托班健康優(yōu)質課教案：消消氣不生氣

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【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

經常生氣是百病之源。氣憤之極，可使大腦思維突破常規(guī)活動，往往做出魯莽或過激舉動，反常行為又形成對大腦中樞的惡劣刺激，氣血上沖。生氣時由于心情不能平靜，難以入睡，致使神志恍惚，無精打采。

教案目的：

1知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)方式。

2、用恰當?shù)姆椒òl(fā)泄不愉快的情緒，是自己變得快樂起來。

教案準備：收集材料、表情圖片。

活動重難點：用恰當?shù)姆椒òl(fā)泄不愉快的情緒

教案流程：

1、情景表演《消氣商店》

幼兒提問：消氣商店是做什么的？

2、出示圖片幼兒仔細觀察并討論。

發(fā)生了什么事？他們的心情怎樣？有什么方法能讓他們消氣，變得快樂起來。

3、教師引導幼兒回憶，自己是否有過很生氣、不高興的時候，自己是怎樣做的，結果怎樣？

4、集體進行歌曲表演《表情歌》

活動延伸：創(chuàng)設“心情樹”

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大班健康優(yōu)質課教案

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大班康健優(yōu)質課教案：米袋公園

運動范疇：

康健運動前評析這是一個比力具有屯子幼兒園特點的康健運動，由于所選的質料是我們常見的米袋，經由過程孩子們的網絡，的計劃，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些底本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外運動時異常喜好的一個活動質料，孩子們操縱袋子舉行種種百般的游戲，而本日計劃的講授運動也是由孩子操縱米袋自覺舉行的一種跳躍游戲清算而成的。

運動目的：

1、摸索并實踐多種操縱米袋舉行跳躍訓練的要領。

2、訓練雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的本領及行動的和諧本領。

3、體驗游戲帶來的興趣及成績感，學會服從游戲法則。

運動預備：人手一只米袋、報紙球多少、山村計劃圖一張

情況創(chuàng)設：“是小小修建師，一路制作度假村”

