學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》心得體會

隨著《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布，我園也隨之開展多種培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)中邊聽邊做筆記的同時，使我想起我們怎樣才能更好的解讀一些專業(yè)的知識呢？因此，我對《指南》進行慢慢品味了一番，在聆聽與閱讀過程中使我對《指南》有了進一步的了解和認識的同時，總結(jié)了以下的一些心得體會：

一、教師角色定位問題

通過學(xué)習(xí)《指南》從中我有所領(lǐng)悟。知道了做為老師的我們和家長，一定要樹立正確的教育觀，而不是一味地拔苗助長。比如，現(xiàn)在的家長想看到的就是孩子認識了多少字，會唱多少的歌曲，經(jīng)常把自己的孩子和其他的孩子做比較，根本沒有發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的長處，而是用其他孩子的優(yōu)點來埋怨自己的孩子哪里不足。從而家長的攀比心理害的孩子有學(xué)不完的東西，孩子最珍貴的兒童時期就這樣在“學(xué)”中流失?！吨改稀反龠M學(xué)前教育科學(xué)，規(guī)范發(fā)展的需要，糾正小學(xué)化，超前的教育問題。

培訓(xùn)中老師講到：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練。對于這一點我的觸動也是很大的。今年我擔(dān)任大班的教學(xué)工作，很多家長認為小學(xué)的知識儲備特別重要，于是對數(shù)學(xué)、拼音的學(xué)習(xí)，有更為強烈的需求。但我明確，在幼兒園“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練對于幼兒是不適宜的，也是我們應(yīng)該杜絕的。于是，我們一起觀看視頻。在家長會上，我們用正確、科學(xué)的教育理念，把幼兒園嚴禁“小學(xué)化”的教育理念傳遞給家長，使家長轉(zhuǎn)變觀念，要尊重幼兒的成長規(guī)律，為幼兒提供適宜的、有價值的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而培養(yǎng)起良好習(xí)慣。

二、3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南明確領(lǐng)域核心價值

培訓(xùn)老師簡單的跟我們介紹關(guān)于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》的五大領(lǐng)域要求與發(fā)展。簡單的列了從指南——領(lǐng)域——子領(lǐng)域——目標——（各年齡段典型表現(xiàn)）——教育建議的這一流程，我慢慢地翻閱了《指南》一番，使我回憶起我在教學(xué)中經(jīng)常遇到的問題與如何更好的用什么樣的方法教育幼兒，有了更深一步的了解自己的正確方法與不足，閱讀《指南》中，使我更好的對五大領(lǐng)域的認識與對孩子的正確要求與指導(dǎo)。如：

（一）、健康——良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力。

（二）、語言——傾聽與表達、閱讀、書寫準備。

（三）、社會——人際交往、社會適應(yīng)。

（四）、科學(xué)——探究（興趣、過程、能力）

（五）、藝術(shù)——引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，豐富其想象力和創(chuàng)造力。

例如：

（1）幼兒的身心狀況：情緒安定愉快；具有一定的適應(yīng)能力。

（2）動作的發(fā)展：具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動作靈活協(xié)調(diào)。

（3）生活習(xí)慣與生活能力：具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣；具有基本的生活自理能力；具備基本的安全知識和自我保護能力。

不僅這樣，指南把孩子三個年齡段3-4歲、4-5歲、5-6歲的要求都寫得很詳細，每一點小目標都注明了教育建議如何去做等。又舉個列子：科學(xué)《數(shù)學(xué)認知》目標2：感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。3-4歲孩子要求：（1）能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應(yīng)的詞表示。（2）能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。（3）能手口一致地點數(shù)五以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，能按數(shù)取物。（4）能用數(shù)詞描述事物或動作。如：我有4本圖書。對3-6歲幼兒的三個年齡段詳細的要求與發(fā)展寫得很詳細，是值得我們思考與參考借鑒的?？梢娊逃堪l(fā)布《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是值得我們時時閱、時時看、時時做的。

三、如何實施《指南》

《指南》“說明”部分明確指出：

1．應(yīng)關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。

2．應(yīng)尊重幼兒發(fā)展的個體差異。（切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒）

3．應(yīng)理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。（嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練）

4．應(yīng)重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。（不能單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的）

我詳細的閱讀了一下，我覺得我們不能單過目《指南》就完就忘了，應(yīng)把這四點牢牢的記在心中，同時了解幼兒學(xué)習(xí)特點：做中學(xué)（直接經(jīng)驗）；玩中學(xué)（游戲）；生活中學(xué)（生活）等，它值得我們學(xué)習(xí)與借鑒中結(jié)合教學(xué)的實踐中運用中出發(fā)。

孩子是祖國的未來與希望，幼兒教育的好壞，對孩子孩子的各方面的發(fā)展起到很大的影響。幼教事業(yè)的正確的發(fā)展與指引對孩子是值得我們借鑒思考的。我們老師應(yīng)以身作則，只有不斷的在實踐中結(jié)合新的理論知識，不斷學(xué)習(xí)新知識，理論結(jié)合實際，才能做得更好。是的，就像《指南》書中所說的：“幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)?！保˙Mrbh.com 筆墨評語網(wǎng)）

