不一樣的項鏈

[案例]

一次區(qū)域活動中，陳思甫和于浩陽小朋友選擇了美工區(qū)“剪貼項鏈”的玩具。這個玩具是我們根據(jù)幼兒的年齡特點精心制作的：材料有剪刀、膠棒、五彩的紙條，還有簡單明了的制作步驟圖，孩子們可以邊觀察邊制作，不僅練習(xí)了剪直線的技能，還鍛煉了動手操作能力。

只見于浩陽小朋友按部就班地剪下了一個個長條，然后將這些長條粘成一條長長的項鏈；而旁邊的陳思甫一直沒有動手，好像在思索什么似的。不一會兒，他開始動工了：先拿剪刀按實線剪下長條，然后將紙條依次連接起為一個很長的直線，這時旁邊的于浩陽大聲地對我說：“李老師，陳思甫瞎做，你看看他做的和我的不一樣?！标愃几戳怂谎壅f：“你不知道，我做的也是項鏈，但和你的不一樣?！甭犓@么說，我也好奇地湊過來看個究竟，疑惑地對他說：“哦，是嗎？那我們看看你做的是什么樣的項鏈？”他好像做得更有勁了，很自信地說：“你們等著瞧吧！”接下來他將長條圍起來粘成一個圓圈，然后用兩個小長條做成了一個心形粘在圓圈的一端，一個心形的項鏈完成了，陳思甫高興地舉起來展示：“這就是我做的桃心項鏈，我媽媽就有一條這樣的項鏈?！薄罢婧每?！”旁邊的小朋友都為他鼓起掌來。

在區(qū)域活動的講評環(huán)節(jié)，我神秘地出示了這個不一樣的桃心項鏈，引起了孩子們極大的興趣，大家爭先恐后地問：“這是誰做的？怎么做出來的?。俊本o接著，該是陳思甫小朋友上場的時候了，看著他自信地講解著自己的作品，我從心底里為他感到驕傲和自豪?！緒Ww.722331.coM 教師資源網(wǎng)】

[分析與反思]

1、鼓勵幼兒同一種區(qū)域材料的不同玩法。正如案例中的材料“剪貼項鏈”，其范例的做法就是將長條剪下然后粘成圓圈連起來，目的是讓幼兒練習(xí)剪長直線以及粘貼的技能。其實這樣的范例從某種角度來說限制了幼兒的自由發(fā)揮和想象，我們可以鼓勵幼兒一種區(qū)域材料多種玩法，發(fā)展幼兒的多方面能力。

2、創(chuàng)造機(jī)會讓幼兒大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn)。陳思甫是個聰明伶俐的小朋友，平時他的想法就很獨特，總是有與眾不同的點子。正如這次制作項鏈，他又有了新的創(chuàng)意。聽到別的幼兒告狀說他“瞎做”的時候，我并沒有批評和阻止他，而是鼓勵他繼續(xù)做下去，為他創(chuàng)造了大膽創(chuàng)作和表現(xiàn)的機(jī)會，這樣才有“桃心項鏈”的誕生。

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最新項鏈的課件

上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。教案的編寫要按照教學(xué)內(nèi)容貫穿教學(xué)整個過程，寫一篇教案課件要具備哪些步驟？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯今天為大家精選了一篇與“項鏈的課件”相關(guān)的文章，希望這篇文章對你有所啟發(fā)感謝瀏覽！

項鏈的課件(篇1)

1、大海給我們帶來了禮物，不過大海說了，只有闖關(guān)成功的小朋友才能得到禮物，你們想不想拿到禮物?。楷F(xiàn)在就讓我們來看看大海給我們出了什么難題。

2、仔細(xì)聽老師讀第一小節(jié)，找一找表示顏色的詞。

（1）出示：藍(lán)藍(lán)的 黃黃的 雪白雪白的

指導(dǎo)學(xué)生讀好輕聲“的”字。

（2）生活中有哪些事情也是這些顏色的呢？

生自由說。

3、又寬又遠(yuǎn) 又長又軟

長，軟是翹舌音。寬是三拼音節(jié)，遠(yuǎn)是整體認(rèn)讀音節(jié)。師相機(jī)正音

4、嘩嘩地笑著 嘻嘻地笑著

（1）學(xué)習(xí)“笑”：“笑”原來表示竹子被風(fēng)吹彎時發(fā)出的聲音，就像人發(fā)出的笑聲。所以“笑”是“竹字頭”。這兩個詞，再讀的時候你還注意到了什么？“地”和“著”讀的輕而短。

（2）這兩個疊詞是表示什么的呢？（聲音）我們還可以怎樣的笑著呢？用上表示聲音的疊詞說一說，如：哈哈地笑著、呵呵地笑著、嘿嘿地笑著

5、娃娃 掛在

（1）娃娃第二個“娃”讀輕聲。

（2）這兩個字有什么相同點和不同點呢？

娃和掛右半邊都是“圭”，而娃是女字旁，跟女孩子有關(guān)。掛是提手旁，跟手有關(guān)系。讓學(xué)生做一做掛的動作。

（3）指名讀。

6、彩色的項鏈 金色的項鏈

“金”是前鼻音。色是平舌音?！暗摹笔禽p聲?！绊楁湣眱蓚€字是三拼音節(jié)。開火車讀。

7、海螺和貝殼 快活的腳印

（1）出示海螺和貝殼的圖片。這就是海螺，這就是貝殼。

（2）出示各類貝殼圖片。小朋友們看，各種貝殼真漂亮。這個“貝”字也很有意思，上面的多像貝殼的形狀啊。

項鏈的課件(篇2)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讀課文弄懂“愛心項鏈”的含義。

2、教育學(xué)生要樂于幫助有困難的人，做富有愛心的人。

二、教學(xué)重點：

理解課文內(nèi)容，弄清愛心項鏈的含義，并從中受到感染和熏陶。

三、教學(xué)時間：一課時

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)流程：

1、導(dǎo)入新課。

(1)回顧舊知識

師：同學(xué)們，這個單元的三篇文章我們已經(jīng)學(xué)完了，還記得是哪三篇課文嗎?

生答：《真情的回報》、《那只松鼠》、《美麗的橋》。

師：說的真好，現(xiàn)在我找三個同學(xué)分別讀一下這三篇文章中的最后一句話。(生讀)

師：這三句話分告別了我們什么呢?(生答)。對，這三篇文章分別寫了送報人與客戶之間、人與動物之間、兄弟之間的那種純美的仁愛之心。今天，讓我們帶著這咱心情走進(jìn)本單元的最后一課《愛心項鏈》，看看這篇文章又寫了發(fā)生在哪些人之間的什么樣的故事。下面同學(xué)們伸出右手食指和老師一起板書課題“愛心項鏈”(板書)。好，齊讀一遍課題，看這個字“鏈”誰來讀一下。(分別找兩人)什么偏旁?(金字旁)加一個什么字?(連)。把金屬做的東西連在一起就成了鏈。誰來為它組詞?(項鏈、鐵鏈、鎖鏈)真棒，老師想知道什么是愛心項鏈?它是由什么組成的?同學(xué)們?nèi)绻霂屠蠋熣业酱鸢福趺崔k呢?(讀課文)對了，書讀百遍，其義自現(xiàn)，你們找到了解決問題方法。那么下面就帶著問題開始讀課文吧。

2、學(xué)習(xí)課文

師：誰來告訴老師你找到的答案，什么是愛心項鏈?它是由什么組成的?(邊聽邊板書：愛心 善事 愛心項鏈)

師：文中的哪段話是這個含義?(最后一段)

(出示課件最后一自然段)請同學(xué)們齊讀。

師：這是一個比喻句，愛心就是項鏈上的一根金線。

師：是啊，人不僅要富有愛心，還要有善舉。文章中哪些人有愛心?他們都做了哪些善事?(生答：中年人、青年人、克雷斯)

師：出示課件(書中有一段話介紹了克雷斯在兩次獲救中做了些什么?)

生答：

克雷斯幫助( )做了()。

(結(jié)合生活進(jìn)行想像回答)

師：中年人，克雷斯，青年人他們所做的善事雖然不同，但有一樣?xùn)|西是相同的。就是當(dāng)他們幫助別人后，都會說什么呢?

(生答)

師：這體現(xiàn)他們怎樣的品質(zhì)?(幫助別人，不求回報。)

師：因為克雷斯富有愛心，幫助別人不圖回報，因此在他遇到困難的時候別人也幫了他，這就是愛心的傳遞。

3、教學(xué)延伸

師：愛是一根心鏈柱緊了你我的心，串起了一個個愛的故事，有著悠久歷史的中華民族，打造愛心項鏈的人更多層出不窮，且不說雷鋒、賴寧、抗非典的英雄鄧練賢、葉欣等，就說春節(jié)期間南方的那場冰雪之災(zāi)，抗冰英雄羅海文、羅長明、周景華等在災(zāi)害面前，沖鋒在前，舍生忘死，雖然失去了寶貴的生命，但他們串成高擎的愛心項鏈永存。今天，老師也給大家?guī)砹艘粋€小小的愛心故事，讓我們一起去細(xì)細(xì)品味這根愛的珠鏈上那感人的一幕。

(課件出示：一杯牛奶)

師：讀完這篇短文后，什么地方令你感到驚訝?為什么會這樣呢? 師：是啊，姑娘一杯不經(jīng)意的牛奶，成就了一位大名鼎鼎的醫(yī)生，她幫助別人的同時也幫助了他自己。這么多年過去了，姑娘早就忘記了這件事，可受幫助的人沒有忘記，于是那杯牛奶成了挽救姑娘生命的醫(yī)藥費(fèi)。同學(xué)們，杯子里裝的僅僅是牛奶嗎?還裝著什么?

生答(關(guān)愛、愛心、幫助)

師：姑娘當(dāng)年為小男孩奉獻(xiàn)愛心時，并沒想過要得到回報，但后來卻得到了回報，這就是愛心的傳遞。

師：我國著名教育家陶行知老先生教育打架的學(xué)生時用了一首《打人詩》，出示課件(你打我，我打你，其實就是借別人的手打自己)。

下面，你____我，我____你，其實就是借別人的手____自己。

師：今天我們也作回小詩人，把這首詩改一改，告訴人們應(yīng)該互相幫

助。

六、結(jié)束。同學(xué)們，我們不但要有愛心，還要有行動，讓我們也成為愛心項鏈的傳遞者，讓愛像空氣一樣充滿我們的生活，今天的課我們就上到這兒，下面，布置今天的作業(yè)。

板書設(shè)計：

愛 心 項 鏈愛心+善事=愛心項鏈

項鏈的課件(篇3)

師：愛是一根心鏈柱緊了你我的心，串起了一個個愛的故事，有著悠久歷史的中華民族，打造愛心項鏈的人更多層出不窮，且不說雷鋒、賴寧、抗非典的英雄鄧練賢、葉欣等，就說春節(jié)期間南方的那場冰雪之災(zāi)，抗冰英雄羅海文、羅長明、周景華等在災(zāi)害面前，沖鋒在前，舍生忘死，雖然失去了寶貴的生命，但他們串成高擎的愛心項鏈永存。今天，老師也給大家?guī)砹艘粋€小小的愛心故事，讓我們一起去細(xì)細(xì)品味這根愛的珠鏈上那感人的一幕。

(課件出示：一杯牛奶)

師：讀完這篇短文后，什么地方令你感到驚訝?為什么會這樣呢? 師：是啊，姑娘一杯不經(jīng)意的牛奶，成就了一位大名鼎鼎的醫(yī)生，她幫助別人的同時也幫助了他自己。這么多年過去了，姑娘早就忘記了這件事，可受幫助的人沒有忘記，于是那杯牛奶成了挽救姑娘生命的醫(yī)藥費(fèi)。同學(xué)們，杯子里裝的僅僅是牛奶嗎?還裝著什么?

