反思“保姆式喂飯教育”

美國和中國教育孩子的方式很多方面都截然不同，就拿教育孩子吃飯來說，中國家長講實(shí)惠，注重孩子吃什么，吃多少，一般對吃相不太在意。美國孩子長大后注重儀態(tài)修養(yǎng)，尊重他人；中國孩子長大后講究自我，看重己欲。

反思“保姆式喂飯教育”！

我們一起來看下美國家長是如何教育孩子吃飯的，和中國家長的教育方式有何不同。

任何國家，不論大人或小孩，每日必經(jīng)三餐。大人每天在飯桌上的言行舉止對孩子身心所產(chǎn)生的烙印遠(yuǎn)比學(xué)校的功課更要深刻。

首先，先看中國家長怎么教孩子吃飯

1、中國家長愛逼著孩子吃飯

中國人重視吃飯。家長對孩子的愛，尤其體現(xiàn)在吃飯上。首先是讓孩子多吃，不分青紅皂白，使勁喂，只要孩子多吃就好，自古如此。中國父母喂孩子吃飯，小時(shí)候在自己嘴里嚼軟，再喂進(jìn)嬰兒口中；稍大之后，一勺一勺喂；再最后是一筷子一筷子喂。經(jīng)?？梢娮婺付酥?，四處追趕孫兒喊叫著喂一口飯。而喂孩子的最大年齡可達(dá)十一歲。

2、中國家長辛苦給孩子做飯

就是到現(xiàn)在，仍有絕大多數(shù)父母會利用中午哪怕只有一個(gè)鐘頭的時(shí)間，穿人山過車海，趕回家去給孩子做頓中午飯。當(dāng)然，除了多吃，還要吃好，父母可以挨餓，但孩子碗里肉一口都不能少。能看著孩子咂嘴吃香，父母心里更是甜如蜜糖。

接著，我們看美國家長怎么教孩子吃飯

1、美國家長不逼孩子吃飯

美國的家長也關(guān)心孩子一天的飲食，但跟中國父母相比，真是天壤之別。美國人從不硬逼孩子多吃飯，更絕對想不到給孩子吃燕窩，因?yàn)榇笕艘膊怀浴Ｊ芙逃潭雀叩拿绹彝?，會主?dòng)給孩子補(bǔ)鈣，也都嚴(yán)禁孩子喝可口可樂等軟飲料，還不許多吃糖。不同的是，美國孩子從能夠拿得動(dòng)勺子那一天起，就開始自己吃飯了，即使弄得滿臉滿身，家長也不會去管。

2、美國家長不給孩子做飯

而且，美國孩子從上小學(xué)一年級開始，每天中午就在學(xué)校吃午飯，根本不會有家長跑回家給孩子做飯。家庭貧窮的學(xué)生在可以在學(xué)校領(lǐng)免費(fèi)午餐。孩子在學(xué)校想吃什么不想吃什么，都是自己決定，家長看不見也不知道。中產(chǎn)階級的孩子會帶飯到學(xué)校，大多數(shù)是一片三明治，一瓶果汁再加一塊甜點(diǎn)。孩子怎么吃，吃了多少，又丟掉多少，家長一無所知，也根本不問。

2、美國孩子吃什么自己決定

美國家庭吃飯，桌上擺幾樣菜，孩子喜歡吃哪樣或者不喜歡吃哪樣，都由自己決定。美國家長把孩子當(dāng)做跟自己平等的人，尊重孩子個(gè)人的意愿。事實(shí)上，幾乎所有美國孩子都不喜歡吃青菜，有的美國家長會要求孩子吃一些，如果孩子堅(jiān)持不吃，也就不吃了。盡管美國父母也知道青菜的營養(yǎng)價(jià)值，但他們絕對不會強(qiáng)迫孩子去吃。美國孩子吃飯，自己說吃飽了，就可以立即放下刀叉，甚至離開飯桌。美國家長不會在孩子說吃飽后，還連哄帶騙的逼孩子多吃幾口才許離桌。

3、美國的家長教育注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思維

美國人在吃飯這件事上的態(tài)度和作法，體現(xiàn)了美國兒童教育學(xué)的一個(gè)核心目標(biāo)：培養(yǎng)孩子獨(dú)立思維的能力。孩子吃飯，必須自己決定喜歡吃什么，不喜歡吃什么，或者自己是否吃飽。如果明明沒有吃飽，而是為了貪玩而不再吃，那么過一會兒他挨餓，就活該了，因?yàn)槟鞘撬约旱倪x擇，他必須自己承受后果，真正嘗到苦處，下一次就不會重犯。美國人愛說，犯錯(cuò)誤是一個(gè)不可缺少的學(xué)習(xí)過程，兒童教育學(xué)對這一認(rèn)識尤其重視。