同時《指南》也像一盞明燈，為教師和家長指明了教育幼兒的方向。我深知此次學(xué)習(xí)只是一個開端，我還要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，多多領(lǐng)會《指南》精神，進一步明確各年齡段幼兒在不同領(lǐng)域中對于學(xué)習(xí)的要求和適宜性，規(guī)范我們的教育教學(xué)工作，真正做到學(xué)以致用，讓《指南》發(fā)揮其真正的作用！

yjs21.cOm更多教育筆記編輯推薦

學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒發(fā)展與指南》談小班幼兒語言能力的發(fā)展

《3-6歲幼兒發(fā)展與指南》中提到幼兒語言的目標是：語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個領(lǐng)域，對其他領(lǐng)域的發(fā)展有至關(guān)重要的影響。幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學(xué)習(xí)超越個體的直接感知。

我在帶小班幼兒的過程中，發(fā)現(xiàn)很多幼兒的語言能力有很多的問題，最開始幼兒入園時，有的幼兒就吐字很不清楚，也不能向成人表達他的意思。這其實在他們?nèi)龤q前在家庭教育中家庭并沒有對他們語言能力培養(yǎng)引起重視。所以導(dǎo)致他們的語言能力較弱。那么在幼兒進入幼兒園之后，幼兒的語言教育就要引起重視?！?-6歲幼兒發(fā)展與指南》語言目標中指出：幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應(yīng)。提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，有利于豐富其語言表達能力，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣，進一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。那么教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)小班幼兒的語言能力，我根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)如下：

1、在區(qū)角活動中鼓勵小班幼兒大膽使用語言。孩子的天性在于玩。現(xiàn)在的教育提倡幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。所以區(qū)角活動作為幼兒最常接觸的活動區(qū)。我們都會應(yīng)適時鼓勵、引導(dǎo)幼兒對話，多組織聊天的活動，給幼兒創(chuàng)造表達自己的意愿的機會等。小班幼兒對成人的社會已有初步認知，而這些認知大部分表現(xiàn)在娃娃家中。我們給幼兒創(chuàng)設(shè)了溫馨可愛的娃娃家。一次。我以“客人”的身份去和幼兒一起玩。在娃娃家里，小朋友還不會招待我這個“客人”，我就引導(dǎo)他們：“客人來到家里做客，應(yīng)該怎么辦呢？”孩子們就討論起來，知道了招待客人應(yīng)該使用哪些語言，如何去和客人交流等。在娃娃家中還可以組織幼兒與同伴對話，語言交流以及意愿表達等活動。

2、在戶外活動中培養(yǎng)小班幼兒語言的發(fā)展。小班幼兒的生活主要是游戲活動構(gòu)成的，包括早操、游戲、散步等一些戶外活動。而這些活動一般都是集體性活動，人員較多，相對較散漫。在這種情況下，幼兒最善于表達自己想干什么、想和誰一起做什么。老師應(yīng)抓住關(guān)鍵點，引導(dǎo)，鼓勵幼兒進行語言交流。一次早操活動結(jié)束，我們班級在等待上樓梯的間隙，我?guī)е⒆觽冃蕾p幼兒園各種各樣的花，孩子們看到美麗的花兒，非常喜歡，就都說：“有紅色的花、粉紅色的花、黃色的花?！庇幸粋€小朋友就說；“這么多顏色的花??！”我就說：“這么多顏色的花我們可以說五顏六色的花?！焙⒆觽儗@個新的詞語很感興趣，紛紛地說了起來。第二天的美術(shù)活動《花兒朵朵》，我?guī)Ш⒆觽冃蕾p各種各樣花的圖片，有的小朋友就說：“這些是五顏六色的花！”

3、充分利用圖書角來打開小班幼兒的心靈，讓幼兒更自由的表達自己眼里的世界。小班幼兒的認知有限，但想象卻是無限的，圖書角是幼兒展現(xiàn)自己的語言的好地方。我們會根據(jù)小班幼兒的年齡特點，選取以鮮明圖畫為主但頁數(shù)不多的圖書，組織幼兒去閱讀圖書。小班幼兒還是很樂意講述自己眼里的東西，老師做到注意引導(dǎo)、耐心引導(dǎo)、適時鼓勵。小班幼兒會把自己看到的表述出來，有時是同伴之間講，有時也會自己對著書講。在看書講述的過程中，幼兒的語言會在不知不覺中得到鍛煉。

幼兒的特點是好奇心強，控制力差，所以小班幼兒在幼兒園的生活方式?jīng)Q不能呆板單調(diào)，應(yīng)富有活力，形式豐富多樣足以吸引幼兒。這樣幼兒既能隨時隨地的學(xué)習(xí)語言，又能調(diào)動其積極主動性，自發(fā)的想去學(xué)，想去說。這樣才能更全面的促進幼兒的語言的學(xué)習(xí)、發(fā)展和進步。

理念洗禮 實踐跟進——《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》專題講座

2012年10月教育部正式印發(fā)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》），以提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力。為此，平湖市行知幼兒園從上學(xué)期開始開展了系列學(xué)習(xí)活動。下發(fā)《指南》征詢稿，開展集體學(xué)習(xí)討論活動、做理論聯(lián)系實際的《指南》試卷，各年級組開展分組學(xué)習(xí)等活動。但在實際工作中，老師們還是碰到了很多的問題、困惑。今天，我們邀請了平湖市研訓(xùn)中心的徐流芳老師來為我們作專題講座，為我們的老師帶來了全新的理念引領(lǐng)。

