從求助到互助:"老師,請你幫幫我"之反思

導(dǎo)讀：對孩子們不能取代的事情，老師則仍然會歡迎他們對我說：“老師，請你幫幫我”。

“老師，請你幫幫我”之反思

孩子剛來園時，由于家庭的包辦，致使很多事情都需要老師的幫忙，那個階段，每當(dāng)孩子們來求助時，我們的要求是：請你有禮貌地對老師說，老師，請你幫幫我。到現(xiàn)在，他們的這句話已經(jīng)說得很順口了，但我卻越來越覺得不對勁，孩子們自己能做的事，也習(xí)慣性地要求得到老師的幫助，有時候很多孩子圍著你，等著你一個個地為他們卷袖子、整理衣服。我思索著：必須逐漸改變孩子對老師的依賴，他們才能獲得更好的發(fā)展。

首先，我要讓孩子認同同伴的能力，懂得在我們的周圍，有很多好朋友，都愿意、也能夠幫助我們。于是，我處處留心孩子們求助的信息，并及時地發(fā)出信號：凱凱的拉鏈不會拉，哪位本領(lǐng)大的朋友愿意來幫助他？誰來幫鑫鑫穿大衣？被求助者的對象有了變換，于是，“老師，請你幫幫我”被取而代之的是：好朋友，請你幫幫我，孩子也非常踴躍地去幫助需要幫忙的朋友。在午睡前后的穿脫衣服時，我們還引導(dǎo)能力強的孩子，去關(guān)心周圍的朋友，由此，我們會聽到這部分孩子們熱情地詢問聲：誰要幫忙？我來幫助你。在孩子們的互動中，增強了他們的交往能力，也讓他們體驗到了互相關(guān)愛與協(xié)作的快樂。

對孩子們不能取代的事情，老師則仍然會歡迎他們對我說：“老師，請你幫幫我”。但，我對他們有了新的要求：首先，我要求小朋友說清楚，你需要老師幫你做什么，這樣，可以發(fā)展孩子對事情的敘述、表達的能力；其次，在幫忙的時候，我會告訴他們方法，從老師的幫忙，逐漸轉(zhuǎn)換為協(xié)助，既而讓孩子自己練習(xí)。

孩子的潛力是可以挖掘的，我們要根據(jù)實際情況，給他們提出不同的要求，只有不斷地發(fā)出挑戰(zhàn)，才會給予孩子更大繁榮發(fā)展空間。

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案例：我們幫助你

背景：

我們班開展了“故事小分隊”的活動，鼓勵孩子們勇敢地帶著自己的連環(huán)畫和小伙伴合作到外班級講述故事，發(fā)展語言、增強自信。

孩子們合作繪畫完了《小貓生日會》的故事后，都在小組內(nèi)認真地拿著畫面合作練習(xí)完整的講述故事，為組成光榮的“故事小分隊”、到外班級講故事做著認真的準備。

記錄：

這是欣欣所在的小組發(fā)生了爭執(zhí)：

“……都是你，你不會講，咱們組怎么到外面去講呢？”

“我不想和你一組了?！?/p>

……

原來是爍爍、欣欣、凡凡、迪迪所在的一組出現(xiàn)了矛盾：孩子們正你一言、我一語的對年齡偏小、不能完整講故事的爍爍表示不滿。爍爍低著頭、眼圈紅紅的、不知該怎么辦。

這不正是個培養(yǎng)孩子解決問題、相互幫助、友好合作的好機會嗎？

我走過去：“孩子們，張老師知道你們都是懂事、愛關(guān)心別人的孩子、都特別希望自己的小組能成功的合作、到外面的班級去講故事?，F(xiàn)在遇到了一點問題，相互指責(zé)別的小朋友就能解決問題了嗎？”

孩子們聽了我的話，有些不好意思了，相互看了看卻不知道該怎么辦。

“小朋友有困難的時候我們該怎么辦呢？”我進一步提示孩子。

“幫助他！”

幾個孩子紛紛表示應(yīng)該幫助他。

“怎么幫助他呢？”我提出了更明確的問題。

“我們替他講吧。”凡凡想出了一個辦法。

“爍爍不就是不用參加了嗎？那就不是完整地小組了?！蔽乙蔡岢隽艘庖姟?/p>

“我來教他講吧。”快嘴的欣欣說。

“不行，你一句句的教他講太慢了；到時候別的小組早都講完了?！钡系喜煌狻?/p>

“我有個好主意。”凡凡興奮起來，“第一副畫面簡單、只有2句話、好講，讓爍爍講第一副畫面吧。”

聽了凡凡的意見，大家都很高興。迪迪主動說：“我和他換吧，我來講第4副畫面。”

爍爍也高興了，他大聲地和孩子們練起了講故事。

題后：經(jīng)過調(diào)整，欣欣一組也成功合作、完整的講述了自己的故事畫，并組成“中三班故事小分隊”到小二班進行了講述，充分的體驗到了合作的快樂。

分析：

教育心理研究告訴我們：孩子的社會性發(fā)展，不能全依賴成人的說教，主要是通過與其他孩子相互交往來發(fā)展的，孩子之間的相互學(xué)習(xí)，相互影響，相互適應(yīng)，是他們社會性發(fā)展的重要條件。“以孩子教育孩子”是教育孩子的極好方法，孩子們在自己的“小社會”里，與其他孩子的交往過程中，充分發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用、引導(dǎo)孩子學(xué)會處理自己與其他小伙伴的關(guān)系，學(xué)習(xí)尊重自己，尊重他人。而對于幼兒來說，在游戲、學(xué)習(xí)、生活中，能主動配合、分工合作，協(xié)商解決問題，協(xié)調(diào)關(guān)系，從而確?；顒禹樌M行，同時每個人都從相互配合中實現(xiàn)了目標，這就是合作。

1、鼓勵孩子互相幫助、學(xué)會關(guān)心、友好合作

21世紀不僅要求人不僅要學(xué)會生存，還要學(xué)會關(guān)心，關(guān)心集體和關(guān)心他人。幼兒園“學(xué)會關(guān)心”的教育應(yīng)從幼兒周圍的生活開始，具體的內(nèi)容應(yīng)與日常生活、人際交往活動相結(jié)合。教育幼兒關(guān)心朋友，同情弱者，學(xué)會與小伙伴協(xié)商、合作，建立起同伴之間友好情誼。在合作講述故事中讓幼兒在實踐中學(xué)會處理同伴關(guān)系，學(xué)會自己解決問題、學(xué)會關(guān)系同伴。

