幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

【推薦】大班語(yǔ)言教案《常州是個(gè)好地方》

發(fā)布時(shí)間:2021-07-20 大班語(yǔ)言教案 幼兒語(yǔ)言教案 中班語(yǔ)言教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒了解常州的名聲古跡和特產(chǎn),鼓勵(lì)幼兒用常州方言來(lái)朗誦兒歌;

2、嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容,用完整的句子表達(dá)出來(lái);

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、關(guān)于常州名勝古跡以及小吃的圖片

2、請(qǐng)家長(zhǎng)教幼兒1-2個(gè)用常州方言來(lái)講的民間游戲。

活動(dòng)過(guò)程:

一、歌曲:《夸家鄉(xiāng)》

二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)方言,引發(fā)活動(dòng)興趣。

師:小朋友,你們剛才唱的是什么歌呀?你的家鄉(xiāng)是什么地方?誰(shuí)能用家鄉(xiāng)話語(yǔ)大家打招呼?我們請(qǐng)爸爸媽媽用家鄉(xiāng)話和大家打個(gè)招呼吧!

三、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容,大膽朗誦兒歌。

1、教師用常州方言朗誦兒歌《常州是個(gè)地方》。

常州是個(gè)好地方,歡迎大家來(lái)白相,波波南大街,七七豆腐湯,恐龍園里白相相,你家說(shuō)常州好否好?好否好?好透佬!

(1)你們聽得懂嗎?兒歌里講到了哪些地方?你能用常州方言講一講嗎?講到哪些吃的呢?你能用常州方言講一講呢?你們哪里聽不懂啊?白相相是什么意思?

2、教師再次朗誦兒歌,幫助幼兒理解兒歌中方言的意思。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起用方言朗誦兒歌。

四、圍繞兒歌內(nèi)容,拓展話題。

1、師:剛才,兒歌中講到"豆腐湯",常州還有哪些有名的、好吃的東西?".出處"用常州方言來(lái)講一講。小朋友可以問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽。我們也可以請(qǐng)你們的爸爸媽媽來(lái)講一講。

2、師:常州還有哪些好玩的地方呢?我們一起來(lái)看一看!

3、我們一起來(lái)看一看,常州到底有什么好吃、好玩的地方?(出示圖片--引導(dǎo)幼兒用常州方言來(lái)說(shuō)一說(shuō)常州的名勝)

五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

1、引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。

(1)小朋友,你們想不想用常州話來(lái)編一編兒歌?我們可以怎樣來(lái)編?波波南大街可以換成什么地方?七七豆腐湯可以換成什么好吃的呢?恐龍園里白相相可以換成什么?

(2)剛才小朋友說(shuō)的都很棒,我們一起把它編進(jìn)兒歌中吧!

(3)老師在每組桌上都放了一張紙,上面不僅有好玩的地方,還有好吃的,小朋友可以把這些編進(jìn)兒歌中,呆會(huì)兒,我們來(lái)比一比,哪一組最棒!

2、互相交流創(chuàng)編的兒歌內(nèi)容。

六、活動(dòng)延伸

民間游戲:炒黃豆、炒蠶豆。

常州是個(gè)好地方

常州是個(gè)好地方,

歡迎大家來(lái)白相,

波波 南大街,

七七 豆腐湯,

恐龍園里白相相,

你家說(shuō)常州好否好?

好否好?好透佬!

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

【推薦】大班語(yǔ)言公開課教案《這個(gè)地方可真妙》


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解詩(shī)歌,能用詼諧幽默的情感完整朗誦。

2、能根據(jù)詩(shī)歌仿編,并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

3、提高幼兒的想象力及幽默感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、大圖片(與詩(shī)歌內(nèi)容相符,詩(shī)歌附后)

2、為幼兒提供玩具、衣物、生活用品等用來(lái)創(chuàng)編詩(shī)歌的道具。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、趣味談話引出活動(dòng)。

1、師:我有個(gè)朋友名字叫妙妙,他住在妙妙國(guó)。妙妙國(guó)的人特別可笑,他們做事總和我們不一樣。

他們會(huì)把手套穿在腳丫上,把鉛筆養(yǎng)在魚缸里,牽著笤帚去逛街,爸爸穿著高跟鞋,大晴天穿著小雨衣。

您們覺(jué)得可笑不可笑?