徐老師以《活動區(qū)活動中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展》為題，從正確理解幼兒園的活動區(qū)活動；支持和指導(dǎo)幼兒的活動區(qū)活動兩大方面，對“以游戲為基本活動”做了詳盡的詮釋。特別是一些活動案例的介紹、探討，使廣大老師對自己的教育教學(xué)行為重新得以審視。發(fā)現(xiàn)了一些教育活動中觀察、指導(dǎo)中的一些誤區(qū)。開放式材料投放案例的介紹，也讓老師們對區(qū)域活動材料的設(shè)計、投放有了新的認識。

相信，通過今天的專題講座，老師們對活動區(qū)中教師的介入、指導(dǎo)、怎么做等困惑問題，有了新的領(lǐng)悟。在接下來的教育實踐中，以《指南》為引領(lǐng)，再做深入研究。同時，也為5月的平湖市主題式研訓(xùn)活動的承辦，做好充分的準備。讓孩子們暢游在游戲的海洋中，快樂、健康成長！

淺談《指南》社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)心得

春暖了，踏著白云悠悠的腳步，漫步在藍的透透的天空。萬物復(fù)蘇，學(xué)習(xí)的心情也隨著春兒明媚起來。在剛開始忙碌的新學(xué)期，再一次翻開《指南》，深感此書的導(dǎo)航性與指導(dǎo)性很強，為我們教育工作者客觀了解兒童和引導(dǎo)幼兒發(fā)展提供了標桿。

仔細閱讀社會領(lǐng)域，主要圍繞：社會領(lǐng)域?qū)τ變旱陌l(fā)展價值；社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標；幼兒社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點與指導(dǎo)要點；社會領(lǐng)域教育要特別注意事項，四大版塊進行系統(tǒng)闡述，其中社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標，幼兒社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點與指導(dǎo)要點，對我們開展社會教育更具指向性。慢慢翻閱，點點滴滴的學(xué)習(xí)心得縈繞心頭，娓娓道來的回味。

一、縱觀幼兒的社會教育

人際交往與社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性和個性發(fā)展的基本途徑。幼兒在交往中不僅分享他人的信息，也將自己的經(jīng)驗分享給他人同時感受到自己的主體性，游戲和集體學(xué)習(xí)就提供了交流分享的機會，在互惠互贏的學(xué)習(xí)中共同促進。能夠共同游戲是幼兒社會性發(fā)展中的重大進步，意味著幼兒的目標意識、合作意識、溝通能力、自我控制與調(diào)節(jié)能力等都有了一定程度發(fā)展，還能進一步促進幼兒相關(guān)能力發(fā)展。隨著幼兒年齡的遞增，他們在社會學(xué)習(xí)中，這些意識和能力也是成遞進方式發(fā)展。良好的人際關(guān)系，幼兒往往表現(xiàn)出積極、樂觀、自信的個性特征和更多的親社會行為，喜歡并善于與人交往，有責(zé)任感、上進心。社會適應(yīng)是個體在與社會環(huán)境相互作用中，不斷地學(xué)習(xí)或修正各種行為和生活方式，最終達到與社會環(huán)境保持和諧與平衡的過程，也是個體逐步所在社會群體的生活方式、行為規(guī)范和價值觀的過程。在《指南》中不同年齡階段的幼兒，在人際交往與社會適應(yīng)中，都呈現(xiàn)不同的要求與發(fā)展水平的參考，但在實際操作中，因個體差異又會出現(xiàn)不同的發(fā)展狀況，如何提高幼兒的社會學(xué)習(xí)，我們可根據(jù)《指南》的參照，有針對性的進行教育。

二、社會教育中的辯證觀

《指南》在社會領(lǐng)域中指出，用辯證的觀點看待目標，這是值得深入探究的趣事。社會領(lǐng)域是一個綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并且在各種學(xué)習(xí)活動中都可以發(fā)現(xiàn)幼兒社會學(xué)習(xí)的蹤影。社會領(lǐng)域的某些學(xué)習(xí)與發(fā)展目標具有很強的辯證性既指向個人又與他人密切相關(guān)，不僅強調(diào)問題的一個方面也發(fā)散關(guān)注其他方面。在《指南》的社會領(lǐng)域中有個“自助與互助”案例，這位教師用辯證的教育觀，客觀分析互助在什么情況下適合孩子成長，從互助中辯證的看待自助教育如何給孩子帶來最好的社會性成長。

在我們的教育中，幼兒的一日活動中隨機可見辯證的社會學(xué)習(xí)契機。記得某日上午區(qū)域游戲中，小?？钢霉艿雷灾频臉屪分鹚加?，思雨不樂意。在教室里文明行走是班級公約，杜絕追逐打鬧的安全隱患。當他們停下腳步，與他們一起探討分析，孩子們記起安全教育首位，但作為老師了解孩子游戲的興趣需要和調(diào)解孩子間的沖突同樣重要。于是大家一起商討怎樣在既安全又能滿足游戲的需要，還要讓孩子間愉快游戲，這就需要教師有雙敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)體會。辯證性看待問題，引導(dǎo)幼兒自己根據(jù)自身的經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)解決問題，讓他們從小感受學(xué)習(xí)辯證地看待其生活中的社會性發(fā)展現(xiàn)象或問題，促進其社會性與個性向著良好方向發(fā)展。