美國家長相信，孩子的生活是孩子自己的生活，不管現(xiàn)在還是將來，孩子只能過自己獨(dú)立的生活。所以必須盡早培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。與此相反，中國家長則認(rèn)為孩子年紀(jì)尚小，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，沒有能力做出正確選擇，所以父母必須替孩子做決定。比如孩子們不喜歡吃青菜，那大人肯定會逼著他們吃；孩子才吃一碗飯，大人就一定要逼他們再多吃。

最后，我們來反思下中國家長教育

1、中美家長教育方式的結(jié)果有什么區(qū)別

在這樣兩種不同生活環(huán)境里，美國孩子可能免不了經(jīng)常挨餓，中國孩子從早到晚肚子都飽飽的。美國孩子因?yàn)椴怀郧嗖?，營養(yǎng)要靠維他命補(bǔ)充，中國孩子營養(yǎng)在飯萊里都吃夠了，要補(bǔ)的只有燕窩和人參。美國孩子從小懂得，自己應(yīng)該決定要什么，不要什么，是饑還是飽；中國孩子從小明白，大人知道的事情比小孩子多，所以時(shí)時(shí)處處要聽大人話。美國孩子從小有什么說什么，不想吃就說不吃，吃飽了就說吃飽了，他們有充分的自信，也能得到父母的信任；中國的孩子從小明白，自己說什么也不會被信任，時(shí)時(shí)刻刻要等待大人的命令。每天都要討好大人，不喜歡吃也說真好吃，吃飽了也說還要吃。

2、中國孩子最愛說的一句話：“我聽話”。

結(jié)果，美國孩子長大后，最愛說的一句話是：“我知道，我會”。中國孩子長大后，最愛說的一句話是：“我聽話，我是好孩子”。美國孩子半饑半飽，獨(dú)往獨(dú)來，自己想說什么就說什么，想做什么就做什么。中國孩子則肚皮鼓鼓，面色紅潤，長大后服從領(lǐng)導(dǎo)，兢兢業(yè)業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)讓說什么就說什么，讓做什么就做什么。

3、美國家長尤其注重孩子的吃相

美國家長不管孩子吃什么，飽不飽，卻嚴(yán)格管教孩子的吃相。美國人吃飯時(shí)，不許端起盤子放在嘴邊，不允許張著嘴咀嚼然后雙唇作響，不許大聲吸面條、稀飯或者其他液體，不許含著滿嘴飯菜含混說話，更絕對不許進(jìn)了嘴的東西再吐出來。孩子從小就開始訓(xùn)練拿刀叉把排骨、雞鴨、魚蝦之類在盤中剝凈，只叉肉或蝦仁入口，而且剝離肉和骨頭時(shí)還不能在瓷盤上切出聲響，一但“砰”的一刀切到盤子上，父母就瞪起眼睛，孩子必須趕緊道歉。

中國家長講實(shí)惠，注重孩子吃什么，吃多少，一般對吃相不太在意。大人小孩，吃得熱熱鬧鬧，咂嘴吸湯，剔牙打嗝，十分盡情盡興。美國孩子長大后注重儀態(tài)修養(yǎng)，尊重他人；中國孩子長大后講究自我，看重己欲。

吃飯，影響人的一生。

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教育筆記：哥哥姐姐來喂飯

教育筆記：哥哥姐姐來喂飯

如今的孩子過著衣食無憂養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，學(xué)習(xí)和生活條件更加優(yōu)越，很容易以自我為中心，不懂得關(guān)愛他人照顧別人。作為一個(gè)教育工作者，不但要給予孩子知識教育，更要給他們進(jìn)行情感教育，讓他們從真正意義上成長、友愛。

為了培養(yǎng)孩子們的主人翁意識和獨(dú)立自主的能力，我決定帶著我們大班小朋友舉行一次“大幫小”—哥哥姐姐來喂飯的活動(dòng)。當(dāng)孩子得知自己要給小班的弟弟妹妹喂飯時(shí)，興奮得臉上露出了得意的笑容。于是，平日里吃飯慢、撒飯、挑食的孩子今天中午早早就吃完，桌面上也是干干凈凈的，迫不及待要和老師一起去給弟弟妹妹喂飯。

來到小班，弟弟妹妹正在吃飯，哥哥姐姐們主動(dòng)上前端起碗、拿起勺、開始一口一口給他們喂飯啦。瞧、、、、、、這些哥哥姐姐們還有模有樣地學(xué)起了爸爸媽媽，一幅信心滿滿的樣子，一邊喂一邊哄：“張大嘴巴，??！來，再吃一口！”就這樣，弟弟妹妹在這些哥哥姐姐的細(xì)心幫助下，很快吃完飯啦！

等他們回到教室分享喂飯的感想時(shí)，有的孩子說照顧弟弟妹妹太有意思了,有的孩子說太累了，還有的說當(dāng)哥哥姐姐真不容易，喂他們吃飯有的不張嘴，說半天才吃一小口，有時(shí)還說讓我小口喂他。呵呵！仔細(xì)一想他們自己也是個(gè)孩子，也正在成長，能做到這些真不容易呀！雖然平時(shí)自己也有些淘氣、調(diào)皮、有的甚至嬌氣，但當(dāng)看到比自己小的弟弟妹妹時(shí)自然而然流露出關(guān)心、愛憐之情，仿佛一個(gè)小大人，瞬間學(xué)會了設(shè)身處地為他人著想，照顧和關(guān)愛他人。

