明確你和孩子之間的責任

明確你和孩子之間的責任

不要因為吃飯問題破壞和孩子間的關系

飲食經常使孩子和家長之間產生激烈的矛盾。家長希望孩子按時按量地吃飯，但孩子也有自己的“事情”要做，比如他正玩得開心時，想要讓他乖乖坐下來吃飯是不太可能成功的。

好的飲食習慣當然很重要，但這需要由孩子的自控力來決定，而不是由你的愿望來決定。如果讓飲食成為矛盾之源，你和孩子的關系會惡化，孩子也會對飲食產生負面情緒，變得不喜歡吃飯。yjs21.COM

在你與孩子因為食物爭吵前，問問自己：“這個問題真的很重要嗎？”

盡量在孩子比較安靜或者是游戲告一段落時開飯。

在飲食過程中，你得分清楚彼此的責任：做為家長，你負責決定何時吃以及吃什么；孩子負責決定吃多少。一旦你弄清了你的責任所在，壓力就沒有了。但家長很容易偏向權利主義：“吃了它，否則……”然而，這樣做得后果，就是破壞了你與孩子間的親子關系。多點耐心，不要輕易對孩子發(fā)火，給孩子準備食物時多花點心思。

留心孩子的喜好，多準備他愛吃的食物。

給孩子介紹新的食物并試著讓他接受

你試著給孩子營養(yǎng)豐富的胡蘿卜，但他并不喜歡這種味道，嘗過一次之后就再也不愿意吃了，于是你以后就盡量不給他胡蘿卜了，反正他也不喜歡吃。

千萬不要這樣做，因為第一次不喜歡不代表他以后也不喜歡，也許那時他不餓，或者他當時情緒不好，也有可能這種烹調方式他不喜歡。多嘗試幾次，孩子的口味會隨著時間而變化的，也許這個星期他不喜歡吃，但下個星期就喜歡了；或者孩子不喜歡煮的胡蘿卜而喜歡胡蘿卜榨的汁。多試幾種方法，多動腦筋，你一定可以讓寶寶愛上食物的。

給寶寶新的食物時，多變換花樣和口味，讓食物看起來色香味俱全，寶寶才更容易接受。

寶寶不愛吃飯，挑食厭食，說明寶寶缺鋅了，寶寶缺鋅了一定要給寶寶補鋅，鋅在人體中的含量雖少，卻是人體必需的微量元素之一！在平時媽媽要給寶寶補充全面的營養(yǎng)，變著花樣給寶寶做好吃的，補鋅食補效果尤佳，但寶寶還小，媽媽可以給寶寶吃些補鋅的產品，奶香濃郁，更適合寶寶口感！益力健鋅軟復合軟膠囊，益力健鋅軟膠囊，采用螯合鋅和酵母鋅的恰當搭配，不同的鋅元素能夠有效滿足不同體質寶寶的身體需求，降低腸胃刺激，提高吸收率！益力健，寶寶成長的好伙伴，媽媽的好幫手。12年品牌沉淀，上百萬媽媽的信賴之選！

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

你會正確夸獎你的孩子嗎？

要想把孩子夸好，還得做到以孩子為本，講究夸的藝術。

但是，有些父母漸漸發(fā)現了新的問題。在只有贊美的環(huán)境中長大的孩子，有時只能生活在掌聲中，十分在意別人的夸獎，挫折忍受力很低，稍微遇到一點不順心的事，就會亂發(fā)脾氣或嚎啕大哭。