三、潛移默化的社會教育

社會學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點，尤其是社會態(tài)度和社會情感的學(xué)習(xí)，主要通過在實際生活和活動中積累有關(guān)經(jīng)驗和體驗而學(xué)習(xí)的?？梢酝ㄟ^環(huán)境影響、感染幼兒。游戲是幼兒社會性發(fā)展的重要資源，也是建立幼兒良好個性品質(zhì)的重要影響源。在游戲中，我們準備的豐富材料、游戲環(huán)境還有作為人環(huán)境的孩子們等有形的無形的環(huán)境。孩子們作為一個個獨立個體，在游戲中各自獨立又相互依存的互動分享交流，既受環(huán)境的熏陶同時也影響著他人。在生活活動中，一些標志和隱形的規(guī)則，都給幼兒提供了良好的社會學(xué)習(xí)氛圍。教師與家長也是幼兒學(xué)習(xí)的重要影響源，成人的言行舉止直接間接地影響幼兒。幼兒浸潤在良好的社會學(xué)習(xí)氛圍中，潛移默化的感受社會教育。

持續(xù)深入研究《指南》各領(lǐng)域的目標，結(jié)合幼兒實際情況及園本特色開展社會教育教學(xué)活動，給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的社會學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒學(xué)會共同生活，形成和諧的社會關(guān)系，促進其“社會性不斷完善并奠定健全人格?！?/p>

學(xué)習(xí)二十大心得體會6篇

生活中我們對某些事物時常會產(chǎn)生新的理解，我們可以用心得體會來記錄自己想說的話。這樣做可以不斷更新自己的想法，怎么才能讓自己的心得體會別開生面呢?請閱讀由編輯為你編輯的學(xué)習(xí)二十大心得體會，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

學(xué)習(xí)二十大心得體會 篇1

10月16日上午10時，中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會在北京人民大會堂隆重開幕。我在第一時間進行了觀看和學(xué)習(xí)，倍感振奮的同時，也深覺責(zé)任重大。

一、深刻把握黨的二十大的重大意義

黨的二十大為全國人民繪就了一幅更加美好的宏偉藍圖，闡明了以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的使命任務(wù)，提出了不斷譜寫馬克思主義中國化時代化新篇章的歷史責(zé)任。習(xí)近平總書記的報告高屋建瓴、內(nèi)涵豐富、凝聚人心、催人奮進。

新時代的十年，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。黨用偉大奮斗創(chuàng)造了百年偉業(yè)，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標，中國共產(chǎn)黨無愧為偉大光榮正確的黨。在邁上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的關(guān)鍵時刻，要繼續(xù)堅定不移跟黨走，堅持走中國特色社會主義道路，以中國式現(xiàn)代化推進中華民族偉大復(fù)興。

習(xí)近平同志繼續(xù)當選中共中央總書記、中央軍委主席，充分反映了全黨同志和全國各族人民對習(xí)近平總書記的衷心擁護、信賴和愛戴，反映了習(xí)近平總書記在全黨全軍全國各族人民心中的崇高威望，反映了億萬人民緊跟黨的核心、人民領(lǐng)袖開創(chuàng)更加美好未來的共同心聲和堅定決心。

大會報告為黨和國家事業(yè)發(fā)展進一步指明了方向、確立了行動指南，是黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民在新時代新征程堅持和發(fā)展中國特色社會主義的政治宣言和行動綱領(lǐng)。大會對黨章作了新的修改，使之與時俱進得到豐富和完善，在推進黨和國家事業(yè)、加強黨的建設(shè)中發(fā)揮出更加重要的指導(dǎo)作用。

當前和今后一個時期首要政治任務(wù)，就是深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神。自己要在全面學(xué)習(xí)、深刻把握和認真落實上下功夫，把自己的思想和行動統(tǒng)一到黨的二十大精神上來。

二、充分領(lǐng)悟黨的二十大精神和內(nèi)涵

報告中提出了教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐，為我國科技創(chuàng)新工作擘畫了新藍圖、指引了新方向。面對機遇和挑戰(zhàn)，我們要以更高的站位、更強的使命感主動謀劃和推動各項工作，進一步完善科技創(chuàng)新組織體系和工作機制，進一步加強科技領(lǐng)軍人才和青年人才的集聚培養(yǎng)，更好融入北京國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)，服務(wù)新時代首都發(fā)展。

報告提出“完善科技創(chuàng)新體系，堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，健全新型舉國體制，強化國家戰(zhàn)略科技力量，提升國家創(chuàng)新體系整體效能，形成具有全球競爭力的開放創(chuàng)新生態(tài)”。黨的十八大以來，北京以服務(wù)國家科技自立自強為使命，不斷加大實施科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略力度，著力建設(shè)國家實驗室、新型研發(fā)機構(gòu)等一批國家戰(zhàn)略科技力量，北京科技創(chuàng)新取得了歷史性成就。

