球球的留學(xué)生活

球球的姑姑在澳大利亞，考慮到幼兒語言學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，我和老大決定在球球三年級(jí)的時(shí)候，送他去澳洲借讀一年，目的是闖過語言關(guān)。

利用年假我?guī)蚯騺淼搅税拇罄麃?，盡管來之前我知道這是一個(gè)美麗的陽光海灘城市，但我們真的到達(dá)的時(shí)候，仍強(qiáng)烈地感受到這個(gè)城市比我想像的還要完美。

我無心觀賞異國(guó)的美景，每天去學(xué)校了解情況。球球就讀的是一所公立小學(xué)。校園古樸而寧靜，幾棵參天古樹把澳洲耀眼的陽光和藍(lán)天白云嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地?fù)踉谕饷?。一片綠蔭下的幾棟木頭房子，就是學(xué)校的教室和老師辦公室，教室和辦公室的地板是紅漆木的。校園里聽不到朗朗的讀書聲，教室里也看不到整齊的課桌椅，十幾個(gè)孩子們只是隨便地圍坐老師周圍，有的干脆坐在地板上。教室墻壁的四周，貼滿五顏六色充滿稚氣的兒童畫。上課時(shí)，學(xué)生們可以隨意問老師問題，可以自由自在地說話，有的學(xué)生還走來走去。

在澳洲上小學(xué)沒有教科書、沒有教學(xué)大綱、沒有家庭作業(yè)、沒有各種考試，連期中、期末考試也沒有。黑板上雖然寫滿了國(guó)際音標(biāo)和拼寫的單詞，但是從來不要求學(xué)生聽寫、默寫，單詞也不硬性要求背。球球新奇地打量著與他記憶中完全不同的學(xué)校和課堂，看的出他喜歡這里。球球在國(guó)內(nèi)一直在市奧校上課，數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)顯示球球相當(dāng)于初中生的水平。由于英語只會(huì)很簡(jiǎn)單的對(duì)話，而此行的目的也是要過語言關(guān)，所以還是被編在原來的班級(jí)。

經(jīng)過幾天的觀察，我真的很失望，而球球卻非常開心?？粗刻毂持谎b零食的空書包歡天喜地地去上學(xué)，我的心就止不住陣陣憂慮。我不知道我的決定是否正確，我把唯一的兒子送到那個(gè)花園別墅一樣的學(xué)校去上學(xué)，就好像把自己最心愛的東西交給了一個(gè)我不信任的人去保管。這時(shí)候的我似乎才明白，為什么中國(guó)的孩子能在國(guó)際上屢屢拿獎(jiǎng)，為什么出國(guó)留學(xué)的學(xué)生在世界名牌大學(xué)里可以輕松地名列前茅，可以輕而易舉地拿到獎(jiǎng)學(xué)金。原來國(guó)外的孩子是這樣上學(xué)的。在國(guó)內(nèi)，球球從一年級(jí)到三年級(jí)，換了4個(gè)書包，一個(gè)比一個(gè)大，讓人覺得好像知識(shí)是隨書包的重量而增加。

含著萬般不舍的淚，我回到了國(guó)內(nèi)，每天的牽掛好像就是等澳洲的電話，聽球球稚嫩而歡快的聲音。轉(zhuǎn)眼三個(gè)月過去了，球球的英文口語確實(shí)長(zhǎng)進(jìn)不少，居然可以自如的和同學(xué)老師交流了，而且在和我通話的過程中也開始習(xí)慣地用英語，使得老大不住地抗議。隨著時(shí)間的推移，我還發(fā)現(xiàn)了很多新的變化。球球可以熟練地用計(jì)算機(jī)，查找各種自己所需要的資料，還知道哪樣?xùn)|西到哪里去找。最最關(guān)鍵的是，他不再什么事情都問大人，他知道到哪里去尋找答案。

兒子的變化，使我對(duì)澳洲的教育慢慢產(chǎn)生了一點(diǎn)好感——我的球球哥在中國(guó)打下的知識(shí)基礎(chǔ)，在澳洲寬松的環(huán)境中更加優(yōu)秀！他生性活潑好動(dòng)，在國(guó)內(nèi)，他對(duì)那種填鴨式的教學(xué)不喜歡，常常用各種小伎倆來對(duì)付嚴(yán)格的老師和媽媽。而在這里，他是班上最聰明的孩子，他頭腦靈活、心靈手巧，不管是做手工還是繪畫，他比其他小孩更能贏得老師的稱贊。他在這里才是完完全全、充分地?fù)碛辛俗晕?。?！?/p>

然而高興之余我還是心存疑慮，澳洲小學(xué)基本上是放任自流，我的球球哥在澳大利亞到底能學(xué)到什么？?jī)H僅是他那查找知識(shí)的技巧，沒有起碼、嚴(yán)格的基礎(chǔ)課程訓(xùn)練，以后的高中和大學(xué)怎么辦？他將來能夠參與國(guó)際大循環(huán)嗎？能勝任高深的高等課程嗎？中國(guó)的中小學(xué)教育和澳大利亞的教育到底誰是誰非？哪里的教育對(duì)孩子們更有利？這些都是我不能作答的。

一年的時(shí)間很快過去了，考慮再三我還是決定讓他回國(guó)了，盡管球球?qū)λ牧魧W(xué)生活十分眷戀。一年前的小球球怯生生的，拽著我的手寸步不離地走出機(jī)場(chǎng)。一年后，回國(guó)的機(jī)票預(yù)定、行李托運(yùn)等等一切事宜，都是人家自已搞定。我只是站在機(jī)場(chǎng)大廳擁抱我那自信滿滿的球球哥！抱著兒子的感覺真好！

一年的收獲太大了，但是也給球球后來的學(xué)習(xí)帶來了困擾。。。

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熄滅孩子心中的“小火球”

你遇到過這樣的情況嗎？大庭廣眾之下，孩子撒潑耍賴、又哭又鬧，任你如何威逼利誘、連哄帶騙都沒有用。當(dāng)周圍路人的目光齊刷刷地射過來的時(shí)候，你越是氣急敗壞，孩子就越發(fā)哭鬧得厲害。

孩子心中的小火球也會(huì)不定時(shí)的爆發(fā)，如何熄滅是一門學(xué)問，是需要學(xué)習(xí)的。我曾經(jīng)也是一個(gè)脾氣火爆、一點(diǎn)就著的媽媽，幾年下來，其實(shí)可以說是孩子成全了我，讓我學(xué)到，并改變了許多。

前幾天去女兒同學(xué)的Party，男生玩得太過火，把女兒惹毛了。她哭著進(jìn)來的時(shí)候，我正在K歌，我拍拍她的肩說：“寶貝兒，你先哭會(huì)兒，等媽媽把這首歌唱完?！庇谑桥畠后@天動(dòng)地地哭著，我驚天動(dòng)地地唱著。唱完后我一邊幫她擦眼淚，一邊問她怎么回事，她跳著腳說：“XXX欺負(fù)我！我要回家！”怎么問都是這句話。我平靜地告訴她現(xiàn)在回家是不可能的，但是想哭還可以哭會(huì)兒。事情的結(jié)局是，哭完后，女兒該吃吃、該玩玩，最后搭“欺負(fù)”她的同學(xué)家的車回了家，一路上兩人還有說有笑。

