孩子學(xué)習(xí)英語意義在哪里？

我們見到很多家長都讓很小的孩子開始學(xué)習(xí)英語了，我們很敬佩家長們的良苦用心，但我們需要追問的是，孩子學(xué)習(xí)英語的意義在哪里？有很多學(xué)者談到幼兒學(xué)英語的問題，現(xiàn)在幼兒學(xué)英語的風(fēng)氣很旺盛，學(xué)習(xí)英語的幼兒園到處都是，幼兒到底適不適合學(xué)英語，決定因素在于家長的態(tài)度。如果孩子一回家，媽媽就用很嚴(yán)厲的態(tài)度質(zhì)問：“今天學(xué)了什么？你現(xiàn)在會(huì)講什么？”小孩一聽了就緊張，就容易造成孩子的自卑感和挫折感，一聽到英語就怕，更別說以后還能快樂地學(xué)英語。

如果真要教孩子英語，“自在”的心態(tài)很重要。能學(xué)多少是多少。如果希望對他日后有幫助，只要增加對英語的熟悉感，讓他以后小學(xué)、中學(xué)再聽到英語，沒有太陌生的感覺即可。并不見得非得要小小年紀(jì)說得很流利，才算是成功。

幼兒學(xué)英語還可能產(chǎn)生一個(gè)問題：家長太注重英語，反而造成孩子沒有把中文學(xué)好。孩子學(xué)語言的程序是先會(huì)聽，然后會(huì)講，再來慢慢形成紙上作文的能力。如果忽視幼兒的中文基礎(chǔ)，可能會(huì)影響孩子作文表達(dá)能力的養(yǎng)成，造成孩子在學(xué)校的挫折感。

把英語學(xué)好其實(shí)不急在一時(shí)。語言是模仿行為，孩子學(xué)得快忘得也快，許多在美國長大的孩子回國上幼兒園時(shí)，一句話也不會(huì)說，但不到一學(xué)期，中文就說得很流利，一年后，英語忘得一干二凈。如果只是提早學(xué)英語，而沒有持續(xù)提供說英語的環(huán)境，效果是很有限的。話又說回來，英語只是眾多能力之中的一項(xiàng)，今天的世界已經(jīng)是專業(yè)分工，當(dāng)今政壇也有一些大官英語程度不好，請翻譯、找專人準(zhǔn)備資料，就可以圓滿交差，英語能力并不是決定一個(gè)人成功的唯一因素。

再者，幼兒園并不是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)構(gòu)，它是一個(gè)讓幼兒在團(tuán)體生活中，用游戲感受生活、建立快樂人生觀和自信的時(shí)候，幼兒們該體驗(yàn)的，不是一連串知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是沒有壓的游戲、再游戲，讓他們在游戲中逐漸建立一個(gè)完整的人格，這也并不是單純一項(xiàng)語言的學(xué)習(xí)，應(yīng)該取代的教育功能。

興趣是促進(jìn)學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，而樂趣會(huì)產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。如果真的要讓孩子學(xué)英語，營造不苛求、輕松快樂的氣氛是很重要的。我見過很棒的英語老師，擅長運(yùn)用肢體表達(dá)愛，讓孩子深深感受到說英語是有趣的，譬如一個(gè)幼兒園里，有說英語的老師，也有說中文的老師，這位說英語的老師經(jīng)常滿臉笑容，善于用握手、擁抱等肢體語言來表達(dá)對孩子的愛，每次見到孩子就很熱情地說”Hello!Howareyou!”，慢慢地，孩子從經(jīng)驗(yàn)中認(rèn)知到：這個(gè)老師是友善的，愛我們的，和這位老師對話要用英語。天真的孩子想親近這個(gè)可愛的老師，便會(huì)開始模仿他說的話：”Hello!How are you!”。久而久之，孩子就能學(xué)到很多，每次想到英語，就想到這位和藹可親的老師，覺得非常開心。還有一個(gè)很好的方式，是利用布偶角色扮演，孩子喜歡融入布偶的生活和想法，愿意和布偶說英語?？傊选罢f英語”和“快樂”聯(lián)結(jié)在一起，對孩子就是很大的誘因，孩子不再覺得學(xué)英語是苦事，是嚴(yán)格的要求，將來就能夠快快樂樂、自己主動(dòng)學(xué)英語。這就是很大的成功了。