2、師:前幾天,我的朋友妙妙請(qǐng)我到他們妙妙國(guó)去旅游,到了妙妙國(guó)一看,呀!這個(gè)地方可真妙!你們知道我都看到了什么嗎?(幼兒自由回答)我把一些有趣的事情拍了下來(lái),現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看吧!

二、出示大圖片。觀察講解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1、你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事情?

2、大家說(shuō)的太棒了,觀察的都很仔細(xì)。(老師舉例并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括詩(shī)歌)

3、教師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、幽默的語(yǔ)氣(即詩(shī)歌內(nèi)容)朗誦詩(shī)歌兩遍,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

4、老師指圖片與幼兒一起朗誦兩遍。

第一遍老師聲音大些,第二遍老師聲音小些,鼓勵(lì)幼兒大聲、開心的朗誦,朗誦的同時(shí)可自加幽默夸張動(dòng)作,增加朗誦的趣味性。

5、幼兒集體朗誦,并給幼兒錄音。

(把妙妙國(guó)有趣的事講給更多的人聽一聽,錄完音后再放給幼兒聽聽,引起幼兒朗誦的興趣)

6、分組自由朗誦,看看誰(shuí)朗誦的最有特點(diǎn)、最有趣。

7、每組推薦一名幼兒上前朗誦,大家一起點(diǎn)評(píng)出最有特點(diǎn)、最有趣的朗誦者。

三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。

1、師:剛才那些只是我剛到妙妙國(guó)時(shí)看到的趣事,后來(lái)我又到了他們的商店、游樂(lè)場(chǎng)、幼兒園、公園、飯店,看到了更多有趣的事。每到一個(gè)地方我都會(huì)驚奇的說(shuō):"呀!這個(gè)地方可真妙!"你們猜猜我又看到了哪些奇妙的事?(幼兒根據(jù)想想自由回答)

2、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括,提醒幼兒就像我們剛才朗誦的詩(shī)歌那樣。

3、根據(jù)幼兒創(chuàng)編,幼兒分組將想象的內(nèi)容組合成新的詩(shī)歌。大家一起朗誦,比比哪組的詩(shī)歌更有創(chuàng)意,更能讓大家開懷大笑。

四、讓孩子感受到生活中的快樂(lè)是可以自己制造的。

1、教師:你們想不想把我們班也變成開心妙妙國(guó)?

好,給你們?nèi)昼姇r(shí)間,要求是,你做的事是幽默滑稽的,但絕對(duì)是要安全的、不會(huì)影響到別人的。琴聲響起時(shí)說(shuō)明時(shí)間到,三分鐘倒計(jì)時(shí)開始。

2、教師彈琴,時(shí)間到。大家互看,這時(shí)教室里簡(jiǎn)直要笑翻了。

扣錯(cuò)扣子的、把鞋套在手上的、把襪子頂在頭上的、用腳丫畫畫的、倒著拿圖書的、把手套放在琴鍵上彈琴的……

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌"我們大班可真妙!"

五、知道幽默是令人開心的事,但要注意時(shí)間場(chǎng)合。

師:我們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得這么可笑?

師:但有時(shí)你覺(jué)得可笑的事卻會(huì)影響別人,或讓別人傷心,所以幽默也需要?jiǎng)幽X筋,你的幽默只有在時(shí)間、場(chǎng)合合適時(shí),才會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)。

附詩(shī)歌:這個(gè)地方可真妙

綠色太陽(yáng)天空照,

松鼠地上吃青草,

小羊地上來(lái)回跳。

公雞孵出雞寶寶,

母雞打鳴喔喔叫。

蝴蝶水中來(lái)游泳,

金魚空中在舞蹈。

你說(shuō)可笑不可笑。

【推薦】大班語(yǔ)言教案《長(zhǎng)大真好》


活動(dòng)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):感受詩(shī)歌的稚拙美,學(xué)習(xí)運(yùn)用"長(zhǎng)大了,我就可以--"創(chuàng)編詩(shī)句。