生答(關(guān)愛、愛心、幫助)

師：姑娘當(dāng)年為小男孩奉獻(xiàn)愛心時，并沒想過要得到回報，但后來卻得到了回報，這就是愛心的傳遞。

師：我國著名教育家陶行知老先生教育打架的學(xué)生時用了一首《打人詩》，出示課件(你打我，我打你，其實就是借別人的手打自己)。

下面，你____我，我____你，其實就是借別人的手____自己。

師：今天我們也作回小詩人，把這首詩改一改，告訴人們應(yīng)該互相幫

助。

項鏈的課件(篇4)

師：同學(xué)們，這個單元的三篇文章我們已經(jīng)學(xué)完了，還記得是哪三篇課文嗎?

生答：《真情的回報》、《那只松鼠》、《美麗的橋》。

師：說的真好，現(xiàn)在我找三個同學(xué)分別讀一下這三篇文章中的最后一句話。(生讀)

師：這三句話分告別了我們什么呢?(生答)。對，這三篇文章分別寫了送報人與客戶之間、人與動物之間、兄弟之間的那種純美的仁愛之心。今天，讓我們帶著這咱心情走進(jìn)本單元的最后一課《愛心項鏈》，看看這篇文章又寫了發(fā)生在哪些人之間的什么樣的故事。下面同學(xué)們伸出右手食指和老師一起板書課題“愛心項鏈”(板書)。好，齊讀一遍課題，看這個字“鏈”誰來讀一下。(分別找兩人)什么偏旁?(金字旁)加一個什么字?(連)。把金屬做的東西連在一起就成了鏈。誰來為它組詞?(項鏈、鐵鏈、鎖鏈)真棒，老師想知道什么是愛心項鏈?它是由什么組成的?同學(xué)們?nèi)绻霂屠蠋熣业酱鸢?，要怎么辦呢?(讀課文)對了，書讀百遍，其義自現(xiàn)，你們找到了解決問題方法。那么下面就帶著問題開始讀課文吧。

項鏈的課件(篇5)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

以"找蘋果"的游戲?qū)?，讓學(xué)生認(rèn)讀生字，進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)第一自然段

1、讓學(xué)生自由朗讀第一自然段。

2、師：同學(xué)們，讀完第一自然段，你知道了什么？（學(xué)生自由舉手說一說）

3、指導(dǎo)學(xué)生畫出文中的重點詞語，并出示配圖課件，幫助學(xué)生理解。

板書：大海（藍(lán)藍(lán)的又寬又遠(yuǎn)）沙灘（黃黃的又長又軟）浪花（雪白雪白嘩嘩地笑）

三、學(xué)習(xí)第二自然段

1、讓學(xué)生自由舉手（指名）朗讀第二自然段。

2、師出示問題：小娃娃掛在胸前的彩色項鏈?zhǔn)怯檬裁创┏傻?？（海螺和貝殼）這些小小的海螺和貝殼是從哪兒來的呢？（浪花沖到沙灘上的）

3、再讀課文，說一說：大海的項鏈?zhǔn)鞘裁?？（小娃娃快活的腳?。┦钦l給它穿的？（小娃娃）

4、課文為什么以"項鏈"為題？（板書）

預(yù)設(shè)：①因為小娃娃的胸前掛著用海螺和貝殼穿成的彩色項鏈。

②因為大海的胸前掛著小娃娃快活的腳印穿成的金色項鏈。

5、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

項鏈的課件(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)“藍(lán)”“又”“笑”等11個生字，會寫“白”“的”“和”等4個生字。

2、能夠準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。

3、能夠理解課文內(nèi)容，知道大海的項鏈?zhǔn)鞘裁础?/p>

教學(xué)重、難點：

1、掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫生字。

2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)時間：

2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，你們有沒有去過一些很好玩的地方?河邊呀，公園里呀，森林里呀……你能給大家描述一下最讓你難忘的地方嗎?(學(xué)生自由舉手回答)

2、師：你們知道大海是什么樣子嗎?有一個小朋友啊，他去過海邊。他說那里可好玩了，我們一起去看看吧!

二、初讀課文，整體感知

1、讓學(xué)生自由朗讀課文，畫出課文生字詞，多讀幾遍。不會讀的借助拼音或向老師請教。

2、讀一讀課文，標(biāo)出自然段序號。(課文共有幾個自然段)

3、不明白的地方用橫線畫下來，向老師請教。

三、動動腦筋，學(xué)習(xí)生字

1、老師隨機(jī)課件出示課文生字(去拼音)，指名讀，開火車讀。

2、認(rèn)讀這些生字，并給這些生字找朋友。(進(jìn)行口頭擴(kuò)詞練習(xí)。)

3、巧識字形，妙趣橫生。

(1)師：你有什么好辦法能很快記住這些字的字形?

(2)四人小組討論識記方法。(鼓勵學(xué)生結(jié)合字形和字義巧識巧記。)

(3)同桌之間互相說一說你是如何記住的，匯報交流識記方法。

4、書寫生字。(引導(dǎo)觀察生字書寫筆順及在田字格中的位置，教師范寫，指導(dǎo)難寫的字。)

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

以“找蘋果”的游戲?qū)耄寣W(xué)生認(rèn)讀生字，進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)第一自然段

1、讓學(xué)生自由朗讀第一自然段。

2、師：同學(xué)們，讀完第一自然段，你知道了什么?(學(xué)生自由舉手說一說)

3、指導(dǎo)學(xué)生畫出文中的重點詞語，并出示配圖課件，幫助學(xué)生理解。

板書：大海(藍(lán)藍(lán)的又寬又遠(yuǎn))沙灘(黃黃的又長又軟)浪花(雪白雪白嘩嘩地笑)

三、學(xué)習(xí)第二自然段

1、讓學(xué)生自由舉手(指名)朗讀第二自然段。

2、師出示問題：小娃娃掛在胸前的彩色項鏈?zhǔn)怯檬裁创┏傻?(海螺和貝殼)這些小小的海螺和貝殼是從哪兒來的呢?(浪花沖到沙灘上的)

3、再讀課文，說一說：大海的項鏈?zhǔn)鞘裁?(小娃娃快活的腳印)是誰給它穿的?(小娃娃)

4、課文為什么以“項鏈”為題?(板書)

預(yù)設(shè)：①因為小娃娃的胸前掛著用海螺和貝殼穿成的彩色項鏈。

②因為大海的胸前掛著小娃娃快活的腳印穿成的金色項鏈。

5、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

項鏈的課件(篇7)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 認(rèn)識“藍(lán)、又”等11 個生字和禾木旁 1個偏旁；會寫“白、的”等 4 個生字。

2. 正確、流利地朗讀課文，體會小娃娃海邊玩耍的快樂。

3. 了解課文內(nèi)容，知道大海的項鏈?zhǔn)鞘裁础Ｄ芎侠泶钆洹暗摹弊衷~語。

重點難點

重點：正確、流利地朗讀課文；能合理搭配“的”字詞語。

難點：讀準(zhǔn)“藍(lán)、金、活”等生字的字音；會寫“的”等字。

課時安排 2

第一課時

一、感受美

1．學(xué)生用課前搜集的好詞佳句贊美大海。

師：孩子們，你們眼中的大海是什么樣子的？能不能用你搜集到的好詞好句來描繪一下。

2．引入課文題目。

(教師播放海浪及笑聲的錄音)

師：聽，這是什么聲音？

(海浪聲)

聽，這是什么聲音？

(笑聲)

今天讓我們下海好嗎？脫下鞋子，光著腳丫，一同體驗一下踩在松松軟軟的海灘上是怎樣的一種感覺，去感受那里帶給我們的快樂。

板書課文題目，美讀課文題目。

二、領(lǐng)略美

1．課件播放課文內(nèi)容和朗讀動漫。

2．問：大海好玩嗎？小娃娃快樂嗎？同學(xué)們，此時你們想讀一讀這篇課文嗎？自

己讀一讀吧，注意讀準(zhǔn)字音，再把圈畫的字詞讀一讀.

3．標(biāo)出自然段。

4．同桌分段讀一讀，糾正讀錯的字音，再把圈畫的字詞一起讀一讀。

三、集中識字

1．出示本課生詞卡片。

師：詞語寶寶來到了我們的黑板上，你們試著認(rèn)識認(rèn)識它們。

2．自主識字：選擇你喜歡的生字記一記。

3．同位交流：把你記的字和你的同桌說一說，互相學(xué)習(xí)。

4.全班交流：把你喜歡的字和我們大家說一說吧，其他同學(xué)應(yīng)該認(rèn)真傾聽，并且繼續(xù)補(bǔ)充。

預(yù)設(shè)：

形聲字：藍(lán)、笑、和、活、金

數(shù)筆畫：又、向

加一加：藍(lán)、笑、和、娃、掛、活

減一減：又(叉)、白(的) 形近字：娃--掛、貝--見

換一換：著(看)

反義詞：笑--哭

同音字：向--象、又--右、和--合

師隨機(jī)引導(dǎo)：

掛：做動作“掛”。

5．指導(dǎo)書寫：

(1)白(第一次書寫)：先觀察“白”字在田字格中的位置；再仔細(xì)看老師范寫；學(xué)生書寫后臨寫，教師強(qiáng)調(diào)每筆的位置和筆順；學(xué)生自己書寫一個。

(2)和：認(rèn)識新偏旁“”。

(3)學(xué)生練寫“的”“又”。

6．去掉拼音讀一讀。

7．師：都學(xué)會了嗎？接受挑戰(zhàn)吧！ (開火車檢驗詞語卡片) (開火車檢驗生字卡片)

四、布置作業(yè)，課后延伸

找找描寫大海的小文章，讀一讀并能介紹給小伙伴們。

第二課時

一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入

1．教師引導(dǎo)：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞，復(fù)習(xí)生字，指名讀全文。

2．教師激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，今天讓我們繼續(xù)走近大海，去領(lǐng)略大海的美，體會大海帶給我們的快樂！

二、體會快樂--品味美 (一)

品味第1自然段--美景

1．指名讀，問：這個自然段有幾句話？

2．自由讀，問：你有什么感受？

3．匯報：感受到大海很美。

(板書)

4．師：第1自然段只用了三句話就讓我們體會到了大海的美，作者可真了不起。

那他都用了哪些詞語呢？和同桌找一找，用波浪線畫一畫，并說一說你的體會。

①學(xué)生匯報，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書，出示課件，體現(xiàn)這些詞語：

藍(lán)藍(lán)的黃黃的小小的

②師：什么藍(lán)藍(lán)的？什么黃黃的？什么小小的？請你試著說出這樣的短語：___的___。

③什么又寬又遠(yuǎn)？什么又長又軟？你能說出這樣的短語嗎？

___又___。

④“雪白雪白”這是什么樣的短語？

(ABAB式)

“雪白雪白”可以形容什么？試著說一說。

⑤師：“嘩嘩地”是擬聲詞。

“嘩嘩地”可以形容什么？它的后面是表示動作的詞語，所以用“地”。試著說一說其他擬聲詞。

師：你們說得真美，這么美的詞句，我們該怎樣讀呢？

(想象，帶表情)

按大家說的我來讀一讀第1自然段--自己練一練--指名讀，評價--男女生讀。

(二)品味第2

自然段--快樂

1．指名讀，問：這一自然段有幾句話？

2．自由讀，問：你有什么感受？

3．匯報：快樂。

(板書)

4．第2自然段用了很多精彩準(zhǔn)確的動詞，你能找到嗎？用三角號畫一畫，并和同桌做做動作來體會那份快樂。

①學(xué)生匯報，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書，出示課件，體會這些表示動作的詞語：

笑迎撿穿掛落穿掛

②指名表演。

③師：讓我們先快樂地讀一讀吧！

自讀--指名讀，評價--小組賽讀。

④師：我們已經(jīng)體會到了快樂，那小娃娃的快樂是什么呢？

(有海螺和貝殼穿成的項鏈)

其實啊，大海也很快樂，你知道大海的快樂是什么嗎？

(有快活的腳印穿成的項鏈，所以說，大海的項鏈就是--快活的腳?。?

