幼兒園中班教案《林中漫步》

中班教案《林中漫步》適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒欣賞散文詩(shī)中洋溢的對(duì)樹(shù)的贊美和珍惜，初步嘗試?yán)收b散文詩(shī)，在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木和保護(hù)環(huán)境的重要，通過(guò)觀察、交流，運(yùn)用多種感官感受秋天樹(shù)林的美麗和多姿，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)大樹(shù)的情感，快來(lái)看看幼兒園中班《林中漫步》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木和保護(hù)環(huán)境的重要。

2.欣賞散文詩(shī)中洋溢的對(duì)樹(shù)的贊美和珍惜，初步嘗試?yán)收b散文詩(shī)。

3.通過(guò)觀察、交流，運(yùn)用多種感官感受秋天樹(shù)林的美麗和多姿，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)大樹(shù)的情感。

4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

通過(guò)觀察、交流，運(yùn)用多種感官感受秋天樹(shù)林的美麗和多姿，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)大樹(shù)的情感。

欣賞散文詩(shī)中洋溢的對(duì)樹(shù)的贊美和珍惜，初步嘗試?yán)收b散文詩(shī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備樹(shù)林的背景圖，畫(huà)有樹(shù)干和樹(shù)冠，并貼好雙面膠，供幼兒制作樹(shù)林用。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)時(shí)間

一、說(shuō)一說(shuō)，自己眼中的樹(shù)林。

提問(wèn)：昨天我們一起去參觀了幼兒園外的小樹(shù)林，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在樹(shù)林中你都看到了什么？（落葉）樹(shù)葉飄落時(shí)像什么？這是什么季節(jié)的樹(shù)林？

小結(jié)：秋天的樹(shù)林可真美，紅色、黃色、綠色的樹(shù)葉，把整片樹(shù)林都打扮的五彩繽紛的。

二、欣賞散文詩(shī)，感知樹(shù)林的好。

引導(dǎo)語(yǔ)：秋天的樹(shù)林不僅美，還非常的好玩呢。瞧，引來(lái)了一大群小朋友和小動(dòng)物呢，讓我們一起來(lái)欣賞散文詩(shī)《樹(shù)林真好》。

（一）教師有感情的朗誦散文詩(shī)，初步感受散文。

1．提問(wèn)：剛才老師朗誦的詩(shī)歌題目是什么？

2．在樹(shù)林中都有誰(shuí)？（落葉、小狗、小貓、小鳥(niǎo)、小朋友）。幼兒說(shuō)出其中的一個(gè)，教師就出示相應(yīng)的圖片。

（二）看圖片朗誦第二遍

師：讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)歌里還有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

1．教師指著圖片朗誦詩(shī)歌。

提問(wèn)：它們分別在干什么？引導(dǎo)幼兒看著圖片說(shuō)一說(shuō)。

2.你最喜歡當(dāng)中的哪一句？（幼兒說(shuō)到那一句，教師完整的重復(fù)這句詩(shī)歌，加深幼兒印象。）

3.集體朗誦詩(shī)歌.師：讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首散文詩(shī)吧。

三、制作樹(shù)林，激發(fā)保護(hù)樹(shù)林的欲望。

秋天的樹(shù)林多美呀，五彩繽紛的；秋天的樹(shù)林多好呀，有小鳥(niǎo)在唱歌，還有落葉在跳舞。小朋友讓我們一起來(lái)做一片美麗的樹(shù)林，讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來(lái)玩好嗎？

1.教師出示大樹(shù)圖，請(qǐng)幼兒將收集的樹(shù)葉黏貼到樹(shù)干和樹(shù)冠上。

2.放配樂(lè)散文詩(shī)《樹(shù)林真好》的錄音，幼兒自主操作。

3.聽(tīng)音樂(lè)在美麗的樹(shù)林中自由的舞蹈。

結(jié)束：樹(shù)真好，樹(shù)林里可真美，讓我們?cè)跇?shù)林里一起跳個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧

延伸活動(dòng)：

1.把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周?chē)尯⒆觽儏⒂^講述。

2.收集樹(shù)葉，在美工區(qū)中進(jìn)行樹(shù)葉拼貼活動(dòng)。

幼兒百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動(dòng)物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，多種多樣的功能。森林被譽(yù)為“地球之肺”。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園中班教案《樹(shù)林》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《樹(shù)林》》