哥哥姐姐來喂飯，不僅讓小班孩子感受到了暖暖的關(guān)愛，更讓大班的哥哥姐姐意識到自己長大并促使自己不斷做一個(gè)好的榜樣。

通過這次鍛煉機(jī)會，我們這些“小公主”、“小皇帝”都表現(xiàn)了初步的責(zé)任心，增強(qiáng)了自信心，學(xué)會了照顧幼小，同時(shí)也凸顯了以幼兒發(fā)展為本的新思想，是一次良好的教學(xué)體驗(yàn)。

由喂飯想到的

今年我?guī)“?，說起班里這些寶貝的故事，真是幾天幾夜也說不完。金林對奶奶的依戀特別強(qiáng)，入園都兩個(gè)多星期了，他還是一到吃飯時(shí)間就哭鬧不止，一口飯都不吃，任憑我們幾位老師使出渾身解數(shù)，他都置之不理，這可難壞了我們。幸好，金林奶奶堅(jiān)持送他，每天給他帶牛奶和食物。金林只吃帶來的食物，這些食物多以速食食品為主，時(shí)間久了對孩子的身體健康是很不好的，這可如何是好?

沒想到一天中午事情有了令人驚喜的轉(zhuǎn)變：我正在督促孩子吃飯，只見三民吃完了自己的飯，端起金林的碗，學(xué)著老師的樣子：“金林不要哭了，哭就漂亮了，來，大口吃飯，吃完飯就漂亮了，奶奶就來接了?！苯鹆终娴膹堥_了口，吃了三民喂來的飯，而且吃了一大碗!

我想這個(gè)方法真的不錯(cuò)：讓小伙伴之間喂飯。這樣可以使我們老師不用一邊照看吃飯的小朋友，一邊喂還不怎么會吃飯的小朋友，忙得不亦樂乎了;還可以讓小朋友覺得新鮮、有趣;增進(jìn)了小朋友之間的交流;更讓朋友有成功感，也激勵(lì)吃飯慢的小朋友的進(jìn)餐速度。實(shí)踐證明，孩子們非常喜歡這樣做。

小班幼兒教育筆記：不再直接給幼兒喂飯

小班幼兒教育筆記：不再直接給幼兒喂飯

工作的第一天，就遇到一個(gè)幼兒因?yàn)槌粤藳龅娘埐硕鴩I吐。嚇壞的我馬上帶幼兒到洗漱間進(jìn)行清洗，并告訴了其他的教師，而大家卻覺得這個(gè)是很正常的事情，熟視無睹。當(dāng)時(shí)給了我很大的刺激。由于幼兒吃飯比較慢，冬天飯菜沒有吃完就已經(jīng)冰涼。加之教師不停督促讓幼兒吃干凈，有的甚至一天吃三頓涼飯。所以我從那時(shí)起堅(jiān)持每個(gè)中午晚回家一個(gè)小時(shí)，對平常吃飯慢的幼兒直接進(jìn)行喂食。

我以為犧牲了自己的時(shí)間去照顧好了孩子，是個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該做的。殊不知，由于我的喂食而剝奪了幼兒自己進(jìn)食技能的培養(yǎng)。代勞不是幫助幼兒。

我們老師平時(shí)在工作的時(shí)候，往往是關(guān)心幼兒吃飯的多少，快慢、挑食等問題。很少考慮到幼兒進(jìn)食時(shí)的心情，胃口等。這樣一味的以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求幼兒，所以才會出現(xiàn)催食、喂食等現(xiàn)象。有時(shí)，教師在反復(fù)催食，或著特殊強(qiáng)調(diào)照顧時(shí)，也會給幼兒小小心靈帶來無形的壓力。進(jìn)而更加恐懼甚至厭惡吃飯。

對待吃飯慢的，可以先給幼兒少盛，循序漸進(jìn)。不要刻意的強(qiáng)調(diào)或者批評幼兒吃飯慢，少?；蛘咧苯哟鷦冢眠^碗勺喂飯。但是我絕不讓幼兒吃涼了的飯菜。飯前食欲的調(diào)動(dòng)，舒適進(jìn)餐環(huán)境的培養(yǎng)，及時(shí)的表揚(yáng)等等方面做足功夫，也會有利于幼兒的進(jìn)食?？此茻o所為，其實(shí)功效卓著。

幼兒園小班保育員教育反思

幼兒園小班保育員教育反思

今年，我?guī)氯雸@小班。這些孩子最大的只有四歲，最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時(shí)候，有的孩子還帶著奶瓶，每天他們在擺滿玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。于是，課室里哭聲彼伏，任我好話說盡，百般呵護(hù)都不管用。然而，設(shè)身處地地為孩子們想想，他們這么小，從溫柔的家庭來到陌生的幼兒園，看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人，怎能叫他們不焦慮、不害怕呢？于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進(jìn)行交流。有的孩子脾氣很倔，晚上不肯睡覺，常常我的左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)，眼睛和嘴還得照顧著另外幾個(gè)。

