幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

體驗(yàn)健康游戲的快樂

發(fā)布時(shí)間:2021-04-06 快樂的幼兒園游戲 快樂的幼兒園教案 以快樂的幼兒園教案

自主游戲是幼兒自主自愿的自主性活動(dòng),而不是成人強(qiáng)加的逼迫性活動(dòng),幼兒有權(quán)決定游戲中的一切。于是我設(shè)計(jì)了《我們一起玩》,讓幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要,以快樂為直接目的,自由選擇、自主展開、自發(fā)交流的積極游戲過程,但這并不意味著讓幼兒自由、隨便地玩耍,想怎么玩就怎么玩,只要不傷害身心健康就行了,教師應(yīng)在幼兒自主游戲中,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),幫助他們解決問題,促使游戲順利進(jìn)行。

活動(dòng)一開始熱身運(yùn)動(dòng)兔子舞,激發(fā)幼兒的興趣為游戲環(huán)節(jié)做好鋪墊,孩子的興趣就吸引起來了。第一環(huán)節(jié)是讓幼兒自主探索各種玩法,充分激發(fā)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。然后運(yùn)用情景教學(xué)法

,通過設(shè)置幼兒感興趣故事情節(jié),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性并吸引其注意力。他們都很想搭一條通往森林的路,但托班孩子年齡還小,合作意識(shí)不強(qiáng),在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我覺得我的要求提的還不是很好。所以幼兒在實(shí)際的操作過程中,出現(xiàn)了混亂的現(xiàn)象,孩子不能合作成功的搭一條路。但整個(gè)活動(dòng)中,孩子的興趣很濃,很喜歡玩。

本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性,不但幼兒樂于參與,而且培養(yǎng)幼兒的游戲能力,發(fā)展了幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)了健康游戲的快樂。

YJS21.cOm更多教育筆記小編推薦

輪胎真好玩!體驗(yàn)游戲帶來的快樂


我班的孩子們始終保持著對玩輪胎游戲的興趣,他們在操場上自由自在的擺弄輪胎,有的把輪胎來回滾,也有的在輪胎上來回走等,除了這些簡單的玩輪胎方法,往往有些孩子繼續(xù)嘗試、探索新方法,在一次晨間戶外活動(dòng)時(shí),聰明靈活的駿駿小朋友和三個(gè)女孩子一拿到輪胎就把四個(gè)疊起來,然后從最輪胎上面鉆下去,而身材短小的月月雖然下去了,但再爬上來有點(diǎn)困難,一不小心輪胎會(huì)倒下,這時(shí)的我站在一旁觀察他們的動(dòng)靜,駿駿說:“你試著把腳踩在中間空的地方,這樣很容易爬上來的?!痹略略谕榈墓膭?lì)下,終于爬了上來,孩子們的臉上充滿了成功的喜悅。有的動(dòng)作感覺很危險(xiǎn),但孩子們在不斷地長大,他們也不斷地渴望接受新的挑戰(zhàn),這個(gè)游戲玩了一會(huì)兒,幾個(gè)小伙伴邊交流邊嘗試,靈敏的齊齊叫了起來:“你們看,我可以乘著輪胎滾呢?”一次、兩次,真好玩。旁邊的圓圓覺得特別新奇,也想坐在輪胎上滾滾,可是怎么坐也滾不起來,她嘴里嘀咕著:“他行,我怎么不行呢?”再試了幾次還是沒成功,這時(shí)的齊齊走過來說:“我是先把輪胎滾兩下,再用力跳上去,這樣才可以滾著走,你照我說的去試試看?!眻A圓開始有點(diǎn)害怕,但在同伴的鼓勵(lì)、支持下進(jìn)行了一次、兩次的嘗試,最終獲得了成功。在輪胎游戲中他們大膽嘗試,不斷發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)新玩法,既增強(qiáng)了玩輪胎的趣味性,又激發(fā)了孩子們之間的交流與合作。

而幼兒期的孩子已經(jīng)蘊(yùn)藏著一定的創(chuàng)造潛力,但這種創(chuàng)造潛力具有不穩(wěn)定性,可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)。因此利用他們的可塑性,使他們處于萌芽狀態(tài)的創(chuàng)造力得到發(fā)展。創(chuàng)造性的身體活動(dòng)是幼兒探索客體環(huán)境的最有手段,他們通過運(yùn)動(dòng)感知世界,在運(yùn)動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)、方法,體驗(yàn)游戲帶來的快樂!

