幼升小面試：思維能力比知識更重要

2個蘋果和1個梨等于11個玻璃球，其中1個梨等于3個玻璃球，那么1個蘋果等于幾個玻璃球？

小銘前面有3個小朋友，后面有4個小朋友，一共有幾個小朋友？

請用7根小木棍，分別擺出2個正方形和3個三角形圖案。

大象在給小動物上課，兔子在做小動作，小猴在跟小熊聊天，小羊蹺著二郎腿，問誰在上課的時候做得對？

小朋友坐在座位上聽了15分鐘《12生肖的故事》，然后老師讓小朋友回答故事里的問題：為什么老鼠那么小卻排在第一？

對于幼兒園學(xué)過英語的小朋友，老師會讓你排列字母卡片，用英語數(shù)數(shù)，用英語說顏色。

還有一些常識問題，如父母是做什么工作的？父母的電話是多少？如果家里有人生病了要怎么辦？如果家里著火了怎么辦？一年共多少個月？現(xiàn)在是什么季度？

……

隨著“幼升小”入學(xué)面試的陸續(xù)結(jié)束，熱心的家長們通過孩子的回憶，紛紛在網(wǎng)上曬起了各小學(xué)的面試題目。語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、才藝、家庭基本信息等，是多數(shù)家長總結(jié)的考查內(nèi)容。

由于不能跟隨孩子進(jìn)入“考場”，家長們只得通過孩子的轉(zhuǎn)述來進(jìn)行面試成功與否的自我判斷，心中不乏五味雜陳。網(wǎng)友家長記錄：“孩子說她看到老師打的分，第一題（口算）是20分，后面都是10分，沒有空著的，可總分是90分。孩子問我，我覺得每道題都答對了，是不是滿分就是90分?。课艺f是，你得的就是滿分。明知道不能苛求，孩子表現(xiàn)得已經(jīng)很不錯了，心里卻有點不舒服，孩子哪點出錯了呢？唉，想當(dāng)初孩子考幼兒園出錯時我就這心態(tài)，三年過去了，一點沒變，啥時能淡定呢？”

“孩子可真不容易，考了個夠，趕上考大學(xué)了?！币苍S是家長們對于孩子每登上一個臺階都給予了過度的關(guān)注，也許確實是入學(xué)面試的廣度、深度令成人咋舌，難怪，家長們在得到孩子的小學(xué)錄取通知單后，發(fā)出了“不管怎么樣，終于‘上岸’了”的感嘆。

思維能力強(qiáng)于知識掌握

“教委明確規(guī)定，幼兒園升入小學(xué)免試就近入學(xué)，所以我們不會開展動筆考試的項目?！睎|城區(qū)景泰小學(xué)校長陳培榮告訴記者，由于今年報名學(xué)生人數(shù)眾多，在滿足了片內(nèi)學(xué)生就近入學(xué)的需求外，其他只能通過擇優(yōu)的方式進(jìn)行招生。雖然家長存有牢騷，但這是不可改變的現(xiàn)實?！澳切]有能夠被錄取的孩子并不是不好，只是在大環(huán)境下，相對而言同別的小孩子相比，在學(xué)前教育方面稍有欠缺罷了?！睂W(xué)校對于擇優(yōu)的定位是，通過面試考查學(xué)生的學(xué)前教育水平、思維能力以及習(xí)慣養(yǎng)成。

具體來說，入學(xué)面試對于思維能力的考查主要側(cè)重數(shù)學(xué)方面，但判斷的依據(jù)并非是孩子對于教師的提問能否正確作答，更重要的是觀察其在教師的啟發(fā)之下會不會自主思考。其次，入學(xué)面試是為了了解孩子的學(xué)前教育情況。面試教師通過同孩子的交流，如詢問家在哪里，父母從事什么工作，一年有幾個季節(jié)，父母和孩子的生日等簡單內(nèi)容，觀察其語言表述能力。第三，面試過程也是一個孩子生活、行為習(xí)慣進(jìn)行自然展現(xiàn)的過程。如注意力是否集中，是否能有聽的習(xí)慣等。

值得一提的是，學(xué)校每年的面試側(cè)重點及試題都會有所變化。其主要原因并非是學(xué)校刻意而為，而是因為如今孩子接受的學(xué)前教育都非常好。孩子們考試后會和家長“學(xué)舌”，考了幾道題，每道題分別是什么內(nèi)容等。甚至學(xué)校當(dāng)天舉辦的面試，第一個考生走出考場后，后面的考生就能立刻了解到學(xué)校的考查問題了。學(xué)校不得不根據(jù)每年的情況重新選題，并在考試中進(jìn)行隨時調(diào)整。

“我們并不考查孩子在學(xué)前教育中學(xué)到了多少知識，畢竟，現(xiàn)在有的幼兒園只是以開發(fā)智力為準(zhǔn)，而不是以知識傳輸為重?！标愋ｉL強(qiáng)調(diào)，最重要的是看孩子通過老師的引導(dǎo)，能否以此進(jìn)行有效的思考。如果小學(xué)入學(xué)就考到拼音、算術(shù)等小學(xué)內(nèi)容的話，其直接結(jié)果就是未來的幼兒教育會走偏。

