幼兒園中班教案《我們?nèi)ゼ男拧芳敖虒W(xué)反思

中班教案《我們?nèi)ゼ男拧泛此歼m用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道郵局是人們收寄信件包裹、匯款，訂報(bào)紙雜志的地方，感受郵局給人們帶來的方便，在了解寫信格式的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用圖畫的方式給親人寫信，表達(dá)自己的意愿，學(xué)會(huì)寄信的方法，知道要貼上郵票，投入信筒才能寄出信，快來看看幼兒園中班《我們?nèi)ゼ男拧泛此冀贪赴伞?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在了解寫信格式的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用圖畫的方式給親人寫信，表達(dá)自己的意愿。

2、知道郵局是人們收寄信件包裹、匯款，訂報(bào)紙雜志的地方，感受郵局給人們帶來的方便。

3、學(xué)會(huì)寄信的方法，知道要貼上郵票，投入信筒才能寄出信。

4、產(chǎn)生熱愛、尊敬郵政工作人員的情感，感受與親人之間的情感。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

6、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彩色信紙、信封（寫有自己家地址的信封）、彩筆。

2、聯(lián)系好參觀的地點(diǎn)并確定參觀的路線。

活動(dòng)過程：

一、給家人寫封信

1、教師出示給熊奶奶的信，引出主題。

（1）師：“這是什么？你知道這是給誰的信嗎？你知道這封信是誰寫的嗎？”

（2）展示小熊的信，鞏固了解寫信的格式。

2、激發(fā)幼兒給家人寫信的愿望。（www.676u.cOm 個(gè)人總結(jié)網(wǎng)）

（1）師：“小朋友想給爸爸媽媽、爺爺奶奶寫封信嗎？”

“那你想對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶說寫什么呢？”

（2）幼兒討論后，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己想在信中寫些什么。

3、嘗試給家人寫信。

（1）啟發(fā)幼兒想一想：你想給誰寫信？你想對(duì)他說些什么呢？

（2）教師巡回觀察，了解幼兒寫信的情況，并給予適當(dāng)?shù)恼Z言提示。

4、請(qǐng)幼兒將自己寫的信裝入寫好家庭地址的信封中，并粘貼好信封口。

二、組織幼兒去寄信

1、組織幼兒談話，引起幼兒對(duì)郵局的興趣。

（1）師：“我們的信寫好了，該怎樣送到爸爸媽媽、爺爺奶奶那里去呢？郵遞員的工作單位在哪兒？”

（2）提出參觀要求。

幼兒參觀時(shí)保持安靜，仔細(xì)看郵局里有些什么人，他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、帶幼兒參觀郵局。

（1）了解郵局工作人員的工作是怎樣的。

（2）組織幼兒討論郵局和人們之間的關(guān)系，讓幼兒知道郵局給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)帶來的許多方便。

（3）集體寄信。

三、回幼兒園休息，交流寄信的感受。

活動(dòng)反思：

在“奇妙的信”這一主題活動(dòng)中，幼兒通過故事、繪畫、音樂游戲等活動(dòng)，已獲取了一定的寫信知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，嘗試過給自己的好朋友寫信與閱讀信的活動(dòng)。這次，我們組織幼兒開展“我們?nèi)ゼ男拧钡幕顒?dòng)，給家人寫一封信，啟發(fā)幼兒把自己的心理話或平時(shí)對(duì)家人想說又沒說出口的話，通過寫的方式傳遞給家人。在活動(dòng)中，我們啟發(fā)孩子們說一說：“你想給誰寫信？”“你想對(duì)家人說些什么呢？”讓孩子們?cè)谟懻搶懶┦裁吹倪^程中激發(fā)他們對(duì)家人的愛，感受家人對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。此時(shí)，孩子們的心情是喜悅的、溫暖的，他們體驗(yàn)到了寫信與直接交流的不同感受，從孩子們的交流中，我們可以捕捉許多信息，孩子們?cè)诜窒韺懶懦晒Φ淖院栏小?/p>

