愛的能力需要積累

我娘家的那條老街要拆遷了，父母舍不得離開他們住了大半輩子的老房子，加上沒有找到合適的地方，遲遲沒有搬。我們四個(gè)兄弟姐妹商量之后，大家一起出錢，在我工作單位附近的一個(gè)示范小區(qū)買下了一套房子，并購置了全新的家具，一切布置好后我們才請(qǐng)父母過來看。

爸爸媽媽來到了，驚喜的心情溢于言表，我們當(dāng)兒女的自然都很高興。可我6歲半的女兒卻撅起了嘴巴：“媽媽，為什么外公外婆的房子比我的漂亮那么多？我也要住新房子！”我父親聽了之后眼睛濕潤了：“真沒想到你們?yōu)槲覀冑徶眠@么好的房子，我們老了，又不是什么成功人士，不適宜住這么好的小區(qū)，在老街附近隨便租間便宜的二手房就行了?！蔽覍?duì)父母說：“誰說你們不適宜住高尚住宅區(qū)？你們?yōu)閮号量嗔艘惠呑樱瑑号畟冸m然沒有哪個(gè)大富大貴的，但是都有一技之長，有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，而且都有孝心也有能力孝順你們，這就說明你們是成功人士了啊！你們最有資格在這安 享晚年了！”一番話說得爸爸媽媽心花怒放。

我摟過女兒，說：“寶貝，等你像外公外婆一樣老的時(shí)候，你一定能住上比這更漂亮的房子。你知道為什么嗎？”女兒說：“不知道?！薄澳悄憔吐爧寢屩v我們以前的故事吧?！?/p>

“在媽媽小時(shí)候，家里很窮很窮，外公外婆非常的省吃儉用，過一段時(shí)間就會(huì)拿出一本紅色的存折到銀行存上幾元錢，但是每到學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，存下來的錢仍然不夠交4個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)。外公外婆就要拿著我和姨媽、舅舅們上學(xué)期的成績單，帶著我們四處去借錢交學(xué)費(fèi)。

這辛酸的經(jīng)歷，促使我們下決心努力讀書，要靠自己的奮斗改變我們的貧困生活。我們先后考上了大學(xué)，有了工作，每月有了固定的收入，剛剛開始領(lǐng)工資時(shí)我們都興奮得成了‘月光族’，每個(gè)月的工資基本都花光，不過逢年過節(jié)我們都會(huì)記得給外公外婆封個(gè)大封包，給他們買好吃好用的，勸他們好好享受生活，不用再像以前那樣節(jié)儉了。但外公外婆仍然像以前一樣，吃剩的菜、穿爛的衣服都舍不得丟；我們給他們的錢，他們也是馬上就拿去銀行存好。我們曾經(jīng)笑過外公外婆像個(gè)守財(cái)奴，有錢不懂得用?？墒钱?dāng)我們先后遇到了嚴(yán)重的挫折，急需要用錢的時(shí)候，我們首先想到的都是向外公外婆求助。沒想到外公外婆拿出來的是以我們的名字分別開的存折，我們每年給他們的錢，他們一分沒花，存在銀行里，在我們最困難的時(shí)候幫我們走出了困境。

“寶貝啊，這就是外公外婆給我們存下的最寶貴的禮物——未雨綢繆?！蓖夤馄艑捨康匦α耍业呐畠簠s一臉迷惑：“媽媽，什么叫未雨綢繆？”

“就是要趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，出門要帶好傘，這樣下雨的時(shí)候就不會(huì)被淋濕了。意思是說做任何事情都應(yīng)該事先準(zhǔn)備，以免臨時(shí)手忙腳亂，無法應(yīng)付?！?/p>

“哦，”女兒似懂非懂的樣子，“幸好你們已經(jīng)買有雨傘了，我就不用像媽媽小時(shí)候那么窮了。”

大家都笑了，我親了親她，說：“如果媽媽和姨媽、舅舅們只是像外公外婆一樣存點(diǎn)余錢，我們是沒辦法買得起這間漂亮房子給外公外婆住的?！?/p>

“真的嗎？那媽媽你有什么好辦法了？”

父親這時(shí)也著急問：“聽說現(xiàn)在股市跌得很厲害了，你們買的什么基金，是不是虧本了？早叫你們不要進(jìn)股市了……”