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6歲前親子關(guān)系比知識更重要

導(dǎo)讀：健康的親子關(guān)系比讓孩子掌握知識和技能更重要，尤其在六歲以前。

當(dāng)下的社會氛圍有很強(qiáng)的緊迫感，社會競爭空前激烈，生活壓力很大。因此家長都希望“讓孩子贏在起跑線上”。然而中國家庭教育專業(yè)委員會理事，勞動部育嬰師資高級培訓(xùn)師孟遷提醒家長：其實，贏在起跑線，卻輸在中途的例子特別多。“很多最后有成就的人，起跑線上的表現(xiàn)都是很差的。無論是從理論還是從實踐來說，這個口號都是站不住腳的?！?/p>

專家認(rèn)為，人們對于這句話的熱衷源于內(nèi)心的焦慮：對于孩子的未來沒有多大的把握，所以只能靠眼前的優(yōu)勢來獲得安全感。怎么“贏在起跑線”上呢？很多家長都把注意力放在知識、技能上，比如認(rèn)識多少漢字、會幾種才藝等。但“其實童年在技能和知識上的優(yōu)勢對于孩子整個人生的積極影響是微乎其微的”。

“好關(guān)系”勝過“好教育”

孟遷表示：在孩子六歲以前，更重要、更有意義的是親子關(guān)系。“好的親子關(guān)系本身就是好的教育，親子關(guān)系不僅是教育的方式，也是教育的內(nèi)容。如果親子關(guān)系不好，你會發(fā)現(xiàn)你很難教育孩子，你說的他不愛聽不想聽，你就沒有什么辦法；如果親子關(guān)系好，不僅孩子更加合作，也會在這種親子關(guān)系中學(xué)到很多。”專家表示：親子關(guān)系中，“平等”和“溝通”最重要。

平等：平等就是“你重要，我也重要”，如果父母在和孩子相處中能在堅持自己的原則的同時也尊重孩子的需要，那么孩子就會體驗并學(xué)會“平等待人”，將來走出家門，對別人就會不卑不亢，受人尊敬。

協(xié)商和溝通：人和人的想法不同是天底下最常見的事情，相同是偶然的，不同是常態(tài)，那么如何處理不同，就需要溝通和協(xié)商。“生活中大多數(shù)人都不懂得溝通，如果孩子在一個有效溝通的家庭中長大，那么孩子的競爭力是非常強(qiáng)的。”

專家：培養(yǎng)習(xí)慣比學(xué)知識更重要

新學(xué)期正式上課的第一天，不少小學(xué)生特別是剛從幼兒園升學(xué)的一年級學(xué)生感到不適應(yīng)：上課遲到、昏昏欲睡、鈴聲響了不知道該干什么、放學(xué)文具丟了……教育專家表示，這是“幼小銜接過程中的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣問題”，家長要協(xié)助老師幫孩子盡快適應(yīng)，習(xí)慣比知識更重要。

最好晚上睡早點

開學(xué)當(dāng)天，漢口百步亭一小學(xué)一年級教室門口，8：30晨會鈴響后，有近十名小學(xué)生陸續(xù)趕到。班主任王老師表示，除了因為天氣下雨，孩子還不適應(yīng)小學(xué)的作息時間也是一個原因。她說，小學(xué)一般要求在8：30以前到校，而且要在家吃早飯，這樣孩子早晨起來的時間就提前了。中午，小學(xué)的休息時間一般是2個小時，不能像幼兒園那樣有足夠的時間午睡。所以孩子到了下午的時候就很困乏，聽課質(zhì)量也不理想。

對此，有專家稱，為了保證充足的睡眠，最好讓剛?cè)雽W(xué)的孩子在晚上8點半左右入睡，到高年級也不超過9點鐘。

用鈴聲培養(yǎng)時間觀念

“上小學(xué)以后，多了一種聲音——鈴聲(現(xiàn)在通常以音樂代替)。有的孩子不知道鈴聲是干什么的，有的聽到鈴聲還想再玩一會兒，不愿意進(jìn)教室”，武珞路小學(xué)一年級雷老師表示，這是由于剛?cè)雽W(xué)的孩子時間觀念還不夠強(qiáng)。

市教科院專家稱，培養(yǎng)孩子的時間觀念，除了要教會孩子認(rèn)識時鐘，可以在家刻意地強(qiáng)調(diào)一下時間的概念，比如，2點了，該睡午覺了；5點了，該吃晚飯了；8點了，該洗澡了。一段時間以后，孩子就會明白，到什么時間就應(yīng)該做什么事情，不能夠拖拖拉拉，也不能夠隨意改動。

讓孩子獨自處理自己的事

上學(xué)以后，需要自己保管和記住的東西一下子多了許多，許多小孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗，缺乏獨立意識。武珞路小學(xué)一年級雷老師介紹說，常有學(xué)生橡皮擦、鉛筆等掉了不愿意去撿，這樣一學(xué)期下來老師那里有大量的文具沒有人認(rèn)領(lǐng)。

市教科院專家稱，有些父母對這些現(xiàn)象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了可以再買，但自己的東西自己獨立保管好，是對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。父母可以讓幼兒自己收拾和擺放自己的玩具，同時讓孩子獨立去記住一些重要的東西，比如明天的作業(yè)和要帶的東西。即使孩子忘記了，家長最好也不要提醒，老師會批評他，有過幾次教訓(xùn)后，孩子就會明白，記住老師交代的任務(wù)是自己的事情。

參加班級勞動讓小手靈巧起來

漢口百步亭某小學(xué)一年級王老師稱，從上課第一天的班級勞動情況看，大多都是家長替孩子在做。她說，孩子入學(xué)后，還是要參加一些班級勞動，如擦桌子、掃地、擦黑板等。