在參觀郵局與寄信的活動(dòng)中，幼兒通過觀察，詢問郵局工作人員以及親身的體驗(yàn)寄信的過程，并由剛才的知識(shí)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中來，孩子們?cè)谙矏偱c興奮中分享著成就感，這也是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程，真正體現(xiàn)了“生活即教育，社會(huì)即學(xué)?！钡慕虒W(xué)理論。我想，如果把知識(shí)傳遞與生活游戲相結(jié)合，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)更感興趣，可能會(huì)收到意想不到的效果。

幼兒百科：郵政，是由國家管理或直接經(jīng)營寄遞各類郵件（信件或物品）的通信部門，具有通政通商通民的特點(diǎn)。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園中班教案《我們?nèi)タ磻颉芳敖虒W(xué)反思

中班教案《我們?nèi)タ磻颉泛此歼m用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記找相應(yīng)的座位，有序入場，認(rèn)識(shí)游戲角色，明確角色職責(zé)，自覺遵守社會(huì)公共秩序，做個(gè)文明小觀眾，快來看看幼兒園中班《我們?nèi)タ磻颉泛此冀贪赴伞?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)游戲角色，明確角色職責(zé)。

2.學(xué)習(xí)按標(biāo)記找相應(yīng)的座位，有序入場。

3.自覺遵守社會(huì)公共秩序，做個(gè)文明小觀眾。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置劇院場景：貼有標(biāo)記的小椅子20張，標(biāo)記為3種顏色的數(shù)字（紅1—6、綠1—6，黃1—8），對(duì)應(yīng)標(biāo)記的電影票20張，事先排練魔術(shù)表演、歌表演，現(xiàn)場游戲時(shí)錄像。

活動(dòng)過程：

一、回憶去劇院的經(jīng)歷，了解工作人員的職責(zé)

師：“小朋友喜歡去劇院看戲嗎？知道影劇院有哪些工作人員？”

1.知道影劇院有：售票員、檢票員、場內(nèi)服務(wù)人員等工作人員。

2.了解工作人員的不同職責(zé)，并學(xué)習(xí)相關(guān)的對(duì)話。如：檢票員：“請(qǐng)把您的票給我看一下。”

二、自選角色，體驗(yàn)有序的入場過程

1.分配角色。

師：“小朋友瞧：我們的寶貝劇院要開張了，正在招聘工作人員，誰愿意來應(yīng)聘的？”

2.工作人員到相應(yīng)崗位，了解各自職責(zé)。幼兒自選角色：售票員、檢票員、場內(nèi)服務(wù)人員，分別到各自崗位，并了解各自職責(zé)。

3.學(xué)習(xí)游戲玩法。

師：“看電影、看戲要哪些程序呢？”請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演觀眾，表演買票、檢票入場、找座位這一過程。重點(diǎn)練習(xí)角色間的對(duì)話，會(huì)使用禮貌用語，如：場內(nèi)工作人員：“要我?guī)兔?？”觀眾：“謝謝，不需要！”以及找座位的方法，如：按照票面標(biāo)注的紅色數(shù)字“5”，找到對(duì)應(yīng)的座位。）

師提醒幼兒注意觀看是怎么有序進(jìn)行的。（取錢——排隊(duì)買票——有序入場——對(duì)號(hào)入座）

三、觀看表演，學(xué)做文明小觀眾

師：“節(jié)目就要開始了，請(qǐng)想看演出的小朋友抓緊時(shí)間買票入場，注意遵守秩序喲！”

