故事改變亮亮生活習(xí)慣
發(fā)布時間:2021-03-27 習(xí)慣的幼兒故事 幼兒生活故事 幼兒好習(xí)慣故事小大人,小大人,大便小便坐便盆!
1歲多的時候,亮亮故意亂拉小便,不愛坐在便盆上,弄得我非常頭疼。后來我給他講了一期《嬰兒畫報》里《小大人》的故事,故事里小象、烏鴉、麻雀到處亂拉便便,有的落到樂樂的頭上,有的被小貓踩到,又臟又臭又難聞,樂樂是個小大人,大便小便坐便盆。聽了故事后,亮亮對自己亂拉小便也開始不好意思起來。
2歲不到,他已經(jīng)會規(guī)規(guī)矩矩坐在便盆上大小便了。每次坐在便盆上,我們都夸亮亮是個小大人,他自己也很有成就感。故事、兒歌講多了,現(xiàn)在亮亮越來越像個小大人了。外出不要大人抱,自己脫鞋脫襪子、自己洗手等等。yjs21.cOm
還有,很多媽媽抱怨孩子玩了玩具亂扔,不了解孩子的媽媽容易生氣,指責孩子:“你怎么把家里弄得亂七八糟,我剛整理的,又被你弄亂了!”有時不妨換個角度,溫柔地告訴孩子,玩具寶寶們找不到家了,寶寶幫他們送回家吧。如果孩子一下子不太愿意,你不妨退一步,“那我們跟寶寶一起幫他們送回家好嗎?”
這個習(xí)慣的養(yǎng)成,我倒是沒費多少心。《嬰兒畫報》有個“玩具要回家”的故事,剛開始我并沒有刻意引導(dǎo)。后來,他一個故事反復(fù)聽著,聽完自己講,有天他很自覺地冒出來一句:“玩具要回家啦!”然后搬出玩具箱把玩具一件件收拾進去,算是個意外收獲吧,哈哈。
過招心經(jīng):
我經(jīng)常用講故事的方法來引導(dǎo)孩子,需要樹立榜樣時,我就會搬出正面人物的故事讓亮亮學(xué)習(xí)。孩子不聽話時,我也經(jīng)常用故事的反面人物來暗示他。這比正面批評效果好多了,也更能讓孩子接受。
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故事法改孩子拖延習(xí)慣
故事法改孩子拖延習(xí)慣
暑假放了快一個星期,因為不用上學(xué),xx的暑假作業(yè)變得拖延.本自己制定每天下午做三頁,但昨天他就找借口說要下一會棋就少做了一頁.今天又說學(xué)了棋回來就做作業(yè),結(jié)果下午到點了又說周未有一個小時間電腦時間先用完后再寫.可等用完電腦又說要畫兩張畫,晚上再寫.反正能拖就拖,暑假作業(yè)完全不按作息表走.
看到xx這樣,把他叫到跟前問:"假若你把暑假作業(yè)一直往后拖,到開學(xué)了還沒做完,到時你會怎么處理?"xx聽了忙說:"我不會拖到開學(xué)的,就這幾天我就能寫完."我說:"照你現(xiàn)在這樣,今天拖明天,明天拖后天,一天一天地往后拖,你以為一個多月會有多長呀?只不過是轉(zhuǎn)眼就過的事.你若做事這般拖拉,那暑假計劃完全會打亂,到時你到開學(xué)再回頭想想,這兩個月你會一事無成."xx聽了沒有出聲.我說:我國偉大的文學(xué)家魯迅曾說過:"一個人若耽職別人的時間就等于謀財害命,那你現(xiàn)在拖延自己的時間就如同慢性自殺."xx聽了不服氣地說:"有這么嚴重嗎?"我說:"你很小的時候就有聽過"寒號鳥"的故事吧!那你現(xiàn)在跟媽媽說說這故事內(nèi)容講了些什么?"xx聽我這一問卻說自己忘了.我說忘了沒關(guān)系,那現(xiàn)在和媽媽再聽一次.
