教師隨筆 教育是讓每個(gè)孩子都能感受到愛

讓一個(gè)孩子喜歡你并不難，難的是要讓所有的孩子都喜歡你。這就需要你把所有的孩子都裝到心里，不要忽視他們的任何一個(gè)眼神和表情，真心實(shí)意地疼愛他們，才能走進(jìn)他們的童心世界，贏得他們的愛與尊重。自此以后，我在關(guān)注某一個(gè)或某幾個(gè)孩子時(shí)，也會(huì)體諒其他孩子的感受，即使是小男孩，我也會(huì)拿起小梳子在他們的頭上梳幾下：“嗯，石老師一梳，變得更帥了!”我的教育就是讓每一個(gè)孩子都能感受到我的愛。

清晨，娜娜一反常態(tài)，無精打采地跟在媽媽身后慢吞吞地走進(jìn)了班級。還沒等我問好，率直的媽媽就拉了一下我的手，小聲道：“娜娜鬧脾氣了，說石老師只喜歡長頭發(fā)的女孩子!”

“長頭發(fā)的女孩”?這幾個(gè)字讓我眼前閃現(xiàn)了一幅畫面：中午起床后，老師都會(huì)給長頭發(fā)的女孩梳辮子，而且我還喜歡給她們變著花樣梳。而娜娜是短頭發(fā)，每次只能眼巴巴地看著我們。我明白了，的確是我忽略了短頭發(fā)女孩的感受，是我的舉動(dòng)讓她們產(chǎn)生了錯(cuò)覺。我馬上蹲下身，將娜娜摟在了懷里：“石老師最愛娜娜了，石老師今天要把短頭發(fā)的娜娜變得更美!”聽到我的話，孩子的頭很自然地靠在我的肩上，很滿足很滿足?？粗鴭寢屌R走時(shí)信任的眼神，我的心中不禁有些許愧疚之情，熱熱的感覺從臉頰蔓延到耳根。YJS21.cOM

中午利用孩子們午睡的時(shí)間，我在門口的小店里買了6個(gè)漂亮的小發(fā)卡。

起床后，還沒等長頭發(fā)的姑娘們來找我梳小辮，我便宣布了新的決定：“今天，石老師要先請短發(fā)的女孩子來找我?！痹捯粑绰洌L頭發(fā)的婷婷不滿地追問道：“石老師，該給我們梳小辮了，她們又沒有長頭發(fā)?！睅讉€(gè)長頭發(fā)姑娘同樣附和著：“對呀，她們又不用梳小辮?！蔽夜首魃衩氐貙⒍填^發(fā)的女孩們帶進(jìn)了盥洗室，并悄悄地關(guān)上了門。

當(dāng)6個(gè)短頭發(fā)的小女孩戴著漂亮的小卡子出現(xiàn)在大家面前時(shí)，我看到了小伙伴們羨慕的目光，更看到短發(fā)女孩們燦爛的微笑。

下午離園時(shí)，娜娜快樂地投入到媽媽的懷抱，指著自己頭上的小卡子興奮地說：“媽媽快看，漂亮嗎!石老師喜歡我!”

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教育隨筆：孩子每天都是新的

教育隨筆：孩子每天都是新的

帶孩子自由活動(dòng)后，剛剛走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)娃娃角的一只小碗壞了。我馬上回頭問孩子：“是誰把小碗弄壞了?”“xx!”孩子們不假思索，大聲回答道?！安皇俏遗獕牡?”xx馬上站起來反駁。

一看是xx，我當(dāng)時(shí)就火了，這個(gè)孩子，調(diào)皮搗亂，幾乎天天給老師惹麻煩，一批評，他就擺出一副“不是我”的被冤枉的樣子。我生氣地說：“是不是你弄的，孔巖?”“不是我!”還是不認(rèn)錯(cuò)的堅(jiān)決樣?！澳悄憧匆娛钦l弄壞的?”“是xx?！眡x?班里最老實(shí)、聽話的孩子?我把頭轉(zhuǎn)向xx，用懷疑的眼光看著她。只見xx滿臉通紅，低著頭站了起來。原來，小朋友玩娃娃家的游戲時(shí)，把小碗碰到了地上，xx不小心給踩破了。

我當(dāng)時(shí)啞口無言。

過了一會(huì)兒，我在班上給xx道了歉，告訴xx以后要小心。

這件事，對我的觸動(dòng)很大，也引起了我的反思：孩子們不明真相，為什么會(huì)說是xx呢?我沒有弄明真相，為什么會(huì)對xx發(fā)火呢?