體驗(yàn)游戲的樂趣(學(xué)習(xí)故事)


環(huán)境:空曠的路草地上,小尾巴人手一根

觀察目的

讓幼兒正確的使用教玩具,能創(chuàng)新出多種玩法。

觀察目標(biāo)

觀察幼兒在集體活動(dòng)中的表現(xiàn),并體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣。

觀察

記錄

(發(fā)生了什么?請具體描述在真實(shí)情景中幼兒學(xué)習(xí)、探究的實(shí)際行為。)

今天帶小朋友們到操場上去玩“揪尾巴”的游戲,就是把繩子夾在后面,讓另一個(gè)小朋友去拉掉“尾巴”,突然,多多跑過來說:“老師還可以一個(gè)拉一個(gè),拉成一個(gè)長火車?!比缓笪揖涂吹剿粋€(gè)小朋友的尾巴,拉成了一截小火車,接著后面的小朋友有的也一個(gè)一個(gè)拉上去了,拉成了一個(gè)長長的火車。她做火車頭開到我旁邊對我說:“老師,你看,現(xiàn)在變成長長的火車?yán)??!?/p>

分析

評價(jià)

(學(xué)習(xí)了什么?請結(jié)合《指南》等內(nèi)容,解讀、評價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)行為。

在平時(shí)的游戲中,我們總是一味地讓幼兒自由玩耍,認(rèn)為只要讓他們拉一根尾巴,只要在那里追追,跑跑就好了,并沒有讓他們體驗(yàn)到玩這個(gè)玩具的真正意義,并且玩出新的花樣。沒有任何的創(chuàng)新,改善。

支持

策略

(下一步該怎么做?提出下一步的指導(dǎo)計(jì)劃。)

在接下來的游戲中,觀察每個(gè)孩子的行為,并且和孩子一起真正的融入到游戲中,和孩子一起創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)游戲的多種玩法。體驗(yàn)游戲的樂趣。

教育隨筆:體驗(yàn)游戲的樂趣


教育隨筆:體驗(yàn)游戲的樂趣

在主題活動(dòng)“寶寶真棒”的社會(huì)領(lǐng)域中進(jìn)行了《好寶寶有禮貌》的教學(xué)活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)如何去用禮貌用語。知道哪些都是禮貌用語,而且會(huì)主動(dòng)去說,從而學(xué)會(huì)做一個(gè)有禮貌的好寶寶。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容,我將此活動(dòng)內(nèi)容的圖片投放到了娃娃家,讓幼兒通過角色扮演直接感受,并運(yùn)用禮貌用語“請、你好、謝謝、再見”等。在區(qū)域中我還投放了玩偶、廚房用品,讓幼兒在游戲的過程中鞏固認(rèn)識(shí)禮貌語。

我們的亦森寶貝在進(jìn)行“我是小主人”的時(shí)候,他會(huì)主動(dòng)對每一位“小客人”說:“歡迎你、請進(jìn)”,在“小客人”離開的時(shí)候,還會(huì)主動(dòng)去說:“再見”。孩子會(huì)將主題活動(dòng)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和好的融入到了區(qū)域互動(dòng)中。而在區(qū)域活動(dòng)中,我還將禮貌用語貫穿在了其中,讓幼兒在無時(shí)無刻去運(yùn)用、感受禮貌給我們帶來的愉悅心情。對于本次活動(dòng)、材料的投放,孩子們的興趣還是很高的,每個(gè)孩子都愿意主動(dòng)去運(yùn)用禮貌用語,友好的進(jìn)行活動(dòng)。但是,因?yàn)楹⒆拥妮^小在運(yùn)用的方式、方法上還有欠缺,大多時(shí)候還是需要教師去提醒和引導(dǎo)。