于是打開電腦,讓xx和我一起再聽一次.聽故事前我對xx說:"你現(xiàn)得認真聽,呆會我再問他問題."故事開始了:在很老的原始森林,陽光明媚,鳥兒歡快地歌唱,辛勤的勞動。其中有一只寒號鳥,有著一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉。他到處賣弄自己的羽毛和嗓子,看到別人辛勤勞動,反而嘲笑不已,好心的鳥兒提醒它說;“快壘個窩吧!不然冬天來了怎么過呢”。寒號鳥輕蔑的說:“冬天還早呢,著什么急呀!趁著今天大好時光,盡情地玩吧!”就這樣,日復(fù)一日,冬天眨眼就到了。鳥兒們晚上躲在自己暖和的窩里安樂的休息,而寒號鳥卻在寒風里,凍得發(fā)抖,用美麗的歌喉悔恨過去,哀叫未來:“抖落落,抖落落,寒風凍死我,明天就壘窩?!钡诙?,太陽出來了,萬物蘇醒了。沐浴在陽光中,寒號鳥好不得意,完全忘記了昨天的痛苦,又快樂的歌唱起來.鳥兒們勸他,“快壘個窩吧,不然晚上又要發(fā)抖了?!焙桒B卻嘲笑地說:“你們真是不會享受的家伙?!蓖砩嫌謥砼R了,寒號鳥又重復(fù)著昨天晚上一樣的故事。就這樣重復(fù)了幾個晚上,大雪突然降臨,鳥兒們奇怪寒號鳥怎么不發(fā)出叫聲了呢?太陽一出來,大家尋找一看,原來寒號鳥早已被凍死了."
故事聽完后,我問xx:"現(xiàn)你說說,這只寒號鳥是怎么死的?"xx脫口而出:"凍死的."我又問:"怎么會被凍死的?"xx:"因為它天天玩,沒有壘窩,"我又問xx:"寒號鳥它開始是不是認為離冬天還早?后來冬天到了,晚上挨凍后,第二天看到又出太陽,它還是不是把壘窩的事拖延到第二天?"xx說:"是的,它還認為別人不懂得享受."我說:"那現(xiàn)在你想想,你把作業(yè)一天天往后拖,跟這寒號鳥的行為是不是一樣?"xx聽了沒有出聲.我又說;"寒號鳥就是因為把壘窩的事一天一天的往后拖,結(jié)果就被凍死了,這就是慢性自殺."xx聽完把眼光望著我說:"媽媽,我現(xiàn)在就去寫作業(yè)."我說:媽媽今天跟你說這些,不光是指你的作業(yè).只想對你說幾點,第一:以后一有事,你就得立即動手去做,一定不可拖延,要養(yǎng)成一個好習(xí)慣.第二:今天的事就今天完成,決不可拖到明天.因為每天都是二十四小時,明天還會有明天的事,不會有多余的時間.第三:你要記住拖延做事會讓一事無成.xx聽了點了點頭.我想他現(xiàn)在還小,有許多地方還得要我們家長多提帶,不然一旦養(yǎng)成拖延的壞習(xí)慣,以后做事會讓他以拖延為借口,到時真的會讓他一事無成.
怎樣改變孩子的拖拉習(xí)慣
很多孩子在日常生活中什么都喜歡磨磨蹭蹭的,這種壞習(xí)慣都有一個漸進的過程,家長還是要注意觀察,仔細分析,對癥下藥。
首先要找出養(yǎng)成這種習(xí)慣的原因,
1.孩子天生性子慢,干什么都不著急,即使天塌下來也是如此;
2.孩子沒有時間觀念,總以為來日方長,不知道珍惜時間;
3.孩子對有些事情沒有興趣,之所以要做,就是為了應(yīng)付父母或是老師;
4.孩子依賴性很強,沒有大人的監(jiān)督,掌握不了做事的節(jié)奏。
磨磨蹭蹭雖然不是什么大毛病,但是長期得不到糾正,對于孩子在未來的學(xué)習(xí)和生活而言,不利是顯而易見的。因為“時間就是金錢,效率就是生命”。因此,我們每一位父母,都應(yīng)該盡快幫助孩子改變這種壞習(xí)慣。
對癥下藥,就是要摸清孩子磨磨蹭蹭的真實原因,采取一定的措施:
1千萬別總是罵他慢。人們常說,習(xí)慣成自然。罵多了,習(xí)慣了,他就會把慢當作他生活的一種狀態(tài)。你邊罵,他心里邊想,我本來就是這么慢的啊。你越罵,他只會越來越慢。
2用行動來干預(yù)他的“慢”生活。不罵他慢,不代表放任他慢,我們要從行動上來懲罰他。
3表揚點滴進步。用心觀察孩子的表現(xiàn),當他取得進步時,千萬不要吝嗇你的表揚.