“你們放心吧！”我打開電腦，登錄了上股摩根的網(wǎng)站給父母看，“股市是從6000多點(diǎn)跌到了2000點(diǎn)左右，跌幅很大，但我買的基金累計(jì)凈值仍然是高過成本的，你看我買的上投雙息，現(xiàn)在累計(jì)凈值仍然在2元以上，成長先鋒也有1.7元左右，我現(xiàn)在贖回的話，只是比股市6000點(diǎn)時(shí)少賺了，但并沒有虧本。如果跟媽媽的銀行定期利息比，還多出很多倍呢。僅僅兩年多時(shí)間，1萬元少說也有幾千元賺，而我不用奔波勞碌，也不用像股民一樣天天盯盤，真正做到輕松理財(cái)?！?/p>

媽媽說：“是啊，我們街上那個(gè)張七嬸，現(xiàn)在不但找不到地方來搬家，連生病都沒錢去醫(yī)呢，雖然她的三個(gè)兒女都算孝順，可是他們都沒有什么積蓄，有心無力，真是可憐啊！”

我感嘆道：“是啊，孝而無能孝，比根本不孝更悲哀！”

我女兒在旁邊叫喳喳：“媽媽，我也要買基金，我也要未雨就、就買雨傘！”我們都大笑起來，女兒認(rèn)真地說：“你們笑什么呀？媽媽，以后我有錢了，我也給你買很漂亮很漂亮的大房子，有花園，還有游泳池呀秋千呀什么的！”

我開心極了：“好的，寶貝，媽媽相信你！到你7歲生日的那天，我就先給你買一把‘小雨傘’，這把雨傘的名字叫‘中國優(yōu)勢’，以后每個(gè)月媽媽都會(huì)從工資里拿出一把‘小雨傘’的錢給你存進(jìn)去，直到你18歲，好不好？”

“哇！18歲啊，好大?。　迸畠簩?duì)18歲顯然還沒有什么概念。

“是啊，到你18歲的時(shí)候，‘小雨傘’就已經(jīng)長成‘大雨傘’了！”

“大雨傘？像我要買給你的大房子那么大嗎？”

“也許吧！如果它還不夠大，你就繼續(xù)讓它長大，讓它為更多的人遮風(fēng)擋雨，可以嗎？”

“當(dāng)然可以了！不過，媽媽給我買的雨傘為什么叫‘中國優(yōu)勢’呢？”

“因?yàn)檠?，未雨綢繆就是我們中國人的優(yōu)勢呀！愛是需要能力的，而能力是需要積累的，媽媽讓你從小就學(xué)會(huì)積累，以后你就能擁有愛的優(yōu)勢了！”【W(wǎng)ww.zjAn56.COM 趙老師教案網(wǎng)】

“哦，明白了，太好了！媽媽，到我生日那天你一定要記得給我這個(gè)禮物！”

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解讀21世紀(jì)能力框架圖，你真正需要培養(yǎng)的是孩子的這些能力！

我們父母為孩子做種種規(guī)劃，歸根結(jié)底，都是希望孩子們能夠成為適應(yīng)21世紀(jì)的人才，不落后、不痛苦。那么，來自21世紀(jì)的時(shí)代需求都有哪些呢？

美國前教育部RichardRiley就曾經(jīng)說過，2010年2010年最迫切需要的10種工作，在2004年還沒出現(xiàn)；我們必須教導(dǎo)現(xiàn)在的學(xué)生，畢業(yè)后投入目前還不存在的工作、使用根本還未發(fā)明的科技、解決我們從未想象過的問題。所以，我們必須要非常清醒，與知識(shí)相比，教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)知識(shí)、如何應(yīng)用知識(shí)解決問題、如何形成國際化思維，是幫助孩子們在21世紀(jì)成為合格人才的重中之重。

美國于2003年提出“21世紀(jì)能力框架”：所有工作者必須具備的能力。美國教育部倡導(dǎo)，所有的科目都要基于21世紀(jì)能力框架來教授。所謂的21世紀(jì)能力，是指在現(xiàn)今社會(huì)中獲得學(xué)業(yè)或事業(yè)成功極其重要的一系列知識(shí)、技能、工作習(xí)慣和性格特征。接下來我給大家看看21世紀(jì)能力框架圖。

我來給大家簡單解讀一下這個(gè)彩虹狀的21世紀(jì)能力框架圖。

首先，最外一層的紅黃藍(lán)三個(gè)色塊代表學(xué)生最終需要具備的三類能力，分別是生活與事業(yè)技能、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能、信息媒體與科技素養(yǎng)。為了培養(yǎng)這些重要的能力，要求所有的核心科目都必須具備相應(yīng)的元素和目標(biāo)。