總而言之，幼兒在人生早期，有許多的成長發(fā)展任務(wù)，而學(xué)習(xí)知識(shí)只是其中的一部份。如果真要教英語，在態(tài)度上用鼓勵(lì)和營造歡樂的氣氛來加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增加他日后待人處事的膽識(shí)和自信，以及積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他一生都受用，這豈是孩子在短短幾年幼兒的階段，會(huì)說幾句英語的成就可以比擬的呢。

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在家教孩子英語應(yīng)注意什么

除了學(xué)校之外，父母在家也可以自己教導(dǎo)孩子英語，但重點(diǎn)是要引起他的注意，如果單單只是拿個(gè)英語字卡貼在沙發(fā)或電視等地方卻一點(diǎn)也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、圖卡，但要用鮮艷的顏色及活潑的方式才能引導(dǎo)他。還有，可以先選擇他喜歡聽的兒歌，因?yàn)橹形暮陀⒄Z的語音差別很大，要讓他先不排斥、先聽得進(jìn)去，再讓他學(xué)別的。而且唱歌很快就學(xué)會(huì)了，容易讓孩子得到成就感，覺得英語很簡單。

一定要了解孩子的發(fā)展，如果家長不了解，一直強(qiáng)迫孩子接受，孩子反而會(huì)排斥。親子關(guān)系不像師生間的關(guān)系，如果教學(xué)的成分太高，非但學(xué)不好，還會(huì)破壞親子關(guān)系。而且家長也不懂教學(xué)方法，與其貿(mào)然教學(xué)，不如跟他玩，例如翻撲克牌、一起玩刊物上的小游戲等。

況且不是每個(gè)孩子都有英語天分，有些人就是對語文沒興趣，不能因?yàn)橛X得這科很重要，就強(qiáng)迫孩子一定要很厲害。家長所能做的，就是盡量提供很多的機(jī)會(huì)與教材，孩子能不能成功，還需要許多條件的配合，而且要多試幾種方法，不是別人說有效，你的孩子不喜歡就責(zé)怪孩子，也很可能這套教材現(xiàn)在不適合他，過些時(shí)候反而興趣盎然了。

符合孩子的程度

要選擇符合孩子認(rèn)知程度的教材，程度要適當(dāng)，太簡單會(huì)停滯孩子的學(xué)習(xí)，太難會(huì)讓他們有挫折感。

選擇貼近生活的主題

要選擇貼近生活主題的教材，觀察孩子的興趣，投其所好。假設(shè)他喜歡車子，就選擇有車子的教材；假設(shè)喜歡水果，就選擇有水果的教材，以此類推，讓孩子將生活與英語結(jié)合在一起。

選擇好玩的教材

要選擇好玩的教材，讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的，而且記住不要一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作前提，只要孩子覺得好玩就會(huì)學(xué)習(xí)，沒有興趣當(dāng)然不想接觸。

避免雷同

不要買太大套的書，孩子會(huì)很難消化，因?yàn)楹⒆邮呛苌谱兊?，錯(cuò)過了有興趣的時(shí)間，就不想去碰了，家長一下子買很多的書，內(nèi)容、形式又很相似，孩子容易反感，況且家長錢都花了，一定會(huì)急于讓孩子看完，小孩一有壓力反而就不看了。專家建議家長，盡量買單本的、變化性多，且要配合孩子的興趣，少量多餐，慢慢的孩子的英語程度就會(huì)提高。