完善我國科技創(chuàng)新體系十分必要，我認為需要從以下幾方面加強：一是發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢，加強國家科技戰(zhàn)略力量體系建設(shè)。以國家實驗室為平臺的國家戰(zhàn)略科技力量是中國成為現(xiàn)代化強國的關(guān)鍵，完成關(guān)系到國家命運的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、長遠性、前沿性等重點關(guān)鍵技術(shù)是關(guān)鍵所在，亟需抓緊抓實國家實驗室的高質(zhì)量發(fā)展。二是加強國家科技戰(zhàn)略力量與高校、科研院所協(xié)同創(chuàng)新，全面提升科研原創(chuàng)能力和工程應(yīng)用能力，加快建設(shè)學(xué)術(shù)性科研與產(chǎn)業(yè)性研發(fā)協(xié)同體系。三是結(jié)合國家產(chǎn)業(yè)布局，提升各地區(qū)區(qū)域創(chuàng)新能力，打造各具特色的區(qū)域創(chuàng)新體系。四是打破軍民分割格局，推進軍民協(xié)同創(chuàng)新，加快建設(shè)軍民融合創(chuàng)新體系。五是提升科技成果轉(zhuǎn)化力度，健全科技中介服務(wù)體系。

黨的二十大報告提出“加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，加快實現(xiàn)高水平科技自立自強，以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，集聚力量進行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，堅決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)，加快實施一批具有戰(zhàn)略性全局性前瞻性的國家重大科技項目，增強自主創(chuàng)新能力”。

通過對二十大報告的深入學(xué)習(xí)，讓我深深感覺到北京“科技事業(yè)和科技工作者的春天到”了， 同時作為一名黨員干部和首都科技工作者，身上的緊迫感和責(zé)任感油然而生。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，深化黨建科研融合，創(chuàng)新黨建工作方式，以高質(zhì)量黨的建設(shè)引領(lǐng)和匯聚攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)的磅礴力量，推動首都科技創(chuàng)新各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。黨的二十大報告提出，高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。

學(xué)習(xí)二十大心得體會 篇2

黨的二十大是在全黨全國各族人民邁上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的關(guān)鍵時刻召開的一次十分重要的大會。習(xí)近平總書記的報告舉旗定向、引領(lǐng)復(fù)興、催人奮進，是一篇面向新時代的政治宣言和行動綱領(lǐng)。報告總結(jié)了過去五年的工作和新時代十年的偉大變革，也就是總結(jié)了黨的十八大以來黨中央提出的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略落實在實踐工作中取得的顯著成效，既是工作總結(jié)，也是實踐經(jīng)驗的總結(jié)，更是思想精神的總結(jié)。同時，明確了今后黨和國家前進方向、奮斗目標、行動綱領(lǐng)。

新成就新境界，彰顯思想偉力，堅定信念信心

新時代十年，以習(xí)近平同志為核心的黨中央審時度勢、守正創(chuàng)新，敢于斗爭、善于斗爭，積極有效應(yīng)對嚴峻復(fù)雜的國際形勢，以奮發(fā)有為的精神攻克了許多長期沒有解決的難題，辦成了許多事關(guān)長遠的大事要事，推動黨和國家事業(yè)取得舉世矚目的重大成就。偉大成就歸功于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的領(lǐng)航把向，歸功于“兩個確立”的決定性意義。黨的二十大報告為新時代新征程黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標指明了前進方向、確立了行動指南。我們要更加堅定自覺地捍衛(wèi)習(xí)近平總書記核心地位和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)地位，把堅決擁護“兩個確立”轉(zhuǎn)化為堅決做到“兩個維護”的實際行動，轉(zhuǎn)化為共創(chuàng)強國業(yè)、共圓中國夢的強大合力。

新時代新征程，呼喚使命擔(dān)當，深感責(zé)任在肩

今后一個時期，國際形勢將更加復(fù)雜，各類風(fēng)險會接踵而至，百年未有之大變局變化莫測，是挑戰(zhàn)、更是機遇。站在新的歷史起點，習(xí)近平總書記在報告中明確提出了中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)，中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略安排，以及在奮進道路上必須牢牢把握的“5個堅持”重大原則，并分領(lǐng)域提出具體戰(zhàn)略部署。作為青年人要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成；要始終不忘初心、牢記使命，擔(dān)當和奮斗的精神不能有絲毫懈怠，努力做好自己的事情。

新目標新要求，指明前進方向，必將大有可為

黨的二十大報告強調(diào)積極穩(wěn)妥推進碳達峰碳中和，發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，加快實施生態(tài)系統(tǒng)保護和修復(fù)，加強生物多樣性保護。為今后一個時期我省生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)保工作指明了方向、提供了遵循。

學(xué)習(xí)二十大心得體會 篇3

習(xí)近平總書記在二十大報告中強調(diào)：“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花”。習(xí)近平總書記對青年非常重視，曾在多個場合號召我們青年努力學(xué)習(xí)、提升才干、敢于奮斗，在二十大這一重要場合又向我們青年發(fā)起號召。作為青年黨員，我一定要將認真深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神作為今后一段時期的重點任務(wù)，不斷提升自身能力素質(zhì)，努力成長為國家的棟梁之材，不負時代，不負韶華，讓青春投身于建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大實踐中。　

