美國(guó)孩子的“另類玩具”

數(shù)碼照相機(jī)

數(shù)碼照相機(jī)成了兩三歲孩子的玩具。房東的相機(jī)一買回家，就教會(huì)孩子使用，之后便任由孩子們拿著隨意拍照。真有幾張拍得不錯(cuò)的，孩子的父母便會(huì)把照片收藏起來(lái)。兩歲的小女孩一本正經(jīng)地用相機(jī)拍照的情景，非常有意思。

手機(jī)

父母淘汰下來(lái)的廢舊手機(jī)給孩子們當(dāng)玩具，孩子們已經(jīng)不屑一顧了，父母正在使用的手機(jī)，孩子們也可以拿來(lái)亂按號(hào)碼。有兩次，孩子們按了“911”，警察根據(jù)電話的注冊(cè)地址，開(kāi)著警車呼嘯著來(lái)到了家門口。房東家里雇傭的保姆是來(lái)自中國(guó)的訪問(wèn)學(xué)者，簽證到期后滯留美國(guó)不歸，還以為警察是來(lái)抓她的，嚇得不知所措。而美國(guó)的警察是“鐵路警察各管一段”，非法移民是歸移民局管的。

電視機(jī)

家里的電視機(jī)也成了兩個(gè)孩子的玩具。兩歲的女兒喜歡玩電視機(jī)的觸摸開(kāi)關(guān)，經(jīng)常開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)的，父母也不阻止。

電腦

房東家的書(shū)房里有3臺(tái)可以上網(wǎng)的電腦，先生和太太每人用1臺(tái)，剩下的1臺(tái)就是專門給孩子們玩的。這3臺(tái)電腦全天24小時(shí)開(kāi)機(jī)，隨時(shí)掛在網(wǎng)上。房東3歲的兒子和兩歲的女兒，把電腦鍵盤當(dāng)成了鋼琴的琴鍵，隨意敲打，電腦屏幕上常常會(huì)出現(xiàn)一些莫名其妙的東西。孩子們對(duì)于電腦里安裝的兒童游戲更是愛(ài)不釋手。房東兩歲的女兒還不會(huì)自己?jiǎn)?dòng)游戲程序，3歲的哥哥已經(jīng)可以自己?jiǎn)?dòng)游戲程序了，兩個(gè)孩子常常爭(zhēng)搶著玩電腦游戲。

電燈、加濕器等

家里的電燈、加濕器等孩子們可以隨意開(kāi)關(guān)。家長(zhǎng)們?nèi)绱朔判?，大概也跟美?guó)的民用電壓有關(guān)。美國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)民用電壓是110伏，中國(guó)的民用電壓則有220伏那么高。

電子琴

電子琴幾乎是每家每戶都有的性能齊全，音質(zhì)純正，音色優(yōu)美，孩子們也都喜歡。在美國(guó)，華人家庭的子女，學(xué)鋼琴的比例是80%。華人家庭重視孩子的教育，希望孩子在上普通中小學(xué)的同時(shí)，也能學(xué)中文，學(xué)樂(lè)器，還能參加各種體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，華人孩子的負(fù)擔(dān)要比同齡人重得多。

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美國(guó)幼兒園的另類課

我們中國(guó)的孩子是父母的掌上明珠，唯恐孩子吃不好，穿不好，恨不得把全世界最好的東西都給孩子，而美國(guó)卻大相徑庭，他們甚至給孩子準(zhǔn)備了“要飯課”……

我到美國(guó)講學(xué)，閑來(lái)無(wú)事，和美國(guó)馬里蘭州的朋友杰克一起去接他上幼兒園的兒子，發(fā)現(xiàn)他兒子面黃肌瘦，一副營(yíng)養(yǎng)不良的樣子。這讓我大吃一驚：杰克在美國(guó)屬于中產(chǎn)階層，怎么孩子會(huì)面有菜色？

“乞丐課”扮乞丐“我在幼兒園里做‘乞丐’，”孩子神氣地說(shuō)，“因?yàn)槲易銐蛐疫\(yùn)?！薄笆前?，他正在做‘乞丐’”杰克笑著說(shuō)，“這可是抽簽抽出來(lái)的?！?/p>