1.幼兒扮演觀眾，師指導(dǎo)觀眾購票入場。（此處開始錄像）

2.觀看節(jié)目，做文明觀眾。

師以主持人的身份參與游戲的指導(dǎo)。

主持人：“觀眾朋友們，大家好，歡迎你們來寶貝劇院觀看表演，首先，有請(qǐng)大班的小歌手為大家演唱《我和星星打電話》?！?/p>

主持人：“感謝小歌手的精彩表演，接下來請(qǐng)欣賞魔術(shù)表演，請(qǐng)魔術(shù)師閃亮登場?！保òɑ硌荩^眾互動(dòng)）

表演結(jié)束，觀眾鼓掌表示熱情有禮。

四、游戲評(píng)價(jià)，懂得遵守公共秩序的重要性

1．播放錄像，觀看守序情況。

2．互相評(píng)價(jià)，肯定守序行為。

讓幼兒評(píng)價(jià)錄像中“觀眾”的行為表現(xiàn)，了解哪些行為是正確的，哪些行為是不正確的，為什么？應(yīng)該怎樣做？讓幼兒懂得遵守公共秩序，做文明小觀眾。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)通過回憶、學(xué)習(xí)、參與影劇院游戲，熟悉售票員、檢票員、場內(nèi)工作人員職責(zé)，學(xué)做文明小觀眾，自覺遵守公共秩序?；顒?dòng)重點(diǎn)為不同角色間的互動(dòng)，難點(diǎn)是將社會(huì)良好秩序內(nèi)化為個(gè)人的文明行為。

首先，教師以談話形式調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，知道影劇院有售票員、檢票員、放映員、服務(wù)人員、小賣部人員等工作人員，幫助幼兒了解相關(guān)人員的工作職責(zé)及交流語言，為下面的角色扮演做好知識(shí)準(zhǔn)備。

其次，教師組織了情境表演，讓幼兒觀看了“取錢——排隊(duì)買票——有序入場——對(duì)號(hào)入座”這一過程，體驗(yàn)到有序帶來的便捷、順暢。

第三，教師結(jié)合游戲場景，指導(dǎo)幼兒扮演角色。由于幼兒已玩過“娃娃家”、“醫(yī)院”、“美容院”等角色游戲，積累了一定的角色經(jīng)驗(yàn)，因而能較快進(jìn)入角色。這里特別提出的是在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，教師巧妙地運(yùn)用了攝像機(jī)的功能，以情景再現(xiàn)的手段，重溫游戲過程，并引導(dǎo)幼兒討論、分析自己在做觀眾時(shí)有哪些不文明的行為，如：蹺腿、站立、大聲喧嘩等，讓他們意識(shí)到不文明行為會(huì)給他人帶來不良影響，從而體會(huì)到遵守公共秩序，做文明觀眾的重要性，設(shè)計(jì)頗為新穎、獨(dú)特。

本次活動(dòng)層次清晰，條理分明，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，通過在游戲中的角色扮演，幼兒的規(guī)則意識(shí)和文明行為得到了有效的提升。

幼兒百科：劇院是專門用來表演戲劇、話劇、歌劇、歌舞、曲藝、音樂等文娛的場所，一般較正式。通常分舞臺(tái)和觀眾席。現(xiàn)在的劇院也兼有放映電影的功能。

幼兒園大班教案《寄信》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1．能用繪畫的形式把自己喜歡的事畫下來。

2．體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

3．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

4．感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

美術(shù)書、繪畫工具等。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

1．你寫過信嗎？看見過別人寫信嗎？

2．我們還不會(huì)寫字，可以用什么方法來寫信呢？

3.你最想給誰寫信？為什么？

二、教師示范，幼兒欣賞。

1．先來看老師給你們示范一下。

2．現(xiàn)在請(qǐng)你們來用畫信的方法來寫信，把你自己喜歡的事情畫下來。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、欣賞作品，談?wù)勛约豪L畫的內(nèi)容。