市教科院專家稱，孩子如很少參加班級勞動容易遭受挫折。所以，從孩子很小的時候起，父母就應(yīng)該安排他們做一些力所能及的家務(wù)勞動，讓他們的小手靈巧起來。

語言思維能力的重要性

語言思維能力的重要性

大家都知道語言能夠促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展，那么，大家都知道語言與思維能力是同步的，是發(fā)展幼兒思維的有利工具。幼兒期所經(jīng)歷的初步分析、綜合、抽象及判斷、推理的思維過程，無一不是依靠語言進(jìn)行的。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我認(rèn)為幼兒只要是談到老師，能夠正確的將老師的形象描述出來；談到吃水果時要謙讓，幼兒能想到孔融讓梨的故事，這就是在培養(yǎng)幼兒思維了。而當(dāng)我學(xué)過新綱要后，我的教育觀念徹底的更新了，《綱要》中明確提到“鼓勵幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒的思維能力?！庇纱?，也使我更加認(rèn)識到幼兒的語言對培養(yǎng)幼兒思維的重要意義。在教學(xué)實踐中，我深刻體會到只有調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)語言的積極性和主動性，才能培養(yǎng)幼兒良好的思維能力。研究證明，幼兒思維的發(fā)展趨勢是從具體形象性思維向抽象邏輯思維過度的！而3——6歲正是抽象邏輯思維能力的發(fā)展期。那么如何運(yùn)用語言來發(fā)展幼兒的抽象邏輯思維呢？

幼兒的思維剛剛形成，他在思考問題時，常常是按著一個思路想下去，忽然提出一個問題，又接著這個問題想下去，缺乏問題的廣闊性。記得在一次看圖講述中，孩子們憑借著具體形象性思維將四幅圖片中的故事情節(jié)完全的描述出來，這在以往的教學(xué)過程中，我會認(rèn)為幼兒能夠準(zhǔn)確的完整的講述故事，這堂課就已經(jīng)是成功的結(jié)束了。但我通過對《綱要》的學(xué)習(xí)，我明白了孩子們的想法是多種多樣的，應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)機(jī)會，通過自己的思維推理，表達(dá)出自己的見解，教師引導(dǎo)者，可提出適當(dāng)?shù)挠欣谒麄兎此嫉膯栴}，從而來促進(jìn)幼兒抽象思維的發(fā)展。于是我又向幼兒提出了一個新問題：”如果你是圖片中的小朋友，你會怎樣做呀？“有的幼兒說：”如果我揀到錢包，可以把它寫在紙條上，貼在廣告牌上，丟錢包的人就會看見?！昂⒆觽兿壤靡延械慕?jīng)驗進(jìn)行邏輯推理，然后再運(yùn)用語言表達(dá)出來，經(jīng)過這樣幾個階段，幼兒的思維就經(jīng)歷了從具體到抽象，再從抽象到概括的過程，這也恰恰符合了《綱要》中提到的創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒敢說、有機(jī)會說的語言環(huán)境。

綜上所述，我們不難看出，只要遵循《綱要》的要求，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個有機(jī)會說的語言環(huán)境，教師不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，幼兒的抽象邏輯思維能力就能得到改進(jìn)，因此我們要明確語言的天賦在于掌握語言思維。

幼升小思維題：幼升小能力達(dá)標(biāo)測試題（大二班）

23、下列哪種動物不是有卵生長出來的？

A、鯨 B、蛇 C、雞 D、蠶

24、如果從明天起停電3天你該做哪些準(zhǔn)備

25、下列那些食品是由麥子加工而成的？

A、面包 B、包子 C、麥片 D、豆腐

26、請你說出5種筆的名稱

27、請你說出與日期有關(guān)的行為

A、五月初五 B、八月十五 C、三月十二 D、六月一日

28、有一個蛋糕，請你切三刀把她分成大小相等的八塊

29、請說出下列物品的共同點：

A、酒杯 B、魚缸 C、眼鏡 D、鏡子30、請你說出三種動物的名字，名字里必須有"魚"字,但又不屬于魚類。

31、下列那種動物的作息習(xí)慣魚貓頭鷹是一樣的？

A、兔子 B、燕子 C、蝙蝠 D、豬

32、紅旗向南飄，請問現(xiàn)在刮的是是什么風(fēng)

33、請問雞蛋放在下列哪種液體里會變軟

A、水 B、酒 C、醋 D、可樂

34、請說出水的五種用途

35、什么動物睜眼睡覺？什么動物站著睡覺？什么動物頭朝下睡覺？什么動物白天睡覺？

36、請說出一只烏龜兩只蜘蛛三只烏鴉一共有多少條腿？

37、請把"口"字加兩筆成為另一個漢字

請寫出四個

38、你知道下列電話號碼是做什么用的嗎?