負(fù)面情緒是會(huì)傳染的，大部分人看到孩子哭，自己就先煩燥起來了，然后不經(jīng)大腦就說出一些話，或采取一些過激的方式來處理，效果往往適得其反。所以，家長(zhǎng)一定要做到“不被孩子的情緒所左右”。當(dāng)然這并不容易，我也修煉了好多年，實(shí)在控制不住沖孩子爆發(fā)了，事后反省一下，和孩子談?wù)劊樽约旱牟焕潇o向孩子道歉。

不諳世事的孩子控制不了自己的情緒是理所當(dāng)然的，身為家長(zhǎng)的我們，如果也不學(xué)會(huì)控制，還談何指導(dǎo)和幫助孩子擺脫負(fù)面情緒呢？

當(dāng)孩子沉浸在自己的負(fù)面情緒里，基本什么話也聽不進(jìn)去。大人完全可以省省力氣，等她哭夠了，情緒平靜下來再講道理。就說我女兒吧，看起來很文靜，哭起來那真是驚天地泣鬼神。當(dāng)年的我真有點(diǎn)扛不住，后來想了個(gè)辦法：讓她進(jìn)房間哭，我在外面先平靜自己，然后想一想如何跟她講道理。等她發(fā)泄完，我們?cè)僖黄鹱聛?，我把想好的道理一條條擺出來，安靜下來之后，她也很容易信服。后來，我們家就發(fā)展成這樣：她哭夠了，就跟沒事兒人一樣走出來對(duì)我說：“媽媽，我哭好了！”然后我們?cè)僮聛碚勑摹?/p>

最搞笑的是，有一次我爸媽在，我爸受不了就去對(duì)她說：“別哭了，外公來救你了，快出來吧！”女兒出來后，我一看她表情，就悄悄對(duì)我媽說：“看吧，我爸白費(fèi)勁了！”果然，女兒走過來對(duì)我說：“媽媽，我還沒哭夠呢！”然后又走回房間繼續(xù)大哭起來。當(dāng)時(shí)我爸那個(gè)表情啊！

家長(zhǎng)都看不得孩子哭，包括曾經(jīng)的我。女兒懂事后和我討論過這個(gè)問題，她明確地告訴我：她最討厭哭的時(shí)候有人不讓她哭！所以，即便是在公共場(chǎng)合，不論什么原因她哭了，我都會(huì)自動(dòng)屏蔽掉周圍的目光及說教，摟著她讓她盡情地哭個(gè)夠！

寶媽經(jīng)驗(yàn)：熄滅小火球行動(dòng)

傾聽并認(rèn)同孩子的感受

其實(shí)孩子遇到不開心的事，情緒不佳的時(shí)候，能夠說出來就已經(jīng)好很多了，我們要做的就是耐心聽他把事情講完。而現(xiàn)實(shí)的情況往往是：大人過于急著去指導(dǎo)孩子如何做，而剝奪了孩子表達(dá)情緒的機(jī)會(huì)。有時(shí)候，摟著孩子說一句：“哦，XXX搶了你的玩具讓你很生氣！”比你講很多大道理有效多了。

為孩子購(gòu)買一些情緒管理方面的書籍

對(duì)孩子來說，書本上的知識(shí)比父母的說教更客觀、更具有說服力，所以可以為孩子購(gòu)買一些情緒管理方面的書籍。我給女兒買過一套《我的感覺》系列，作者將孩子經(jīng)常發(fā)生的七種情緒放在自然尋常的生活場(chǎng)景中，圖畫形象生動(dòng)、文字簡(jiǎn)單易懂，直觀地展現(xiàn)了各種情緒的表現(xiàn)特征和處理方式，讓孩子很容易就能掌握調(diào)節(jié)自己情緒的方法。

孩子成功控制住情緒時(shí)，要及時(shí)鼓勵(lì)

我印象比較深的是，女兒小時(shí)候玩積木，有時(shí)候一不小心碰倒了就會(huì)非常生氣。經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo)，當(dāng)有一天她好不容易搭好的積木被碰倒時(shí)，她說：“倒了也沒關(guān)系，我再搭就是了，對(duì)吧？”我真的很驚喜，激動(dòng)地抱住她，并由衷地夸獎(jiǎng)了她。

小結(jié)

做一個(gè)用心的家長(zhǎng)，抓住孩子在情緒管理方面的每一個(gè)小進(jìn)步，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，孩子的進(jìn)步會(huì)讓你驚喜不已。每個(gè)孩子都會(huì)有自己的小“火球”，只要家長(zhǎng)耐心，給孩子多一點(diǎn)時(shí)間，相信孩子會(huì)做得很好。

父母如何教孩子學(xué)習(xí)拍球？

開始有自己的獨(dú)立意識(shí)，3-6歲的孩子對(duì)周圍的一切事物都充滿了好奇心。在未接觸球之前，他們總以為拍球很容易，能像成人一樣自如地拍那么幾下。而一旦真正拍起來，就不那么自如了，球總是不聽使喚。

那么怎樣教孩子拍球呢?

拍球前，成人可用商量的口吻問孩子球應(yīng)該怎樣玩，引起孩子的興趣。然后再建議與孩子一塊玩拍球的游戲。

針對(duì)孩子愛模仿的特點(diǎn)，成人可用示范的方法，讓孩子懂得如何拍球。正確的姿勢(shì)是：兩腳左右分開，雙腿微屈，手指自然分開，屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中間，讓球彈起到一定高度后，再拍打一下(用力力求均勻)，將以上動(dòng)作連貫進(jìn)行，拍的次數(shù)越多越好。

由于孩子的注意力易分散，單純的動(dòng)作模仿與重復(fù)練習(xí)，孩子容易疲勞。因此，拍球的形式要多樣化。

1、采用“請(qǐng)你接著拍”的游戲。成人拍幾下，讓孩子再拍幾下，輪流拍球。根據(jù)孩子拍球的熟練程度，逐漸遞增拍球數(shù)量。由于成人的加入，肯定會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

2、采用比賽的形式。讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)中，鞏固提高拍球技能。如用“看誰拍得多”的競(jìng)賽，培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神。

3、采用邊念兒歌邊拍球的形式，提高孩子拍球的興趣，保持其注意力，避免孩子處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)。

附兒歌：“拍拍拍，拍皮球，

拍得輕，跳得低。

拍得重，跳得高。

圓圓皮球跳呀跳?！?/p>

教孩子拍球應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、拍球的場(chǎng)地一定要選擇在平坦的地方。

2、應(yīng)循序漸進(jìn)地教孩子拍球。一般來說，3～4歲的孩子學(xué)習(xí)單手拍球;4～5歲的孩子學(xué)習(xí)左右手輪流拍球，邊走邊拍球;5～6歲的孩子學(xué)習(xí)變換形式拍球(轉(zhuǎn)個(gè)圈拍幾個(gè)，拍一下單腿跨球一次)，加跑邊拍球。

3、注意交替輪換玩法。孩子拍一段時(shí)間后，適當(dāng)休息一下，可以用腳踢球，也可拍球與滾球相結(jié)合，這樣可以提高對(duì)拍球的興趣。

4、孩子掌握每一個(gè)動(dòng)作，總是從不會(huì)到會(huì)，由生疏到熟練，必須經(jīng)過多次反復(fù)才能在大腦皮層建立條件反射。因此，拍球活動(dòng)一定要堅(jiān)持不懈，持之以恒。