⑤那就讓我們帶著小娃娃的快樂，帶著大海的快樂齊讀第2自然段。

三、升華快樂--欣賞美

1．多美啊，讓我們盡情盡興地隨著音樂齊讀課文吧！

2．大家讀得太好了！讀夠了嗎？我想這時我們看著書讀已經(jīng)表達(dá)不出我們心中

的酣暢了，那就讓我們?nèi)w起立，邊做動作，邊帶著表情，配著優(yōu)美的旋律，背誦吧！

四、書寫快樂--暢談美

是啊，我們把一串串可愛的腳印留給了海灘，也把我們的快樂留給了大海，把童年的快樂永遠(yuǎn)地珍藏在了自己小小的心田里。此時此刻，你一定也回憶起自己童年中許多快樂的事了吧。

有哪里給你帶來過快樂呢？你也當(dāng)當(dāng)小作家，寫一寫吧！(配樂)

(投影，配樂指名展示作品)

五、熱愛美

師：你們的童年真讓人羨慕啊！感謝你們把我?guī)Щ氐矫篮玫耐?，我想把我童年時最喜歡的一首歌與你們分享，讓我們一同走進(jìn)童年的快樂中吧！

(播放歌曲《童年》 在音樂聲中自然結(jié)束課。)

六、布置繪畫作業(yè)，創(chuàng)造美

師：你們可真了不起，大海也相信同學(xué)們一定會畫出更美的畫。回家后，請同學(xué)們畫一畫你最喜歡的大海，明天帶過來，好嗎？

項鏈的課件(篇8)

1、學(xué)習(xí)第一自然段。

(1)數(shù)數(shù)第一自然段有幾句話，在句號上標(biāo)上序號。說說為什么是三句話。

(2)讀第一句，你見過大海嗎?你能夸夸大海嗎?學(xué)生自由回答。

(3)課件出示大海圖片?？矗蠛Ｕ娴氖撬{(lán)藍(lán)的，一眼望不到邊，課文里怎么說的呢?(又寬又遠(yuǎn))

(4)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句，讀出自己的體會。自由讀、指名讀。

(5)我們把目光收回來，往下看，看到什么了?課件出示沙灘圖片。

(6)沙灘什么樣?學(xué)生自由回答。

(7)沙灘的沙子金黃金黃的，踩在上面可真松軟啊!好舒服!我們一起走，走了這么遠(yuǎn)還沒走到頭，課文說沙灘——學(xué)生接讀“又長又軟”。

(8)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句，讀出自己的體會。自由讀、指名讀。

(9)浪花可是個快活的淘氣包，誰來讀一讀第三句。

(10)你喜歡課文中的浪花嗎?說說為什么喜歡?

(11)課件出示：浪花圖片，沙灘上的海螺和貝殼圖片。你覺得這是怎樣的浪花?

(12)你能當(dāng)浪花，演一演嗎?學(xué)生扮演浪花，表演，同時指名讀第三句。

(13)完整朗讀第一自然段。

【設(shè)計意圖】通過聯(lián)系生活實際和欣賞大海圖片，學(xué)生很快體會到大海的美;讓學(xué)生演一演，體會浪花的淘氣、可愛、慷慨，加深學(xué)生對課文的理解，將學(xué)生自己真實的感受激發(fā)出來，練習(xí)朗讀的同時積累了語言。

2、學(xué)習(xí)第二自然段。

(1)藍(lán)藍(lán)的大海，松軟的沙灘，還有熱情的浪花送來了這么多禮物，吸引了小娃娃?？此诤＿呑鍪裁茨?讀第二自然段，標(biāo)出有幾句話。

(2)小娃娃在海邊做什么呢?指名讀第一句。

(3)課件出示海螺、貝殼圖片。小娃娃看到沙灘上有這么多的海螺、貝殼，興奮極了!她笑嘻嘻地蹦跳著迎上去，將它們撿起來，干什么了?(穿成項鏈，掛在胸前)

(4)你有過這樣的體驗嗎?什么心情?指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句，讀出自己的體會。同桌讀、指名讀。

(5)小娃娃戴著自己穿成的海螺貝殼項鏈快活地走在沙灘上。看沙灘上留下了什么?指名讀第二句。

(6)大海的項鏈?zhǔn)鞘裁?學(xué)生自由說。

(7)課件出示沙灘上的腳印圖片。沙灘上的腳印像什么?什么像金色的項鏈掛在大海胸前?

(8)指導(dǎo)朗讀第二句。女生讀，男生讀。

(9)完整朗讀第二自然段。大海送小娃娃漂亮的海螺、貝殼作為禮物，小娃娃把什么送給大海作為禮物呢?

【設(shè)計意圖】通過聯(lián)系生活實際和欣賞大海圖片，學(xué)生體會到小娃娃在海邊盡情玩耍的快樂情景，同時突破了“大海的項鏈?zhǔn)鞘裁础边@一難點。學(xué)生真切感受到了在海邊玩耍的快樂后，就能讀出真情實感。

3、整體回顧課文。

(1)課文學(xué)完了，你還有問題嗎?學(xué)生自由提問。

(2)小結(jié)：海邊有藍(lán)藍(lán)的海，金黃的沙灘，淘氣、熱情的浪花，熱愛生活的小娃娃。我們感受到了大海美，沙灘美，浪花美，小娃娃串的項鏈美，她玩得美，其實是我們的生活美!

(3)有感情地朗讀全文。

(4)自由讀，一邊讀一邊加上動作;試著背一背。

(5)學(xué)生表演讀。

《項鏈》的感悟通用

我們每天的生活離不開各種文章，有時候急需完成寫作，有許多范文值得參考，閱讀范文可以加深我們對于寫作的深層次認(rèn)識。那要怎么才能寫出滿意的范文呢？欄目小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供《項鏈》的感悟，希望能對你有所幫助，請收藏。

《項鏈》的感悟 篇1

項鏈?zhǔn)欠▏骷夷瓷５亩唐≌f，高中課本里學(xué)過，當(dāng)時對小說的理解是老師指導(dǎo)下的：小說諷刺了瑪?shù)贍柕路蛉说奶摌s心和追求享樂的思想，深刻揭露了資產(chǎn)階級思想意識給人們的毒害。

再讀項鏈，打動我的是他們夫婦患難與共，同舟共濟(jì)的夫妻感情，他們這一對是幸福的，讓人羨慕和尊重的。丟失項鏈這件小事能成全了瑪?shù)贍柕?，讓她從一個身在福中不知福的虛榮女人變?yōu)榧儩嵏呱?，勤勞堅?qiáng)的主婦。我從這悲劇的故事中看到了喜劇色彩。

他們面對現(xiàn)實沒有逃避，而是勇敢承擔(dān)，沒有相互的指責(zé)和抱怨，而是共同面對。

丟失項鏈的“不幸災(zāi)禍”、償還項鏈的“可怕債務(wù)”，沒有壓倒這對夫婦，這對夫妻向我們展示了善良、誠實、守信的品格和人格魅力。瑪?shù)贍柕率且粋€由外在形象美到內(nèi)在精神美的女性，一個由錯位到復(fù)位并最終找到自我的女性。

試想一下，如果老公一味的埋怨、批評和指責(zé)妻子，那結(jié)果又會怎樣?當(dāng)時的瑪?shù)贍柕峦耆梢钥克拿烂埠妥松鲑u靈魂和肉體，而不用付出十年的艱辛，她心甘情愿去吃苦，不正是因為丈夫的仁慈與厚道嗎?

《項鏈》的感悟 篇2

近期好忙，已經(jīng)很久沒在睡前讀書給妞妞聽了。今天，選了大師名作繪本里莫泊桑的《 項鏈》講給她聽，當(dāng)讀到故事女主角瑪?shù)贍柕乱驗樨毟F而不快樂時，妞妞插問我一句：“你知道她為什么不快樂嗎?”

“我想，是虛榮心害的吧!許多女人都愛這樣?！?/p>

“這樣說是沒錯，不過我倒覺得她很傻，其實窮不窮與快樂不快樂是沒有直接關(guān)系的。”我敏銳地感覺到這是孩子思維的閃光點，這樣的感悟遠(yuǎn)比“虛榮”兩字深刻而貼切啊，也更能體現(xiàn)生活的哲理。于是，我順著她的思路，鼓勵她繼續(xù)講講為什么有這樣的理解，她居然能結(jié)合近期愛看的一套《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書》談出自己的看法，我進(jìn)一步夸獎并鼓動她：“看來，讀點哲學(xué)書，使你理解小說也更有意思，更有水平了呢!”她笑笑，心里自然是得意的。我趁機(jī)引導(dǎo)她：“其實，如果把你的理解梳理一下，將會是一篇非常有水平的讀后感呢!你想寫嗎?”

“想!”

“如果想寫得更輕松點，我建議你把關(guān)于‘幸福和痛苦’的那個章節(jié)再好好讀讀?！?/p>

“我也是這么想的?！?/p>

孩子開心地答應(yīng)了，看著她靜靜地賴在沙發(fā)上，專注研讀的樣子，一種欣慰油然而生。沒過多久，她便完成了讀后感的構(gòu)思，并非常急切地向我介紹大致的思路，還把一些得意之處細(xì)細(xì)地描述一番，我一邊真誠地向她表達(dá)我的佩服之情，一邊在她可許接受的范圍內(nèi)提出我的些許建議。

《項鏈》的感悟 篇3

小說的開頭描寫路瓦栽夫人的心理活動：對自己的生活極為不滿，夢想像上流社會的貴婦人那樣過高貴、風(fēng)雅的生活。這種理想顯然并不高尚。她確實虛榮，但趨樂避苦是人的本性，誰不想過錦衣玉食的日子呢?誰又愿意忍受貧困與丑陋呢?