你的孩子是真的磨蹭嗎?在要求孩子快之前,家長也應(yīng)該反思一下,這件事情你是否已經(jīng)很耐心地教過他了,他是否已經(jīng)有了足夠的能力來快速完成。
怎么改變孩子的拖拉習(xí)慣
時間如流水,一去不復(fù)返。彈指一揮間,人生已數(shù)年。昨天的時間過去了,就永遠不可能再重新回來。父母要教會男孩化被動為主動,運用各種合理而實用的方法來有效地掌控和利用時間,學(xué)會做時間的主人。
如何改變孩子拖拉的習(xí)慣
首先,耍幫助孩子樹立強烈的時間意識。
要讓孩子意識到時間就是生命,幫助他們從小就樹立強烈的時間意識。只有這樣,才有可能讓他們做到惜時如金。這也就是我們所說的:態(tài)度決定一切。對待時間的態(tài)度直接決定了每個人最終會如何利用自己手里有限的時問。
魯迅先生曾經(jīng)說過“時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的”。小時候的魯迅在三昧?xí)葑x書時,就在自己的課桌上刻下了一個“早”字,時刻提醒自己要珍惜時間。也正是因為他珍惜時間,才給我們留下了那些寶貴的精神財富。所以,孩子只有強烈地認識到時間的寶貴,才會珍惜時間。
只有強烈的時間意識還遠遠不夠,父母還要教會男孩有效地掌控和利用時間的方法,教他們做時間的主人。
如何改變孩子拖拉的習(xí)慣
其次,要告訴孩子合理地安排時間。
學(xué)習(xí)是孩子目前的主要任務(wù)。而學(xué)校已經(jīng)把孩子每天上學(xué)的時間安排好,父母可以把精力放在教會孩子如何合理安排放學(xué)時間和假期上來,要遵循二八原則,引導(dǎo)孩子先做最重要的事情,再做次要的事情,學(xué)會合理安排好自己的時間。
如何改變孩子拖拉的習(xí)慣
再次,讓孩子懂得有效地利用時間,提高時間的利用效率。
節(jié)約時間的最佳方法之一,就是預(yù)先安排,提前計劃。父母可以事先給孩子列一張時間表,告訴孩子第二天什么時間該做什么事情。要慢慢地幫助孩子養(yǎng)成按計劃做事的習(xí)慣。從最開始幫助孩子制定計劃表,到放手讓孩子自己去制定計劃表,這是非常重要的一步。
授之以魚,不如授之以漁。有的孩子一天到晚死讀書,本該休息的時間都在讀書,可是學(xué)習(xí)成績總不理想。而有些孩子看似很輕松,可學(xué)習(xí)成績卻遙遙領(lǐng)先。關(guān)鍵不在于誰用的時間多,而是看誰有效地利用了時間。
如何改變孩子拖拉的習(xí)慣
4
最后,告誡孩子要牢牢把握住現(xiàn)在。
寒號鳥的故事人家都知道吧:面對寒冷,寒號鳥不是選擇面對,不是選擇解決,而是一味地選擇逃避,選擇拖延,把希望寄托在明天。其結(jié)果可想而知:它已經(jīng)等不到了明天。它用自己的生命付出了蔑視現(xiàn)實的代價……
孩子還小,沒有時間的緊迫感,總喜歡把事情今天推明天,明天推后來。要改掉這種不良習(xí)慣,光靠說教是不行的,需要父母的積極配合。
當然,不是說孩子做每件事都需要父母去“推”,關(guān)鍵是要習(xí)慣成自然。
如何改變孩子磨蹭的習(xí)慣
“一個孩子做事拖拉,屬于缺乏條理性的表現(xiàn)。一個缺乏條理性的孩子,即使再有天賦、很聰明,卻往往因為管理不好自己的時間,管理不好自己的生活和學(xué)習(xí),從而導(dǎo)致真正重要的事情要么沒時間做,要么做得差強人意,最終墮落成一個低效能的孩子,遠離本該屬于自己的成就。那么,如何改掉孩子缺乏條理性和規(guī)劃性的習(xí)慣呢?今天小編就列出五個小方法讓家長們參考!”