一、預備運動

—修建師造屋子，很費力，讓我們先來做個熱身吧！

領導幼兒跟從動感的音樂做一些舒展、跳躍、踏步等熱身活動

二、米袋的弄法

—造度假村要有許多工具，幼兒園教案但是本日我們只有一種質料—這是什么？

—我們可以拿它做什么呢？

幼兒自由摸索米袋的種種弄法，熟習米袋

三、山村圖

1、出示山村計劃圖

—這是度假山村的計劃圖，我們要造那些工具？

2、幼兒對本日的使命有肯定的相識，引誘幼兒憑據(jù)先后有步調的舉行

四、米袋山莊

1、米袋變綠茵小道—訓練雙腳跳

—米袋的哪一壁像草地？

—草地能用腳踩嗎？

—讓我們跳過綠草地吧。

請求：雙腳并攏，擺動小手，落地時不克不及遇到袋子

—把米袋連起來，釀成長長的綠茵小道。

幼兒訓練閣下跳

2、米袋變假山—訓練跨跳

—奈何讓米袋立起來釀成一座假山？

—奈何過假山？

—嘗嘗把幾座小山連起來，怎么跳已往？

—你能跨過幾個小假山？

幼兒可自由摸索米袋變假山的要領，視環(huán)境賜與引導（袋子半數(shù)，立于地面）

3、米袋變石頭—訓練單腳跳

—怎么樣把米袋釀成小石頭？

—石頭小，下面是條小河，以是我們要一個腳一個腳跳到石頭上

幼兒手工制作—你能一連跳過幾個石頭？

幼兒可自由摸索米袋變石頭的要領，視環(huán)境賜與引導（袋子半數(shù)，折小）

請求：堅持身材均衡，只管即便不讓另一個腳落地，一連跳過幾個石頭

4、米袋運磚—訓練提袋跳

—造屋子要用很多磚頭，要是我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進袋鼠媽媽的袋子里。

—怎么樣把米袋釀成小袋鼠？

幼兒可自由摸索米袋變袋鼠的要領，視環(huán)境賜與引導（鉆進袋子）

請求：雙腳并攏，雙手牢牢捉住袋子口，不讓袋子往下失；每人拿一塊磚頭到目標地，訓練數(shù)次。

五、分組制作并“嬉戲”山村

—小小修建師真醒目，讓我們分組再來造一次吧。

幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人預備好運磚袋

—讓我們再運一些磚頭到山村

幼兒憑據(jù)本身組搭建的山村，憑據(jù)門路，將磚頭運到目標地。

六、竣事

—讓我們去約請其他小朋儕也來玩玩我們的度假村吧！

孩子平常對付米袋的弄法就異常的多，但都以自覺為主，貧乏肯定的引導，經由過程如許一次團體講授運動，為孩子創(chuàng)設了肯定的游戲思緒和情境，孩子在游戲時也越發(fā)明白了，本身在做什么，要做什么……同時，變廢為寶的質料，也讓孩子在游戲中潛移默化的建立了節(jié)省能源、廢料操縱的環(huán)保意識。

全部運動孩子一向沉寂在痛快的游戲中，從內容上看異常的富厚，幼兒園教育隨筆經由過程“制作度假村”的情境，讓孩子在游戲中有了目的和思緒，同時也造就了孩子的義務感，當孩子一次次完成使命，一次的經由過程本身所制作的綠茵小道、石頭做的小假山，都感覺著本身的勞動功效，滿意了孩子的成績感，尤其是末了孩子經由過程小組互助順遂的完成了度假村的制作，孩子們都表示出了異樣的高興和滿意，都搶先恐后的要來嘗嘗本身制作的門路。同時在該講授運動中沒有忘卻對孩子應當控制的根基跳躍行動舉行引導，包羅雙腳跳、單腳跳、跨條等一些行動方法，都舉行了正確的請求，并加上尺度的樹模，并賜與孩子充實的訓練，讓孩子在游戲中生長了跳躍的技巧。

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中班健康《小小消防員》說課

一、說選材

幼兒園健康應該教什么？怎么教？這個問題一直困惑著我們幼教工作者。如今的新《綱要》中為我們指引了方向，它不僅指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！蓖瑫r還強調“要密切結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。”本次活動源于一個偶然：上星期五鈕老師給了我一本有關消防知識的書，當時諸老師在我身邊，她打開書一看說：“這本書挺好的，里面的知識很豐富，可以將這些消防知識貫穿在平時的教學活動中?！蔽衣犃水敃r頭腦里產生了這樣一種想法：以“消防”為主題設計一個教學活動。因為消防知識與我們的生活息息相關、緊密聯(lián)系，設計這樣一個活動不僅可以教給幼兒一些基本的防火、救火常識，而且貼近幼兒生活孩子們比較感興趣。這學期我們中班健康領域的活動主題是：“利用自制教玩具，讓幼兒在生動有趣、形式多樣的活動中獲得發(fā)展。” 為了真正貫徹落實《綱要》精神，所以在教學設計中我力求朝著生活化、個性化方向發(fā)展，使健康活動成為幼兒教育必不可少的教育內容。

二、說目標和重點、難點

本次活動我制訂了以下三個目標：

1、讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員，體驗到消防隊員的勇敢，激發(fā)幼兒對消防隊員的熱愛和崇敬之情。

2、培養(yǎng)

幼兒初步的防火、救火意識。

3、練習踩、爬的動作技能，提高幼兒動作的協(xié)調性。

圍繞目標突出的活動重點是：利用自制教玩具開展活動，讓幼兒在活動中獲得發(fā)展。

活動的難點是：幼兒練習踩、爬的動作技能。

三、說活動準備

由于要讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員救火，所以我給幼兒創(chuàng)設了一個森林著火的場景，使幼兒有身臨其境的感覺。又利用自制的教玩具爬爬樂、梅花樁、滅火器展開活動，讓幼兒在虛擬的情境中與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。為了更好的激發(fā)幼兒的興趣和完成教學目標，我還準備了很多小動物的圖片和一副公園圖片。