思來想去，答案只有一個(gè)，那就是“成見”。我因?qū)x一貫調(diào)皮有成見，孩子們則以老師的成見作判斷。幸虧xx看見并據(jù)理力爭了，否則，我不是冤枉了他嗎?

由此，我不得不繼續(xù)反省：在工作和生活中，自己到底還抱有多少這樣的成見?面對這群與我朝夕相處的孩子，自己是否因?qū)λ麄冏畛醯挠∠蟛煌扇×瞬煌慕逃龖B(tài)度?是否根據(jù)某些理由給個(gè)別幼兒掛上了“好孩子”、“壞孩子”等不同的標(biāo)簽?值得欣慰的是答案是否定的。我愛這群天真可愛的孩子，是他們給我?guī)砹藲g笑，是他們讓我的生活變得豐富多彩而富有意義!

這件事讓我明白：千萬不要對孩子有成見，孩子每天都是新的!

教育隨筆：愛，孩子感受到了嗎？

我曾這樣問過班上的孩子：“爸爸媽媽愛你們嗎？”孩子們都異口同聲地回答：“愛----”“他們是怎樣愛你們的？”孩子們你看看我，我看看你。“媽媽給我買好吃的”“爸爸買槍給我了”“媽媽給我買好看的衣服”……突然，一個(gè)女孩子回答說：“我煩透媽媽了，早上我要穿裙子，她不讓，還打我。哼，還愛我呢！”其他孩子也高聲應(yīng)和起來，頓時(shí)一次談話活動(dòng)竟演變成了孩子們的“控訴會(huì)”，我大吃一驚，孩子們?yōu)槭裁锤惺懿坏礁改傅膼勰兀?/p>

其實(shí)，孩子們不是感受不到父母的愛，他們只是不懂得什么是愛。在他們眼里，只要爸爸媽媽順著他們，就是愛他們。當(dāng)爸爸媽媽逆著他們意的時(shí)候，就認(rèn)為爸爸媽媽不愛自己。因此，就出現(xiàn)了孩子們激烈地“控訴”父母這一幕。

當(dāng)我們聽到這樣的“控訴”時(shí)，是否也應(yīng)該反省一番：我們平日里是怎樣愛孩子的？在與孩子的朝夕相處中，我們有沒有無意識(shí)地傷過孩子？……

相信沒有家長是不愛自己的孩子，但我相信一定有不會(huì)愛甚至失去理智而傷到孩子的家長。其實(shí)，愛，不是件容易的事。關(guān)心冷暖、做可口的飯菜是愛；給孩子講故事，哄孩子睡覺是愛；愛是和孩子在一起時(shí)全心全意；即悉心呵護(hù)又能放手，讓孩子在摔打中成長；愛更是一天一天信任地等待。

當(dāng)你把這樣的愛給與孩子，相信他們一定能逐漸的體驗(yàn)到、感悟到；而孩子也會(huì)將這份深厚的愛蘊(yùn)含在他的生命點(diǎn)滴中，播撒給他身邊的每一個(gè)人。

教育隨筆：每個(gè)孩子都應(yīng)該值得被疼愛

教育隨筆：每個(gè)孩子都應(yīng)該值得被疼愛

每個(gè)班或許都會(huì)有所謂的“好孩子”和“壞孩子”。究竟怎樣算好孩子，怎樣算壞孩子？我常在思考這個(gè)問題，有人會(huì)說聽話的孩子就是好孩子，調(diào)皮的孩子就是壞孩子。真的是這樣嗎？我認(rèn)為不是的。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，都應(yīng)該值得被疼愛，不能因?yàn)楹⒆拥囊淮畏稿e(cuò)和一個(gè)壞習(xí)慣就去判定一個(gè)孩子的好壞。