在主題活動(dòng)“寶寶真棒”的科學(xué)領(lǐng)域中《轱轆轆和鉻噔噔》活動(dòng)中,要讓幼兒認(rèn)識(shí)三角形,圓形,方形的認(rèn)知能力,并根據(jù)它們的突出特點(diǎn)進(jìn)行分類,從而喜歡參與到科學(xué)活動(dòng)中。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo),我在益智區(qū)投放了泡沫圓形,三角形,方形的立體圖形,讓幼兒通過觸覺的碰觸直接感受到圖形的特點(diǎn)。圓形是圓圓的,能滾動(dòng)起來的,三角形和方形是有尖尖的棱角,是鉻噔噔,不能滾動(dòng)起來。而且還投放了一些和圖形有關(guān)的材料,讓幼兒在操作的過程中,鞏固認(rèn)識(shí)轱轆轆和鉻噔噔。朱佳琪小朋友在玩泡沫圖形時(shí),每拿出一個(gè)圖形,他便先把圖形滾動(dòng)一圈,能滾動(dòng)起來的就說“這是轱轆轆”,不能滾動(dòng)起來的就說“這是鉻噔噔”。我們在區(qū)域活動(dòng)中投放了圖形卡片,提前制作好圖形拼搭效果圖,讓幼兒根據(jù)模型把圖形鑲嵌到作品上,再次感受到圖形活動(dòng)的趣味。

對于本次活動(dòng)如何進(jìn)行材料的投放,我班幼兒的興趣點(diǎn)還是很高的,他們的認(rèn)知能力得以發(fā)展,但在動(dòng)手操作方面上能力有所欠缺,需要多加練習(xí)和發(fā)展。在以后的區(qū)域材料投放中,我們會(huì)根據(jù)主題活動(dòng)在區(qū)域中的延伸和幼兒的興趣來投放,讓幼兒體驗(yàn)操作中感到的樂趣,在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

快樂游戲


連日的雨天可苦了愛玩的孩子們了。

前天(周四)我?guī)О?,上午,老天爺總算沒有哭,晨間活動(dòng)我?guī)е鴼g呼雀躍的孩子們來到了戶外,有幾個(gè)孩子又吵著要玩滑滑梯,孩子們對戶外的大型玩具一概是稱滑滑梯。

我就組織孩子們來到幼兒園西面的大型玩具旁,看到秋千的椅子和滑梯上還有點(diǎn)濕,本來想跟孩子們商量換個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,但看到大家期盼的眼神,把話咽了下去,找了抹布把玩具擦干。

有的孩子去玩滑梯,有的孩子去玩攀登,有好幾個(gè)孩子爭先恐后的往秋千上擠,只有六個(gè)座位的秋千,大家都想坐,我一看連忙說:“不要擠,一個(gè)一個(gè)來。

”可有幾個(gè)孩子還是不肯罷休,坐不下了還要擠進(jìn)去,我靈機(jī)一動(dòng),“各位乘客請注意,我是一輛公共汽車,請問你們要到哪兒去?”我以公共汽車上乘務(wù)員的口氣對大家說。

孩子們先是一楞,都不擠了,然后一個(gè)個(gè)說:“我要到北京去。

”“我要到杭州去。

”……陽陽說:“我要到黃姑去,(車)是不是從東西大道上走?”他的老家在黃姑,家人經(jīng)常經(jīng)常帶他乘車。

我說:“大家不要著急,一個(gè)一個(gè)去。

要到北京去的乘客請上車,其他的乘客請稍后。

剛才說去北京的孩子“上車”了。

2分鐘后,我說:“北京站到了,請旅客們下車,下車時(shí)請大家不要忘了隨身物品。

”孩子們陸續(xù)“下車”后,我說:“請杭州、黃姑去的乘客上車,車是從東西大道上走的。

”陽陽和其他幾個(gè)說去杭州的孩子上了“車”。

2分鐘后,我說:“黃姑站到了,請到黃姑的乘客下車,下車時(shí)請大家不要忘了隨身物品。

陽陽趕緊下了“車”,然后又到后面去排隊(duì)了,說是要去當(dāng)湖公園。

2分鐘后,我說:“杭州站到了,請旅客們下車,下車時(shí)請大家不要忘了隨身物品。

”……

我們的游戲就這樣有序地進(jìn)行著,并吸引了更多的孩子來參與。

第二天,我發(fā)現(xiàn)孩子們在飯后排排坐時(shí)自發(fā)地也玩起了這個(gè)乘車的游戲,有的是乘務(wù)員,有的是乘客,有的是司機(jī)……