看看足球的啟蒙教育功能

球類活動(dòng)特點(diǎn)解析！吸引力100%

球類活動(dòng)對(duì)不同年齡層的孩子來說，具有不同概念及功能，而這也是它之所以吸引人的原因。其特點(diǎn)包括：

顏色鮮艷、可移動(dòng)

大部分的球，特別是專為孩子設(shè)計(jì)者，顏色對(duì)比都比較強(qiáng)烈，自然容易吸引孩子的目光。孩子在6個(gè)月以前，還處于類似近視的狀態(tài)，對(duì)于對(duì)比色強(qiáng)烈的球反應(yīng)會(huì)比較好，父母如果想要培養(yǎng)孩子眼睛聚焦，或者眼球注視移動(dòng)物體之能力，亦可將之作為視覺啟蒙素材之一，而孩子需至6個(gè)月時(shí)，注視移動(dòng)物品的能力才會(huì)好一點(diǎn)。

另外，孩子比較能察覺滾動(dòng)和移動(dòng)中的物品，所以要吸引1歲內(nèi)的孩子玩球，可說是非常容易喔！

操作簡(jiǎn)單不受限

球本身是圓的，相較于其他形體的玩具，只要輕輕一碰便可以滾動(dòng)。即使是動(dòng)作比較受限的嬰幼兒，也可以輕易靠著自己的力量制造變化，使之不只是一個(gè)與人、環(huán)境的互動(dòng)游戲，還是他可以控制的互動(dòng)游戲。

或許你會(huì)問這對(duì)孩子很重要嗎？答案絕對(duì)是肯定的，因?yàn)楹⒆拥膭?dòng)作能力未臻完善，相對(duì)在與環(huán)境互動(dòng)時(shí)會(huì)受到較大限制，但球類好操作，他一推，球便滾到別處，他人再碰一下，球又可以滾到他身邊，即能以有限的動(dòng)作輕易地完成與人互動(dòng)這件事。

增進(jìn)與環(huán)境互動(dòng)

寶寶在1歲左右，會(huì)逐漸發(fā)展出物體恒存概念，而球具有移動(dòng)性，在父母與孩子互相傳球的過程中，球可能會(huì)滾到他看不到的地方，或者經(jīng)過遮蔽物又出現(xiàn)在孩子眼前，正好與孩子物體恒存概念發(fā)展可相配合。面對(duì)球消失、出現(xiàn)，孩子會(huì)感到好奇、疑惑，或嘗試尋找，此為孩子與空間環(huán)境互動(dòng)的一種歷程，而這個(gè)歷程比起前期單純看球移動(dòng)有趣多了。

何謂物體恒存？

物體恒存為皮亞杰所提出，意指能夠了解物品或某人不見了，并不是全然消失，他(它)依舊存在，只是不在自己的視線范圍之內(nèi)。皮亞杰認(rèn)為，物體恒存的概念也是發(fā)展時(shí)間、空間概念、邏輯思考、因果關(guān)系，及游戲能力的基礎(chǔ)。

球類是低價(jià)高效的啟蒙素材

提高孩子的動(dòng)作技巧

從單純的推、按、抱，到2-3歲左右開始進(jìn)行一些球類活動(dòng)，如丟接球、傳接球，3歲以后還可踢球等，均和孩子的動(dòng)作技巧發(fā)展密不可分，藉由球類活動(dòng)，可讓孩子動(dòng)作熟練度、協(xié)調(diào)性更佳。

而針對(duì)孩子的球類活動(dòng)，若以3歲為一基準(zhǔn)點(diǎn)，之后的球類活動(dòng)都比較著重于動(dòng)作技巧的部分。

2020怎樣“接住家長(zhǎng)拋來的球”

我摘抄的這一篇文章是姜蕙萍老師所寫的，名字叫：“接住家長(zhǎng)拋來的球”，在本文里他寫了兩大點(diǎn)：

一、接住家長(zhǎng)“不信任”的球

二、接住家長(zhǎng)“挑戰(zhàn)”的球

接住家長(zhǎng)拋來的球是指教師是一項(xiàng)資源，當(dāng)家長(zhǎng)需要支援時(shí)，他可以從老師那里獲得幫助，教師必須接到家長(zhǎng)拋來的餓球，并且以一種家長(zhǎng)能夠接受的方式拋回去。是的家長(zhǎng)的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作、一句試探的口氣都是想老師拋來的球，如何接好它！并以怎樣的一個(gè)方式拋回去，都需要教師去細(xì)細(xì)去觀察，敏銳地判斷，我覺得這是一件有趣的事。

反思：在我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)遇到各種各樣的家長(zhǎng)，有文化的、沒文化的，我們都要對(duì)他們所說的話，拋來的球好好的接住，想辦法讓他們信任我們、樂意配合我們的工作，跟家長(zhǎng)之間和平的相處不要對(duì)某些家長(zhǎng)很熱情，某些家長(zhǎng)很冷淡，要適度。好好把握這個(gè)度的關(guān)系。

十種精彩的益智球類游戲

球類游戲是比較古老的兒童游戲，在球類游戲中，不但可以訓(xùn)練孩子的手腕力量，還可以訓(xùn)練孩子手控制方向的能力，提高手眼協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)孩子的快速反應(yīng)能力。而球的反彈特性，使孩子對(duì)事物運(yùn)動(dòng)方向的改變產(chǎn)生思考和認(rèn)識(shí)，提高了孩子預(yù)測(cè)運(yùn)動(dòng)方向的能力。

孩子在完成獨(dú)立行走以后，隨之就是高級(jí)的運(yùn)動(dòng)技巧的發(fā)育和形成，比如跳躍、模仿肢體動(dòng)作、接球、跳繩等。孩子運(yùn)動(dòng)能力的提高和培養(yǎng)，需要我們指導(dǎo)者結(jié)合孩子的生理特征來制定一套符合孩子發(fā)育特點(diǎn)的、科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃。

精彩的球類游戲：

(1)接拋來的球

和孩子相距一定的距離，輕輕地把球拋給孩子，鼓勵(lì)孩子接住。這個(gè)動(dòng)作較難，剛開始的時(shí)候，您可以拉孩子兩只手幫助孩子接住球，讓孩子有成就感，激發(fā)游戲興趣。多次練習(xí)以后再鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成。您和孩子間的拋球距離要根據(jù)孩子的完成情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。

【講解】訓(xùn)練孩子手眼協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。

(2)接反彈過來的球

在第一步游戲訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，可以先把球在地上反彈一下，再要求孩子接住。和上個(gè)游戲一樣，您首先要幫助孩子完成，然后再引導(dǎo)他自己完成。

【講解】提高孩子手眼協(xié)調(diào)性，讓孩子對(duì)事物運(yùn)動(dòng)方向改變有一定的預(yù)測(cè)性。

(3)學(xué)原地拍球抱起

有了接反彈球的技巧，您可以教寶寶把球往下拍，然后抱住球。這對(duì)2歲多點(diǎn)的寶寶來說是比較難掌握的，您可以把動(dòng)作分解開，讓寶寶配合您的幫助完成。比如您拍球，讓寶寶抱球，或是讓寶寶拍球，您抱球。反復(fù)多次，再教孩子連起來做。接近3歲的寶寶基本可以掌握了。完成情況較好的寶寶就可以教他連續(xù)拍球了。