記得洋洋來幼兒園時(shí)，年齡也比較小。入園前一直由媽媽、奶奶帶，性格固執(zhí)，一到晚上，就大吵大鬧“要媽媽，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著，小手還一個(gè)勁地拉著我要往外掙，我就抱著他，隨聲附和他的想法，趁機(jī)勸他：“是啊，媽媽怎么還不來接秉燊呢？要是洋洋跑到外面去，媽媽來了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來了一眼就看到你啦?！甭犃宋业脑挘闶箘诺貙⑸碜油聣?，我趁機(jī)把他放在小椅子上。

他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時(shí)，其他小朋友都安然入睡了。洋洋終于熬不住了，坐在小椅子上，慢慢地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動(dòng)了動(dòng)，沒有“反抗”，我就輕聲說：“洋洋坐在小椅子上睡覺多危險(xiǎn)，你還是躺在床上等媽媽吧?！痹谖业膭裾f下，他終于睡到床上，但他也提出了條件，不脫鞋，要我坐在他的床邊，給他講故事，我都一一答應(yīng)了，慢慢地，他睜大的眼睛開始不聽話了，只一會的工夫，就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長長地舒了一口氣。

兩個(gè)月的時(shí)間過去了，慢慢地孩子們也適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境、生活，大部分孩子認(rèn)同了我，接受了我。每當(dāng)聽到這個(gè)孩子叫聲“阿姨好”，那個(gè)孩子來親親我，依在我的身邊，這時(shí)候，帶小班幼兒的勞累感就一掃而空，我的心里甜甜的。

幼兒園中班保育員教育反思

幼兒園中班保育員教育反思

今年我到幼兒園當(dāng)中班保育員，雖然我從教過小學(xué)低年級，但是負(fù)責(zé)幼兒的保育工作是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒有，只能在工作中摸索。

一個(gè)多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實(shí)。平時(shí)，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事，我是孩子們的一份子，我喜歡和孩子在一起。

中午，我進(jìn)教室盛飯菜的時(shí)候，孩子們喜歡聽我告訴他們今天吃什么，然后再由老師告訴孩子們今天吃的菜對自己身體有什么好處。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心里有也特別高興。對于有個(gè)別幼兒偏食的現(xiàn)象，我會很有耐心地讓他嘗一嘗，再問他："好吃嗎？”他也會很努力地慢慢把飯吃完。有一位新來的小朋友一到吃午飯的時(shí)候就要吐，但再換一碗，他會把飯菜全部吃光，而且也吃得很快。就針對這一現(xiàn)象，老師詢問了家長，他媽媽說他在家從來沒這習(xí)慣。為了解決這個(gè)問題，我和老師觀察了他吃飯的情況。原來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。經(jīng)過了解才知道，他原來的幼兒園阿姨和老師一直讓他快點(diǎn)吃，吃慢了，還要挨批評，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評，因此吃得很快。找到了問題所在，每到吃飯前，我就和老師們就告訴他慢慢吃，克服他飯前緊張的心理。今天我驚喜地發(fā)現(xiàn)他不吐了，也不會緊張地一口接一口吃了。

無論你今天扮演的是什么角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友，很他們在一起，我覺得自己又回到了童年的時(shí)光。

三月保育隨筆《午飯時(shí)刻》

三月份也是我對這群孩子剛開始熟悉的階段。初次來到這個(gè)班級，看到他們一張張稚嫩的臉，親切的叫著何老師。我也很隨和并溫柔的迎接他們。班上男生較多，女孩少。日常生活中相對較吵鬧。作為生活老師的我，不僅要對孩子們吃喝拉撒放在心上，也要協(xié)助老師們管理常規(guī)。班級上幾十人就是集體生活，有秩序的統(tǒng)一去干一件事或完成一項(xiàng)任務(wù)，比什么都重要。記得剛開始入學(xué)那幾天孩子們都很棒！吃飯、睡覺、排隊(duì)……都不錯(cuò)。后來漸漸地開始調(diào)皮、吵鬧，我想我必須要和老師們一起共同管理好幼兒的常規(guī)生活。

生活中在吃飯方面，大部分孩子都能做到飯菜都吃，還能喝碗湯。極少數(shù)幼兒挑食，其中印象最深刻的就是劉語琪小朋友，什么菜都不吃，只吃白米飯。可能是挑食的原因，跟其他孩子比起來，她的個(gè)子小小的，皮膚也有些暗黃。每次只要到了吃飯的時(shí)間，她的眉毛就開始皺起來了，兩只眼睛望著你，就像對你說我不吃菜的。每次吃飯前，我都會介紹今天中午吃什么菜，喝什么湯，更會說明每道菜它的營養(yǎng)成分不一樣，對我們的成長有多么重要。吸引孩子們愛上吃蔬菜，能提高自己的抵抗力。每一天我都會關(guān)注孩子們進(jìn)食的情況。希望我們班的劉語琪小朋友能在我的觀察和引導(dǎo)下愛上吃蔬菜，做個(gè)不挑食的好寶貝！