【怎么樣去夸獎孩子？】

據調查統(tǒng)計結果顯示，很多孩子并不是太看重物質上的獎勵，他們最滿意的是獲得了為家人服務的成就感。

【是否將夸獎作為手段？】

獎勵的方法必須要靈活，不要把獎勵看作惟一能驅動孩子的方式。如果家長擔心鼓勵或贊美會寵壞孩子，那么就應該在獎勵之后觀察孩子的反應，以便隨時調整。

【是否會將孩子與他人比較？】

鼓勵孩子跟自己比——我是不是比上次做得更好？而不要拿孩子和其他小朋友相比較。

積極的態(tài)度夸孩子要做到不管在什么情況下，都要仔細觀察他們的表現，耐心傾聽他們的講述，并理解他們的思想活動，再對應該肯定的言行進行充分的表揚。

同時，也要對不正確的言行進行正面的引導和教育。

適度

1、語言適度：夸孩子要真誠。真誠的交流，可以與孩子相處得更融洽。

2、語態(tài)適度：夸孩子要表現出熱情?？浜⒆拥臒崆閼B(tài)度，能使孩子受到鼓舞而不斷進步。

“自夸”與“他夸”的結合讓孩子夸夸自己的長處，可以增強自信，讓孩子夸夸別人的優(yōu)點，可以克服妒忌心理，養(yǎng)成善于虛心向別人學習的良好品格。

適時

1、事前夸：經常采用事前夸的方法，可以使孩子養(yǎng)成在每做一件事之前首先提出自我目標，并進行自我激勵的良好習慣，提高自主行動的能力。

2、事中夸：用事中夸的方法，可以培養(yǎng)孩子堅韌不拔的意志品質和刻苦鉆研的學習精神。

3、事后夸：用事后夸的方法，可以培養(yǎng)孩子正確的自我評價能力，提高自我教育的心理素質。

夸獎結合通過經常性的表揚，使孩子受到精神上的鼓舞，從正面逐漸明白是非情理，分清真、善、美，假、惡、丑，對培養(yǎng)情操，提高品德，能起到很好的作用。

如果將表揚和獎勵結合起來，就能使教育效果更佳。獎勵，以精神獎勵為主，但適當的物質獎勵也必不可少。

雖然，給予孩子的物質獎勵從數量上看是微不足道的，但對孩子來說，卻是一種需要，一種滿足，甚至可以轉化成一股積極向上的力量。

正確夸獎孩子的方式

夸獎孩子看似簡單，但是一不小心就可能說錯話呢！

1-真心夸獎孩子孩子有時確實會有出人意料的好表現，這時候家長硬要板起臉說些“勝不驕、敗不餒”的話，那也未免有點太矯情了！畢竟，孩子還是需要贊美的嘛。請注意，我們一定要真心地去夸獎孩子，而不是為了某些目的去奉承、糊弄孩子。這樣才能充分調動孩子的積極性，鼓勵他今后有更好的表現。

2-夸獎過程而非結果贊美孩子是一門學問，除了對結果表示滿意，我們更應該對孩子在過程中付出的專心與毅力表示贊賞。假如沒有這個努力的過程，也就不可能有完美的結果。另外，家長也不要只是單純地直接夸獎孩子，要讓更多的人了解到孩子有多么優(yōu)秀。經常對親人和朋友表示對孩子的贊美之情，就是一個非常有技巧的方式。

3-戒除孩子的功利心當孩子因為做好一件事而受到稱贊時，就會產生某種期待，比如下次再完成這件事之后，他還希望家長能夠繼續(xù)夸獎他。為了獲得夸獎而去努力，這似乎不是一個正確的處事態(tài)度，容易讓孩子養(yǎng)成較強的功利心。所以，隨著孩子年齡的日益增加，家長可以逐漸減少夸獎的次數，讓孩子轉變態(tài)度，認識到自己把事情做好是理所當然的。比如說：“對，這就對了，你就應該把自己的事情做好！”

4-讓他人來夸獎孩子除了父母以外，也可以請其他人來夸獎孩子，比如親戚和朋友。這樣孩子的自豪感和自信心將更加充沛，因為他意識到自己的表現不僅得到了父母的認可，而且得到了更多人的稱贊。至于夸獎的理由和角度，倒不必要求其他人和父母完全一致。如果其他人能夠找到更多的理由去夸獎孩子，那效果反而會更好。這樣可以引導孩子去思考其他人的說法與觀點，讓孩子認識到自己的行為很好，所以才會得到不同類型的夸獎。

5-及時而適當的獎賞“口頭表揚和精神鼓勵固然重要，但是物質獎勵也不可或缺?！焙芏喔改付急в羞@樣的教育理念。

的確，物質獎賞是一種很有效的方式，但是過多的獎賞就如同賄賂，對孩子并沒有太多的好處。因此，物質獎賞既要及時，又要適當，不要把物質獎賞作為一項慣用的、例行的方法，更不要買十分昂貴的禮物來討孩子的歡心。

