小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《電閃雷鳴》及教學(xué)反思

小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《電閃雷鳴》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，知道風(fēng)、雨、雷、電是自然現(xiàn)象，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來(lái)看看幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課《電閃雷鳴》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒知道風(fēng)、雨、雷、電是自然現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件：聲音—電閃雷鳴

2、課件：圖片—雷電，下雨。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、播放課件：電閃雷鳴

1、教師游戲口吻：小朋友，我們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好?

請(qǐng)小朋友閉上眼睛，用耳朵仔細(xì)聽聽，然后說(shuō)說(shuō)聽到了什么聲音?

2、幼兒聽聲音后，知道聽到的是—風(fēng)聲，雨聲，雷聲

二、了解刮風(fēng)、下雨，閃電、打雷是自然現(xiàn)象。

1、出示圖片：雷電，下雨

引導(dǎo)幼兒觀察圖片：你看到了什么?

2、討論：

(1)下雨天，我們應(yīng)該注意什么?

(2)打雷時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做?

3、幼兒兩人一組，分別討論和分享，剛才看到了什么?喜不喜歡?（66職場(chǎng)網(wǎng) Www.Dm566.com）

三、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)

在我們的生活里，天氣經(jīng)常變化，有時(shí)會(huì)刮風(fēng)，有時(shí)會(huì)閃電和打雷，有時(shí)會(huì)下雨，雨后還會(huì)有彩虹，有時(shí)還會(huì)下雪。

這些都是自然現(xiàn)象，不要害怕，要想知道為什么，長(zhǎng)大了可以去探索這個(gè)奧秘。

活動(dòng)反思：

對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過(guò)程不知道，在聽老師講解的時(shí)候，孩子們都聽的很認(rèn)真，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。

幼兒百科：閃電是云與云之間、云與地之間或者云體內(nèi)各部位之間的強(qiáng)烈放電現(xiàn)象（一般發(fā)生在積雨云中）。

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閃電雷鳴下大雨時(shí)（小班科學(xué)教案）

引言：打雷了，下雨了，收衣服了啦！忘不了這經(jīng)典的電影臺(tái)詞，不知道小朋友們了解這些自然現(xiàn)象嗎？還是當(dāng)發(fā)生的時(shí)候，都已經(jīng)鉆到媽媽懷里去了?。坎灰?，接下來(lái)就讓小朋友們來(lái)了解這些簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象，以后小朋友們就不會(huì)在害怕了。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)歌曲引導(dǎo)幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解打雷下雨時(shí)正確的躲避方法，克服恐懼心理，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意和能力。

3、幫助幼兒初步學(xué)習(xí)用一問(wèn)一答的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，學(xué)唱切分音，增強(qiáng)節(jié)奏感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、提前觀察夏天雷雨閃電現(xiàn)象（也可根據(jù)天氣狀況隨機(jī)進(jìn)行）。

2、打雷下雨的錄音。

3、人們避雨的圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開始部分：

1、老師彈琴，幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

2、談話引出課題。

二、基本部分：

1、聽錄音，組織幼兒自由討論，閃電雷鳴下大雨時(shí)天空是什么樣子的？想象夏天雷雨的情景。

2、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》。

（1）教師示范演唱歌曲。

（2）聽音樂(lè)，為歌曲拍打節(jié)奏。

（3）學(xué)說(shuō)歌詞。

（4）整體教唱歌曲。

（5）分段教唱歌曲。

（6）幼兒跟著老師琴練習(xí)唱。

（7）集體一起跟著琴唱。

（8）分組采用一問(wèn)一答的形式進(jìn)行對(duì)歌練習(xí)。

讓幼兒在優(yōu)美的歌聲中，對(duì)夏季奇妙的自然現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，感受夏天的美麗。

3、出示人們避雷的圖片，使幼兒正確了解打雷時(shí)正確的躲避方法，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4、引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)進(jìn)行美工活動(dòng)，添畫“夏天的雷雨”，并抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，告訴幼兒由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太陽(yáng)雨、避雷針等。