中班保育員筆記：午睡小反思

分析與反思

事情過后，我和班里的老師講起科仰奶奶的問話，覺得其中肯定有原因。下午接孩子時(shí)，我請她先帶孩子玩一會兒，等家長把孩子都接完了，我們再聊。在交談中，我才知道，她奶奶早上問我話的真正用意是擔(dān)心孩子午睡時(shí)不脫衣服褲子，我及時(shí)向她作了我們老師午睡時(shí)對孩子的保育工作，并請她以后有什么事，盡管直說，老師和家長的愿望是一樣的，一切都是為了孩子。

啟示

這件事給了我們很多的啟示。一些家長由于不了解幼兒園中的有些做法而產(chǎn)生誤解，他們常常以委婉的方式提出來。如果老師此時(shí)不做個(gè)“有心人”，聽不出話中的潛臺詞，只從表面上去理解問題，不但得不到家長的認(rèn)可，還會引起家長的誤解。我們在與家長溝通時(shí)，不光要注意語氣和語言的委婉，還要“多個(gè)心眼”，聽懂家長的潛臺詞，這樣才能收到事半功倍的效果。

保姆蟒的讀后感

毫無疑問，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供保姆蟒的讀后感，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

保姆蟒的讀后感 篇1

不僅是人類會有真誠的情感，會疼愛孩子，動(dòng)物也同樣有這種感情。而且不僅僅是動(dòng)物之間，動(dòng)物和人類之間也會有這樣的感情。有時(shí)，動(dòng)物對孩子的感情還超過了人類。

動(dòng)物小說大王沈石溪的故事《保姆蟒》中就記錄了這樣一個(gè)感人的故事：當(dāng)作者和妻子下鄉(xiāng)當(dāng)知青時(shí)，由于無人照看兒子，他的獵人朋友便帶了一條大蟒蛇當(dāng)保姆照看孩子。這條蟒蛇被他們親切地稱為保姆蟒。保姆蟒對孩子的疼愛是發(fā)自內(nèi)心的，它像母親一樣保護(hù)了孩子不被蚊蟲叮咬，不讓毒蛇和老鼠進(jìn)來騷擾，甚至勒死一只老紅豺，自己卻受傷了，真是一位盡職盡責(zé)的好“警衛(wèi)”?。∮米髡叩脑拋碚f就是“這條蟒蛇是一級保姆！天底下再也沒有比這條蟒蛇更稱職的保姆了！正是因?yàn)閷⒆由詈竦母星?，?dāng)作者一家拋棄它時(shí)，它始終呆在茅草房里，咬著孩子穿舊的一件小汗衫，最終活活地餓死了。

這真是一個(gè)催人淚下的故事。在故事中，我既感受了保姆蟒對孩子如同母親般的愛，又看到了人類自私殘酷的一面：和保姆蟒相處融洽時(shí)，“一向節(jié)儉”的妻子“捉了一只大公雞犒勞保姆蟒。”隨著孩子的成長，他們和保姆蟒之間漸漸地產(chǎn)生了矛盾，“生出了許多不滿來?！鄙踔劣X得，“它的目光陰沉沉的，完全是童話里巫婆的眼睛?！弊詈?，更是趁著保姆蟒外出覓食，偷偷地溜走了，把對他們有著許多恩情的保姆蟒遺棄了。

動(dòng)物對人類深切的感情是單純的又忠誠的，人類對動(dòng)物卻是“背信棄義”。我們?nèi)绻羞@樣一個(gè)忠誠的動(dòng)物朋友，一定要好好地珍惜。

保姆蟒的讀后感 篇2

這個(gè)暑假里，媽媽幫我買了好多關(guān)于小動(dòng)物的書，其中最吸引我的是一本叫《保姆蟒》的書。我想：蟒蛇怎么能做保姆呢？她給誰做保姆呢？帶著這些疑問，我這本書，津津有味地看了起來。

《保姆蟒》這個(gè)故事講述了作者沈石溪在西雙版納插隊(duì)時(shí)，因?yàn)楹推拮佣己苊Γ瑳]有時(shí)間照顧孩子，可是又沒錢請保姆，正在焦急發(fā)愁時(shí)，寨子里的一個(gè)叫召彰的獵人邊吹笛子，邊給他帶來了一條蟒蛇(黑尾蛇)，他說這條蟒蛇曾幫他帶大過兩個(gè)孩子，也可以給沈石溪的孩子當(dāng)保姆。于是，沈石溪還是勉強(qiáng)答應(yīng)了。保姆蟒的表現(xiàn)非常讓人滿意。