中班教案《樹(shù)林》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解各種裝飾的手法，能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉和樹(shù)干，欣賞美麗的樹(shù)林，感知色彩和線條裝飾的美，學(xué)畫(huà)各種形狀的樹(shù)葉。在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫(huà)到葉片的外面，快來(lái)看看幼兒園中班《樹(shù)林》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞美麗的樹(shù)林，感知色彩和線條裝飾的美，學(xué)畫(huà)各種形狀的樹(shù)葉。

2．了解各種裝飾的手法，能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉和樹(shù)干。

3．在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫(huà)到葉片的外面。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5．感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑色勾線筆人手一支；線描畫(huà)作品《農(nóng)家小院》；半成品范例《樹(shù)干》彩色紙若干；剪刀人手一把，不干膠等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)畫(huà)各種形狀的樹(shù)葉，并用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉和樹(shù)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示線描畫(huà)作品：《農(nóng)家小院》，引導(dǎo)幼兒觀察

師：今天老師帶來(lái)一幅畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下。

提問(wèn)：這幅畫(huà)上畫(huà)的什么？它是運(yùn)用什么方法畫(huà)的？

畫(huà)面上畫(huà)了那些物體？這些物體用什么圖案裝飾的？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出裝飾的線條和圖案）

小結(jié)：這樣的畫(huà)我們叫做線描畫(huà)。原來(lái)不僅彩色的畫(huà)面好看，用線條、圖案裝飾的畫(huà)也很好看，那么今天我們就用線描畫(huà)的方式畫(huà)一幅樹(shù)林

二、出示畫(huà)好的樹(shù)干圖，激發(fā)幼兒裝飾的欲望

師：老師這兒畫(huà)了一幅的樹(shù)林，可是你們瞧，這些樹(shù)怎么了？為什么呢？

對(duì)，大樹(shù)的身上什么也沒(méi)有，你會(huì)怎樣裝飾呢？

（討論裝飾的線條和圖案，并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，幼兒回答時(shí)，老師將幼兒的設(shè)想畫(huà)下來(lái)）

三、引導(dǎo)幼兒回憶秋葉的特征。

師：我們已經(jīng)幫大樹(shù)穿上了漂亮的衣服，可是它還是不高興，你們知道為什么嗎？

師：是的，大樹(shù)的頭上光禿禿的，心里也非常難過(guò)，老師知道我們班的小朋友都是有愛(ài)心的孩子，你們能動(dòng)動(dòng)小腦筋想想辦法來(lái)幫幫大樹(shù)嗎？

師：小朋友真聰明，想出了用圖畫(huà)的方法來(lái)給大樹(shù)送樹(shù)葉頭發(fā)，前一段時(shí)間，小朋友都去看了樹(shù)葉，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的樹(shù)葉是什么樣子的？

樹(shù)葉的上面有什么？葉面上的葉脈是怎樣分布的？

你能把它畫(huà)下來(lái)嗎？

（個(gè)別幼兒回答所看到的葉子的形狀、顏色等特征，并請(qǐng)他試著帶大家學(xué)畫(huà)葉子，老師給予指導(dǎo)）

教師小結(jié)：剛才小朋友講了很多，秋天的葉子有黃色，有綠色，有紅色。大小不一樣，形狀不一樣，有的圓圓的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小針，秋天的葉子真美呀！

四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。

師：今天老師也給大樹(shù)帶來(lái)了幾片樹(shù)葉做頭發(fā)，你們看看老師是用什么方法裝扮的？

老師示范操作步驟：先用彩色紙畫(huà)葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子粘貼到裝飾好的大樹(shù)上。

五、幼兒操作活動(dòng)，教師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

師：小朋友，你們會(huì)給大樹(shù)送上樹(shù)葉頭發(fā)嗎？

好，請(qǐng)小朋友們先在畫(huà)紙上畫(huà)出樹(shù)林，再給大樹(shù)穿上漂亮的衣裳，然后給大樹(shù)送上樹(shù)葉寶寶。

幼兒操作，老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

六、展示作品。

師：“小朋友，把你們裝飾的葉子送給大樹(shù)，和大樹(shù)再講悄悄話?！?/p>

教師小結(jié)：小朋友，你們給大樹(shù)穿上了漂亮的衣服又送來(lái)了這么多的漂亮葉子做頭發(fā)，你們看它現(xiàn)在多高興呀！它說(shuō)謝謝你們，它還要請(qǐng)你們和它合個(gè)影呢，你們?cè)敢鈫幔?/p>