四、說教學方法

主要用了三種教學方法：整體教學法、游戲法和積極評價法。

教學手段：通過循序漸進，動靜交替，師幼互動的手段達到目標。

五、說過程

教學過程是一個人與人、與物發(fā)生交互作用、主動建構新經驗的動態(tài)過程。為了更好地體現(xiàn)這一過程，完成教學目標，整個活動我主要有以下幾個教學環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：模仿消防員,了解消防隊員工作的性質

在活動中只有激發(fā)幼兒情趣，激活興趣，幼兒才能有良好的情緒，興致勃勃的參加活動，使學習處于最佳的狀態(tài)。為此，活動一開始，我讓幼兒聽音樂（進行曲）進活動室，再模仿消防隊員的各種本領如：爬云梯、使用滅火器、灑水管等。

幼兒不僅了解了消防隊員工作的性質又激發(fā)了幼兒想做消防隊員的愿望。

第二個環(huán)節(jié)：學做消防員，體驗消防隊員的勇敢

這個環(huán)節(jié)是本次活動的重、難點所在之處，是通過幼兒以有的知識和經驗對新信息進行重新建構的過程。第一次救出小動物并把救出的小動物送到安全的地方、第二次用水去滅火、第三次是用滅火器去滅火。層層遞進，層層深入

第三個環(huán)節(jié)：夸夸消防員。通過活動引發(fā)孩子們情感上的共鳴，從而激發(fā)幼兒對消防隊員的熱愛和尊敬。

第四個環(huán)節(jié)：森林聯(lián)歡，感受做一名消防隊員的自豪

2020中班健康說課稿：小小消防員

一、說選材

幼兒園健康應該教什么？怎么教？這個問題一直困惑著我們幼教工作者。如今的新《綱要》中為我們指引了方向，它不僅指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！蓖瑫r還強調“要密切結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。”本次活動源于一個偶然：上星期五鈕老師給了我一本有關消防知識的書，當時諸老師在我身邊，她打開書一看說：“這本書挺好的，里面的知識很豐富，可以將這些消防知識貫穿在平時的教學活動中。”我聽了當時頭腦里產生了這樣一種想法：以“消防”為主題設計一個教學活動。因為消防知識與我們的生活息息相關、緊密聯(lián)系，設計這樣一個活動不僅可以教給幼兒一些基本的防火、救火常識，而且貼近幼兒生活孩子們比較感興趣。這學期我們中班健康領域的活動主題是：“利用自制教玩具，讓幼兒在生動有趣、形式多樣的活動中獲得發(fā)展?！睘榱苏嬲瀼芈鋵崱毒V要》精神，所以在教學設計中我力求朝著生活化、個性化方向發(fā)展，使健康活動成為幼兒教育必不可少的教育內容。

二、說目標和重點、難點

本次活動我制訂了以下三個目標：

1、讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員，體驗到消防隊員的勇敢，激發(fā)幼兒對消防隊員的熱愛和崇敬之情。

2、培養(yǎng)

幼兒初步的防火、救火意識。

3、練習踩、爬的動作技能，提高幼兒動作的協(xié)調性。

圍繞目標突出的活動重點是：利用自制教玩具開展活動，讓幼兒在活動中獲得發(fā)展。

活動的難點是：幼兒練習踩、爬的動作技能。

三、說活動準備

由于要讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員救火，所以我給幼兒創(chuàng)設了一個森林著火的場景，使幼兒有身臨其境的感覺。又利用自制的教玩具爬爬樂、梅花樁、滅火器展開活動，讓幼兒在虛擬的情境中與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。為了更好的激發(fā)幼兒的興趣和完成教學目標，我還準備了很多小動物的圖片和一副公園圖片。

四、說教學方法

主要用了三種教學方法：整體教學法、游戲法和積極評價法。

教學手段：通過循序漸進，動靜交替，師幼互動的手段達到目標。

五、說過程

教學過程是一個人與人、與物發(fā)生交互作用、主動建構新經驗的動態(tài)過程。為了更好地體現(xiàn)這一過程，完成教學目標，整個活動我主要有以下幾個教學環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：模仿消防員,了解消防隊員工作的性質

