增強(qiáng)幼兒園凝聚力的“八激勵”

俗話說，人心齊，泰山移。此話有道理。幼兒園凝聚力強(qiáng)，教職工心就齊，精神狀態(tài)就好，幼兒園就會有頑強(qiáng)的生命力。下面就淺淡一下我園為增強(qiáng)幼兒園凝聚力的“八激勵”：

一、行為激勵

幼兒園的園長，要注重自己的表率作用。教職工在判斷園長的真正意圖時，所憑借的不僅是他的言論，更重要的是他的行為。所以，園長的“身教”往往比“言教”更為有效，院長的行為示范常常能起到意想不到的作用。園長首先要熱愛幼教事業(yè)，學(xué)理論、好鉆研。關(guān)心教師，平易近人，實事求是，辦事公正，有好的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)才能有好的園風(fēng)。從建園至今，我園沒有節(jié)假日，沒有星期日，一年365天，天天上班。要求教師做到的園長首先要做到，幼兒園有一條不成文的規(guī)定是家長的飯不能吃，家長的東西不能要，園長首先以身作則，嚴(yán)格要求。幼兒園的臟活、累活園長都是干在前面。園長的身先士卒。增強(qiáng)了幼兒園的凝聚力。

二、民主激勵

實踐證明，教職工參與民主管理的程度越高，其積極性就越高。因此，園長應(yīng)為教職工參與民主管理，提供更多的機(jī)會，我園在全體教職工中開展了“假如我是園長”的活動，時間安排在雙月的15-16號，以文字形式發(fā)表自己的見解。通過這個活動大大激勵了教職工的積極性，他們煥發(fā)出更多的當(dāng)家作主人的熱情，增強(qiáng)教職工認(rèn)同感和親切感。他們覺得在具有民主作風(fēng)的領(lǐng)導(dǎo)下工作，感到心情舒暢。

三、競賽激勵

競賽可以使教職工之間互相學(xué)習(xí)，互相感染，相互促進(jìn)，互相提高；競賽可以增強(qiáng)教職工集體協(xié)作精神，發(fā)展新型人跡關(guān)系。我國全是青一色的青年女教師，為了讓他們在工作中多學(xué)東西，掌握各種技能，提高自身能力。我園月月有任務(wù)，周周有比賽。這對調(diào)動教職工工作積極性有重要的意義。同時，園長又特別注意創(chuàng)造良好的競賽環(huán)境和心理環(huán)境。制定科學(xué)、公平、合理的評比標(biāo)準(zhǔn)和程序，真正發(fā)揮激勵作用。如我們在后勤進(jìn)行幼兒膳食計算操作競賽；炊事員面食花樣比賽（包包子、包水餃等）；教師教育教學(xué)競賽，通過各種競賽使教職工真正體驗到只有合作式的競爭才能站住腳，才能提高教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

四、榜樣激勵

榜樣的力量是無窮的，榜樣可以使人受到鼓舞，干勁倍增，為了鼓舞每位教職工在工作中都有所長，都能在工作中發(fā)揮自己最大的作用。我園制定了十個單項獎，在全園樹起了十位標(biāo)兵。如：為家長服務(wù)、團(tuán)結(jié)合作、衛(wèi)生工作、以園為家、安全工作、家長工作、教科研工作、班長工作、創(chuàng)新工作、最愛孩子等十位標(biāo)兵。這些標(biāo)兵是大家通過交流評比產(chǎn)生出來的，是大家公認(rèn)的，一個人不能十全十美，你這方面不行，可以爭取另一方面，讓他們每個人都有閃光點，讓他們都有學(xué)習(xí)的榜樣，讓他們都能體驗到成功的喜悅。

五、關(guān)懷激勵

園長對教職工的關(guān)懷是一種巨大的激勵力量。要尊重、關(guān)懷下屬，不僅要尊重他們的勞動成果，還要尊重其人格；不僅關(guān)心其政治進(jìn)步，還要解決其生活上的實際困難。所以每當(dāng)教師有情緒時，園長及時去了解；每當(dāng)教師生病時，園長前去看望；教師結(jié)婚、生孩子時，領(lǐng)導(dǎo)拿著禮品去祝賀；教師的父母生病住院時，園領(lǐng)導(dǎo)就到醫(yī)院去探望；教師沒有對象，院長便張羅著為她們牽線搭橋；教師每年回家，幼兒園統(tǒng)一出車將他們送回家；教師一年兩次外出學(xué)習(xí)考試，幼兒園便派專人去聯(lián)系住宿地點并報銷車費(fèi)；為了使教師老有所養(yǎng)、老有所住，我園集體為教師投放養(yǎng)老保險、安排住房。制定了凡是在本園工作五年并連續(xù)三年被評為先進(jìn)者，享受住房成本價格；凡是在本園工作的職工享受居民年底的福利待遇，教師結(jié)婚免費(fèi)為他們提供一間半住房，每次教師節(jié)我們都與上級領(lǐng)導(dǎo)共同慶賀，每逢節(jié)日我們便會組織教職工聚會，讓他們體驗大家庭的溫暖。