《寄信》活動(dòng)反思

信件對(duì)現(xiàn)在的孩子來說是比較陌生的。當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和通訊工具的逐漸發(fā)達(dá)，人們已經(jīng)習(xí)慣用手機(jī)、電腦等高科技產(chǎn)品代替?zhèn)鹘y(tǒng)的信件模式?！皩懶拧睂?duì)于成人來說，也是很少接觸的，更何況對(duì)幼兒來說。因此，在本次活動(dòng)前，我我仔細(xì)的考慮了應(yīng)該怎么樣把“寫信”的概念傳遞給幼兒。

我首先引導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)了自己想對(duì)別人說的話。我告訴幼兒，寫信就是把自己心中最想說的話用文字的形式告訴他人。孩子們馬上說：“我們不會(huì)寫字啊！”我說：“那有什么好辦法來解決嗎？”他們嗎，馬上反應(yīng)過來，可以“畫信”??！于是我引導(dǎo)幼兒用畫信的方式記錄自己的語言。由于幼兒對(duì)畫信的方式還是有點(diǎn)一知半解，因此，我先給他們做了個(gè)示范，畫了封信。他們很興奮地說：“我們也想來試試！”于是，我自然的引出了幼兒自主繪畫的環(huán)節(jié)。

本次活動(dòng)中，幼兒能夠積極主動(dòng)的配合我的教學(xué)，都愿意來說說自己想畫的信得內(nèi)容。他們的繪畫效果也不錯(cuò)，非常有想象力。

在活動(dòng)的最后，雖然先畫好的幼兒在等待的時(shí)候有點(diǎn)鬧，但是經(jīng)過我的制止后，都愿意安靜的等待沒有畫好的幼兒。在所有幼兒都完成自己的“畫信”任務(wù)后，我們進(jìn)行了欣賞幼兒作品的環(huán)節(jié)。孩子們都能大膽主動(dòng)的介紹自己畫的內(nèi)容。雖然呈現(xiàn)的畫面與他們畫之前所說的內(nèi)容有點(diǎn)不同，但是都很漂亮。他們有的畫了邀請(qǐng)好朋友去動(dòng)物園的信；有的畫了表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛的信；有的畫了想給爺爺奶奶捶背的信，畫面內(nèi)容生動(dòng)有趣。

本次的美術(shù)活動(dòng)有點(diǎn)超時(shí)。下次要特別注意美術(shù)活動(dòng)的時(shí)間控制。

幼兒百科：寄信釋義是指遞送書信。

幼兒園中班教案《我們?nèi)ソ加巍泛此?/h2>

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班教案《我們?nèi)ソ加巍泛此肌?，但愿?duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我們?nèi)ソ加巍泛此肌?/p>

中班教案《我們?nèi)ソ加巍泛此歼m用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動(dòng)作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和動(dòng)手操作能力，嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬２０厘米的平衡線中間走，體驗(yàn)自制游戲材料與同伴參與體育活動(dòng)的快樂，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情，快來看看幼兒園中班《我們?nèi)ソ加巍泛此冀贪赴伞?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

１、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬２０厘米的平衡線中間走。

２、通過玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動(dòng)作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和動(dòng)手操作能力。

３、體驗(yàn)自制游戲材料與同伴參與體育活動(dòng)的快樂，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

４、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

５、在活動(dòng)中增長幼兒對(duì)大自然的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒已有包紙球的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)稻草及其制品較為熟悉。

材料準(zhǔn)備：

１、稻草若干把，各種花式的草墩若干個(gè)，用草編織的小路若干條，草球若干個(gè)，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。

２、麻雀頭飾２個(gè)、老鼠頭飾２個(gè)、望遠(yuǎn)鏡２個(gè)、田野場景圖片、錄音機(jī)、錄音帶。

３、場地設(shè)置：見活動(dòng)過程中的圖示。

活動(dòng)過程

１、師幼討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和熟悉活動(dòng)材料。

（１）師（出示稻草）鞏固對(duì)稻草的認(rèn)識(shí)：“小朋友看這是什么？（稻草。）你知道它是從哪里來嗎？（田里來的。）它是什么形狀的？（長長的、圓圓的、中間是空的。）它有什么用處呢？”（幼兒自由表述。）