【講解】訓(xùn)練孩子高級(jí)的連續(xù)動(dòng)作運(yùn)動(dòng)技巧。

(4)打保齡球

用家里的廢易拉罐做靶子，讓孩子坐在距離靶子2米以外的距離把球滾過去擊倒易拉罐。觀察孩子的滾球動(dòng)作是否有方向性。

【講解】促進(jìn)孩子的手眼協(xié)調(diào)發(fā)展，提高空間知覺能力。

(5)用腳推球

讓寶寶面對(duì)墻50公分的距離坐下，并用胳膊在身體后面支撐地，放一個(gè)球在寶寶腳下，讓寶寶先練習(xí)原地用腳底板滾球，等熟練了以后，教孩子用腳把球踢出去，并盡可能用腳接住反彈回來的球。

【講解：】增強(qiáng)寶寶的下肢運(yùn)動(dòng)肌力和控制能力。

(6)對(duì)滾球

和寶寶相距2米以上面對(duì)面坐在地上，雙腿分開。然后和寶寶互相對(duì)滾球。在游戲過程中，您應(yīng)該配合球的滾動(dòng)增加一些“音響效果”配音，增強(qiáng)游戲的興趣。

【講解】提高寶寶的手腕力量和手眼協(xié)調(diào)性，促進(jìn)親子關(guān)系。

(7)手指轉(zhuǎn)球

準(zhǔn)備一個(gè)與寶寶手大小相合適的花皮球，您先示范如何用四指配合拇指轉(zhuǎn)動(dòng)球，然后幫助寶寶完成；您也可以讓寶寶模仿您嘗試用兩只手配合轉(zhuǎn)動(dòng)球。在游戲的過程中，您應(yīng)該配合動(dòng)作和球的轉(zhuǎn)動(dòng)“做配音”。除了球，您還可以用其他需要用手指轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具讓寶寶玩，比如陀螺、碾子等。

【講解】增強(qiáng)寶寶的手指靈活性和力量，提高雙手合作能力。

(8)投球

先給寶寶可以單手握住的小球，教寶寶握球、過肩投擲。在適合的時(shí)候可以增加球的重量；然后再給寶寶必須要雙手才能抱起的球，教寶寶拋球或是投籃。在游戲過程中，可以要求寶寶朝一定的目標(biāo)扔出去。

【講解】增強(qiáng)寶寶的手臂力量，提高寶寶身體協(xié)調(diào)性和手眼協(xié)調(diào)性發(fā)展。

(9)“搶”球大賽

準(zhǔn)備一些乒乓球和幾把大一點(diǎn)的湯匙，把乒乓球放在洗菜的塑料筐里，您和寶寶每個(gè)人手里再拿一個(gè)小碗?！氨荣悺遍_始以后，您和寶寶用勺把球舀到小碗里，看誰舀得多。您當(dāng)然要讓著一點(diǎn)孩子，如果有朋友的小孩來玩，讓小朋友們之間一起玩耍就更好了。

特別提醒您，最好不要用較小的玻璃珠，容易發(fā)生危險(xiǎn)。

【講解】提高寶寶的手控制能力和手眼協(xié)調(diào)性。幫助寶寶建立競(jìng)賽意識(shí)。

(10)“吹”球射門

準(zhǔn)備一個(gè)乒乓球并用積木塔一個(gè)小門當(dāng)“球門”，把乒乓球放在距離“球門”20厘米以外的地方。您先示范如何用嘴吹球進(jìn)球門。然后鼓勵(lì)寶寶嘗試著做。寶寶進(jìn)球的時(shí)候，您要及時(shí)鼓勵(lì)寶寶。這個(gè)游戲最好在床上或是沙發(fā)上做，桌子太光滑了，球會(huì)到處亂跑。游戲時(shí)間不宜太長(zhǎng)，否則不利于孩子健康。

【講解】提高孩子的肺活量，增強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練。

相關(guān)提示：

A.在給2-3歲寶寶選購(gòu)合適的球時(shí)，要注意球的材質(zhì)不宜太硬，氣不要打得太足，以免反彈球擊傷寶寶身體。

B.球類游戲容易讓孩子興奮，所以最好在午睡以后再引導(dǎo)孩子玩球類游戲，時(shí)間不宜過長(zhǎng)。球類游戲最好的游戲場(chǎng)所是室外綠地。