六、信任激勵

信任是對人的價值的一種肯定，也是一種獎賞，園長對下屬要信任，“疑人不用，用人不疑”。園長對下屬要一視同仁，一碗水端平，不能有親有疏，有遠(yuǎn)有近。

七、情感激勵

人非草木，孰能無過。積極的情感可以煥發(fā)驚人的力量，消極的情緒會嚴(yán)重防礙工作。為了使教職工心情舒暢地進(jìn)行工作。每單月1-14號，我園都要開展“交心時刻或?qū)嵲拰嵳f”活動。每次談話都留好記錄，談話結(jié)束，園長都要送給他們幾句鼓勵及鞭策的話，為教師創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧的心理環(huán)境。古人說“士為知己者死”，園長用情感打動他們，他們就會無怨無誨地去努力工作。正因為如此，全體教職工都能以園為家，愛生如子，視園長為知己，自家的事也愿找園長商量，介紹的對象也愿讓園長當(dāng)參謀，幼兒園的活大家搶著干，不分你我，義務(wù)勞動教職工爭著干；如冬天下雪，教師就會悄悄地提前到園掃雪。教師一人有難大家都來問寒問暖，使教職工感到幼兒園情暖融融。

八、責(zé)任激勵

幼兒園教職工都有各自的崗位都擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。責(zé)任是否到位，關(guān)鍵是負(fù)責(zé)的明確，制度要嚴(yán)格，讓他們感到“責(zé)任在肩”，我園是民辦幼兒園，是自負(fù)盈虧單位，教職工都是經(jīng)過嚴(yán)格考試，層層選拔的，經(jīng)歷不一，所以我們對教職工提出一年練兵，兩年用武，三年成熟的責(zé)任目標(biāo)。年底考核連續(xù)三年為一般的教師幼兒園有權(quán)辭退。教職工如違反合同當(dāng)中的一條，限三天內(nèi)退出幼兒園。

總之，體現(xiàn)幼兒園凝聚力的關(guān)鍵在于凝聚職工的心，幼兒園穩(wěn)定主要是人心穩(wěn)定，人心不單是靠金錢就能買到的，也必須重視對人的心理、情感的研究。在管理的每個細(xì)節(jié)上體現(xiàn)關(guān)心人，信任人、理解人、尊重人的思想，通過園長的管理行為，調(diào)動教職工的工作積極性，增強(qiáng)幼兒園的凝聚力。

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凝聚強(qiáng)大的青春力量作文范例

今天幼兒教師教育網(wǎng)為您呈現(xiàn)的是“凝聚強(qiáng)大的青春力量作文”一文，本文內(nèi)容僅供您的參考。在平時學(xué)習(xí)過程中寫作文是很平常的，為了提高我們的思維思辨能力。一篇優(yōu)秀的作文可以讓我們感知語言的魅力，寫作文的時候注意要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷。

凝聚強(qiáng)大的青春力量作文 篇1

青春像一杯酒，看似美好但卻又下了夾雜一絲苦澀；青春像一本書，有走不完的路口和街道。

在青春這條崎嶇不平的‘山路’上，我們有過瘋狂；有過放棄；有過失落。但也是這條崎嶇不平的青春路，使我懂得了一個不爭的事實。

在我心中一直期盼自由，但它仿佛與我們這個年紀(jì)不相符合。我們被生活中的瑣事牽絆著，成績、家庭、老師、同學(xué)、朋友，每時每刻與我的自由互相碰撞，最后只能讓我的自由成為他們的“階下囚”。

自長大以來，我常常與身旁人討論自由這件使我做夢都可以開懷大笑的好事，但毫無疑問：“沒有可能，這是我在初中階段聽到過最多的兩個字了?！?/p>

每天起床后聽母親在耳旁像播音機(jī)一般的嘮叨，我真的很想告訴她這些事情我早就明白了去了學(xué)校后，同學(xué)、老師的教育，朋友的指責(zé)，無不讓我一天內(nèi)變的無比煩躁，我想告訴他們，我想擁有自由，但我沒有……我只是在夢中找到了他。

在夢中，出現(xiàn)了一個奇怪的夢境，我的親人、朋友、老師、同學(xué)都在我的家中，我對他們所有人講述了我厭煩了被他們管著的日子這件事。我走了，準(zhǔn)確的來說我跑了，拿著我所有的錢跑了，當(dāng)我在路上徘徊時，內(nèi)心無比激動，就好像剛從牢里逃出來看到陽光的犯人一樣。我走到繁華的街道，吃著我一直想吃可媽媽卻嫌貴的冰柚子，去干著一系列瘋狂的事情，但我手中的錢也逐漸從百位變成了十位數(shù)字。晚上我想住在一個房間但身上已經(jīng)余額不足了，所以我去了一個更加瘋狂的地方－－網(wǎng)吧。我一去便包了一個座位，他用光了我身上的所有錢，等到第二天網(wǎng)吧老板說我時間到了，這個位置又有了新的一個人，我醒過來了。

