2020控制著自己不喝水
發(fā)布時間:2021-04-25 喝水幼兒園教案 幼兒園喝水教案 幼兒園教案喝水 小一班肖桔最近發(fā)現(xiàn)XX經(jīng)常不喝水,我們給他整理衣服時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他的衣褲都是整理好的,后來才知道他是怕不會自己提褲子,所以才控制著自己不喝水,不去解小便。有一天,我來到XX面前,問他:“XX,你今天渴嗎?”他說:“我不渴?!薄澳悄憬裉旌人藛幔俊彼麚u搖頭?!坝行”銌幔坑行”憧烊バ??!彼€是搖搖頭。因?yàn)橹霸谒棠痰胤搅私獾?,他不上廁所的原因是因?yàn)槎齑┨嗔?,他不會脫褲子、不會系褲子,有一次小便解出了他也沒有跟老師和阿姨說,濕著褲子回家的,后來他的心里就有了陰影。于是我又說:“你是不是怕不會提褲子,所以才不去解小便?。俊彼邼攸c(diǎn)點(diǎn)頭,我又說:“沒事,如果你遇到困難了,跟阿姨說,阿姨會來幫你的,現(xiàn)在你去喝點(diǎn)水吧!有小便了可以叫阿姨!”他聽了我的話,會心的點(diǎn)了點(diǎn)頭,走進(jìn)廁所去了!
XX是個性格比較內(nèi)向的孩子,由于上次小便解出沒跟老師說之后,在幼兒園就一直不敢去小便,怕不會系褲子。可能這也有一部分的原因在于生活中我們沒有細(xì)心的關(guān)注到每一個孩子。希望能通過與他的交流和溝通能幫他重新找回自信,也有勇氣把自己的困難跟老師和阿姨說!
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教幼兒自己的事自己做的教育筆記:《喝水自己倒》
導(dǎo)讀:因此我們開始調(diào)整孩子飲水的環(huán)節(jié),改老師給倒水為幼兒自己倒水,家長很配合,了解我們的目的后主動為我們班帶來了適于小班幼兒使用的水壺,喝水不再由老師給倒,而是自己來倒,孩子們喝水的自主性一下子被充分的調(diào)動起來了,幼兒都主動要喝第二杯、第三杯水。
以往幼兒喝水時都是我們老師給倒水,大家每次都只是喝一杯水,盡管老師怎么引導(dǎo)要求,也基本沒有人提出喝第二杯水,但在我們開展“大家都要多喝水多吃水果”后,孩子們喝水更主動了,有部分幼兒在喝水時能夠主動提出要喝第二杯水,但老師給倒水很大程度的限制了孩子飲水的自主性,因此我們開始調(diào)整孩子飲水的環(huán)節(jié),改老師給倒水為幼兒自己倒水,家長很配合,了解我們的目的后主動為我們班帶來了適于小班幼兒使用的水壺,喝水不再由老師給倒,而是自己來倒,孩子們喝水的自主性一下子被充分的調(diào)動起來了,幼兒都主動要喝第二杯、第三杯水。通過這個活動也讓我感受到,不要總覺得孩子小、不行,放開手讓孩子自己做會發(fā)現(xiàn)他們的能力是巨大的。
教育隨筆:善于控制自己的情緒
近來,A特別興奮,在教室里總是惹是生非,連以前我們最拿手的戴高帽子的方法都不管用了。
今天天氣不好,早上來后孩子們就在教室里玩玩具。由于有幾筐玩具消毒后還沒有干,孩子們就拿了兩筐玩具在玩。B來的特別晚,跑到C小朋友的旁邊伸手要去搶他已經(jīng)搭好的飛機(jī),我急忙抓住A的手把他一把抓到身邊就是一頓訓(xùn)話:“你怎么又搶小朋友的玩具了!如果大家來搶你的玩具,你生不生氣?”我原以為我的教育是很到位的,沒想到A的表情卻若無其事的樣子。這下可把我惹火了,我怒氣沖天地對著大家說:“來,我們把積木全拿過來,不要給A玩了?!碑?dāng)孩子們?nèi)憫?yīng)了我的號召后,我才發(fā)現(xiàn)A正拿著那個積木飛機(jī)瞪著眼看著我,委屈地眼淚含在眼眶里。我的臉霎時紅了。