主題要鮮明

如果是有聲音的話，不要選擇背景音樂太復(fù)雜的，CD的背景畫面也不要太花，這樣會(huì)搶走了原本要讓孩子聽或看的重點(diǎn)。

孩子的教育，干涉的度在哪里

孩子，作為一個(gè)仍處在成長過程中的個(gè)體，他的每一個(gè)行為，每一種活動(dòng)，我們都不能簡單地以成人的標(biāo)準(zhǔn)劃為對與錯(cuò)。因?yàn)樵诤⒆拥氖澜缋铮藢εc錯(cuò)，還有很多促進(jìn)成長、挖掘潛力的成分。那么，對待孩子的教育，什么樣的干涉才是合適而有效的呢？

情景再現(xiàn)

媽媽：男孩子3歲零1個(gè)月，涂顏色時(shí)總是涂的亂糟糟的，我告訴他應(yīng)該怎么樣去涂，估計(jì)是訓(xùn)斥他的緣故吧，現(xiàn)在讓他涂顏色都不涂了，那是不是孩子在做事情時(shí)不要干涉，即使錯(cuò)的也不要管呢?應(yīng)該怎樣再調(diào)動(dòng)他的興趣?

孩子：我就喜歡亂涂顏色，可媽媽說我涂的很不好，還在一旁提醒我不要那樣涂，應(yīng)該要怎么涂，越聽她說，我就越煩，干脆就不涂了！

不明情況的干涉，只會(huì)剝奪孩子成為獨(dú)特自我的機(jī)會(huì)

早教專家指出，每個(gè)孩子剛來到這個(gè)世界上時(shí)，他對世界、對自己的認(rèn)識(shí)和理解就像一張白紙。因此，對于年幼的孩子來說，他的所有活動(dòng)，都是在加深并積累自己的生活體驗(yàn)。這種獨(dú)一無二的體驗(yàn)、經(jīng)歷是極其珍貴的，孩子能在這個(gè)過程中，逐漸形成自我，從而發(fā)揮出內(nèi)在的潛力。

就拿上面的例子來說吧，在媽媽眼里，孩子是在亂涂亂畫，顏色涂的一團(tuán)糟，可在孩子那里，他或許是被五顏六色的彩筆給吸引住了，正在為彩筆能在紙上涂出顏色而興奮呢!如果讓孩子繼續(xù)自由地涂下去，他也許就會(huì)對顏色有一種很深的認(rèn)識(shí)，慢慢地，色彩感、審美能力都培養(yǎng)起來了。而這些，都是孩子內(nèi)在的能力，看不見，摸不著，但不可置疑的是，環(huán)境的潛移默化對于孩子的成長的影響是不可估量的。

如果我們只看到一些表面的東西，或者以自己的方式去理解孩子的行為，告訴孩子他應(yīng)該怎么做，而這些一般都是孩子長大了自然就會(huì)的事，孩子會(huì)覺得你不信任、不尊重他，他非但不會(huì)按著我們說的來做，還會(huì)覺得很沒意思，慢慢地失去做事的興趣。反過來，我們又在發(fā)愁如何讓孩子重新拾回興趣！

此外，對孩子的發(fā)展來說，探索、體驗(yàn)之所以那么重要，原因是因?yàn)閷τ谕粯訓(xùn)|西，任何人的體驗(yàn)和感受都會(huì)是不一樣的，這就決定了每個(gè)人不同的發(fā)展高度。比如，小時(shí)候，“蘋果落地”這一現(xiàn)象相信大家都看過，但卻只有牛頓對此提出疑問，并發(fā)現(xiàn)了地球引力這一科學(xué)現(xiàn)象。

站在孩子的角度理解他的活動(dòng)

因此，當(dāng)我們不理解孩子的行為或活動(dòng)時(shí)，我們可以蹲下來，陪著他一起涂畫，真正地去理解他，問問他“寶寶，你愿不愿意告訴媽媽，你在涂什么呀?”，而不是一來就告訴他要怎么涂，孩子就會(huì)很愿意地跟你交流、互動(dòng)，但前提是，一定是要在他涂畫完之后。