C.根據(jù)不同的游戲，給孩子選擇大小合適的球。

致家長(zhǎng)的話：

配合有游戲材料的活動(dòng)會(huì)讓寶寶更感興趣，寶寶在這樣的游戲中會(huì)得到更多的快樂和健康。

好家教是全球免簽的護(hù)照

古人曾說過：“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，但眼下的中國(guó)卻并非如此。如今中國(guó)社會(huì)越富裕，消費(fèi)力越來越強(qiáng)，但常常給人“富而不貴”的印象。他們不排隊(duì)，爭(zhēng)先恐后；他們?cè)诓┪镳^美術(shù)館大聲喧嘩；他們?cè)趧P旋門大聲議論“香榭麗舍也不過如此”；他們聽任小孩在外國(guó)地鐵車廂里面拉屎；對(duì)機(jī)場(chǎng)工作人員呼來喝去，花了錢就好象就是大爺；在愛琴海的郵輪上，所有的外國(guó)孩子都安安靜靜看書聊天，獨(dú)獨(dú)中國(guó)孩子不停去買冰淇淋蛋糕（好像永遠(yuǎn)都吃不飽），而最后又剩一大堆在桌子上不收拾……每逢這個(gè)時(shí)候，作為一個(gè)同胞都特別尷尬；我也常常在網(wǎng)上看見有人問：這些人的父母難道都沒有教過他們嗎？他們的家教去哪里了？不久前，我的一位朋友從美國(guó)回國(guó)定居，她的兒子是百分百中國(guó)人，在美國(guó)出生長(zhǎng)大，現(xiàn)在北京一個(gè)國(guó)際學(xué)校讀書。我的朋友說，學(xué)校里的孩子有些是在中國(guó)長(zhǎng)大的，有些是在國(guó)外長(zhǎng)大的，雖然都是中國(guó)人的面孔，但不用開口說話，她就分得出哪些是前者，哪些是后者?！氨热?，經(jīng)過一個(gè)大門，如果打開大門，讓別人先走，自己最后走的孩子，一般是在國(guó)外生活的時(shí)間比較長(zhǎng)的。”我把這個(gè)事例講給其他人聽時(shí)，很多人大約是自己和自己的孩子都沒有做到，都沉默不語。有人跟我說，這些做法，其實(shí)從來沒有人來教我們，學(xué)校的思想品德，教的都是扶老太太過馬路；我們的父母輩只教我們要好好學(xué)習(xí)，要千軍萬馬過獨(dú)木橋，要競(jìng)爭(zhēng)過別人，要當(dāng)公務(wù)員，沒有人教我們這些。世界越來越融合，人們之間互相的交往越來越頻繁，可以說，未來的世界，必然將是一個(gè)跨越國(guó)界的世界。任何一個(gè)國(guó)家的人，都不應(yīng)該因?yàn)樨毟粡?qiáng)弱、疆域大小、文化習(xí)俗等等而遭受不同的禮遇。人與人之間，應(yīng)該有一種最為基本的交往方式。也就是說，我們的孩子，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)，如何從人性最為基礎(chǔ)的地方，尊重別人，也贏得別人對(duì)自己的尊重。我們可以語言不同，我們可以文化不同，我們可以有不一樣的膚色和傳統(tǒng)，但是，無論我們生在哪里，最終都要成為世界公民的一份子，都要擁有最基本的公共素養(yǎng)。這些，是可以統(tǒng)一的。這的確是我們孩子整體素質(zhì)的一部分，教養(yǎng)的一部分，這就是我們社會(huì)的公共素質(zhì)，也是我們家長(zhǎng)最應(yīng)該進(jìn)行家庭教育的一部分，這也是我們未來國(guó)民素質(zhì)的一部分。今天，我試著把這些我們從來沒有系統(tǒng)教過的東西整理出來了29條，與大家分享。希望新一代的中國(guó)孩子在我們手里長(zhǎng)大后，不會(huì)有人再說：你父母是怎么教你的！你有沒有家教！你們中國(guó)人怎么這個(gè)素質(zhì)！這29條公共素養(yǎng)分三部分，第一部分是做人的底限，也是行為規(guī)范的全世界都通行的原則，“己所不欲，勿施于人”——自己的任何行為，以不影響他人為基本準(zhǔn)則，這是對(duì)人的起碼要求；第二部分是自我形象，談孩子們的穿衣吃飯等行為禮儀；第三部分是“落落大方，與人為善”，這是紳士淑女的一部分，做到這些，需要孩子們付出更多額外的努力，但這些努力和付出，會(huì)讓我們的世界溫暖而美好。不影響他人權(quán)利為底限原則1、博物館圖書館美術(shù)館等公共場(chǎng)合不能大聲說話，不能跑來跑去，有些不能拍照就不要拍照。以上這些公共場(chǎng)所，皆不能大聲喧嘩；遇到有人要講給較遠(yuǎn)處的朋友，請(qǐng)悄悄跟上朋友后小聲地講，不能喊話。當(dāng)然，不管是大人小孩，都不應(yīng)該跑來跑去。原因無他，會(huì)影響他人。有些場(chǎng)館可以拍照，有些不可以，這需要看每個(gè)館的規(guī)定。有些館有些展品熱烈歡迎拍照，可以讓作品流傳得更遠(yuǎn)；有些不能拍照，一般是兩類原因，一是照相對(duì)展品有損害；二是保密之用。對(duì)展品能否拍照的權(quán)利在展覽方手里，而不是觀眾手里，所以最好遵守規(guī)則，把時(shí)間用在好好欣賞展品上，而不是能不能拍照上。2、公共空間不吃東西，尤其是密閉空間，尤其是帶氣味的東西。香港地鐵進(jìn)站時(shí)，會(huì)有大幅的標(biāo)語寫“進(jìn)入地鐵忍忍口”，不要在地鐵里面吃東西。為什么呢？你可以想象一下?lián)頂D的地鐵車廂里面有人吃大蔥包子、榴蓮時(shí)候，其他人的感受，真是逃無可逃。飲料油汁潑灑弄臟地面或椅子，食物渣渣嵌入地縫，都會(huì)加速公共設(shè)施老化丑化。在一個(gè)油漬斑斑的車廂里面，除了自己的感受不好之外，任何人都會(huì)覺得這個(gè)城市的市民素質(zhì)低下。除了地鐵車廂，公交車廂，電話亭，電梯間這些密閉空間都最好不要喝飲料和進(jìn)食。只要家長(zhǎng)告訴孩子為什么要忍，并做好示范，孩子們都能忍住的。在國(guó)外，如醫(yī)生、理發(fā)師等，口氣會(huì)沖著別人的職業(yè)，是嚴(yán)格規(guī)定，吃大蒜大蔥等有氣味的食物之后，不能上崗。必須清洗干凈口腔，最好嚼一嚼口香糖，或者噴噴清新的口氣的噴霧。即便沒有吃有氣味的食物，也盡量錯(cuò)開自己的口氣噴到別人口鼻方向。相信除了自家嬰兒的口氣，沒有人喜歡聞別人的口氣。3、看戲看電影聽音樂會(huì)的時(shí)候，不要隨隨便便站起來，不要交談評(píng)論?？措娪坝行┬『⒆訒?huì)不由自主站起來，如果前排的人站起來，后排的人肯定看不到，也只好站起來；有些小孩故意去擋放映的光線，在屏幕上留下自己調(diào)皮的身影，這在電影結(jié)束時(shí)候可以玩一玩，中間放映過程這樣做就太影響他人了。也常常有人在觀影的時(shí)候大聲評(píng)論、劇透，無論說得如何高明，都讓人不但不佩服聰明，而且心生厭煩。當(dāng)然，應(yīng)該將手機(jī)等物品開靜音，不要接打電話。以上種種，為什么不能做，皆因?yàn)闀?huì)影響他人。4、不在公眾的場(chǎng)所播放有聲音的東西。很多人覺得別人太“敏感”，其實(shí)是自己太“粗暴”。有很多人有很強(qiáng)的“分享”欲望，在飛機(jī)上、火車上、銀行里，甚至道路上，旁若無人地播放分貝明顯會(huì)影響到別人的音頻和視頻。他們不僅認(rèn)識(shí)不到這個(gè)行為是在干擾和影響別人，反而會(huì)為此感覺到驕傲，覺得這是一種有能力、有本事的行為。殊不知，這種行為恰恰暴露了自己的粗俗。5、不要插隊(duì)、闖紅燈、搶電梯、摔門。有一次，在飛機(jī)的廊橋上，大家排隊(duì)上飛機(jī)，一位衣著時(shí)髦的20歲左右的小伙子，連擠帶扛地插隊(duì)，甚至把一位老人家都快擠倒了。我想了很久，他究竟在搶什么，飛機(jī)的座位是固定的，已經(jīng)要進(jìn)入機(jī)艙，也不存在上不去的可能，唯一的好處，可能就是先放置行李了。但是，這值得他去插隊(duì)嗎？我覺得，很多人什么都搶，已經(jīng)成為“無意識(shí)”的行為了。我甚至看到過，一位媽媽帶著孩子過馬路，一邊教導(dǎo)孩子要遵守交通規(guī)則，一邊在闖紅燈，更為夸張的是，在走到路中間的時(shí)候，綠燈才亮，她就說，“喏，你看，這就是綠燈行”。6、不在眾人面前說悄悄話。也許沒說什么不好的內(nèi)容，但偷偷說話的行為舉止難免會(huì)讓別人產(chǎn)生背后議論的誤會(huì)。而且，我相信任何人在大庭廣眾之下，聽到一個(gè)陌生人的情感、生活細(xì)節(jié)，都會(huì)感到尷尬的。7、見面會(huì)談時(shí)盡量不要看手機(jī)、打游戲、打電話?，F(xiàn)在很多孩子出門做客，不管對(duì)方如何友好，總是一臉冷漠地沉浸在手機(jī)游戲上，這沒有大聲喧嘩那么顯得沒有家教，但對(duì)人的傷害也是很大的。如果有實(shí)在要接的電話，最好跟對(duì)方說對(duì)不起，離席到走道等地去接聽。當(dāng)然，故意要當(dāng)著別人打電話高談闊論的除外。比如說，有人就在公交車上大聲地打電話：我正打的往你那奔呢！8、最好不要抖腿，那非常令人心煩意亂。關(guān)于抖腿的習(xí)慣，已經(jīng)有很多的吐槽了。一個(gè)人控制不了自己的行為，哪怕是下意識(shí)的行為，都是一個(gè)不成熟的表現(xiàn)。其實(shí)，就像長(zhǎng)途航班上不可以抽煙一樣，沒有什么是不能抑制的，關(guān)鍵是自我約束的能力有多強(qiáng)。清潔得體的自我形象9、告訴孩子們打噴嚏、擦鼻涕、咳嗽、打哈欠和拭眼屎要避人，不當(dāng)眾剔牙，摳鼻屎，化妝。這些行為本身沒有任何的問題，但是要在恰當(dāng)?shù)牡胤饺プ?。我們?jīng)常說，文明的程度，其中就包含個(gè)人隱私的保護(hù)意識(shí)。你自己不保護(hù)自己的隱私，其實(shí)就是在侵犯別人的隱私。10、飯后要漱口，保持口腔衛(wèi)生及清潔。意大利曾經(jīng)為是否在食物中加蒜，進(jìn)行過全民的討論。一些人認(rèn)為這是意大利美食的傳統(tǒng)，不能改變；而另一些人則認(rèn)為這已經(jīng)成為公共空間的一大困擾，必須改變。其實(shí)，解決的方法很簡(jiǎn)單，當(dāng)你覺得這種行為會(huì)使自己成為“不受歡迎的人”的時(shí)候，你自然就會(huì)主動(dòng)去改變了。