瑪?shù)贍柕隆捌痢?、“豐韻”、“嬌媚”，正是因為“她也是一個漂亮動人的姑娘”，于是她心里就憑添了幾許的不平與怨恨。年輕的她因為不能過上奢華的生活而整天郁郁寡歡。為了排遣自己的“不幸”與“痛苦”，她找到了一個出口——“夢想”。由于當(dāng)時法國現(xiàn)實中，人們瘋狂地崇拜金錢，拜金主義無情地沖擊著人們的心靈，生活和婚姻。于是，瑪?shù)贍柕虏辉该鎸ΜF(xiàn)實，而把理想寄托在夢境中，此時，可憐的瑪?shù)贍柕乱淹耆惶摌s心俘虜了。但是她卻從來不想掩飾自己的渴望與痛苦，所以她并不虛偽。

這種虛榮的真實感情表達(dá)可能讓我們感到不安閑，忍不住地批評幾句。但是對于過不上自己滿足生活的瑪?shù)贍柕聛碚f，她并沒有用自己虛偽的一面得到奢華的生活，她只是想想而已。她恪受著做人的基本道理，維護(hù)著自己的尊嚴(yán)。生活中有很多的無奈，非凡是對于她這種沒權(quán)沒錢的小婦人來說，非凡是在丟失項鏈之后，欠下一大筆債款，在這種種和打擊面前，她終于丟掉幻想，面對現(xiàn)實，用自己艱辛和老實的勞動生活下去。

當(dāng)我讀完“失項鏈”部分，我不禁想：“為會么她會選擇償還這條路。其實她可以逃走或賴帳，遠(yuǎn)走高飛，不了了之。或者向朋友說明“真相”。但她都沒有這樣做，可見其自尊一面。“或者還可以在夜會街頭用美貌吸引男人們的注重，很輕而易舉還掉債務(wù)”。在當(dāng)時法國確實有不少的女子愿意出賣人格，犧牲尊嚴(yán)而享受高物質(zhì)消費(fèi)。但她還是沒有這樣做。路瓦栽“決然”說：“要還！”，他們沒有一絲的猶豫，他們悄然果斷地選擇一條滿布荊棘的人生之路一起唇齒相依地走過風(fēng)，走過雨，走過昨天，走過今天，走過明天?，?shù)贍柕孪匆路?，干雜活，爭價錢，受嘲罵，一個銅子一個銅子節(jié)省，原先高貴漂亮的她變成胡亂的挽著頭發(fā)，歪著系著裙子，露著一雙通紅的雙手的粗俗婦人。

她變了，十分貧困生活磨擦，不僅改變她的容貌，更重要的是她的精神。艱辛的勞動、生活，把她的不切實際的幻想從云端拉回切切實實的地面，現(xiàn)在出現(xiàn)的是一個新生的瑪?shù)贍柕?。這時我不禁地為瑪?shù)贍柕潞炔省?/p>

項鏈丟失后，青春美貌和人格尊嚴(yán)這兩個法碼擺在人生的天平上，逼她作出選擇。她決定放棄青春，選擇尊嚴(yán)。人生最重要的時刻說是懂得放棄，放棄也是一種美。那么對她來說那極細(xì)小的一件事是“敗壞”她，還是成全她呢?

最初瑪?shù)贍柕卤粡?qiáng)烈的可怕的虛榮心所俘虜，后來，她義無反顧地作出令人驚奇的決定。最后，當(dāng)她再遇自己依然年輕美貌的朋友，當(dāng)她得知假項鏈的事實后，她的臉上露出燦爛的天真的笑臉。這笑是她自信和驕傲的表現(xiàn)。

小說發(fā)人深省之處是讓我們目睹了污濁，虛假，拜金的社會中的一顆金子般的心，一朵出淤泥而不染的蓮花。

瑪?shù)贍柕率遣恍业?，她不幸在于不能盼自己得不到的東西而白白地增加煩惱，同時她是幸運(yùn)的人，殘酷的現(xiàn)實讓她清醒，生活不只是云里霧里的幻想，更多是腳踏實地一步步走過。

《項鏈》的感悟 篇4

“人為財死，鳥為食亡”，束縛他們的，是對物質(zhì)生活的苛求，“個人自掃門錢雪，休管他人瓦上霜”束縛他們的是一顆自私而又虛偽的心。

無聊占據(jù)了我大部分時間，無意間被《項鏈》這個題目吸引了。這個故事是這樣的：有一個女士叫瑪?shù)贍柕?。世上有些漂亮迷人的女子，仿佛是命運(yùn)安排錯了，生長在職員的家庭里；她便是其中的一個。她沒有陪嫁費(fèi)，希望渺茫，壓根兒沒辦法讓一個既有錢又有地位的男生認(rèn)識她，了解她，愛上她和娶了她；她只好聽之認(rèn)之，嫁給了教育部的一個小科員。她打扮不起，只得穿著從簡，但感到非常不幸，就像抱怨自己階級地位下降的女子那樣。

有一天，她的丈夫好不容易得到一張請柬拿給她去，她拒絕了。因為她覺得自己沒有漂亮的衣服，還說：“你有位同事，他的太太的衣衫總比我強(qiáng)，你就把請柬送給他吧。”她的丈夫感到不是味兒。他把自己正好備下買一只槍的四百法郎給她買了一件漂亮的袍子。晚會那天臨近了，而她顯得抑郁不安，憂慮重重。因為她沒有首飾，沒有寶石，身上什么也戴不出來，她覺得自己顯出一副十足的寒酸氣。她簡直寧愿不赴會。最終她去福萊斯蒂埃太太家借了一條鉆石項鏈，光彩奪目。晚會那天到了。她十分成功。她比所有女人都漂亮。所有的男子都被她吸引了，婦女心中認(rèn)為十全十美的勝利都具有。她在清晨將近四點時才離開。回到家，她發(fā)現(xiàn)項鏈丟了。她和丈夫東借西借，用了全部家當(dāng)，共三萬四十法郎買了一條一模一樣的項鏈還給了福萊斯蒂埃太太，她為了還債，省吃儉用，她嘗到了窮人那種可怕的生活。十年之后，她連本帶利的還清了，她如今看來變得蒼白。她成了窮人家健壯有力的女人，又硬直，又粗獷。她突然之間看見了福萊斯蒂埃太太。她們談了一會話，她明白了一切：那條項鏈?zhǔn)羌俚摹ｍ敹嘁簿椭滴灏俜ɡ伞?/p>

我漸漸的沉默了，看了這篇文章，我為她感到悲哀！

在生活中，我們又何嘗不是這樣呢？看著別人有漂亮的衣服，自己卻沒有。嫉妒別人比自己好，做出無法彌補(bǔ)的事來。別跟他人比自己的家境，你有你的優(yōu)點。

別忘了，我們都是獨一無二的！

《項鏈》的感悟 篇5

人為什么會犯錯誤呢？亞里斯多德說：“人的錯誤是因為人性的弱點?！倍诵缘娜觞c是那樣的普遍，就像瑪?shù)贍柕碌奶摌s，是那樣普遍地存在于茫茫人海中，尤其是在美貌的女人中間。

客觀地說，虛榮也是為了某種價值的實現(xiàn)?，?shù)贍柕職w根結(jié)底也是為了使自己的價值得到承認(rèn)，得到實現(xiàn)。而嫁給小公務(wù)員路瓦栽，她感到自己的價值（美貌）遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有實現(xiàn)，她認(rèn)為自己的價值被埋沒了。

瑪?shù)贍柕聸]有其他實現(xiàn)價值的途徑嗎？應(yīng)該有，可她認(rèn)為沒有。

她對自己的漂亮和聰明認(rèn)識太多，認(rèn)識太深，以至于把自己定位于一個美貌女人的位置。正是這一價值定位，使她失去了進(jìn)行其他追求的可能。

可是，以容貌事人，怎么能夠長久呢？瑪?shù)贍柕聽N爛的青春又能保持幾時呢？即使她憑著美貌獲得了她所渴望的一切，可一旦年老色衰，美人遲暮，被冷落的遭遇依然可能發(fā)生，另一種悲劇還將上演。所以，瑪?shù)贍柕碌谋瘎乃龑ψ约哼M(jìn)行價值定位之后就幾乎已經(jīng)注定了。這是所有進(jìn)行如此定位的女人的普遍命運(yùn)。這實質(zhì)是女人為了滿足物欲而自甘甚至追求被玩弄地位的悲劇。

后來，瑪?shù)贍柕旅鎸ΜF(xiàn)實（從前一直不愿面對現(xiàn)實），痛苦地調(diào)整自我，價值定位為一個家庭婦女，一個普通勞動者，盡管艱辛，但終于獲得了踏實，內(nèi)心變得平和平靜，可以說是陣痛后的新生。

可是，新生后的瑪?shù)贍柕?，命運(yùn)卻又和她開了一個玩笑。原來自己當(dāng)年錯誤的后果沒有那樣巨大，沒有那樣深重，甚至是很小。和自己付出的代價反差那樣巨大。

頓時，10年的艱辛付出顯得荒謬，顯得可笑?；蛘哌@樣說，項鏈之假，使瑪?shù)贍柕?0年的艱辛在瞬間失去了價值。任何艱辛，當(dāng)我們認(rèn)為它有價值的時候，我們能夠接受，能夠面對，我們甚至?xí)械揭环N生命的充實?？墒?，當(dāng)艱辛的付出忽然失去了價值的時候，只能使人產(chǎn)生悔恨。付出的艱辛越多，悔恨就越深。而悔恨是心靈中最可怕的情緒之一。有位哲人說：只有心懷悔恨的人才會畏懼死亡。因為悔恨是對人生價值的消解，使人對生命不能重來的遺憾體會更深切，更痛切?；诤奘且驗樽鲥e了，最要命的是錯誤的后果已經(jīng)造成，也就是不應(yīng)該出現(xiàn)的后果已經(jīng)出現(xiàn)，已經(jīng)不可挽回，或者至少有一部分已經(jīng)不可挽回。比如已經(jīng)逝去的青春。

為什么真相偏偏在10年后才姍姍而來？為什么偏偏要來這樣一個真相？已經(jīng)平靜的瑪?shù)贍柕聦o法再平靜。10年前的不平靜是因為無法得到，而10年后的不平靜卻是因為已經(jīng)失去。

哦，可憐的瑪?shù)贍柕隆?/p>

《項鏈》的感悟 篇6

路瓦栽夫人一夜風(fēng)流，得到的卻是十年辛酸——項鏈丟失了。別的讀者認(rèn)為這是路瓦栽夫人一生的不辛，但我認(rèn)為這樣值得慶辛，因為項鏈的丟失，使路瓦栽夫人從幻想回到現(xiàn)實生活中，使她生活更有意義，更加充實了。

丟失項鏈，路瓦栽夫婦東借西湊終于用三萬六千法郎巨款買回鉆石項鏈，還給了佛來恩節(jié)夫人。欠下這一大筆錢后，路瓦栽夫人“一下子顯出了英雄氣概，毅然決然打定主意，她來償還這可怕的債務(wù)。她辭退了女仆，遷移了住所，租憑了一個小閣樓住下。”假如她沒有丟失項鏈，假若她沒有掉這筆款子，她一定還是跟過去一樣，夢想那些幽靜廳堂，那里裝飾著東方的帷幕，還夢想那些華美的，香氣撲鼻的小客室和精美的晚餐。

可路瓦栽夫人現(xiàn)在呢?