我真后悔我當(dāng)時的做法,我竟然小氣的不如一個三四歲的孩子,為什么我要替孩子處理這件事情呢?為什么處理得這么不妥?連孩子都不能理解呢?我這才發(fā)現(xiàn),有時我們老師應(yīng)該理智地控制好自己的情緒,很多時候還應(yīng)該把自由還給孩子,讓孩子自己去處理一些事情,說不定他們處理得會更好。
在幼兒的道德教育中,我們除了關(guān)注幼兒認(rèn)知、技能技巧的培養(yǎng),還應(yīng)特別關(guān)注到幼兒的情感和態(tài)度,特別是良好的行為道德品質(zhì)的養(yǎng)成。只有教師給幼兒正確的道德行為示范,為幼兒提供道德榜樣,道德教育才具有更強(qiáng)的說服力,幼兒才能形成更好的道德品質(zhì)。另外,在幼兒道德教育中,身教甚于言傳,特別是幼兒園的孩子,他們的道德認(rèn)知完全來自于家長、教師、社會的道德示范,我們應(yīng)該把握幼兒道德教育的關(guān)鍵時期,為幼兒提供良好的道德示范,以身作則,從而讓每個孩子都能永遠(yuǎn)開心,快樂的成長。
不能受孩子的嘟囔小嘴控制
事件描述:早上,敬敬像往常一樣來到操場,每次,她都大約八點(diǎn)十分左右來園,媽媽說,起床時挺早的,就是在吃早飯時磨磨蹭蹭,這個玩玩,那個碰碰,總是要遲到。敬敬似乎也感覺到了遲到的不好意思,但是,她還是很有禮貌地微笑著跑到我身邊跟我說:“老師早上好!”接著就和同伴一起去玩了。早操的時候,敬敬已經(jīng)很自覺的投入到了做操的活動中,律動時很帶勁,特別是跳躍的動作,總是使勁地跳得很高,并用期望表揚(yáng)的眼神望著我,我總是投以贊許的微笑。
教室里,敬敬上課時的坐姿總是保持時間不長,有時愛開小差,如玩自己身上的帶子,衣服上的毛絨等,一旦我警告她后,還是要忍不住再玩兩下。敬敬的喉嚨總是有咳不完的痰,媽媽說,她有些鼻炎,去看過醫(yī)生了,但是效果不好,所以,每次當(dāng)她要吐痰時,我也允許她去洗手間。
午間操律動時小朋友總是爭搶著要領(lǐng)操,敬敬也不例外,一走過她身邊,先請了別人,頓時,小嘴巴嘟囔起來,翹得老高。當(dāng)老師說,再請一個時,她就又一次踴躍地表現(xiàn)著自己,于是就請了她一次,站在上面領(lǐng)操是一種領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利享受,敬敬很享受這個,雖然她的動作不合拍,但是,她卻是很投入。
分析:敬敬活潑好動,個性像男孩一樣比較沖動,也有著表現(xiàn)自己的欲望與激情。特別是當(dāng)老師表揚(yáng)她之后,她總會在你面前展示出一幅特棒的樣子。敬敬屬于膽汁質(zhì)類型的孩子,性格豪放,活潑開朗。在家里也常常用嘟嘴,斜眼的方式來表現(xiàn)自己對成人的不滿。家長有時也不管她,所以,好多事情都是由著她自己來的,一旦有了約束,她就會用很橫的眼光看著你。但是,最近敬敬在老師面前已經(jīng)沒有了那種眼神,她懂得去主動控制自己的行為,知道怎樣才能得到老師的表揚(yáng),所以,進(jìn)步也是十分明顯的。