里層的綠色的部分，就代表了這些核心科目（Reading，Writing和Arithmetic）以及21世紀(jì)的主題內(nèi)容，包括環(huán)境意識(shí)、全球意識(shí)、財(cái)商意識(shí)、健康意識(shí)和公民意識(shí)。為了能確保綠色的部分能夠有效執(zhí)行，需要下面水波紋的四大支撐元素，它們是與課程目標(biāo)相吻合的課程標(biāo)準(zhǔn)和測評(píng)體系，完善的課程體系，相應(yīng)的教師專業(yè)發(fā)展，以及相匹配的學(xué)習(xí)環(huán)境。

所以，這是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的支持體系。聽起來有些泛泛，那么我們來具體看看這些能力和素質(zhì)的具體表現(xiàn)都是什么。

請(qǐng)大家來看這幅圖中的詳細(xì)列表。是不是感覺和我們在微信上經(jīng)?？吹降男撵`雞湯一樣一樣的？區(qū)別是以前我們都是很瑣碎的接觸其中的個(gè)別項(xiàng)目，現(xiàn)在看到的是在一個(gè)權(quán)威框架下的有組織有歸類的整體。無論我們?yōu)楹⒆幼隽嗽鯓釉敿?xì)周密的規(guī)劃，如果找不到相應(yīng)的學(xué)?；蛘邫C(jī)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)這些，就都是徒勞的。所以我們可以一開始就把這幅圖牢牢記在心里，無論在選擇學(xué)校和課外機(jī)構(gòu)，或是在家庭生活中，都關(guān)注孩子在這些方面的成長，那么孩子就會(huì)有更大的可能成為具備國際化視野的、可以和發(fā)達(dá)國家人才合作與競爭的、可以跨地域跨文化發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。

提高孩子的數(shù)學(xué)思維能力，有六點(diǎn)需要注意

總的來說，想要提高孩子的數(shù)學(xué)思維能力，在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)的時(shí)候，就有以下六點(diǎn)需要家長們注意：

1，做出來不如講出來，聽得懂不如說得通。

2，舉一反三，學(xué)會(huì)變通。

3，建立錯(cuò)題本，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣。

4，成為與孩子探討問題的小伙伴，而不是領(lǐng)導(dǎo)者。

5，推理是培養(yǎng)邏輯思維能力最好的工具。

6，巧妙利用生活中的數(shù)學(xué)幫助孩子提高思維能力。

在此，小編就第一點(diǎn)，為大家詳細(xì)介紹如何提高孩子的思維能力：

之所以說“做出來不如講出來，聽得懂不如說得通”，就是因?yàn)樽鍪李}不如講一道題。老師們都會(huì)有這種體驗(yàn)，如果想要講好一道題，必須要保證自己會(huì)做，并且要能徹底理解，再將其轉(zhuǎn)化成學(xué)生能夠聽懂的解釋。

所以，對(duì)孩子來說，做完家庭作業(yè)之后，家長不妨鼓勵(lì)他們自己講解一下數(shù)學(xué)作業(yè)中的難題。有時(shí)在講的過程中，孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤出在哪，或者是理解了為什么這樣解答更簡單。講出來就是他們再次思考理解的過程，同時(shí)也是記憶的過程，而后對(duì)這一類的題目，他們就不會(huì)再輕易出錯(cuò)了。

平時(shí)孩子放學(xué)回家后，家長也可以讓孩子回顧當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，自己模仿一下老師是怎么講解的，當(dāng)孩子回答出來以后，再問“為什么?”“你又是怎么想的呢?是贊同老師的，還是有別的想法呢?”等等。這樣不但提高了孩子的抽象思維能力，記憶能力，還可以培養(yǎng)孩子的質(zhì)疑精神。

讓孩子養(yǎng)成“說”的習(xí)慣對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說，對(duì)提高思維能力來說都是至關(guān)重要的。

寶寶需要父母愛的眼神

在空氣潔凈，陽光充足的鄉(xiāng)間，城里孩子重返大自然。他們的身體發(fā)育得更健壯，他們吸收了不少書本上沒有的知識(shí)，而更重要的是，他們從鄉(xiāng)下孩子身上，學(xué)到了勤儉、自強(qiáng)、堅(jiān)韌、寬厚等美德，培養(yǎng)了更為積極的人生觀。而在另一方面，農(nóng)村也歡迎城里孩子前來“留學(xué)”。近些年來，日本農(nóng)村人口不斷減少，因而或多或少顯得缺乏生機(jī)和活力，而這些城里孩子的落戶猶如給農(nóng)村注入了新的生命力。不少農(nóng)村孩子也通過與城里孩子的交朋結(jié)友，開闊了眼界，靈活了頭腦，獲益也并不少。