在活動中只有激發(fā)幼兒情趣，激活興趣，幼兒才能有良好的情緒，興致勃勃的參加活動，使學習處于最佳的狀態(tài)。為此，活動一開始，我讓幼兒聽音樂（進行曲）進活動室，再模仿消防隊員的各種本領如：爬云梯、使用滅火器、灑水管等。

幼兒不僅了解了消防隊員工作的性質又激發(fā)了幼兒想做消防隊員的愿望。

第二個環(huán)節(jié)：學做消防員，體驗消防隊員的勇敢

這個環(huán)節(jié)是本次活動的重、難點所在之處，是通過幼兒以有的知識和經驗對新信息進行重新建構的過程。第一次救出小動物并把救出的小動物送到安全的地方、第二次用水去滅火、第三次是用滅火器去滅火。層層遞進，層層深入

第三個環(huán)節(jié)：夸夸消防員。通過活動引發(fā)孩子們情感上的共鳴，從而激發(fā)幼兒對消防隊員的熱愛和尊敬。

第四個環(huán)節(jié)：森林聯(lián)歡，感受做一名消防隊員的自豪

托班健康故事教案：我愛健康

下面是《托班健康故事教案：我愛健康》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

學校老師為師生朋友們整理了，《托班健康故事教案：我愛健康》這篇多次作為公開課的教案，內容改編由下面2所幼兒園提供，朝陽市雙塔區(qū)小天才幼兒園，天嬌幼兒園，好的教案應該推薦給更多的讀者們，活動很有代表性，適合幼兒園進行游戲活動安排，增加了代課老師的批改，看完如果覺得有用請記得收藏。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

幼兒健康相關口號：

1、發(fā)現(xiàn)問題馬上報，及時處理要做好。

2、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

3、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

4、走樓梯守次序，進教室不喧嘩。

5、排隊喝水有秩序，輕拿輕放不擁擠。

6、上下臺階慢慢走，小心滑倒要謙讓。

7、右側姿勢保持好，安安靜靜睡得香。

8、上下床鋪要小心，手要扶好腳踩穩(wěn)。

9、小小走廊亮堂堂，寶寶排隊站中央，依次行走有秩序，不推不擠望前方。

10、危險事情我不做，遠離電源好處多。

教案目的：

1、了解運動與休息的合理節(jié)奏。

2、嘗試自己安排健康的休息日。

教案準備：圖片

活動重難點：了解運動與休息的合理節(jié)奏

教案流程：

1、出示圖片，說說其內容。引導幼兒充分按自己的意愿其設想，表達出真實想法。

2、欣賞故事《我愛健康》

3、討論：應該怎樣安排自己星期天的活動才有利于健康？

4、選擇圖片按時間和順序貼在《幼兒活動手冊》中。

5、舞蹈《健康歌》

活動延伸：開設《我的星期天》欄目。

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幼兒園中班健康優(yōu)質課

網站小編為你編輯《幼兒園中班健康優(yōu)質課》一文，希望為你人工作帶來幫助！

重要范疇：康健

相干范疇：科學、社會

運動目的

1、體驗用廢舊月餅盒舉行游戲的興趣

2、能用“托盤”持球和諧地行走

3、能開端建立恭敬搭檔、客氣求救、樂于助人的頭腦

重要情勢：團體運動

課時擺設：一課時，35分鐘

重點難點：

1、重點：體驗用廢舊質料舉行游戲的興趣

2、難點：持球不落下并和諧地行走

運動預備

1、履歷預備：幼兒課前參不雅過旅店

2、物資預備：小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個、小紅花1朵；每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾

【講授歷程】

一、進入園地，引出游戲

師生同做自編的預備運動。

二、自由摸索，一物多玩

1．幼兒自由摸索玩托盤。

2．提示幼兒不做傷害行動。

3．不雅察與模擬。

提示幼兒除了本身摸索外，還可以不雅察與模擬他人的弄法，體驗進修的興趣。

三、疏散訓練，持盤行走

1．進修新行動

①發(fā)給幼兒每人一個“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤”的中心，增長“菜”與“托盤”之間的摩擦力)?！氨救?，我們就來當餐廳里的辦事員，我們?yōu)橹黝櫳喜?，上菜時，一手托盤，另一手背在背后，菜不克不及倒失?！?/p>

②幼兒自由訓練根基行動

思索：奈何上“菜”走得直，“菜”不落地?運動中奈何機動地避讓搭檔?

