幼兒園中班活動教案:能干的小手教案
發(fā)布時間:2021-05-11 幼兒園小手教案 幼兒園教案小手 幼兒園中班的教案中班主題活動能干的小手教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計背景,活動目標(biāo),重點難點,活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱,簡單了解保護手的方法,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看能干的小手教案吧。設(shè)計背景
現(xiàn)在小孩大多數(shù)是獨生子女很少做事,上這節(jié)課來讓小朋友們認(rèn)識自己的手和手的功能,并教育他們勤勞,自己的事情自己做,樹立養(yǎng)成自立,清潔的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。
2.簡單了解保護手的方法。
3.發(fā)展幼兒的動手能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點難點
重點:五個手指的名稱。
難點:幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。
活動準(zhǔn)備
手的圖片,動物指偶若干。
活動過程YJs21.com
一.幼兒操作:
老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:你是用什么來做這些的?
二.引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。
提問:1.剛才你做了什么?是用什么做的?
2.除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?
老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做怎么多的事情,那么,小手為什么會怎么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。
三.觀察認(rèn)識手
1.幼兒觀察手
提問:你的手上有什么?(手指)
2.認(rèn)識手指名稱
(1)介紹手指名稱
出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指,讓幼兒伸出大拇指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細(xì)最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的叫中指,讓幼兒伸出中指;中指和大拇指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認(rèn)識手指
a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說:老師將“戴在”指上。
b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。
3.認(rèn)識手的其他部分
(1)手指長在哪里?(手掌)
(2)手還可以怎樣分?(手心,手背)
老師伸出手心,手背提醒幼兒。
四.幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?
討論后請個別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其他尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。
五.引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。
提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想,如果什么事都請爸爸,媽媽或爺爺,奶奶做,小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。
教學(xué)反思
讓幼兒積極參與,能激發(fā)幼兒的興趣,考慮到師幼互動?;顒舆^程中反復(fù)做戴指偶的游戲來鞏固認(rèn)識手指的名稱,設(shè)計本課程的活動過程中少了繪畫和唱歌的內(nèi)容,在上課過程中會加上這些內(nèi)容,讓幼兒輕松,快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。
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幼兒園中班健康活動教案:能干的小手
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。
2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。
3.簡單了解保護手的方法。
活動準(zhǔn)備:
1.手的圖片。
2.五個指偶。
3.操作材料: 繪畫活動過程:
一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:"你是用什么來做這些事的?"二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。
提問: 1.剛才你做了什么? 是用什么做的?
2.除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié): 小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。
三、觀察認(rèn)識手1.幼兒觀察手提問: 你的手上有什么? (手指)2.認(rèn)識手指名稱。
(1)介紹手指名稱。
出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細(xì)最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認(rèn)識手指。(戴指偶游戲,教師和幼兒互動 )請一個小朋友上來,教師將五個指偶戴在其手上,然后教師說出手指名稱,讓小朋友對應(yīng)指偶拿下來。熟練之后,多找?guī)讉€小朋友來互動,也可以讓底下的小朋友說出名稱,臺上的小朋友給出相應(yīng)的答案。
3.認(rèn)識手的其它部分。
(1)手指長在哪里? (手掌)(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。
四、幼兒討論: 如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手?
討論后請個別幼兒回答,老師小結(jié): 勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。
五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。
1. 怎樣使自己的小手更能干?
2. 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干?
活動延伸:
鼓勵幼兒回家做自己可以做的事情,不要什么事情都去麻煩爸爸媽媽。
幼兒園中班綜合教案:能干的小手
活動目標(biāo):
1、讓幼兒懂得手的功能和重要性,知道要愛護小手。
2、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀、豆子、皮球、紐扣、熟雞蛋桔子等。
2、口袋一個,里面裝有冷、熱、硬、軟、粗糙、光滑等不同特點的材料。
活動過程:
1、聽錄音《小手歌》,幼兒邊唱邊做動作。
2、幼兒自選材料用手進行操作,如:剪紙、繪畫、剝花生、雞蛋、桔子、夾彈子、扣紐扣等。
在幼兒操作過程中讓其做做小實驗,用左手剪紙,左手拿筆繪畫,用大拇指或四指扣或解紐扣,用一只手穿脫衣服等。
幼兒說說在操作材料和做實驗時有什么感覺?說明了什么?