對策與反思:像像敬敬這樣的孩子,教師一定要保持原則,不能受她的嘟囔小嘴控制,要采用鼓勵與表揚(yáng)的方式來,給她正面的暗示,讓她自覺地控制自己的錯誤行為。讓她認(rèn)識到哪些是對的哪些是不能做得。而且,像敬敬這種有弟弟的孩子,更需要得到老師的關(guān)懷,因?yàn)樗麄兪橇邌莞改负屠蠋煹膼鄣?,他們害怕失去更多的愛,所以,在以后的日子里要盡量給予她關(guān)懷,如,午睡時在她身旁多坐一會,活動中多給予微笑,課余和她多聊天。
喝水—真難
奕霖是個很聰明的孩子,但是有一點(diǎn),就是不愛喝水。為了她這一點(diǎn),我們想了很多辦法,但是,還是不行。一次組織喝水時,看著奕霖又端著杯子在發(fā)呆,我故意說:“孩子們,今天我看一看誰把杯子里的水都喝光了,老師就獎勵她一個喜洋洋的小粘貼。記得哦!是全喝完才能得到的!”孩子們一聽,特別高興,一會兒就把一杯水喝完了,走到我跟前要獎勵,這時我偷偷的看奕霖,只見她呆呆的看著領(lǐng)獎勵的孩子在歡呼雀躍,我隨機(jī)提高了嗓門說:“全喝完水的小朋友才有獎勵哦。。。。。?!?!聽到我的話,奕霖轉(zhuǎn)過頭看著我,看得出她已經(jīng)有點(diǎn)著急了,我走到她跟前悄悄的對她說:“奕霖,你如果喝完這一杯水,老師獎勵你兩個粘貼,這可是咱倆的秘密呀!別告訴其他的小朋友”!奕霖點(diǎn)點(diǎn)頭看了看杯子里的水,好象有點(diǎn)心動了!過了一會兒,我又偷偷的向她使了個眼神,她也會意的笑了笑。不一會兒,奕霖就把水喝完了。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),從小班開始培養(yǎng)孩子們,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,不單單是說教,給予不同的孩子,不同的引導(dǎo),因材施教,總會有一種辦法,漸漸的改掉孩子的不良習(xí)慣!
喝水感想
天氣慢慢地?zé)崞饋砹?,早上送孩子來園時有幾位家長會說:“老師,讓寶寶多喝點(diǎn)水,”說句實(shí)在話,即使家長不提醒,我們也經(jīng)常提醒孩子們喝水。
更何況現(xiàn)在天氣熱了,我們也增加了讓孩子和水的次數(shù)了。
由于家長這么一提醒,我就悄悄地觀察孩子們喝水的情況:對喝水的興趣孩子們都挺高的,但我發(fā)現(xiàn)有的孩子每次喝水只倒一點(diǎn)點(diǎn),兩三口就喝完了,有的孩子雖然倒了大半杯,可是只喝了沒幾口就把水倒掉了,當(dāng)然也有幾位孩子喝得比較好。
基本上孩子們都喜歡倒水,但喝水卻被他們忽略了。
這時,我覺得自己的工作做得還不夠,雖然根據(jù)天氣及幼兒的身體情況適當(dāng)?shù)脑黾雍⒆雍人拇螖?shù),但是每次孩子真正喝了多少水卻被我忽略了,我感謝家長的提醒,于是,我再次與孩子一起念“喝水”的兒歌,再次強(qiáng)調(diào)“喝多少,倒多少,全部喝完不浪費(fèi)。
”每次喝水時盡量提醒孩子全部喝完,還請能力強(qiáng)的孩子做小老師,督促孩子們將倒水全部喝完。
我還利用旁邊自然角的植物,每次孩子喝水時,請孩子讓植物也喝點(diǎn)水,來提高幼兒喝水的興趣。
一段時間下來,孩子們喝水的情況好了很多。
大多數(shù)幼兒都能喝多少倒多少,不愛喝水的孩子也慢慢地喜歡喝水了。
雖然我們平時的工作已經(jīng)作得很細(xì)了,但肯定還存在很多不足之處,發(fā)現(xiàn)問題后仔細(xì)觀察,并采取相應(yīng)的措施,這樣我們的工作才能做得越來越好。
2020教育隨筆:不欺負(fù)別人,也不允許別人欺負(fù)自己!