11、頭發(fā)干凈，衣物干凈整潔。網(wǎng)上有個(gè)調(diào)皮的說法，說對(duì)某人無感，不在乎在他面前的形象——“你都不值得我洗頭發(fā)”。如果你和孩子是在乎自我形象的，頭發(fā)在油膩前洗凈，衣物干凈整潔，會(huì)給自己留下非常好的印象分。我女兒有一個(gè)大樂趣是收拾自己的房間，她說，整整齊齊的感覺誰都愛。干凈整齊比時(shí)髦的發(fā)型，昂貴的當(dāng)季服裝更讓自己的形象加分，道理便是如此。12、服飾要尊重場(chǎng)合，尊重情形。我們經(jīng)常在名山大川看見不畏艱險(xiǎn)，穿高跟鞋登山的女子，美艷則美艷，但總在心里升起一股“鄉(xiāng)巴佬”沒有見過世面的感嘆；我們也看見一些女童在登山野足的時(shí)候也穿著公主裙，那是顯然不懂真正的公主是怎么樣的，建議看一本書《千萬不要當(dāng)公主》；在正式的場(chǎng)合，如孩子的畢業(yè)禮，婚禮、party、茶席上，會(huì)看見有人穿運(yùn)動(dòng)服，甚至熱褲，讓主人家覺得不受尊重，自己也會(huì)發(fā)現(xiàn)“我不屬于這里”。我經(jīng)常聽見一些父母稱自己的孩子為小公主小王子，也常常一擲千金為孩子購(gòu)買衣服，但我覺得，在昂貴的服飾和得體的服飾之間選擇，我還是會(huì)選擇后者，而后者并不意味著昂貴。如果要讓孩子具有良好的精神氣質(zhì)，能夠尊重各種場(chǎng)合的衣服還是應(yīng)該有的。舉小孩為例，有適合活動(dòng)的日常服裝、有運(yùn)動(dòng)裝，有正裝，尤其是款式經(jīng)典的小黑皮鞋——這會(huì)令孩子顯得非常得體。經(jīng)濟(jì)不允許，只準(zhǔn)備日常服裝、運(yùn)動(dòng)裝即可，中國(guó)的小孩子需要穿正裝的場(chǎng)合不多，實(shí)在需要了再購(gòu)置也不遲。但一定要干凈整潔。13、另外一個(gè)讓孩子顯得得體的方式是盡量讓孩子穿合身的衣服。老人家都喜歡給孩子買大兩三個(gè)號(hào)的衣服，學(xué)校的校服也是出于節(jié)約的原因讓孩子們穿得松松垮垮。服裝會(huì)影響人的心情和舉止，我們常常在松松垮垮的服裝里面看見孩子們叛逆的神情，有些匪氣的舉止，源于他們不被尊重。如果有可能，盡量讓兒童穿合身的衣服。這對(duì)于孩子的精神健康，和我們國(guó)民的風(fēng)貌非常有關(guān)系。14、不要讓女童穿得性感暴露，如果是上電視節(jié)目需要，那這節(jié)目不上也罷。我實(shí)在不明白，有很多機(jī)構(gòu)，甚至是家長(zhǎng)，以把孩子成人化為噱頭，為榮耀，為樂趣。比如，讓未成年的女童，打扮的性感妖嬈，化著濃妝，跳著艷舞，進(jìn)行公眾的表演。這種行為我認(rèn)為已經(jīng)不僅僅是風(fēng)俗習(xí)慣的問題，而應(yīng)該是觸及法律的行為了。作為家長(zhǎng)，一定要有保護(hù)孩子的意識(shí)，要清晰地知道什么是可以做的，什么是堅(jiān)決不能做到，不要為一些暫時(shí)的名利所誘惑。15、如果有可能，不要出現(xiàn)大面積的卡通符號(hào)（無論是喜羊羊還是hello kitty、蜘蛛俠），不要太追流行，尤其是裝飾繁復(fù)夸張的服飾。得體整潔才會(huì)襯托孩子的精神氣質(zhì)，卡通形象和流行會(huì)使孩子輕易崇拜偶像喪失自我。偶一為之，未嘗不可，但不要太為之著迷。落落大方，與人為善16、打招呼不太大聲也不太小聲，眼神有交流，有微笑。這條的重點(diǎn)是對(duì)方收到了你的招呼，不管是用肢體語言，還是微笑，還是眼神?，F(xiàn)在很多學(xué)校訓(xùn)練孩子問候他人，鞠躬、大聲喊早上好都很明顯，但小朋友表情麻木冷漠，顯然是沒有走心的。17、接受幫助說謝謝，且是真誠(chéng)的。謝謝要在對(duì)方心理預(yù)期的時(shí)間內(nèi)說出來，大約是三秒鐘。謝謝的時(shí)候看著對(duì)方的眼睛，最好具體到謝謝某人，謝謝某事。18、別人在夾菜，不要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，學(xué)會(huì)照顧體恤他人。孩子做一些不花錢的小事，會(huì)讓他顯得很高貴。吃飯的時(shí)候，看到別人正在夾菜，不要自己去轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤。開門的時(shí)候，扶住門讓別人先走，關(guān)門的時(shí)候輕手輕腳，讓門自然滑回原位。19、乘坐電梯時(shí)候，看見有人奔跑過來為對(duì)方按開門鍵等等他。如果站在電梯按鍵附近，樂意為別人按樓層鍵；拿著大件物品的人出電梯時(shí)，為對(duì)方按開門鍵，等對(duì)方安全離開再按關(guān)門鍵。留出正對(duì)電梯門口的位置為后來者。20、乘坐扶手電梯的時(shí)候，靠右扶穩(wěn)，留出左邊的位置給別人。讓孩子體會(huì)到，如果自己有急事而前面有人阻擋的心情。給人方便，才能自己方便。有時(shí)候，在機(jī)場(chǎng)的電梯上，我看到西裝革履的兩個(gè)男性，占據(jù)了整個(gè)的通道，在高談闊論地談生意。我就會(huì)想，他們公司做的產(chǎn)品，一定是不會(huì)考量到顧客的感受的吧。21、乘坐大巴地鐵甚至上洗手間，盡量自己往里走，把入口處方便的位置留給后來者。這樣做有什么意義？會(huì)讓包括你的孩子在內(nèi)的所有人覺得世界很美好。有很多時(shí)候，看似吃虧的行為，其實(shí)沒吃什么虧，看似占便宜的地方，也沒占什么便宜。既然如此，我們?yōu)槭裁床蛔鲆恍┳屪约汉蛣e人都感到愉悅的事情呢？22、對(duì)別人新買的衣服物品、第一次到別人家里的時(shí)候，要恰當(dāng)?shù)馁澝?，忌諱當(dāng)著主人的面負(fù)面評(píng)論。第一次去朋友家做客，最忌諱的就是當(dāng)著主人的面評(píng)論：“你家好小哦！”、“都沒有電梯！”……這樣的話會(huì)讓主人十分尷尬。很多人會(huì)說這是因?yàn)楹⒆印巴詿o忌”，口無遮攔，其實(shí)并非如此，而是因?yàn)楹⒆尤狈镜呐c人相處的能力，以及寬容的心態(tài)。對(duì)于一個(gè)孩子，學(xué)會(huì)寬容的能力，往往要比學(xué)習(xí)知識(shí)更為重要。因?yàn)槭澜绫緛砭褪遣煌模绻粫?huì)按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判別人，那么，你就會(huì)收獲很多的敵意。反之，用寬容的心態(tài)去看待、欣賞別人的不同，那么，你收獲的將是友誼和幫助。那么，進(jìn)入別人家，我們就只能說假話了嗎？當(dāng)然不是，哪有一個(gè)一無是處的家，學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)別人家的優(yōu)點(diǎn)，并恰當(dāng)?shù)刭澝溃骸澳慵矣泻芏鄷丁被蛘摺拔蚁矚g你家窗簾的圖案”或是“你家的花很漂亮！”，都是適當(dāng)?shù)馁澝馈?3、分清主角配角，不要喧賓奪主?；槎Y上經(jīng)常會(huì)發(fā)生伴娘比新娘還美艷動(dòng)人引人注目的尷尬事，撇開砸場(chǎng)子的情況，很多人的喧賓奪主是無心之舉。我最聽不得有些家長(zhǎng)要培養(yǎng)自己的女兒當(dāng)公主，要高貴，要當(dāng)女王，要做領(lǐng)袖，要霸氣。