一是要堅定理想信念。習(xí)近平總書記指出：“年輕干部接好班，最重要的是接好堅持馬克思主義信仰、為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的班。”加強理論學(xué)習(xí)是提升黨性修養(yǎng)的內(nèi)在要求，是堅定理想信念的必要條件。作為青年黨員，要刻苦鉆研馬克思主義基本原理特別是新時代黨的創(chuàng)新理論，努力掌握蘊含其中的立場觀點、方法、哲理，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然，自覺做習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、忠實實踐者。要堅持維護黨的領(lǐng)導(dǎo)，對黨忠誠，深刻領(lǐng)會“兩個確立”的決定性意義，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

二是要全面加強修養(yǎng)。青年干警要涵養(yǎng)道德操守，忠誠老實，表里如一，把當老實人、講老實話、做老實事作為人生信條。要實事求是，牢固樹立實的理念，養(yǎng)成實的作風(fēng)，自覺按照實的原則修身、做人、做事。青年干警更要從入職之初就講原則、講規(guī)矩，正派做人、公正處事、愛憎分明，堅守自己的法律信仰，依法公正地審理好每一件案件，堅守原則不退縮，堅定信念不動搖，把每一件案件都辦成經(jīng)得起歷史檢驗，經(jīng)得起社會評價、經(jīng)得起法律衡量的鐵案。要敢于斗爭，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對問題敢于承擔(dān)責(zé)任，做起而行之的行動者，不做坐而論道的清談客。

三是要不斷提高能力。二十大報告中二十三次提到“法治”一詞，充分體現(xiàn)了黨中央對法治工作的重視。作為青年司法工作者，我感到重任在肩，使命光榮?；鶎臃ㄔ壕拖褚环轿滞粒N下青年干警懷揣法治理想的種子，通過豐富的基層法律工作實踐，為青年干警的成長提供不竭的養(yǎng)分。我將緊緊抓住在基層法庭工作的機會，堅守奮斗之心，砥礪擔(dān)當作為，從每一次庭審、每一次調(diào)解、每一次文書寫作中感悟積累，不斷提高自身的政治能力、調(diào)查研究能力、群眾工作能力、攻堅克難能力、應(yīng)急處突能力；發(fā)揚釘釘子精神，抓鐵有痕、踏石留印，穩(wěn)扎穩(wěn)打向前走，不斷通過化解難題開創(chuàng)工作新局面。

四是要保持清正廉潔。習(xí)近平總書記強調(diào)：“干部守住守牢拒腐防變防線，要層層設(shè)防、處處設(shè)防?！彼昔~水法官曾說：“一名法官如果在人情關(guān)、關(guān)系關(guān)上失守，也許會得到一些看得見的東西，但失去的是作為一名法官最神圣的公正和尊嚴。”作為年輕干警更要從一開始就守住政治關(guān)、權(quán)力關(guān)、交往關(guān)、生活關(guān)、親情關(guān)，把習(xí)近平總書記的要求刻在心里，落實到行動上，從嚴要求自己，在名利問題上淡化再淡化。青年干警要懂規(guī)矩更要守規(guī)矩，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，時刻銘記“初”不可輕犯、“小”不可輕視、“欲”不可輕為。

習(xí)近平總書記指出：“我們正處在大有可為的新時代。年輕干部要起而行之、勇挑重擔(dān)，積極投身新時代中國特色社會主義偉大實踐，經(jīng)風(fēng)雨、見世面，真刀真槍錘煉能力，以過硬本領(lǐng)展現(xiàn)作為、不辱使命?！碑斍?，青年黨員生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。我將繼續(xù)堅定理想信念、全面加強修養(yǎng)、不斷提升能力、保持清正廉潔，成為讓黨放心、讓國家放心、讓人民放心的好黨員，在自身平凡的工作崗位中踏實擰好每一顆螺絲釘，為建設(shè)法治中國和社會主義現(xiàn)代化國家貢獻自己的力量。

學(xué)習(xí)二十大心得體會 篇4

10月16日上午，我們院全體干警滿懷激動的心情一起聆聽了習(xí)近平總書記代表中共第十九屆中央委員會向大會作的報告。報告格局宏大、意蘊深遠，讓我深刻認識到，作為一名共產(chǎn)黨員，作為一名基層檢察干警，要深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”，自覺與百年大黨同頻共振、同向同行，胸懷“國之大者”，愛崗敬業(yè)、不負韶華。

學(xué)以致用，前進路上方能行穩(wěn)致遠。于己，作為一名普通的檢察干警，應(yīng)該把學(xué)習(xí)同解決當前工作存在的問題,存在的薄弱環(huán)節(jié)結(jié)合起來，虛心學(xué)習(xí)，潛心做事，真正使學(xué)習(xí)的過程成為破解難題、推動工作的過程。時刻激勵自己，上坡路從來都是難走的，不管風(fēng)雨，繼續(xù)昂首向前。

學(xué)習(xí)二十大心得體會 篇5

學(xué)習(xí)黨的二十大報告，我深刻感受到十八大以來的十年，我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得的歷史性成就和歷史性變革，成為我國追求高質(zhì)量發(fā)展的生動注解，也為開啟中國式現(xiàn)代化建設(shè)新征程奠定了堅實基礎(chǔ)。我們比歷史上任何時刻都更接近民族的偉大復(fù)興，這既讓我們無限自豪和鼓舞，更倍感歷史的機遇和責(zé)任之重大，必須更加清醒和理性，更加堅定和作為。