它教會了沈石溪的兒子走路，晚上吃蚊子，趕走可怕的花蛇和毒蛇。沈石溪一家非常感謝巨蟒保姆，她也和孩子們建立了深厚的感情。后來，沈石溪搬家了，但他不能帶走“保姆”?？蓱z的蟒蛇保姆會吃喝孩子整天穿的小t恤，餓死了。

讀了《保姆蟒》這個(gè)故事，讓我知道蟒蛇也有善良、溫柔的時(shí)候，也是有感情的。

《保姆蟒》的故事告訴我們，如果人類不去招惹動(dòng)物，動(dòng)物也不會傷害人類，它們和人類一樣有感情的。

保姆蟒的讀后感 篇3

蟒，說起蟒，我就非常害怕，但看了《保姆蟒》這本書讓我對蟒有了新的認(rèn)識。

作者在鄉(xiāng)村里生了一個(gè)孩子，但是這孩子卻無人看管，于是作者準(zhǔn)備請一個(gè)保姆，但作者那時(shí)候收入微薄，養(yǎng)家糊口就非常不容易，哪有閑錢去請保姆?就在作者犯愁之際，寨子里一位名叫召彰的中年獵人說可以幫我找一個(gè)不用管飯也不要開工資的保姆。原來這個(gè)保姆竟是一條蟒，聽到這個(gè)消息后，作者嚇了一大跳。但這個(gè)保姆很稱職，幫孩子趕蚊蟲，教孩子走路，甚至有一次為了看好孩子，跟豺拼命。作者夫婦開始喜歡保姆蟒。日子久了，作者夫婦對這條保姆忙有了些反感：沒人跟孩子玩，不讓孩子母親抱孩子，阻止作者打孩子就在作者動(dòng)腦筋想把保姆蟒辭退的時(shí)候，作者的知青生涯結(jié)束了，全家調(diào)到西雙版納州的首府允景洪去工作。這好吧保姆忙給甩了。走后，保姆蟒不吃不喝，半個(gè)月就活活餓死了，死時(shí)嘴里還咬著作者孩子的衣服。

從這就可以看出，動(dòng)物做事都費(fèi)盡心血，那我們?nèi)司透鼞?yīng)該去認(rèn)真的做好每一件事啊。

保姆蟒的讀后感 篇4

讀《保姆蟒》有感（共2篇）

篇一：讀《保姆蟒》有感

麗華三小五2班作者：虞雨一提到蟒蛇，總讓人聯(lián)想到兇惡、殘忍，讓人不禁毛骨悚然，可是，沈石溪筆下的這條保姆蟒不但不讓人害怕，反而讓人感覺有幾分溫順和慈愛。故事講述了村里一對夫婦因忙于工作而需要保姆照顧孩子，但他們卻沒有錢雇保姆。

有個(gè)馴蛇人提議讓蟒蛇來照顧孩子，經(jīng)過幾天的“試用期”，夫妻倆覺得保姆蟒還挺稱職，就留下了它。有一次，夫妻倆都不在家，留下保姆蟒看家，等主人回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)蟒蛇渾身鮮血，蜷曲的身體里竟然有一只死去的豺狼。原來，豺狼想在沒有人的時(shí)候吃掉這個(gè)孩子。保姆蟒蛇和豺狼搏斗至死，最后救了孩子的命。

之后，這對夫婦更信任保姆蟒蛇。隨著孩子一天天長大，保姆蟒和孩子之間的感情也越來越深厚，可是，()它的溺愛對孩子的成長起到了反作用，夫妻倆不再需要保姆蟒了，就帶著孩子一起搬到了城里。保姆蟒蛇日夜思念著寶寶，吃著寶寶的舊衣服，不吃不喝，幾天就餓死了。

讀完這個(gè)故事，我感慨萬千，原來動(dòng)物并不像人們所想的那樣無情無義，它們也是有血有肉，有情有義的，它們的情感世界是那么純真善良，只要人類善待它們，它們就會義無反顧地奉獻(xiàn)自己的所有。但愿人類能早一天認(rèn)識這一點(diǎn)。篇二：

讀《保姆蟒》有感許昌市健康路小學(xué)六班　jk485號小記者朱琬青以前，我一直以為蟒蛇是一種極可怕又丑陋并不通情達(dá)理的冷血?jiǎng)游?。但今天，?dāng)我讀到這篇文章時(shí)，我對python有了新的理解。它的名字叫《保姆蛇》，是“中國動(dòng)物**大王”沈石溪的作品。

它講的是作者出道之前的故事：那時(shí)，我們一家三口住在邊遠(yuǎn)蠻荒、前后都是山脈和莽莽蒼蒼的原始森林的曼廣弄寨子，兒子才出生不久，不免被野獸傷害的危險(xiǎn)。寨子里這樣的事可多了去了。

在朋友召章的幫助下，我們找到了一個(gè)保姆。那是一條長約6米的黑尾蟒蛇，粗得像條龍！它的形象并沒有給人一種**的感覺，而是一種溫順和善良。經(jīng)過十天的試用，我發(fā)現(xiàn)沒有比這條蟒蛇更好的保姆了。