這些孩子在公共的活動(dòng)中經(jīng)常壟斷展示自己的機(jī)會(huì)，把其他孩子晾到一邊去。但這樣的孩子長(zhǎng)大了并沒有對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力，反而當(dāng)不了女王和領(lǐng)袖。我喜歡一篇文章《我就是那個(gè)在路邊鼓掌的人》，保持自己的實(shí)力，愿意讓機(jī)會(huì)給別人展現(xiàn)，勝利者有勝利者的風(fēng)度，失敗者有失敗者的風(fēng)度，這才是有修養(yǎng)有內(nèi)涵的表現(xiàn)。24、不要當(dāng)傳遞壞消息的那個(gè)人。某某家離婚了，某某人開車撞了墻了，某某小朋友數(shù)學(xué)考了個(gè)零分……這些壞消息都很刺激，但讓你的孩子千萬不要做壞消息的傳遞者，尤其不要做“讓當(dāng)事人第一次得知消息”的那個(gè)人。為什么？沒有人會(huì)喜歡帶壞消息來的人，而且是總是帶壞消息來的人。盡管這些壞消息都是真的。而一個(gè)總是關(guān)注壞消息的人，大家可以想象其八卦的嘴臉，烏鴉的嘴巴……那副幸災(zāi)樂禍、唯恐天下不亂樣子，無論如何，都不會(huì)顯得有教養(yǎng)有家教吧！25、聚會(huì)吃飯的時(shí)候不要讓全天下的人都知道你的忌口。每個(gè)人都有自己的口味，甚至怪癖，如果你在自己家里吃飯，想怎樣就怎樣，這本無可厚非。但是，如果在公眾場(chǎng)合，如果你沒有事先告知，比如別人請(qǐng)你吃牛排，而你其實(shí)不吃牛肉，一定要提前知會(huì)。那么，在通常的狀況下，其實(shí)是可以很得體地應(yīng)對(duì)的。否則，那種主人剛倒了一杯果汁，就大聲聲明，“不是100%的果汁我從來都不喝”，剛上了一道鴨肉，就發(fā)表“禽類的肉很多都帶著病菌”，這樣的舉止，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了尊重個(gè)人口味的范疇了。我做記者的時(shí)候有一年去意大利出差，同行的一位女記者這也不能吃，那也不能吃，把接待的主人家折騰得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。后來有一天，這位女記者抱病不能參加吃飯，我們所有人都覺得輕松自在，那頓吃得特別輕松、氛圍特別好，特別香。我的另外一個(gè)朋友請(qǐng)我去她家吃火鍋，大家都高興地吃涮羊肉，她幫我們倒酒遞杯碟之類，一直都沒怎么吃。直到磨菇肉丸下鍋時(shí)，她才開動(dòng)了，我們一眾客人才想起來她是不吃羊肉的。不由更是感謝她對(duì)我們的體貼照顧。對(duì)比這兩位女士的做法，家長(zhǎng)應(yīng)該知道怎么做會(huì)讓別人舒服自己也舒服的方法了?？上Ш芏鄷r(shí)候，還沒有上菜開席，就聽見家長(zhǎng)紛紛大喊，我的孩子一定要吃蒸雞蛋，我的孩子不吃西紅柿，仿佛孩子不吃什么，吃了什么，天就會(huì)塌下來一樣。這樣的做法會(huì)通過心理暗示讓孩子更加挑食，還會(huì)讓孩子平白無故得到很多厭惡和嫉恨，這比起吃個(gè)西紅柿蒸雞蛋來說，孰輕孰重？大家都明白了吧。我女兒去小閨蜜家sleepover的時(shí)候，小閨蜜的媽媽發(fā)來一張照片她吃了很多蝦。我心中奇怪，想，女兒不是不吃蝦的嗎？女兒回來，說，看見阿姨準(zhǔn)備了大蝦不好意思說不吃，結(jié)果越吃越有味，她還摸出一張紙來，原來是阿姨做蝦的秘方！26、可以去很高級(jí)的餐廳，但一定不要浪費(fèi)。你可以帶孩子去吃很貴的自助餐，但不要剩一大盤子沒有吃，還不停去拿。吃得起昂貴自助餐，顯得家境富裕，這值得祝賀，無可厚非；但浪費(fèi)一大盤子，把好食物變垃圾，則顯得富而不貴，就是俗話說27、學(xué)會(huì)退后一步，等待一會(huì)兒。忍耐就是風(fēng)度和修養(yǎng)的一部分。等待一會(huì)兒。忍耐就是風(fēng)度和修養(yǎng)的一部分。像吃自助餐這樣的，肯定人人有份的，就不要爭(zhēng)先恐后，再餓也要排隊(duì)，也要忍耐，忍耐就是風(fēng)度和修養(yǎng)的一部分。至于那些在公共場(chǎng)所憋不住要當(dāng)眾拉屎拉尿的孩子，家長(zhǎng)只要相信孩子管得住自己，孩子就一定管得住。而有些家長(zhǎng)，尤其是老人家，常?？浯蠛⒆拥男枨?，生怕孩子付出一點(diǎn)忍耐受一點(diǎn)委屈，那不是愛孩子，而是害孩子。28、尊重服務(wù)業(yè)人員，就像尊重你的家人。著名酒店品牌麗思卡爾頓有一個(gè)給員工的內(nèi)部口號(hào)：我們是紳士淑女，我們?yōu)榧澥渴缗?wù)。我在一次采訪中看見他們的宣傳冊(cè)上這句話，回味無窮。為什么我們?nèi)ズ芏嗖蛷d、酒店、旅行社、出租車，常常感覺服務(wù)人員怠慢、勢(shì)利、欺詐、虛情假意，大多因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)接受了太多的呵斥、抱怨、懷疑和謾罵。我的一位作家朋友，在管理了一個(gè)會(huì)所之后，說，服務(wù)員都非常辛苦，我再也不會(huì)在餐廳對(duì)服務(wù)員吆三喝四大聲指責(zé)了。我去南京拜訪朱贏椿老師的時(shí)候，他帶我去學(xué)校餐廳吃飯，進(jìn)去之后每個(gè)服務(wù)員都跟他打招呼，朱老師點(diǎn)菜是不看菜單的，他會(huì)根據(jù)時(shí)令隨意組合幾個(gè)菜式讓服務(wù)員交代給廚房。跟著朱老師吃一頓飯，我們也很輕松快樂。后來朱老師說，這里的每個(gè)服務(wù)員都是他的朋友，他知道每個(gè)服務(wù)員的名字、家鄉(xiāng)，還跟每個(gè)人都聊過天。尊重服務(wù)人員，并不是花了錢還討好他們。告訴孩子，我們花了錢，飯店提供了餐食和服務(wù)，這已經(jīng)扯平，我們?cè)谌烁癫豢梢栽賹?duì)別人高高在上，一定要平等交往。把服務(wù)人員當(dāng)成了紳士淑女，他們才有可能像對(duì)待紳士淑女那樣對(duì)待你。29、人過無痕，不要把自己的簽名、物品留在那里。自然之友的學(xué)習(xí)當(dāng)中，有一個(gè)課程叫無痕山林，就是我們?nèi)チ松搅种螅M量收拾好自己的物品，尤其是塑料袋、食物殘?jiān)鹊?，讓山林像沒有人來過一樣，這就是無痕山林。我覺得無痕的理念可以推廣到我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去。最近童書媽媽舉辦了好幾場(chǎng)活動(dòng)，我每場(chǎng)都會(huì)去看觀眾留下些什么，有時(shí)候會(huì)看見一些包裝紙，礦泉水瓶，有時(shí)候我會(huì)感動(dòng)地發(fā)現(xiàn)什么都沒有，好像沒有人來參加過這場(chǎng)活動(dòng)一樣。我甚至看見一個(gè)五六歲的小女孩在現(xiàn)場(chǎng)把塑料袋和水瓶收進(jìn)包包里面——這就是家教，這就是素質(zhì)，這就是文明。花費(fèi)了一周時(shí)間，寫了29條之多，相信大多數(shù)家長(zhǎng)跟我一樣，沒有每條都做到，看某些條目的時(shí)候甚至?xí)那牡啬樇t冒汗。這些都沒有關(guān)系，從什么時(shí)候開始都不晚。需要提醒各位家長(zhǎng)的是，這些說是教孩子的家教規(guī)條，其實(shí)是給父母看的。孩子不會(huì)聽你怎么說，他們只看你怎么做。只有家長(zhǎng)內(nèi)心真正接受，真正去做，我們的孩子才會(huì)去做。這就是所謂的言傳身教。