情之可貴, 唯在于真。
不忘真情,生活才有意義,生命才有價值;
不忘初心,前行才能無畏,步伐才能堅(jiān)定。
2014年8月,當(dāng)我市剛剛起步的農(nóng)村幼教事業(yè)的發(fā)展,需要優(yōu)秀專業(yè)的幼教人時,我勇敢的、堅(jiān)定的選擇下鄉(xiāng)支教。
8月28日,我到達(dá)支教幼兒園。這天正好是幼兒報(bào)名,是我和孩子們的第一次親密接觸!我從班主任那里了解到,支教的中班一共27名幼兒,其中一個叫魏夢茜的小姑娘給我留下了深刻的印象。
她是第一個來報(bào)名的,緊緊拽著奶奶的手,躲在身后不言不語。奶奶倒很健談,坐定后就和我們拉起家常:“你是新來的老師啊,我們的茜茜是個很乖的孩子,就是太老實(shí),總是受別人的欺負(fù)。老師啊你可要多關(guān)心我們的茜茜啊。你是不知道我們的茜茜有多命苦,剛剛滿月,她媽就扔下她跟別的男人跑了,她爸爸也不管她,一歲多就出門打工去了,就我這么一個老婆子帶著她……”
在奶奶的言語中,茜茜低下了不能再低的頭,怯怯地躲在大人的身后,讓我看著心疼。“奶奶,我們會好好照顧茜茜的”,我不得不打斷了奶奶的話,不忍心讓孩子在我們面前展露她的傷疤。
事實(shí)上,我觀察到茜茜在集體生活中的確很少和其他幼兒交往,大多數(shù)時間是一個人很乖很乖的坐在小椅子上。游戲時間時,她手中的玩具總是會在我轉(zhuǎn)身后就不見了,問她玩具怎么不見了,她也總是一言不發(fā),再問就開始哭。
這是個乖巧得讓人心疼,軟弱得讓人生氣的孩子。
父母離異后,母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),父親長年在外務(wù)工,茜茜一直由爺爺奶奶撫養(yǎng),爺爺奶奶又是極其憨厚老實(shí)的農(nóng)民,由于這些家庭的因素造成茜茜膽小內(nèi)向的性格。奶奶是一番疼愛孫女的好心,在她的生活中殊不知這樣的一次次講述,對于茜茜來說就是一次次的提醒她:“你和別的孩子不一樣?!睆亩谛睦砩戏磸?fù)的強(qiáng)化著茜茜是一個弱者,讓茜茜連自己的想法都不敢表露。
所以每天見到茜茜,我都會抱會兒她,再一遍一遍的跟她說:有什么事情要說出來,這樣我才能幫助你。活動時,我也總是會叫上茜茜和我一起游戲,雖然茜茜還不敢大膽的做什么,但是隨著相處時間的增加,茜茜不再抗拒我的擁抱。
一天晨間活動,魏夢茜哭哭啼啼跑到我面前說梅藝馨拿了她玩具。
我望著她說:“你不哭了,我就聽你說。”如此,說第三遍總算不哭了。
接著我把她拉到走廊說:“你自己去要回玩具!跟她說你告訴老師了,老師讓你還給我?!?/p>
魏夢茜躇著不動,都不相信告訴老師后,老師居然還要讓她自己去解決!
我把她推進(jìn)教室,她像蝸牛似的,還一步三回頭,那個可憐像讓人又憐又好笑。
我看到她到了梅藝馨那兒,一張口就哭了!