2、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、友好合作

孩子們在交往中發(fā)生沖突是很正常的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒與同伴之間的共同生活交往，探索、游戲等是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導(dǎo)”。在孩子們發(fā)生交往沖突和障礙時，教師不要急著參與評價和硬性指導(dǎo)，讓他們在解決問題的過程中學(xué)會交往。孩子們通過爭論、評價、以及七嘴八舌的討論等都會學(xué)會解決問題的方法。孩子們在交往中學(xué)習(xí)，在合作中體驗快樂，在沖突中悟出交往的新技能。

大班主題我來關(guān)心幫助你

這是大班主題我來關(guān)心幫助你教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、設(shè)計意圖心理學(xué)研究表明：5歲是幼兒的社會認知情感、技能協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳時期，活動設(shè)計《我來關(guān)心、幫助你》正適合這一年齡段的幼兒。去年夏天，當(dāng)我們愉快地度過暑假時，長江流域卻發(fā)生特大洪水。在抗洪搶險期間，解放軍挺身而出，他們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)人們，在抗洪第一線與洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人們向災(zāi)區(qū)群眾捐款，捐物，獻出一片愛心，這些事跡感人肺腑。而當(dāng)今的孩子，尤其是獨生子女，他們大多數(shù)被照顧得無微不至，很少能夠體會到別人的辛苦與困難，形成自私、狹隘等不良的個性品質(zhì)。為此我依據(jù)《規(guī)程》第二十一條“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展”設(shè)計此課題。

二、活動目標：

1.知道自然災(zāi)害對人類的危害，學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神。

2.激發(fā)幼兒對災(zāi)區(qū)人民的同情心，產(chǎn)生幫助他們的愿望?！?/p>

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

三、活動準備

錄像一：洪水情景

錄像二：解放軍抗洪救災(zāi)的情景

錄像三：人們捐款、捐物獻愛心的場面。

四、重點：培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助，學(xué)會共同生活，做二十一世紀社會的主人。

難點：學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神，運用材料操作幫助災(zāi)區(qū)的人們。

五、活動過程：

1.激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入新課。在很遠的地方有一位叫江珊的小朋友，她告訴我她的家鄉(xiāng)非常美麗，想請我們大家去參觀，你們想不想去?2.出示畫面：美麗的家鄉(xiāng)。她的家鄉(xiāng)在長江附近，有高高的樓房，漂亮的房子，小鳥快樂地在天上唱著歌，小朋友在操場上做游戲?？墒?，就在這個美麗的地方發(fā)生了一件事，你們想不想知道?我們就請小江珊來告訴大家。

3.放錄像一(配音：小朋友，我是小江珊，你們看，天又下雨了，我們這兒發(fā)了大水，大水真可怕。你們能想像出，我們美麗的家鄉(xiāng)將會變成什么樣子嗎?)

提問：

1.小江珊的家鄉(xiāng)發(fā)生了什么事情?

2.大水會將他們的家鄉(xiāng)變成什么樣子?　

3.出示災(zāi)區(qū)模式圖：小結(jié)：剛才小朋友都說了，大水淹了他們的房子，什么東西都被沖走了，許多人爬到了房頂上、樹上。怎么辦呢?除了我們小朋友，還有誰來關(guān)心他們、幫助他們呢?

4.放錄像二(配音：就像小朋友說的那樣，大水淹了我們的房子、學(xué)校，許多人沒有了家，什么東西都沒有了。我們等呀，盼哪，希望有人來救我們?？矗墙夥跑娛迨寰攘宋?，他們還救了許多爺爺、奶奶、阿姨、小朋友，我會永遠記住他們的。)

提問：

1.剛才你在電視里看到誰在幫助他們?

2.解放軍叔叔是怎樣幫助他們的?他們在堵決口、救人救東西時表現(xiàn)得怎么樣?

3.鼓勵幼兒用操作物品的方式學(xué)習(xí)解放軍堵決口、救人、救物。教師指揮幼兒做到有序不亂，快，聽命令。

4.啟發(fā)幼兒想出更好的辦法幫助他們，立志從小努力學(xué)習(xí)，樹立遠大理想。

5.剛才小朋友和解放軍叔叔一起把他們救到了安全的地方，可是大水已經(jīng)把他們的家淹了，什么東西都被大水沖走了，他們無法生活怎么辦呢?　(1)請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說一說將如何幫助他們?(2)讓幼兒知道全國各地的人們、小朋友都在幫助他們。

6.引導(dǎo)幼兒觀看錄像三(配音：雖然，我們沒有了家，無法生活，但是有那么多的爺爺奶奶，叔叔阿姨、小朋友來關(guān)心我們，幫助我們，我們非常感謝你們，我要好好學(xué)習(xí)，長大了，把我的家鄉(xiāng)打扮得更美麗，到那時，再請你們?nèi)⒂^。)

7.激發(fā)幼兒同情、關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友，用操作圖板的方式表達自己的愿望，給他們送去食物、生活用品、學(xué)習(xí)用品、藥品等。

8.評價作業(yè)：請每組選一個幼兒作代表，說說自己組的幼兒是怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友的。

9.引導(dǎo)幼兒今后要注意節(jié)約，把省下來的零花錢寄給他們，鼓動自己的爸爸、媽媽、親戚朋友也來幫助他們，用各種媒體告訴那些不知道的人都來幫助他們。

活動延伸：現(xiàn)在天越來越冷了，我們都穿上了棉衣，災(zāi)區(qū)的小朋友他們也需要棉衣，還有很多東西，我們給他們送去一些衣物好不好?為幼兒播放音樂《愛的奉獻》，讓幼兒在愛的氣氛中獻出一片愛心。

教后反思

本活動是與《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標提出的新的價值取向相一致的：科學(xué)教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重幼兒的情感態(tài)度和探究解決問題的能力，與他人、環(huán)境的積極交流與和諧相處。