（２）鞏固對(duì)稻草制品的認(rèn)識(shí)，引發(fā)對(duì)利用自制材料進(jìn)行游戲的興趣。

師（展示各種樣式的草墩和草繩）：“你們知道這是什么？如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢？”

讓幼兒自由商量討論，在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下，幼兒自由分組開展操作活動(dòng)。

２、幼兒分組自制游戲材料，發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

（１）幼兒根據(jù)教師提供的材料進(jìn)行分組操作，教師指導(dǎo)。

第１組：包草球。

①指導(dǎo)語：“我們?cè)鯓硬拍馨训静莅梢粋€(gè)球狀呢？可以借鑒我們以往學(xué)過的包紙球的辦法?！?/p>

②幼兒嘗試將稻草包成草球狀。

第２組：涂染和裝飾。①指導(dǎo)語：“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮，同時(shí)也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀。”

②幼兒對(duì)草墩、草墊等制品進(jìn)行涂染和裝飾。

第３組：變?cè)煨?。①指?dǎo)語：“我們可以把稻草制品變成各種形狀，請(qǐng)你們來變一變?！?/p>

②幼兒利用材料的特殊性對(duì)稻草制品進(jìn)行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂。

３、利用自制游戲材料進(jìn)行多層次游戲，發(fā)展跑、跳、平衡等多種運(yùn)動(dòng)技能。

（１）花樣玩稻草制品。

①鼓勵(lì)幼兒觀察、設(shè)想并討論：“請(qǐng)小朋友想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲？有多少種玩法？”

②幼兒嘗試以多種花樣玩稻草制品，同時(shí)進(jìn)一步熟悉活動(dòng)材料。

③請(qǐng)玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品。

幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過草墩；跨跳、側(cè)跳過草繩；把兩條長草繩擺成小路快速走；把草球直接扔到筐里或朝某個(gè)方向扔等。

（２）系列游戲：“我們?nèi)ソ加巍薄?/p>

①請(qǐng)幼兒設(shè)想并表述自己玩游戲的方法。

指導(dǎo)語：“如果我們用這些稻草制品來玩一個(gè)‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢？”

②老師根據(jù)幼兒提出的玩游戲的方法，結(jié)合預(yù)設(shè)方案，組織系列游戲“郊游”。

游戲１“我們?nèi)ヌ镆啊保?xùn)練跨跳與平衡能力。

Ａ．規(guī)則：要求幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)地做跨跳和走路的動(dòng)作，從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上，走小路（草繩制）時(shí)不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過，走出草繩的則要重新走過。（場景示意圖見圖１。）

Ｂ．在幼兒游戲２～３遍后，配班老師適時(shí)出示田野場景圖片，表示游戲結(jié)束。

圖1

游戲２“我們?cè)谔镆坝瓮妗薄?/p>

Ａ．增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調(diào)整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。

Ｂ．規(guī)則：幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過小溝（草繩制），跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來。（場景示意圖見圖２。）

圖2

Ｃ．鼓勵(lì)幼兒原路返回，看誰跳得又快又準(zhǔn)，結(jié)束游戲。

Ｄ．引導(dǎo)幼兒談?wù)劥舜谓加蔚母惺?，交流總結(jié)跳與平衡走的經(jīng)驗(yàn)。

游戲３：“幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠”。

Ａ．營造氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

播放背景音樂（麻雀和老鼠的聲音），引導(dǎo)幼兒傾聽。請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望并向老師和同伴報(bào)告。（幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食?！保┲笇?dǎo)語：“那怎么辦好呢？”請(qǐng)幼兒自由說出辦法來對(duì)付麻雀和老鼠。（音樂響起前，請(qǐng)一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂變化時(shí)分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。）