6-給孩子進步的空間在獲得家長的稱贊之后，孩子很希望以后能多多得到家長的夸獎。在此需要提醒家長的是，不要因為孩子一次表現良好，就期待孩子每次都可以做得很好。因為對于學齡前的孩子來說，他們的各種能力都尚未成熟，很多行為的出現都是不可預期的。說到底，孩子的成長和進步都需要一定的時間和空間。所以，我們應該容許孩子偶爾有失常的表現。如果期望太高，反而容易給孩子帶來壓力。

夸獎孩子的禁忌

禁忌一：好話壞說，明褒暗貶。

禁忌二：無的放矢，盲目比較。

禁忌三：沉溺歷史，苛刻要求。

禁忌四：以偏概全，“浮夸”無度。

好話壞說如果給表揚加上陰影，就是家長的不是了。與其強化孩子的弱點，不如將他的點滴成績看在眼里、記在心上、掛在嘴邊，突出他的長處，讓他知道自己的努力沒有白費。所以，對孩子責任心的提升，媽媽要一項一項地肯定。

孩子雖小，但需要的是實實在在的夸獎，希望家長看到自己所有的付出，一點一滴都不忽略。

盲目比較孩子自身條件不一樣，起點也不同，拿孩子與別人做比較，顯然有失公平。

這樣大而空的夸獎并不能給孩子面目清晰的感覺，反而可能造成他空中樓閣般的自信——也就是自負。他盲目地認為自己好，而不清楚好在哪里，進而難以形成對事物恰當的判斷和分辨能力。

苛刻要求我們表揚孩子“已經取得”的成就，是為了激勵他獲得更多的“還沒有得到的”成就。表揚，是為孩子樹立一個“前進的”奮斗目標，而不是為孩子確立一個“不能退下來”的標準：家長在孩子取得好成績之后，不要用“你必須保持現有狀態(tài)”來要求孩子。

以偏概全一些被評價為“好孩子、聰明孩子”的家長要特別注意對孩子不要“過度表揚”：家長在表揚孩子的時候要“就事論事”、“對事不對人”，只是對孩子所做的某一件事情進行評價，不要以某一件事情的結果作為對“整個人”的評價。要用通俗易懂的語言給孩子講講“量變到質變的關系”。

夸獎是父母表達關愛的一種方式

同樣的父母，面對同樣的孩子，也需要不斷調整教養(yǎng)方式，不能總是用一套僵化的套路去夸獎孩子。

孩子是你的，不是老師的，不要推卸責任

常常聽很多管不住孩子的家長說：“等到了學校就好了，自然會有老師管著他!”

有的家長去開家長會，回來說自己一直在睡覺，老師廢話太多了……

聽到他們這樣說時，我總是在為那可憐的孩子擔憂，這是上輩子造了什么孽啊?遇見這么不負責任的爹媽!

老師保證不了孩子良好的品行

一個人無論成績好壞與否，品行是關鍵！道德可以彌補能力的缺陷，而能力卻難以掩蓋道德的缺陷。但是孩子的品行很大程度上與他的家教有關。老師只是傳到授業(yè)解惑者，家長卻是孩子一生的影響者。父母的言傳身教永遠大于老師45分鐘的課堂教育。

因此，想要讓孩子有良好的品行，家庭教育才是關鍵，老師無能為力！

老師給不了孩子良好的習慣

麻將桌旁、電視機前長大的孩子肯定和愛看書的家長教育出來的孩子，差別很大。這就是為什么很多家長邊看電視邊督促孩子認真讀書時，收到的往往是強烈的逆反心理。他們也不想想，自己都做不到的事情，怎么會強迫孩子做到呢？

積極進取，有良好生活習慣的父母養(yǎng)育出來的孩子，大多數都是熱愛學習，能夠合理安排自己時間的小大人兒。父母在教育上會省很多心，所以當你百思不得其解孩子為什么有那么多壞毛病時，先好好檢討一下自己，也許就會找到根源所在！

老師很少主動找家長交流

一般家長被請到學校，那孩子的問題就有點嚴重了。所以，孩子的小問題，老師一般不會找家長溝通的，但是我們做家長的在發(fā)現這些問題時，如果能跟老師積極主動的去溝通，那在孩子成長和學習這件事上絕對是幫助很大的。