自從保姆蟒來到我家之后，它就為我們解決了許多麻煩：小到消滅蚊子、趕走老鼠，大到嚇跑正要進(jìn)屋的數(shù)條毒蛇、勒死襲擊兒子的紅豺等?？梢韵胂?，如果沒有這個(gè)保姆蟒蛇，我兒子的生命早就過去了。

不僅如此，保姆蟒蛇還教兒子走路。()光陰荏苒，后來，我們?nèi)艺{(diào)到了充景洪去工作，自然不需要保姆了，更何況是一條大蟒蛇！我們拋棄了保姆蟒揚(yáng)長而去。

后來，我才知道，我們走后，保姆蟒蛇咬著兒子穿一件舊運(yùn)動(dòng)衫，守著我們的茅草屋，什么也不吃就走了。半個(gè)月后，它活活餓死了，死的時(shí)候嘴里還叼著那件小汗衫……蟒蛇，在人們心中是一個(gè)多么可怕的名字，許多人提到他便會不寒而栗。不過，這是一個(gè)很大的誤會。事實(shí)上，蟒蛇并不可怕，但有時(shí)它是可愛的！

只要我們不傷害它們，不管動(dòng)物有多可怕，它們都會成為我們的朋友。就像這條小蟒蛇，它對主人非常忠誠。它盡心盡力的去行使自己的職責(zé)，它對待人們的眼神，兩只玻璃似的藍(lán)眼睛沒有一絲的兇惡，而是像井水似的清澈溫柔。

在我們的生活中，我們可能無法接觸到這些稀有的野生動(dòng)物。但即使只是對待一只對大自然有益的小昆蟲，我們也要盡心盡力的去保護(hù)它們，因?yàn)闊o論再小的生物，也是地球的一員，也是一個(gè)生命。我們沒有權(quán)利傷害任何有用的生命，因?yàn)樗鼈円灿凶约旱那楦?，自己的思想?/p>

《保姆蟒》讓我懂得了：即使是蟒蛇，也有著自己的快樂與悲傷，也有著它溫順、忠誠、善良的一面。

保姆蟒的讀后感 篇5

提起蟒蛇，大家可能都會被嚇出一身的冷汗，那尖銳的牙足夠讓人起一身的雞皮疙瘩。但是，有沒有人想過，蟒蛇其實(shí)也有溫順的一面，也有無私的一面，它也擁有思想、也擁有偉大的愛。當(dāng)我看完沈石溪寫的《保姆蟒》這篇文章，我就被深深地感動(dòng)了。

一對夫妻，生下了一個(gè)孩子。他們特別需要一個(gè)保姆，可又沒有那么多錢。于是，一個(gè)朋友幫他們介紹了一個(gè)免費(fèi)的“保姆”――一條大蟒蛇。

在保姆蟒的細(xì)心仔細(xì)的照料下，孩子一天天長大，跟保姆蟒的關(guān)系越來越親密無間。長時(shí)間之后，不知不覺的，保姆蟒也把這個(gè)孩子當(dāng)成了自己的孩子，在他走路摔倒的時(shí)候扶他起來；跟好朋友踢球的時(shí)候，幫他嚇同學(xué)；被蚊子咬的時(shí)候，幫他把蚊子趕走；被父親打罵的時(shí)候，阻擋了他的父親；甚至為保護(hù)熟睡中的孩子，冒著生命危險(xiǎn)纏住了一直兇猛的紅豺……保姆蟒總會幫助孩子，心里總是想著他。最后，這對夫妻似乎意識到了保姆蟒對孩子的“威脅”和“不利”：保姆蟒過分寵愛孩子了。于是，他們帶著孩子悄無聲息地離開了，“甩”掉了保姆蟒。

可保姆蟒卻始終忘不掉孩子，它一直呆在那個(gè)破舊的茅屋里，也不吃東西，嘴里一直叼著一件孩子小時(shí)候穿過的衣服破汗衫，從來沒有放下過，最后餓死在寨子里了。

讀了《保姆蟒》這個(gè)故事，讓我知道再兇惡的動(dòng)物也有善良、溫柔的一面，也是有感情的。我被保姆蟒感動(dòng)了，保姆蟒一直忠實(shí)地守護(hù)在作者兒子的搖籃邊，保護(hù)著孩子，可想而知，保姆蟒是多么喜歡這個(gè)孩子，多么愛這個(gè)孩子?？删褪且?yàn)樗膼厶嗔耍尯⒆拥母改笇ΡＤ夫a(chǎn)生的誤會太大，所以他們就搬離了這個(gè)小村。

在日常的生活中，我們或許不可能接觸到這些罕見稀有的野生動(dòng)物。但即使只是對待一只小昆蟲，我們也要盡心盡力的去保護(hù)、去愛護(hù)它們，因?yàn)闊o論再小的生物，它也是地球的一員，也是一個(gè)鮮活的生命。我們沒有任何權(quán)利去傷害任何一個(gè)生命，無論它是多么渺小，因?yàn)?，它們也有自己的思想，也有自己的生活?/p>