規(guī)則：幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀；拿起草繩抓老鼠，互換角色持續(xù)游戲多遍。（場景示意圖見圖３。）

游戲過程中及時(shí)提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見圖４。

結(jié)束活動(dòng)

（１）幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回“家”。

提示語：“小朋友剛才真能干，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家吧?！庇變嚎梢赃x擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩（草墩的高度增加），高高興興地回“家”（見圖５）。

（２）聽音樂做放松動(dòng)作——按摩操，結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

1、幼兒把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開展其他活動(dòng)的資源。

2、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受幼兒的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。

活動(dòng)反思

１、活動(dòng)重視幼兒主體性的發(fā)揮。

從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。

２、材料提供的豐富性和園本化。

（１）活動(dòng)中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗(yàn)到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望，提升活動(dòng)的效果。

（２）善于利用園本課程資源和教研成果，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動(dòng)的教育教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也有機(jī)地整合了體育、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，有效滲透環(huán)保理念。

３、多層次游戲目標(biāo)清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調(diào)動(dòng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)富有鄉(xiāng)土特色。

讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

小百科：郊游，到郊野休閑以散心健體。俗也稱“踏青游百病”，尤為婦女所喜愛，她們穿紅著綠、三三兩兩，到野外“游百病”，以“將晦氣擲之外邊”，稱“十五十六游百病，老牛老馬歇三天”。郊游也有“玩十五，逛十六”的講究，即在十六日上午方郊游踏青。

幼兒園中班教案《我們?nèi)シN樹》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班教案《我們?nèi)シN樹》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我們?nèi)シN樹》含反思》

中班教案《我們?nèi)シN樹》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受體育游戲帶來的樂趣，知道春天是植樹的季節(jié)，學(xué)習(xí)助跑跨跳，自主探索并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)，體驗(yàn)幫助他人的成就感和滿足感，快來看看幼兒園中班《我們?nèi)シN樹》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)助跑跨跳，自主探索并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

2.感受體育游戲帶來的樂趣，知道春天是植樹的季節(jié)。

3.體驗(yàn)幫助他人的成就感和滿足感。

4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小椅子5把，平衡木；沙池、道具小樹，藍(lán)色紙條2根。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

通過“小河”寬度的不斷增加，自主探索出通過助跑跨跳的方法來越過小河。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、請(qǐng)幼兒跟教師一起去郊游，并練習(xí)活動(dòng)前的準(zhǔn)備動(dòng)作。

2、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，是春天，跟冬天比，春天有什么變化呢？天氣變暖和了，樹葉綠了，小草和地里的莊稼都發(fā)芽了，春天這么美麗，我們一起去郊游好嗎？那好，小朋友們站好隊(duì)，跟老師一起出發(fā)了！（放音樂）

3、創(chuàng)設(shè)游戲情景，玩“我們?nèi)シN樹的游戲”。

4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，要注意動(dòng)作的要領(lǐng)。通過過草地（走）、爬山坡（跑）、鉆山洞（蹲著走）、采5個(gè)小蘑菇（蹲下起跳）來進(jìn)行熱身。

二、展開活動(dòng)

1、捶錘手臂，捶錘腿，放松放松，休息一下。小朋友們真歷害，我們一起過了草地、翻過山坡、鉆了山洞，現(xiàn)在我們來到了一個(gè)小村子，這個(gè)村子里的樹都得病死了，現(xiàn)在這個(gè)村子里一棵大樹都沒有，你們說這樣好嗎？為什么呀？沒有了樹，小鳥就沒有地方安家了，等到了夏天，天氣越來越熱，人連個(gè)乘涼的地方都沒有了，好可憐呀！我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？昨天我們過了一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)日？是植樹節(jié)，什么季節(jié)才種樹呀？春天，現(xiàn)在正好是春天，那今天老師就領(lǐng)你們?nèi)ソo這個(gè)村子種樹好嗎？小精靈兒童網(wǎng)站