老師給孩子傳遞不了讀書的興趣

很多家長埋怨自己的孩子不愛學習，不愛看書。但是卻沒有捫心自問一下，自己是否愛看書呢？孩子讀書的興趣是從小培養(yǎng)的，兩三歲的孩子就該開始讀書了，而不是等到了學校之后，讓老師培養(yǎng)你家孩子讀書的習慣。

你家里的書多，孩子就讀的多。父母起到好的表率作用，孩子就會效仿，反之，孩子只能模仿你做別的事情。是否從小閱讀的差距，會在以后的知識層面，認知能力以及寫作水平上表現出來。

不要指望讓老師幫你培養(yǎng)孩子的意志

老師更多的交給孩子的是課本知識，良好的生活習慣，做人道理，堅強的意志，這些都是要靠父母去培養(yǎng)的。老師沒有義務幫你去培養(yǎng)，這些只能由家長從小在日常生活中培養(yǎng)。如果你忽略了，那你的孩子也許成績很好，但是意志薄弱，受不得半點挫折，所以情商教育也很重要。

老師給不了孩子上進心

很多家長一開始對孩子的教育方式跟中國的教育體制就是相背離的，他們主張快樂教育，不主張讓孩子刻苦學習，認為那樣孩子會很累。殊不知中國的孩子從上幼兒園開始就被不自覺的擠進了競爭的行列，而你灌輸給孩子的思想，與周圍的同學格格不入，受不到老師的贊揚，得不到同學的欽佩，你以為是為孩子好，其實是害了自己的孩子。

只要孩子自己覺得不苦不累，完全可以應付自如，為什么不能讓他多學點東西呢？

老師給不了孩子長久的幸福感

一個人所在的原生態(tài)家庭對他一生的影響都很大，夫妻恩愛，家庭和諧，在充滿愛的環(huán)境里長大的孩子，注定要比家庭不健全，或者整日吵鬧的家庭里成長的孩子要心里陽光很多。而這個是老師給不了的，卻能決定孩子一生的！

你對孩子的影響力永遠大于老師

一個好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是家長的影響力卻是一輩子的！

孩子不是老師的，是你的，家長永遠是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的榜樣，請做個稱職的父母！

育兒觀念：你在教孩子逃避責任嗎？

育兒觀念：你在教孩子逃避責任嗎？

今天下午放學，我照例在教室門口等待著沒來接孩子的家長。看到一位奶奶帶著可愛的孫子從我面前走過。因為剛下過雨，地上有點潮濕，忽然她的小孫子不小心一滑，滑出很長的一條線，還好這位奶奶眼疾手快將小孫子扶住，才沒有摔在地上。小孫子似乎嚇了一跳，立刻哭了起來，奶奶急了，假裝用腳使勁踩地面，“奶奶打地，奶奶打地，寶寶乖，不哭了”。說完將立即將小孫子抱起來離開了這個她認為的“是非之地”。

看到這一幕，我不禁陷入沉思，孩子滑了一下，家長卻要打地板，地板又沒有犯什么錯，它又沒有動，有什么責任呢？何況來來往往這么多家長和小朋友，也沒有哪位家長和小朋友滑到??！其實在我們身邊也有許許多多這樣的家長，孩子碰了頭，家長打門；孩子撞了腿，家長打桌子；孩子摔倒了，家長便用力跺幾下地板……仿佛是打了門，打了桌子，跺幾下地板就能讓孩子破涕為笑，打完之后便帶著孩子快速離開，消失的無影無蹤。他們可能不知道自己的無心之舉，其實是在教孩子逃避責任。任何時候犯錯，只要找到一個發(fā)泄的物體，便可以把錯誤都歸咎在它的身上，而不是從自己身上找原因。

遇到這件事時，首先要讓寶貝自己找一找原因，仔細開動腦筋怎樣走路才能不滑倒摔跤。如果幼兒實在想不出，家長可以示范引導，而不是像奶奶那樣，抱著小孫子快速離開。這樣在下次遇到類似問題時，他還是找不到解決的辦法，只能繼續(xù)摔跤。只有總結原因才能避免同樣的事情發(fā)生。

在許多場合，孩子們都會遇到這樣或者那樣的困難，比如：扣子扣不好、玩玩具總是拼插不好、折紙時折不好等等，碰到這樣的困難時他們喜歡哭或者是發(fā)脾氣。其實，我們仔細想一想，是不是在他們遇到挫折時我們幫助的太多，沒有給他們自己動手操作和探索的機會？孩子們遇到挫折會哭，是因為他們畢竟是孩子，各項能力發(fā)展得還不夠，在大人眼中及其平常的一件事，對于孩子來說確是無比艱難。