在活動中，我能充分挖掘教育資源，在教育目標與幼兒的心理之間找到較好的結(jié)合點，把握幼兒好動、好奇的心理需求，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快的氛圍，讓幼兒運用已有經(jīng)驗進行猜想和假設(shè)，去操作，完全是“用做科學(xué)的本來方式學(xué)習(xí)科學(xué)?！?/p>

在活動一開始，我以音樂表演的形式，讓孩子明白好朋友的含義，接著在優(yōu)美的音樂聲講述故事，在孩子進入設(shè)置的意境中時，提出問題：“我們怎么幫助秒度時小黑？”讓孩子帶著問題去探索、操作、與同伴交流，再師生共同小結(jié)，知道了救人動作要快，在最短的時間內(nèi)想出辦法，使幼兒在玩中感受到成功的快樂。孩子們在活動中都能大膽思考、猜測、發(fā)言，表現(xiàn)出充分的自主性，孩子們能自己通過操作實驗，發(fā)現(xiàn)秘密，取得成功。

《大班主題：《西游記》王國》：大班主題活動《西游記》王國教案主要包含了設(shè)計意圖，預(yù)設(shè)活動目標，活動網(wǎng)絡(luò)圖（略），預(yù)設(shè)活動教案等內(nèi)容，知道《西游記》是我國古代四大名著之一，對民間文學(xué)作品產(chǎn)生探索興趣。通過調(diào)查、講述、討論等活動，了解故事中人物形象、性格特征及主要情節(jié)，豐富相關(guān)經(jīng)驗。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看幼兒園大班主題《西游記》王國教案吧。

《大班主題活動教案：《風(fēng)的奧秘》教案》：大班主題活動《風(fēng)的奧秘》教案主要包含了活動背景，設(shè)計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)的大小、探究和判斷風(fēng)的方向，并嘗試自己制造風(fēng)，了解風(fēng)的利與弊，引導(dǎo)幼兒辨證地看待事物，從小形成科學(xué)的思維方式，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看《風(fēng)的奧秘》教案吧。

《大班主題活動教案：奇妙的種子教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動奇妙的種子教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，延伸活動，教學(xué)反思等內(nèi)容，認識各種植物的種子，激發(fā)幼兒對植物的興趣，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看奇妙的種子教案吧。

幫助孩子認識自我

我到一家幼兒園參觀，在一個班級里我看到一位老師站在門口，孩子們排著隊，老師指著掛在門框上的一個一個的小彩色袋子，說：“回家后，讓你的父母給你講一個故事，你把故事的名字放在這個彩色的袋子里，你再把故事講給所有的小朋友。如果，老師覺得你講的好，小朋友也覺得你講的好，老師就獎勵你下次可以再講一個?！崩蠋煹纳駪B(tài)特別賣力，不斷地激勵孩子：“假如發(fā)現(xiàn)你講的好，你就可以得到一個獎勵，可以再講一個故事！”“你明白了嗎？你就可以多講一個，比別的小朋友多講一個故事，你就是一個聰明的孩子。”這句話，翻來覆去地表達了好幾遍。隊伍里的孩子們，大部分渾渾噩噩，不知道老師在說什么。

少數(shù)的孩子答非所問想表達給老師他所理解的意思：“老師，我媽媽給我講故事了?！焙竺鎺讉€孩子也跟著喊：“我媽媽也給我講了！”大概是小班的孩子，還沒有被教化地理解老師“深刻”的涵義，生命還處于對自我的關(guān)注中。在老師的這句話里，大概第一層的含義是讓媽媽給你講一個故事，你記住了再講給別人；第二老師認為這樣講故事是在鍛煉孩子的智力和思維；第三，把故事的名字放進袋袋里，表明我這個學(xué)校的教學(xué)設(shè)置很好。第四，如果外人的評判發(fā)現(xiàn)你講的比較好，在比較中才會給你一個獎勵和刺激。第五，假如你能獲得再講一個故事的機會，就證明了你比別的孩子優(yōu)秀。

實際這么多復(fù)雜的含義，小朋友是無論如何也弄不清楚的。茫然的面孔、混然地捕捉著這堆話里可能能領(lǐng)悟的詞匯。但是這種思維和心理的導(dǎo)向，是原始的、征戰(zhàn)的、落后的。

我的內(nèi)心波動了，因為我所倡導(dǎo)的是：請幫助我，讓我自己確定事情的意義和價值，讓我自己了解自己。這對一個人的成長來說真的是太重要了。對于這群小班的孩子來說，即使老師這樣賣力地引導(dǎo)孩子，對這群依然沉浸在自己生命中的孩子來說，他真的不知道你想要做什么。但是，老師的方式背后所隱藏的信條在孩子的生活中卻每天透過所有的語言和行為，透過生活的點點滴滴有所導(dǎo)向和傾向地向孩子侵入，把一個人的評估標準完全建立在了外人身上，“自我”就在這一過程中迷失掉了。

我在跟成人相處的過程中，許多成人非常在意別人的想法，別人的認為，在別人的認為和想法中掙扎度日，我們?yōu)槭裁床荒茏约捍_定事情對我們自己的價值和意義呢？很多人覺得自己不自信，總是找不到原因，原因?qū)嶋H從出生開始就蘊涵在了生活點點滴滴的細節(jié)中。這就是教育的秘密所在。

我記得在《似非而是》(作者：肯特·m基思)這本書中說：“如果行善事，人們會說你必定是出于自私的隱秘動機，但還是要行善事?！弊髡呦敫嬖V我們的是，無論你被這個世界上多少人誤解，你還是要這樣做，因為你這樣做只是想讓“你”知道你是誰，你可以成為誰，你如果被這樣建構(gòu)起來，就不會在別人的人生中掙扎，這才是人的教育的根本。這樣，你的人生、你的內(nèi)心一定是如如不動的。這實際是一個偉大的人的心理標志，因為你在一百萬人眼中是一百萬個樣，但在你自己的眼里，你想成為什么樣由你決定。這種整合的機制是要在六歲以前完成的。