2、過(guò)程方法目標(biāo):活動(dòng)體例:散文童詩(shī)重 難 點(diǎn):引導(dǎo)幼兒會(huì)用"長(zhǎng)大了,我就可以……"創(chuàng)編詩(shī)句。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教 具:小蝌蚪與毛毛蟲成長(zhǎng)歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤。

學(xué) 具:幼兒與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。

教法設(shè)計(jì):

談話法、討論法、直觀教學(xué)法、視聽教學(xué)法學(xué)法設(shè)計(jì): 整體感知--探討交流--練習(xí)法

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)彈奏律動(dòng):小蝌蚪律動(dòng)表演,談話激趣導(dǎo)入教師提問(wèn):"小朋友,老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?""屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長(zhǎng)過(guò)程圖)提問(wèn):"小朋友,你知道小蝌蚪與毛毛蟲長(zhǎng)大后,分別會(huì)變成什么嗎……它們長(zhǎng)大了好嗎?"(板題《長(zhǎng)大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫面,積極思考作答,齊讀課題。

二、看圖欣賞整體感知

1、出示本課教學(xué)掛圖配樂(lè)詩(shī)朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩(shī)歌。

2、探究交流提問(wèn):你聽到了詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片) 舉手回答問(wèn)題,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)粘貼圖片。

教師邀請(qǐng)六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友,并請(qǐng)每位扮演者說(shuō)一段屬于自己的兒歌。

3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:"長(zhǎng)大了,我就可以……"說(shuō)一句話,可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演。

提問(wèn):小朋友,說(shuō)說(shuō)為什么長(zhǎng)大好哇?

同伴交流討論,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解

4、發(fā)散思維請(qǐng)幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片,幼兒看看、想想并回答提問(wèn):"什么事情是小時(shí)候還不能做,要長(zhǎng)大才會(huì)做的"?

5、觀察、思考作答

三、練習(xí)說(shuō)話

1、引導(dǎo)幼兒用:"長(zhǎng)大了,我就可以……"說(shuō)一句話,逐一發(fā)表自己對(duì)"長(zhǎng)大"的想法

四、拓展延伸

1、教師提出問(wèn)題:"如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?"練習(xí)說(shuō)"長(zhǎng)大了,我就可以……"的句型(對(duì)能夠大膽說(shuō)話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。

2、思考回答五、課堂小結(jié)小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識(shí)掌握的也很快,并能大膽講話,和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí),你們真棒!我給你們鼓鼓掌。

六、作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的詩(shī)歌發(fā)揮想象說(shuō)給爸爸媽媽聽。

【推薦】大班語(yǔ)言教案《猜猜我是誰(shuí)》


活動(dòng)目的:

通過(guò)在游戲中對(duì)人和物的猜想,讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)人物要從他的特征開始。

活動(dòng)過(guò)程:

一、規(guī)則:

1、由游戲主持者確定一個(gè)物件或一個(gè)人,告訴參與者它所屬的范圍,由參與者提問(wèn)。

2、參與者可以提問(wèn)關(guān)于這件物品或者個(gè)人的特征的問(wèn)題,但只能以"……是不是……"的句式發(fā)問(wèn)。主持這只能回答"是"或"不是"。

3、參與者對(duì)物或人的直接提問(wèn)次數(shù)不得超過(guò)五次,一旦超過(guò)了這個(gè)限制,則著論的游戲結(jié)束,進(jìn)入下一輪。

4、猜對(duì)者可作為下一輪游戲的主持者。

二、老師示范當(dāng)主持者:"我想到的是一個(gè)水果。"(幼兒?jiǎn)柼卣鳎?你問(wèn)的是它的果肉還是果皮?"……"是的/不是"……(幼兒直接對(duì)人或物發(fā)問(wèn)時(shí))不是,已經(jīng)直接問(wèn)過(guò)一次了(教師要注意提醒幼兒還有幾次可以直接提問(wèn)的次數(shù),以此培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成邏輯思維的習(xí)慣。)……猜對(duì)了。(以此類推。)

三、兩人或多人一組,分批開展游戲,老師觀察指導(dǎo)。

注意:

1、游戲規(guī)則闡述時(shí),教師可舉例說(shuō)明。

2、當(dāng)幼兒想不出問(wèn)題時(shí),教師可給于提示,如:物品可以從大小、顏色等方面 發(fā)問(wèn);人可以從性別、年齡等角度提問(wèn)。若幼兒還是無(wú)法繼續(xù)提問(wèn),則教師可以直截了當(dāng)?shù)呐e例自問(wèn)自答一個(gè)問(wèn)題。