③小結：眼看火線托盤均衡，措施適中，掌握行動就不會失落。

2．訓練新行動

幼兒一個隨著一個在排成圓形的小凳旁走s型的門路；

①重點資助持球不穩(wěn)的幼兒改正手型和腳步不準確的處所；

幼兒園教育隨筆②請求不克不及撞到小凳子，球失下就立即撿起跑回原位從新開端。

三、游戲“托盤上菜”

1．和幼兒一路部署園地如圖：

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

(★代表幼兒；＃代表小凳子；O代表桌子；桌子上放上一個籮筐)。

2．解說樹模游戲要領

“我們分成四組來角逐，第一名幼兒從起跑線動身，繞過四張凳子，走到盡頭的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍第二位小朋儕的手，依次舉行，先完成并且‘菜’不倒失的一組為勝”。

3．幼兒魚貫進入園地訓練

法則：要是“菜”失，立即撿起，跑回到原位從新開端。

4．幼兒游戲1―2遍

5．聚集幼兒，批評運動環(huán)境

四、竣事事情

師生一路著手清算園地。

【延長運動】

要是幼兒對以上的行動純熟之后，可以再增長難度，如超過小凳子走、踩小凳子走等。

【運動評析】

一、計劃意圖

月餅盒非常精致，質量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園，幼兒園教案放在廢舊物品接納箱。為了充實操縱月餅盒，造就幼兒節(jié)省資本的意識，增長運動的難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁邊的盒身剪失，就剩下一個平面，別的還用了一個足球形的冰激棱盒當“菜”，為了不使“菜”滾下來，在“托盤”上放上一條濕毛巾，增長了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在運動中幼兒得非常留意身材的協(xié)折衷高低肢的共同，才氣完成“托盤上菜”這個行動，這是非常好的身材均衡訓練。因為是大班的幼兒，我增長了運動的比賽性，定名為“最佳辦事員”。對付幼兒之間的差別性，運動中配置了有直線行走和s型行走等差別的難度。

二、結果闡發(fā)

開端進修新行動時，幼兒的愛好很高，除了熬煉高低肢和諧外，還經由過程摸索多種弄法，由徒步走→避讓搭檔走→S型門路走，難度漸漸進級，意見意義也隨之增長，經由過程引誘幼兒思索，使他們的想象本領、克服艱苦的勇氣獲得生長。在游戲中，很多幼兒為了使本身的一組成功，就會比力發(fā)急，而不留意法則，以是游戲前也應夸大游戲的法則。游戲的末了勝負組互相慶賀、勉勵，使游戲的氛圍到達熱潮，勝組加強了自信念，敗組也是捋臂將拳表現(xiàn)再來一次，到達了體育運動的目的。同時，幼兒看到“托盤”這么好玩，發(fā)明是月餅盒做的，感覺異常的驚訝和高興。之后，幼兒常常在廢料接納箱中翻來翻去，幼兒手工制作舉行一些玩具的小制造，體驗到克己玩具的興趣。

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我不想生氣，生氣不是好孩子

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄段也幌肷鷼猓鷼獠皇呛煤⒆印罚?/p>

我不想生氣教案圖片

【教案準備】

故事“我不想生氣”的幻燈，幼兒作品。

【教案過程】

一、我生氣的時候。

1、師：小朋友，你生過氣嗎？你們生氣的時候會怎樣？（幼兒泛議）

2、師：今天，我還請來了一位小客人“小雨點”，小雨點和大家一樣也有生氣的時候，看看她和大家生氣的一樣嗎？看一看小雨點生氣的時候會怎么樣的。（欣賞幻燈傾聽第一段故事。）