她懂得了窮人的艱辛生活，她得干家里的一切粗笨活兒和廚房里的討厭雜事。每天早晨她把垃圾從樓上提到樓下。她的穿著想個窮苦女人，胳膊跨著籃子到水果店里、雜貨店里、肉鋪里，爭價錢，受嘲罵，一個銅子一個銅子得節(jié)剩這一切為了什么?當(dāng)然是為了償還這可怕的債務(wù)，假如不需要償還這筆債務(wù)，她也不會勞動也不會上街買菜，她一定做著甜夢，穿戴華麗地去參加舞會，大出風(fēng)頭。

十年后，債還清了，她帶著天真的得意神情笑了。這笑充滿還債務(wù)的輕松感，充滿了對自食其力上午生活的自豪感。假若項鏈沒有丟失之前她還會笑嗎?不她一定還在追尋享受，夢想過豪華的生活，永遠(yuǎn)貪得無厭，還會為不能過高雅和華麗的生活感到痛苦。

“禍兮福所倚，福兮禍所伏。”挫折、失敗有時不是壞事，倒是好事。

《項鏈》的感悟 篇7

《項鏈》是法國作家莫泊桑短篇小說的代表作。《項鏈》的情節(jié)可以說耳熟能詳了，它的情節(jié)藝術(shù)也是膾炙人口的。小說按事件的自然進(jìn)程敘寫，以項鏈為線索展開情節(jié)。夢項鏈、借項鏈、失項鏈、賠項鏈、發(fā)現(xiàn)項鏈?zhǔn)羌俚摹耙粋€矛盾的解決預(yù)示著新的沖突，直至發(fā)展到高-潮。整個故事波瀾起伏，引人入勝。情節(jié)的安排顯示了作者獨特精巧的藝術(shù)構(gòu)思，人物的性格也在故事的發(fā)展中逐漸得以展示。

小說一開始，在我們面前出現(xiàn)了一個整日耽于夢想的美麗憂郁的婦女。她“美麗”，“豐韻”，“嬌媚”，她還有“天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情”。正是因為“她也是一個美麗動人的姑娘”，于是她心里就憑添了幾許不平與委屈。此處的“也”就很值得玩味。如果比較一下有無“也”的表達(dá)效果，就會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：許多版本里的譯文里沒有“也”字，僅僅“她是一個美麗動人的姑娘”，那就只是一種純粹的人物介紹。而我們的課文以幾種中文譯文為基礎(chǔ)，并根據(jù)法文本校訂后出現(xiàn)的“她也是一個美麗動人的姑娘”，就更符合作者的創(chuàng)作意圖，更突出主人公的性格。

“窈窕淑女，君子好逑”，這只是瑪?shù)贍柕聣粝雱?chuàng)造的神話罷了?？墒?，由于瑪?shù)贍柕旅媾R的現(xiàn)實是：她沒有一個好父親，沒有一個好身份，沒有一筆陪嫁金，因此就無法找到有身份有地位的好丈夫，只好委委屈屈地嫁給了與她門當(dāng)戶對的小職員路瓦栽。如果她是高老頭的千金，定能成為高貴的男爵夫人或伯爵夫人;如果她是守財奴的女兒，拜倒在石榴裙下的亦定難計其數(shù)。年輕的瑪?shù)贍柕乱驗椴荒苓^上奢華的生活而整日郁郁寡歡。為了排遣自己的“不幸”和“痛苦”，她找到了一個出口，那便是“夢想”。正如冰心在她的小詩《繁星》里說到的那樣：“夢兒是最瞞不過的啊/清清楚楚的/誠誠實實的/告訴了/你自己靈魂里的蜜意與隱憂?！彼膲艟巢皇翘摶镁?，而是當(dāng)時法國富貴之家奢華的真實生活。由于當(dāng)時法國的社會現(xiàn)實中，人們瘋狂地崇拜金錢，拜金主義的思想如洶涌的浪潮無情地沖擊著人們的靈魂、生活、婚姻，于是瑪?shù)贍柕虏辉该鎸ΜF(xiàn)實，直面人生，而把理想寄托在夢境里。無庸置疑，此時，我們可憐的瑪?shù)贍柕乱呀?jīng)完全被虛榮心俘虜了。

她變了!十年貧窮生活的磨練，不僅改變了她的容貌，更重要的是改變了她的精神。艱辛的勞動，艱苦的生活，把她從不切實際的幻想的云端拉回到切切實實的地面。站在我們面前的是一個新生的瑪?shù)贍柕隆?/p>

在對瑪?shù)贍柕旅C然起敬的同時，我聯(lián)想起另一個不幸的女子——包法利夫人。她與瑪?shù)贍柕乱粯?，在平庸的生活與令人窒息的社會環(huán)境里尋找夢想的幸福。但瑪?shù)贍柕乱灰箍駳g后，選擇了一條新的人生之路;而她在盡情享受了浪漫的愛情與奢侈的生活，財產(chǎn)蕩盡，債務(wù)累累之后，沒有勇氣重新生活，而選擇了死亡。兩相比較，我不禁為瑪?shù)贍柕潞炔省?/p>

人生的際遇只是無數(shù)偶然性的連續(xù)，事前既無從逆料，事后也很難假設(shè)另一種可能。但是回首來路，我們還是情不自禁地設(shè)想：如果沒丟項鏈，她現(xiàn)在是怎樣一個景況呢?是仍舊每天做白日夢嗎?是為了夢想而郁郁寡歡嗎?是的，有可能。而丟了項鏈之后，青春美貌和人格尊嚴(yán)這兩個砝碼擺在人生的天平上，逼著她作出選擇。她決定了，放棄了青春，選擇了尊嚴(yán)。人生最重要的一刻就是懂得放棄，尤其是放棄那些最耀眼的、最浮華的、最具誘-惑力的東西。那么這“極細(xì)小的一件事”是“敗壞”了她，還是“成全”了她?豪華的生活的確令瑪?shù)贍柕率稚裢?，但它不值得我們的瑪?shù)贍柕履贸鋈壳楦泻腿松饑?yán)去下注。當(dāng)風(fēng)華一一過去，她定然知道踏實、恬靜的心態(tài)是一筆怎樣的財富。年輕時因追逐浮華而大喜大悲是多么的可笑可嘆，根本沒有腳踏實地地奮斗的人生更令人愿意去回味。

故事發(fā)展到這里，我們已經(jīng)明白，瑪?shù)贍柕聻榱吮Ｈ约旱娜松饑?yán)付出了巨大的代價，這是不是悲劇呢?

一般認(rèn)為，瑪?shù)贍柕伦畛跏潜粡?qiáng)烈得可怕的虛榮心所俘虜;后來面臨選擇時，她義無返顧地作出了令人驚訝的決定。十年中，她同普通的窮苦婦女一樣生活勞動，在生活中找到了自己的位置，這又是多么令人欣喜!再聯(lián)系結(jié)尾，我們同樣驚喜地看到我們的瑪?shù)贍柕略俣扔鲆娮约旱囊廊荒贻p美貌的朋友時，臉上露出了燦爛的天真的笑容。這笑是她自信與驕傲的表現(xiàn)。她自信，因為她內(nèi)心的充實;她驕傲，因為她找到了自己的人生價值。因此，當(dāng)她聽說生活跟她開了一個更殘酷的玩笑——項鏈?zhǔn)羌俚臅r，她是會坦然面對的。

《項鏈》的感悟 篇8

她也是一個美麗動人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯，生在一個小職員的家里。她沒有陪嫁的資產(chǎn)，也沒有讓有錢又體面的人去愛她，娶她，最后跟教育部的小書記結(jié)婚了，這就是馬蒂爾德。

馬蒂爾德好像注定過樸素的生活，溫柔、豐韻、嬌媚好像就是她唯一的資格。馬蒂爾德夢想過一種奢華、高雅的生活，就是這種虛榮心使她不斷地感到痛苦。在宴會上失去項鏈以后她的生活一切都變了，為了償還朋友弗萊恩節(jié)夫人的項鏈她付出了十年的時間代價來償還。她再也沒有以前優(yōu)美的資質(zhì)和美麗容顏，這一切得一切都?xì)w功于社會對人們思想的毒害。可是馬蒂爾德變?yōu)樽非笊萑A生活，夢想擠入上流社會的腐敗者?！叭松嵌嗝雌婀郑嗝醋兓療o常啊，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！”可憐的馬蒂爾德把這一切都?xì)w功于自己的虛榮心，在這十年當(dāng)中身體上的痛苦，和精神上的折磨，使她無力去主宰自己的命運(yùn)。

主人公馬蒂爾德在十年之后還完了所有的債務(wù)，可以看出馬蒂爾德那種誠實的品格和奮斗精神。告誡所有人不要以空想去贏得一切，這是愚昧無知的表現(xiàn)，馬蒂爾德就是以愛虛榮，貪圖享樂造成她的悲慘命運(yùn)。人還得有上進(jìn)心，依靠自己的實力去證明你想要的，不要以美麗去贏得快樂。惟利是圖的道德觀念會影響到整個社會，追求享樂追求虛榮，成為一種惡劣的社會風(fēng)氣。莫泊桑的《項鏈》就把主人公瑪?shù)贍柕逻@種品性寫的淋漓盡致，絲毫沒有偽裝的內(nèi)涵。

當(dāng)時小資產(chǎn)階級羨慕上流社會，想極力躋身于資產(chǎn)階級的行列，他們?yōu)榇俗龀龈鞣N努力，也付出了慘痛的代價。他告訴那些貪圖享樂，惟利是圖的人們，應(yīng)該自己去努力向大自然去索取。不要以空想的思維態(tài)度去欺騙自己，要把自己看成一個有用的人，去做自己有意義的事情。我們要有堅強(qiáng)的性格和吃苦耐勞的精神去贏得成功。

項鏈讀書心得

不同的人對待同樣的事情想法就會不一樣，可以寫篇心得體會，回味一下在實踐中獲得的感悟，寫心得體會主要是抓住原文和主題來進(jìn)行撰寫。心得體會的規(guī)范格式是怎么樣的？幼兒教師教育網(wǎng)為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《項鏈讀書心得》，歡迎你的品鑒！

項鏈讀書心得 篇1

品讀了莫泊桑的《項鏈》，腦海中浮現(xiàn)出一幅紙醉金迷的場景。在花紅酒綠的晚會上、在人生的假面舞會上，一切的一切也是為了掩飾自我的虛榮心，一切的一切也是為了掩飾在這物欲橫流的時代，貪圖享樂的浮躁內(nèi)心。

世上的漂亮動人的的女子，每每像是因為命運(yùn)的差錯似的，出生在個小職員的家庭。悲劇的命運(yùn)為瑪?shù)贍柕俚某鰣鲎髁藗€很好的鋪墊、一抹素字清歡的伏筆。美的真諦源于個人的內(nèi)心，一顆善良、樸實、純真的心勝過一切外在的修飾。

她出身平民階級，她有著華麗的外表，而她對于前兩者的矛盾與糾結(jié)時常會令她懊惱萬分。隨著年華的更迭，她身陷囹圄。一次偶然的機(jī)會、一次政要的晚會，戲劇性地將她內(nèi)心深處的虛無描寫出來

于是，她的虛榮心在漸漸湮沒她那顆平凡、質(zhì)樸的心。黑的孤寂吞沒了白天的彷徨，只是一錯再錯，終究無以復(fù)加。用四百金法郎暫時緩沖了一下自我的虛榮心，但是更大的黑洞正吞噬著她的靈魂。有了一套漂亮的裙袍，卻又苦惱沒有一件首飾、沒有一粒珠寶。有了更深一層的虛榮，就有了更進(jìn)一步的墮落。

在丈夫的提議下，她主動去找伏來士潔太太借首飾?？吹侥敲炊喈惒始姵实氖罪棧诓恢挥X中已被毒害的太深。她的心房因為一種奢望漸漸跳起來，她雙手拿著那東西發(fā)抖，她把它壓著自我裙袍的領(lǐng)子繞在自我的頸項上方。這一刻的細(xì)節(jié)描寫，毋庸置疑地體現(xiàn)了她內(nèi)心深處極為強(qiáng)烈的歡愉與喜悅。