第一招:一分鐘專項訓(xùn)練
(1) 訓(xùn)練孩子專心做題。準備幾十個簡單的加減法口算題(根據(jù)年級不同,難度可以不同)。規(guī)定一分鐘,看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題,而自己寫作業(yè)的時候,有時候幾分鐘也寫不出一個小題。(計算不僅練速度,還鍛煉專注力)
(2) 一分鐘寫漢字訓(xùn)練,找一些筆畫和書寫難度相當?shù)纳郑春⒆釉谝环昼妰?nèi)最多能寫書多少個字。記下每次的情況,并進行對比。
(3) 一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。我班上一個孩子的數(shù)字書寫特別差,而且非常慢。這學(xué)期,我讓他每天練習(xí)一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次,看一次能寫幾組,他給我看了最近幾天的練習(xí)成績,原來一分鐘最多能寫5組,現(xiàn)在最多可以寫9組,而且還寫得工整好看一些。
以上訓(xùn)練讓孩子體會到時間的寶貴,原來一分鐘可以做很多事情,珍惜時間。同時也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓(xùn)練時以1分鐘為一組,每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時候注意記錄孩子的成績,并進行對比,練習(xí)時間以一星期為宜。
可以通過獎勵積分機制引導(dǎo)孩子參與,因為孩子可能第一次有興趣,第二次好玩,第三次就不新鮮了。設(shè)定挑戰(zhàn)小目標不斷激勵嘗試。
第二招:停止催促,堅持表揚
孩子做事情磨蹭的時候,很多家長喜歡喊,不斷的催促,結(jié)果感覺是越催促,孩子的動作越來,家長就更生氣,孩子做某件事情的速度快,就表揚。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題,給1分或2分鐘,孩子會很快做好,家長要作大吃一驚狀呼道:“還不到一分鐘呢!”總之,很夸張的樣子。隨時觀察孩子在生活中的表現(xiàn),對做得快的事情立即表揚?!艾F(xiàn)在穿衣服快多了!”“現(xiàn)在收拾書包快多了?!薄@樣的話。但千萬不要說成“現(xiàn)在穿衣服快多了!如果寫作業(yè)也這樣快就好了”。只表揚,不提孩子做得不足的地方。通過表揚,會激發(fā)孩子內(nèi)在快的動力。
我還是認為表揚與批評相結(jié)合,孩子畢竟小,一畏的表揚會迷失方向,也不利于心理承受力的成長。哪件事做得好就表揚,做的拖沓的也要及時指出來。但避免孩子受到表揚高興的時候潑冷水提以往的拖沓行為。要是批評那就在錯誤正當時,孩子體會到拖沓不好的時候趁熱打鐵。
第三招:節(jié)約的時間由孩子自由支配
很多家長喜歡給孩子布置一些家庭內(nèi)部的作業(yè),比如孩子完成了老師布置的作業(yè),家長會布置什么讀英語,孩子剛讀完英語,家長又安排做奧數(shù)題。等等??傊议L給孩子安排得相當充分。孩子也看出問題的所在,那就是,只要有孩子空閑時間,家長就會安排任務(wù)。所以,孩子的對策是,化整為零,在寫作業(yè)的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的時間,由于老師的布置的作業(yè)沒有完成,家長也不會另外安排任務(wù)。孩子在寫作業(yè)的過程中就玩了。
對策:把每天老師布置的作業(yè)做一個大概的時候估計,將孩子需要完成的任務(wù)(包括家長布置的任務(wù))進行一個時間預(yù)計。一定要給孩子留下休息的時間(自由支配的時間)。如一共要一個半小時,那么孩子一個半小時(甚至提前保質(zhì)保量地)完成了,余下的時間就必須由孩子自己支配,如果玩他喜歡的玩具,或者打一會兒游戲,進行一會兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后,孩子會抓緊時間完成作業(yè),因為早寫完就有很多時間玩了。
隨著孩子長大,會越來越希望獨立和自主,逐漸給孩子自主的空間,去決定自己要做的事情,這也更利于孩子成長為一個有主見的人。
第四招:從生活習(xí)慣訓(xùn)練
只能從生活習(xí)慣抓起啊,先給他規(guī)定時間,要求他在規(guī)定時間內(nèi)完成自己要做的事兒。一位家長說,她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘,孩子在床上把襪子理呀理,理得家長冒火。什么吃飯,穿衣,洗漱能拖時間,盡量地拖時間。
對策:通過訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子,看誰更快。在比賽之間先教孩子怎么穿得快的方法,手把手地訓(xùn)練。家長在比賽時,可以故意放慢一點,讓孩子覺得有有取勝的可能。甚至有時候不經(jīng)意輸給孩子,讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快,在學(xué)習(xí)中才會快起來。(言傳身教,潛移默化。孩子最大的榜樣就是離自己最親近的父母)
也可以用記時完成某一件事情,規(guī)定時間完成就表揚或記一個“★”;得夠二十個“★”可以滿足孩子的一個愿望。
第五招:規(guī)定時間沒有完成立即停止
有些孩子寫作業(yè)拖延時間到晚上十點,減少了睡眠時間,導(dǎo)致第二天上課沒有精神,降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始,造成惡性循環(huán)。這時,我覺得可以給孩子確定一個作業(yè)完成的最后時間。要保證孩子十個小時的睡眠時間,很多家長規(guī)定孩子九點鐘上床睡覺。所以到了晚上九點,孩子的作業(yè)還沒有完成,就不再寫了,要求孩子必須睡覺。作業(yè)沒有完成,會受到老師的批評。以后,孩子就會抓緊時間完成了。這個是狠招,家長要具體分析孩子作業(yè)的量,有時候老師布置的作業(yè)超標了,就不能用這個辦法。不到萬不得已,不要使用這一招。
怎樣改變孩子拖拉的習(xí)慣
如何改掉孩子拖拉的壞習(xí)慣?