對，我沒有錢了，那我怎么辦？回家？不！我不要再度被人管教。但我可以去哪里，我在天橋底下的木椅上睡了一覺，醒來時正是半夜，空中彌漫著寒冷的氣息。心中有兩個小人在爭吵，一個讓我回家，而另一個在鼓舞我渴望自由的意志，在我心中真迷茫時，我看到了父母，他們看見我如沒看見一般，我的心中就像無數(shù)個針扎一樣，我急忙跟上他們回了家，可他們至始至終都沒有理睬我，我開始害怕，我已經(jīng)習(xí)慣了的日子一下子變成這樣，我很害怕……

突然我醒了，拍了怕床，看了看周圍的一切才放松下來了，唉！幸好一切都是個夢。

于是我懂得了一個道理，青春是一條崎嶇不平的路，我們永遠(yuǎn)不知道“自由”的背后要付出什么，我們不如勇敢的面對生活，面對一切！

凝聚強(qiáng)大的青春力量作文 篇2

青春的力量

青春是耀眼驕陽，點亮世界；青春是小鳥歡歌，自信活潑；青春是新綠初顯，無限可能。作為新時代青年的我們，更應(yīng)了解青春的力量，用以成就自我，造福家國。

毛主席曾說：青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。身為青年的我們正處在自己人生中最美的年華：最健康的身體、最活躍的頭腦、最靈活的思維。這無一不彰顯著我們身上所蘊(yùn)藏的無盡的潛力，試看奧運(yùn)賽場：全紅嬋、楊倩、谷愛凌、蘇翊鳴這些00后小將早已斬獲桂冠；再觀科技領(lǐng)域：劉宸、劉屹靖已取得讓國家乃至世界為之驚訝的成果。而他們，不過是青年的縮影，我們每一位青年身上，都潛藏著各自的青春力量，我們都有讓世界刮目相看的能力與力量！

奮斗是青春力量的源泉，只有浚其泉源才能讓青春力量不斷涌流。

李大釗曾言：青年者，與自身奮斗，與境遇奮斗，與時代奮斗。我們青春的力量正是來源于奮斗，奮斗是我們不斷成長，不斷上升的必要條件。正因不思奮斗，有多少神童只落得泯然眾人的下場；正因不思奮斗，又有多少國家遭遇過任人宰割的境遇。我們正年輕，應(yīng)當(dāng)摒棄躺平佛系的心理，像劉耀東發(fā)明創(chuàng)造，手握11項專利，像張建一樣用自己學(xué)識，生產(chǎn)綠色農(nóng)藥，助力可持續(xù)發(fā)展。激發(fā)深埋心底的奮斗之心，才能讓我們青春力量永遠(yuǎn)不竭。

堅持是青春力量的保障，只有鍥而不舍才能讓青春力量長久不絕。

青年人有著大好機(jī)遇，關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子，夯實基礎(chǔ)，久久為功。三分鐘熱度在生活中早已屢見不鮮，我們也深切明白鍥而舍之，朽木不折的理道，這些都警醒著我們應(yīng)當(dāng)堅持、腳踏實地才能久久為功。我們都曾驚訝于中國航天的飛速發(fā)展。羲和逐日、祝融探火、嫦娥奔月、天宮課堂可這背后蘊(yùn)藏著的艱辛與不易我們卻難以看見。那是多少特別能吃苦、特別能攻關(guān)、特別能奮斗的航天人的堅持?。〉灾緞偝雠摰哪且痪湮腋杏X良好又是多少調(diào)度員的不眠不休。身為新時代青年的我們，不僅要心懷熱情，還要懷著長久的熱情，堅持下去，才能激發(fā)我們無盡的青春的力量。

圖南未可料，變化有鯤鵬。青春的樣貌，絢麗而多姿，有無限可能，而當(dāng)我們擁有了青春的源泉和青春的保障，青春的底色將更健康，青春的力量將噴薄而出。

凝聚強(qiáng)大的青春力量作文 篇3

正值十五六歲的我們，正是青春最絢麗的時刻，在青春的懷里放肆撒野的時光。

此時的我們，正處于叛逆時期。常與父母吵架頂嘴，肆意的玩樂。卻遺忘了，現(xiàn)在的我們最應(yīng)該做什么。

以前的我喜歡看小說，甚至于寧愿不寫作業(yè)也要看小說，浪費(fèi)了大把的時間。有時候媽媽來要我手機(jī)讓我別看了，我便像一頭發(fā)怒的獅子，對她怒吼到：〃你煩不煩啊，都來管我，我看我的關(guān)你什么事。"便走開了。媽媽常和我說現(xiàn)在的我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不要把時間荒廢在這些東西上，我應(yīng)該為自己的青春努力一把。然而我卻不聽，依舊那樣。每天抱著手機(jī)，躺在床上看小說，直到深夜才睡覺。