那么，孩子在玩耍時(shí)，什么樣的情況之下，我們才要去干涉他呢?這也是很多家長都咨詢過歪歪兔育兒老師的問題。

一是孩子的行為影響、傷害到了別人時(shí)。對于這種情況，我們要阻止孩子，要給他講道理，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正。二是孩子的行為可能存在安全隱患時(shí)，可以讀讀歪歪兔的安全系列圖畫書，掌握既養(yǎng)成孩子的安全習(xí)慣又保護(hù)他的好奇心的方法。三是孩子的行為違反了社會(huì)集體中的守則。我們要在生活中給他灌輸遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。

孩子的成長是一個(gè)奇跡，如何讓他迸發(fā)出潛力，這就需要家長們把握好干涉孩子活動(dòng)的尺度，寬而有原則。

孩子學(xué)英語應(yīng)在2歲后

很多家長急于讓孩子從小鍛煉學(xué)習(xí)能力，但這未必是可取的。英國倫敦大學(xué)心理學(xué)家最新進(jìn)行了一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：兒童從小使用雙語，比使用單一語言的兒童，在5歲前更容易出現(xiàn)口吃。

“孩子學(xué)英語最好從兩歲以后開始?！庇變河⒄Z教育專家，清華大學(xué)出版社兒童發(fā)展中心、清華幼兒英語教研中心主任姜秋筠說，“過早教孩子外語，容易對孩子的母語學(xué)習(xí)造成干擾，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)語言表達(dá)障礙?！?/p>

因?yàn)閷W(xué)英語或其他外國語言，使孩子出現(xiàn)口吃甚至失語的情況，從事幼兒英語教育工作多年的姜秋筠主任也曾經(jīng)遇到過，雖非常少見，但確與家長過早讓孩子學(xué)習(xí)外語以及采取生硬的教育方式相關(guān)。

孩子從出生到兩歲，是母語學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的時(shí)期。在這兩年時(shí)間里，家長最好不要用其他語言對孩子進(jìn)行干擾，不僅是外語，有些人家里爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，操著不同的方言，而且還經(jīng)常換保姆，一段時(shí)間河南話，一段時(shí)間山東話……也會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)語言過程中，不知所措，難以適應(yīng)。

姜秋筠主任建議，兩歲以前，盡量用一種語言教孩子，最好是普通話，讓孩子打好母語底子，這樣對英語等外語的學(xué)習(xí)也非常有幫助。

孩子學(xué)英語最好先聽后說。通過聽，首先讓孩子培養(yǎng)一個(gè)良好的語感。此外,語言學(xué)習(xí)之初，興趣很重要。聽聽兒歌或童謠、做做游戲都是很好的學(xué)習(xí)方式，總之，在愉快心情的暗示下，人的大腦皮層才會(huì)對信息進(jìn)行識(shí)別，才能比較容易地就將其記住。

在家怎么幫孩子學(xué)英語？

4歲是寶寶語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)寶寶很容易接受聽到的話和聲音，可以自然而然地接受外語，再加上寶寶的模仿能力很強(qiáng)，能夠形象地模仿出成人的發(fā)音和聲調(diào)，發(fā)音準(zhǔn)確而清晰。

4歲寶寶的機(jī)械記憶能力較強(qiáng)，而語言的學(xué)習(xí)也是需要依賴機(jī)械記憶的，所以4歲的寶寶完全有能力學(xué)習(xí)并掌握外語的日?？谡Z。

從小學(xué)習(xí)外語不僅為正確地發(fā)音和掌握口語打下基礎(chǔ)，并且能夠培養(yǎng)寶寶對外語的興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)書寫和閱讀做好準(zhǔn)備。

寶寶學(xué)說外話，最好是通過日常生活，在與人交往中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是日常生活中經(jīng)常接觸到的，既便于學(xué)習(xí)和理解，又便于記憶和掌握。