我們班的小翁同學(xué)是一個(gè)聰明、善良又有些調(diào)皮的孩子。每天午睡的時(shí)候他總是有問不完的問題，今天好不容易問題少點(diǎn)，可是剛躺下不久就開始了，先是自己玩被子，過了一會(huì)又動(dòng)動(dòng)躺在他周圍的小朋友，人家都已經(jīng)睡著了，還不“放過”人家。在我斥責(zé)他之后很快很快就乖乖睡著了。這樣的孩子算壞孩子嗎？不算，其實(shí)班里好多孩子都有這種情況，做什么總是按照自己的喜好來，不怎么會(huì)去考慮別人，我們不能因一點(diǎn)小問題就去斷定一個(gè)孩子的好壞，而是應(yīng)該思考怎樣才能教會(huì)他們多為別人想一下，教會(huì)他們一些做人處事的道理，教會(huì)他們良好的生活和行為習(xí)慣。

其實(shí)身體力行，言傳身教對幼兒來說就是最好的教育，所以在平時(shí)的生活中我都會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來帶動(dòng)他們。當(dāng)他們做得好的時(shí)候，我會(huì)對那些“壞孩子”多一點(diǎn)贊美，給予他們一些榮譽(yù)感，責(zé)任感。每個(gè)孩子都喜歡被表揚(yáng)，受到表揚(yáng)的孩子們慢慢地在改變，每次看到他們的進(jìn)步，看到他們的笑臉，我也會(huì)不自覺的笑。我覺得世界沒有好孩子和壞孩子，只是有正在成長的孩子......

十分感恩可以和這群天真的孩子在一起，即使有時(shí)壓力很大，但是這些都抵不過收獲到的幸福和快樂。即使有時(shí)是多么的累，我也始終愛著孩子們，想著他們馬上就要畢業(yè)了，和我們在一起的時(shí)間也在不知不覺間一天天的減少，在接下來的幾個(gè)月時(shí)間里，我會(huì)陪著他們一起健康快樂的成長！

教育隨筆：讓孩子感受平等

帶這班孩子已經(jīng)很長時(shí)間了，總喜歡讓一些能力較強(qiáng)的孩子去幫我做一些力所能及的事情，如：搬凳子、推黑板。今天我依舊請了表現(xiàn)好的曉璐幫我扔個(gè)垃圾。忽然，赟赟站在我身邊說：“老師，我也能幫你?！蔽铱戳怂谎?，沒有在意的說：“每次你干事情總是這么慢，先把你自己的事情做好，下次上課認(rèn)真一些以后我再請你?！彼_心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第二天，赟赟媽媽來告訴我：“我家寶寶說，老師昨天答應(yīng)以后讓他幫忙做事情了，回家表現(xiàn)的可好了，讓我來告訴老師呢?！笨粗阍趮寢屔砗蟛惶靡馑嫉内S赟，我突然想起昨天說的那樣一句不經(jīng)意的話語。就這樣，最近我會(huì)請赟赟經(jīng)常幫忙，看得出他可開心了，還經(jīng)?；丶蚁蚣依锶遂乓?，說自己是一個(gè)大孩子了，能幫老師做許多事情。奇跡的是他最近上課也認(rèn)真了許多，做事情的速度也快了許多。

也許那些個(gè)看似不聰明的孩子，也應(yīng)該讓他們心里感覺出老師對他們的喜愛以及信任，努力地去創(chuàng)造給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子們感受平等、感受被愛。

教育隨筆：每個(gè)孩子都需要賞識(shí)

滕滕是我們班的一個(gè)小男孩，他懂事，認(rèn)真，從不和別的小朋友打架，是老師眼中的好孩子。由于生病他上學(xué)期一直沒來上學(xué)，老師和小朋友都非常想他。