一位家長說:孩子上一年級,作業(yè)拖拉,每天花大量時間來督促,還不一定能完成作業(yè)。為了培養(yǎng)孩子自覺、按時完成作業(yè),我們想盡辦法軟硬兼施,也沒見效。我們真不知道該怎么辦才好。
支招:
可從孩子做作業(yè)的預(yù)備工作是否足夠、環(huán)境配合是否理想方面思考并運用輔導(dǎo)策略。
1、找出孩子不能順利完成作業(yè)的原因,連續(xù)幾天觀察孩子做作業(yè)情形,找出困難所在。一般初入學(xué)孩子因握筆能力不佳,筆畫掌握不好而速度慢。
2、培養(yǎng)先完成功課再玩的習(xí)慣,作業(yè)是每天的例行工作,父母向孩子說明作業(yè)與學(xué)習(xí)的關(guān)系,更應(yīng)堅持做完作業(yè)才能玩的原則。
3、了解作業(yè)是否過多。低年級孩子注意力持續(xù)時間約半小時,作業(yè)量過多,影響孩子學(xué)習(xí)興趣,了解孩子作業(yè)量和所需完成的時間,及時與老師溝通。
4、找出干擾專注的因素,桌面上的東西常是轉(zhuǎn)移孩子注意力的主要因素,清除桌面及臨近區(qū)域的雜物,可避免邊寫邊玩的情況。
此外,須重點提示的是,孩子在做作業(yè)時,父母不必過分干預(yù)或過度指導(dǎo),這樣只會造成孩子對父母的依賴,養(yǎng)成非要成人陪伴才肯做作業(yè)的習(xí)慣。父母除了給予必要的輔導(dǎo)(教導(dǎo)、檢查、提醒)外,須讓孩子明確,做作業(yè)是必經(jīng)的學(xué)習(xí)歷程,讓孩子逐漸適應(yīng)每天做作業(yè)的作息制度。
怎么改變孩子磨蹭的習(xí)慣
鄰居家玲玲,今年二年級,她媽媽時不時跟我抱怨,說她都快被這孩子給急死了。孩子已經(jīng)上二年級了,做事還總是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭,每天早上不喊不出門,晚上不叫不寫作業(yè),一點時間觀念都沒有。做任何事情都要媽媽催了才做,有時候就用吼的,她媽媽說吼得她從”內(nèi)傷“直接到”外傷“,就跟網(wǎng)上很多段子一樣,更年期和心臟病都要一起來了。
那要解決孩子的拖拉問題,先來看看造成拖拉的原因有哪些:
首先,孩子年齡特點決定了他對時間沒有明確的概念,只對自己有興趣的東西感興趣。
教你三個方法, 解決孩子拖拉磨蹭的問題
從孩子大腦的發(fā)育水平和認知感受來看,他們對時間的長短是很模糊的,5分鐘是多長,15分鐘又是多長都是很抽象的概念。在這個前提下要求孩子做事有效率、會調(diào)控時間、會分配和計劃時間是很不現(xiàn)實的。
而且,當孩子遇到他感興趣的事情,注意力很容易被吸引過去。比如讓他刷個牙,他突然發(fā)現(xiàn)洗手池旁邊有一只小螞蟻,很快他的注意力就被吸引過去了;讓他出個門,他突然發(fā)現(xiàn)鞋帶的顏色很特別,于是系鞋帶就成了觀察鞋帶的顏色。這些都被大人看成磨蹭和拖拉的行為。
但這是由孩子階段性的生理和心理狀態(tài)決定的,在這種前提下“催和吼”是最無效的辦法。
其次,大人包辦太多,讓孩子缺乏必要的技能訓(xùn)練
教你三個方法, 解決孩子拖拉磨蹭的問題