教寶寶學(xué)外語時(shí)，每天都應(yīng)堅(jiān)持教一點(diǎn)并復(fù)習(xí)已學(xué)過的內(nèi)容。教的方法很多，多種方法可以結(jié)合運(yùn)用，選擇一些簡單的外語歌曲教給寶寶，既能提高寶寶學(xué)習(xí)的興趣，又能掌握一些外語單詞和句子，由于這一時(shí)期寶寶的思維具體、形象，所以教外語時(shí)家長最好結(jié)合實(shí)物和圖片來進(jìn)行。

寶寶學(xué)外語的時(shí)間不要太長，每次10分鐘左右即可。另外，如果家長不會(huì)外語，或者發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，最好利用錄有標(biāo)準(zhǔn)語音的磁帶或錄像帶，以免寶寶形成錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí)英語的收獲

那天晚上，我又用英文問Tina為什么喜歡看《喜羊羊和灰太狼》，她竟說：“Because animals are our friends。”當(dāng)時(shí)我們都很興奮，我想孩子其實(shí)很需要這樣無意識(shí)地去說英文，這表明他已經(jīng)開始有英語的思維了，雖然只是簡單的兩句話，但足以讓我們感到非常驚喜，畢竟這才是學(xué)習(xí)的第三個(gè)月。

幾乎每次上課前一個(gè)小時(shí)，Tina就催促我“Be quick, please!”到了中心以后見到老師就大呼“Hello, Amanda!”上課的時(shí)候總是舉著手高喊“Let me try!”“I can do it!”在團(tuán)隊(duì)合作中她也非常積極地幫助同組的小朋友，爭著當(dāng)小組長。

去年十月份的匯報(bào)演出上，Tina表演的很精彩的Role Play?？粗枧_(tái)上蹦蹦跳跳的小米妮，我們倆都高興壞了。她不僅能夠說出很多完整的英語句子，在結(jié)束的時(shí)候還煞有介事地說：“Thanks mom, thanks dad, thanks teacher!”雖然是個(gè)很簡單的謝幕，但當(dāng)時(shí)我的眼眶突然就濕潤了，覺得Tina真的越來越懂事也越來越有自信了。我和Tina爸爸在臺(tái)下拿著小星星熒光棒大喊著“Super，Tina！”真像是瘋狂的明星粉絲呢！

現(xiàn)在Tina除了用英語跟我們進(jìn)行日常交流之外，還經(jīng)常扮演“小老師”的角色，經(jīng)常用英語考我和Tina爸爸各種各樣奇怪的問題，昨天問我們“Do you know how long are our shoes？”我和爸爸都答不上來，她就咯咯笑著說：“A little more than a foot long！”有時(shí)候家里有客人Tina還會(huì)英文即興演講，雖然偶爾會(huì)有一些小錯(cuò)誤，不過她總是一副自信滿滿、熱忱待人的樣子，讓我心里感到暖融融的。我經(jīng)常開玩笑說現(xiàn)在我和爸爸都變成Tina粉絲了，她就很得意地說“Of Course！”哈哈，可愛的小丫頭~

在家里家長如何培養(yǎng)孩子注意力

關(guān)于孩子寫作業(yè)慢，注意力不集中等問題，家長們有很多的苦惱!大家七嘴八舌吐槽各自孩子那些讓人惱火的地方，真的是無從下手的感覺!下面介紹一些搜尋到的一些結(jié)論和指導(dǎo)方法!