這些“下鄉(xiāng)留學(xué)”的城里孩子在小學(xué)畢業(yè)后，往往比其他同齡人成熟、懂事得多。(據(jù)日NHK)“下鄉(xiāng)留學(xué)”好處多●林靜在日本，只要一談起育兒學(xué)，人們就會(huì)想到內(nèi)藤博士，在半個(gè)世紀(jì)里，他撰寫了近30部育兒著作，被譽(yù)為日本育兒之神。金秋十月，93歲高齡的內(nèi)藤博士應(yīng)邀來滬參加99中日專家“21世紀(jì)兒童心理健康展望”研討會(huì)，記者特地前往采訪了他。?

記者：內(nèi)藤博士，有幸拜讀過您的著作《育兒原理》，深受啟發(fā)。您在著作中提到，育兒的根本在于“眼神”，能否介紹一下，年輕父母應(yīng)該怎么做？內(nèi)藤：嬰兒不會(huì)用語言來表達(dá)自己的感受，但會(huì)用眼睛來判斷父母對(duì)他的愛。眼神是心靈之窗，即使是剛出生的嬰兒，也能和以溫柔的眼神注視他的人視線對(duì)合，母愛就是靠這種眼神的對(duì)話來傳達(dá)的。?

因此，年輕父母只要懷著溫柔的心情去懷抱嬰兒，以充滿愛的眼神去注視嬰兒，這種由眼睛和眼睛的對(duì)話產(chǎn)生的“心與心的對(duì)話”，對(duì)培養(yǎng)嬰兒健康的身心具有十分重要的意義。

幼兒在1歲半～2歲半時(shí)期，最需要母親的愛，但在這一時(shí)期，父母很容易用“不許這樣”之類的口吻訓(xùn)斥孩子，其實(shí)這種做法很不好，用孩子最需要的充滿母愛的眼神去注視他，這樣才更有效。?

記者：中國的年輕父母中不少人存在著“育兒焦慮”，您認(rèn)為如何才能減輕或者消除這種“育兒焦慮”呢？內(nèi)藤：這是一種很自然的現(xiàn)象，父母都希望自己的孩子不要落后于其他孩子，比如智力發(fā)展、學(xué)習(xí)狀況、體重增長等方面，由此而產(chǎn)生種種“育兒焦慮”，這種心情是可以理解的。要減輕或消除“育兒焦慮”，我認(rèn)為最重要的是父母要清楚地了解孩子的需求，及時(shí)給予他所需要的，他并不需要的東西千萬不要強(qiáng)加于他，要順其自然，這樣孩子才能穩(wěn)定、健康地發(fā)展。?

記者：年輕媽媽在育兒方面最重要的一點(diǎn)是什么？您有什么建議？內(nèi)藤：最重要的一點(diǎn)是盡快地進(jìn)入角色，即母性本能的自我發(fā)現(xiàn)。孩子一出生，母親就喂以初乳，這不僅僅是營養(yǎng)問題，更重要的是，嬰兒嘴唇的刺激從乳頭前部神經(jīng)傳到母親的情緒中樞，進(jìn)一步刺激了母性的本能，從而激發(fā)了更強(qiáng)烈的母愛。母親要意識(shí)到自己是一位母親，要滿懷信心地接觸嬰兒，嬰兒的心靈就會(huì)充滿安全感。?

記者：在育兒過程中，父母有時(shí)也會(huì)控制不住自己的情緒發(fā)脾氣，遇到這種情形，您認(rèn)為該怎么辦？內(nèi)藤：孩子在特別頑皮的時(shí)候，不滿情緒很容易發(fā)展成為逆反心理，因此，面對(duì)頑皮的孩子，父母必須冷靜、忍耐、克制，用眼神表明自己的觀點(diǎn)：不行，不能這么做。如果實(shí)在控制不住自己的情緒，可以稍稍離開孩子，心情也會(huì)逐漸平靜下來。?