3、提問：我們看到小雨點生氣時，做出了那些舉動。（幼兒泛議）

4、老師結合幻燈進行小結：（1）肚子里有火球（2）跑步（3）跺腳

5、老師小結：原來每個人都有生氣的時候，生氣時的樣子和心情都各有不相同，小朋友把自己生氣時的心情畫下來，我們來交流一下，看看別人和你生氣的樣子有什么不同。

6、請個別幼兒交流自己生氣時的狀態(tài)（采用自我介紹，結合同伴提問的方式）

7、老師結合幻燈小結：生氣的時候，我們心情不好，心里難過，還會做一些激烈的動作。例如：（1）肚子里有火球（2）跑步（3）跺腳（4）狂吃東西（5）摔東西（6）蒙頭睡覺……

二、我為什么會生氣。

1、師：我們來看一下“小雨點”為什么會生氣？（欣賞幻燈傾聽第二段故事。）

2、提問：小雨點為什么生氣？（幼兒泛議）

3、老師結合幻燈進行小結：小雨點為什么生氣呢？（幼兒議論，出示幻燈和漢字“被人取笑、別人弄壞自己的東西、別人冤枉自己”）

4、師：人人都有生氣的時候，那么我們?yōu)槭裁磿鷼饽?？（幼兒泛議）

（結合幼兒的回答，逐一結合漢字，出示幻燈）

（出示努力了，但是沒成功）（出示別人不理解自己的時候）

5、完整播放生氣原因的幻燈，并羅列生氣原因的文字。

6、師：很多不好的事情都能讓我們生氣。我們有自己的理由。可是我們能一直生氣下去嗎？（不能）那么我們怎樣讓自己不生氣呢？怎么樣讓自己的心情好起來呢？

三、怎么樣讓心情好起來？

1、師：我們看看小雨點有什么好辦法讓自己快樂起來。（欣賞幻燈傾聽第三段故事。）

2、提問：小雨點有什么辦法呢？（深呼吸、一個人靜靜的呆一會、找一個喜歡的人講講話。）

3、師：問問別別人有什么好辦法讓自己的心情好起來呢？（請幼兒結伴討論）

4、幼兒泛議總結：依次出示幻燈圖片和漢字（聽音樂、運動、擁抱、在空曠的地方大聲呼喊、發(fā)泄）

5、完整播放讓心情好的辦法的幻燈，并羅列各辦法的文字。

6、完整欣賞故事。（結合故事幻燈）

7、老師小結：每一個人都會有生氣的時候，也都有理由生氣。但是我們要學會用各種辦法在自己生氣之后，讓自己快樂起來，不把生氣和不快樂越來越多，并且不能傳染給別人。

四、延伸：創(chuàng)作高興的畫

先選一張讓你覺得心情好的顏色的紙，然后把你覺得快樂的事情畫下來，和你的朋友們一起分享你的快樂。

《我不想生氣》是一個詼諧幽默的故事，讓孩子們聽了這個故事以后知道可以用各種方法調節(jié)控制自己的情緒。培養(yǎng)幼兒自己的自控力，學習調控自己的情緒（特別是現(xiàn)在00后孩子，在家里動不動就跟祖輩發(fā)脾氣，家長可以通過這個故事對孩子進行情感教育。）