小百科：樹(shù)林通常范圍比樹(shù)叢大而比森林小的成片生長(zhǎng)的許多樹(shù)木。

幼兒園中班教案《小竹林》

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道竹筍可以長(zhǎng)成竹子、竹葉是熊貓的主要食物。

2、欣賞散文詩(shī)《小竹林》，感受其意境的優(yōu)美。

3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：春筍，嬉戲，一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。

4、理解散文詩(shī)內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片-竹葉，竹林，竹筍。

2、字卡。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片

1、觀察竹筍及竹子，知道竹筍長(zhǎng)大了就是竹子，許多竹子在一起就是竹林，竹林是熊貓的樂(lè)園。

2、觀察竹筍，請(qǐng)幼兒認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天的竹筍叫“春筍”(出示字卡)。

3、觀察竹子

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“竹子”的名稱(chēng)(出示字卡)，說(shuō)說(shuō)它長(zhǎng)的什么樣子?幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)喜歡吃竹葉(熊貓)?

重點(diǎn)觀察竹竿上的竹節(jié)部分，通過(guò)觸摸竹節(jié)、用動(dòng)作模擬竹子長(zhǎng)高等方式，幫助幼兒理解詞語(yǔ)：一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。

4、運(yùn)用遷移的方式，引導(dǎo)幼兒思考：許多的樹(shù)木在一起是樹(shù)林，那么許多的竹子在一起就是什么呢(竹林)?誰(shuí)喜歡居住在竹林里(熊貓)?

二、感受畫(huà)面的優(yōu)美意境。

1、春雨

-春筍從泥土里冒出來(lái)

-一節(jié)一節(jié)又一節(jié)

-長(zhǎng)成小竹子

-大竹子-竹林

-熊貓?jiān)谥窳掷镦覒?

2、幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅畫(huà)面，為什么?

教師點(diǎn)擊相關(guān)畫(huà)面，幼兒集體欣賞。

3、幼兒模仿熊貓玩耍的動(dòng)作，理解詞語(yǔ)：嬉戲

4、幼兒翻看圖書(shū)《小竹林》，加深對(duì)散文的理解及記憶。

5、再次欣賞“小竹林”課件，配上文字，教師朗讀，幼兒可以選擇看書(shū)，也可以選擇看屏幕畫(huà)面。

6、幼兒欣賞配樂(lè)朗讀《小竹林》，能力強(qiáng)的幼兒可以選擇輕聲跟讀。

三、活動(dòng)延伸：

可將繪本投放在區(qū)域中，讓幼兒自由翻看、閱讀。

幼兒百科：竹林是由竹類(lèi)植物組成的單優(yōu)勢(shì)種群落，在全市分布廣泛，而且種類(lèi)眾多，有毛竹、哺雞竹、淡竹、早竹等。分布面積最大的是毛竹林，一般多分布于海拔900米以下的低山丘陵上，植株一般高10～12米，稈徑6～13厘米，蓋度為75～95%。

幼兒園中班美術(shù)主題：中班教案-散步

幼兒園中班美術(shù)主題：中班教案-散步

活動(dòng)目標(biāo)：1、用繪畫(huà)方式表現(xiàn)各種人物的細(xì)節(jié)特征，學(xué)習(xí)有目的地選配顏色。2、關(guān)注周?chē)娜宋锿饷?、服裝等不同的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、馬路場(chǎng)景。2、供添畫(huà)用的背景畫(huà)面——畫(huà)有許多人的輪廓，簽字筆，油畫(huà)棒。3、大班幼兒作品《在人群中》。