輕松找皮球 開啟孩子的智慧

隨著孩子年齡的長(zhǎng)大，孩子能解決的事情讓他自己想辦法去解決；孩子力所能及的事情不代辦，推給孩子去做；孩子提出的問題，成人不必立即回答，讓孩子充分發(fā)揮自己的想象力和智慧去自己尋找答案，成人這種“順?biāo)浦邸钡淖龇瓤梢蚤_啟孩子的智慧，又可以鍛煉孩子的能力。

案例(一)

找皮球

媽媽正在看書，寶寶自己在玩“趕小豬”的游戲，拿著一根小棍不停撥弄一個(gè)小皮球，一不小心，球滾到柜子下面找不到了，寶寶跑過來向媽媽求援。

方法運(yùn)用：

把問題推給孩子解決

媽媽跟著寶寶來到柜子旁邊，本想馬上幫寶寶把球取出來，可是轉(zhuǎn)念一想，何不借此機(jī)會(huì)“順?biāo)浦邸弊尯⒆幼约合朕k法解決呢！媽媽把手伸到柜子下面摸了摸對(duì)寶寶說：“球跑得太遠(yuǎn)了，媽媽的手夠不到，這怎么辦？你有什么好辦法嗎？”寶寶說：“我用這根小棍試一試?！笨墒枪髯犹虥]辦法夠到球。寶寶看到沙發(fā)上有一個(gè)晾衣架，拿來試了試，還是不行。

給孩子一些啟發(fā)或誘導(dǎo)

媽媽繼續(xù)啟發(fā)寶寶：“你是個(gè)聰明的孩子，你看還有什么辦法？”寶寶想起媽媽給他講過的一個(gè)故事，故事中的孩子把球掉進(jìn)樹洞里，后來他們把樹洞灌滿水，球就浮出來了，于是興奮地說：“我們用水把球沖出來吧！”媽媽馬上表揚(yáng)寶寶：“你真聰明，我們可以試一試，不過那樣我們家的地板上到處都是水了，媽媽要用很多時(shí)間才能收拾干凈，再想一想，相信你肯定能想出更好的辦法”。這時(shí)寶寶忽然想起了拖地用的拖布有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的桿，于是忙跑去拿了來遞給媽媽，媽媽鼓勵(lì)寶寶：“你自己試一試?！睂殞毮闷鹜喜季屯褡酉旅嫒?，發(fā)現(xiàn)拖布頭太大，塞不進(jìn)去，然后他把拖布倒過來拿，球終于從柜子下面滾了出來，寶寶自豪地笑了。

給予孩子鼓勵(lì)并找出更多的解決辦法

媽媽給了寶寶一個(gè)擁抱，對(duì)孩子的表現(xiàn)大加贊賞：“寶寶真能干，比媽媽還聰明呢！等爸爸回來，我要把這件事告訴爸爸，他一定也會(huì)夸你呢！”這時(shí)，還可以趁熱打鐵，就此事件展開討論，看寶寶能否想出更多的辦法。

知心話語：

在這個(gè)看似平常的找球事件中，孩子進(jìn)行了一系列的思維活動(dòng)，并通過幾次嘗試，最終自己解決了問題，媽媽的鼓勵(lì)還給孩子增長(zhǎng)了不少自信。如果這位媽媽不是順?biāo)浦圩尯⒆尤ソ鉀Q，而是好心地幫孩子完成了“任務(wù)”，孩子就缺少了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。