快樂的孩子才健康


快樂是孩子的天性!哪怕他前一秒還在哭泣生氣鬧別扭,后一秒便眉開眼笑,又蹦又跳。我覺得這樣的孩子才是健康的吧??墒?,我的想法被漸漸顛覆了。因?yàn)?,我發(fā)現(xiàn)了為數(shù)不少的孩子這么小便開始“憂郁”啦,實(shí)在震驚!

“樂樂,你為什么玩得不開心啊?有什么好開心的,幼稚?!?,“凱凱,你沒叫我老師早嘛?怯生生地說:老師早?。鏌o表情)”。我仔細(xì)想想,一個(gè)幼兒之所以不能快樂成長,只有一個(gè)原因受到成年人的影響。因?yàn)橛變号c社會(huì)環(huán)境是間接的,直接影響的只有他身邊的成年人,依次是爸爸媽媽,爺爺奶奶,老師。如果我要說:“幼兒的不快樂是家長造成的,一定會(huì)有許多家長要抗議?!奔议L代表會(huì)說:“不可能,我盡全力犧牲自己幸福為了他,他還不快樂?要什么沒有???就是一個(gè)皇帝(公主)?!蔽覀儾皇墙o了他想要的物質(zhì)他就快樂啦!幼兒身上存在太多的未知的東西,我們需要花時(shí)間去了解溝通。我們要改變我們愛孩子的方式方法,迫在眉睫?,F(xiàn)在離婚頻率如此高發(fā)最苦的就是孩子。越是這樣的家庭越是留守幼兒,爺爺奶奶缺乏教育孩子的技巧和知識(shí)。他們只知道問孩子“你怎么沒有一個(gè)村上的某某某好呢?怎么就你不會(huì)呢?看人家念得多好聽,看我回去怎么收拾你。叫老師哎,嗓子高點(diǎn)?。∵€要叫你才叫啊,看看人家多好!”孩子在一次次比較和壓抑中,一下子變得沉默和被動(dòng)。隨著科學(xué)的發(fā)展,老一輩子愛孩子可是他們的方法經(jīng)驗(yàn)陳舊并不能跟上或者適應(yīng)孩子。因此,為人父母的就要掌握照顧孩子的科學(xué)方法,給孩子最貼心的照料。

我作為幼兒的老師,一定要格外注意那些不快樂的孩子。而不是和諸多家長一樣一味地追求幼兒身體的健康而忽視了精神上的健康?,F(xiàn)在的孩子什么都有的吃為什么還缺鈣貧血?其實(shí),有許多幼兒已經(jīng)開始對老師和家長形成抵觸了。他也許只是希望你多關(guān)心他一點(diǎn),因?yàn)樯〔趴梢缘玫侥愕母嗟膼?。讓我們攜手努力,讓天使快樂地飛吧!加油!

健康快樂動(dòng)起來


區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后,黃老師就讓大家站在點(diǎn)上,準(zhǔn)備做早操?!?,2,11,2,1···”孩子們跟著原地踏步走,幾個(gè)速度慢的孩子還沒有走到點(diǎn)上。老師繼續(xù)“鍛煉身體”孩子們就接著“為了自己”,“鍛煉身體”,“身體健康”,隨著押韻有趣的口號(hào),所有的孩子都已經(jīng)在點(diǎn)上準(zhǔn)備好做早操了。

3首早操音樂,有律動(dòng)較強(qiáng)的,也有緩慢輕柔的,黃老師認(rèn)真有力的動(dòng)作引起了孩子們做操的愿望,孩子們紛紛動(dòng)起來。

在哈嘍歌時(shí),大家去找到一個(gè)想要打招呼的朋友,不管你的朋友在哪里,都可以去打個(gè)招呼,只要在換下一個(gè)音樂動(dòng)作時(shí),一定要回到原來的位置,有的放矢的早操時(shí)間,使孩子們格外開心。

