中班科學活動小火山爆發(fā)
發(fā)布時間:2021-05-02 中班科學教案 幼兒園中班科學活動說課稿 幼兒園中班科學探究活動說課稿中班科學活動小火山爆發(fā)教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸,活動反思等內(nèi)容,通過實驗,感受火山爆發(fā)的現(xiàn)象,培養(yǎng)探索自然的興趣,適合幼兒園老師們上中班科學活動課,快來看看小火山爆發(fā)教案吧?;顒幽繕?
1、通過實驗,感受火山爆發(fā)的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)探索自然的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備
實驗材料每人一份:粘土做的小火山模型、操作盤、小蘇打粉、一個塑料杯、紅色 顏料、白醋、小勺子;火山爆發(fā)的錄像資料、操作步驟圖。
活動過程
1、教師演示小火山爆發(fā)。
小朋友們今天老師要給你們表演一個神奇的魔術。
2、播放“火山爆發(fā)”的錄像,觀察火山爆發(fā)時的景象。
師:今天老師帶來了一段錄像,上面發(fā)生了一件事,請仔細看一看。你看到什么了 ?為什么山會噴出紅色的液體?從哪里噴出來的?像這樣噴出紅色液體的山我們通常叫 什么?
3、鼓勵幼兒做“火山爆發(fā)”的實驗。
(1)看一看。
教師演示
(2)問一問
教師提問幼兒教師的操作步驟
(3)做一做
幼兒操作,教師巡回指導。
4、小結(jié)活動情況
個別不成功幼兒的情況
活動延伸
了解一些真的火山爆發(fā)的情況。
活動反思
這節(jié)課比較成功的地方在于課件的準備較吸引幼兒的注意力,孩子們對這節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣。不足之處在于對課件的應用不夠熟練自如,火山模型的高度太低,導致后邊的幼兒看不清楚,還需改進,在語言引導的科學性上還要多加學習。
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幼兒園中班科學活動教案《火山爆發(fā)》
活動目標:
1.通過實驗,感受火山爆發(fā)的現(xiàn)象。
2.培養(yǎng)探索自然的興趣。
3.初步了解其特性。
4.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
實驗材料每人一份:粘土做的小火山模型、操作盤、小蘇打粉、一個塑料杯、紅色顏料、白醋、小勺子;火山爆發(fā)的錄像資料、操作步驟圖。
活動過程:
一、教師演示小火山爆發(fā)
小朋友們今天老師要給你們表演一個神奇的魔術
二、播放“火山爆發(fā)”的錄像,觀察火山爆發(fā)時的景象
教師:今天老師帶來了一段錄像,上面發(fā)生了一件事,請仔細看一看。你看到什么了?為什么山會噴出紅色的液體?從哪里噴出來的?像這樣噴出紅色液體的山我們通常叫什么?
三、鼓勵幼兒做“火山爆發(fā)”的實驗
1.看一看。
教師演示
2.問一問
教師提問幼兒教師的操作步驟
3.做一做
幼兒操作,教師巡回指導。
四、小結(jié)活動情況
個別不成功幼兒的情況
活動延伸:
了解一些真的火山爆發(fā)的情況
幼兒百科:火山是一個由固體碎屑、熔巖流或穹狀噴出物圍繞著其噴出口堆積而成的隆起的丘或山?;鹕絿姵隹谑且粭l由地球上地?;驇r石圈到地表的管道,大部分物質(zhì)堆積在火山口附近,有些被大氣攜帶到高處而擴散到幾百或幾千公里外的地方。
「必備」中班火山噴發(fā)科學教案集錦
俗話說,磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學到知識,為了提升學生的學習效率,準備教案是一個很好的選擇,教案為學生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?以下是小編為大家精心整理的“「必備」中班火山噴發(fā)科學教案集錦”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
中班火山噴發(fā)科學教案【篇1】
【活動目標】
1、通過實驗,感受火山爆發(fā)的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)探索自然的興趣。
【活動準備】
實驗材料每人一份:粘土做的小火山模型、操作盤、小蘇打粉、一個塑料杯、紅色顏料、白醋、小勺子;火山爆發(fā)的錄像資料、操作步驟圖。
【活動過程】
1、教師演示小火山爆發(fā)。
小朋友們今天老師要給你們表演一個神奇的魔術。
2、播放“火山爆發(fā)”的錄像,觀察火山爆發(fā)時的景象。
師:今天老師帶來了一段錄像,上面發(fā)生了一件事,請仔細看一看。你看到什么了?為什么山會噴出紅色的液體?從哪里噴出來的?像這樣噴出紅色液體的山我們通常叫什么?
3、鼓勵幼兒做“火山爆發(fā)”的實驗。
(1)看一看。
教師演示
(2)問一問
教師提問幼兒教師的操作步驟
(3)做一做
幼兒操作,( )教師巡回指導。
4、小結(jié)活動情況
個別不成功幼兒的情況
活動延伸:了解一些真的火山爆發(fā)的情況。
中班火山噴發(fā)科學教案【篇2】
火山噴發(fā)又是怎樣一番情景?它形成的原因是什么?又會給人和地球表面帶來哪些改變呢?今天我就帶你們了解火山。
在冰島南部埃亞菲亞德拉冰蓋下的火山噴發(fā)時,曾形成一條長500米的裂縫,并產(chǎn)生壯觀的熔巖噴涌。熔巖噴涌沿著火山口堆積,形成數(shù)座充滿泡沫的火山巖小山。雖然在冰島南部產(chǎn)生了壯觀的景觀,但是你知道他是怎么噴發(fā)的嗎?或許有人會認為火山噴發(fā)是因才火山巖層過熱而噴發(fā)的,還有的迷信佛教的人認為火山噴發(fā)是上帝給人們的懲罰,可真的是這樣的嗎?