小結(jié):我們的手能做很多事情,但有些事必須要五個手指協(xié)同來做。或兩只手互棚配合才能完成,手要多用才會靈活(教育幼兒自己的事情自己做)。
3、游戲:奇妙的口袋教師出示口袋,請幼兒把手伸進口袋摸摸看,說說口袋里的東西摸上去有什么感覺?然后將物體拿出來讓其他幼兒摸摸看看。
小結(jié):手不僅能做很多事情,還能感知出物體的屬性。
4、假想:游戲《假如我沒有手》
讓幼兒閉上雙眼,把雙手背在身后,想象自己假如沒有手會怎樣?然后讓幼兒說出自己的感受。
小結(jié):人的生活、學(xué)習(xí)、勞動、游戲等都離不開手,對我們?nèi)藖碚f,手非常重要。
5、念兒歌《五門開開》、《小小手》。
和幼兒討論,我們應(yīng)該如何愛護我們的小手?
小結(jié):勤洗手,擦潤手霜,剪指甲,不咬手指,冬天戴手套,不玩尖銳的東西,不用手做危險的事情。
6、游戲:比賽穿衣。
7、游戲結(jié)束后,教師小結(jié),自然結(jié)束教學(xué)活動。
幼兒園小班健康活動教案:小手真能干
整理了關(guān)于幼兒園小班健康活動教案:小手真能干,希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。
活動目標(biāo):
1、喜愛自己的小手,喜歡做小手的游戲。
2、認(rèn)識小手,知道保護自己的小手。
3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識。
二、活動重難點:
重點:認(rèn)識小手,知道保護自己的小手。
難點:初步掌握保護小手的方法。
三、活動準(zhǔn)備:
PPT、小手圖片、保護小手圖片。
四、活動過程:
1、律動《小手爬》引出活動教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作,感受小手的活動。
2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手,知道保護小手
⑴認(rèn)識小手,喜愛自己的小手。
--教師出示PPT。
師:看,這是什么?那小手上有什么呢?我們一起來看一看。
--通過觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。
師:你來找找自己小手上是不是也有這些呢?
教師小結(jié):我們的手上有5個手指頭,有手心和手背,還有手指甲。
⑵了解小手的本領(lǐng),懂得要保護自己的小手。
師:我們的小手有什么本領(lǐng)呢?(穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯……)
⑶游戲:撓癢癢。
師:小手還會做好多好玩的游戲呢!我們一起來撓撓自己的手心,再撓撓旁邊小朋友的手心,說一說有什么感覺?(癢癢的、真好玩、很開心……)教師小結(jié):我們的小手真能干,不僅可以做游戲,還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動作……
3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識,掌握保護小手的方法師:我們的小手這么能干,那怎么保護小手呢?
⑴看圖片,了解小手的安全保健知識。
--教師帶領(lǐng)幼兒逐副觀察圖片,并說說每幅圖在干什么?這樣做對不對?為什么(不)能這樣做?
教師小結(jié):我們的小手要保護好,不吸手指頭,不啃指甲蓋,要經(jīng)常洗手,剪指甲,天氣冷了要涂護手霜,套手套,不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里,不玩小刀,不碰燙的危險的東西,保護小手。
⑵手過程,感知體驗保護小手的方法。
師:我們玩過游戲以后要把小手洗干凈,怎么洗呢?
--教師出示洗手步驟圖,邊說邊請幼兒演示。
師:我們都知道怎么洗手了,下面,請到的小朋友用剛才我們說的方法去洗洗你的小手。
--教師輪流請幼兒洗手。
幼兒園中班健康教案《能干的小手》
幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選:“中班教案”,歡迎閱讀。
幼兒園中班健康教案《能干的小手》(篇1)
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。
2.幫助幼兒理解體會自己的小手很能干。
3.簡單了解保護手的方法。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
活動準(zhǔn)備:
1.手舞視頻《小手拍拍》
2.PPT(手部圖片、小朋友做事的圖片)3.操作材料:夾珠子(筷子、珠子、盒子)
配套課件:中班健康課件《能干的小手》PPT課件
下載地址:/ppt/2459.html
活動過程:
一、師謎語引出《手》
二、請小朋友觀看視頻《小手拍拍》
1.提問:視頻里他們用手在做什么?