讓孩子們大膽講述你添畫的是什么？學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的作品。

三、活動(dòng)延伸：

與孩子們一起對(duì)作品進(jìn)行展評(píng)并張貼在互動(dòng)墻壁上。

四、結(jié)束部分：

聽音樂(lè)表演《夏天的雷雨》。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《雷和閃電》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

感知雷和閃電現(xiàn)象，對(duì)自然現(xiàn)象感興趣。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

教師：你們剛才聽到了什么?看到了什么?你見過(guò)閃電和打雷嗎?

(播放打雷和閃電的視屏，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感覺)。

二、出示圖片，了解雷電產(chǎn)生的原因。

1、教師：為什么會(huì)打雷和閃電?

小結(jié)介紹：雷雨常嘗會(huì)在夏季發(fā)生。因?yàn)橄奶炜諝饧眲∩蠜_，使得云朵里帶有許多的電。".出處"當(dāng)云和云碰撞時(shí)，就會(huì)發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。

2、請(qǐng)幼兒想一想，在剛剛觀看的視頻里，你是先看見閃電還是先聽見打雷?

小結(jié)：先看見閃電，然后聽見打雷。告訴幼兒因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣葌鞑サ靡欤虼讼瓤匆婇W電，然后聽見打雷。

三、觀看圖片，交流保護(hù)自己的方法。

1、師生共同討論：雷雨時(shí)自我保護(hù)的方法。

2、看圖說(shuō)說(shuō)：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做?這樣做安全嗎?

⑴雷雨時(shí)，在家里的小朋友關(guān)上電視對(duì)嗎?為什么?

教師小結(jié)：雷雨時(shí)，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因?yàn)殡娋€受雷擊后，很容易把強(qiáng)大的電流傳到電器上，使電視機(jī)、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來(lái)，造成危險(xiǎn)。

⑵雷雨時(shí)，不能在哪里躲雨?為什么?

教師小結(jié)：雷雨時(shí)，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附件走動(dòng)。因?yàn)樗⒛?、鐵都會(huì)導(dǎo)電。

⑶雷電會(huì)給人類帶來(lái)哪些危害呢?

教師小結(jié)：雷電會(huì)擊中人或動(dòng)物，還會(huì)引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們?cè)诟邩巧涎b有避雷針，使雷電不會(huì)擊中高樓。

活動(dòng)反思：

對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過(guò)程不知道，在聽老師講解的時(shí)候，孩子們都聽的很認(rèn)真，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案：電閃雷鳴教案

小班科學(xué)活動(dòng)電閃雷鳴教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，幼兒知道風(fēng)、雨、雷、電是自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看電閃雷鳴教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、幼兒知道風(fēng)、雨、雷、電是自然現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：聲音—電閃雷鳴

2、課件：圖片—雷電，下雨。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放課件：電閃雷鳴

1、教師游戲口吻：小朋友，我們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好？

請(qǐng)小朋友閉上眼睛，用耳朵仔細(xì)聽聽，然后說(shuō)說(shuō)聽到了什么聲音？

2、幼兒聽聲音后，知道聽到的是—風(fēng)聲，雨聲，雷聲

二、了解刮風(fēng)、下雨，閃電、打雷是自然現(xiàn)象。

1、出示圖片：雷電，下雨

引導(dǎo)幼兒觀察圖片：你看到了什么？

2、討論：

（1）下雨天，我們應(yīng)該注意什么？

（2）打雷時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？

3、幼兒兩人一組，分別討論和分享：剛才看到了什么？喜不喜歡？

三、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)

在我們的生活里，天氣經(jīng)常變化，有時(shí)會(huì)刮風(fēng)，有時(shí)會(huì)閃電和打雷，有時(shí)會(huì)下雨，雨后還會(huì)有彩虹，有時(shí)還會(huì)下雪。