記者：2歲左右的孩子有很強(qiáng)的自我意識(shí)和反抗心，如何教育這一年齡段的孩子？內(nèi)藤：首先應(yīng)該容忍和接納孩子的自我意識(shí)，但僅僅做到這一點(diǎn)，孩子很容易變得任性，而且父母的忍耐也是有限度的。對(duì)萌生了自我意識(shí)的孩子，父母要用一種特殊的語言去教育，那就是用溫柔的眼神，并保持威嚴(yán)地凝視孩子的眼睛，絕對(duì)不能使用命令式的口氣，要充滿信賴地使用“你肯定能干好，干吧”等能激發(fā)孩子積極性的語言。要使以上做法取得成功，平時(shí)就要與孩子建立彼此信賴的關(guān)系，如果從乳兒期就對(duì)孩子使用不許、不行之類的語言的話，無論你如何努力，都將是沒有效果的。

愛也需要技巧和訓(xùn)練

今天的父母從孩子一出生，便開始翻閱大量的育兒書籍，常常被上一輩人說成是“看著書本養(yǎng)孩子”。我們愛孩子，我們只有一個(gè)孩子，我們不想在教育孩子上有什么閃失、犯什么錯(cuò)誤。在養(yǎng)育孩子的過程中我們深深體會(huì)到，僅有愛是不夠的，愛也需要技巧和訓(xùn)練。

我們渴望花時(shí)間來學(xué)習(xí)如何做一個(gè)出色的父母，不僅是情感上深深地愛著孩子，而且確實(shí)能對(duì)孩子的健康成長帶來巨大的幫助。

面對(duì)孩子的淘氣不聽話，我一度困惑煩惱，《如何說孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說》的到來真是讓我不僅學(xué)到很多技巧，而且觀念上得到一種超越。這本書通過許多簡單、實(shí)用的技巧和方法，幫助我們把心中的愛正確地傳遞給我們的孩子。與其說它是一本告訴家長如何進(jìn)行親子溝通的書，不如說它是在教我們一種新的溝通語言，讓我們學(xué)會(huì)在彼此尊重、相互關(guān)愛的基礎(chǔ)上與孩子交流。

書中通過大量的實(shí)例和生動(dòng)的漫畫，讓我們學(xué)到很多親子溝通的重要原則和方法，有幾點(diǎn)感受實(shí)在深刻，簡介于此，相信曾和我有同樣煩惱的母親即刻可以領(lǐng)悟。

――尊重孩子的特性，接納他們的負(fù)面感受。

用“小烏龜是你的好朋友，失去了好朋友是挺讓人難過的。”

代替“別難過，不就是只烏龜嗎？”

――相互尊重是合作的開始，陳述事實(shí)，不論斷、不評(píng)價(jià)。

用“洗手間的燈還亮著。”

代替“又不關(guān)燈。說過多少遍了，你怎么總是記不住。”

――鼓勵(lì)孩子自立，讓他們親自經(jīng)歷問題帶來的掙扎，從錯(cuò)誤中成長。

用“系鞋帶很鍛煉你手指的靈活性。”

代替“系個(gè)鞋帶需要這么長時(shí)間，我來幫你弄。”

――用描述性的語言及時(shí)稱贊孩子做對(duì)的事情。

用“屋子打掃得這么干凈，走進(jìn)來讓人感覺真舒服?！?/p>

代替“你真是一個(gè)勤快的孩子?！?/p>

……

書里給我們提供的這些方法和技巧不勝枚舉，就像一位耐心的老師，一句話、一個(gè)詞、一個(gè)字地給我們講解該怎么說、為什么要這么說，糾正我們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方。

學(xué)一種新的語言，談何容易。就像我們學(xué)了十多年的英語，但說話仍帶著口音一樣。在閱讀的過程中，更能感受到，那些不該說的話，正是我們最耳熟能詳、每天不斷被重復(fù)的。因此，看似簡單的方法，需要我們不斷地操練。在實(shí)踐這些方法的時(shí)候，我自己就常常又回到原來的狀態(tài)，“都說多少遍了，你怎么總是丟三落四的！”；“動(dòng)作快點(diǎn)，真受不了你這么磨蹭！”這樣的話仍然會(huì)脫口而出。

新的語言畢竟不是自然形成的，我們需要不斷地提醒自己改變慣有的說話方式。幸而作者給我們提供了很多自我訓(xùn)練的有趣方法和題目，使這種充滿愛的智慧的語言能夠一天天在我們嘴里變得自然起來，直到成為本能的反應(yīng)。正如作者所說的：孩子每天都給我們提供了糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，只要用心，我們都能學(xué)會(huì)這種讓孩子聽話的奇妙語言。

