優(yōu)秀托班社會領(lǐng)域活動教案，《自個兒吃飯好棒》

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設計用意：一天三餐，每天這樣。培育較佳的吃飯習慣，是幼兒園苗班日常生活教育里，最基本的內(nèi)容之一。由于，此刻的小孩在家多半常常是衣來伸手，爸爸媽媽們包辦替代。如此，進入幼兒園之后，集體的日常生活場地，需要他們提高些許日常生活的自我料理能力，逐漸懂得自個兒的事自個兒做。自個兒吃飯是最基本的日常生活自我料理能力，亦是這1年齡的小孩量力而行的。重視孩子獨立吃飯習慣的培育，不單單能使孩子掙脫依靠的習性，還將對孩子構(gòu)成較佳的吃飯習慣，得到些許日常生活能力的鍛煉，推動他們身體與心理健康的進一步提高均是十分有利的。所以，我依照苗班孩子特征設計了這一次教學。

教學目標：

1、得要自個兒吃飯，別其它人喂。

2、學習些許獨立吃飯的基本方式：學用小勺，能把飯萊一勺一勺送入嘴巴里細嚼慢咽。

要點與難點：

領(lǐng)會些許獨立吃飯的基本方式，變更吃飯依靠的習性。

教學預備：

1、日常生活區(qū)角教學：舀小勺

2、體育游戲：給動物喂食

3、飯廳環(huán)境安排：自個兒吃飯好棒、小鏡子數(shù)個、小獎品數(shù)

教學過程：了解探討——實踐動手操作——加強加強

1、了解探討

(1)餐廳環(huán)境安排“自個兒吃飯好棒”。用環(huán)境隱性的教育方法，讓孩子耳濡目染了解，吃飯要自個兒吃。

(2)演示“學用小勺”。請幾名孩子演示自個兒用小勺的方式，接著讓孩子說一說誰拿的方式對或不對。幼兒教師再演示解說準確使用小勺的方式：左邊這只手扶碗，右邊這只手拿小勺，用大拇指、食指與中指捏住勺柄，無名指與小指協(xié)作抵住，最好不要捏得過低或太高。

(3)照鏡子“我們的牙好棒”提議可運用吃點心時，發(fā)給每個孩子一面小鏡子，先張開小嘴巴照一照，看到嘴里有牙與咽喉部等，再拿一塊點心放入嘴巴中，瞅瞅原本的點心怎會變的愈來愈碎?最終是從哪兒咽下去的?讓孩子直觀了解一下，自個兒的牙好棒，進食時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣方可汲取營養(yǎng)長身體?！網(wǎng)wW.799918.com 好句摘抄網(wǎng)】

2、實踐動手操作

(1)日常生活區(qū)角教學：在日常生活角里投放些許玻璃彈或各種豆粒等教學材料，讓孩子練習舀小勺，領(lǐng)會準確用小勺的方式。

(2)體育游戲“給動物喂食”，讓孩子飾演喂養(yǎng)員，給動物喂食(要用小勺舀起“食品”送入動物嘴巴中)看哪一組喂養(yǎng)員喂得又快又多。

(3)孩子餐點時，留意監(jiān)督催促叮囑孩子要準確使用小勺，一勺一勺把食品舀進嘴巴中，要細嚼慢咽。對特別孩子，先要求會嚼會咽，逐漸要求自個兒拿勺吃。

3、加強加強

提議可不定期地在中飯時搞些許小嘉獎，對那一些能獨立吃完自個兒1份飯萊的孩子送以小獎品，啟發(fā)孩子獨立吃飯的踴躍性，逐漸構(gòu)成較佳的吃飯習慣。

4、教學擴展

通過家園之窗，向爸爸媽媽們開展孩子獨立吃飯要求的宣傳，要求孩子在家在園一個樣，爸媽別包辦替代，盡量堅持培育孩子獨立吃飯的習性，不論什么時候保持家園聯(lián)系，交流清楚孩子吃飯的狀況。