這些都是自然現(xiàn)象，不要害怕，要想知道為什么，長(zhǎng)大了可以去探索這個(gè)奧秘。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《玩電珠》

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解常用的導(dǎo)電材料。

2.初步培養(yǎng)幼兒辨證思考問(wèn)題的能力以及與同伴合作的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

干電池 電珠

銅線 鐵絲 鋼絲 鋁線 橡皮管 棉線 塑料管 紙棒

手電筒 記錄紙 筆

活動(dòng)過(guò)程

1.手電筒的發(fā)光原理

(1)出示手電筒

問(wèn)題：手電筒怎么會(huì)發(fā)光?

(2)探究手電筒的結(jié)構(gòu)

a.幼兒回答手電筒怎么會(huì)發(fā)光。

b.拆卸手電筒

電珠 電池 銅片

結(jié)論：光有電珠和電池手電筒是不會(huì)發(fā)光的，必須有銅片把電珠和電池連接，電珠才會(huì)發(fā)光。銅片是可以通電的導(dǎo)線。

2.實(shí)驗(yàn)：尋找能通電的導(dǎo)線

(1)問(wèn)題：除了銅片，還有哪些是常用的導(dǎo)電材料?

幼兒自由討論

(2)教師提供材料，幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并記錄。

(3)總結(jié)：金屬是可以導(dǎo)電的。

思考：在任何情況下金屬都是可以導(dǎo)電的嗎/非金屬都是不可以導(dǎo)電的嗎?

3.電池與電珠發(fā)亮的系列實(shí)驗(yàn)

(1)現(xiàn)象：相比較一節(jié)電池，兩節(jié)電池能使電珠更亮。

a.幼兒實(shí)驗(yàn)展示

b.第一次結(jié)論：電池越多，電珠越亮。

(2)第一次驗(yàn)證：電池越多，電珠越亮。

a.三節(jié)電池做實(shí)驗(yàn)，其中一節(jié)放反，電珠反而變暗。

b.問(wèn)題：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣情況?

幼兒自由討論

c.第二次總結(jié)：每節(jié)電池必須正負(fù)極相連擺放，電池越多，電珠越亮。

(3)第二次驗(yàn)證：每節(jié)電池必須正負(fù)極相連擺放，“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”電池越多，電珠越亮。

a.根據(jù)第二次的總結(jié),幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)。

b.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：電池電壓超過(guò)電珠負(fù)荷電壓，電珠會(huì)燒壞不亮。

c.問(wèn)題：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣情況?

幼兒自由討論。

4.延續(xù)問(wèn)題：電對(duì)人體的傷害

活動(dòng)反思

孩子們?cè)谕媸钟暗膮^(qū)角游戲時(shí)，對(duì)不同型號(hào)手電筒發(fā)光程度不一樣的現(xiàn)象產(chǎn)生了極大的興趣。

“電池大的電量就大?！?/p>

“你們看，前面的小電珠有大小的?！?/p>

“這個(gè)手電筒裝了兩節(jié)電池，怪不得比較亮。”

……

電的概念，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常抽象的。所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，幼兒的所有探索都輔助于小電珠這一很好的載體，通過(guò)小電珠的發(fā)亮情況，來(lái)讓幼兒感受電的神奇力量。

活動(dòng)主要分兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)試圖讓幼兒通過(guò)自由選材進(jìn)行電珠發(fā)亮實(shí)驗(yàn)，知道一些日常生活中常見的導(dǎo)電材料;第二環(huán)節(jié)是通過(guò)利用電池?cái)?shù)量進(jìn)行電珠發(fā)亮實(shí)驗(yàn)，初步培養(yǎng)幼兒辨證思考問(wèn)題的能力以及與同伴合作的意識(shí)，從而得出電池?cái)?shù)量與電珠發(fā)亮程度關(guān)系的正確結(jié)論。