首先要從孩子的年齡特點(diǎn)和興趣入手。具體做法是：

一、根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，讓他學(xué)會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)集中注意力

小學(xué)低年級的學(xué)生注意力一次性集中的時(shí)間在10——20分鐘以內(nèi)，超過這個(gè)時(shí)間，孩子會(huì)累，容易走神。父母在家可讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿?，父母給予一定的鼓勵(lì)(表揚(yáng)、撫摩、親吻)，并讓他休息5——10分鐘。

再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可延長一次性集中做題的時(shí)間。做題目時(shí)要求孩子自己把題目的要求、條件用筆勾出來，以防止走神出錯(cuò)。這些都可以增強(qiáng)孩子的自信，讓他感覺到“我能自覺集中精力做好一件事。

二、平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做他喜歡做的事情

當(dāng)孩子專注與做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記吃飯時(shí)，父母切記不要打擾孩子，而應(yīng)該耐心地等他把工作做完。因?yàn)楹⒆映两谒呐d趣時(shí)，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力。

三、要盡量減少對孩子的嘮叨和訓(xùn)斥，讓孩子感覺到他是時(shí)間的主人

父母的嘮叨只會(huì)讓孩子對相應(yīng)的事情產(chǎn)生厭煩，從而注意力更加不能集中。不妨讓孩子感受到自己是時(shí)間的主人，教孩子學(xué)會(huì)自己分配時(shí)間：當(dāng)他在相對的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他的事情。孩子學(xué)會(huì)自己掌控時(shí)間，有成功的感覺，做事會(huì)更加自信。

四、大聲讀書有利于訓(xùn)練注意力

每天安排一個(gè)時(shí)間，讓孩子選擇他們西哈的小文章大聲為父母讓度，這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過程。孩子在讀書的過程中，盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷。他的注意力能逐步提高，理解能力也會(huì)增強(qiáng)。

五、營造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣，不但要靠訓(xùn)練，周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾。父母也盡量不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲干擾。此外，室內(nèi)的光線也是一個(gè)容易被忽視的環(huán)境，光線柔和適度有助于孩子集中注意力。

1、不要老說孩子“磨蹭”

孩子被貼上標(biāo)簽后，會(huì)自我認(rèn)同“我是個(gè)磨蹭的人”，這會(huì)使她“磨蹭”得更心安理得。

2、瞪大眼睛發(fā)現(xiàn)孩子做事快的時(shí)候，并及時(shí)加以鼓勵(lì)。

3、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

給孩子一個(gè)做專業(yè)的專門空間，不要太大，旁邊不要放玩具、小玩藝之類導(dǎo)致分心的物品。

4、和孩子討論“磨蹭”的弊端。

最好通過故事、事例讓孩子認(rèn)識(shí)到“磨蹭”的消極影響。

5、分析“磨蹭”的原因。

磨蹭原因很復(fù)雜，有人羅列了學(xué)習(xí)磨蹭的十大原因，如對學(xué)習(xí)沒興趣、缺乏學(xué)習(xí)責(zé)任感、沒有自信、無效率感、消極對抗父母、天生慢性子等等，不同原因?qū)е碌哪ゲ?，?yīng)對策略是不一樣的。沒有學(xué)習(xí)興趣，就培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，缺乏效率感就培養(yǎng)孩子的效率感，如此等等，要根據(jù)不同原因，對癥下藥。此外有時(shí)還需要通過仔細(xì)觀察，找出磨蹭點(diǎn)，然后采取針對性的措施。

6、用計(jì)時(shí)、比賽等具體的方法來訓(xùn)練速度。

面對磨蹭的孩子，通常簡單的責(zé)怪和批評、要求都沒有多大作用。要使孩子有所改變，在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任感等的同時(shí)，還可采用符一些合兒童心理特點(diǎn)的方法訓(xùn)練速度，如計(jì)時(shí)、比賽、代幣獎(jiǎng)勵(lì)等。

比賽方式較多，和自己比賽、和家長比賽，和別的孩子比賽等?？上仍囍屗约汉妥约罕荣悺?/p>

孩子的磨蹭通常反映在生活的各個(gè)方面，如穿衣、吃飯、收拾書包文具、洗衣物、做作業(yè)等。家長可以先將自己孩子的磨蹭毛病一一列出來，然后再讓孩子一個(gè)毛病一個(gè)毛病地改。