A、122 B、119 C、120 D、110

40、如果你在公共場所和家人走失了怎么辦？

思維能力發(fā)展為什么重要？

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思維能力發(fā)展為什么重要？

思維能力是孩子藝術(shù)、音樂、數(shù)學(xué)、語言全面發(fā)展的基礎(chǔ)

美國有一本關(guān)于兒童思維發(fā)展的暢銷書 - Mind in the Making，

書的作者Ellen就曾調(diào)研了很多聰明的孩子，得出的結(jié)論是，強(qiáng)大的思維能力是那些天才兒童的共同特質(zhì)。思維能力是兒童語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、音樂發(fā)展的基礎(chǔ)，也是他們?nèi)松l(fā)展必備的技能。

事實也是如此。前幾天我參加了一場由幾個學(xué)生舉辦的小型慈善音樂會，開場的那個學(xué)生演奏的鋼琴曲行云流水、一氣呵成，之后我才知道，原來這個男孩子不僅是全美鋼琴比賽的冠軍，還是加州奧數(shù)競賽的前幾名，學(xué)校辯論隊的主力，最近還錄取了斯坦福大學(xué) … 而他的鋼琴老師就對我們說，這個孩子思維能力太棒了，剛開始學(xué)鋼琴時背音符，反應(yīng)超級快；而學(xué)一首新曲子，老師只要演示一遍，他就能大概明白里面的要點了！

所以，一個孩子思維能力好，對其它各個學(xué)科都很有幫助。

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思維訓(xùn)練直接幫助孩子智力水平的提高

人的大腦有1000億個活動細(xì)胞，每個細(xì)胞有2萬個鏈接點，活動細(xì)胞與鏈接點的相互交鏈?zhǔn)怯绊懞⒆又橇Πl(fā)展的關(guān)鍵，而思維訓(xùn)練正是能影響大腦神經(jīng)元細(xì)胞的相互交鏈，從而提高孩子的智力發(fā)育！

科學(xué)家曾經(jīng)做過一個實驗，在墻的高處掛一頂帽子，然后找了幾個4歲以內(nèi)的孩子，給他們3根短桿子，問怎么才能把帽子取下來？有些孩子束手無策，但有些孩子就想到將3跟桿子連接成一根長桿。經(jīng)過科學(xué)家進(jìn)一步觀察，發(fā)現(xiàn)能想到拼接長桿方法的孩子普遍智商比較高。

因此，思維能力直接反應(yīng)了孩子智商的高低，訓(xùn)練思維能力也就幫助提高了孩子的聰明才智。

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思維能力什么時候開始培養(yǎng)？

斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授Carol Dweck研究了兒童大腦的發(fā)育，她指出，“兒童大腦在嬰幼兒階段發(fā)育特別快，但是到了大齡后，速度明顯減慢。因此，想培養(yǎng)兒童大腦、訓(xùn)練思維能力，一定要從早期開始?！?/p>

就像上面的這張圖所說的，當(dāng)兒童處于8歲以內(nèi)的時候，TA的思維能力是處于一個極速發(fā)展的階段，但是到了8歲以后，增長的曲線明顯放緩。

因此兒童的思維訓(xùn)練存在一個短暫的“機(jī)會窗口”，這個窗口期對應(yīng)于兒童大腦迅速發(fā)育的2-8歲。

ps. 2歲以前的大腦也處于高速發(fā)育的過程，但是2歲以后的思維訓(xùn)練會更容易操作，也更有意義！

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怎樣訓(xùn)練孩子的思維能力？

思維能力是可以通過后天訓(xùn)練來提高的，可以通過玩具、教材來鍛煉，另外生活中很多場景也非常適合提高孩子的思維能力，它主要分為以下4個方面！

理解力訓(xùn)練

理解，指的是對任何一件事物了解的能力。它對未來的人生發(fā)展至關(guān)重要，知識點掌握需要理解，閱讀文章需要理解，和別人交流更需要理解。

憨憨的老師對學(xué)生強(qiáng)調(diào)最多的就是“理解”兩個字，有一次，我跟老師聊起孩子閱讀的話題，她就建議我說，不能僅僅注意孩子的閱讀量，還得關(guān)注他們是否真的理解了。怎么幫助孩子理解呢？你可以多問他一些問題，比如這個故事講了什么？為什么故事主人公要這么做？…

所以，多提問，是鍛煉孩子理解力最好的方法，在給孩子不斷地提問中，我會發(fā)現(xiàn)他們會不斷地開動腦筋，思考答案，進(jìn)而也會自己提問，從而不斷加深對外面事物的認(rèn)識！

判斷力訓(xùn)練

判斷力也是思維能力至關(guān)重要的一環(huán)，表現(xiàn)在，孩子在不同的事物間能找出相同和差異點。

生活里有很多訓(xùn)練判斷力的方法，比如有一次我?guī)奕コ?，拿著蘋果、梨子、青菜、葡萄給憨憨看，讓他找出不屬于這個組別的食物，后來他選擇的是青菜，給我的理由是青菜是蔬菜，而其余幾種都是水果。

上面的例子就是判斷力的表現(xiàn)，判斷力首先需要孩子找出事物的屬性，然后根據(jù)屬性再區(qū)分事物的異同。

概括力訓(xùn)練

概括力需要孩子通過事物的屬性，找出他們共通的性質(zhì)概念，這就需要孩子有一個歸納的過程。

比如有一天我拿著磁鐵，以及鐵釘、鐵片、鐵鉤等一堆物件，讓憨憨試，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)這些都被磁鐵吸住了，于是他總結(jié)出來，那些物體的共同特性是鐵做的，而鐵是能被吸鐵石吸住的。

有了概括力，孩子對事物的理解、總結(jié)和歸納程度會大大上一個臺階。

推理力訓(xùn)練

邏輯推理也是一種非常重要的思維能力，這種推理一般都是按照因果關(guān)系來的，先明確假設(shè)，然后再推導(dǎo)最后的結(jié)果。

推理力需要孩子平時充分留心細(xì)節(jié)，找出里面的邏輯關(guān)系，這樣推理力自然就跟著提高了！

孩子的聰明才智是可以后天鍛煉的，而后天鍛煉的基礎(chǔ)就是思維訓(xùn)練，8-15歲是孩子大腦高速發(fā)育的年齡階段，咱們可不要錯過這個黃金窗口期喲?。?！