先前的苦惱、痛楚與如今在得到這璀璨奪目項鏈之后的喜悅與興奮形成截然的反差、鮮明的對比。那種溢于言表“勝利”的雀躍只是暫時戰(zhàn)勝了她的理智，等待她的會是無邊的苦海。

晚會上，她毫無懸疑地成為了最絢麗奪目的刺眼明珠?？烧l知，在這絢爛奢華的外表下掩映著一顆何等令人傷心的心。打腫臉充胖子。她為了這一時刻的萬丈光線已經(jīng)處心積慮等了很久了，虛榮的巔峰在這一刻如泉涌般噴涌而出，不可遏制。她不斷地微笑，樂得發(fā)狂。男嘉賓望著她出神

為什么心里感受那么地與這個世界格格不入？為什么她最后還是選擇了逃遁？究竟這不是她的世界，究竟她只是1個匆匆的過客罷了。面對著那些裹著珍貴皮衣的太太們，她的虛榮到了崩潰的邊緣，她漸漸意識到了何謂自欺欺人。

窗外，是1個截然相異的世界，那里凄清嚴(yán)寒、那里寂寞蕭條。終于，她還是要回到現(xiàn)實的無奈。此時此刻，強(qiáng)烈的心理落差感使她惆悵、悵惘。但是，戲劇性的打擊又接踵而至，此刻他癲狂了。

回到家，她了解從伏來士潔太太那借來的項鏈不見了。她丈夫焦慮地在每1個可能的地方苦苦尋覓著，無果而返。她對著這種駭人的大禍，在驚愕態(tài)勢中間整整地等了一天。

于是，他們不得不購買了一條項鏈去索賠。她以她的虛榮心為誘餌，以她的青春為賭注，去償還那本不該屬于她的人生債務(wù)，過起了早貪黑、窮困潦倒的生活。最后，在歲月和過度操勞的無情摧殘下，她那玫瑰色的手指頭漸漸凋謝、隕落。

感慨這也是人生呀！十年之后，她已滿目蒼夷，徹徹底底地變成了個貧苦人家的婦人。假如當(dāng)初沒有失掉那件首飾，她現(xiàn)時會走到什么樣的境地？假如的事，終究沒有論斷，一切的是是非非，我們無法預(yù)言未來。當(dāng)伏來士潔太太再次見到她，已是十年之后。只是她已面目全非，伏來士潔太太再也認(rèn)不出她了。

戲劇性的收尾起到了畫龍點睛的用處，當(dāng)?shù)弥昵澳且淮楁準(zhǔn)羌俚?，頂多值五百金法郎，那是何等的諷刺呀！浮華的人生終將走向隕落，曇花一現(xiàn)的過后終將是亙古不變的死寂。寧靜致遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離這物欲橫流的世界，以一顆最最平凡的心來看對待周遭的一切。或許，這才是真正的人生真諦吧！

項鏈讀書心得 篇2

在物質(zhì)橫流的當(dāng)今社會，法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家莫泊桑寫的一篇文章《項鏈》，給我上了一堂關(guān)于誠信的生動之課。

《項鏈》的主人公瑪?shù)贍柕率且晃怀錾碡毢痔焐愘|(zhì)的女子。因為要參加一個宴會，而向好友借了一條鉆石項鏈。她在宴會上大發(fā)光彩，然而，樂極生悲，不幸降臨了——在回家的路上，她竟然發(fā)現(xiàn)鉆石項鏈不見了！在尋回?zé)o望的情況下，瑪?shù)贍柕聸]有絕望，沒有逃避，更沒有向女友卑躬屈膝，以求原諒。瑪?shù)贍柕潞寥憧?，東家借西家湊，終于用三萬六千法郎買了一條一模一樣的項鏈還給了好友。而后毅然承擔(dān)起償還巨債的重任，她辭退女仆，自己承擔(dān)粗重家務(wù)；她放下女性的自尊，在“水果店里，雜貨店里，肉鋪里，爭價錢，受嘲罵，一個銅子一個銅子地節(jié)省她那艱難的錢?！彼辉倜利惾缥簦昂鷣y地挽著頭發(fā)，歪斜地系著裙子，露著一雙通紅的手，高聲大氣地說著話……”整整十年的艱辛，十年的不屈，十年的頑強(qiáng)，她固守著做人的基本道德，表現(xiàn)出對朋友極端的忠誠和負(fù)責(zé)任，也有力地維護(hù)了自己做人的起碼尊嚴(yán)。十年之后，當(dāng)她再次遇見好友時，她已一改自己的憂郁和自卑，大大方方的向好友問好，并向好友道出了真相。這時她吃驚地從好友的口中知道——十年的辛苦代價換來的是一條假鉆石項鏈！

雖說造物弄人，但我卻覺得是那條假鉆石項鏈解救了她，幫助她從虛幻的祈盼中找回自我，腳踏實地，一步一個腳印地去走自己平凡，但又多姿多彩的人生。使她清醒地認(rèn)識自己所面臨的生活，懂得了喜歡自己才會快樂的真理。此時的她是幸運(yùn)的，令人羨慕的。她不再像以前那樣沉湎于“海市蜃樓”式的夢幻中，沉溺于無端的痛苦之中！因為她擺脫了所謂命運(yùn)對她的不公，重新認(rèn)識了自己，知道怎樣快樂坦然地笑對人生！

讓我們一起學(xué)習(xí)瑪?shù)贍柕碌臒o怨無悔、誠實守信和堅毅坦蕩吧！

項鏈讀書心得 篇3

她也是一個美麗動人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯，生在一個小職員的家里。她沒有陪嫁的資產(chǎn)，也沒有讓有錢又體面的人去愛她，娶她，最后跟教育部的小書記結(jié)婚了，這就是馬蒂爾德。

馬蒂爾德好像注定過樸素的生活，溫柔、豐韻、嬌媚好像就是她唯一的資格。馬蒂爾德夢想過一種奢華、高雅的生活，就是這種虛榮心使她不斷地感到痛苦。在宴會上失去項鏈以后她的生活一切都變了，為了償還朋友弗萊恩節(jié)夫人的項鏈她付出了十年的時間代價來償還。她再也沒有以前優(yōu)美的資質(zhì)和美麗容顏，這一切得一切都?xì)w功于社會對人們思想的毒害?？墒邱R蒂爾德變?yōu)樽非笊萑A生活，夢想擠入上流社會的腐敗者。“人生是多么奇怪，多么變化無常啊，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！”可憐的馬蒂爾德把這一切都?xì)w功于自己的虛榮心，在這十年當(dāng)中身體上的痛苦，和精神上的折磨，使她無力去主宰自己的命運(yùn)。

主人公馬蒂爾德在十年之后還完了所有的債務(wù)，可以看出馬蒂爾德那種誠實的品格和奮斗精神。告誡所有人不要以空想去贏得一切，這是愚昧無知的表現(xiàn)，馬蒂爾德就是以愛虛榮，貪圖享樂造成她的悲慘命運(yùn)。人還得有上進(jìn)心，依靠自己的實力去證明你想要的，不要以美麗去贏得快樂。惟利是圖的道德觀念會影響到整個社會，追求享樂追求虛榮，成為一種惡劣的社會風(fēng)氣。莫泊桑的《項鏈》就把主人公瑪?shù)贍柕逻@種品性寫的淋漓盡致，絲毫沒有偽裝的內(nèi)涵。

當(dāng)時小資產(chǎn)階級羨慕上流社會，想極力躋身于資產(chǎn)階級的行列，他們?yōu)榇俗龀龈鞣N努力，也付出了慘痛的代價。他告訴那些貪圖享樂，惟利是圖的人們，應(yīng)該自己去努力向大自然去索取。不要以空想的思維態(tài)度去欺騙自己，要把自己看成一個有用的人，去做自己有意義的事情。我們要有堅強(qiáng)的性格和吃苦耐勞的精神去贏得成功。

項鏈心得感悟

優(yōu)秀的感言我們究竟該如何才能寫好它呢？當(dāng)我們經(jīng)歷過非常重要的事情時。感言對我們的日常生活有一定的影響，感言能夠及時地去激勵鼓勵某些人的斗志。關(guān)于“項鏈心得感悟”幼兒教師教育網(wǎng)小編精心準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的介紹下面請看，希望能對你有所幫助，請收藏！

項鏈心得感悟 篇1

看過《項鏈》的人大多都會把矛頭直接指向那個美麗嬌媚，但卻出身不佳的女子的愚蠢，然后再自認(rèn)為理智且正直的辛辣的指出小資產(chǎn)階級貪圖享樂，愛慕虛榮的種種人性的弱點。整篇小說作者都在諷刺著主人公：瑪?shù)贍柕碌膼勰教摌s。

沒有人能夠強(qiáng)行壓制一個人對美，對富貴，對安逸生活的本能追求，對瑪?shù)贍柕乱彩且粯?。她美麗動人，本不?yīng)該是城市平民的一員，但卻受命運(yùn)的捉弄降生在一個小職員的佳麗，在幻想有一個有錢的公子愛她，娶她的夢破滅后，她有嫁給一個同等地位的小職員，像其他的中產(chǎn)階級婦女一樣，經(jīng)營起了自己的家庭。但事實上，在瑪?shù)贍柕鲁蔀槁吠咻d夫人后，他的人生之路仍然按照生活的邏輯自然向前延伸。

小說的開頭描寫路瓦載夫人的心理活動：對自己的生活極為不滿，夢想像上流社會的貴婦人那樣過高貴、風(fēng)雅的生活。這種理想顯然并不高尚。她確實虛榮，但趨樂避苦是人的本性，誰不想過錦衣玉食的日子呢？誰又愿意忍受貧困與丑陋呢？瑪?shù)贍柕隆懊利悺?、“豐韻”、“嬌媚”，正是因為“她也是一個美麗動人的姑娘”，于是他心里就平添了幾許的不平與怨恨。年輕的她因為不能過上奢侈的生活而整天郁郁寡歡。為了排遣自己的“不幸”與“痛苦”，她找到了一個出口——“夢想”。由于當(dāng)時法國現(xiàn)實中，人們瘋狂的崇拜金錢，拜金主義無情地沖擊著人們的心靈，生活和婚姻。于是，瑪?shù)贍柕虏辉该鎸ΜF(xiàn)實，而把理想寄托在夢境中，此時，可憐的瑪?shù)贍柕乱呀?jīng)完全被虛榮心俘虜了，但是她卻從來不想掩飾自己的渴望與痛苦，所以她并不虛偽。這種虛榮的真實感情表達(dá)可能讓我們感到不自在，忍不住的批評幾句，但是對于過不上自己滿意生活的瑪?shù)贍柕聛碚f，她并沒有用自己虛偽的一面得到奢華的生活，她只是想想而已。她恪守著做人的基本道理，維護(hù)著自己的尊嚴(yán)。生活中有很多的無奈，特別是對于她這種沒權(quán)沒錢的小婦人來說，特別是在丟失項鏈之后，欠下一大筆債款，在這種種的打擊面前，她終于丟掉幻想，面對現(xiàn)實，用自己艱辛和誠實的勞動生活下去。

