究的樂趣。

活動準備

孩子收獲的蠶豆和豌豆植株蠶豆生長ppt幼兒記錄單（幼兒園ppt課件制作）

活動過程

1.觀察蠶豆，感知蠶豆的特征。

師：蠶豆是什么樣的？我們仔細看一看，還可以摸一摸，和好朋友互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

2.觀察比較蠶豆和豌豆，感知它們的不同。

(1)幼兒自主觀察比較蠶豆和豌豆的不同點。

師：蠶豆和豌豆有哪些不一樣的地方？仔細的看一看，比一比。

(2)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

(3)幼兒有序的觀察并記錄。

(4)師生交流并共同小結。

3.打開蠶豆莢和豌豆莢，進一步了解它們的特征。

4.觀看ppt，了解感受蠶豆和豌豆的生長過程。

大班科學種瓜點豆

這是大班科學種瓜點豆教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

科學：種瓜點豆

活動目標

1、通過討論種植的內容、材料及記錄方法，感知春天進行播種的方法。

2、愿意以小組為單位進行語言交流，并大膽發(fā)表自己的意見。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

以小組為單位進行語言交流，并大膽發(fā)表自己的意見。

幼兒有過相關的知識經驗準備。

活動過程：

1、教師引導幼兒以討論的方式確定種植內容。

請幼兒以小組為單位介紹討論后的種植內容，教師在黑板上分別記錄幼兒的種植內容。

2、討論種植所需要的材料及方法。

教師引導幼兒一熊族為單位進行討論。請幼兒介紹本組討論的結果，教師一次用圖示記錄。

引導幼兒思考并提出自己的設想，教師記錄。

3、引導幼兒討論記錄的方法。

教學反思

活動過程中沒有組織好幼兒，課堂有點亂，在活動中缺少詳細的講解。每節(jié)課都應該把所要傳授的知識講到位。令幼兒更易懂，及接受。

《大班科學教案：幫水搬家的小細管》：大班科學活動幫水搬家的小細管教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學幫水搬家的小細管教案吧。

《大班科學教案：保護水資源》：大班科學活動保護水資源教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，培養(yǎng)幼兒保護水資源的意識。幫助幼兒初步形成自覺保護水資源的習慣。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學保護水資源教案吧。

《大班科學教案：植物吃的東西》：大班科學活動植物吃的東西教案主要包含了活動目標，活動概要，準備活動，活動內容，活動準備，注意事項，活動評價，教師活動相關信息等內容，了解植物的根部吸水后傳遞給莖干和枝葉，促進植物生長。觀察把芹菜放入裝有食用色素的水里，莖和葉子的變化。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學植物吃的東西教案吧。

大班科學黃豆發(fā)芽

這是大班科學黃豆發(fā)芽教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：

本次活動的選材來源于幼兒的生活。我們都知道，黃豆是孩子比較熟悉的事物，他們知道在一定條件下，黃豆會發(fā)芽，但是結果到底會怎樣他們卻不一定十分清楚，同時在日常孩子的一些問題中，也可以看出孩子們對于研究黃豆發(fā)芽生長的興趣是十分濃厚的，因此覺得有必要讓孩子加深一些了解。結合了春天的季節(jié)特點，以及我們所進行的生態(tài)環(huán)境教育的課題研究，我認為選擇這一教材有一定的季節(jié)性和必要性，就如《綱要》中所說，"既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野"。因此，此活動來源于幼兒的生活，又能服務于幼兒的生活。同時為豐富幼兒而的學習生活，利用自然區(qū)角種植刺激幼兒產生強烈的求知欲，也能激發(fā)幼兒自己動手去探索外部世界的奧秘。

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據我班幼兒的年齡特點和實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據，確立了認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面，目標為：

1、通過觀察，幼兒能用較清楚的語句講述黃豆發(fā)芽所需的外部條件以及在不同生長環(huán)境中生長的速度有何不同。

2、通過一系列的觀察種植活動，培養(yǎng)幼兒仔細觀察并記錄的能力。

根據目標，我把活動的重點定于觀察黃豆在不同生長環(huán)境中生長速度有何不同，討論為什么會有這些不同？活動的難點是如何用較清晰的語句來說明自己的觀察結果。同時在本次活動中重點是發(fā)展了幼兒的語言智能和自然觀察智能。