在最后一個(gè)器械操的時(shí)候,孩子們隨著音樂像“八字開花”一樣排隊(duì)取放器械。頓時(shí)給了自己一個(gè)靈感。對啊,童趣舞,不僅可以在跳舞時(shí)換隊(duì)形時(shí),也可以造取放器械時(shí)更換隊(duì)形。

換一種思維,敢于放手,或許我們的童趣舞可以更有趣。

手指游戲的快樂


手指游戲作為操作性游戲的一種,具有簡單易學(xué)、有趣好玩的特點(diǎn),同時(shí)鍛煉幼兒手部小肌肉群,對大腦發(fā)育、思維發(fā)散、智力發(fā)展、提高神經(jīng)靈敏性、協(xié)調(diào)動(dòng)作等方面均有促進(jìn)作用。最近幾天孩子們對手指游戲非常感興趣,飯后孩子們在區(qū)角活動(dòng)時(shí)也會(huì)不由自主的玩起和李老師玩過的“乒乓球”、“紅紅和黃黃”、“黑貓警長”等游戲,玩的不亦樂乎。看,他們幾個(gè)在玩“炒豆豆”的游戲呢,說到“酸溜溜”時(shí),孩子們都興奮的或躲或抓,勝利的小朋友都高興的歡呼著……可以看得出手指游戲帶給他們的快樂!在這些游戲玩得熟練了之后,孩子們有時(shí)候都不由自主的擺弄自己的小手,我也懷著好奇的心問他們:“這是干什么???那是做什么???”于是在明白孩子們的手指動(dòng)作之后,我們一起給它編上故事情節(jié)和兒歌,我們對自己的創(chuàng)編還頗有成就感!這就是我們的小作:“大門開開進(jìn)不來,小門開開進(jìn)不來,前門開開進(jìn)不來,后門開開進(jìn)不來,中門開開,歡迎小朋友們進(jìn)來做游戲!”孩子們通過口念兒歌,手做動(dòng)作,腦想故事情節(jié),在心情愉快的手指游戲中學(xué)到了知識(shí)。所以開展手指游戲活動(dòng)不僅能夠有效地開發(fā)幼兒的腦功能,而且能夠促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。

讓孩子們體驗(yàn)快樂


我作為一名幼兒園的教師,經(jīng)常生活在一群天真活潑的孩子中間,時(shí)常感到無比的幸福和快樂,那些幸福和快樂是孩子們給予的.成功固然很重要,但它卻不能代替快樂。一個(gè)不快樂的人,一個(gè)缺少面對人生沒有樂觀態(tài)度的人也往往也很難取得成功。我國一位兒童教育工作者盧勤說過:“快樂是一種體驗(yàn),體驗(yàn)是任何人代替不了的。讓孩子們從小體驗(yàn)快樂,成為一個(gè)樂觀主義者,比成功更重要?!弊鳛楹⒆觽兊睦蠋熀团笥?,讓我們走進(jìn)他們的世界,和孩子們一起去發(fā)現(xiàn)快樂、感受快樂吧!在孩子們的眼中,世界是多姿多彩的,在孩子們的世界中充滿著驚喜,充滿著樂趣,充滿著很多.....如果他們的學(xué)習(xí)需求更多地來源于這些驚喜、樂趣和意外,就會(huì)讓學(xué)習(xí)融在生活中。當(dāng)我和他們在戶外散步時(shí),他們會(huì)數(shù)著彩磚跳格子,往往數(shù)著數(shù)著就亂了套,最后哈哈笑成團(tuán)再重新開始數(shù);他們會(huì)歪歪扭扭、樂此不疲的走在彩色的車輪上轉(zhuǎn)圈;也許對于成人來說這是無聊的事,可是看著孩子們的燦爛的笑臉,你就會(huì)明白他們樂此不疲的原因了??鞓肥怯卸喾N多樣,我們每個(gè)人對快樂的感受也各有不同。有的人享受到一頓美餐就感到快樂,有的人聽到一句贊美的話就感到快樂,有的人得到一件美麗的衣裳感到非常快樂,而孩子痛痛快快地玩耍中就能感受到快樂。我個(gè)人認(rèn)為:快樂應(yīng)該是愉悅的,甜美的,放松的。