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優(yōu)秀托班社會領(lǐng)域公開課，認識紅黃綠(托班)

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目標：

1.認識紅黃綠，感受色彩美。

2.能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。

重點：認識紅黃綠，感受色彩美

難點：能找到對應顏色

一.引出活動

教師出示三張大圓，提問是什么顏色?重點認識紅黃綠三種顏色。

二.尋找相應的顏色，鞏固對顏色的認識

1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。

2.游戲“大灰狼來了”

1》.(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈)，小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)

2》.提出新的游戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)

三.大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。

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優(yōu)秀托班社會活動教案，運豆豆（托班）

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄秲?yōu)秀托班社會活動教案，運豆豆（托班）》！

目標

托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。

準備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

過程

1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里?

2.幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?"

3.老師交待用水杯運豆豆的方法,強調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

4.幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的動作。

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幼兒托班社會領(lǐng)域教案，幼兒園社會領(lǐng)域課程內(nèi)容的選擇

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一、幼兒園社會領(lǐng)域課程內(nèi)容選擇的范圍

在人類知識范疇中，由于知識組織和分類的需要及知識自身的特性，形成了一定的學科或領(lǐng)域。人類所創(chuàng)造和積累的這些學科或領(lǐng)域知識，對于人類生活來說全都具有某種意義與價值，因此，或多或少地具有掌握的價值。但其范圍極大，兒童的身心發(fā)展水平、學校教育的時限都決定了這些知識不可能都進入課程之中。因此，教給兒童的知識必須是在廣泛的知識中加以選擇的。同一學科或領(lǐng)域的課程可在不同的年齡段教育中開設，但不同的年齡段課程的內(nèi)容是有差別的。階段課程內(nèi)容的選擇應不同于小學及其它年齡段課程內(nèi)容的選擇。這種不同主要在于幼兒園課程內(nèi)容應是具有啟蒙性的、最基礎(chǔ)的、最具體的及可直觀化的。

幼兒園社會領(lǐng)域課程的內(nèi)容主要涉及以下方面的知識：

1.社會學的知識：如社會機構(gòu)、社會角色、人際關(guān)系，社區(qū)、社會變遷，民族、社會制度等。

2.倫理學的知識：如基本的倫理關(guān)系，社會倫理道德、規(guī)范等。

3.地理學的知識：如行政區(qū)劃、國家、世界等。

4.經(jīng)濟學的知識：如商品、貨幣，價格、買賣，勞動與利益等。

5.文化學的知識：如風俗習慣、民間文化、藝術(shù)樣式等。

6.心理學的知識：如對自我的認識、對他人的認識、各種態(tài)度及情感、人的行為等。

7.歷史學的知識：如人類生活的演進，民族、國家的發(fā)展，社區(qū)的發(fā)展等。

除了以上幾個學科的知識外，幼兒園社會領(lǐng)域課程還涉及不少其它學科的知識，在此不一一羅列。這些學科的知識是以一種變化了的方式進入幼兒園社會領(lǐng)域課程中的。所謂變化了的方式，是指這些學科中最粗淺、最基本的知識是幼兒園社會領(lǐng)域課程內(nèi)容選擇的重點，并且這些知識是以一種綜合的、與現(xiàn)實生活經(jīng)驗相結(jié)合的方式出現(xiàn)在社會領(lǐng)域課程之中的，它們的學術(shù)性、學科性及理論性已基本隱去，形成一種科學性和啟蒙性相結(jié)合的體系。12345后1頁