活動(dòng)過(guò)程：一、再現(xiàn)情景1、談?wù)搸熡坠餐贾玫膱?chǎng)景——“熱鬧的大馬路”。一條熱鬧的馬路，路邊種著許多高高低低的樹(shù)，還蓋起了漂亮的高樓，越來(lái)越多的人搬進(jìn)了新造的高樓里，大馬路一下子變得熱鬧起來(lái)。我們每天走在馬路上也會(huì)碰到各種各樣的人。2、每天走在馬路上看見(jiàn)過(guò)誰(shuí)呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的人物圖片）幼：我遇見(jiàn)過(guò)老爺爺。師：老爺爺和叔叔伯伯有什么不一樣？（老爺爺拄著拐杖，頭發(fā)稀少等）師：我們看見(jiàn)老爺爺怎么打招呼？幼：老爺爺好！幼：我看見(jiàn)馬路上有警察。師：你是怎么一眼就認(rèn)出他是警察呢？（警察戴著警帽，穿著警服，很神氣）幼：馬上上還有外國(guó)人。師：外國(guó)人和中國(guó)人長(zhǎng)得一樣嗎？外國(guó)人有什么特別的地方呢？（大多有卷卷的頭發(fā)、高高的鼻子等）師：有的外國(guó)朋友在上海工作，有的是到上海來(lái)游玩的?？吹酵鈬?guó)朋友，我們?cè)撛趺创蛘泻?？幼：Hello！嗨！你好……二、討論表現(xiàn)方法1、出示馬路場(chǎng)景：“今天天氣真不錯(cuò)，我們一起去馬上上散步吧?！?、添畫(huà)人物特征。馬上上走來(lái)一群人，我們來(lái)找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪個(gè)是男孩？哪個(gè)是女孩？（在比較中找出男孩和女孩諸多不同特征，找得越多越好）3、欣賞大班幼兒作品。（出示大班幼兒作品《在人群中》）馬路上的人越來(lái)越多了，哥哥姐姐也到馬路上散步了?？匆豢锤绺缃憬阍隈R路上遇見(jiàn)了誰(shuí)。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、想不想和哥哥姐姐一起散步去？第一個(gè)會(huì)遇到誰(shuí)？2、他們有什么特別的地方？會(huì)去干什么？（引導(dǎo)幼兒添加人物各部分特征）引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。3、今天馬路上的人真多呀！我們還看見(jiàn)了誰(shuí)？四、分享交流1、我們來(lái)到馬路上。（幼兒將作品布置在大馬路的背景畫(huà)面中）2、我們?cè)隈R路上遇到了誰(shuí)？（說(shuō)說(shuō)同伴畫(huà)面上的人物）3、馬路上有許多我們不認(rèn)識(shí)的人，有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個(gè)好看的顏色表示友好吧。延伸挑選顏色，分別和背景顏色進(jìn)行比較，然后用一種合適的顏色在沒(méi)有添畫(huà)特征的人物輪廓內(nèi)涂上顏色。

幼兒園中班教案《穿越樹(shù)林》

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班教案《穿越樹(shù)林》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《穿越樹(shù)林》》

中班教案《穿越樹(shù)林》適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能積極主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，通過(guò)游戲“穿越森林”，能快速繞過(guò)障礙物向前跑，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈敏性及協(xié)調(diào)能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，快來(lái)看看幼兒園中班《穿越樹(shù)林》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲“穿越森林”，能快速繞過(guò)障礙物向前跑，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈敏性及協(xié)調(diào)能力。

2.能積極主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

戶(hù)外迷宮樹(shù)林場(chǎng)地、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)簽、糧食

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)——聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作

教師喊口令，幼兒進(jìn)行快、慢走、跑；前進(jìn)后退走、跑；手臂、腿部舒展活動(dòng)。

二、基本部分

1.游戲：小小jiefangjun

帶領(lǐng)幼兒到樹(shù)林處，直接導(dǎo)入：今天我們來(lái)做小小jiefangjun，我們的任務(wù)是去打鬼子，可是途中我們要經(jīng)過(guò)樹(shù)林，為了能在短時(shí)間內(nèi)到達(dá)目的地，我們要快速繞過(guò)樹(shù)林。

全班幼兒，站在起跑線后，當(dāng)發(fā)出起跑信號(hào)后，兩隊(duì)的第一個(gè)幼兒就按圖示向前跑，跑到終點(diǎn)后，再?gòu)呐赃吪芑嘏囊幌孪乱粋€(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行（游戲進(jìn)行一次）。

2.規(guī)則：a.跑時(shí)不得碰倒邊上，如碰倒，就失敗。

3.游戲：樹(shù)林送糧食。

a.分兩隊(duì)，拿好糧食袋子從起點(diǎn)出發(fā)經(jīng)過(guò)迷宮陷阱路，鉆過(guò)拱形門(mén)，將糧食送到陣地（對(duì)面框里），比賽誰(shuí)運(yùn)的又快又多。

b.規(guī)則：要側(cè)身鉆過(guò)拱門(mén)

c.游戲進(jìn)行2~3次。

三、結(jié)束部分

放輕松音樂(lè)，慶祝勝利，共同跳發(fā)送舞蹈。

小百科：樹(shù)林通常范圍比樹(shù)叢大而比森林小的成片生長(zhǎng)的許多樹(shù)木。