現(xiàn)在早已步入初三的我，看著周圍努力奮斗的同學(xué)們，他們都在為自己的青春努力著。瞬間被這氣氛感染了許多，悔不當(dāng)初。決定不在沉迷看小說，而是為自己的青春奮斗一把，那樣即使最后沒有想象中那樣好，卻也是努力過的，不會讓自己后悔。

漸漸的，我不在看小說，開始努力起來。媽媽不再愁光滿面，多了些許欣慰?？粗缃竦膵寢專^上的幾根銀發(fā)，那都是為我操碎了心的證據(jù)?，F(xiàn)在的我不在像以前那樣不懂事，一心只知道玩?，F(xiàn)在的我知道了什么才是青春，如何在青春的懷里撒野。

中考臨近了，每個教室中都充滿了緊張的氣氛，為中考做準(zhǔn)備，為自己的青春綻放光彩。

青春如此美好，然而這一切的一切，亮點全都在細(xì)節(jié)之上，難道不是嗎?青春再美好，也是一個個點滴小事串聯(lián)在一起的，只有這些小的亮點發(fā)光發(fā)熱整個青春才會勃發(fā)出它最璀璨的光芒。青春固然美好，青春固然不老，青春固然耀眼，但是青春僅僅悠悠數(shù)載，只有正真利用這短暫的數(shù)載，努力把握住點滴細(xì)節(jié)讓青春真正得到它應(yīng)有的價值，青春這段時光對于你才算是無悔的，無怨的，無憾的。

幼兒園團(tuán)隊凝聚力培訓(xùn)心得體會

心得體會可以幫助我們鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，當(dāng)我們經(jīng)歷一段時間的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`后進(jìn)行總結(jié)時，我們可以將之前的知識和經(jīng)驗與新學(xué)到的內(nèi)容相結(jié)合，整合成一個更完整、更深入的理解。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園團(tuán)隊凝聚力培訓(xùn)心得體會”，以供參考。

幼兒園團(tuán)隊凝聚力培訓(xùn)心得體會(篇1)

團(tuán)隊凝聚力是一種必備的品質(zhì)。在幼兒園工作中，我們經(jīng)常需要與其他老師、家長以及幼兒園管理者合作。只有團(tuán)隊的緊密合作和凝聚力，我們才能更好地完成工作任務(wù)，提供更好的教育服務(wù)。通過培訓(xùn)，我了解到團(tuán)隊凝聚力不僅僅是要有良好的溝通和合作能力，更需要建立互信、理解和支持的關(guān)系。

培養(yǎng)團(tuán)隊凝聚力需要相互的尊重和包容。在團(tuán)隊中，每個人都有自己的意見和觀點，每個人都具有各自的專長和優(yōu)勢。我們應(yīng)該尊重每個人的想法，理解他人的困難，共同努力解決問題。培訓(xùn)中，我們通過各種案例分析和小組討論，加深了對于尊重和包容的認(rèn)識，提升了我們的合作能力。

團(tuán)隊凝聚力的培養(yǎng)需要長期的努力和實踐。團(tuán)隊的凝聚力不是一蹴而就的，它需要團(tuán)隊成員之間的互動和交流，需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)。通過培訓(xùn)，我了解到團(tuán)隊凝聚力的培養(yǎng)需要我們主動參與團(tuán)隊活動，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識，同時也需要及時反思和總結(jié)工作中的不足之處，不斷完善自己的能力。

參加這次幼兒園團(tuán)隊凝聚力培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我得到了很多關(guān)于團(tuán)隊凝聚力的啟發(fā)和指導(dǎo)，相信這對于我以后的工作和生活都將起到積極的影響。我將會將所學(xué)所得應(yīng)用到實際工作中，與團(tuán)隊成員一起共同努力，為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園團(tuán)隊凝聚力培訓(xùn)心得體會(篇2)

作為一名幼兒園教師，我最近參加了一次團(tuán)隊凝聚力培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和收獲。以下是我的心得體會。

團(tuán)隊凝聚力對于一個幼兒園來說是非常重要的。在幼兒園這個特殊的工作環(huán)境中，教師們需要相互配合，共同努力來完成各種任務(wù)和目標(biāo)。團(tuán)隊凝聚力可以增加教師之間的信任和合作，提高工作效率，更好地滿足幼兒的需求。

建立一個良好的溝通和互動機(jī)制對于提高團(tuán)隊凝聚力至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了有效溝通的技巧和方法，例如傾聽和表達(dá)。這些技巧可以幫助我們更好地理解和回應(yīng)他人的意見和需求。同時，我們也學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行積極的互動，包括贊揚(yáng)、支持和尊重。這些互動可以增加團(tuán)隊成員之間的信任和認(rèn)同感。