我們可以模擬實驗來驗證我們的猜想?
我們要用的實驗材料是土豆泥、番茄醬、罐頭盒(或不銹鋼小盒)、鐵架臺、酒精燈、護目鏡。用土豆泥來模擬火山巖層,番茄醬模擬巖漿。
第一:在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥,堆成小山的形狀,并在山的頂部向下挖一個小洞。
第二:向小洞內(nèi)倒入一定量的番茄醬(適當稀釋),然后用一層薄薄的土豆泥封住洞口。
第三:將罐頭盒放在鐵架臺上,用酒特燈加熱,觀察火山噴發(fā)現(xiàn)象。
我們可以得出結(jié)論:巖層底下的氣泡沖出巖層薄弱的部分,讓巖漿沖出。
火山噴發(fā)會給人類帶來嚴重的災難,比如燒毀森林、房屋,掩埋農(nóng)田和城市,污染空氣,導致滑坡、山崩、泥石流、地震等。但落在火山周圍的火山灰能提高土壤肥力,使森林和莊稼生長的更好。
中班火山噴發(fā)科學教案【篇3】
星期六這天,我們時代作文三級一班要做一個有趣的實驗,就是模擬“火山噴發(fā)”的過程,同學們聽說后激動不已,議論紛紛。教室里像炸開了鍋一樣,熱鬧非凡。
材料準備齊全后,小實驗開始了,我們都迫不及待地跑到老師的桌子邊,小小的桌子頓時圍得水泄不通。老師首先拿出了一個杯子,倒入半杯清水,然后加入適量的小蘇打和兩滴紅墨水,讓清水瞬間變成了“巖漿”的顏色紅紅的。只見老師拿出“法寶”――白醋,加入適量的白醋,奇跡的事情發(fā)生了!瞬間火紅的“巖漿”順著“火山口”全噴出來了,那叫一個壯觀!紅紅的“巖漿”像極了廣場中間的大噴泉,壯觀而美麗。
終于輪到我們親手實驗了!老師讓我們分組進行實驗。真可惜??!我沒有被選作實驗員,作為觀察員的我,在觀看的過程中,發(fā)現(xiàn)我們組總是少放小蘇打、白醋等。導致我們多次實驗都做成了“死火山”,在我們堅持不懈的努力和認真的分析、總結(jié)下,最后,終于做成功了??吹健盎鹕健背晒姲l(fā)了,我們都激動不已。
這次的實驗課不僅生動有趣,還讓我們懂得了很多新的科學知識。
中班火山噴發(fā)科學教案【篇4】
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對科學知識的興趣及用于探索的精神。
2、了解火山噴發(fā)的原因、過程及火山活動對人類的影響。
大家好!我是琦琦,我有一個好朋友新新,今天我邀請新新來家里作客。媽媽和阿姨在廚房做飯,我們倆好奇地跟進去東張西望,發(fā)現(xiàn)廚房里有好多神奇的東西,有咸咸的鹽,酸酸的醋,鮮味的雞精,還有甜甜的白糖媽媽和阿姨真了不起,可以用這些神奇的材料做出美味的飯菜。
這時,媽媽看到我們好奇的神情,笑瞇瞇地走過來告訴我們,廚房里有些材料可以表演火山噴發(fā)的奇幻現(xiàn)象。不會吧?我和新新一點都不相信。我們在電視上看到過,火山噴發(fā)的時候有許多紅色的東西向天空噴射,很高很高的,還有紅色的東西像水一樣順著山坡流下來。在家里能看到火山噴發(fā)?不可能吧?
媽媽說只要找到小蘇打、白醋和洗滌靈,就可以做出火山噴發(fā)。太神奇了,我們決定動手試一試,看看媽媽說的是不是真的。
1.媽媽為我們準備材料:白醋、洗滌靈、小蘇打、杯子。
2.先在杯子里倒入小蘇打。
3.然后再倒入洗滌靈。
4.最后把白醋倒入裝有小蘇打和洗滌靈的杯子里,你們覺得我們會做出火山噴發(fā)的奇幻現(xiàn)象嗎(圖5)?
5.看!火山噴發(fā)成功了,是不是很神奇!