我只好對著魏夢茜招招手,把她又叫回來,對她說:“你一哭別人就更不會把玩具還給你,她會覺得你膽子小,都不會理睬你,以后還會有人欺負(fù)你(原諒我在這用了這個詞,我相信孩子之間不會互相欺負(fù)。但人的成長中,懦弱會讓人欺負(fù)。這個孩子本身性格的膽怯容易在成長中變得懦弱,這樣的人生不是我們要的)不哭,再去說!”
抽抽嗒嗒好一會,總算忍住了,挪到梅藝罄那沒哭。
自顧自的嘟啷了兩句,聲音小得像蚊子嗡,梅藝馨頭都沒抬一下!
茜茜一臉無辜的望著我,我只好又把她叫轉(zhuǎn)來,說:“很棒!這次沒哭!她拿你玩具你生氣不?生氣!那你還記不記得上次梅老師生氣是怎么說話的?聲音就會變大,樣子就會很兇!你要讓她知道你生氣了,你就要大聲對她說!”
受了點(diǎn)肯定,又有了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),茜茜這次過去找梅藝罄明顯底氣更足,膽子更大,說話聲音中氣十足。
不過還不足以讓別人馬上還給她玩具,她這次已經(jīng)夠努力了,為了這個"努力"必須給她一個好的結(jié)果,我走到她倆的中間……
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對幼兒社會性的養(yǎng)成中有一條目標(biāo)要求:
不欺負(fù)別人,也不允許別人欺負(fù)自己。
這才是最完整性格的養(yǎng)成的正確途徑,而我們在教育過程中更多的是強(qiáng)調(diào)前者而忽略后者。
茜茜本身就是一個缺乏安全感,極度膽小自卑的孩子,要改變除了足夠的愛更是要有一個助推——直面問題的勇氣。正是基于對這個孩子的認(rèn)識和愛,我沒選擇找梅藝馨,而是一次次幫助魏夢茜自己去面對。
成長是孤獨(dú)的,我們必須學(xué)會面對,學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)!
2005年,我從一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小幼兒園來到城市的大幼兒園時,也同樣的自卑膽小。在單位上謹(jǐn)小慎微,很多活動不敢參加,哪怕在教育教學(xué)上有好的思路,也不敢表現(xiàn)。有一次,何園長派我去武漢學(xué)習(xí)。這怎么可能,我一個從沒出過縣城的人要獨(dú)自去省城!怎么坐車,怎么到學(xué)習(xí)點(diǎn),怎么住宿……我都沒有經(jīng)歷過,一個人去簡直是天方夜譚!我一遍遍的找何園長“磨”,說我一個人去不了。她最后堅(jiān)定的說:你必須去!就這樣我不得不打起行李一個人上路。
這次經(jīng)歷給了我太多的第一次體驗(yàn),也讓我認(rèn)識到自己是可以做很多事情的。學(xué)習(xí)回來后,何園長就要我去參加宜昌市的優(yōu)質(zhì)課比賽。全市那么多優(yōu)秀的老師,我一個小縣城的老師怎么可能比得贏!我再次退縮,而何園長還是那句話:你必須去!讓我再次不得不面對。沒想到居然在全市的優(yōu)質(zhì)課比賽中拿了個一等獎。
漸漸地在教育教學(xué)中取得的成績越來越多,我也最終從那個膽小自卑的我成長為勇敢自信的我。而這一切若沒有何園長日常工作中對我的關(guān)注、了解,一次一次的推著我自己去面對問題,是不會有現(xiàn)在的我!
今天我給大家講述了一個叫茜茜的孩子的成長故事,同時也是在講述我自己的成長經(jīng)歷。在我的成長之路上我除了收獲一個個榮譽(yù)之外,更是讓我感受到成長路上何園長對我的一種真情:推動我直面問題。
現(xiàn)在,當(dāng)我看著班上某個孩子有著我初來幼兒園的自卑膽小的影子時,我除了愛也都會助推他一把——自己面對問題!