其先后順序是：先從簡單的、容易的事情做起，逐漸向比較困難的任務(wù)進(jìn)發(fā)。

在確定好了要讓孩子改掉的某一個(gè)磨蹭毛病后，家長可以幫孩子設(shè)計(jì)一張自己與自己“比賽”的成績表。首先記錄下孩子做這件事的最初時(shí)間，然后每天記錄實(shí)際完成這件事的時(shí)間，過幾天總結(jié)一次，如果孩子做的比以前有進(jìn)步，就給予其表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如果孩子沒有進(jìn)步反而有退步，就要和孩子一起尋找原因，加以改進(jìn)。

家長在按上述的方法幫助孩子克服磨蹭毛病時(shí)一定要有耐心，要認(rèn)識(shí)到習(xí)慣的改變決不是一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的，要給孩子足夠的時(shí)間;同時(shí)由于孩子的自控能力一般較差，有時(shí)出現(xiàn)反復(fù)是正常的情況，決不能因?yàn)楹⒆佑兴磸?fù)就枉下定論。

帶孩子旅行的意義

事實(shí)上，道理不用多講，我相信家長都會(huì)明白，但涉及到具體行動(dòng)上，卻有不少的家長很少付諸行動(dòng)，至于原因嘛，我總結(jié)了一下，不外乎以下幾個(gè)方面：

1、覺得孩子記不住。一些家長會(huì)覺得孩子的年紀(jì)太小，去過的地方完全的沒有記憶，去了也是白去，不值得，就總是想等孩子大一些的時(shí)候再去。

2、覺得旅途會(huì)有危險(xiǎn)。一些家長會(huì)覺得帶這么小的孩子到一個(gè)陌生的地方去，一定會(huì)有生活上的不習(xí)慣，飲食上的不習(xí)慣，對旅行地的不熟悉而帶來的種種不便等。

3、覺得旅行會(huì)很辛苦。一些家長會(huì)覺得帶著孩子去旅行，要帶很多很多的東西，做很多很多的準(zhǔn)備，而且，旅行的時(shí)候，孩子如果累了，還要抱著，根本就玩不好。

針對家長的這些想法，我也提出我自己的一些個(gè)人的看法，供大家參考。

1、“去了白去”說法

這個(gè)想法在家長中最為普遍?？墒?，和中國的家庭教育最最核心的問題一樣，這些都是父母自己的想法，完全沒有考慮孩子的感受和需求。

其實(shí)，在孩子的教育道路上，我們應(yīng)該完全屏棄“有用論”，什么是有用的，什么是沒用的，有用的就應(yīng)該堅(jiān)持，沒用的就要放棄嗎？如果沿著有用論的這個(gè)思路，旅行則一定是沒用的，旅行，既考不了級，也沒有任何證書，考學(xué)時(shí)也加不了分，而且也不算特長，當(dāng)然是沒用的，也就不值得花費(fèi)金錢和時(shí)間。

在孩子的成長過程中，書本的知識(shí)，語言的能力，鋼琴美術(shù)的技能，這些都是硬功夫，而性格、情操、眼界、視野等則是軟實(shí)力。硬功夫和軟實(shí)力合二為一，才能塑造出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，這正象一臺(tái)電腦，硬件固然重要，但其核心競爭力是它的軟件。軟實(shí)力，是最重要、最核心、最能影響發(fā)展、最能營造幸福人生的關(guān)鍵因素。

明白了此，你還會(huì)堅(jiān)持“去了白去”的觀點(diǎn)嗎？

2、“危險(xiǎn)”說法

帶孩子去旅行，從熟悉的家到了另外一個(gè)陌生的完全不熟悉的地方，生活上必然會(huì)遇到種種的麻煩和不便，或許，飛機(jī)的不準(zhǔn)時(shí)會(huì)打亂旅行的既定節(jié)奏，或許，孩子會(huì)不習(xí)慣這里的氣候，或許，孩子會(huì)不適應(yīng)這里的飲食，或許，孩子會(huì)不適應(yīng)旅行的節(jié)奏，再或許，孩子會(huì)生病，會(huì)去看醫(yī)生等等。