案例:老師提供“幫助”要慎重

在星期一《高矮排序》的活動后，我把一套套娃投放到了區(qū)域中。投放時，我是打開投放的，目的在于想讓孩子繼續(xù)在區(qū)域中進行高矮排序的操作。

星期二，王志新和龍語欣來到益智區(qū)，選擇了這套套娃。倆人開始給娃娃排隊，一會兒從大到小，一會兒從小到大。玩了一會倆人對排序不感興趣了。他們開始對娃娃本身產(chǎn)生了興趣，他們倆同時發(fā)現(xiàn)每個娃娃身子中間都有一道線。他們先在座位上不知商量著什么（我在其他區(qū)域，沒有聽到）。過了一會，就見王志新使勁地用雙手去掰套娃?？礃幼?，是想試試是否能打開。試了幾次后，娃娃還沒有被打開。于是，王志新和龍語欣一人拿住娃娃的半截身體，使勁往兩邊拔。剛一開始，倆人的動作不協(xié)調(diào)。后來，在不斷的嘗試過程中，動作越來越協(xié)調(diào)，那道線變成了一道縫。他倆也由坐著變成了站著。這時，班里的助理老師秦老師看到了，她過去想幫他們打開。我連忙制止了，我說：“讓他們自己來吧！”其實，我也想看看他們到底能不能打開？會采取什么方式？會不會放棄？

就這樣，在沒有老師幫助的情況下，他們倆又商量辦法。最后王志新用腳踩著套娃底部的槽，使勁將套娃拔成了兩截。終于成功了！看到孩子興奮不已的神情，我在為他們的成功感到高興的同時，也想了很多。

如果因為孩子沒有按玩具的要求進行排序，就制止他們的探索活動；如果看到孩子們打不開套娃，就馬上予以幫助，甚至親自動手幫忙……那孩子們還會有此時此刻的成功體驗嗎？遇到同類問題還會嘗試自己解決嗎？

在幼兒活動中，經(jīng)?？梢钥吹嚼蠋熢凇皫椭焙⒆印５@些幫助是不是都是孩子需要的呢？我反思自己，在過去的一些活動中，因為怕麻煩或者急著干下一件事，甚至就是因為習(xí)慣常?！昂眯摹钡亍皫椭焙⒆咏鉀Q困難；因為怕他們不明白，就直接告訴他們正確答案。現(xiàn)在想想真對不起孩子們。我的“好心”剝奪了他們探索事物的機會；剝奪了他們體驗克服困難，體驗成功的機會；剝奪了他們提高解決問題能力的機會。幼兒教育重在讓孩子獲得體驗，培養(yǎng)積極探索的精神和愉快樂觀的情緒。但在實踐活動中，這些方面往往容易被老師忽視。作為幼兒教師要經(jīng)常反思自己的行為，否則真會一不小心“好心”辦壞事。

大班主題活動互相幫助快樂多

這是大班主題活動互相幫助快樂多教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標

1、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

心育目標：在嘗試性閱讀活動中體驗互助的快樂、成功的喜悅，增進幼兒的社會適應(yīng)性。活動準備：1.自制"圖夾文"閱讀材料。2.錄音機、空白磁帶。3.小班小朋友的來信一封?；顒舆^程：

1.教師讀小班小朋友的來信，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣：

教師："小班小朋友請咱們哥哥姐姐為他們錄一盤故事磁帶，你們有信心完成這個光榮的任務(wù)嗎？"

2.幼兒分小組進行探索閱讀活動。

3.為幼兒錄故事磁帶，并欣賞。

4.圍繞心育目標討論：（1）你快樂嗎？為什么？

（2）在剛才的閱讀活動中，你幫助了誰？你心里感覺

怎么樣？

（3）在剛才的閱讀活動中，誰幫助了你？你心里感覺

怎么樣？

（4）是幫助別人快樂，還是被別人幫助快樂？為什么？

活動結(jié)束：給小班弟妹送自制故事磁帶

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

《大班主題《標志的世界》》：大班主題活動《標志的世界》教案主要包含了主題目標，教學(xué)活動等內(nèi)容，認識幾種常見的生活、安全有關(guān)的標志，知通它們所表達的意思及與人們生活的關(guān)系。樂于尋找生活中常見的標志，初步感知標志圖形底色與形狀的含義。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看幼兒園大班主題《標志的世界》教案吧。

《大班主題活動教案：五星紅旗升起來教案》：大班主題活動五星紅旗升起來教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，讓幼兒了解五星紅旗是紅色的，上面右五顆星，知道國旗代表我們的國家，升國旗時藥立正行注目禮，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看五星紅旗升起來教案吧。

《大班主題活動教案：白天和黑夜教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動白天和黑夜教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，理解白天黑夜的異同的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看白天和黑夜教案吧。

感恩幫助過我的人簡句

句子是能夠表達一個相對完整的意思，有一定的語調(diào)，表示不同的語氣，句未有一個較大停頓的語言單位。其實很多朋友都不太清楚什么樣的句子才是好的句子，下面是小編精心整理的感恩所有幫助過我的人句子（精選5句），歡迎大家閱讀。

感恩幫助過我的人簡句 篇1

1、人的一生，無論成敗，都會得到太多人的幫助。父母的養(yǎng)育、老師的教侮、配偶的關(guān)愛、朋友的幫助、大自然的恩賜、時代的賦予。我們成長的每一步，都有人指點;我們生活的每一天，都有人幫助。正因為這樣，我們才度過一個個難關(guān)，一步步走向成功，創(chuàng)造并享受著美好生活。

2、它是昏黑中為你守望的光源，它是彷徨中為你指示的路標，它是寒風(fēng)中為你保暖的外衣，它是流言中為你抵擋的臂膀。如果善良是一泓清澈的碧水，那么它——感恩，就是一汪奔涌的靈泉，時刻為你滋潤著生命的繁花。

3、我懂得，學(xué)會了感恩，才會在生活中發(fā)現(xiàn)美好，用微笑去對待每一天，用微笑去對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。寬容和感動可以化腐朽為神奇，化冰峰為春暖，化干戈為玉帛。

4、有人說，一個人的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。因為一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當(dāng)作理所當(dāng)然，只會一味索取，而不能給予什么。

5、作為文化部門的一員，我們應(yīng)該認識自我，反省自我，學(xué)會感恩，以感恩的態(tài)度去工作，去面對困難。服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，用感恩的心去消除與上級的對立關(guān)系，刻盡職守，無私奉獻，用感恩的心去化解工作中的消極怠工，麻痹大意。