“做乞丐？”我懷疑自己聽(tīng)錯(cuò)了，“孩子上的這是什么幼兒園??？”

杰克開(kāi)著車，笑著向我講述了事情的原委。原來(lái)，幼兒園里正在搞一個(gè)為期3天的“要飯”課，旨在讓孩子們學(xué)會(huì)珍惜糧食，同情窮人。整個(gè)幼兒園里，只有少數(shù)幾個(gè)孩子擔(dān)任慈善機(jī)構(gòu)的工作人員，其他的孩子都要去扮演窮人、乞丐和流浪漢，他們?cè)谶@3天里得到的食物非常少，而且都很粗糙，這些孩子第一次嘗到了挨餓的滋味，老師還在旁邊進(jìn)行解說(shuō)：直到現(xiàn)在，美國(guó)還有100萬(wàn)無(wú)家可歸者，而在全世界，還有2億人靠乞討為生。

“那些人很可憐，”杰克的兒子說(shuō)，“我能夠體會(huì)到他們的感受?！?/p>

“好兒子”，杰克輕輕地拍了拍兒子的頭，“這次‘憶苦飯’看來(lái)沒(méi)白吃。”

雖然我覺(jué)得這種憶苦思甜對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是必要的，但還是感到殘酷了些：要知道，他們畢竟還是孩子，正是需要營(yíng)養(yǎng)、長(zhǎng)身體的時(shí)候，憶苦思甜，什么時(shí)候都可以進(jìn)行，耽誤了孩子長(zhǎng)身體，卻是一輩子的大事。

奇怪的饑餓療法然而，杰克卻認(rèn)為，3天的饑餓，不會(huì)給孩子帶來(lái)什么損害，而一次這樣的憶苦教育，卻會(huì)讓孩子得益一生，同時(shí)也會(huì)對(duì)世界的整體形式，完成自己的理解。

例如，杰克的兒子還曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)“體驗(yàn)饑餓”的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，大家首先進(jìn)行抽簽，抽到的簽上面寫著“15”這個(gè)數(shù)字，那么就意味著，他可以成為占世界15%的富人，吃的飯菜非常豐盛，還有專人服務(wù)。如果上面寫著“25”，則意味著他是世界總?cè)丝谥?5%的“溫飽型”，即可以吃到分量尚足的米飯、少量魚(yú)和豆子。要是抽到“60”，那么他就代表占世界人口60%的“窮人”，只能吃少許沒(méi)有放油的土豆，而且還得耐心排隊(duì)等候領(lǐng)取屬于自家的那一份。

參加完這個(gè)活動(dòng)，杰克的兒子再也不在餐桌上挑三撿四了。而且，對(duì)自己的零食，也分外愛(ài)惜起來(lái)，能節(jié)省下來(lái)的就盡量節(jié)省下來(lái)，說(shuō)是要留給那些還在挨餓的窮人。原先他可不是這樣的，無(wú)論什么樣的零食，幾乎都是吃一半扔一半。

“這是與眾不同的饑餓療法，”杰克轉(zhuǎn)著方向盤，把車倒進(jìn)車庫(kù)，“要讓孩子明白，生活不像他想象的那樣簡(jiǎn)單?！?/p>

“小孩子的世界，本來(lái)就是簡(jiǎn)單的?！蔽覍?duì)杰克的說(shuō)法不敢茍同，“人為地復(fù)雜化，會(huì)不會(huì)帶來(lái)難以解決的問(wèn)題？”

過(guò)爺爺那個(gè)年代的生日“當(dāng)然不會(huì)?！苯芸讼铝塑嚕?qǐng)我到家里做客，“今天是我兒子的生日。”

美國(guó)人對(duì)孩子的生日是非常重視的，通常會(huì)請(qǐng)孩子的小朋友和親朋好友在一起聚聚，準(zhǔn)備美味可口的蛋糕和各種餐點(diǎn)，可是，我今天看到的情形卻完全不同。餐臺(tái)上擺著一個(gè)大紙板，紙板上寫著“過(guò)爺爺那個(gè)年代的生日”。餐臺(tái)上的食物，顯得簡(jiǎn)單而粗糙，飲料竟然也是最便宜的。