我們要愛護(hù)保護(hù)動(dòng)物，和他們和平共處。動(dòng)物是我們的好朋友、好伙伴，讓我們和它們共同建立起一份深厚的友誼！

保姆蟒的讀后感 篇6

湛藍(lán)的夜空中，有幾點(diǎn)閃耀的星光。一陣微風(fēng)吹過，樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音。在這美麗的夜色里，我回味著保姆蟒的故事，內(nèi)心充滿了復(fù)雜的情感。

一對夫婦想尋找一個(gè)保姆。有個(gè)獵人給這一對夫婦介紹了一條蟒蛇。在試用期中，蟒蛇的表現(xiàn)贏得了這對夫婦的信任，但是由于保姆蟒過度溺愛產(chǎn)生了矛盾。于是他們?nèi)野峒伊耍Ｄ夫蚩床坏胶⒆佣懒?。這是一條善良的蟒蛇。當(dāng)孩子遭到其它動(dòng)物傷害的時(shí)候，它不顧一切拼死保護(hù)孩子。但，這又是一條溺愛孩子的蟒蛇，當(dāng)孩子被爸爸批評他時(shí)，就把爸爸纏住。實(shí)際上生活中也有像保姆蟒這樣的父母，就因?yàn)槟鐞郏詈笥绊懥撕⒆拥那俺?。這種愛不是真正的愛，而是畸形的愛。

比如，從前有個(gè)人，他偷了一棵白菜，家里的奶奶竟說他顧家，好幾次跟街坊鄰居吵架。于是，他長大以后成了慣偷。在進(jìn)監(jiān)獄前殺死了奶奶，說就因?yàn)槟棠虘T他，不教育他。他的奶奶正是因?yàn)榉噶烁Ｄ夫粯拥腻e(cuò)誤，才讓他落了個(gè)進(jìn)監(jiān)獄的下場。

這條保姆蟒真是令人又愛又恨。我希望人們要像保姆蟒一樣有愛心，但不要像它一樣溺愛孩子。

保姆蟒的讀后感 篇7

蟒蛇,是一種兇猛異常的蛇類。它不但身子很長，而且來去無影，所以很神秘。但是，兇猛的它也有慈愛之心。

今天我看到了一本關(guān)于它的書名叫《保姆蟒》。作者叫沈石溪。作者的沈石溪的兒子經(jīng)常被一些西雙版納的動(dòng)物傷害。沈石溪因和妻子經(jīng)常外出工作沒能力保護(hù)兒子就請了一位保姆。但是這位保姆是一條蟒蛇。保姆蟒來了之后作者的兒子就沒再被野獸傷害。時(shí)光飛逝，作者的兒子漸漸長大，保姆蟒就沒有用途了。沈石溪就把它趕走了。幾個(gè)月后，保姆蟒餓死了，死的時(shí)候還咬著，作者的兒子玩過的鈴鐺。這就是蟒蛇有愛心的一面。

通過文章作者想告訴我們：萬事都有好的一面，不是外表兇惡就是壞的。沒錯(cuò)！萬物都有良知。就算一個(gè)人多么壞也好，那個(gè)人也有好的一面。我也有過類似的經(jīng)歷。我有一個(gè)非常狠毒的親戚。她為人冷淡，打人毫不留情。所以我對她恨之入骨。這天，她來了我家做客，她說：“小的，倒杯茶來。”我就去幫她倒茶。但因?yàn)槟承┎恍业氖虑?，令到她要為我道歉并照顧我。這就是她好的一面。所以，看人一定要看久了，才能下定論。因?yàn)椋瞬灰欢ㄊ菈牡摹?/p>

保姆蟒的讀后感 篇8

讀了《一對象牙》這本書，最打動(dòng)我的是“保姆蟒”這個(gè)故事。

故事講的是一條大蟒蛇和一家人的故事，大蟒蛇約長六米，淡褐色的身體上有深褐色的斑紋，還有兩條退化的后肢；一張國字形的小方臉，兩只玻璃球似的藍(lán)眼睛，微微張開大嘴里吐出一條叉形的`芯子，紅得像片楓葉，整個(gè)形象并不給人一種兇惡的感覺，倒有幾分溫順和慈祥。它不分晝夜忠誠地守候在搖籃邊照顧“兒子”，幫著趕蚊子、毒蛇、老鼠和豺狼，它又忠誠又可靠，照顧小朋友長大，昰一個(gè)最盡心盡職的保姆。它唯一的缺點(diǎn)是不讓任何人和“兒子”親熱，過分保護(hù)“兒子”。后來，主人公一家人因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)，一起去了城里，大蟒蛇因?yàn)樘肽睢皟鹤印?，不愿意吃東西，活活餓死了。

這個(gè)故事告訴我們，人類和大蟒蛇也可以成為很好的朋友，動(dòng)物也是有感情的。我們要愛護(hù)小動(dòng)物和它們和睦相處。