小朋友們,你們也可以試一試哦!媽媽悄悄地告訴我們火山噴發(fā)的秘密呢:因為小蘇打里有碳酸氫鈉,白醋里有較多的醋酸,兩者放在一起就會發(fā)生化學反應,從而產(chǎn)生了像火山噴發(fā)一樣的現(xiàn)象。洗滌靈具有一定的催化作用,能夠讓產(chǎn)生的白色泡沫堅持一段時間。教育熱點問題,結(jié)合園內(nèi)活動,傳播教育理念,如邀請家長參與的各類節(jié)慶活動等等。
2.謀求家園共情的家長會邀請方式新路。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),由幼兒設計邀請函,規(guī)范邀請方式及邀請禮儀,并由幼兒全程參與簽到、成果展示等環(huán)節(jié)。如在邀請函上留出由孩子自己書寫的圖話,鼓勵孩子用一定的邀請禮儀邀請家長,并請家長用自己的方式進行回饋等等。這樣,家長會的邀請過程充滿了親子間的情感互動,也體現(xiàn)出幼兒園的用心,使家長對家長會充滿了期待。
3.實踐家園一體的家長會組織模式創(chuàng)新。讓家長唱主角,變換家長會組織形式,引導家長從不同角度了解幼兒發(fā)展情況,互相交流互動,共同探討教子策略。
例一:教學匯報型重點讓家長了解孩子在活動中的真實表現(xiàn)。
在學期中、末,以公開課的形式,向家長匯報教學情況,展示孩子全面素質(zhì),多以主題展示、整合活動匯報的方式進行表現(xiàn)。
例二:專題講座型重點讓家長了解幼兒園的教育理念、特色課程等等。
在幼兒入園、畢業(yè)及主題活動開展時,按年級或班級召開家長會,邀請專家或家長就某一領域、某一主題傳授知識,解疑答惑。
例三:成果展示型重點讓家長了解某一階段內(nèi)孩子的成長與發(fā)展。
每位家長來開家長會最想看到的是自己孩子的進步和提高。我們每學期都會結(jié)合家長開放日活動,把家長請進來,通過節(jié)目表演、作品展覽等形式展示孩子們的成長。力爭讓每個孩子都有展示的機會,并設計親子互動、家長點評等環(huán)節(jié),最后合影留念,保存在幼兒成長檔案中。適合在期末、六一、慶新年等活動時開展。
例四:情景再現(xiàn)型重點引導家長探討日常生活中的教育問題。
通過生動形象的情境表演或視頻播放,把教育中存在的問題表現(xiàn)出來,請家長們進行討論,集思廣益,把好的家教方法推薦給廣大家長,促進家教的健康發(fā)展。適合在某一階段遇到問題時運用。如怎樣培養(yǎng)孩子良好行為習慣中,通過家長之間、家幼之間、師幼之間展示不同場景的行為方式,達到點明主題、引發(fā)思考、達成正確共識的目的。
例五:游戲互動型重點讓家長體驗幼兒園的教育方式.感悟孩子的學習特點,密切彼此的情感交流。
通過親子游戲使幼兒園、家長最大限度地拉近距離,間接感悟,進行感情交流、觀念碰撞和方法溝通。
組織實施,營造場的效應
1.環(huán)境場。根據(jù)家長會的主題內(nèi)容精心策劃布置會場環(huán)境,使家長進入幼兒園,就能從周圍環(huán)境中感受到隱含在環(huán)境中的氣場,受到情感渲染。如會場周圍布置幼兒的繪畫、手工作品展,利用電子白板展示歡迎詞,滾動播放幼兒的日常活動,不同的座位擺放以便于家長討論交流等等。
2.情感場。提前與家長進行個別交流,征求家長意見,邀請家長代表分享科學育兒經(jīng)驗,鼓勵家長提前準備討論內(nèi)容,在情感上期待家長會。
例:小班家長會邁出成長第一步
1.熱身環(huán)節(jié)。幼兒協(xié)助教師迎賓,提醒家長簽到,家長自由選擇座位,欣賞孩子日常生活及作品展示ppT。
2.活動過程。破冰游戲盲人行走:通過游戲營造輕松的氣氛,體驗孩子們成長的每一步都需要來自父母和老師的引導和鼓勵。
引出話題:欣賞幼兒初來園和現(xiàn)在的影像資料,通過對比感受幼兒成長變化。
互動交流:自由交流分享幼兒入園前后的變化,感受孩子的成長。
情境表演:牽著蝸牛去散步,通過家長和孩子的情境展現(xiàn),引發(fā)思考我們?nèi)绾螏椭變哼~出成長第一步。
精彩分享:請兩名家長以ppT形式分享孩子入園過程的成長感悟。
話題聚焦:討論孩子的成長中,我們能夠做什么?以達成為了孩子的成長,家園攜手,形成合力。
主題升華:家長寫下對孩子們的祝福和心愿,共筑愛心墻。
成立家長委員會,頒發(fā)聘書,致辭。
活動結(jié)束:合影留念。
家長會的創(chuàng)新實施,增進了幼兒園與家庭、老師和家長溝通與交流的機會,提高了家長參教的主動性,形成了家園合力,受到了家長的廣泛好評。
教學反思:
這節(jié)課比較成功的地方在于課件的準備較吸引幼兒的注意力,孩子們對這節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣。不足之處在于對課件的應用不夠熟練自如,火山模型的高度太低,導致后邊的幼兒看不清楚,還需改進,在語言引導的科學性上還要多加學習。
中班火山噴發(fā)科學教案【篇5】
劉卓佳
你聽說過火山會噴發(fā)嗎?你看過火山噴發(fā)的神奇絢爛嗎?下面請跟隨我做我的小實驗去領略一下吧。
今天我們做了一個小實驗,首先我把少量的清水慢慢地倒入透明的小杯子里。緊接著我把比水多三倍的食用油,沿著杯壁慢慢地往杯子里倒。咦,水怎么沉到底下去了呢?小明告訴我,水比油重,才會沉下去。我這才恍然大悟。之后,我拿出像火焰一樣的色素,在杯子里滴入十幾滴,色素進入水中后,像一顆顆紅色的小珍珠,又像一位活潑的小女孩,急著辦什么事兒。這又是為什么呢?原來色素滴入水中后,被油包裹著,所以他就有了形狀。最后我把一顆圓圓的泡騰片慢慢地放入水中。我想實驗會成功嗎?