培養(yǎng)團(tuán)隊意識和合作精神對于團(tuán)隊凝聚力的提高也是非常重要的。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊活動，例如合作游戲和小組討論。通過這些活動，我們學(xué)會了如何在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也學(xué)會了相互依賴和支持。這些活動不僅提高了我們的團(tuán)隊意識，也促進(jìn)了我們之間的聯(lián)系和友誼。

一個積極向上的工作氛圍和良好的團(tuán)隊文化可以更好地促進(jìn)團(tuán)隊凝聚力的形成。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建一個積極的工作氛圍，例如關(guān)注他人的成功、鼓勵創(chuàng)新和分享經(jīng)驗等。同時，我們也學(xué)習(xí)了如何塑造一個良好的團(tuán)隊文化，如信任、尊重和公平。這些氛圍和文化可以幫助我們建立起一支團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊。

通過這次團(tuán)隊凝聚力培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊凝聚力的重要性，并學(xué)會了如何提高團(tuán)隊凝聚力。這些知識和技巧對于我未來的工作將會產(chǎn)生積極的影響。我將努力將這些理念融入到我的工作中，與團(tuán)隊成員緊密合作，為幼兒園的發(fā)展和幼兒的成長做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園團(tuán)隊凝聚力培訓(xùn)心得體會(篇3)

我認(rèn)識到團(tuán)隊凝聚力在幼兒園的重要性。一個有凝聚力的團(tuán)隊可以讓成員之間相互支持和合作，形成良好的工作氛圍。而幼兒園作為一個與孩子們打交道的工作環(huán)境，團(tuán)隊凝聚力對于提供質(zhì)量的教育和關(guān)愛至關(guān)重要。

培訓(xùn)中給我們提供了一些提升團(tuán)隊凝聚力的方法和技巧。例如，團(tuán)隊共同目標(biāo)的制定與明確，明確的角色分工和職責(zé)，及時的溝通和反饋機(jī)制等等。通過這些方法和技巧的運(yùn)用，我們可以有效地促進(jìn)團(tuán)隊成員之間的互動和協(xié)作，達(dá)到團(tuán)隊目標(biāo)。

團(tuán)隊的建設(shè)是一個長期的過程，無法一蹴而就。在這個過程中，需要團(tuán)隊成員之間的相互理解和支持，需要培養(yǎng)良好的團(tuán)隊精神和價值觀。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到團(tuán)隊凝聚力的建立需要大家的共同努力和堅持。

這次培訓(xùn)也加強(qiáng)了我對于團(tuán)隊協(xié)作的重視。一個團(tuán)隊的成功離不開每個成員的貢獻(xiàn)和付出。每個人都有自己的專長和特長，只有通過團(tuán)隊協(xié)作，才能最大限度地發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)共同的目標(biāo)。

這次幼兒園團(tuán)隊凝聚力培訓(xùn)對我個人和團(tuán)隊的成長都有著積極的影響。我將會把培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧運(yùn)用到實際工作中，希望能為幼兒園的發(fā)展和孩子們的成長做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望通過我自己的實踐和努力，能夠與團(tuán)隊一起創(chuàng)造一個更加凝聚和有活力的工作環(huán)境。

幼兒園團(tuán)隊凝聚力培訓(xùn)心得體會(篇4)

參加幼兒園團(tuán)隊凝聚力培訓(xùn)，讓我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到，團(tuán)隊凝聚力對于幼兒園團(tuán)隊的重要性，以及如何提高團(tuán)隊凝聚力的方法和策略。

團(tuán)隊凝聚力對于幼兒園團(tuán)隊的重要性不言而喻。一個團(tuán)隊是否具備良好的凝聚力直接影響到團(tuán)隊的效率和工作質(zhì)量。只有團(tuán)隊成員之間相互信任、理解、支持和協(xié)作，才能夠共同完成園所的工作任務(wù)。這也進(jìn)一步提醒我們，在工作中要積極與他人溝通交流，互相讓步和幫助。

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了不同的團(tuán)隊建設(shè)方法和活動。例如，開展團(tuán)隊合作游戲，鼓勵團(tuán)隊成員互相合作解決問題；組織團(tuán)隊建設(shè)活動，加強(qiáng)團(tuán)隊成員之間的溝通和了解；定期開展團(tuán)隊分享會議，讓團(tuán)隊成員共享工作和生活中的經(jīng)驗和成果，以加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系。通過這些方法和策略，可以增進(jìn)團(tuán)隊成員之間的凝聚力，提高團(tuán)隊的工作效能。

每個團(tuán)隊成員都有不同的背景和個性，他們之間的相處需要時間去適應(yīng)和磨合。而團(tuán)隊凝聚力的培養(yǎng)也需要時間的積累和沉淀。在培訓(xùn)中，我明白了要從自身做起，積極主動地與團(tuán)隊成員合作和交流，建立良好的團(tuán)隊關(guān)系。同時，也要關(guān)注和支持團(tuán)隊中每個成員的成長和發(fā)展，以此促進(jìn)整個團(tuán)隊的凝聚力。