當(dāng)我讀完“失項鏈”的部分，我不禁想到：為什么她會選擇償還這條路。其實她可以逃走或賴賬，遠(yuǎn)走高飛，不了了之。或者向朋友說明“真相”。但她都沒有這樣做，可見其自尊一面。或者還可以在夜會街頭用美貌吸引男人們的注意，很輕而易舉還掉債務(wù)。在當(dāng)時法國確實有不少女子愿意出賣人格，犧牲尊嚴(yán)而享受高物質(zhì)消費(fèi)。但她還是沒有這樣做。路瓦載決然地說“要還！”，他們沒有一絲的猶豫，他們悄然堅決地選擇一條滿布荊棘的人生之路一起唇齒相依的走過風(fēng)，走過雨，走過昨天，走過今天，走過明天?，?shù)贍柕孪匆路呻s活，爭價錢，受嘲罵，一個銅子一個銅子的節(jié)省，原先高貴美麗的她變成胡亂挽著頭發(fā)，歪著系著圍裙，路這一雙通紅的雙手的粗俗夫人。她變了，十分貧困生活的摩擦，不僅改變她的容貌，更重要的是她的精神。艱辛的勞動、生活，把她的不切實際的幻想從云端拉回切切實實的地面，現(xiàn)在出現(xiàn)的是一個新生的瑪?shù)贍柕?。這時我不禁得為瑪?shù)贍柕潞炔省?/p>

項鏈丟失后，青春美貌和人格尊嚴(yán)這兩個砝碼擺在人生的天平上，逼她做出選擇。她決定放棄青春，選擇尊嚴(yán)。人生最重要的時刻是懂得放棄，放棄也是一種美。那么對她來說那極細(xì)小的一件事是“敗壞”她，還是成全她呢？最初瑪?shù)贍柕卤粡?qiáng)烈的可怕的虛榮心所俘虜，后來，她義無反顧地做出令人驚訝的決定。最后，當(dāng)她再遇自己依然年輕貌美的朋友，當(dāng)她得知假項鏈的事實后，她的臉上露出燦爛的天真的笑容。這笑是她自信和驕傲的表現(xiàn)。

小說發(fā)人深省之處是讓我們目睹了污濁、虛假、拜金的社會中的一顆金子般的心，一朵出淤泥而不染的蓮花?，?shù)贍柕氖遣恍业?，她不幸在于不能盼自己得不到的東西而白白地增加煩惱，同時她是幸運(yùn)的人，殘酷的現(xiàn)實讓她清醒，生活不只是云里霧里的幻想，更多的是腳踏實地一步步的走過。

六年級:吳瑕

項鏈心得感悟 篇2

《項鏈》一文中的主人公瑪?shù)贍柕埋樔麪枮榱耸棺约涸谖钑铣霰M風(fēng)頭，借了朋友的一條寶石項鏈，風(fēng)頭雖是出盡了，可回家時才發(fā)現(xiàn)朋友的首飾不見了。無奈之下，她和丈夫只有到處籌錢，用四萬金法郎買了一條一模一樣的項鏈還給了朋友。十年之后，當(dāng)他們還清了所有債務(wù)，卻在無意中與朋友談話時才明白原本借給她的那條項鏈?zhǔn)羌俚模?/p>

本文的女主人公雖然很善良，但她萬萬沒想到老天和她開了一個四萬金法郎的玩笑朋友的項鏈被她弄丟了。為了不破壞兩人之間的友誼，瑪?shù)贍柕埋樔麪栍昧耸甑那啻簱Q了一條真項鏈！她被愛慕虛榮毀了一生??！小時候讀了這篇文章，我甚至覺得她有點傻，有點笨：當(dāng)時她為什么不開口去問問項鏈主人的意見呢？但是現(xiàn)在我再次重讀《項鏈》才發(fā)現(xiàn)女主人公有一個地球人都有的特點愛面子。如果她當(dāng)時有勇氣對朋友說出真相，或許現(xiàn)在她正過著衣食無憂的生活，而不至于日復(fù)一日的還債。愛慕虛榮，是每個人心中都有的一種欲望，有些人能控制，可有些人的欲望卻會像火一樣的燒起來，最后必定弄得人才兩空，落魄不已，從此一蹶不振，毀了一生！讓我們摘下虛偽的面具，讓別人看到我們最樸素、最真誠的一面，只有這樣別人才會認(rèn)識最真實的你，我們也能坦然面對生活,活得輕松，活得自在。

讀了《項鏈》，我感受頗深，其實主人公的特點我也有，我今后一定要努力改正他們，成為真正的人上人！

項鏈心得感悟 篇3

年月如輪。

不管如許坎坷冗長的工作，到底會轉(zhuǎn)回原點。

項圈是真也好，是假也好，在經(jīng)太長達(dá)十年的洗磨，早已變的光滑無犄。

十年的時候，十年的芳華，并沒有由于項圈的丟失而徒然，起碼還有一個目標(biāo)在勉勵她努力。而不似十年前，整日的夢幻。不僅耗費(fèi)了時候，也消靡了新智。整日的景仰，只會徒增精神的單薄，內(nèi)心的苦惱。

-如果，十年前就了解了項圈是假的，或許就不會有此刻勤快而充溢的瑪?shù)贍柕?，她或許會變的更加的不行理喻，更加的奢侈，更加的喜愛虛榮，更加的不可救藥，更加的

是項圈-成績了瑪?shù)贍柕隆Ｈ魶]有項圈的喪失，就不會讓瑪?shù)贍柕率栈貕艋玫囊鈭D；若沒有項圈的喪失，就沒有此刻堅毅的瑪?shù)贍柕拢蝗魶]有項圈的喪失，或許瑪?shù)贍柕聲谒撬^的貴族生活中沉醉，散失自我，或許還會遺失外子的疼愛，最后落的一無可取，孤單艱難而終。

項鏈心得感悟 篇4

當(dāng)我將這本《莫泊桑短篇小說精選》讀完后，我得到了許多的感受和啟發(fā)。其中，《項鏈》使我受益匪淺。

女主人公馬蒂爾德家境貧寒，連一件漂亮的衣服或精美的首飾都買不起。有一天，她的丈夫要帶她去參加舞會，她便向自己的好朋友弗蘭斯基夫人借了一串鉆石項鏈，可當(dāng)舞會結(jié)束，他卻發(fā)現(xiàn)項鏈不見了，為了還項鏈，她和丈夫到處借錢，買了一條一模一樣的項鏈還了回去，但她卻因此欠了很多債，她和丈夫花了十年時間才將債務(wù)還清。當(dāng)她再次遇到弗蘭斯基夫人，弗蘭斯基夫人告訴她，那條項鏈?zhǔn)羌俚?，值不了多少錢。

做人不可以太愛慕虛榮，不然不會有什么好結(jié)果的。馬蒂爾德夫人正是因為貪慕虛榮，所以過了十年的苦日子。這十年來，她夜以繼日的工作，手都變得粗糙了，人也不像以前那么漂亮了，如果我們向她一樣虛榮，也許我們的結(jié)果也會和她一樣。在貧困潦倒的十年里，馬蒂爾德夫人漸漸地變得樸實，節(jié)儉，不虛榮了！

我們有的孩子，見著別人有好玩的，也要；見著別人穿得好，也要；見著別人吃好吃的，也要虛榮心就這么的膨脹起來，絲毫不顧自己的家境，吵著嚷著要，父母也只好從了。

人，不要太虛榮！

項鏈心得感悟 篇5

“風(fēng)月為益友，讀書是良師”，書是知識的源泉，是智慧的鑰匙，是思想的寶庫，歷史的文化遺產(chǎn)。

一本好書，能夠開拓視野，陶冶情操，愉悅?cè)说男木场６笄澜?，好書無奇不有。

其中，我最喜歡的是俄羅斯作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，因為這部自傳體小說，給了我許多感觸，讓我對人生有了新的了解與認(rèn)識。

人的一生當(dāng)怎樣度過才會有意義呢保爾用實際行動一次次向我們證明了：“人最寶貴的是生命。生命對于每個人來說僅有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而感到羞恥，臨終之際，他能夠說：我的整個生命和精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭。”

不信，請看：保爾在在病魔的折磨下，依舊努力進(jìn)取的工作;在身體癱瘓后，依然頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，并且開始文學(xué)創(chuàng)作，之后又雙目失明了，這對于原本就殘疾的他，猶如雪上加霜，那是多么沉重的打擊呀!可是保爾卻能毅然地拿起筆來，堅持寫作，經(jīng)過頑強(qiáng)的努力，克服重重困難，歷時三年，最終完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部不朽的著作。

讀著，讀著，保爾那高大的形象似乎在我眼前顯現(xiàn)：我看見他在寫作，精疲力竭，卻一向不停筆端，專心塑造著文學(xué)形象，把一切疲憊和艱難都拋諸腦后。

此時，我好像才頭一次真正體會到了保爾創(chuàng)作的艱辛，更感受到保爾身上的無窮魅力。讀鋼鐵是怎樣煉成的有感600字

保爾是一位殘疾人，但還為祖國的壯麗事業(yè)而奮斗，他為我樹立了身殘志堅的光輝榜樣。是他——保爾，使我增添了力量，使我鼓起了勇氣，使我樂觀地看待人生。

人生，能夠說是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你會遇到諸多挫折，要去應(yīng)對失敗的打擊和不被人理解的痛苦，等等。但要相信這一切都是短暫的。在突破障礙、戰(zhàn)勝困難后，回顧走過的道路歷程，我們就會領(lǐng)悟到，那是磨煉人生的火焰。

保爾的精神在鼓舞著我，當(dāng)遇到困難與挫折時，倍感期望渺茫時，我就想會起保爾，那樣我就更加堅強(qiáng)起來。

所以，我要以保爾為楷模，向他學(xué)習(xí)，將來為祖國貢獻(xiàn)自我的一份力量，為建設(shè)事業(yè)添磚加瓦!

保爾，感激有你，是你讓我明白了什么是鋼鐵般的意志和精神。我也要向你一樣，做一個鋼鐵般的巨人。

項鏈心得感悟 篇6

我喜歡讀書，有些書是寫得很美，可是最近我讀了一本書叫做《儒林外史》，它沒有社么美麗的詞藻，可是一個個的故事卻深入人心。這是一個諷刺古代封建制度的小說，塑造了很多形象的故事和人物。作者吳敬梓在文中借一些追求功名、思想迂腐的文人儒士，極力揭露和批判封建科舉制度的昏暗及大批讀書人靈魂的玷污、人格的墮落?！度辶滞馐贰肥俏覈诺湮膶W(xué)名著，其作者吳敬梓。

《儒林外史》開篇描述了諸暨縣一個鄉(xiāng)村少年王冕，因家境貧寒，自小替秦老放牛，但他卻勤奮好學(xué)，用每日攢下的點心錢買書看。由于王冕聰明勤勉，又博覽群書，還畫得一手好荷花，不到二十歲，便成了縣內(nèi)的名人。他不愿意求取功名利祿，縣令登門拜訪，他躲避不見；朱元璋授他咨議參軍之職，他也不理解。王冕怕再有人聘他做官，就逃到會稽山中，過著隱居的生活。像這樣淡泊名利的讀書人，在作者生活的年代真是少之又少，所以作者對王冕大加贊賞。

《范進(jìn)中舉》講的是五十四歲的老童生范進(jìn)最終考上舉人，歡喜至瘋，最終被平日最怕的老丈人胡屠戶一巴掌打清醒的故事。十分簡單的故事，但縱觀全文事實上卻并不是那么簡單。