但是，所有的這些就是旅行，這些危險(xiǎn)，換個(gè)角度來看，就是旅行的魅力所在。幾乎所有的家長在旅行歸來后，都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子長大了，他們在充滿著刺激和危險(xiǎn)的旅行中，用他們自己稚嫩的雙手摸索這個(gè)是，獲得了他們自己和家長都想不到的知識(shí)，開拓了眼界，放寬了視野。

這就是最大的收獲。

3、“麻煩”說法

帶著個(gè)小孩子去旅行，對于家長，尤其是對媽媽來說的確是一件很煩瑣的煩心的事情，別的先不說，光是為他們準(zhǔn)備行李，就足夠愁上半天。大到各種衣物，小到奶粉，奶瓶，紙尿褲，一應(yīng)俱權(quán)。再加上孩子小，體力跟不上，走累了還要抱。實(shí)在是光想想就很頭疼。

但是，這些累，這些辛苦其實(shí)都是表面的現(xiàn)象，也并不是不可解決和不可避免的。在物質(zhì)極大豐富的今天，只要帶好信用卡，還發(fā)愁買不到合適的東西嗎？

再多想一步，孩子到了一個(gè)新鮮的環(huán)境中，會(huì)表現(xiàn)的格外的興奮和好奇，他們會(huì)整天從早到晚的四處走走看看，他們的開心和笑容難道不是家長們最好的安慰嗎？

最后，我想談?wù)勎易约簬?*去旅行的一點(diǎn)心得和體會(huì)。

**第一次離開北京，外出旅行是在他一歲三個(gè)月的時(shí)候，我們?nèi)チ松钲谶^春節(jié)。那個(gè)時(shí)候，他還不太會(huì)走路，基本上一半的時(shí)間都要抱著。這次的旅行出乎意外的順利和開心。自此，我們的旅行一發(fā)不可收拾，基本上每年我們都會(huì)找機(jī)會(huì)到處走走看看。去的最多的地方是深圳和廈門，這兩個(gè)位于中國南方的城市以它們的干凈、溫暖吸引了我，成為了我和**的最愛。其次，我們還不停的去了山西、河南、內(nèi)蒙、成都等等。

若是問我旅行累不累。我會(huì)回答很累。若是問我旅行開心嗎？我會(huì)回答很開心。若是問我以后還會(huì)去旅行嗎？我會(huì)回答那是當(dāng)然，一定會(huì)的。

這就是我的全部答案。

幾點(diǎn)小小的體會(huì)：

第一、選擇機(jī)票的時(shí)候：通常，在購買飛機(jī)票的時(shí)候，如果可以，我通常會(huì)購買中午的票，這樣，我們提前在機(jī)場吃過飯，一上飛機(jī)，**就可以好好的睡個(gè)覺，既可以讓他好好休息，又避免了他在飛機(jī)上的打鬧，一舉兩得。

第二、選擇酒店的時(shí)候：通常，我會(huì)選擇繁華地帶的高檔的酒店，帶小孩子嘛，最主要的是干凈、衛(wèi)生，其他的倒是考慮的不那么的多。這樣，如果真的是覺得累了或者天氣不太好，大不了還可以在酒店游游泳，也省得在外面跑來跑去的。

第三、選擇旅游地的時(shí)候：通常，我會(huì)選擇南方的海濱城市，原因有二：一個(gè)原因是因?yàn)槟戏降臍夂蚝?，環(huán)境比較干凈，飲食也很豐富，第二個(gè)原因是因?yàn)槲覍?shí)在無法抗拒孩子對海灘和沙子的癡迷，讓孩子盡情的玩玩沙子，是他們最大的快樂。

因此，家長一定要多帶孩子出去旅行，絕對會(huì)有你意想不到的收獲。