所以，請在孩子遇到困難之后，先接受他們的煩躁情緒，幫助他們分析和總結失敗的原因，并給予孩子們足夠的時間，耐心等待并鼓勵孩子對困難發(fā)起“進攻”，直到勇敢面對而克服困難。

你確定你的孩子不需要陪讀嗎？

說起陪讀，一些人要說，我們大人都上班，都要掙錢，哪有時間陪讀，陪讀誰掙錢養(yǎng)家糊口？我家孩子很優(yōu)秀不需要陪讀！孩子總要長大，正好讓他們自己鍛煉鍛煉，陪讀嬌慣了孩子！我們小時候哪有父母陪讀，不是一樣長大成人？

面對這些回答，我覺得都是對的，我們都要工作，沒有時間陪孩子，孩子很優(yōu)秀，成績好，自理能力強，陪讀，勞力花錢。孩子都要長大，需要鍛煉自己，不妨借此機會。可我要說的是時代在發(fā)展，社會在變化，面對孩子學習的關鍵時刻，你不妨陪孩子一段時光，還是有很多好處的。

一、陪讀可以幫孩子節(jié)省很多學習時間

青春無價，因為青春一去不再回，美好的時光總是短暫。我們前半輩子主要為自己活，后半輩子主要為兒女活。這些話中蘊含的道理，作為父母的我們都懂得。

我家女兒讀高中時才13歲，我們就在學校附近租了一套房子，她媽媽就去陪讀，幫助她解決生活問題。孩子上初中特別到了高中，學習節(jié)奏很快，除了對付一大堆書本和學習資料，還要處理生活中的洗衣吃飯，如果有人陪讀，這些問題就可以化解，每天穿的一身清爽，每天吃到有營養(yǎng)有價值的飯菜，肯定是神清氣爽的。有了生活的保障，學習的時間也更充足了，就不會天天手忙腳亂。

二、陪讀可以幫助孩子及時解決很多問題

孩子到了初高中，學習也到了關鍵時刻，有些同學小學成績很好，可是到了初中下降很快，最后成了差生，有些同學中考成績優(yōu)異，到了高中卻落后，為什么？我認為不是智力因素，而是沒有處理好成長中諸多的問題，學習與交友，學習與早戀，學習與網絡，還有學習與愛好興趣等，孩子身體在長高，心理未必成熟。

如果陪讀時，家長能夠隨時注意觀察，善于發(fā)現，及時與孩子溝通，就會及時幫助孩子解決問題，就不會使孩子在諸多方面誤入太多或太長時間，如果等孩子自我醒悟，再回頭，學習已經落后太多，想學習也沒有了時間，也沒有了學習的信心。

三、陪讀本身就是一件最美好的事情

你陪我長大，我陪你變老。這是非常時尚而又多么美麗的句子，這句話，讓我們的家充滿濃濃的親情。是啊，家庭需要溫馨，需要愛的陪伴，有父母的地方就是家。

孩子上初三了，上高中了，面臨著中高考的沖刺和決戰(zhàn)，他們肯定會遇到很多困難，比如哪一學科落后了，哪一次月考沒考好，面對老師的批評或期望等，這些壓力很大。這時候，有了家長的陪伴，有了家長的安慰和鼓勵，讓孩子相信自己，讓孩子感受到不是他一個人在奮斗，讓孩子懂得學習貴在堅持，勝不驕敗不餒，遇到困難不懈怠，從而有了戰(zhàn)勝困難的斗志。

陪讀能使孩子在精神上獲得了極大的優(yōu)勢。當這段時光過去之后，你和你的孩子都會發(fā)現，這是你們人生中最寶貴的最值得回憶的時光，因為你們一起奮斗過！

最后，我還是要說，不是每個孩子都需要陪讀，要根據自己孩子和家庭的自身情況而定，陪讀也不是只做給孩子吃，幫孩子穿，要時時觀察，注意溝通交流，善于發(fā)現問題，及時解決問題，這樣你的陪讀才有意義和價值。

文／舉杯邀月