6、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

7、心存一顆感恩的心，去看待我們正在經(jīng)歷的生命、身邊的生命，悉心呵護，使其免遭創(chuàng)傷。感恩生命，為了報答生命的給予，我們實在不應(yīng)該輕視和浪費每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應(yīng)該讓生命達到新的高度，體現(xiàn)出生命的價值，讓生命更有意義，顯出生命本應(yīng)擁有的精彩。

8、當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

9、凋零的花瓣透出的是生命的終結(jié)，枯萎的落葉宣告的是生命的停息;雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴，繁盛的大樹凸現(xiàn)的是生命的粗獷。生命不僅給生物以形體，還賦予它無可比擬的華彩，因此，我們要對生命感恩。

10、感恩生命，感謝她給予我們豐富的感情。喜怒哀樂，悲思憂懼，灑灑脫脫，原原本本，痛快淋漓，無拘無束;喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我們最真實的心跡，抒發(fā)我們最本真的情意。

11、感恩生命，感謝她給予我們一個聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義;贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動的時刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。生命賦予我們特有的靈性。

12、感恩是春天花叢里的蜜蜂，幫助花朵傳粉;感恩是漫漫大雪里的一把火，點烯了你內(nèi)心的溫暖;感恩是四季的旋律，用旋律觸動你的心靈。

13、感恩是一種文化素養(yǎng)，是一種思想境界，是一種生活態(tài)度，更是一種社會責(zé)任。

14、感謝是美德中最微小的，忘恩負義是惡習(xí)中最不好的。

15、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

感恩幫助過我的人簡句 篇2

1、在這個充滿感恩的一天，我想大聲的對老爸老媽說，爸媽辛苦了，我愛你們!感恩節(jié)快樂!

2、有多少人愿意等待，又有多少人值得等待雪花之美，在于純潔;人心可貴，在于真誠。真心祝福你感恩節(jié)快樂!

3、你的燦爛笑容長留我心中，你的親切話語永伴我左右，你的暖情激勵鼓舞我前行，你的真誠幫助溫?zé)嵛倚姆?，在這感恩節(jié)來臨之際，真誠的對你說聲：謝謝…

4、感謝上天感謝大地，感謝你們賜予我的生命!感謝老爸感謝老媽，感謝你們賦予我的勇氣!感謝紅花感謝綠草，感謝你們襯托我的神力!感謝親朋感謝好友，感謝你們感恩節(jié)之際對我的短信看的如此著迷!

5、感謝天地，感謝命運，天地寬廣，道路坎坷，但只要心中有愛，心存感恩，我們就會努力，我們就可以前行。

6、感謝您像泥土一樣滋潤著我成長，感謝您用浩瀚知識賜予我前行的力量，感謝您像陽光般照亮我的前程，感謝您風(fēng)雨兼程心中牽掛。感恩節(jié)到了，真誠地說一聲：老師，謝謝您，祝你幸福安康!

7、愛讓我們擁有生命，愛讓我們茁壯成長，愛讓我們學(xué)會如何生活，愛讓我們懂得如何感謝，感恩節(jié)的到了，祝愿我的朋友幸福開心。

8、忘不了離別是你眼神里的期望忘不了受傷時你的悲傷忘不了你對我默默的遙望忘不了你的慈祥感恩的心感謝有您母親我永恒的希望。感恩節(jié)快樂!

9、你像一首動聽的旋律，讓我的生命感到和諧，你是我見過最美麗的樹葉，讓我的森林為你凋謝;我只能用小小聲音說感謝，小到只有你能了解!感恩節(jié)快樂!

10、來來去去，一起走過的歲月。感恩友情，撫平前程坎坷的路;感恩愛情，締結(jié)百年幸福之花;感恩親情，那縫合的血脈相承的牽掛。感動常在，祝你感恩節(jié)快樂!

11、謝謝你用笑容為我?guī)黻柟?，用關(guān)懷替我構(gòu)筑溫暖，用熱忱帶我走出憂傷，用祝福為我照亮前方，外婆，感恩節(jié)快樂!

12、感恩節(jié)，懷著感恩的心，惜緣惜福，真誠的祝福周圍的朋友們身安體健，一切安好;愛情甜美，生活幸福;事業(yè)順利，蒸蒸日上;工作順心，萬事如意!

13、感謝你們雙手的疲倦，感謝你們白發(fā)的語言，爸爸媽媽，感恩節(jié)快樂。

14、親愛的領(lǐng)導(dǎo)，感謝您對我的照顧，我在以后的工作中，一定會更加的努力的。

15、感謝笑容，給生活快樂，感謝眼淚，給生活感動，感謝憂傷，給生活煩惱，感謝憤怒給生活壓力，感謝喜怒哀樂，給世界多姿多彩，給生命美麗色彩。

16、父母給了我軀體，您給了我靈魂。親愛的老師，感恩節(jié)快樂!

17、我用十分熱情，九分開心，八分浪漫，七分甜蜜，六分稱心，五分如意，四分幸福，三分快樂，二分真摯，一分祝福煮了一只火雞送給你，祝你感恩節(jié)快樂!

18、讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天。

19、當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

20、送一首歌給自己，放飛心情舒緩情緒。時刻不忘學(xué)會感恩，善待自己。

21、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師!

22、我愿是候鳥，在遷徙的路上伴你飛翔;我愿是雄鷹，在攀登的途中給你勉勵;我愿是火雞，在感恩節(jié)被你品嘗!呵呵，這樣的朋友夠仗義吧!感恩節(jié)快樂喔!

23、親愛的，我在想你，想給你一個感恩節(jié)的擁抱!還有一個感恩節(jié)的熱吻!祝你感恩節(jié)快樂!

24、感謝你的愛，把我寵壞;感謝你的關(guān)懷，讓幸福一直在。也許冥冥之中自有安排，讓你在我的生命中出現(xiàn)。感恩節(jié)到了，親愛的謝謝你陪伴在我身邊的每一天。

25、成功的喜悅，幸福的微笑，永遠離不開父母師長，親友戀人的關(guān)懷與幫助。感恩節(jié)別忘向他們表示誠摯感謝哦!節(jié)日快樂!