《我不想生氣》故事分享：

當我生氣的時候，我的肚子里好像裝著一個大火球，

馬上就、要、爆炸啦！嘭！

當我生氣的時候，我想使勁叫，

使勁踢，使勁跺，跺……跺……跺……

我跺得腳都發(fā)麻了，我跺得地球都發(fā)抖。

我還想不停地跑，跑，永遠跑下去……一分鐘也不歇息。

哦，每個人都有生氣的時候——

我好生氣，因為有人在笑話我；

我好生氣，蓋得好好好的城堡被人毀掉了；

我好生氣，根本不是我的錯，可偏偏怪到我的頭上。

唔，生氣并沒有錯，

不過，千萬別讓生氣的大火球燙傷自己哦！

當我生氣的時候，最好靜靜地做點什么——

比如來一次深呼吸吧……呼——吸——

比如安安靜靜地獨自呆著，在一個我喜歡的地方。

又比如，去和關心你的人說說你這么生氣，到底是為了什么？

也許連你自己也不知道，

大火球在你不知不覺的時候會自己癟掉。

因為嘛，你生氣得連為什么生氣都忘記了呀！

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托班優(yōu)秀健康教案：保護眼睛很重要

下面是《托班優(yōu)秀健康教案：保護眼睛很重要》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

有心的老師為幼教老師們整理了，《托班優(yōu)秀健康教案：保護眼睛很重要》這篇不錯的教案，由以下2所幼兒園的老師提供，北京英貝教育幼兒園，信豐縣大阿鎮(zhèn)明星幼兒園，好的健康教案讓孩子們對講衛(wèi)生產生興趣，對教師的教育工作開展很有用，適合幼兒園的相關老師作為參考，把內容進行了重新編輯，為了大家閱讀方便。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

小眼睛，亮晶晶，樣樣東西看得清。好孩子，講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛。小小眼睛很重要，人人都要保護好。多吃蔬菜不挑食，寫字姿勢要端正。背直頭高要做到，一拳一尺要牢記。走路乘車不看書，躺在床上別看書。暗的地方要開燈，陽光底下不看書。用眼時間要控制，要讓眼睛休息好。保護眼睛很重要，眼保健操不偷懶。人人保護好眼睛，遠離近視眼睛亮。

教案目的：

1、知道眼睛對人健康的重要性。

2、了解有關保護眼睛的衛(wèi)生常識，養(yǎng)成保護眼睛的良好習慣。

教案準備：視力圖

活動重難點：知道眼睛對人健康的重要性

教案流程：

1、幼兒蒙上眼睛進入教室

讓幼兒感受眼睛看不見時的困難和不便，知道眼睛的重要。

2、知道怎樣保護眼睛

3、學習保護眼睛的方法

（1）、討論：小朋友如何保護眼睛？

（2）、結合《幼兒活動手冊》擴展和鞏固幼兒對保護眼睛方法的理解。

4、學習眼保健操

教案延伸：了解保護眼睛的科學知識。

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我不生氣了（大班）

網站小編為你編輯《我不生氣了（大班）》一文，希望為你人工作帶來幫助！

1、能勇敢地與搭檔交換種種調治情感的要領。

2、知道生存中每小我私家都有多種情感轉變。運動預備：心情圖片、好要領的圖片運動歷程：

一、不雅察報告人物開心的心情圖，體驗高興的情感

1、出示種種開心的心情圖：本日，我?guī)砹艘恍┬那閳D片，看看這些心情表現(xiàn)什么？

2、你從什么處所看出這是一些表現(xiàn)開心的心情？總結：本來有這么多表現(xiàn)開心的心情呀。

3、開心的時間，除了高興地笑，你還會有什么要領表現(xiàn)你的快活和高興呢？總結：有這么多要領都可以表達你的快活心境。

4、那哪些事變會讓你感覺快活高興呢？誰樂意來和各人說說。

小結：本來我們生存中有這么多讓人高興快活的事變，真幸福呀。二、資助故事中的菲菲，與搭檔交換種種調治情感的要領

1、出示生機的心情：有一位朋儕叫菲菲，幼兒園教育隨筆她也有事變想報告我們，猜猜她大概會有什么事變想報告各人呢？

2、你從那里看出菲菲生機了呢？

小結：本來生存中除了開心的事變，另有很多讓人不痛快不高興的事變。

3、我們一路來聽聽到底什么事變讓菲菲生機了。

4、報告小故事前半段：要是你是菲菲你會怎么辦？（出示好要領的圖片）

5、菲菲生機了，真不高興，有什么措施讓她高興起來，不再生機呢？（小組評論辯論，選出一人向各人先容要領，其他人可以增補）

小結：每小我私家都有快活和生機的時間，當你生機時，你可以嘗嘗用這些要領讓本身變得高興起來，快活起來。

6、那想不想知道菲菲是用什么措施讓本身不生機的？細致聽，哪些要領和我們一樣，哪些要領是我們沒有想到的。

7、幼兒繼承聽故事：菲菲用了哪些要領是我們沒有想到的？幼兒園教案（出示好要領的圖片）

小結：我們每小我私家都市有不高興的時間，生機不要緊，只要你有措施使本身心境好起來，那你天天都市擁有好心境。

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