3、主持者想到的人貨物要貼近生活的,參與者熟知的。

4、當(dāng)幼兒遇到阻礙時(shí),教師要對(duì)前面發(fā)問(wèn)過(guò)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),幫助幼兒簡(jiǎn)單的推理思維。

【推薦】大班語(yǔ)言教案《紙真好玩》


一、設(shè)計(jì)意圖

《紙真好玩》是一本與小朋友平時(shí)所看的完全不一樣的書,它不是給小朋友講一個(gè)故事,而是一本告訴小朋友怎么和紙玩游戲的書。在這本書中,作者從易到難呈現(xiàn)了22中制作紙質(zhì)玩具所需的材料、制作步驟和玩法,根據(jù)這些提示,小朋友動(dòng)動(dòng)自己的小手,通過(guò)撕、折、剪、貼、畫等多種方式就可以做出這些好看又好玩的玩具。在這些活動(dòng)中,幼兒需要調(diào)動(dòng)自己的感官,充分運(yùn)用手指的小肌肉,因此能有效地鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力,提高感覺(jué)統(tǒng)合的水平,促進(jìn)大腦前庭的發(fā)育。

《綱要》中指出,要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣,這本書不只是一本手工操作書,當(dāng)幼兒閱讀這些圖示步驟時(shí),無(wú)形中就學(xué)會(huì)了操作說(shuō)明,通過(guò)閱讀,幼兒能獲得操作的樂(lè)趣,也發(fā)展了閱讀的興趣,將進(jìn)一步促進(jìn)幼兒閱讀能力的發(fā)展,值得我們和孩子一起閱讀。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)閱讀科學(xué)類的工具書。

2、閱讀中能留意各種材料的漢字和貼、粘、撕、折等動(dòng)作的漢字。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)大書《紙真好玩》,紙質(zhì)玩具若干。

2、材料:卡紙、色紙、圖畫紙、皺紋紙等各種操作用紙。

3、彩色筆、白膠、膠水、剪刀、回形針、水彩筆。

4、可以張貼掛圖的活動(dòng)操作板。

(三)活動(dòng)過(guò)程

1、出示紙質(zhì)玩具,引發(fā)幼兒對(duì)紙質(zhì)玩具的興趣與好奇☆你們知道這些玩具都是用什么材料做的嗎?

☆閱讀繪本的封面??纯捶饷娴恼掌蜁?,。屈,老師.出處。猜猜書里會(huì)是什么?

2、閱讀繪本,了解制作玩具的方法步驟。

☆選擇一張制作紙質(zhì)玩具的圖片說(shuō)說(shuō)圖上有些什么內(nèi)容(了解圖上有4個(gè)部分的內(nèi)容)☆看看玩具是如何制作的我們要做的這個(gè)玩具,名稱是什么?

制作這個(gè)玩具需要什么工具?

我們?cè)趺粗谱鬟@個(gè)玩具?

這個(gè)玩具如何玩?

(教師邊講解邊示范,讓幼兒了解各種符號(hào)的操作方法)

3、幼兒分組,閱讀操作步驟,自由操作,教師指導(dǎo)☆幼兒分組確認(rèn)玩具名稱。

☆討論確認(rèn)需要的材料和工具☆閱讀操作步驟,按步進(jìn)行操作(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)閱讀漢字和圖示來(lái)制作紙玩具)

4、小組展示交流介紹制作方法和玩法

教學(xué)建議:

1、為方便教學(xué),教學(xué)用書的內(nèi)頁(yè)制作成大的掛圖,更直觀,可以根據(jù)幼兒的回答隨意抽取任意一副。

2、將繪本畫面制作成單頁(yè)操作板,放在活動(dòng)區(qū)域讓幼兒操作。

相關(guān)推薦

  • 【推薦】大班語(yǔ)言公開課教案《這個(gè)地方可真妙》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解詩(shī)歌,能用詼諧幽默的情感完整朗誦。 2、能根據(jù)詩(shī)歌仿編,并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。 3、提高幼兒的想象力及幽默感。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、大圖片(與詩(shī)歌內(nèi)容相符,詩(shī)歌附后) 2、為幼兒提供玩...
    2021-10-07 閱讀全文
  • 【推薦】大班語(yǔ)言教案《長(zhǎng)大真好》 活動(dòng)目標(biāo): 1、知識(shí)目標(biāo):感受詩(shī)歌的稚拙美,學(xué)習(xí)運(yùn)用"長(zhǎng)大了,我就可以--"創(chuàng)編詩(shī)句。 2、過(guò)程方法目標(biāo):活動(dòng)體例:散文童詩(shī)重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒會(huì)用"長(zhǎng)大了,我就可以……"創(chuàng)編詩(shī)句。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 教具:小...
    2021-08-04 閱讀全文
  • 【推薦】大班語(yǔ)言教案《猜猜我是誰(shuí)》 活動(dòng)目的: 通過(guò)在游戲中對(duì)人和物的猜想,讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)人物要從他的特征開始。 活動(dòng)過(guò)程: 一、規(guī)則: 1、由游戲主持者確定一個(gè)物件或一個(gè)人,告訴參與者它所屬的范圍,由參與者提問(wèn)。 2、參與者可以提問(wèn)關(guān)...
    2021-11-05 閱讀全文
  • 【推薦】大班語(yǔ)言教案《紙真好玩》 一、設(shè)計(jì)意圖 《紙真好玩》是一本與小朋友平時(shí)所看的完全不一樣的書,它不是給小朋友講一個(gè)故事,而是一本告訴小朋友怎么和紙玩游戲的書。在這本書中,作者從易到難呈現(xiàn)了22中制作紙質(zhì)玩具所需的材料、制作步驟和...
    2021-07-24 閱讀全文
  • 【推薦】大班語(yǔ)言公開課教案《兩個(gè)好朋友》 一、活動(dòng)目標(biāo): 1、能根據(jù)圖片的不同排列順序,按線索進(jìn)行合理創(chuàng)編故事。 2、通過(guò)小組合作交流,體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂(lè)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、物質(zhì)準(zhǔn)備: (1)、幼兒用的小圖片、插圖的卡 (2)人手一份繪...
    2021-09-04 閱讀全文

【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解詩(shī)歌,能用詼諧幽默的情感完整朗誦。 2、能根據(jù)詩(shī)歌仿編,并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。 3、提高幼兒的想象力及幽默感。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、大圖片(與詩(shī)歌內(nèi)容相符,詩(shī)歌附后) 2、為幼兒提供玩...

2021-10-07 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、知識(shí)目標(biāo):感受詩(shī)歌的稚拙美,學(xué)習(xí)運(yùn)用"長(zhǎng)大了,我就可以--"創(chuàng)編詩(shī)句。 2、過(guò)程方法目標(biāo):活動(dòng)體例:散文童詩(shī)重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒會(huì)用"長(zhǎng)大了,我就可以……"創(chuàng)編詩(shī)句。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 教具:小...

2021-08-04 閱讀全文

活動(dòng)目的: 通過(guò)在游戲中對(duì)人和物的猜想,讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)人物要從他的特征開始。 活動(dòng)過(guò)程: 一、規(guī)則: 1、由游戲主持者確定一個(gè)物件或一個(gè)人,告訴參與者它所屬的范圍,由參與者提問(wèn)。 2、參與者可以提問(wèn)關(guān)...

2021-11-05 閱讀全文

一、設(shè)計(jì)意圖 《紙真好玩》是一本與小朋友平時(shí)所看的完全不一樣的書,它不是給小朋友講一個(gè)故事,而是一本告訴小朋友怎么和紙玩游戲的書。在這本書中,作者從易到難呈現(xiàn)了22中制作紙質(zhì)玩具所需的材料、制作步驟和...

2021-07-24 閱讀全文

一、活動(dòng)目標(biāo): 1、能根據(jù)圖片的不同排列順序,按線索進(jìn)行合理創(chuàng)編故事。 2、通過(guò)小組合作交流,體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂(lè)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、物質(zhì)準(zhǔn)備: (1)、幼兒用的小圖片、插圖的卡 (2)人手一份繪...

2021-09-04 閱讀全文