滕滕很老實(shí)，也很少說話，是典型的自我主義者，有時(shí)老師也很少注意到他，可有一次，因?yàn)樗穆犜挘蠋熥屗?dāng)了小班長，沒想到就是這不經(jīng)意的一句“滕林谷小朋友當(dāng)班長，替老師管著小朋友”，讓孩子高興了一整天，甚至回到家還高興的給姥姥奶奶打電話說自己當(dāng)班長了，媽媽更是樂的合不攏嘴，孩子這么高興，媽媽真的很欣慰?？吹某鰜?，每個(gè)孩子都需要教師的賞識(shí)，即使是一名并不是很出色的孩子。

那天放學(xué)送孩子，滕滕的媽媽拉著我的手說：“滕滕說幼兒園里洗手間小朋友沒有肥皂洗手了，所以非得從家里帶塊肥皂來給小朋友，今早上看你忙著接孩子，也沒來得及和您說聲，他說他把肥皂放到自己的櫥子里了，沒好意思跟你們說。”我聽了真的很感動(dòng)：多細(xì)心，多純真的孩子啊?；氐浇淌?，翻開他的櫥子看了看，果然有一塊大大的肥皂在里面，拿到手里，心里竟然有種沉甸甸的感覺。到了第二天，我把肥皂還給了他的媽媽，當(dāng)然沒有守著孩子，怕他知道了會(huì)不高興，同時(shí)解釋了關(guān)于班里沒有肥皂的緣由，是我們太粗心，沒有注意到孩子洗手的地方?jīng)]有肥皂了，其實(shí)班里還有肥皂，只是我們沒有及時(shí)放上去。

其實(shí)每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，每個(gè)孩子都要我們的“特殊照顧”，需要我們的賞識(shí)，

我們不經(jīng)意的一個(gè)肯定的眼神，一句贊揚(yáng)的話語，都能使孩子的心靈變得溫暖，甚至是能使孩子改變自己。所以，作為一名幼教老師，千萬別吝嗇你的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話語······努力讓你身邊的小天使們都快樂的飛翔起來吧??！

教育隨筆：感受孩子愛之語

教育隨筆：感受孩子愛之語

我常以為是我在教孩子理解什么是愛,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)是孩子讓我更懂得愛,我以為我在幫助他們明白如何去愛,卻發(fā)現(xiàn)我早已被他們的愛所感染、包圍。孩子的世界是愛的世界,愛的世界里需要愛的語言,如果你用愛做語言,又有哪個(gè)孩子會(huì)不懂呢?

當(dāng)我安靜下來的時(shí)候心底有了一個(gè)聲音:“看,她有多像你?！蔽一腥换氐搅送?頑皮淘氣的個(gè)性使我受到多少指責(zé),又真正得到過多少接納?多少人想要改變我最終卻是不能。昨天的我今天的Lily有著多少相似之處。為什么今天我又不能接納她,尊重她的天性,并順應(yīng)天性去引導(dǎo)她?

作為幼兒園外聘英文教師,當(dāng)我第一次踏進(jìn)中一班教室,代班老師便熱情地向我介紹班級情況?！拔覀儼嘤腥笃さ?這是一個(gè),還有這個(gè)也是?！边呎f邊指著兩個(gè)虎頭虎腦的男孩子給我看。兩個(gè)孩子像是對這樣的介紹習(xí)以為常,直沖著我笑。“噢,這個(gè)你可千萬別小看了?！睆暮⒆尤褐辛喑隽艘粋€(gè)瘦小的孩子。尖尖的小臉,短短的頭發(fā),一雙大眼睛怯怯地看著我們,像是個(gè)受了驚嚇的小動(dòng)物。腳上的粉色涼鞋告訴我她是個(gè)女孩?！八蠰ily,是好話歹話聽不明白,就知道皮,整個(gè)一個(gè)不懂事?！?/p>