杰克的爸爸坐在餐臺(tái)旁，滿臉笑容地看著自己的孫子。

他很開(kāi)心，孫子竟然接受他的建議，按他那個(gè)年代的做法，過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單而熱鬧的生日。節(jié)省下來(lái)的錢，自然納入了孫子的“小金庫(kù)”，不過(guò)，與他那個(gè)年代不同的是，他的孫子把“小金庫(kù)”里的錢，全部都捐給了海嘯中的災(zāi)民們。

男孩女孩玩具類型大不同

“我有些好消息，也有些壞消息。”一位年輕的母親這樣告訴她的朋友說(shuō)，“我們的女兒麗莎很喜歡我們送給她的那個(gè)生日禮物——一個(gè)手工臺(tái)，可是，她卻把它當(dāng)爐子用了！”

孩子是通過(guò)模仿他們眼中父母的行為來(lái)獲得性別角色的。毫不奇怪，一個(gè)女孩子早期的游戲包括她看到的周圍的活動(dòng)?？赡芾_經(jīng)?？匆?jiàn)她母親(或父母一起)做飯，而較少看見(jiàn)他們誰(shuí)使用手工臺(tái)和工具。

兒童的游戲教會(huì)他們成人生活所必需的才能。假設(shè)我們來(lái)到兒童的房間檢查了玩具和空間環(huán)境，就可以發(fā)現(xiàn)性別角色的信息、提供創(chuàng)造的機(jī)會(huì)以及對(duì)增強(qiáng)能力的激勵(lì)。

瑞佛、巴尼特和巴魯克的著作中引用的一個(gè)早先提到過(guò)的經(jīng)典研究結(jié)果：男孩子的房間里布置了各種各樣的工具，這是為他們的戶外活動(dòng)準(zhǔn)備的，而女孩子的房間里有一些適合安靜的、戶內(nèi)活動(dòng)的工具。我們懷疑這種差異至今仍然存在。

唐列舉了他8歲兒子的房間里的東西：

架子上放著雙大號(hào)鞋。這兒還有更多的線索——面墻上的恐龍壁畫，一個(gè)裝有數(shù)千個(gè)(我有一點(diǎn)兒夸張了)樂(lè)高玩具的顯眼的箱子，一大桶林肯圓木，一大抽屜的整齊的木頭建筑積木……

又列舉了他同事8歲女兒房間里的物品：一堆狗和馬等玻璃動(dòng)物的收藏品，一個(gè)裝滿了絨毛(填料)動(dòng)物玩具、兩個(gè)洋娃娃女孩及其附屬用品的架子，一個(gè)娃娃搖籃，一盒盒的紙板游戲，一整套書(shū)，一大摞智力拼圖玩具，四本關(guān)于紙洋娃娃的書(shū)，一抽屜的服飾珠寶……

僅從這兩份清單，就可有看出是男孩還是女孩的房間。在男孩的房間內(nèi)，大部分玩具，通過(guò)鍛煉大、小肌肉發(fā)展手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作和空間視覺(jué)的準(zhǔn)確性，可以增強(qiáng)控制力和能力。

許多玩具是動(dòng)作定向的，需要充分發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。而在女孩的房間內(nèi)，提到的玩具大部分定向于家務(wù)的、給予關(guān)照性的活動(dòng)，它們可以鍛煉創(chuàng)造性和形象思維，但很少把重點(diǎn)放在增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力、視覺(jué)-空間能力或是大/小肌肉運(yùn)動(dòng)發(fā)展的玩具上。

我們承認(rèn)，女孩子更喜歡某些玩具——喜歡娃娃甚于忍者神龜——但是，我們建議給她們提供更豐富多樣的玩具和活動(dòng)(在第九章將詳細(xì)闡述)，通過(guò)掌握這些需要?jiǎng)幼?、?wèn)題解決和創(chuàng)造性思維的玩具，她們的才能和自信能得到提高。