老師你怎么不排隊(duì)就接水喝呀
田曉蘭今天戶外活動時,我?guī)е⒆觽冊诓賵錾贤嫣θτ螒?,可能是今天有太陽天氣就比較熱的緣故,玩了一會兒孩子們的額頭就侵出汗珠,大家都說好熱喔,我趕緊把孩子們的外套脫了下來,剛又玩了半個多小時的時間,孩子們都說渴了想喝水,這時我也感覺到口干舌燥,于是抱著一大堆孩子們脫下的衣服帶著孩子們急沖沖地回到活動室,孩子們在我的要求下洗完了手,都迫不及待地拿著杯子接水喝。我也拿上茶杯來到保暖桶旁準(zhǔn)備接水喝,看到孩子們都有序地排著隊(duì)伍在接水,我便走上前接了點(diǎn)水急忙喝了起來?!袄蠋熌阍趺床慌抨?duì)就接水喝呀?”我剛喝了點(diǎn)點(diǎn)水就聽到了吳政章一的問話,我愣了一下,不知道該怎么來回答。“你不是告訴我們,人多時候要排隊(duì),不能搶先嗎?”是的。平時我時常告訴孩子們,在洗手、喝水時都要有次序排好隊(duì),不爭不搶,一個挨一個。
而如今我自己卻違反了自己規(guī)定的規(guī)則,我趕緊對他說:“對不起,我做錯了,你說的很對,老師立馬改正?!蔽伊⒖套叩疥?duì)伍后面去排隊(duì)。這時,班上的小朋友們看到我站在后面認(rèn)認(rèn)真真地排隊(duì),大家都開心的笑啦,隊(duì)伍也站得比剛開始還整齊。
由此,我深深感覺到:哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的一件小事,作為老師也要時時處處以身作則,因?yàn)槟愕囊谎砸恍卸际呛⒆幽7碌膶ο?。所以,在孩子們面前,我們一定要言行?jǐn)慎,以良好的形象實(shí)實(shí)在在為孩子們做出一個好的榜樣。
喝水的故事
今天戶外活動時,我?guī)Ш⒆觽冊诖笊吵剡M(jìn)行玩沙游戲,可能是今天天氣熱的緣故,玩了一會兒孩子們的額頭上就浸出了汗珠,我趕緊把孩子們的外套脫了下來,可剛剛過了半個多小時的時間,孩子們都說渴了要回去喝水,我也有點(diǎn)口干舌燥,于是抱著一大堆孩子們脫下的衣服帶著孩子們急沖沖地回到活動室。孩子們在我的要求下洗完了手,都迫不及待地取水杯喝水。我也馬上拿上茶杯,來到保暖桶旁準(zhǔn)備倒開水喝,看到孩子們都有序地排著隊(duì)伍喝水,我便走上前倒了點(diǎn)開水,急忙喝了起來。“老師,你怎么不排隊(duì)就倒開水喝呀?”我剛把水杯舉到嘴邊,就聽到了晏柏林的問話,我愣了一下,不知道該怎么來回答?!澳悴皇歉嬖V我們,人多時候要排隊(duì),不能搶先嗎?”是啊,平時,我時常教育孩子們:喝水、洗手人多時候要排隊(duì),不爭不搶,一個挨一個。然而,今天我自己卻違反了。我趕緊對小朋友們說:“對不起,老師做錯了,老師也排隊(duì)喝水”我立刻走到隊(duì)伍最后,排隊(duì)飲水。
由此,我深深感到:哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事,作為老師,也要時時處處以身作則,因?yàn)槟愕囊谎砸恍卸际呛⒆幽7碌膶ο螅?,在孩子面前,我們一定要言行?jǐn)慎,以良好的形象實(shí)實(shí)在在為幼兒做出一個好的榜樣。