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托班社會領(lǐng)域教案，男孩女孩

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一、【活動名稱】男孩女孩【教案目的】1.區(qū)別男女、你我2.練習幼兒口語表達能力，吐字清楚?！净顒硬牧稀磕泻⒑团D片【教案流程】1.教師出示圖片念兒歌。2.請女孩子站起來，教師指著女孩子的特征念兒歌。3.請男孩子站起來，教師指著男孩子的特征念兒歌。4.幼兒一起跟老師念兒歌。5.男、女孩子互相指認。學用代詞：你、我。【活動建議】1.活動時教師能夠適當?shù)赜眯┑谰吒谩?.活動后，教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。附兒歌：男孩女孩我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著短褲子。二、【活動名稱】娃娃家游戲【教案目的】鞏固幼兒說出男女、你我【活動材料】娃娃家常用品【教案流程】1.幼兒按性別的不同，自己確定擔任什么角色。2.扮演爸爸媽媽的角色，在家里做事情（擺弄玩具）。3.教師觀察幼兒游戲，適當?shù)貐⑴c其中。【活動建議】1.不要刻意地追求幼兒模仿角色真實性程度的高低。2.提供的材料要豐富，滿足幼兒游戲的需要。

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小班活動：自己吃飯本領(lǐng)大活動教案

小班活動：自己吃飯本領(lǐng)大

活動目標：

1、 學習一些獨立進餐的基本方法，懂得要自己吃飯，不要別人喂。

2、培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣

活動準備:

1、幼兒吃飯時拍攝的錄像

2、各種各樣的勺子，豆類(赤豆，黃豆、綠豆)裝在不同大小的箱子里，不同大小的瓶子

活動過程：

一、寶寶會吃飯

1、 播放錄像,幼兒觀看自己吃午餐時的錄像

2、 你喜歡哪個寶寶吃飯的樣子?為什么?

教師小結(jié)：我用小勺來吃飯，一口飯，一口菜,啊嗚啊嗚吃個飽。我把飯菜都吃完，寶寶長得高又壯，老師看了笑哈哈。

二、游戲:用小勺

幼兒可以用不同的勺子將豆子裝入瓶中，以此練習正確的用小勺的方法。

三、利用兒歌，學習吃飯

兒歌：手扶小飯碗，手拿小調(diào)羹；一口飯，一口菜，啊嗚啊嗚吃個飽！

延伸和建議：

1、環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃

2、生活區(qū)角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習舀小勺,掌握正確用小勺的方法。

3、不定期地在午餐時準備一些小獎品,對獨立吃完自己飯萊的幼兒送以小獎品,激發(fā)幼兒獨立進餐的積極性,逐步形成良好的進餐習慣。

4、通過家園之窗,向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個樣,堅持培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習慣,保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進餐的情況

優(yōu)秀托班社會備課教案大全，老師本領(lǐng)大（托班教案）

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教案目的：

1、知道老師們都很關(guān)心、愛護小朋友，并教小朋友學習很多本領(lǐng)。

2、教育幼兒遇到困難時，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話。

3、初步激發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。

教案準備

玩具電話一臺。

教案流程

一、啟發(fā)幼兒談談自己班上的老師。

1、使幼兒知道老師很關(guān)心、愛護他們。

剛上幼兒園的時候，有的小朋友還哭呢，是哪位老師抱著他（她），給他擦眼淚的？中午肚子餓了，是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？

睡午覺了，是誰幫你脫衣服的？

起床了，又是誰幫你穿衣服的呢？

2、使幼兒知道，老師會教小朋友學習很多本領(lǐng)。

3、教師小結(jié)。

讓幼兒知道每個班上有兩位老師，她們都很喜歡、關(guān)心小朋友；誰有什么困難，老師都會幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會教小朋友許多本領(lǐng)，也教小朋友玩好玩的游戲。

二、玩游戲“打電話”。

師：喂，小朋友好，我是Ｘ老師。

幼：Ｘ老師好。

師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？

……

兩位老師分別給幼兒提出希望和要求，并請幼兒在電話里給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。

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優(yōu)秀托班社會課，動一動

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目標：

根據(jù)兒歌的提示做身體運動。

通過動作模仿增進大肌肉的活動能力。

愿意和小朋友一起做運動。

準備：

兒歌：《動一動》

過程：

和幼兒交流運動。

◎你喜歡做什么運動?