國(guó)外幼兒的“另類”教育

別類的“玩”

除了秋千、滑梯、轉(zhuǎn)椅等傳統(tǒng)的玩具外，世界各地的幼兒園里，給孩子們玩什么呢?有的游戲真是出人意料。

“玩”木工

這里說(shuō)的木工可不是用類似我們見(jiàn)到的塑料或?qū)Ｓ脙和阅M工具模仿做木工的想像式游戲。在歐美的一些幼兒園，孩子們要真正地做木工活兒，從鋸開(kāi)木料，刨平木板，切割，打磨，裝釘成型到油漆完工，孩子們要作出真正的木制生活用品或玩具來(lái)。很多讀者耳熟能詳?shù)年P(guān)于愛(ài)因斯坦幼年時(shí)制作小凳子的故事假如屬實(shí)，那么這個(gè)傳統(tǒng)也流傳了很多年了。據(jù)說(shuō)，有些孩子做出來(lái)的東西很是有模有樣呢。

至于最令人關(guān)心的安全問(wèn)題，老師們自有解決之道。通常的安全守則包括：工具各安其位，用畢立即放回原處;工具僅能用于指定的用途;不斷強(qiáng)調(diào)安全要領(lǐng)以及必須由足夠的成人監(jiān)護(hù)等。有趣的是，老師們發(fā)現(xiàn)，在喜愛(ài)木工活方面，女孩和男孩是沒(méi)有分別的。

“玩”做飯

同樣的，這里說(shuō)的做飯也不是“過(guò)家家”用的小盤小碗盛沙子做飯哦。有的幼兒園設(shè)有專門的課程，孩子們來(lái)到廚房，制作簡(jiǎn)單的美味食品，然后大家一起吃光，孩子們真是開(kāi)心啊。小廚師們?cè)谶@樣的廚房里做出來(lái)的菜肴主要有：鮮黃瓜片，烤雜菜串、自制檸檬水、花生醬卷面包或果凍餅等。通常在美國(guó)國(guó)慶日很多幼兒園都會(huì)安排孩子們自己做慶祝大餐配著著名的蘋果派吃，吃完了還要玩一種“扮演焰火”的游戲：孩子們輪流跳、跳、使勁跳到最高，然后像焰火落下一樣倒在地上，孩子們總是玩得非常開(kāi)心。

“玩”沙子

沙子是西方很多國(guó)家最“經(jīng)典”的玩具之一。孩子們?cè)诩依?、沙灘上、幼兒園……到處都可以玩沙子，玩法真是千奇百怪。甚至出版了一些專門指導(dǎo)玩沙子的書(shū)籍。

“玩”音樂(lè)

幼兒園的音樂(lè)可不同于成人正式的樂(lè)器訓(xùn)練。在很多西方幼兒園，音樂(lè)課更像是對(duì)兒童的“聲音啟蒙”教育。孩子們會(huì)面對(duì)各種材料，如桌面、玻璃條、金屬片等等，自己嘗試敲擊，了解不同材料發(fā)出的不同的聲音，進(jìn)而直接到樹(shù)林里大海邊聆聽(tīng)風(fēng)的聲音、水的聲音、鳥(niǎo)兒的歌聲和動(dòng)物的鳴叫。孩子們可以自己制作能發(fā)出優(yōu)美聲響的樂(lè)器，體驗(yàn)音樂(lè)的感覺(jué)。當(dāng)然假如有孩子對(duì)樂(lè)器感興趣，老師也會(huì)鼓勵(lì)她甚至專門教導(dǎo)她。

6類玩具來(lái)助力孩子動(dòng)手能力

都說(shuō)手巧的孩子更聰明！在孩子6歲前，鍛煉他們的動(dòng)手能力，能讓大腦負(fù)責(zé)精細(xì)動(dòng)作的區(qū)域更活躍。此外，讓孩子沉浸在動(dòng)手的游戲中時(shí)，他們是平靜而享受的，專注力和思考能力也會(huì)因此得到提升。