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感恩之心需要培養(yǎng)，這比起學(xué)習(xí)知識更為重要

暑假中，在老師的推薦下，我讀完了王修文博士的《給孩子最好的家庭教育》這本書。作為一名家長，讀完后受很多的啟發(fā)和感慨。

現(xiàn)在的孩子都缺少感恩之心。沒看書之前，我認(rèn)為這不是缺點，看了書才懂得了要培養(yǎng)孩子的感恩之心。感恩之心不能僅限于對父母的感恩，對父母感恩只是感恩的第一步，實際上我們生存于是，世間萬物都值得我們?nèi)ジ卸?。【感恩之心需要培養(yǎng)，這比起學(xué)習(xí)知識更為重要！】還有最重要的是要讓孩子快樂學(xué)習(xí)，人在不同的人生階段，有不同的”最重要“。教育好孩子就是所有事中的最重要。要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，幫孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成玩，孩子喜歡做的，再多也不是負(fù)擔(dān)，不是痛苦。孩子不喜歡做的，再少也是負(fù)擔(dān)，也是痛苦。家長就要找到適合自己孩子的快樂學(xué)習(xí)方法，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)。

總之，讀完這本書，讓我明白了很多。

《給孩子最好的家庭教育》讀后感（周亞諾）

暑假中，在老師的推薦下，讀完王修文博士的《給孩子最好的家庭教育》后，我知道了該怎樣去教育我的孩子。

人在不同的人生階段，有著不同的“最重要”。小時候，學(xué)習(xí)和成長是最為重要的；年輕時，找到一個好工作、找到一個理想的伴侶是最為重要的；當(dāng)成為人父人母的時候，教育好孩子就是所有事情中的“最重要”。

書中講到，教育子女，父母首先要學(xué)習(xí)。多數(shù)中國父母對教育的認(rèn)識來自父輩或周圍人的影響，還有自己的想當(dāng)然。所以強(qiáng)調(diào)教育子女要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就顯得尤為重要和迫切。父母是孩子最好的榜樣，父母永遠(yuǎn)是孩子最重要的老師。父母的潛移默化才是對孩子最大的影響，所以要培養(yǎng)教育好孩子，就先得從自身做起。

要做一個有道德、有責(zé)任感、有禮貌、守信用、擁有感恩之心的人。

首先，要平等與孩子溝通。通過講,一些古圣先賢的事例，比如孔孟學(xué)說，教育孩子正確看待挫折，讓她從中受到激勵，更要有勇氣面對和承擔(dān)，凡事都有兩面性:成功與失敗，如何做到成功不驕傲，失敗不氣餒，告訴孩子要以平常心看待這一切，都是人生中的一種歷練。

其次，讓孩子在生活中做一個有禮貌、擁有感恩之心的人。感恩之心建立在孩子對父母辛苦付出的認(rèn)同和感激基礎(chǔ)之上。孩子只有了解父母的辛苦，才能理解父母對自己的付出，才會懷著感激之心看待父母，并隨時準(zhǔn)備回報父母。然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高，相當(dāng)多的家庭已無需通過艱苦奮斗，甚至掙扎等艱辛的方式支付孩子的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用，孩子常常感受不到父母的艱辛。溝通的缺失是孩子感恩之心喪失的重要外因，隨電子產(chǎn)品的不斷發(fā)展，家庭中更多的交流沒有了，只有低著頭玩手機(jī)，不能停的刷著朋友圈，跟父母幾乎零交流了?！镜拇_是值得重視的問題，家庭中可以定時使用電子產(chǎn)品，更多的時間用來交流，這很重要！】生活中，面對任何人與任何事都要心存感恩，時刻讓自己的心量擴(kuò)大，多包容他人。

然后，就是要有責(zé)任心，敢于承當(dāng)。面對生活中遇到的事，特別是自己做過的事，好事不邀功，壞事不推卸責(zé)任，要敢于承當(dāng)自己所犯下的錯誤，并從錯誤的事情中，總結(jié)經(jīng)驗，爭取做到同樣的事情不再犯第二次。

最后，要誠實守信，這也是最重要的一點。

讀完這本書讓我明白了家長如何引導(dǎo)孩子，不管在生活上、學(xué)習(xí)上。了解了如何做才能更好地使孩子接受我們的意見，從而培育出聰明、健康、活潑、富有愛心的好孩子。

全職媽媽，知識儲備更重要

很多全職媽媽吐槽，說自己為了照顧孩子的吃喝拉撒而放棄自己曾有的事業(yè)或工作，把自己形容的如此含辛茹苦，光輝偉大。但是我認(rèn)為，如果只是“吃喝拉撒”的照顧孩子，對于要全職的媽媽來講，只有四個字：得不償失！

這次先在知識儲備量上，吐槽一下全職媽媽身上的責(zé)任吧：

當(dāng)孩子嗷嗷待哺時，不管是母乳喂養(yǎng)還是奶粉喂養(yǎng)，怎樣喂養(yǎng)才科學(xué)、才適合孩子；孩子什么時候需要添加輔食、添加什么樣的輔食；孩子的情感需要得到什么樣的照顧；這個時候的孩子，只會用哭和笑來表達(dá)自己的情感，那么他的哭聲代表了什么……事無巨細(xì)，我們需要面面俱到。當(dāng)然這個時候，我們初為人母，任勞任怨！也努力的從多種渠道學(xué)習(xí)各方面的知識，尤其是營養(yǎng)學(xué)方面的知識儲備是我們必須要做的功課。如何讓孩子吃好、如何讓孩子吃的有營養(yǎng)，對于小小嬰兒來講，這是一個很重要的課題。