26、無論將來如何，我都要感謝你，感謝你在我的生命中帶來了美麗快樂，感謝你給我永遠珍視的記憶。在這個本身就值得感謝的日子里，想對你說：幸福每一天。

27、在我孤寂憂傷的時候，你默默地給我慰藉溫暖，使我感動。我將把這一切視為最可貴的饋贈最寶貴的財富!

28、愛需要我們每天去關(guān)心他人，愛需要我們時刻去提醒他人，愛需要我們隨時去感受別人給的愛，感恩節(jié)到了，把平時不敢給的愛給了吧，讓你身邊的人也感受到你給他的愛。

29、您用陽光雨露，哺育我快樂成長;您用浩瀚知識，引領(lǐng)我幸福遠航;您用嘔心瀝血，托起我七彩夢想。祝您感恩節(jié)快樂。

30、感謝天，感謝地，感謝網(wǎng)絡(luò)讓你我相遇！說不清為什么，可我對你的思念一天比一天多，甚至在夢里有你的微笑。

感恩幫助過我的人簡句 篇3

1、每一縷陽光，托起我們的希望。每一次感動，讓我們走在感恩的路上。不在讓你孤獨，因為生活中有你有我，不在讓你害怕因為我們攜手創(chuàng)造感恩的天堂!

2、因為能認識你而感到難忘，因為喜歡上你而感到快樂，會因為能得到你的愛而感到滿足。祝你感恩節(jié)快樂!

3、快樂是把每份情用心珍藏，幸福是把每次感動深深銘刻，感恩是把每顆心真誠對待，千言萬語說不盡，千恩萬謝化作一句話：祝你感恩節(jié)快樂!

4、天天幸福永開心，記得朋友放在心;照顧自己我放心，千萬別讓我擔(dān)心;從從容容平常心，坎坎坷坷別煩心;一條短信送歡心，朋友一生不變心!

5、在每一個陽光燦爛的日子，都會讓我心存感謝!在這個感恩節(jié)，真心的感謝你，讓我可以以堅強的意志和無謂的精神，抗擊酷暑嚴寒，風(fēng)雨雷電，而不覺疲憊和孤單!

6、感恩節(jié)到了，送你三塊巧克力：第一塊德芙，望你得到天下所有的幸福;第二塊金帝，祝你在金色年華過著帝王的生活;第三塊吉百利，祝你吉年百十順利。

7、愛并不見得一定是轟轟烈烈的，愛是平凡生活中的呢喃。兩個人來自不同的背景，能夠結(jié)合在一起，可見是天注定的。

8、感恩節(jié)到，祝福要送到。一祝身體好，二祝心情妙，三祝運氣佳，四祝家庭好，五祝學(xué)業(yè)順，六祝事業(yè)高。感恩天天有，幸福到永久!

9、感謝上蒼讓我遇見你，感謝命運讓我喜歡你，感謝時間讓我在想你。親愛的你，可知道這一切?我們的愛情感動著天地，我也懷著虔誠的心給你送去感恩節(jié)祝福!

10、感恩的笑，感恩美好;感恩的心，感謝真情;感恩的短信，永久的溫馨。又一年感恩節(jié)，讓我們封殺冷漠，傳染溫情，真心感恩，美好微笑吧!感恩節(jié)快樂!向家人感恩，親情就永遠鎖定于你;向愛人感恩，愛情就永遠追隨著你;向朋友感恩，友情就永遠陪伴著你!向所有人感恩，世界的愛永遠包圍你!

11、我溫馨的文字編織成過冬的棉衣，在這寒冷的日子里送給你，善待自己，保重身體，永遠健康。感恩節(jié)快樂。

12、有你的日子每一天都高興，你的笑容愉悅了我的心情，你的歌聲洗去了我的.紛擾煩惱，你的關(guān)心柔情使我幸福美悅開心。感恩節(jié)，感謝老婆你給我?guī)淼目鞓?

13、感恩，是跌倒時的一把攙扶，是沮喪時的一次鼓舞，是奮進中的一句叮囑，是成功時的一聲歡呼，是節(jié)日的一語祝福。感恩節(jié)，關(guān)愛牢記心間，祝你一生幸福!

14、白云帶走我的思念，小河捎去我的祝福，可我的感激，只能通過這條短信才能讓你看得清楚。感謝你，給我歡樂和幸福，天冷了，加件衣服!感恩節(jié)快樂!

15、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

16、感恩大地給了人們生存根基，養(yǎng)育了萬物。使地球生機怏然，植物茂盛動物繁衍人類昌盛，共同和諧生存。感恩節(jié)，感謝大地給人類生活帶來五彩繽紛的世界!

17、迎難而上，有顆堅定的心;淡看榮辱，有顆平靜的心;相濡以沫，有顆純真的心;助人危難，有顆關(guān)愛的心;幸福常在，有顆感恩的心。感恩節(jié)，祝你常開心!

18、用感恩的心，召喚四方神靈，呵護你。用感恩的手，拔除前方荊棘，幫助你。用感恩的話，遙寄好運好夢，祝福你。祝你心想事成，萬事順利。感恩節(jié)快樂。

19、感激上天創(chuàng)造了一個感恩的節(jié)日，讓我有機會獻給您們最真的祝福：祝父親母親永遠快樂!

20、感謝蒼天讓我遇見你，感謝大地讓我愛上你，感謝生活讓我懂得你，在這個叫做感恩節(jié)的日子里，送出我最真的祝福。感恩節(jié)快樂。

21、向贊助過我的朋友和我所珍惜的朋友說聲感謝，感謝你走進我的生命，讓我的生命豐厚而又標致，我愿用我有生的時光帶給你無限的快樂。祝感恩節(jié)快樂!

22、一個健康的身體，一份稱心的工作，一位知心的愛人，一幫信賴的朋友，一項投入的事業(yè)，一種寧靜的心境，一份快樂的心情，只是因為：懂得感恩!

23、一朵花摘了許久枯萎了也舍不得丟，一把傘撐了許久雨停了也記不起收，一條路走了許久天黑了也走不到盡頭，一句話想了很久才說出口，有你真好!祝感恩節(jié)快樂!