朋友的大兒子已經(jīng)初一了,洗個碗不知道要用洗潔精和抹布、鞋帶常常也是系了就掉、就連整理書包也都是亂七八糟。后來一問才知道原來孩子從小和爺爺奶奶一起住,奶奶特別舍不得孫子做事,從小就手包辦了孩子的所有事情,這就包括孩子應(yīng)該掌握的基本技能。
我們知道孩子掌握一項技能是需要一個過程的,當大人把什么事都包辦了,孩子無法得到適當?shù)挠?xùn)練,長久下去他也會形成一個負面的認知:覺得自己是不行的。就算今后讓他完成一件事,他也會畏手畏腳、慢慢吞吞的生怕自己做錯。
有句話說,每一個拖拉孩子的背后都有一個“能干的“和”愛著急”的家長。當大人表現(xiàn)得太能干,太著急的時候,孩子就得不到應(yīng)有的技能訓(xùn)練,拖拉就成了家常便飯。
最后,家長的控制權(quán)威導(dǎo)致孩子的消極對抗
教你三個方法, 解決孩子拖拉磨蹭的問題
常聽到家長說:
“你再不寫作業(yè),一會兒不給你出去玩?!?/p>
”你必須得把玩具給我收拾干凈了,才可以下樓?!?/p>
“你必須要把所有飯都吃完了,才能去鄰居鵬鵬家。“
這些話說多了,就會導(dǎo)致孩子的逆反心理。孩子總覺得被威脅被條件要求,干脆就不做就拖著好了,反正什么都得聽爸爸媽媽的,沒啥意思。這種消極的對抗也會造成孩子反復(fù)拖拉,做事不夠積極。
那爸爸媽媽面對孩子的拖拉,到底該怎么做呢?下面給大家三招方法逐一化解拖拉癥狀:
第一招:給孩子有限的選擇
教你三個方法, 解決孩子拖拉磨蹭的問題
有限的選擇就是給孩子兩個選擇,這兩個選項是孩子和你都可以接受的有興趣的內(nèi)容。
比如:有一回我家孩子寫完作業(yè)遲遲不肯洗澡,我看著他手里的書一本接著一本,再看著時間越來越晚,差點忍不住想催他。但我轉(zhuǎn)念用起了有限的選擇,我問他:”你想五分鐘后洗澡呢?還是十分鐘后洗澡?“他一聽立刻說十分鐘后吧,然后我就配合他開始計時。這時候時間到了,他還是不愿意收書,我又問:”是我?guī)湍闶諘?,還是你自己收?”他想了想后,屁顛屁顛的自己趕緊把書給收起來了。
用上有限選擇后,很快的就解決孩子洗澡的小問題,如果按照以前,可能我催個半小時也不見他挪動一下屁股。
有限選擇的過程我不焦慮,讓孩子在彼此可接受的范圍內(nèi)做出選擇,無形中不僅提高了效率也給予孩子一定范圍的選擇權(quán)利。
第二招:家長要放手,孩子需鼓勵
教你三個方法, 解決孩子拖拉磨蹭的問題
對于包辦型的家長,放手讓孩子做,停止催促就顯得特別有必要。孩子掌握技能如果缺乏練習(xí)的過程,那么無論家長再怎么催,再怎么著急,孩子都無法得到進步。唯有放手,把責任還給孩子,讓孩子去嘗試和進步才有可能越做越好,越做越快。
同時,在孩子做事的過程中停止批評和指責,給孩子足夠充分的時間去反復(fù)實踐,并且跟上必要的鼓勵語言,比如:
”媽媽注意到,你今天綁鞋帶的速度比上周快了幾秒。”
“媽媽看到,你不需要提醒就自己完成了作業(yè)。“
”媽媽看到,你遵守家庭會議的約定沒有隨意玩IPAD?!?/p>
這些鼓勵性的語言可以幫助孩子慢慢找回做事的動力和信心,從而加強做事的欲望。
第三招:多使用啟發(fā)式的提問
教你三個方法, 解決孩子拖拉磨蹭的問題
啟發(fā)式問句就是多用提問的方式和孩子互動,取代權(quán)威控制和命令的語氣,比如:
”今天的作業(yè),你希望是先做英語還是語文呢?”