相關(guān)推薦

  • 讓幼兒在游戲中體驗(yàn)成功的快樂 今天的戶外活動(dòng),我組織幼兒一起玩了賽龍船的游戲,看孩子們玩的多么愉快呀。他們玩得多么非常高興!只聽到有幾個(gè)孩子在喊:“潘老師,你看我們的龍船劃的快不快?”于是我就乘機(jī)組織他們進(jìn)行比賽。先將幼兒分成兩組...
    2020-10-15 閱讀全文
  • 輪胎真好玩!體驗(yàn)游戲帶來的快樂 我班的孩子們始終保持著對玩輪胎游戲的興趣,他們在操場上自由自在的擺弄輪胎,有的把輪胎來回滾,也有的在輪胎上來回走等,除了這些簡單的玩輪胎方法,往往有些孩子繼續(xù)嘗試、探索新方法,在一次晨間戶外活動(dòng)時(shí),聰...
    2021-04-02 閱讀全文
  • 讓幼兒充分體驗(yàn)民間體育游戲的快樂 導(dǎo)讀:組織開展幼兒民間體育游戲活動(dòng)是我園健康教育的重要內(nèi)容之一,它貫穿于幼兒在園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,如何培養(yǎng)幼兒對民間體育游戲活動(dòng)的興趣,使他們在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上,積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣?如何尊...
    2019-12-19 閱讀全文
  • 健康游戲,祖孫同樂 爺爺奶奶、外公外婆對育兒中的年輕夫婦的最大援助,就是陪孫兒高高興興地玩耍。因?yàn)樵谂c孫兒玩耍的時(shí)候,孩子的媽媽就可以干家務(wù)或是做其他想做的事,所以這就是最好的幫助。 那么,怎么個(gè)玩法呢? 孩子最喜歡運(yùn)動(dòng)...
    2019-12-16 閱讀全文
  • 幼兒園中班健康教案:快樂做游戲 設(shè)計(jì)綜述:中班幼兒運(yùn)動(dòng)能力明顯增強(qiáng),可以用比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行闖關(guān)游戲。新《綱要》指出:展開豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作、提高動(dòng)作的...
    2019-12-12 閱讀全文

今天的戶外活動(dòng),我組織幼兒一起玩了賽龍船的游戲,看孩子們玩的多么愉快呀。他們玩得多么非常高興!只聽到有幾個(gè)孩子在喊:“潘老師,你看我們的龍船劃的快不快?”于是我就乘機(jī)組織他們進(jìn)行比賽。先將幼兒分成兩組...

2020-10-15 閱讀全文

我班的孩子們始終保持著對玩輪胎游戲的興趣,他們在操場上自由自在的擺弄輪胎,有的把輪胎來回滾,也有的在輪胎上來回走等,除了這些簡單的玩輪胎方法,往往有些孩子繼續(xù)嘗試、探索新方法,在一次晨間戶外活動(dòng)時(shí),聰...

2021-04-02 閱讀全文

導(dǎo)讀:組織開展幼兒民間體育游戲活動(dòng)是我園健康教育的重要內(nèi)容之一,它貫穿于幼兒在園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,如何培養(yǎng)幼兒對民間體育游戲活動(dòng)的興趣,使他們在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上,積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣?如何尊...

2019-12-19 閱讀全文

爺爺奶奶、外公外婆對育兒中的年輕夫婦的最大援助,就是陪孫兒高高興興地玩耍。因?yàn)樵谂c孫兒玩耍的時(shí)候,孩子的媽媽就可以干家務(wù)或是做其他想做的事,所以這就是最好的幫助。 那么,怎么個(gè)玩法呢? 孩子最喜歡運(yùn)動(dòng)...

2019-12-16 閱讀全文

設(shè)計(jì)綜述:中班幼兒運(yùn)動(dòng)能力明顯增強(qiáng),可以用比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行闖關(guān)游戲。新《綱要》指出:展開豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作、提高動(dòng)作的...

2019-12-12 閱讀全文