剛放下去,見證奇跡的時候到了。那些色素從小泡泡迅速變成大泡泡,它們似乎長大了一樣,你追我趕杯子里一下子出現(xiàn)了一根根水柱,一會兒上上噴,一會兒向下降。我拍手大叫:火山在爆發(fā),在爆發(fā),真是太神奇了!看他們沉在杯底,我想是玩累了吧。過了好一段時間,大泡沫破滅了又變成小泡泡,這時并且散發(fā)出一陣陣橙汁的香味。我使勁聞了聞,真香,好想喝口呀。我心想,為什么一小片泡騰片會爆發(fā)力這么強呢?這到底是為什么呢?我又是歡呼,又是驚訝,我眼睛睜得圓圓的,嘴巴張得大大的。同學們齊聲說:我們的實驗成功了!喔,這一切真神奇呀!更讓我吃驚的是,水和油沒混在一起,水面上浮現(xiàn)很多水泡,它們慢慢地飛上水面,好像小精靈在升天。
哈哈,火山噴發(fā)神奇吧!你見識了吧!但火山為什么會噴發(fā)的秘密,你一定更想了解。原來泡騰片放水中,會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體,二氧化碳氣體把含色素的水迅速推到油層上面。因為油和水不相溶,彩色的水又迅速從油層反落下來,海底火山就這樣產(chǎn)生了
中班火山噴發(fā)科學教案【篇6】
袁浩博
你聽說過火山會噴發(fā)嗎?你看過火山噴發(fā)嗎?請跟隨我的小實驗去領略一番吧。
一開始,先把少量的水倒入一個透明的杯子里。接著,加入比杯子的水多三倍的油,沿著杯口慢慢地倒入。咦,為什么水沉了下去,而油沒有呢?組長說,因為水比油重,且不相溶。我這才恍然大悟。然后,我拿出火焰般的色素,滴入十幾滴。最后我把一顆圓圓的泡騰片,慢慢地放入杯中。
奇跡發(fā)生了!一下子,色素在里面破裂開,杯子里像炸開了爆米花一樣,紅色的色素變成了黃色,又像一個個活潑的小男孩,在里面亂蹦亂跳,高興壞了。又像有小魚想逃出去?;鹕絿姲l(fā)了,小泡泡迅速沖了上去,一瞬間變成了大泡泡。它們你擠我碰,你追我趕我驚訝地拍手大叫:火山在爆發(fā),在爆發(fā)!這真是太神奇了。又過了一會兒,大泡泡又變成小泡泡。一片小小的泡騰片為什么會爆發(fā)出這么大的威力呢?這到底是為什么呢?我們使勁聞了聞,啊,真香!有股酸酸甜甜的味道,我真想喝一口呀!水面上浮起很多水泡,它們慢慢飛向了水面,好像小精靈飛上了天。同學們也大聲喊起來:我們的實驗成功了,耶!小組長舉起手在杯口探了探,又聞了聞說:真香??!這水能喝嗎?喝了會怎么樣呢?看泡泡們沉在杯底,我想他們玩累了吧。
哈哈,火山噴發(fā)神奇吧,你見識了吧!但火山為什么會噴發(fā)的秘密,你一定更想知道吧?原來泡騰片放入水中,會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體。二氧化碳氣體把含色素的水迅速推到油層上面,因為油和水不相溶,彩色的水又迅速從油層反落下來,海底火山就這樣產(chǎn)生了
中班火山噴發(fā)科學教案【篇7】
火山噴發(fā),大家一定在電視里見過吧,但你有沒有親眼見過呢?我倒是見過一回火山噴發(fā),可這是個火山噴發(fā)的模擬實驗,這個實驗我也親自動手做了一回,感覺非常有趣。
這是在上科學課的時候莊老師教我們做的火山噴發(fā)實驗。首先按實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打,再倒入一些洗滌劑,然后把報紙墊在玻璃杯下。
一切準備就緒,實驗馬上就要開始了,我往杯子里倒入一些醋,奇跡很快就出現(xiàn)了,剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑,它們安安分分的,怎么才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢?而且本來只是一點點的泡沫,現(xiàn)在不斷地瘋漲,才過了十幾秒,就從玻璃杯口蜂擁而上,溢出瓶口流到報紙上了。這時,我又興奮又驚訝,目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫,生怕漏掉了什么細節(jié)。大約過了20分鐘,泡沫又漸漸地消失了?;鹕絿姲l(fā)可真好玩,這個實驗太有意思了!其實是應為小蘇打與醋會發(fā)生化學反應,產(chǎn)生大量的泡沫,就像汽水一樣搖一搖也會產(chǎn)生一些泡沫。還有一些人認為洗滌劑沒有起到什么作用,其實洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多。
中班火山噴發(fā)科學教案簡單七篇
古人云,工欲善其事,必先利其器。在每學期開學之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?下面是由小編為大家整理的“中班火山噴發(fā)科學教案簡單七篇”,僅供參考,希望能為您提供參考!