“上床睡覺前,我們還有什么需要做的嗎?”
“明天不遲到,你覺得幾天起來比較好呢?“
提問的目的是要讓孩子自己說,因為只有這樣,他才沒有被控制的感覺,孩子最容易聽的還是自己的話。啟發(fā)式提問也需要反復(fù)練習(xí),因為已經(jīng)習(xí)慣了命令式風格的孩子,很難立刻回答出靠譜的答案,這還是需要家長給予耐心和鼓勵。
學(xué)齡前幼兒午睡習(xí)慣的改變
不要強迫孩子午睡
盡管許多幼兒園每天都安排了午睡時間,但這并不表明孩子一定要午睡,因為這種要求更多的是順從了一種社會習(xí)慣。對于一部分孩子來講,不睡午覺,對他們的生長發(fā)育根本不會有影響。一般來說,生長激素主要是在睡著時分泌,深睡的時候效果更好。而學(xué)齡前的孩子正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期,如果能在中午有一兩個小時的睡眠,對促進生長激素的分泌是有好處的。但孩子的睡眠通常不太規(guī)律,如果再受到家長不良作息習(xí)慣的影響,很可能會在別的時間把“午覺”給睡了,這是一種很常見的現(xiàn)象。只要睡眠質(zhì)量好,而且總的睡眠時間夠了(2~4歲是11~12小時,5~9歲是10小時左右),對于生長激素的分泌就不會造成太大的影響,因而家長也不必再要求孩子午睡。也有很少一部分孩子是屬于睡眠需求比較少的一類,從嬰兒時期可能就只睡8、9個小時,這種情況也沒有必要逼他午睡。總之,家長不要強求孩子午睡,只要保持充足而有規(guī)律的睡眠就可以了。如何安排白天的睡覺1、創(chuàng)造一個良好的睡眠環(huán)境
寶寶睡覺的房間要常開窗通風,以保持室內(nèi)空氣新鮮;要拉上窗簾,使室內(nèi)光線略微暗淡些;不要在房間里大聲談話,要保持安靜。2、養(yǎng)成白天獨睡的習(xí)慣在安排寶寶入睡前半小時,要設(shè)法讓他安靜下來,并和寶寶一起來到床前,將睡覺用的被褥準備好、并注意培養(yǎng)2歲的寶寶能自動按時去睡,不需父母陪伴或拍著入睡。3歲以后能自己上床蓋被睡覺,不需父母照管。有條件的最好與父母分床,讓寶寶獨睡小床上,較大的幼兒可睡在另一房間。3、減少玩具等物品的干擾睡覺時不要把玩具帶到床上,也不要搖晃寶寶或輕拍其身體,更不要講緊張、恐怖的故事,但可以低聲唱一些催眠曲讓寶寶在輕松愉快的氣氛中入睡。4、睡眠時間以1~2小時為宜白天睡覺時間不宜太長,否則會影響晚上的睡眠效果。一般以1小時到2小時為宜。白天睡覺時間不宜太長,否則會影響晚上的睡眠效果。一般以1小時到2小時為宜。不要強迫孩子午睡盡管許多幼兒園每天都安排了午睡時間,但這并不表明孩子一定要午睡,因為這種要求更多的是順從了一種社會習(xí)慣。對于一部分孩子來講,不睡午覺,對他們的生長發(fā)育根本不會有影響。一般來說,生長激素主要是在睡著時分泌,深睡的時候效果更好。而學(xué)齡前的孩子正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期,如果能在中午有一兩個小時的睡眠,對促進生長激素的分泌是有好處的。但孩子的睡眠通常不太規(guī)律,如果再受到家長不良作息習(xí)慣的影響,很可能會在別的時間把“午覺”給睡了,這是一種很常見的現(xiàn)象。只要睡眠質(zhì)量好,而且總的睡眠時間夠了(2~4歲是11~12小時,5~9歲是10小時左右),對于生長激素的分泌就不會造成太大的影響,因而家長也不必再要求孩子午睡。也有很少一部分孩子是屬于睡眠需求比較少的一類,從嬰兒時期可能就只睡8、9個小時,這種情況也沒有必要逼他午睡??傊?,家長不要強求孩子午睡,只要保持充足而有規(guī)律的睡眠就可以了。