◎爸爸、媽媽平常會做哪些運動呢?

◎你知道運動對身體的好處嗎?

通過做身體運動學習兒歌。

◎教師表演兒歌《動一動》的動作，請幼兒說說剛才老師身體的哪些地方在動。

◎請幼兒選取自己最喜歡的動作進行模仿。在幼兒模仿動作的時候，教師加入兒歌語言的提示。

◎和幼兒一起邊念兒歌，邊動動身體。

以角色情境配合語言節(jié)奏，一起來做運動。

◎假裝是大象。來個“大大動一動”

◎假裝是小老鼠，來個“小小動一動”

◎假裝是花豹，來個“快快動一動”

◎假裝是機器人，來個“慢慢動一動”

◎假裝是毛毛蟲，來個“彎來扭去動一動”等

不知道本文優(yōu)秀托班社會課，動一動是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

小班社會領(lǐng)域教育活動教案 一起來搬搬

小班社會領(lǐng)域教育活動教案《一起來搬搬》

活動背景：

幼兒社會領(lǐng)域的學習與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。小班幼兒年齡小，自我意識強，要他們喜歡集體生活，有一定的難度?！?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》在社會領(lǐng)域“人際交往”的教育建議中明確指出：“要多為孩子提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會和同們一起游戲的快樂”。 因此，我設計了小班社會領(lǐng)域教育活動《一起來搬搬》。根據(jù)小班幼兒形象思維占主體地位的特點，我創(chuàng)設了游戲環(huán)境和二次需要大家一起搬的情景，讓孩子在寬松的游戲氛圍中，激發(fā)他們愿意和大家一起搬的愿望，在具體搬的過程中體會合作的重要性。

活動目標：

1．愿意和大家一起搬物品, 感受一起搬的快樂。

2．知道生活中有許多事是需要大家一起做，體會合作的重要性。

活動重點：

愿意和大家一起搬物品。

活動難點：

體會合作的重要性。

活動準備：

1. 場景布置：用紙盒圍建成螞蟻的家，紙箱做的蛋糕、面包；奶盒若干。

2. 音樂《螞蟻搬豆》等。

3. 大灰鼠裝飾一套,小螞蟻頭飾若干。

活動過程：

一、開始部分：引入情境，外出覓食。

師生分別扮演螞蟻媽媽和螞蟻寶寶，從家出發(fā)到外面找食物。

二、 基礎(chǔ)部分:大家一起來搬搬。

１. 游戲：搬運食物回家。

(1) 發(fā)現(xiàn)食物，一起討論：怎樣把這么大的面包、蛋糕搬回家？

(2) 交待要求：大家要一起搬食物回家，跟著媽媽走。

(3) 師生扮演的螞蟻媽媽和螞蟻寶寶一起搬面包、蛋糕回家。

(4) 提問：剛才我們是怎么把食物搬回家的？大家一起搬心里

有什么感覺？

小結(jié)：食物又重又大，需要我們大家一起搬。大家一起做，會很開心、快樂。

２. 游戲:大家一起搬“磚”壘“墻”。

(1) 播放音樂，一教師扮演大灰鼠想到螞蟻家來找食物。

(2) 大家討論：怎么樣才能讓大灰鼠進不來？

(3) 交待搬“磚”壘“墻”要求：要一塊接著一塊壘，“墻”至

少要壘兩個盒子高。

(4) 播放音樂，師生扮演的螞蟻媽媽和寶寶一起搬“磚”壘

“墻”。之后，大家一起檢查壘的“墻”，引導幼兒將有空隙的地方和不夠高的地方調(diào)整好。

(5) 大灰鼠又來了，看到“墻” 壘高了，就走了。

小結(jié)：剛才，我們小螞蟻一人一塊，大家齊動手，才能這么快

把圍墻壘得又高又牢固，讓大灰鼠進不來！

三、結(jié)束部分：分享甜蜜。

螞蟻媽媽、螞蟻寶寶一起品嘗蛋糕。