當(dāng)孩子蹣跚學(xué)步時，這個時候的孩子，最沒有安全意識，卻開始了自己的第一步。我們欣喜若狂之余，才發(fā)現(xiàn)還需要有嬰兒心理學(xué)、幼兒心理學(xué)方面的知識，知道在某個階段孩子最需要什么；當(dāng)孩子出現(xiàn)一些問題的時候，是常態(tài)還是需要我們密切關(guān)注的情況……這個時候的孩子，還非常的脆弱易生病，這也是全職媽媽最為操心的事情，恨不得替孩子生病之余，24小時的守候不提，最主要的是懸著的心沒有釋放的地方。所以，我們還需要很多針對孩子疾病以及意外發(fā)生時處理的一些簡單判斷能力的知識。

記得，寶仔大約一歲的時候，曾經(jīng)被橘子卡住過，雖然當(dāng)時對他的照顧自我感覺已經(jīng)很小心了，但是依舊防不勝防。我一個轉(zhuǎn)身，他頑皮的塞了一瓣橘子在嘴里，過去他吃的橘子我都是把橘瓣外面的一層皮去掉給他吃里面的果肉以及允吸果汁的，所以一下子他就開始翻白眼，當(dāng)時嚇得我手腳發(fā)軟，還好他的爸爸及時的把他倒立后猛拍背，使他吐出了橘瓣。之后，他眼淚汪汪的看著我，我眼淚汪汪的抱著他，心中無限的后怕——如果沒有及時的處理，后果不堪設(shè)想。

慢慢的，孩子一天天的長大，幼兒時期的孩子才是對家長知識儲備糧真正的考驗，尤其是全職媽媽，除了孩子去幼兒園的時間外，他們都和我們呆在一起，如何面對他們隨時無數(shù)的為什么與無窮的求知欲，如何幫助他解答各種各樣形形色色又天馬行空的問題，這個時期也是奠定家長在孩子心中地位的時刻。

如果你只是一個照顧孩子吃喝拉撒的媽媽，對于孩子的這些問題是敷衍的態(tài)度。那么在孩子心中，媽媽也就僅僅是“衣食父母”中的“衣”和“食”而已；媽媽的形象可能慈祥，但絕對不會上升為“良師益友”的角度；孩子對你的尊敬，也僅僅是應(yīng)有的“孝道”；當(dāng)面對孩子開始有了自己小秘密、自己空間的時候，僅僅作為“衣食父母”，又如何來理解孩子、幫助孩子成長呢？又怎樣來奢望孩子和你分享他們的夢想與愿望呢？

如果對于孩子的問題我們也面對了，但是用的是不求甚解或者蒙混過關(guān)的方法，一旦孩子長大真正面對答案的時候，他們又會對我們多么的失望亦或不信任啊！

所以，這個時候，天文地理、生活百科……等等知識，都是需要我們學(xué)習(xí)的，哪怕是網(wǎng)絡(luò)搜索、度娘幫助，也需要認(rèn)真的面對孩子的每一個問題。切記：你是什么態(tài)度，將來孩子就是什么態(tài)度！當(dāng)我們在未來責(zé)怪孩子學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎、不認(rèn)真的時候，一定要先要想一想當(dāng)初我們是如何對待孩子的問題的。

當(dāng)然，這也是我痛定思痛的總結(jié)。我前段時間就鬧了個烏龍：

某一天，寶仔繪聲繪色的給我講了一個新聞，他說：“一個女人啊，她想不開了，站在樓頂想跳樓自殺。這個時候，有個男的在緊急關(guān)頭救了他。結(jié)果啊，這個女的一點兒問題都沒有，這個男的呢，卻受了重傷！”

我跟著問道：“為什么呢？”

他說：“因為這個男的救了她啊！”

我繼續(xù)問：“為什么男的受了重傷，而女的沒有受傷呢？”

他想了想沒有回答。

而我卻在沒有常識的情況下又信口解釋道：“因為一般情況下男的都要比女的重，在同一高度落下的物體，重的肯定會先落地，所以這個男的墊底兒啦！”

兒子點點頭。我卻忽然產(chǎn)生了一絲不安，似乎很不對！作為文科生，物理和化學(xué)是我曾經(jīng)避之不及的兩門功課，幾乎為零。所以我也很是疑惑的告訴兒子：“仔仔，媽媽不確定剛才說的對不對，還是讓我求證一下吧！”

直接百度后，我首先給兒子道了歉：“仔仔對不起，媽媽剛才的理論錯了！同一高度落下的物體，是會同時落地的。在很久以前，在遙遠(yuǎn)的一個叫做意大利的國家，有一個偉大的科學(xué)家叫做伽利略，他在有名的比薩斜塔上做了一個著名的實驗證明了這個理論?！贝笾轮v解了這個理論后，我又告訴他：“兒子啊，關(guān)于物理方面和化學(xué)方面的知識呢，媽媽的確非常的欠缺，所以還要你以后好好學(xué)習(xí)，給我做老師??！”

寶仔好奇的問我：“媽媽，什么是物理、化學(xué)??？”