如何安排白天的睡覺創(chuàng)造一個良好的睡眠環(huán)境寶寶睡覺的房間要常開窗通風,以保持室內(nèi)空氣新鮮;要拉上窗簾,使室內(nèi)光線略微暗淡些;不要在房間里大聲談話,要保持安靜。養(yǎng)成白天獨睡的習(xí)慣在安排寶寶入睡前半小時,要設(shè)法讓他安靜下來,并和寶寶一起來到床前,將睡覺用的被褥準備好、并注意培養(yǎng)2歲的寶寶能自動按時去睡,不需父母陪伴或拍著入睡。3歲以后能自己上床蓋被睡覺,不需父母照管。有條件的最好與父母分床,讓寶寶獨睡小床上,較大的幼兒可睡在另一房間。減少玩具等物品的干擾睡覺時不要把玩具帶到床上,也不要搖晃寶寶或輕拍其身體,更不要講緊張、恐怖的故事,但可以低聲唱一些催眠曲讓寶寶在輕松愉快的氣氛中入睡。睡眠時間以1~2小時為宜白天睡覺時間不宜太長,否則會影響晚上的睡眠效果。一般以1小時到2小時為宜。實施小計策,改變睡前壞習(xí)慣
實施小計策,改變睡前壞習(xí)慣上班的我,下班回到家,自然把所有時間都給了xx。
一直以來的“優(yōu)良傳統(tǒng)”是睡覺前,帶著xx看看繪本,講講故事,然后關(guān)燈睡覺??蛇@次回來之后,我發(fā)現(xiàn)他不愛這個固定的節(jié)目了。非得玩到自己真的來了瞌睡,眼睛都快睜不開了,就抱著毛巾躺在床上,讓我?guī)退常瓉砀踩サ卦诖采限D(zhuǎn)幾次,慢慢入睡。
我倒不是說睡前一定得看書,我只是不想他到臨睡前一直保持比較激烈的運動(玩耍)。雖說他每次入睡還是比較快,睡得也還安穩(wěn),我總覺得這樣子對孩子不好,因為他的大腦,眼睛和手腳身體在睡前沒有得到好好的放松,就迅速進入沉睡期,中間沒有一個緩沖的時間,對孩子應(yīng)該并不很好。
所以,我試圖改變這種狀況,還是希望他能和以前一樣,睡著能坐在我腿上,一起看看書。昨晚,我實施了小計劃。
九點半了,小家伙一點想上床的想法都沒有,一直半趴在地上,玩新買的一輛翻斗車。把自己箱子里的小車子和小玩具,裝滿翻斗車,然后推著走,又支起翻斗車把所有玩具倒進自行車的后尾箱。然后繼續(xù)回去裝滿又來翻,來來回回,玩具都裝完了,他就開始問“爸爸,現(xiàn)在我可以裝什么喲?”“媽媽,你有什么東西讓我?guī)湍阃蠁??”“我把奶奶裝著放床上去”,總之,他就是想著法子要我們跟著他一起玩。
我把西瓜拿出來,給他兩個選擇。要么繼續(xù)玩車子十點準時睡覺;要么洗手吃西瓜,吃完漱口馬上睡覺。西瓜是他很愛吃的水果之一,他同意了第二個方案。九點四十五分,我和他一起躺在床上。
“媽媽,我現(xiàn)在還不想睡哦?!薄澳窃趺崔k哦?”“媽媽,我還可以去玩下車子嗎?”“你剛剛答應(yīng)我了,說吃完西瓜就睡的呀。你是個說話算數(shù)遵守承諾的小小男子漢,不可以再玩了?!薄翱晌宜恢剑俊逼鋵嵥徊贿^是惦記著玩,白天一直玩,就睡了一個小時,早就累了。
“那我們一起看看書,好嗎?”“那好吧?!彼惶樵福且膊缓镁芙^我的提議,并且躺著也睡不著。
我沒有拿新買的那些繪本給他,而是拿了一本從他幾個月大開始就一直在看的《小貓咪追月亮》。對于自己非常熟悉的書,果然他很有興趣,“媽媽,我知道,小貓咪喜歡喝奶,但是他以為月亮是奶。”于是,我順著他的思路,把主動權(quán)交給他,讓他給我講這個小故事,我再添加一點另外的小情節(jié)。xx也一直很樂意地把小故事講完了。
不過十來分鐘的樣子,xx就很瞌睡了,“媽媽,我想睡覺了。”看著他的眼睛一開一閉的,我真是好氣又好笑。如果一直讓他玩汽車,估計他都會硬撐著玩足一個小時。
雖然昨晚看書的時間并不長,但是我下定了決心,今晚一定要繼續(xù),至少保持睡前安靜地休息半小時以上再入睡。