中班火山噴發(fā)科學教案(篇一)
寧靜式噴發(fā)的火山。熔巖擁擠在山口。沸騰竄跳,像一鍋粥漿在火山口鼎沸。聽不見爆炸的巨響,看不見沖天的煙柱?;鹕娇诘娜蹘r漿液,順口滿滋,形成熔巖流和熔巖湖。
裂隙式火山。地下巖漿侵人巖層。猛烈滾動。用巨大的力盆推得山崩地裂。熔巖沿著很長很長的裂縫,浩浩蕩蕩,推涌而出,大面積地傾蓋在地面上。
最奇的是一種周期性、有規(guī)律活動的火山。每隔幾分鐘至一刻鐘,就發(fā)出轟隆隆一聲巨響,熔巖噴出火山口一次。夜晚,那噴發(fā)的火山,光亮四射,照徹夜空。150公里之外都可見到那壯觀的場面。
最猛烈的火山,要算霹靂型了。1883年,印度尼西亞的喀拉喀托火山。轟一聲巨響,遠在4801)公里之外的人也居然聽到了,隨著響聲,那75平方公里的島嶼三分之二化為碎石。海島周圍掀起數(shù)10米高的浪峰。那火山灰塵高竄進大氣層中的平流層,拱游全球上空,經(jīng)久不落。
中班火山噴發(fā)科學教案(篇二)
火山噴發(fā)又是怎樣一番情景?它形成的原因是什么?又會給人和地球表面帶來哪些改變呢?今天我就帶你們了解火山。
在冰島南部埃亞菲亞德拉冰蓋下的火山噴發(fā)時,曾形成一條長500米的裂縫,并產(chǎn)生壯觀的熔巖噴涌。熔巖噴涌沿著火山口堆積,形成數(shù)座充滿泡沫的火山巖小山。雖然在冰島南部產(chǎn)生了壯觀的景觀,但是你知道他是怎么噴發(fā)的嗎?或許有人會認為火山噴發(fā)是因才火山巖層過熱而噴發(fā)的,還有的迷信佛教的人認為火山噴發(fā)是上帝給人們的懲罰,可真的是這樣的嗎?
我們可以模擬實驗來驗證我們的猜想?
我們要用的實驗材料是土豆泥、番茄醬、罐頭盒(或不銹鋼小盒)、鐵架臺、酒精燈、護目鏡。用土豆泥來模擬火山巖層,番茄醬模擬巖漿。
第一:在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥,堆成小山的形狀,并在山的頂部向下挖一個小洞。
第二:向小洞內(nèi)倒入一定量的番茄醬(適當稀釋),然后用一層薄薄的土豆泥封住洞口。
第三:將罐頭盒放在鐵架臺上,用酒特燈加熱,觀察火山噴發(fā)現(xiàn)象。
我們可以得出結(jié)論:巖層底下的氣泡沖出巖層薄弱的部分,讓巖漿沖出。
火山噴發(fā)會給人類帶來嚴重的災難,比如燒毀森林、房屋,掩埋農(nóng)田和城市,污染空氣,導致滑坡、山崩、泥石流、地震等。但落在火山周圍的火山灰能提高土壤肥力,使森林和莊稼生長的更好。
中班火山噴發(fā)科學教案(篇三)
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對科學知識的興趣及用于探索的精神。
2、了解火山噴發(fā)的原因、過程及火山活動對人類的影響。
大家好!我是琦琦,我有一個好朋友新新,今天我邀請新新來家里作客。媽媽和阿姨在廚房做飯,我們倆好奇地跟進去東張西望,發(fā)現(xiàn)廚房里有好多神奇的東西,有咸咸的鹽,酸酸的醋,鮮味的雞精,還有甜甜的白糖媽媽和阿姨真了不起,可以用這些神奇的材料做出美味的飯菜。
這時,媽媽看到我們好奇的神情,笑瞇瞇地走過來告訴我們,廚房里有些材料可以表演火山噴發(fā)的奇幻現(xiàn)象。不會吧?我和新新一點都不相信。我們在電視上看到過,火山噴發(fā)的時候有許多紅色的東西向天空噴射,很高很高的,還有紅色的東西像水一樣順著山坡流下來。在家里能看到火山噴發(fā)?不可能吧?
媽媽說只要找到小蘇打、白醋和洗滌靈,就可以做出火山噴發(fā)。太神奇了,我們決定動手試一試,看看媽媽說的是不是真的。
1.媽媽為我們準備材料:白醋、洗滌靈、小蘇打、杯子。
2.先在杯子里倒入小蘇打。
3.然后再倒入洗滌靈。
4.最后把白醋倒入裝有小蘇打和洗滌靈的杯子里,你們覺得我們會做出火山噴發(fā)的奇幻現(xiàn)象嗎(圖5)?
5.看!火山噴發(fā)成功了,是不是很神奇!