2、引導(dǎo)幼兒開展“種小樹”的游戲比賽。

(1)教師介紹游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，聽到信號(hào)后，過小河，走小路，種小樹。完成任務(wù)以最快的速度跑回，下一位幼兒繼續(xù)比賽，看哪組先完成。

（2）幼兒分組游戲。

3、我們要把小樹苗種到對(duì)面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困難，是什么困難？有一條小河，還有一架獨(dú)木橋，我們要跳過小河、走過獨(dú)木橋才能到達(dá)山坡上，把小樹苗種在地里。

4、我們先看看，這條小河不寬，很容易就過去了，我先請(qǐng)小朋友們跳跳試試?？墒牵蝗?，下雨了，小河里的水一下子多了起來，小河變得寬了，這下你還能跳過去嗎？有的小朋友是跨跳過去的，你來給其他小朋友們演示一下你是怎么跳過去的，觀察一下，看他是怎么跳的。

5、繼續(xù)增加“小河”寬度，引導(dǎo)幼兒探索出跨跳過小河的方法，并一步發(fā)現(xiàn)助跑可以跨跳的更遠(yuǎn)。教師幫助幼兒嘗試體驗(yàn)。

6、我們現(xiàn)在都能跨過小河了，那我們開始種樹吧，記住，小樹種下不能倒，要種好，埋結(jié)實(shí)一些。現(xiàn)在我們一個(gè)一個(gè)的來，要站好隊(duì)，種完樹的小朋友到后面站隊(duì)！

7、小樹種好了，小朋友們真棒！村子里的人們都非常高興，可是，正準(zhǔn)備慶祝的時(shí)候，突然，一陣龍卷風(fēng)刮過來，龍卷風(fēng)是自然災(zāi)害，威力非常大，它把小樹都卷走了，我們種的樹沒有了。。。雨也下了起來，小河里的水增多了，小河變得更寬了，這下怎么辦啊？我們是不是應(yīng)該繼續(xù)幫助這個(gè)村子里的人們。我們上個(gè)星期學(xué)了，要樂于幫助有困難的人，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，做好事！那小朋友們辛苦一下，我們?cè)俜N一次小樹好嗎？你們真棒！

8、提醒幼兒：過小河的時(shí)候，要跑起來，單腳起跳，跨過小河，種樹的時(shí)候，為了讓龍卷風(fēng)不把小樹卷走，我們要種好，種深一些。

9、放松整理階段。

三、活動(dòng)結(jié)束

小朋友們今天真棒，跨過這么寬的小河，走過這么高的獨(dú)木橋，幫助村子里的人們種上小樹，我們很厲害，但我們也很辛苦對(duì)不對(duì)？那我們回去喝一大杯水休息休息好嗎？寶貝兒們真棒，跟后面的老師們說再見吧！

四、活動(dòng)延伸

可在戶外區(qū)開展游戲，根據(jù)幼兒情況適當(dāng)增加游戲難度，如：在獨(dú)木橋上放置障礙物、跨過兩條小河等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)反思

“愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境”是一個(gè)很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環(huán)境保護(hù)越來越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染?！氨Ｗo(hù)環(huán)境”不再是一個(gè)空洞的口號(hào)，而是一個(gè)切實(shí)可行的一個(gè)倡議。《我們?nèi)シN樹》這一內(nèi)容，目的在于讓孩子們知道樹木對(duì)環(huán)境的益處，了解粗淺的種植知識(shí)，感受大自然和環(huán)境的美好。小精靈兒童網(wǎng)站

我們?cè)诨顒?dòng)前通過圖片、視頻，給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹木還是自動(dòng)的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹有很多的好處，我們?cè)诨顒?dòng)中加入了環(huán)保知識(shí)的拓展。通過我們植樹節(jié)的這次活動(dòng)，孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中

小百科：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。