愛不需要理由，但愛需要技巧和訓(xùn)練。通過這些方法和技巧，我們才可以在尊重孩子的基礎(chǔ)上，給他們的健康成長以巨大的幫助和引導(dǎo)。相信每個(gè)父母都愿意為此付出不斷的努力，選擇做正確的事永遠(yuǎn)都為時(shí)不晚。

調(diào)皮孩子更需要關(guān)愛

不管是在教育活動(dòng)中，還是在游戲中，懂事聽話的孩子總是會(huì)得到老師的關(guān)愛，而那些喜歡調(diào)皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評(píng)教育。其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關(guān)愛。

小智是我們班上典型的調(diào)皮大王。在與小朋友的游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，小智其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。

但它與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生，經(jīng)常被小朋友打小報(bào)告。針對(duì)這種情況，我就有意識(shí)的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個(gè)會(huì)意的微笑，與他交談。告訴他在與小朋友玩時(shí)，遇到情況怎么辦，鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，互相謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂。

孩子的心理有時(shí)候很微妙，故意調(diào)皮搗蛋只是為了引起你的注意。所以，作為家長和老師，一定要時(shí)時(shí)反問之際，我給了他們足夠多的關(guān)注和愛護(hù)了嗎？多給孩子一些關(guān)愛，不僅能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)的問題，而且能讓孩子感受到受人關(guān)注，對(duì)幫助他們改進(jìn)自身的壞習(xí)慣也有很多作用。

每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。愛是我們的教育手段，讓我們多一點(diǎn)愛心，多一些賞識(shí)，多關(guān)愛一下調(diào)皮的孩子吧！你肯定會(huì)有意想不到的收獲。

愛，有時(shí)不需要太多的言語

昨天是母親節(jié)，兒子說：“媽媽，我要給你一個(gè)驚喜！”因此，從早上開始，我就一直期待著……

上午，沒有動(dòng)靜；下午，驚喜也沒有出現(xiàn)；晚上和爸爸媽媽、兒子等一起吃完飯回家，在門口換鞋子時(shí)，兒子一邊從門口的櫥柜上拿起一封信件，一邊說：“哎呀，媽媽，你這封信還沒看過?。?！”我接過一看，信封上有兒子的筆跡“致媽媽”，還用粉紅色的緞帶作了裝飾，心想：驚喜終于來到了！于是，急忙接過信封，打開看了起來：

媽媽：

今天是一個(gè)非常神圣的日子，因?yàn)槟銈冇變簣@成功更名成“行知幼兒園”了，有好多省、市里的領(lǐng)導(dǎo)和專家都來了，在此，我表示深深的祝愿和祝賀！

我也希望，在以后的日子里，行知幼兒園會(huì)越辦越好，越辦越成功！

明天我就要期中考試了，我也會(huì)以好的成績來迎接“五一”節(jié)，我會(huì)加油，加油，再加油！

祝：

五一快樂！

幼兒園步步高升！

以快樂的心態(tài)迎接每一天！

2007年4月28日

您可愛的兒子

（反面還有這樣一行字——媽媽：您的身體不怎么好，可要注意哦?。?/p>

讀完信，我的心情真的好復(fù)雜，為前幾天的疏忽而自責(zé)，其實(shí)，這封信放在這里已經(jīng)十多天了，我卻未曾拆啟過，總推說自己忙、忙、忙！兒子，我真的有時(shí)太忽視了你的存在和感受！同時(shí)，更被兒子的懂事而感動(dòng)，有兒子這樣的祝愿，我信心百倍！

隨即，我來到樓上書房里，本想馬上記下這件事情，忽然聽見兒子在樓下喊我：“媽媽，你下來好嗎？”“有什么事？”“反正你下來就知道了！”為了及時(shí)彌補(bǔ)我過去的一些“粗心”，我急忙下樓，兒子在衛(wèi)生間里，我走過去一看，他已為我倒好了洗腳水，他說：“今晚我又要幫你洗腳啦！”（因?yàn)橐郧皟鹤右蚕催^幾次，但有幾次都被我拒絕了?。┻@次，我沒有推辭，我坐了下來，而后用手試了試水溫，不高也不低，正合適呢！兒子說：“媽媽，看來你還是不信任我呀！”我的臉微微發(fā)燙。兒子蹲下身，幫我做腳部按摩，我盡情享受著兒子在母親節(jié)中帶給我的又一份驚喜，也不知怎么的，眼睛澀澀的，鼻子酸酸的……

愛，有時(shí)真的不需要太多的言語，只在乎經(jīng)歷著、體驗(yàn)著、感受著……