活動準備：

1、知識準備：幼兒已經認識了空氣，知道空氣無處不在，月球上沒有空氣，萬物就不能生長。

2、實驗準備：幼兒已經初步觀察過在一般情況下黃豆的發(fā)芽情況；準備好在不同環(huán)境（水、沙、土）中已經發(fā)芽的黃豆以供幼兒觀察。

活動流程及環(huán)節(jié)：

提出問題--進一步延伸問題--觀察討論--引出新問題、新實驗

一、提出問題：

1、師提出問題：小朋友，前一段時間我們進行了黃豆發(fā)芽的實驗，誰來告訴我，怎樣才能使黃豆發(fā)芽？

你看到的黃豆是怎樣發(fā)芽的？先長什么？再長什么？顏色有些什么變化？

2、師請幼兒出示自己的觀察記錄本，邊介紹邊講述。

二、進一步延伸問題

1、師提問：

還有什么方法可使黃豆發(fā)芽上次有小朋友說用沙、用土，你覺得行嗎？

請你猜一猜，黃豆到底是在水里、土里還是沙里長得更快一些？

為什么？

2、幼兒討論并講述。

三、觀察討論

1、教師出示在不同環(huán)境（水、沙、土）中已經發(fā)芽的黃豆，請幼兒仔細觀察它們有何不同？

2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：

為什么黃豆在土里會爛掉呢？

為什么在沙里的黃豆反而長得最快？

（是因為土里的水太多，黃豆不能喝太多水嗎？

是因為土太密實了，黃豆在土里沒有空氣，而沙比較松散，風一吹，空氣就會進入沙里，所以沙里的黃豆會長得快嗎？）

活動反思：

科學課的本質是要讓幼兒參照科學家研究科學的方式來探究，在強調科學精神的同時，必須重視科學方法和科學能力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)幼兒掌握“設計對比實驗方案”的方法，在小組活動后，我抽了兩個小組匯報，然后針對他們的方案組織全班集體研討。明確設計對比實驗要注意的問題， “只能改變一個條件，其它條件要相同”、“有些條件是便于控制的，而有些條件是難以控制的”……引導孩子們深入探討設計該實驗要注意哪些問題，掌握設計對比實驗的方法。

《大班科學活動：樹葉找家》：大班科學活動樹葉找家教案主要包含了活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內容，培養(yǎng)幼兒對自然的濃厚興趣并喜歡探索自然奧秘。進一步加深對常綠樹和落葉樹的認識，能通過樹葉的不同區(qū)分常綠樹和落葉樹。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學活動樹葉找家教案吧。

《大班科學教案：路線》：大班科學活動路線教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內容，發(fā)現(xiàn)物體在空中會自由下落；不同物體、重量不同下落的路線不同；同一物體大小、形狀不同，下落的路線也不同。能用直線和曲線來記錄重的和輕的物體下落時的路線。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學路線教案吧。

《大班科學教案：動物知天氣》：大班科學活動動物知天氣教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，激發(fā)幼兒的好奇心，表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。嘗試根據動物的特殊表現(xiàn)判斷天氣，知道動物的表現(xiàn)和天氣變化是有一定的關系的。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學動物知天氣教案吧。

幼兒園大班科學教案：蠶豆和豌豆

大班科學教案：蠶豆和豌豆

【活動目標】

1.通過觀察、比較概括出蠶豆和豌豆植株的不同點。

2.能用語言和記錄表達自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，初步了解兩種植物的相同點。

3.積極與同伴交流，感受觀察探究的樂趣。

【活動準備】

孩子收獲的蠶豆和豌豆植株蠶豆生長PPT幼兒記錄單（幼兒園PPT課件制作）

【活動過程】

1.觀察蠶豆，感知蠶豆的特征。

師：蠶豆是什么樣的？我們仔細看一看，還可以摸一摸，和好朋友互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

2.觀察比較蠶豆和豌豆，感知它們的不同。

（1）幼兒自主觀察比較蠶豆和豌豆的不同點。

師：蠶豆和豌豆有哪些不一樣的地方？仔細的看一看，比一比。

（2）幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（3）幼兒有序的觀察并記錄。

（4）師生交流并共同小結。

3.打開蠶豆莢和豌豆莢，進一步了解它們的特征。

4.觀看PPT，了解感受蠶豆和豌豆的生長過程。