那么，哪些玩具能有效提升孩子動(dòng)手能力呢？小編這就跟大家一一盤點(diǎn)。

1、積木玩具

積木曾被很多教育界的人士譽(yù)為“聰明玩具”，因?yàn)樗耐娣ǘ嘧儫o(wú)窮，孩子可以盡情發(fā)揮自己的想象力，建城堡、建公園、造飛機(jī)、造汽車……這個(gè)過(guò)程鍛煉了孩子的思考能力，讓孩子的思維更活躍。

此外，玩積木時(shí)，孩子把積木拿起、對(duì)準(zhǔn)、放下，這個(gè)過(guò)程不斷重復(fù)，孩子的手部靈活性也就得到了很多鍛煉。

2、拼插玩具

拼插玩具和積木具有異曲同工之妙，不同點(diǎn)在于，拼插玩具是相互咬合在一起的，可以穩(wěn)定成型，不會(huì)一推就倒。

如果家里已經(jīng)有一套積木玩具了，不妨再給孩子入手一款好玩的拼插玩具哦！

3、螺母拆裝玩具

提到螺母拆裝玩具，幾乎每個(gè)男孩都會(huì)為之雀躍。當(dāng)然，不排除我們的女孩也會(huì)對(duì)它產(chǎn)生濃濃的興趣哦，因?yàn)閷?shí)在是太好玩了。

拿起小小的扳手、螺絲刀，孩子瞬間變身成專業(yè)的工匠。這兒擰擰，那兒敲敲，什么工具臺(tái)、魯班椅，紛紛在孩子的努力之下成形，太有成就感了！

4、廚房玩具

此外，2-6歲的小孩都喜歡玩“過(guò)家家”游戲，特別是廚房類的過(guò)家家游戲，每個(gè)萌娃都愛(ài)。在模仿大人做飯的過(guò)程中，既能鍛煉動(dòng)手能力，又能豐富語(yǔ)言和想象力，簡(jiǎn)直不要太益智！

So，家有萌娃，怎能少了一套精致的廚房玩具？

5、彩泥

彩色泥巴，捏出多彩世界！幾乎沒(méi)有孩子會(huì)拒絕彩泥這么好玩的東西，這種指尖上的游戲，讓孩子為之著迷。拉、揉、搓、捏、壓、粘、搟……孩子通過(guò)小手的各種動(dòng)作，來(lái)完成彩泥的塑形過(guò)程，無(wú)形中提升了動(dòng)手能力和想象力。

6、畫筆

不少媽媽發(fā)現(xiàn)，畫畫的時(shí)候，調(diào)皮的孩子也會(huì)瞬間變得很安靜，畫的過(guò)程中很專注，根本不用人去管，大人小孩都輕松。所以說(shuō)，畫畫的確可以讓孩子集中注意力，專注地去做一件事，而且還能讓孩子的手部動(dòng)作更靈敏，以后學(xué)習(xí)寫字也會(huì)更容易上手。

媽媽們不妨為寶貝準(zhǔn)備一套畫畫工具，讓孩子體驗(yàn)其中的快樂(lè)，從中獲得成長(zhǎng)。

都說(shuō)買玩具是一門技術(shù)活，相信看完這篇攻略的媽媽都會(huì)舉手贊同吧！如果你也想提升孩子的動(dòng)手能力，so，還等啥呢?趕緊入手這些玩具為孩子助力吧

別替孩子玩玩具

還好，畢竟是血濃于水，雖然多日不見(jiàn)奶奶，但稍微接觸后，**就接受奶奶了，愿意要她抱，并不會(huì)粘著媽媽。

聽(tīng)說(shuō)他喜歡玩玩具，奶奶洗了幾樣玩具給**玩。我看了一會(huì)，就覺(jué)得有一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題：