小朋友們,你們也可以試一試哦!媽媽悄悄地告訴我們火山噴發(fā)的秘密呢:因為小蘇打里有碳酸氫鈉,白醋里有較多的醋酸,兩者放在一起就會發(fā)生化學反應,從而產(chǎn)生了像火山噴發(fā)一樣的現(xiàn)象。洗滌靈具有一定的催化作用,能夠讓產(chǎn)生的白色泡沫堅持一段時間。教育熱點問題,結(jié)合園內(nèi)活動,傳播教育理念,如邀請家長參與的各類節(jié)慶活動等等。
2.謀求家園共情的家長會邀請方式新路。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),由幼兒設計邀請函,規(guī)范邀請方式及邀請禮儀,并由幼兒全程參與簽到、成果展示等環(huán)節(jié)。如在邀請函上留出由孩子自己書寫的圖話,鼓勵孩子用一定的邀請禮儀邀請家長,并請家長用自己的方式進行回饋等等。這樣,家長會的邀請過程充滿了親子間的情感互動,也體現(xiàn)出幼兒園的用心,使家長對家長會充滿了期待。
3.實踐家園一體的家長會組織模式創(chuàng)新。讓家長唱主角,變換家長會組織形式,引導家長從不同角度了解幼兒發(fā)展情況,互相交流互動,共同探討教子策略。
例一:教學匯報型重點讓家長了解孩子在活動中的真實表現(xiàn)。
在學期中、末,以公開課的形式,向家長匯報教學情況,展示孩子全面素質(zhì),多以主題展示、整合活動匯報的方式進行表現(xiàn)。
例二:專題講座型重點讓家長了解幼兒園的教育理念、特色課程等等。
在幼兒入園、畢業(yè)及主題活動開展時,按年級或班級召開家長會,邀請專家或家長就某一領域、某一主題傳授知識,解疑答惑。
例三:成果展示型重點讓家長了解某一階段內(nèi)孩子的成長與發(fā)展。
每位家長來開家長會最想看到的是自己孩子的進步和提高。我們每學期都會結(jié)合家長開放日活動,把家長請進來,通過節(jié)目表演、作品展覽等形式展示孩子們的成長。力爭讓每個孩子都有展示的機會,并設計親子互動、家長點評等環(huán)節(jié),最后合影留念,保存在幼兒成長檔案中。適合在期末、六一、慶新年等活動時開展。
例四:情景再現(xiàn)型重點引導家長探討日常生活中的教育問題。
通過生動形象的情境表演或視頻播放,把教育中存在的問題表現(xiàn)出來,請家長們進行討論,集思廣益,把好的家教方法推薦給廣大家長,促進家教的健康發(fā)展。適合在某一階段遇到問題時運用。如怎樣培養(yǎng)孩子良好行為習慣中,通過家長之間、家幼之間、師幼之間展示不同場景的行為方式,達到點明主題、引發(fā)思考、達成正確共識的目的。
例五:游戲互動型重點讓家長體驗幼兒園的教育方式.感悟孩子的學習特點,密切彼此的情感交流。
通過親子游戲使幼兒園、家長最大限度地拉近距離,間接感悟,進行感情交流、觀念碰撞和方法溝通。
組織實施,營造場的效應
1.環(huán)境場。根據(jù)家長會的主題內(nèi)容精心策劃布置會場環(huán)境,使家長進入幼兒園,就能從周圍環(huán)境中感受到隱含在環(huán)境中的氣場,受到情感渲染。如會場周圍布置幼兒的繪畫、手工作品展,利用電子白板展示歡迎詞,滾動播放幼兒的日?;顒?,不同的座位擺放以便于家長討論交流等等。
2.情感場。提前與家長進行個別交流,征求家長意見,邀請家長代表分享科學育兒經(jīng)驗,鼓勵家長提前準備討論內(nèi)容,在情感上期待家長會。
例:小班家長會邁出成長第一步
1.熱身環(huán)節(jié)。幼兒協(xié)助教師迎賓,提醒家長簽到,家長自由選擇座位,欣賞孩子日常生活及作品展示ppT。
2.活動過程。破冰游戲盲人行走:通過游戲營造輕松的氣氛,體驗孩子們成長的每一步都需要來自父母和老師的引導和鼓勵。
引出話題:欣賞幼兒初來園和現(xiàn)在的影像資料,通過對比感受幼兒成長變化。
互動交流:自由交流分享幼兒入園前后的變化,感受孩子的成長。
情境表演:牽著蝸牛去散步,通過家長和孩子的情境展現(xiàn),引發(fā)思考我們?nèi)绾螏椭變哼~出成長第一步。
精彩分享:請兩名家長以ppT形式分享孩子入園過程的成長感悟。
話題聚焦:討論孩子的成長中,我們能夠做什么?以達成為了孩子的成長,家園攜手,形成合力。
主題升華:家長寫下對孩子們的祝福和心愿,共筑愛心墻。
成立家長委員會,頒發(fā)聘書,致辭。
活動結(jié)束:合影留念。
家長會的創(chuàng)新實施,增進了幼兒園與家庭、老師和家長溝通與交流的機會,提高了家長參教的主動性,形成了家園合力,受到了家長的廣泛好評。
教學反思:
這節(jié)課比較成功的地方在于課件的準備較吸引幼兒的注意力,孩子們對這節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣。不足之處在于對課件的應用不夠熟練自如,火山模型的高度太低,導致后邊的幼兒看不清楚,還需改進,在語言引導的科學性上還要多加學習。
中班火山噴發(fā)科學教案(篇四)
劉卓佳
你聽說過火山會噴發(fā)嗎?你看過火山噴發(fā)的神奇絢爛嗎?下面請跟隨我做我的小實驗去領略一下吧。
今天我們做了一個小實驗,首先我把少量的清水慢慢地倒入透明的小杯子里。緊接著我把比水多三倍的食用油,沿著杯壁慢慢地往杯子里倒。咦,水怎么沉到底下去了呢?小明告訴我,水比油重,才會沉下去。我這才恍然大悟。之后,我拿出像火焰一樣的色素,在杯子里滴入十幾滴,色素進入水中后,像一顆顆紅色的小珍珠,又像一位活潑的小女孩,急著辦什么事兒。這又是為什么呢?原來色素滴入水中后,被油包裹著,所以他就有了形狀。最后我把一顆圓圓的泡騰片慢慢地放入水中。我想實驗會成功嗎?