擁戴領(lǐng)袖掌舵領(lǐng)航，腳踏實地把重大決策部署付諸行動

黨的二十大報告立起了科學(xué)的“方向標”，規(guī)劃了清晰的“路線圖”，彰顯了我們黨向世人發(fā)出的民族復(fù)興劃時代宣言，彰顯習(xí)近平總書記作為人民領(lǐng)袖的恢弘氣魄、遠見卓識、雄韜偉略，給人以信仰的感召、方向的指引、前進的力量、必勝的信念。復(fù)興之路是一項科學(xué)系統(tǒng)工程，更是一個艱苦奮斗過程，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。在習(xí)近平總書記掌舵領(lǐng)航、堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)h全國人民務(wù)必腳踏實地，埋頭苦干。我們靠艱苦斗爭贏得歷史，必定也要靠敢于斗爭贏得未來，中國式現(xiàn)代化和民族偉大復(fù)興必定可期。

堅定四個自信，把黨的二十大精神作為行動指南

通向現(xiàn)代化的道路不止一條，我國獨特的文化傳統(tǒng)、獨特的歷史命運、獨特的基本國情，注定了中國必然要推進適合自己特點的現(xiàn)代化。黨的二十大描繪了中國式現(xiàn)代化道路的新圖景，成功推進和拓展了中國式現(xiàn)代化道路。中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，比世界上發(fā)達國家和地區(qū)的總?cè)丝谶€要多的14億人口整體邁進現(xiàn)代化社會，其發(fā)展任務(wù)之重、協(xié)調(diào)難度之大、潛在優(yōu)勢之強前所未有，我們必須在思想和行動上運用好黨的二十大精神，堅持四個自信，把中國發(fā)展進步的命運牢牢掌握在自己手中。

走好中國式現(xiàn)代化道路，緊抓民族復(fù)興的關(guān)鍵機遇

中華民族在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，國家發(fā)展穩(wěn)步推進，綜合實力由弱到強，正在朝著實現(xiàn)民族復(fù)興、國家崛起的偉大目標而奮進。在這樣的歷史關(guān)鍵節(jié)點，黨的二十大在思想、組織、政治等方面都取得了重要成果。從思想方面看，我們堅持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的立場更加堅定。從組織方面看，二十大順利換屆后中央核心領(lǐng)導(dǎo)層更加堅強，抗擊風(fēng)險的經(jīng)驗和能力更加成熟。從政治方面看，二十大大謀劃出新的政治藍圖，新的兩步走的中國式現(xiàn)代化道路，得到全黨全國擁護，錨定復(fù)興目標、同向發(fā)力、勇毅前行的格局已經(jīng)鋪就。

永葆“趕考”的清醒和堅定，處理好復(fù)雜的國內(nèi)外風(fēng)險挑戰(zhàn)

復(fù)興的征程注定不會一帆風(fēng)順，我們面臨的風(fēng)險挑戰(zhàn)、矛盾問題之多，攻堅克難、清除頑瘴痼疾難度之大，世所罕見、史所罕見。國內(nèi)要避免改革和發(fā)展動力不足，避免一些隱性矛盾積聚后導(dǎo)致激化風(fēng)險。從外部來講，中國正在進入世界舞臺的中央，西方在理念、體制、種族等諸多方面與我們沖突，面對外部訛詐、遏制、封鎖、極限打壓，要保持戰(zhàn)略定力，發(fā)揚斗爭精神，不信邪、不怕鬼、不怕壓，針鋒相對進行堅決斗爭，牢牢掌握我國發(fā)展和安全的主動權(quán)。

學(xué)習(xí)二十大心得體會 篇6

高揚著中國特色社會主義偉大旗幟，彰顯著新時代中國共產(chǎn)黨的歷史擔(dān)當，貫穿著對全面從嚴治黨的清醒認識。黨的二十大報告內(nèi)涵豐富、思想深刻，旗幟鮮明、主題突出，站位高遠、博大精深，氣勢磅礴、催人奮進。整個報告貫穿歷史、現(xiàn)實和未來，總結(jié)了過去五年的工作和新時代十年的偉大變革，明確了新時代新征程黨的中心任務(wù)，系統(tǒng)擘畫了以中國式現(xiàn)代化推進民族復(fù)興的宏偉藍圖，科學(xué)回答了中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復(fù)興的總綱領(lǐng)、總指引、總動員，為今后的發(fā)展明確了目標，指引了方向。

作為黨員，要自覺把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神作為當前和今后一個時期的重大任務(wù)，原原本本學(xué)、融會貫通學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)，切實把二十大精神轉(zhuǎn)化為強大的精神動力；作為一名普通工作者，我將把大會報告精神自覺貫徹落實到機關(guān)黨建工作各方面，在本職崗位上努力鉆研，開拓創(chuàng)新，不斷在“圍繞中心、建設(shè)隊伍、服務(wù)群眾”中提升能力素質(zhì)，成為新時代有擔(dān)當?shù)母刹?；作為網(wǎng)信干部，更要立足崗位，真抓實干，以踔厲奮發(fā)的姿態(tài)，更務(wù)實的作風(fēng)及飽滿的熱情投入到工作中，以青春之我為全面從嚴治黨奉獻微薄之力。