中舉從范進(jìn)身上來看是好事，苦考了三十四年最終出頭，從他發(fā)瘋來看足以看出那時的讀書人對功名癡情一片，像周進(jìn)哭號著為秀才名分磕頭撞板。但他們的癡情并不是為了道德理論上的治國之經(jīng)，而是純粹的個人升官發(fā)財。還有范進(jìn)中舉前后判若兩人，中舉前萎縮地向老丈人低頭稱事，中舉后便有了老爺大人們的官腔。甚至在為母親守喪時，在打秋風(fēng)的筵席上大吃大喝。而他僅僅是中舉，不出兩個月，什么房產(chǎn)、田地、金銀、奴役，不請自來。范進(jìn)是千萬得中讀書人的代表之一，封建政府用他們的榮華為不得中的讀書人做榜樣，加深科舉對他們的毒害。

在《儒林外史》中，還塑造了很多同范進(jìn)一樣的鮮活的人物形象，如打著官府旗號讓大家把錢財交公的王惠，再如為功名不擇手段，恩將仇報，拋妻棄子的匡超人……其實他們都是腐朽的科舉制度的受害者呀！

“學(xué)而優(yōu)則仕”這句話泯沒了多少讀書人的良知！正如魯迅先生所說：“機(jī)鋒所向，尤在士林”?，F(xiàn)實生活中，雖沒有人因中了舉人而瘋瘋癲癲，但卻有人為了考取博士、碩士而不擇手段；雖沒有人仗著學(xué)識換來的權(quán)勢蠻橫鄉(xiāng)里，但卻有人賣弄自我的知識換取財富。周恩來曾說：“為中華之崛起而讀書”，我們學(xué)習(xí)不該為了名利，而是為了祖國將來的繁榮富強(qiáng)。

今日，我看完了《儒林外史》這一本書，《儒林外史》是我國清代一部杰出的現(xiàn)實主義的長篇諷刺小說，所表現(xiàn)的是作者吳敬梓親身的所見所聞，也寄托了他看重文行來源、鄙視功名富貴的高尚情操。

小說中的貧家少年匡超人，本來還樸實勤勞，孝順父母。之后，他考上了秀才，結(jié)識了許多招搖撞騙的假名士和豪吏潘三，受了他們的影響，就漸漸脫變，變成一個寡情薄義、貪婪虛偽的無恥之人。

《儒林外史》是我國古典小說中的瑰寶。它以宏闊的社會歷史背景、生動曲折的故事情節(jié)、栩栩如生的人物形象、幽默詼諧的諷刺藝術(shù)、意蘊(yùn)深長的思想內(nèi)涵，構(gòu)筑了一座獨具特色的藝術(shù)宮殿，相信會給大家?guī)黼y忘的閱讀經(jīng)驗。

項鏈心得感悟 篇7

星期六的早上，我打開莫泊桑的散文集故事的大概是這樣的：有一個女子，她非常非常漂亮，她叫魯互茨，可惜的是，她嫁給了一個家里很窮的小職員。她天天夢想著，坐在一個很好看，美麗的大房子里，身邊有很多很多的仆人來侍侯她，天天吃鮑魚，喝著魚翅湯。

有一次，小職員的公司開宴會，要請各位員工去赴宴，可是他家太窮，特別是魯互茨沒有一件好衣服和裝飾品，這時，這個職員用買槍的錢去買了一件衣服，又去找職員的朋友借了一條項鏈去赴宴，結(jié)果回來的時候那條項鏈掉了，怎么也找不到了，結(jié)果，為了還這條項鏈，他們省吃儉用把這條項鏈買了回來還給她。

十年后，由于艱辛的生活這位美麗的夫人就變成了一個肥大的婦人了。我看了這小說，給了我一個很大的啟迪和人生哲理，那就是：人不能光做白日夢，要努力的去做才行。

有關(guān)項鏈讀書心得

下面是欄目小編精心收集整理，為你帶來的項鏈讀書心得。感言是指對于某些活動或者經(jīng)歷的事情而產(chǎn)生的一種情感語言，當(dāng)我們因為某些事情而心靈受到震撼時。就可以下筆寫篇感言，記錄自己的感想和心得，感言讓每一次見面都更加溫馨。歡迎大家參考閱讀！

項鏈讀書心得 篇1

《項鏈》是法國作家莫泊桑的短篇小說，高中課本里學(xué)過，當(dāng)時對小說的理解是老師指導(dǎo)下的：小說諷刺了瑪?shù)贍柕路蛉说奶摌s心和追求享樂的思想，深刻揭露了資產(chǎn)階級思想意識給人們的毒害。

再讀項鏈，打動我的是他們夫婦患難與共，同舟共濟(jì)的夫妻感情，他們這一對是幸福的，讓人羨慕和尊重的。丟失項鏈這件小事能成全了瑪?shù)贍柕?，讓她從一個身在福中不知福的虛榮女人變?yōu)榧儩嵏呱?，勤勞堅?qiáng)的主婦。我從這悲劇的故事中看到了喜劇色彩。

他們面對現(xiàn)實沒有逃避，而是勇敢承擔(dān)，沒有相互的指責(zé)和抱怨，而是共同面對。

丟失項鏈的“不幸災(zāi)禍”、償還項鏈的“可怕債務(wù)”，沒有壓倒這對夫婦，這對夫妻向我們展示了善良、誠實、守信的品格和人格魅力?，?shù)贍柕率且粋€由外在形象美到內(nèi)在精神美的女性，一個由錯位到復(fù)位并最終找到自我的女性。

試想一下，如果老公一味的埋怨、批評和指責(zé)妻子，那結(jié)果又會怎樣？當(dāng)時的瑪?shù)贍柕峦耆梢钥克拿烂埠妥松鲑u靈魂和肉體，而不用付出十年的艱辛，她心甘情愿去吃苦，不正是因為丈夫的仁慈與厚道嗎？

當(dāng)今社會，婚姻基礎(chǔ)較為薄弱，難道我們就不能從中得到啟迪，夫婦之間只要同心同德，就沒有闖不過去的難關(guān)，情比金堅，還是讓我們好好珍惜身邊的人吧，別把愛人趕跑了。

項鏈讀書心得 篇2

“人為財死，鳥為食亡”，束縛他們的，是對物質(zhì)生活的追求，“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”，束縛他們的，是一顆自私又冷漠的心……生活中，人們無止盡的欲望，成為束縛他們的枷鎖，正如莫泊桑的《項鏈》里，那位愛慕虛榮的女主人公瑪?shù)贍柕?，為了能在人面前“出風(fēng)頭”， 為了一條假項鏈她耗費(fèi)了自己寶貴的年華，付出了無數(shù)的血汗，最終使自己容顏早衰，青春不再。

愛慕虛榮使她受到了生活的重創(chuàng)，虛榮卻成了她生命里一串無形的鎖鏈，使她在生活里磕磕碰碰，釀成了一段可憐而又可悲的人生。

現(xiàn)實生活中，也有不少瑪?shù)贍柕碌挠白?。這有些被稱為“問題少年”的學(xué)生，他們之所以成為“問題”，有些其實也是虛榮、狹隘的心胸在做怪。由于成績不佳，他們覺得自己無足輕重，甚至被人忽視。于是，在學(xué)習(xí)上不能成優(yōu)，他們便在生活上“求異”。他們的種種錯誤，也許只是吸引別人眼球的手段，面對校紀(jì)校規(guī)，他們一犯再犯?，?shù)贍柕碌氖昶D苦生活，奪取了她引以為傲的容顏和一去不復(fù)返的青春;那么這些“問題少年”為滿足虛榮所犯下的一切錯誤，不也將奪去他們生命中最寶貴的求知機(jī)會嗎?當(dāng)他們決定“要大干一番”的時候，又有多少籌碼供他們在生活的天平上衡量自己的價值?倘若無一技之長，又有多少明天可以期待?

生活中，種種欲望匯成一串串無形的鎖鏈，鎖住了早已疲憊的心，讓生活偏離原來的軌道，欲望的天平也永遠(yuǎn)不會平衡。

所以，我們應(yīng)該拋棄這些無形的枷鎖，“帶著鐐銬舞蹈”實在太辛苦，讓我們輕裝上陣，舞出生命的輝煌!

項鏈讀書心得 篇3

《項鏈》這篇文章出于《莫泊桑短篇小說精選》，它是由法國作家莫泊桑撰寫的。作者出生于諾曼底地區(qū)濱海地區(qū)一個沒落的貴族家庭。因為從小受到富有母親浪漫氣質(zhì)的母親的影響，使他無法忍受貴族學(xué)校的氣氛，轉(zhuǎn)致一所公立學(xué)校讀書。莫泊桑的文章都充滿了悲觀色彩，這與他的健康狀況和歷史背景有著密切的關(guān)系。

虛榮心，一個可怕但無形的惡魔，是為了取得榮譽(yù)和引起普遍注意而表現(xiàn)出來的一種不正常的社會情感，是爭名逐利的一種不良品質(zhì)。虛榮會使坦誠的人走向虛偽。虛榮心強(qiáng)的人常常表現(xiàn)為一種自夸炫耀的行為，通過吹牛、隱匿等欺騙手段來表現(xiàn)自已。虛榮心強(qiáng)的人，常常有嫉妒沖動，看到別人的能力比自己強(qiáng)，地位比自己高，命運(yùn)比自己好，外表比自己美，就感到不舒服、不痛快。甚至排斥、挖苦、打擊、疏遠(yuǎn)、為難比自自強(qiáng)的人，有意或無意地做出損害這些人的事情來。還有，虛榮心強(qiáng)的人，特別喜歡聽奉承的話、恭維的話，最不能接受的是他人當(dāng)眾頂撞或當(dāng)面提意見，最不能容忍的是揭他的老底。因此，與他結(jié)交的可能是一些溜須拍馬的“小人”。

法國哲學(xué)家柏格森說過：“虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段。”虛假的榮譽(yù)是一個轉(zhuǎn)瞬即破的肥皂泡，我們不應(yīng)該追求這種并不屬于自已的虛假的東西；而要腳踏實地地去干一番事業(yè)，通過奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的榮譽(yù)來。

項鏈讀書心得 篇4

親情是任何一個價錢都難以去比的。

《最貴的項鏈》這篇文章讓我明白了親情無價的這個道理。

故事大概講的是：一個小女孩非常喜歡珠寶店中的藍(lán)寶石項鏈，她想把這條項鏈作為生日禮物送給象媽媽一樣照顧她的姐姐，可是她卻只有幾個硬幣，店主沒有說話，把藍(lán)寶石項鏈包裝好，遞給了這個小女孩，小女孩欣喜的回家了，快打烊時來了一位姑娘，她是小女孩的姐姐，她告訴店主，她妹妹買不起這條物真價實的項鏈，而店主卻告訴她：“你妹妹付出了比任何人都高的價錢，因為她付出了自己的一切。

姐姐與妹妹之間的愛會讓一個從未認(rèn)識的'店主深深地感動，小女孩的姐姐，為了讓妹妹得到愛，傾注了自己所有的心血，讓妹妹得到了媽媽般的愛，給了妹妹一個溫暖的家，和一個親切的環(huán)境，而這一切，妹妹都牢牢的記在了心里，為了表達(dá)她對姐姐的愛，她記著姐姐的生日，拿出自己所擁有的一切，想為姐姐買一件漂亮的生日禮物，作為她自己對姐姐的愛。

姐妹倆互相的親情感動了珠寶店的店主，善良的店主滿足了這個小女孩單純的愿望，盡管那條藍(lán)寶石項鏈要比那幾個硬幣值錢的多。

這幾個硬幣是小女孩所擁有的一切，小女孩付出了自己的一切來表達(dá)自己對姐姐的愛，可以說是親情無價呀!