通過這次幼兒園團(tuán)隊凝聚力培訓(xùn)，我深入了解了團(tuán)隊凝聚力的重要性以及培養(yǎng)方法和策略。我相信，只要我們在園所工作中積極實踐和運(yùn)用這些知識和技巧，必將提高團(tuán)隊的凝聚力，為幼兒園的發(fā)展和提升貢獻(xiàn)力量。

幼兒園團(tuán)隊凝聚力培訓(xùn)心得體會(篇5)

參加了一次幼兒園團(tuán)隊凝聚力培訓(xùn)，給我留下了深刻的印象。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊的凝聚力對于幼兒園的發(fā)展至關(guān)重要。

我們是一個團(tuán)隊，每個人都有各自的長處和能力，只有通過合作，才能發(fā)揮團(tuán)隊的最大效能。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊合作活動，通過解決問題、制定計劃等，不斷強(qiáng)化團(tuán)隊意識和合作能力。這讓我明白了只有團(tuán)結(jié)一致、協(xié)作共贏，才能取得更好的成果。

培訓(xùn)中也提到了團(tuán)隊建設(shè)的重要性。一個團(tuán)隊的凝聚力，不僅僅是大家在一起工作的和諧，更需要通過培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，建立信任與共識。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一些團(tuán)隊建設(shè)的游戲和討論，通過合理的溝通、情感的交流，培養(yǎng)了團(tuán)隊成員之間的互信和合作精神。這讓我認(rèn)識到，只有建立起良好的人際關(guān)系，才能夠形成真正的團(tuán)隊，共同追求幼兒園的發(fā)展目標(biāo)。

培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力的作用。一個好的團(tuán)隊，需要有一個有能力的領(lǐng)導(dǎo)者去引領(lǐng)。在培訓(xùn)中，我們通過一些案例分析和角色扮演，學(xué)習(xí)了一些領(lǐng)導(dǎo)技巧和方法。這讓我明白到，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我的責(zé)任不僅僅是組織團(tuán)隊工作，更需要激發(fā)團(tuán)隊成員的潛能，使團(tuán)隊更加凝聚。

通過這次幼兒園團(tuán)隊凝聚力培訓(xùn)，我收獲了很多。我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊合作、團(tuán)隊建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力對于團(tuán)隊凝聚力的重要性。作為一名園長，我將積極運(yùn)用所學(xué)知識，努力培養(yǎng)和發(fā)展團(tuán)隊的凝聚力，為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園團(tuán)隊凝聚力培訓(xùn)心得體會(篇6)

團(tuán)隊的凝聚力是團(tuán)隊成員共同努力的結(jié)果。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了通過有效的溝通、良好的協(xié)作和相互支持來增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力。只有大家都能積極參與團(tuán)隊活動，并愿意互相幫助和支持，團(tuán)隊才能更加團(tuán)結(jié)一致。

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到團(tuán)隊的目標(biāo)應(yīng)該明確、具體，并且每個團(tuán)隊成員都要清楚自己的角色和任務(wù)。只有共同追求一個共同的目標(biāo)，團(tuán)隊才能保持凝聚力。

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該起到榜樣的作用，鼓勵團(tuán)隊成員積極參與團(tuán)隊活動，并且給予他們適當(dāng)?shù)莫剟詈驼J(rèn)可。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備良好的溝通能力和團(tuán)隊管理能力，能夠有效地組織團(tuán)隊活動，提升團(tuán)隊的凝聚力。

團(tuán)隊的凝聚力是一個長期的過程。在培訓(xùn)中，我們明白了團(tuán)隊凝聚力不是一蹴而就的，需要團(tuán)隊成員之間的相互理解和信任，而且需要不斷地進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)和培訓(xùn)。只有通過持續(xù)不斷的努力，團(tuán)隊才能不斷進(jìn)步，凝聚力才能不斷增強(qiáng)。

參加幼兒園團(tuán)隊凝聚力培訓(xùn)讓我深切認(rèn)識到只有通過良好的溝通、明確的目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)者的引領(lǐng)和持續(xù)的努力，團(tuán)隊才能真正凝聚在一起。我會將這些培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實踐中，幫助團(tuán)隊更好地凝聚力和更好地完成園所的工作。

增強(qiáng)孩子語言表達(dá)能力的八技巧

增強(qiáng)孩子語言表達(dá)能力的八技巧

交流、溝通,表達(dá)自我,這些技能是必須從孩子很小就開始培養(yǎng)的。JOHN從他30年工作經(jīng)驗中,總結(jié)出8條簡單有效的方法,幫助孩子發(fā)展溝通交流能力。

1.講述你自己的生活

JOHN說，“在我大約30年的兒童教育經(jīng)驗中，我常常驚訝于一些小孩子的語言表達(dá)能力。他們能看著我的眼睛，說話清晰，重點表達(dá)得非常清楚。為什么他們就會比別的孩子說話說得好這么多呢？此外，我還注意到非常有趣的一點聯(lián)系：這些孩子的父母表達(dá)能力也非常強(qiáng)。”