我想了想，告訴他：“物理和化學(xué)是兩科很重要的知識。我簡單的給你打個比方，比如說剛才的同一高度的物體落地理論就是物理，還有比如你的電子積木上面的電流、怎樣一盞燈亮，怎樣兩盞燈亮等等，這些都是物理知識，物體的一般運(yùn)動規(guī)律、物體之間的相互作用都是物理；而我們把純奶最后做成了酸奶，就是奶起了化學(xué)變化。再比如神十能夠去太空飛翔，里面就用到了太多的物理和化學(xué)方面的知識。所以啊，物理和化學(xué)的領(lǐng)域特別的大，也非常的神奇。需要我們不斷地學(xué)習(xí)、探索和實踐?！?/p>

所以，作為全職媽媽，我們在孩子還不能自主學(xué)習(xí)的時候，一定要努力的補(bǔ)充自己的知識可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子；而當(dāng)孩子可以自主學(xué)習(xí)的時候，更要和他們共同進(jìn)步。有些全職媽媽在孩子學(xué)習(xí)的時候也很忙，忙著整理家務(wù)、忙著追劇、忙著煲電話粥……殊不知靜靜地陪著孩子學(xué)習(xí)，他們做作業(yè)，我們看書，相處一室卻互不干擾，但其樂融融。這也是最好的親子時光，卻被很多媽媽浪費(fèi)掉了，實在可惜！

總之，全職媽媽雖然說在家里，但是不能被社會淘汰，更不能讓自己固步自封在鍋碗瓢盆、衣食住行的小小世界中，而忽略了自我學(xué)習(xí)、自我完善；更要滿懷熱愛的去感受外面的精彩，努力讓自己的人生在不同的階段也有不同的精彩！

加油！為自己，為所有正在努力的全職媽媽！

論[幼升小]中數(shù)學(xué)思維構(gòu)建的重要性

數(shù)學(xué)思維是什么？怎么樣才能構(gòu)建幼兒的數(shù)學(xué)思維？自女兒三歲入幼兒園之后我一直在思考的問題，當(dāng)然除了思考，我也一直在行動，在教孩子之前我已經(jīng)學(xué)習(xí)了日本、美國、香港、蘇教版、人教版的一年級的數(shù)學(xué)課程，包括一年級奧數(shù)的培訓(xùn)材料。

我如此費(fèi)盡心思的自主學(xué)習(xí)和閱讀，其實就是想給女兒在幼兒期構(gòu)建起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力和方法，在這些雛形的方式和方法的引導(dǎo)下對于數(shù)學(xué)、科學(xué)、物理、化學(xué)等理性思維學(xué)科的學(xué)習(xí)能在今后的學(xué)習(xí)路上占據(jù)一定的先機(jī)。

如果要將真實的內(nèi)心表露出來，我為什么要對如此自虐般的學(xué)習(xí)來引導(dǎo)女兒的所謂的數(shù)學(xué)思維，我在內(nèi)心有這樣的一些情緒波動。

【擔(dān)憂A】都說女兒在學(xué)習(xí)上的很多習(xí)慣會遺傳父親，先生的數(shù)學(xué)邏輯思維就一直相對較弱，我很擔(dān)心女兒會因為遺傳導(dǎo)致的理性思維不足。

【擔(dān)憂B】女兒愛閱讀、愛表達(dá)，在語言表達(dá)和創(chuàng)意描寫等方面，我相信在有著如此大量閱讀的基礎(chǔ)上，肯定不會太差，但是如果對數(shù)學(xué)思維構(gòu)建不足，上學(xué)后出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科是我所不能接受的。

【擔(dān)憂C】基于如上的擔(dān)憂，在我的潛意識里，我和先生和狹隘的認(rèn)為女兒今后應(yīng)該要學(xué)習(xí)理科才是像話的，這樣在就業(yè)等多方面才更具優(yōu)勢。

這是我要對女兒進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙的重要原因，不管我的方法是否科學(xué)得當(dāng)，在這條路上，對于我這樣的家長來說，也只能摸索著前進(jìn)，和孩子共成長了。

那么到底什么是數(shù)學(xué)思維？

我那已經(jīng)從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)三十年的父親都沒有辦法給出準(zhǔn)確的答案，在他的思維中女兒這個五六歲的年齡，數(shù)學(xué)好就是能算得清楚20以內(nèi)甚至一百以內(nèi)的加減法，如果能連乘除法都一起學(xué)會了，那才是真正的厲害。

而我通過這兩年的自主學(xué)習(xí)，對數(shù)學(xué)思維的構(gòu)建有了一些新的認(rèn)識，并在這些認(rèn)知的過程中收獲了和女兒共同成長帶來的喜悅感。

我想，對于什么是數(shù)學(xué)思維，很多人可能都如同我的父親一般，在女兒的班級父母的交流會上，很多父母將自己的孩子能進(jìn)行50以內(nèi)的加減法作為自我標(biāo)榜和炫耀的基本。（或者他們不是炫耀，只是驕傲而已）

那么，數(shù)學(xué)真的就只是加減法嗎？數(shù)學(xué)思維也就意味著邏輯思維只有加減法才能支撐起來嗎？

在和女兒有著一起大量學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)其實應(yīng)該比這些枯燥的加減法更有意思。那么，從女兒4-5.5歲這段時間對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來說，我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)思維的建立應(yīng)該從如下幾個方面進(jìn)行訓(xùn)練。

A：數(shù)和量的不同，這應(yīng)該是在4歲左右就掌握的技能。比如4和4個蘋果，是完全不同的概念，那么在日常生活中則可以利用身邊各種不同的實例進(jìn)行訓(xùn)練。