接受老師的建議,我把那兩個(gè)男孩的位置調(diào)到最靠近我的兩側(cè)(U型課堂)。至于Lily,我想一個(gè)女孩家,再皮會(huì)皮到哪去?在接下來的幾周里,事實(shí)告訴我,我真是小看了她!我想她該是高度“I”型的孩子吧,就盡量在課堂多給她些機(jī)會(huì),可這樣似乎作用不大,任你如何解釋,Lily好像總不能理解規(guī)則,想做什么,就做什么。

我定意要給她立界限了。一天,Lily在與左鄰右舍打的不亦樂乎的同時(shí)還不時(shí)跑到U型區(qū)的中間來跳上幾個(gè)舞步?！癓ily,請你聽好,你現(xiàn)在可以自己選,要么遵守課堂紀(jì)律,要是再這樣鬧下去,下面的活動(dòng)你都不能參加了?！盠ily好像根本不在乎我說什么,依舊玩著鬧著。“Lily,以下的活動(dòng)與你無關(guān)了,這是你自己選的?！蔽耶?dāng)著全班同學(xué)的面宣布。Lily繼續(xù)著她的表演,以至于這股熱情終于感染了我身邊的那兩個(gè)男孩,一曲“大鬧天宮”就這么隆重上演了……天知道那天我是怎么把下面的課進(jìn)行完的。下課后,我收拾教具。Lily跑過來像沒事似的沖我笑:“Goodbye,Ruth.”“你到底是怎么了,Lily?你怎么就是不懂事!”從她那詫異的眼神里我能看出我當(dāng)時(shí)的情緒。沒有擁抱也沒有再見,我?guī)е鴲阑痣x開了。

回到家里,我眼前總有Lily那雙眼睛。是她真的聽不懂?還是我做錯(cuò)了什么?當(dāng)我安靜下來的時(shí)候心底有了一個(gè)聲音:“看,她有多像你。”我恍然回到了童年,頑皮淘氣的個(gè)性使我受到多少指責(zé),又真正得到多少接納。多少人想要改變我最終卻是不能。昨天的我今天的Lily有著多少相似之處。為什么今天我又不能接納她,尊重她的天性,并順應(yīng)天性去引導(dǎo)她?我明白了,需要改變的不是她,而是我!

周三又來到中一班,一進(jìn)教室便被一雙小手從后面抱住,我一摸干干瘦瘦的,一定是Lily?！癎oodmorning,Ruth.”Lily愉快地歡迎著我,好像根本不記得上次的事情。我坐下來,摟著她的肩膀?qū)λf“上節(jié)課老師那樣說你是不對的。”Lily臉上歡快的表情一下子不見了,她摟住了我,尖尖的小下巴叩在了我的肩膀上?！袄蠋熷e(cuò)了,我以后不再那樣對你了,你能原諒我嗎?”Lily緊抱著我,用力點(diǎn)點(diǎn)頭,小手搓起了眼睛。那一刻我知道她懂了。我哭了。

接下來的這一課,Lily像是換了個(gè)人。每個(gè)活動(dòng)她都積極地舉手參與,并認(rèn)真遵守著游戲的規(guī)則,即使是別人參加她也能夠安靜地等候。下課時(shí),我把有我手掌般大的那個(gè)sticker貼到了Lily衣服上,她的肚子頓時(shí)成了全班最耀眼的地方。我看到了Lily的臉上顯出我從未看到的自信與驕傲。

前些天教研時(shí),我的一位同事這么說:“像我們這樣的校外培訓(xùn)老師,也許無法改變孩子生活的大環(huán)境,但至少在我的課堂上我要讓所有的孩子享受平等的愛,沒有歧視?！?/p>

我常以為是我在教孩子理解什么是愛,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)是孩子讓我更懂得愛,我以為我在幫助他們明白如何去愛,卻發(fā)現(xiàn)我早已被他們的愛所感染、包圍。孩子的世界是愛的世界,愛的世界里需要愛的語言,如果你用愛做語言,又有哪個(gè)孩子會(huì)不懂呢?