**有個(gè)組合玩具，多邊形的，一邊是可以唱歌的，一邊是可以當(dāng)車開(kāi)的，一邊是可以玩彈珠的，正中則是可以敲擊的。**一拿到玩具，就低頭專注地拉彈珠?？墒菑椫橛悬c(diǎn)小，他很有耐心地一點(diǎn)點(diǎn)地扯，剛扯到，又縮走了，他繼續(xù)扯，如此反復(fù)，但是奶奶見(jiàn)他第一次沒(méi)扯出來(lái)，就敲擊了中間那個(gè)“大圓球”，說(shuō)：“寶寶，玩這個(gè)！”**被打斷了，于是也開(kāi)始敲擊大圓球，但很快他又回到那個(gè)彈珠上。奶奶又把唱歌的那一面點(diǎn)開(kāi)了，音樂(lè)響了起來(lái)：“寶寶，你聽(tīng)歌！”**只好又抬頭轉(zhuǎn)向奶奶摁動(dòng)的地方，但是，這個(gè)固執(zhí)的孩子，他還是繼續(xù)摳著彈珠……奶奶又來(lái)了，“開(kāi)”動(dòng)了汽車，“汽車來(lái)嘍，寶寶！”

**終于把這個(gè)玩具一推，伸手去抓腳邊的小盆子玩了。

不知道我的看法對(duì)不對(duì)，但是當(dāng)時(shí)我實(shí)在忍不住對(duì)PP說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，讓他自己玩吧?！敝皇荘P還是照著她的思維方式，不斷地指導(dǎo)著**。

我心想奶奶也不是長(zhǎng)期陪**玩，就讓她按自己的方式陪吧。于是我上街去了。

不過(guò)，心里，還是想：大人，請(qǐng)別替孩子玩玩具。

玩具是干嘛的？在我看來(lái)，玩具是為了開(kāi)發(fā)孩子的智力的。我甚至把我家的陽(yáng)臺(tái)鋪上地墊，擺上**大部分的玩具，當(dāng)成他的“工作間”，因?yàn)槲矣X(jué)得他玩玩具就是在“工作”。

這是一個(gè)讓很多人覺(jué)得我很“擺譜”的做法。我想說(shuō)的是，孩子其實(shí)也有自已的思維方式和思想，不要去干涉過(guò)多。你覺(jué)得可愛(ài)好玩的東西，并不一定是孩子的興趣點(diǎn)；你覺(jué)得丑陋得很，根本不入你眼的東西，倒可能恰恰是孩子的“興奮劑”。

我覺(jué)得，孩子感興趣的任何東西，都可以成為孩子的玩具；

只要是干凈的、安全的東西，我就愿意讓孩子接觸。

如果是不干凈的，我想辦法洗干凈給孩子玩玩，讓他認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，如果確實(shí)是油漆物或者有可能帶來(lái)健康影響的東西，我就縮短給他玩的時(shí)間，但我會(huì)盡量讓他“嘗嘗”這東西的模樣、顏色等；

如果是不安全的東西，我盡可能在自己的監(jiān)護(hù)下讓他“見(jiàn)識(shí)”下。

如果是高危物品，堅(jiān)決抱開(kāi)，而且平靜但堅(jiān)決地告訴他：“危險(xiǎn)！燙！痛！”或者做出很痛苦的表情，讓他明白這個(gè)東西他不可以碰。

有很多東西，孩子可能因?yàn)槟壳暗恼J(rèn)知有限，不能了解其中的“妙處”，這可以引導(dǎo)，但一旦孩子有了自己的發(fā)現(xiàn)，我覺(jué)得大人就應(yīng)該給他專注認(rèn)識(shí)的時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間段，不必去反復(fù)指點(diǎn)。請(qǐng)讓你的思路跟著孩子走，別試圖讓孩子的思路跟著你走。

試問(wèn)，假如你做一件事情，有人不斷地在旁邊指導(dǎo)你該這樣做，要那么干，恨不得全部幫你做完，弄得你又焦慮又不安，根本沒(méi)辦法享受做這件事的“過(guò)程”，你會(huì)是什么想法？

所以，孩子，也需要尊重。請(qǐng)尊重他們的發(fā)育特點(diǎn)，請(qǐng)尊重他們的思維模式，請(qǐng)尊重他們的需求……