24、感恩很簡單又很深奧。感恩的心是發(fā)自內(nèi)心的，感恩不需要驚天動地，只需一絲的關(guān)愛，一絲的感激。感恩的心是公平的，不論你是家財萬貫的大富豪，還是貧困無助的窮苦人，感恩的心永遠是正直的。只要你對世界懷有一顆感恩的心，你的精神就是最富有的。祝感恩節(jié)快樂!

25、時常覺得自己是個幸運的人無論何時何處總有人給我?guī)椭c關(guān)懷一再的體會，一再的確信，是大家用愛心與寬容組成了我生活的點點滴滴真心感謝你!

26、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內(nèi)涵!

27、感恩節(jié)到了，有恩的報恩，沒恩的施恩，該謝的都得謝，不該謝的也得謝;欠我錢的還錢，不欠錢的借我錢，有錢的給我點錢，沒錢的回我短信!節(jié)日快樂!

28、人生道路上感謝你為我遮風(fēng)擋雨，情感的路上感謝你對我寬容包含，生活的路上感謝你對我的溫暖呵護，感恩節(jié)的日子里獻上我最真的謝意。

29、每一個人的人生都有不同的價值，而你的人生讓我更加崇拜與崇敬;你讓我有了可親可敬的人，讓我有了要感恩的朋友。朋友祝福你感恩節(jié)快樂!

30、感恩節(jié)：祝愿你越來越“感”快樂，越來越“感”幸福，越來越“感”溫馨，越來越“感”美好。煩惱不“感”冒，安康常微笑。感恩節(jié)快樂哦!

感恩幫助過我的人簡句 篇4

1、加減乘除，算不盡您做出的奉獻，詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。您像春雨一般，染綠了世界，卻無聲地消失在泥土之中。十二分的感謝您，我敬愛的老師！

2、懂得感激是一種人生的幸福，在這感恩的日子里，向所有幫助過我的人真誠的說一聲謝謝你，沒有你們的幫助就不會有我今天的幸福。

3、朋友是燈，幫你驅(qū)散寂寥，照亮期盼。朋友是茶，幫你過濾浮躁，儲存寧靜。朋友是水，幫你滋潤一時，保鮮一世。朋友是糖，幫你沖淡苦澀，掛滿甜蜜。

4、這段時間經(jīng)歷了很多人和事，選擇與被選擇。誠然很滿意現(xiàn)在的狀態(tài)，對未來充滿期許。感恩幫助過我的人，信任我，鼓勵我，激將我的，也感謝自己從母胎攜帶的天真心性超常的治愈功能。原來真的可以飽含著熱情重新出發(fā)，不問年齡不問過往不計代價，只跟隨著內(nèi)心。希望未來有沮喪挫敗迷茫再看看這條。生命不止奮斗不息不忘初心砥礪前行，如是也。