3歲—6歲幼兒精細動作的學(xué)習(xí)

超輕粘土是常見的美術(shù)手工材料，是鍛煉孩子手部精細動作與力量的有效材料之一。超輕粘土可以捏成各種各樣的事物，而且它手感很柔軟，孩子都很喜歡。孩子可以借助小手做揉、拉、搓、扭、切、碾壓等動作，幫助幼兒練習(xí)操作技巧，并增加手眼協(xié)調(diào)能力。比如在揉的環(huán)節(jié)中，耀耀小朋友開始時雙手只會上下壓，將超輕粘土壓成圓片片，和圓球相差較遠，當學(xué)習(xí)了揉的活動后，耀耀可以在做以圓形為基礎(chǔ)的各類造型活動中不斷的反復(fù)練習(xí)，如：做蘋果將超輕粘土揉成圓形，做葡萄將超輕粘土揉成好多的圓形組合在一起、以及橘子、柿子等水果。在多種水果中學(xué)習(xí)一種技能，造型的不同給幼兒以新鮮感，方法的大同小異使幼兒體驗到成功的樂趣。通過學(xué)習(xí)不僅調(diào)動了幼兒的多種感官，使視覺、觸覺、運動覺得以運用，還幫助幼兒建立初步的美感，使幼兒得到全方位的練習(xí)和發(fā)展，尤其是幼兒手部小肌肉的操縱可以協(xié)調(diào)配合，與心一致、在位置和方向及色彩中達到完美的組合。

幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得體會

幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得體會

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，6月20日，我鎮(zhèn)組織了一次參觀學(xué)習(xí)的活動。其中我園的教師參加了這次活動。

一大早，我們在園長的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了兩處幼兒園，分別是：豆閆莊幼兒園、馬莊幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：馬莊園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，各個活動室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子觀察的植物角，孩子每天觀察植物的生長變化。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動探索的精神。

通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，通過游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。

總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！

幼兒交往能力學(xué)習(xí)心得體會

幼兒交往能力學(xué)習(xí)心得體會

通過這次的課題研究我學(xué)習(xí)了各種幼兒交往能力教育活動，我在研討中，在不斷的學(xué)習(xí)中，讓我感觸良多，也從中受益匪淺，并且從中有了更深的認識。下面，我談?wù)勛约旱男牡皿w會：

一、利用教育資源，鼓勵幼兒與別人交往

在新《綱要》社會交往領(lǐng)域中提出了樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享，有愛心的教育目標?？梢姡瑥男∨囵B(yǎng)幼兒的交往能力，具備良好的合作與分享兼有的品質(zhì)就顯得更加重要。

二、教給幼兒交往的技能

在這里指教給幼兒與同伴交往的技能。比如：怎樣與同伴友好交流；想借用別人的東西怎么樣征得同意并及時歸還；怎么樣與同伴愉快的合作等活動方式。

交往是人生道路上一項必備課，每個人的成長都有一個與人交往的過程，懂得了如何與他人交往，才會促進社會的發(fā)展與進步。

亞里士多德曾經(jīng)說過：“能獨自生活的人，不是野獸就是上帝?！笨梢姡c人合作交往的能力是人類發(fā)展至關(guān)重要的一項能力。下面四個步驟可以引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的社交能力：

三、體會孩子的社交困境

很多時候，成年人往往誤解了幼兒的世界。成年人總是認為幼兒的社交能力必須禮貌懂事沒有沖突。其實我們應(yīng)該在日常生活中，在孩子的經(jīng)歷中教給他。社交能力是在不斷的體驗和練習(xí)中逐漸開發(fā)的，這些都需要讓幼兒積累大量的經(jīng)驗才能練就。

四、接納幼兒之間的社交“沖突”

面對幼兒之間的沖突，成年人不必感到煩惱，因為沖突并不是壞事情。如果以自己成年的力量替孩子們解決矛盾，雖然能夠取得一時的和平與寧靜，卻阻礙了生存技巧的開發(fā)進程。打鬧是在為成年做準備，成年人只需適時引導(dǎo)等。

五、耳濡目染學(xué)禮貌

在孩子面前，家長要以身作則，用實際行動向孩子示范社交場合的禮節(jié)，比如見面打招呼、分手道再見等。平時在家里，家人之間要注意使用文明用語，如“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等等。幼兒吸收性的心智，會將這種禮貌內(nèi)化，日后自然會融入到行為當中。

提高幼兒的交往能力，既不是一朝一夕就能完成的，也不是光憑說教就可以達到目的的，在一日活動中、游戲時，都會自然而然形成一種交往空間，我們教師需要做一個有心人，為孩子創(chuàng)設(shè)各種交往環(huán)境，讓幼兒在交往中學(xué)習(xí)如何表達自己的情感，學(xué)會怎樣與人一起分享，懂得如何與人一起合作。

以上是我對幼兒交往能力學(xué)習(xí)心得體會，其中也有不妥之處，希望老師批評指導(dǎo)。希望我的課題研究能為幼兒交往更好的服務(wù)，也能順利的結(jié)題。謝謝老師！

學(xué)習(xí)師德，我的心得體會

從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂！這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。

總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。

幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的，孩子與老師朝夕相處，教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價值。

當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。