剛放下去,見證奇跡的時候到了。那些色素從小泡泡迅速變成大泡泡,它們似乎長大了一樣,你追我趕杯子里一下子出現(xiàn)了一根根水柱,一會兒上上噴,一會兒向下降。我拍手大叫:火山在爆發(fā),在爆發(fā),真是太神奇了!看他們沉在杯底,我想是玩累了吧。過了好一段時間,大泡沫破滅了又變成小泡泡,這時并且散發(fā)出一陣陣橙汁的香味。我使勁聞了聞,真香,好想喝口呀。我心想,為什么一小片泡騰片會爆發(fā)力這么強呢?這到底是為什么呢?我又是歡呼,又是驚訝,我眼睛睜得圓圓的,嘴巴張得大大的。同學們齊聲說:我們的實驗成功了!喔,這一切真神奇呀!更讓我吃驚的是,水和油沒混在一起,水面上浮現(xiàn)很多水泡,它們慢慢地飛上水面,好像小精靈在升天。
哈哈,火山噴發(fā)神奇吧!你見識了吧!但火山為什么會噴發(fā)的秘密,你一定更想了解。原來泡騰片放水中,會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體,二氧化碳氣體把含色素的水迅速推到油層上面。因為油和水不相溶,彩色的水又迅速從油層反落下來,海底火山就這樣產(chǎn)生了
中班火山噴發(fā)科學教案(篇五)
代智涵
噴發(fā)的火山,你聽說過火山會噴發(fā)嗎?你看見過海底火山噴發(fā)的神奇嗎?那請跟隨我的小實驗去領略一下吧。
一開始,我慢慢將少量的水倒入了一個透明的小杯子里;緊接著,我倒進比水多三倍的油,沿著杯壁一點一點地往下倒。咦,油怎么沒沉下去呢?小組長說:水比油重,所以水在下面,油在上面。它們不相溶,有一條明顯的分界線。我這才恍然大悟。我又找來了火焰般的色素滴下十幾滴,色素在水和油中形成一個個大泡泡,里面包著色素。色素像一顆顆紅色的珍珠重重地沉了下去,又輕輕地浮了上來,浮到水和油交界的線處。然后我把泡騰片慢慢地放入杯中,突然泡騰片像爆炸了一樣,火山噴發(fā)了,杯子里出現(xiàn)了一根根水柱直沖云霄,好像有幾條蛇被囚禁在水中,要逃出去。旁邊的同學死死地盯著,非常驚訝,我也不敢相信眼前的一切。我驚訝地拍手大叫太神奇了,我們的實驗成功了!我又想:小小的泡騰片為什么會爆發(fā)出這么大的威力,到底是為什么呢?后來火山停止了噴發(fā),我使勁聞了一下,有股可樂的香味兒。杯中的水和油都變成了橙色,猶如一杯橙汁。我想能不能喝呢?喝了會怎么樣呢?漸漸的火焰沒了,我想是玩累了吧。香味越來越濃龍,面上泛起很多的水泡,慢慢地升到了水面上,好像小精靈在升天
哈哈火山噴發(fā)很神奇吧,你見過嗎?但是海底火山為什么會噴發(fā)呢?我想你一定想了解其中的秘密。原來泡騰片放入水中會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體,二氧化碳氣體把含色素的水迅速推動油層上面,由于油與水不相容,彩色的水又迅速從油層落下來,海底火山就這樣產(chǎn)生了
中班火山噴發(fā)科學教案(篇六)
袁浩博
你聽說過火山會噴發(fā)嗎?你看過火山噴發(fā)嗎?請跟隨我的小實驗去領略一番吧。
一開始,先把少量的水倒入一個透明的杯子里。接著,加入比杯子的水多三倍的油,沿著杯口慢慢地倒入。咦,為什么水沉了下去,而油沒有呢?組長說,因為水比油重,且不相溶。我這才恍然大悟。然后,我拿出火焰般的色素,滴入十幾滴。最后我把一顆圓圓的泡騰片,慢慢地放入杯中。
奇跡發(fā)生了!一下子,色素在里面破裂開,杯子里像炸開了爆米花一樣,紅色的色素變成了黃色,又像一個個活潑的小男孩,在里面亂蹦亂跳,高興壞了。又像有小魚想逃出去?;鹕絿姲l(fā)了,小泡泡迅速沖了上去,一瞬間變成了大泡泡。它們你擠我碰,你追我趕我驚訝地拍手大叫:火山在爆發(fā),在爆發(fā)!這真是太神奇了。又過了一會兒,大泡泡又變成小泡泡。一片小小的泡騰片為什么會爆發(fā)出這么大的威力呢?這到底是為什么呢?我們使勁聞了聞,啊,真香!有股酸酸甜甜的味道,我真想喝一口呀!水面上浮起很多水泡,它們慢慢飛向了水面,好像小精靈飛上了天。同學們也大聲喊起來:我們的實驗成功了,耶!小組長舉起手在杯口探了探,又聞了聞說:真香?。∵@水能喝嗎?喝了會怎么樣呢?看泡泡們沉在杯底,我想他們玩累了吧。
哈哈,火山噴發(fā)神奇吧,你見識了吧!但火山為什么會噴發(fā)的秘密,你一定更想知道吧?原來泡騰片放入水中,會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體。二氧化碳氣體把含色素的水迅速推到油層上面,因為油和水不相溶,彩色的水又迅速從油層反落下來,海底火山就這樣產(chǎn)生了
中班火山噴發(fā)科學教案(篇七)
火山噴發(fā),大家一定在電視里見過吧,但你有沒有親眼見過呢?我倒是見過一回火山噴發(fā),可這是個火山噴發(fā)的模擬實驗,這個實驗我也親自動手做了一回,感覺非常有趣。