2.引導(dǎo)小朋友一起學(xué)習(xí)《小手拍拍》
3.一起練習(xí)《小手拍拍》
三、觀察認(rèn)識手
中班健康教育教案《能干的小手》含PPT課件
四、幼兒討論:我們的手都可以做些什么?展示圖片:提問圖片上的人物分別在做什么?他們的小手能干嗎?
五、為了使我們的小手更能干分組游戲:《夾珠子》
六、提問我們的手對我們很重要:如果手受到傷害對我們有哪些影響?所以我們應(yīng)保護我們的手,我們應(yīng)怎樣保護.出.自:快思老.師教.案網(wǎng).我們的手?(如:冬天戴上手套,擦護手霜,平時不玩尖銳的物品)等。
活動延伸:
1.讓幼兒繼續(xù)操作。
2.在常生活中我們學(xué)著自己的事自己做。
活動反思:
在活動中以“幼兒的手”為切入點,在施教過程中,主要采用了音樂導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法?;顒娱_始,孩子們在輕松的音樂中,對手有感性認(rèn)識,產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀察,孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么,有幾個手指,并進行手指和手的比較。手能做什么,不能做什么,并與孩子們共同搭建認(rèn)識的平臺。
幼兒園中班健康教案《能干的小手》(篇2)
幼兒園中班健康活動:能干的小手
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。
2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。
3.簡單了解保護手的方法。
活動準(zhǔn)備:
1.手的圖片
2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)
3.操作材料:
(1)夾珠子(筷子、木珠)
(2)穿珠子
(3)繪畫(涂色:“手套”)
活動過程:
一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”
二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。
提問:
1.剛才你做了什么?是用什么做的?
2.除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。
三、觀察認(rèn)識手
1.幼兒觀察手提問:你的手上有什么?(手指)
2.認(rèn)識手指名稱。
(1)介紹手指名稱。出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細(xì)最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認(rèn)識手指。a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說:老師將xx戴在xx指上。b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。
3.認(rèn)識手的其它部分。
(1)手指長在哪里?(手掌)
(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。
四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。
五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。
活動延伸:
1.讓幼兒繼續(xù)操作
2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。
幼兒園中班健康教案《能干的小手》(篇3)
教學(xué)目的:
幼兒能堅持自己的事自己做,并愿意主動為大家做力所能及的事。
教學(xué)準(zhǔn)備:
每人一張白紙,一盒彩筆,小印章。
教學(xué)過程:
一、日常指導(dǎo):
1、在本班的學(xué)習(xí)活動角以及器械活動中提醒幼兒注意手的運用,體驗手的靈活,靈巧。
2、在幼兒吃飯前進行洗手,以及午休前的脫穿衣、疊放衣物、被子時引導(dǎo)幼兒進一步感知自己有一雙能干的小手。
二、結(jié)合本班值日生活動引導(dǎo)幼兒用雙手主動為集體為他人做力所能及的事。
三、布置墻面環(huán)境能干的小手,記錄每個幼兒能用手做到的事情。
1、讓每個幼兒在一張紙印上畫上自己的一只小手的外形。(教案出自:.教案網(wǎng))并在紙上寫上自己的名字。然后和幼兒們一起有序的貼到墻上。
2、每天離園準(zhǔn)備時,教師和幼兒一起說一說,評一評,今天誰的小手最能干,做了哪些事情或者學(xué)會了做哪些事情,可以自己說也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的手印上蓋上一個印章畫。
3、每月根據(jù)幼兒手印上的印章評出天才小能手。
四、和家長一起配合,讓幼兒在家里也堅持自己的事情自己做,并能夠幫助家人做一些力所能及的事。