當(dāng)然，孩子是父母最好的拷貝。相比較來說，交流的技能也更容易被孩子從父母那里自行吸收。從父母嘴里說出什么樣的話，如何運(yùn)手勢、表情、聲調(diào)，這些都會影響孩子的表達(dá)能力與習(xí)慣。

為什么溝通與交流的能力如此重要？我想這其實不必多說。學(xué)會表達(dá)自己能夠給小孩子自信心，幫助他們交到朋友，讓他們在學(xué)校里表現(xiàn)出色；接下來看得更遠(yuǎn)些，則可能會在未來，在他們的工作、婚姻中起到很大的幫助作用。

而父母，是孩子最早也是最重要的溝通與交流老師。在生活中，父母可以嘗試以下八件小事來增強(qiáng)孩子的表達(dá)力：

1.講述你自己的生活

孩子會學(xué)著模仿說任何他們聽到的東西。所以，即使當(dāng)你的寶寶還根本聽不懂你說什么的時候，就應(yīng)該抓住各種機(jī)會跟他說話。舉個例子，你可以一邊給他穿衣服，一邊講述你正在做的事情：“媽媽(或者爸爸)現(xiàn)在要把小尿褲脫下來了，要把屁屁擦干凈，要給你換一條干凈舒服的紙尿褲?！碑?dāng)寶寶長大一些后，這樣的解說詞可以更豐富一些。比如，你告訴他關(guān)于今天的計劃，你打算去超市買點什么，你今天在回家的路上都看見了什么等。你說得越多，效果越好。要知道，你不僅僅是在教孩子如何說話，更重要的是：你做出的這個榜樣告訴了孩子說出自己的想法有多重要。

2.仔細(xì)傾聽

作為父母，在你努力向孩子表達(dá)的同時，你也一定得努力、全力地去聽孩子的各種話語。這樣做，你將讓孩子明白：當(dāng)你或者其他人說話的時候，他也應(yīng)該仔細(xì)聽才對。仔細(xì)傾聽包括以下三層含義：“積極地參與”，“帶著感情傾聽”，“不要輕易打斷”。

積極地參與

除了仔細(xì)聆聽外，還應(yīng)該及時表達(dá)出你的反應(yīng)——當(dāng)你同意他說的什么事情時，就點點頭，或者微笑；當(dāng)孩子說出某件讓他傷心的事情時，就應(yīng)該表達(dá)出難過的樣子。這樣做，會讓孩子知道你不只在聽他說話，還在琢磨他的話。

帶著感情聽

如果你在聽孩子說話的同時，還表達(dá)一些這樣的評論：“我明白”，“你一定很不開心”，“真棒”，那么你會讓孩子感受到，他的話對你真的很重要。

不要輕易打斷

一些孩子可能生來就是個小話簍子。有些時候，他們話多得可能會讓你忍無可忍，但是如果你經(jīng)常打斷他們，他們可能就會感到與你分享想法和感受是很不安全的一件事。所以，如果你實在有別的事要做的話，那么試著在談話的間歇，轉(zhuǎn)移他的注意力，這樣他就不會再無休止地說下去，讓你抓狂了。舉個例子，你可以告訴他你打算晚飯做點什么，或者問他最喜歡的電視節(jié)目是什么。

3.保持語句簡短

如果你想讓小家伙迅速集中注意力的話，最好的辦法就是：簡短。簡短的話通常更有影響力，孩子越小，你的句子就應(yīng)該越短。

當(dāng)我的孩子還很小的時候，我妻子就開始練習(xí)“一句話原則”了：用第一句話就把你的主要意思說出來。因為，這可能是孩子唯一能聽見的話。比如，先說“把玩具放到一邊去”，然后再解釋為什么。如果你先說“媽媽不喜歡臟亂”，或者“把玩具放在房間中間很危險”這樣的話，那么當(dāng)你再要求他收拾玩具的時候，他可能早就對你的話沒興趣了。

同時，在你說完你的要求后，讓孩子重復(fù)說一遍。如果他做不到的話，那么很可能是因為你的話對于他來說太長了，他理解和接受不了。

4.尊重你自己的話

與其在餐廳大聲嚷嚷“開飯了”，不如走到孩子身邊，不管他在做什么，花一兩分鐘的時間加入進(jìn)去，然后再要求他放下手中的事，或者關(guān)上電視，去吃飯。你的在場可以傳達(dá)這樣的信息：你非常嚴(yán)肅地對待你的要求，尊重你說出來的話。這樣，在孩子講話的時候，他也會學(xué)習(xí)尊重自己說每句話。