5、兄弟，感謝你一向以來對我的關(guān)心，對我的幫忙，我會記得你對我的好的。

6、感謝所有陪我走到現(xiàn)在的人，尤其感謝打算仍然硬著頭皮陪我走下去的人。

7、感謝的話毋寧多言，總之，你是我一生的知己好友。你是我的寶貝，你是我的花，謝謝你對我的幫助，謝謝你的愛護。

8、云朵妝點著天空的精彩，問候妝點著友誼的精彩，真情妝點著歲月的精彩，感謝我們多年的友情，感謝你曾經(jīng)出現(xiàn)在我生命里。

9、天天路過你的身邊，卻一直沒有進去看望過你今天我終于決定鼓起勇氣，對你說：老大，謝謝你！

10、感恩是如同一顆透明的水晶，讓人倍感珍惜。用心體會每一次感動，你會收獲美麗與欣喜。

11、感謝有你，焦渴的大地有了新綠；感謝有你，沉寂的歲月有了笑意。

12、時常覺得自己是個幸運的人，無論何時何處總有人給我?guī)椭?，一再的體會，一再的確信，是大家用愛組成了我生活的點點滴滴。謝謝你們。

13、感謝貴人，為我指明方向，助我走出困境。

14、一年將終了，感悟君在這里鄭重道一聲這一年辛苦了！朋友們感謝有你！

15、知足者常樂，感恩者多福。學(xué)會知足，懂得感恩，人生就會陽光明媚。

16、感謝有你，和陽光一同走進我的世界。一路相隨，才有了一路的歡歌笑語；一路相伴，才有了一路的溫馨浪漫。

17、活在世上，我們就應(yīng)學(xué)會感恩。學(xué)會了感恩，你才會體會到幸福，你才會體會到快樂。

18、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

19、習(xí)慣了每一天清晨，坐在時光的角落里，泡一杯清茶，靜靜觀茶葉，那纖細的身軀，在水里沉浮。

20、把最真的祝?；黠L(fēng)，吹送到你的身邊，把最誠的問候變成雨，飄散到你的窗前，把我的感謝化作萬語千言，為你祈禱幸福永遠。

21、全世界的母親是多么的相象！她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心。

22、母親像豐饒的土地，我像土地上的一棵小草。母親的給予是無盡的，而我的報答是微薄的。

23、讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天。

24、擁有感恩的心，你會更加熱愛這個世界，更加熱愛生活。擁有感恩的心，你會懂得，惟有懂得報恩的人生，才是有價值有意義的人生。

25、人生只有往前多邁幾步，我們才能看清來時的路；生活只有心存感恩，漫漫長夜才不會孤獨。

26、感恩我的友人，理解我，安慰我，幫助我，風(fēng)雨中同行，困境中扶持，從來沒有丟下我。

27、在這充滿溫馨的日子里，讓花朵和微笑回歸您疲憊的心靈，讓祝福長久的留在您的心中，我還要說聲：謝謝你！

28、是付出，是得到；是傻氣，是甜蜜；是真誠，是甘愿；是傷心，是落淚；是失意，是爭執(zhí)；是執(zhí)著，是堅持。今天憶愛日，感謝有你，生活才多彩。

29、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！

30、云感謝天，給了飛翔的空間；魚感謝水，給了生命的源泉；鷹感謝山，給了傲視的`雙眼；我感謝你，給了友情的溫暖。

31、地球很大，但讓二個不同城市的人相遇又覺得它好小。這是什么？這就是緣分，感謝上蒼讓我認識了他。

32、感謝上蒼讓我遇見你，感謝命運讓我喜歡你，感謝時間讓我在想你。親愛的你，可知道這一切？我們的愛情感動著天地，我也懷著虔誠的心給你送去感恩節(jié)祝福。

33、感謝你為我做的一切，你是我最想要感謝的朋友，在這個特殊的日子里請允許我真心的說一聲謝謝你，祝你永遠開心。

34、我把思念寫在天空，他被風(fēng)帶走了，我把問候?qū)懺诤?，他被浪花帶走，我把感激藏在心中，誰都帶不走，謝謝你我的朋友。

35、每一個人所得到的愛和付出，就算不能與之回應(yīng)，至少也應(yīng)該心存感恩。

36、清晨曙光初現(xiàn)，幸福在你身邊；中午艷陽高照，微笑在你心間；傍晚日落西山，快樂隨你一天。

37、愿陽光暖一點，再暖一點，愿日子慢一些，再慢一些，在漫長的歲月里，愿陪你看一路風(fēng)景，只聞花香，不言悲歡。

38、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

39、感謝有你的陪伴，突然有一種已經(jīng)和你結(jié)婚的感覺！很開心，愛你呦小家伙！

40、珍惜所有的相遇，也尊重所有的失去，來者，熱情相擁，去者，微笑目送。

41、感謝你，陪伴我走過失落的日子；感謝你，在我無聊的時候，聽我說廢話；感謝你，在我無助的時候幫助我；感謝你，我的知心朋友。

42、沒有什么華麗的語言，沒有什么豪言話語，但是我對你的感謝不會減少一分。

43、如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以謹慎為兄弟，以希望為星光。

44、在我眼里你并不是一個完美的人，但你是一個比完人還能讓我快樂的人，有了你我的生活變得有趣味。

45、感恩是一種美德；感恩更是一則芬芳的誓言；感恩是一種幸福；感恩更是一個永恒的支點。

46、不是風(fēng)，我怕早已憔悴；不是雨，我怕早已蒼白；不是有你陪伴，我怕早已被煩惱淹沒感謝風(fēng)吹雨打，教會我成熟；感謝你的鼓勵，給我勇氣和力量。

47、在忙碌的生活中別忘了抽個時間，讓自己輕松一睛，永遠保持一顆年輕快樂的心。

48、向所有幫助過我的朋友和我所愛的朋友們說聲感謝，感謝你們走進我的生命，讓我的生命豐富、美麗，我愿有生韶光，帶你無窮歡愉！

49、感謝曾經(jīng)冷看和嘲笑我的人，雖然不是一路同行的人，我當(dāng)這些是擦肩而過的人。

50、感恩的心是由無數(shù)次伸手感化而成，伸出你的手，感化別人的心。

51、朋友，惟愿你笑口常開，天天幸福！

52、患難見真知，謝謝你幫我度過難關(guān)！千言萬語，表達不了我的感激之情，我只能說，我已銘記在心。滴水之恩，來日我當(dāng)涌泉相報。

53、朋友，謝謝你一直以來對我的關(guān)心！愿所有的幸福都圍繞著你，祝天天開心，幸福永遠！

54、偌大的地球上能和你相遇，真的不容易，感謝上天給了我們這次相識相知的緣份。別忘了，你的世界我曾經(jīng)來過。

55、人生旅程上，您豐富我得心靈，開發(fā)我得智力，為我點燃了希望得光芒謝謝您！

56、再親密的人對你的好都不是理所應(yīng)當(dāng)，何況外人，不懂得感恩，是常人，以怨報德是小人。

57、謝謝陪伴我度過高中生活的所有同學(xué)和朋友，來日方長，未來可期。

58、感恩，不僅僅僅僅是一種情感，更是一種行為表現(xiàn)，是以“寸草心”報“三春暉”的赤子之舉。

59、歲月流逝，真情依在；百里之隔，隔卻不斷；長夜漫漫，星光閃閃；真心祈禱，左右陪伴。

60、感謝有你，給了我時時牽掛的理由，讓我今生今世再也無法將你忘懷。

感恩幫助過我的人簡句 篇5

1、地球很大，但讓二個不同城市的人相遇又覺得它好小。這是什么？這就是緣分，感謝上蒼讓我認識了他。

2、感謝上蒼讓我遇見你，感謝命運讓我喜歡你，感謝時間讓我在想你。親愛的你，可知道這一切？我們的愛情感動著天地，我也懷著虔誠的心給你送去感恩節(jié)祝福。

3、感謝你為我做的一切，你是我最想要感謝的朋友，在這個特殊的日子里請允許我真心的說一聲謝謝你，祝你永遠開心。

4、我把思念寫在天空，他被風(fēng)帶走了，我把問候?qū)懺诤?，他被浪花帶走，我把感激藏在心中，誰都帶不走，謝謝你我的朋友。

5、每一個人所得到的愛和付出，就算不能與之回應(yīng)，至少也應(yīng)該心存感恩。

6、清晨曙光初現(xiàn)，幸福在你身邊；中午艷陽高照，微笑在你心間；傍晚日落西山，快樂隨你一天。

7、愿陽光暖一點，再暖一點，愿日子慢一些，再慢一些，在漫長的歲月里，愿陪你看一路風(fēng)景，只聞花香，不言悲歡。

8、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

9、感謝有你的陪伴，突然有一種已經(jīng)和你結(jié)婚的感覺！很開心，愛你呦小家伙！

10、珍惜所有的相遇，也尊重所有的失去，來者，熱情相擁，去者，微笑目送。

11、感謝你，陪伴我走過失落的日子；感謝你，在我無聊的時候，聽我說廢話；感謝你，在我無助的時候幫助我；感謝你，我的知心朋友。

12、沒有什么華麗的語言，沒有什么豪言話語，但是我對你的感謝不會減少一分。

13、如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以謹慎為兄弟，以希望為星光。

14、在我眼里你并不是一個完美的人，但你是一個比完人還能讓我快樂的人，有了你我的生活變得有趣味。

15、感恩是一種美德；感恩更是一則芬芳的誓言；感恩是一種幸福；感恩更是一個永恒的支點。