B：規(guī)律的學(xué)習(xí)，在很多的培訓(xùn)教材中，我們可以看到對幼兒數(shù)學(xué)思維的構(gòu)建有很多的找圖形規(guī)律的內(nèi)容，那么怎么樣才能引導(dǎo)孩子對規(guī)律的學(xué)習(xí)也非常重要。

比如女兒愛畫畫，在畫的過程中，我會用連續(xù)的三角形、連續(xù)的五邊形、連續(xù)的五角星讓她進(jìn)行規(guī)律的涂色，最初涂色時，每一行都會按照她自己的喜好圖上各種各樣的顏色。

后來通過引導(dǎo)，她逐漸認(rèn)識到可以涂色涂出規(guī)律來，如此反復(fù)訓(xùn)練之后，女兒對各種訓(xùn)練教材上的規(guī)律的學(xué)習(xí)題都能輕松應(yīng)對，三個圖形的規(guī)律、四個圖形的規(guī)律、五個圖形的規(guī)律...

兩個變量的規(guī)律，女兒也都在圖形涂色規(guī)律學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有了很好的掌握。有人認(rèn)為規(guī)律的學(xué)習(xí)并不重要，其實在將來學(xué)習(xí)到化學(xué)時，化學(xué)的空間結(jié)構(gòu)的規(guī)律性、物理電子分布的規(guī)律性都和最初對規(guī)律的認(rèn)識有關(guān)，這不容小覷。

C：細(xì)致的觀察力，這點對任何孩子在任何一門學(xué)習(xí)中都占據(jù)了重要的比例，不管是語文、數(shù)學(xué)、還是英文，觀察力對于圖形類題解、看圖作文類題解都有著非常重要的作用。

如 何訓(xùn)練是關(guān)鍵，怎么才能訓(xùn)練？其實在日常生活中我并沒有拘泥于形式，找到固定的課本教材進(jìn)行訓(xùn)練，日常訓(xùn)練的方式也很簡單，比如女兒愛看的繪本，任何一頁 繪本圖畫中，我讓其觀察三到五分鐘，然后我對著繪本中讓她說出有幾種動物、有幾條河流、每個動物的方位、每朵花的顏色、窗框的顏色、小動物手套和襪子的顏 色...

女兒對這種一邊閱讀繪本一邊考圖畫的方式很是喜歡，她認(rèn)為她自己有著細(xì)致的觀察力，也確實如此。女兒拿著圖畫來考我的時候我真的是不如她的。在有著細(xì)致觀察力的基礎(chǔ)上，很多的走迷宮、找不同的有趣的題目都變的很輕松。

細(xì)致的觀察力在后續(xù)學(xué)習(xí)理科時，比如化學(xué)實驗課、物理實驗課、生物解剖課、植物觀察課、語文理解課等等學(xué)科的學(xué)習(xí)中都占據(jù)非常重要的作用，而通過這段時間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這也應(yīng)該是從數(shù)學(xué)的思維構(gòu)建和發(fā)散開的。

D：生活中的數(shù)學(xué)。我一直認(rèn)為自己能在北京混下來的原因是因為自己的適者生存的能力較強(qiáng)，為此我也希望女兒如此，在不同的環(huán)境、不同的群體中能活的相對自在和踏實，如果非要對她的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行概述吧，生活中的數(shù)學(xué)其實也非常的關(guān)鍵。

比如：5-6歲的孩子對買賣的認(rèn)識、對錢幣的認(rèn)識、對時間和時鐘的認(rèn)識、對公交站臺的認(rèn)識、對開車時間和距離的認(rèn)知都是生活中的數(shù)學(xué)，這些只要你有心，孩子一定能在和你一起玩樂的過程中成長。

比如我會隔三差五帶著孩子去跳蚤市場擺攤、也會隔三差五帶著孩子去朋友的服裝店、鮮花店讓她幫忙售賣，在這種玩的過程中，對數(shù)學(xué)思維的構(gòu)建都非常重要。

E：加減法的學(xué)習(xí)，此處省略若干字，加減法的學(xué)習(xí)其實也是有技巧和方法的，長期訓(xùn)練出成績而已。

撰寫此類文章，并不是因為女兒獲得了多大的進(jìn)步，我以一位成功母親的姿態(tài)撰寫出來讓大家膜拜或者敬仰，只是記錄和女兒在一起學(xué)習(xí)的過程中的方式和方法，并激勵自己繼續(xù)努力下去的重要原因。

女兒也并不是個理想的小孩，比如對方位的認(rèn)識如今還很不足、對鐘表還不夠全面、對售賣過程中的促銷和交易也不能完全表達(dá)自我...各種不足和各種優(yōu)勢組合在一起，才是一個真實的小孩。

那么作為父母，對孩子學(xué)習(xí)方式和方法的引導(dǎo)更應(yīng)該多于對成績的關(guān)注，在好的學(xué)習(xí)方法和方式的基礎(chǔ)上，何愁孩子的應(yīng)試教育不出成績呢？

但是作為家長，即使如我一般在內(nèi)心也十分關(guān)注孩子的應(yīng)試成績，但是在表面上我還是努力要求自己做到，玩、開心、健康、學(xué)習(xí)。

我希望的最理想的狀態(tài)，應(yīng)該是玩的開心、學(xué)的快樂、在玩中完成各類基礎(chǔ)技巧和方法的掌握。