讓每位孩子感受到你的愛

喜的是迎來了這37個(gè)小天使，憂的是如何幫助他們適應(yīng)幼兒園的生活。

在開學(xué)的這段時(shí)間里，由于孩子們的生活習(xí)慣有所不同，對于午睡呈現(xiàn)出不同的態(tài)度。

一部分孩子有午睡的習(xí)慣，而且知道午睡過后就是爸爸媽媽來接他們的了，于是只要老師說：“寶貝們，睡覺嘍！”他們就開開心心的睡了。

可是還有一部分孩子沒有午睡習(xí)慣，于是兩個(gè)小時(shí)的午睡時(shí)間對于他們來說是一個(gè)漫長、難熬的過程。

于是在開始的幾天里午睡室里難免會(huì)傳出哭聲和嘰嘰喳喳說話的聲音。

看到這一情況，我忙說：“呀！那個(gè)小朋友在說話，把小嘴巴關(guān)起來，好嗎？”孩子們聽了我的話后，沒什么反應(yīng)，仍然各說各的，而且說話的聲音越來越大。

我一急聲音就響了起來：“安靜！”這下不僅說話的孩子沒有停下來，而且還把原來睡著的幾個(gè)孩子給吵醒了。

這可怎么辦呢？于是我想了一個(gè)好辦法：和孩子說悄悄話。

沒想到效果很好。

我輕輕地走到一個(gè)小朋友跟前，撫摸了一下他的頭，貼在他的耳邊，說了聲悄悄話，他笑瞇瞇的閉上眼睛。

我這一舉動(dòng)一下子被孩子們吸引住了，接連幾個(gè)，他們馬上靜下來，好奇的問我：“老師，你對他說什么？”我裝出一副神神秘秘的樣子說：“你們想知道我說了什么嗎，那么誰先閉上眼睛，不哭不和小朋友說話我就告訴他。

”孩子們聽了我的話后，趕忙把自己的小嘴巴和眼睛閉了起來。

于是，我就一個(gè)一個(gè)的對每個(gè)小朋友都說了同樣的悄悄話——你是好孩子，老師喜歡你，請你快快閉上眼睛，好好睡一覺，祝你做個(gè)美夢！就這樣，孩子們都甜甜地睡了，睡夢中，他們的小臉上洋溢著笑容。

原來，讓幼兒安靜的睡覺是那么的簡單，一個(gè)愛撫的動(dòng)作，一句親切的話語，就能使孩子感到你的愛，讓他們自覺的遵守你的規(guī)則。

通過這件小事，使我明白了一個(gè)深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良機(jī)，尋找適宜的教學(xué)方法。

而且現(xiàn)在的時(shí)代在變化，環(huán)境也在變，孩子更是在變，作為一名幼兒園老師，只有讀懂孩子的心，了解孩子的需要，因勢利導(dǎo)，靈活教育，才能達(dá)到事半功倍的效果。

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教育隨筆：要讓孩子感覺到滿滿的愛

愛是每個(gè)人都需要的，尤其對于幼兒，由于年齡小，對愛的要求更是敏感和迫切。現(xiàn)在的小孩，大多是獨(dú)生子女，在家里享受著周圍大人們太多的愛。而在幼兒園，幾十個(gè)幼兒面對著兩位教師，每一個(gè)幼兒都渴望得到教師對自己的愛，教師無意中的一句話或是一個(gè)動(dòng)作，可能就會(huì)傷到某一個(gè)孩子的心。

和朋友交談時(shí)曾有人無意間問我：“你們班的孩子你最喜歡誰？”我想了半天說：“每個(gè)孩子我都喜歡?！币苍S朋友會(huì)覺得我虛偽，但是我講的是真心話。他們就像我的手指頭，哪一個(gè)都連著我的心。

記得一天中午起床后，孩子們忙著穿衣服，當(dāng)我走到dd身邊時(shí)，小dd突然拉著我的手對我說：“老師，你喜歡我嗎？”我笑著對他說：“老師喜歡你呀！怎么了？”他高興地說：“老師喜歡我！我也喜歡老師！”說著高興地跳了起來。

作為一名教師，要做到心中有孩子、要愛每一個(gè)孩子，只有愛每一個(gè)孩子，要讓孩子感覺到滿滿的愛。