這是在上科學課的時候莊老師教我們做的火山噴發(fā)實驗。首先按實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打,再倒入一些洗滌劑,然后把報紙墊在玻璃杯下。
一切準備就緒,實驗馬上就要開始了,我往杯子里倒入一些醋,奇跡很快就出現(xiàn)了,剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑,它們安安分分的,怎么才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢?而且本來只是一點點的泡沫,現(xiàn)在不斷地瘋漲,才過了十幾秒,就從玻璃杯口蜂擁而上,溢出瓶口流到報紙上了。這時,我又興奮又驚訝,目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫,生怕漏掉了什么細節(jié)。大約過了20分鐘,泡沫又漸漸地消失了?;鹕絿姲l(fā)可真好玩,這個實驗太有意思了!其實是應為小蘇打與醋會發(fā)生化學反應,產(chǎn)生大量的泡沫,就像汽水一樣搖一搖也會產(chǎn)生一些泡沫。還有一些人認為洗滌劑沒有起到什么作用,其實洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多。
中班科學活動認識頭發(fā)
中班科學活動認識頭發(fā)教案反思主要包含了活動目標,重點難點,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,發(fā)展幼兒的感官,培養(yǎng)幼兒對人體秘密的興趣,通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動,讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡單的特征、用處及保護,適合幼兒園老師們上中班科學活動課,快來看看認識頭發(fā)教案吧?;顒幽繕耍?
1、發(fā)展幼兒的感官,培養(yǎng)幼兒對人體秘密的興趣。
2、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動,讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡單的特征、用處及保護。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
重點難點:
怎樣讓幼兒簡單明了的了解頭發(fā)的特點、用途。
活動準備:
1、假發(fā)套一個、鏡子若干;
2、蠟筆、紙每人一份;
3、關于頭發(fā)的課件。
活動過程:
1、通過看看、摸摸、比比了解頭發(fā)的簡單特點。
(1)看看:幼兒自己對著鏡子看看自己的頭發(fā)是什么樣的?(顏色、長短……)
摸摸:每位幼兒自摸頭發(fā),什么感覺?(彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……)
(3)比比:幼兒自己結(jié)伴,互相觀察頭發(fā)(從顏色、粗細、多少、硬軟上去比較)
⑶結(jié)合教師制作的課件進行小結(jié),我們?nèi)祟愑懈鞣N各樣的頭發(fā),有顏色不一樣的,有長、短不一樣的,有粗細不一樣的,有硬軟不一樣的……) 2、并初步了解頭發(fā)的用處及保護。
(1)你們最喜歡什么頭發(fā)(泛講)
(2)你們知道自己的頭發(fā)有什么用呢?(美化自己,保護頭皮……)
(3)頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用,那我們應該如何保護好它呢?(勤洗頭、勤理發(fā) ,小朋友不要燙頭發(fā)……)
3、簡單了解頭發(fā)的生長過程。
4、引導幼兒討論:
(1)小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭發(fā)?
(2)嬰兒的頭發(fā)是怎樣的?(光頭、頭發(fā)很少)實物投影儀出示幼兒小時候的照片。
(3)年老者的頭發(fā)圖片。
(4)結(jié)合課件演示小結(jié):頭發(fā)會隨著年齡的變化而變化……那么有的人不喜歡白頭發(fā),有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢?
5、玩假發(fā)套。
出示假發(fā)套,提問:這是干什么用的?
活動結(jié)束:
提問幼兒在這堂課里學到了些什么,并鼓勵今天表現(xiàn)好的幼兒。
延伸活動:
為自己設計發(fā)型。幼兒人手一紙、筆等等,讓幼兒按自己的興趣和意愿設計一種和本來不一樣的發(fā)型。
活動反思:
通過讓幼兒看看、摸摸、比比、說說等多種形式,在游戲中感知頭發(fā)的秘密?;顒又欣酶鞣N感官的有機結(jié)合,充分調(diào)動幼兒的學習積極性,在輕松、愉快的氛圍內(nèi)掌握所學知識。