5.保持身體語言

聳聳肩膀，交叉雙臂，皺皺眉頭——很多時候，這些肢體語言要比說話有效果得多。你的樣子，會讓孩子也學(xué)著用肢體語言傳達(dá)信息：

看著他的眼睛

在與寶寶說話之前，先蹲下來或者坐下來，和他處在同一水平面上。這樣會讓他明白你將要說的事情非常重要。教他也學(xué)著看著你的眼睛說話。你可以在談話中時不時地提醒他：“看著媽媽?！钡牵阋惨⒁猓翰荒芫o緊盯著孩子，要偶爾將目光移開，這樣給孩子的感覺是你在試著傳達(dá)意思，而不是強(qiáng)迫他，或者控制他。

把手伸出去

把手放在孩子的肩膀上，或者用一支胳膊摟住他的腰——這些都是很好的信號，來表達(dá)你在關(guān)注他說的話，同時也能讓孩子產(chǎn)生很強(qiáng)烈的被愛和被關(guān)心的感覺。不要羞于與孩子做肢體接觸；尤其是當(dāng)孩子長大一些的時候，更不要因為覺得他們大了，而不再撫摸他們的頭發(fā)，拍拍他們的后背，或者在沙發(fā)上摟著他們坐。

6.留心不好語言的樣板

盡管你自己可能是個交流的好樣板，但是你的努力很可能被外在的因素破壞。孩子們在外面總是能聽到些不好的語句，憤怒的聲音，然后他們可能就會去模仿，并認(rèn)為這是真實世界中大人們說話的方式。

試著觀察你的孩子從外面吸收到了些什么——小朋友、鄰居、電視、臨時保姆等。如果和孩子在一起的時候,聽到有人使用攻擊性或者不禮貌的語言，你一定要記得回頭和孩子討論這件事。等你和孩子單獨在一起的時候，你可以問孩子“你喜歡聽那個人那么說話嗎？他那么說話，你覺得舒服嗎？”等等。

不管什么時候，一定要注意這條關(guān)于溝通的黃金準(zhǔn)則：用你希望孩子對別人說話的方式對孩子說話。

7.記住名字

當(dāng)我還很小的時候，我的爺爺教會談話中非常重要的一個技巧：利用人的名字傳達(dá)你的興趣和尊重。這是與人溝通的非常有效的方法。不管你是在電話里，還是與鄰居談話，讓孩子聽到你說出對方的名字。而當(dāng)你要表揚(yáng)孩子的時候，也一定要時不時地提到他自己的名字；但是，當(dāng)你生氣要批評他的時候，就不要再著重提他的名字，只要在談話最開始的時候提一下就行。

8.忽略言語小錯誤

為了學(xué)習(xí)如何與人溝通，孩子們需要毫無心理負(fù)擔(dān)地多多練習(xí)才行。所以，不能讓他們對自己如何說話有任何的擔(dān)心。我總是告訴每一位父母：“讓孩子們在學(xué)習(xí)如何正確的表達(dá)之前，先學(xué)習(xí)如何舒服自在的表達(dá)，這才是最重要的東西。”如果你總是試著讓孩子用完美正確的語法表達(dá)，他們很可能會發(fā)展成語言障礙，或者盡可能地拒絕說話。

但是，無論你的孩子說出多么無章法的話來，你都必須保證自己用“成人正確的語法”來回應(yīng)孩子。比如，當(dāng)孩子說“果汁不要”時，你就應(yīng)該說：“噢，你不要果汁啊。”而不是像許多媽媽習(xí)慣的那樣順著孩子來說：“噢，好好，果汁不要。”

問問題的技巧

讓我們發(fā)動一場談話吧：不管什么年齡的孩子，都喜歡給問題以一個詞的回答。比如，當(dāng)你問他們：“今天過得如何”時，通常的回答就是：“還行”、“不好”。

所以，你如何問問題就成了關(guān)鍵，孩子是說個簡單答案，還是長篇闡述就看你的提問水平了。

問更具體的問題：比如你可以問“為什么”、“誰”、“在什么地方”、“說了什么”等等。這樣的問題需要孩子回答比“是”，或者“不是”更多的內(nèi)容。

問特別的問題：不要問“幼兒園好不好??？”而是應(yīng)該問“今天在幼兒園，最高興的事是什么？”問細(xì)節(jié)問題：問一些孩子生活中發(fā)生的事情。

比如，“你今天有沒有在做值日的時候，把老師的桌子也擦干凈啊”——這樣的問題，將開啟孩子的話匣子。當(dāng)他進(jìn)入角色的時候，他就會愿意再多說些別的事情了。

留心交流的障礙

以下這些舉動將會扼殺孩子說話的主動性，或者讓他覺得表達(dá)自己是件很沒有安全感的事情。做父母的一定要避免：

負(fù)面的表達(dá):“你不應(yīng)該說這話”

絕對化的表達(dá):“你總是這么說”

沒有重點的問題:“你到底想讓我說多少次才聽話？”

威脅的語氣:“如果你要再說這樣的話……”

嘲笑的語氣:“你還能說得更有趣些嗎？”