童話大王鄭淵潔的“鄭式幽默”

鄭淵潔的語言天分不但體現(xiàn)在作品上，還表露在其幽默的言談中。鄭氏幽默盡人皆知，他常常一本正經(jīng)地講著某件事，旁人絲毫看不出他想開玩笑，然而，在某個關(guān)節(jié)他突然轉(zhuǎn)折性地蹦出某句話，令聽者捧腹大笑，然后他也跟著天真地笑。在其眾多微博帖子里，不時能看到他生活中諸如此類的幽默例子。筆者從中摘取部分以饗讀者：

1、我只讀過小學(xué)四年級，后來全靠自己看書。囫圇看完的書并不多，瀏覽的書有一些。我認(rèn)為書有性別，分為男書和女書。女作家可能寫男書，男作家可能寫女書。我喜歡占有書。我有兩座書房，一座名為魯西西書房，始建于1997年，用來收藏女書。另一座是皮皮魯書房，始建于1993年，用于收藏男書。我不讓男女書見面，怕他們亂生。YJS21.Com

2、某天，我接受一家周刊記者的采訪。采訪結(jié)束時，女助理對我說：“我兩年前在某報社工作時采訪過你。”我說：“難怪你一進(jìn)來我就覺得面熟?！彼f：“那次是電話采訪?！?/p>

3、鄭淵潔散步，一男子湊近：“大哥辦證么？”鄭問：“現(xiàn)在辦什么證的最多？”男子說：“刑滿釋放證?！编崳骸霸趺纯赡?？”男子說：“您拿這證，沒人敢欺負(fù)您。交警如果攔您，您假裝拿錯駕照把刑滿釋放證遞給他，看他還敢罰您！不過您不用辦?！编嵉靡獾卣f：“當(dāng)然?！蹦凶诱f：“您的發(fā)型就是刑滿釋放證?！?/p>

4、2006年6月30日，我從長沙乘飛機回北京，登機后看見汪涵，我和他的座位之間有個純種歐美男子。汪涵說：“老鄭你和他換換，咱倆好聊?！蔽覟殡y：“我不會說外語?！边@時那老外操著地道的京腔對我說：“先生，我可以和你換?！蔽液軐擂?。我阿Q地用英語回敬他并道歉：“騷瑞維爾嘛吃?！?sorry very much—記者注)

5、微博有“個人信息”欄，展示博主畢業(yè)于哪所學(xué)校。我小學(xué)肄業(yè)，此生完整上過的學(xué)校只有汽車駕駛學(xué)校。于是我開微博后就在我的微博右上角寫了“汽車駕駛學(xué)?！?。近日，我收到系統(tǒng)管理員給我的私信，指出我填寫的學(xué)校不存在，把我的教育信息刪除了。小學(xué)肄業(yè)也可能造假？

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鄭淵潔：對孩子最好的教育是身教！

“童話大王”鄭淵潔攜新作出現(xiàn)在濟(jì)南市泉城路新華書店的媒體見面會現(xiàn)場。休閑襯衣加棒球帽的裝扮，讓鄭淵潔看起來“童趣”十足。見面會現(xiàn)場，鄭淵潔一直在聊如何與孩子溝通相處，作為知名的兒童文學(xué)作家，鄭淵潔認(rèn)為家長對孩子最好的教育是身教。

現(xiàn)場“織圍脖”為讀者解悶

鄭淵潔是位“微博達(dá)人”，其微博粉絲數(shù)量超過250萬。在簽售現(xiàn)場，微博控鄭淵潔還不忘讓更多的讀者加入到微博大軍：簽售的時間很長，我先發(fā)一條微博大家互動，你還可以和前面或后面的讀者互動，孕婦、學(xué)齡前兒童和老人就不要排隊了，年輕的朋友們你在現(xiàn)場的時間越長，擇偶的幾率就越高。此話一出，不但讓現(xiàn)場的讀者開懷一笑，更是讓讀者體會到這位“童話大王”的細(xì)心與關(guān)愛。

針對很多人關(guān)心的作品靈感來源，鄭淵潔笑著說，他和畢加索的創(chuàng)作靈感來源一樣，都是向兒童學(xué)習(xí)?！爱吋铀髦霸诒挥浾邌枴枚喈嫾一钪琴u不到錢的，死了才賣錢，你成功的秘訣是什么’時，他說是終生向兒童學(xué)習(xí)。其實做父母也是這樣，你以為比孩子強，要教育他，其實‘要教育他’的想法我覺得都是不對的，要跟他學(xué)。”鄭淵潔說，絕大多數(shù)成年人是在裝，把聽得懂的話往聽不懂里說，把簡單的事情往復(fù)雜里說，他寫作的靈感來自于兒童，也一直努力用他們的語言把故事講得好玩。

80后90后 一代比一代聰明

鄭淵潔此次來濟(jì)南簽售的新書《皮皮魯送你100條命》是一本安全自救家庭教材。鄭淵潔對孩子的家庭教育問題頗有研究，他認(rèn)為，家庭教育是一門藝術(shù)，教育孩子首先要尊重孩子，而不是為了管著孩子。“作為家長，最好的教育就是‘身教’。你什么都不用說，你就做給他看。通過自己的努力改變家庭的生活，我想這是家長對孩子最好的教育?！?/p>

鄭淵潔還表示，孩子的安全也很重要，中國每年有許多孩子因為意外傷害而死亡，如果家長無法保障孩子的安全問題，關(guān)心孩子再多也是沒用的。

說起80后、90后以及00后，鄭淵潔笑著說孩子們一代比一代聰明，在智力和生活條件差不多的情況下，未來決定孩子前途的是道德品質(zhì)?！跋駨男”淮虼蟮暮⒆樱恍枰裰?，不需要尊重，即使是考上名牌大學(xué)，如果道德品質(zhì)不行，也是很難有發(fā)展的?！薄?/p>

鄭淵潔父子是否有普遍借鑒意義？

最近，一篇博文《兒子，爸爸不是鄭淵潔》在網(wǎng)上流傳。博文中，作者胡子宏對鄭淵潔的育子方法提出質(zhì)疑，他對自己的孩子表示“我們父子與鄭淵潔父子不是一個檔次，他的家教理論不適合我們。你作為平民百姓的孩子依然要沉浸在校園的課程，除了刻苦學(xué)習(xí)別無選擇”。究竟鄭淵潔父子只是特例，還是有普遍借鑒意義？

成功使命不能全留給孩子

鄭淵潔在28歲時有了鄭亞旗，當(dāng)時他的身份是工人。從那時開始，為了教育兒子，他決定要奮斗一回演示給孩子看，讓兒子目睹父親如何把一貧如洗的家通過正當(dāng)勞動變得富有。

教育就是親力親為加以示范，用活生生的榜樣“潤物細(xì)無聲”加以影響和引導(dǎo)。你叫孩子成功，那你先成功給孩子看，讓他有成功的經(jīng)驗可以效仿。所以，關(guān)鍵還靠父母的示范和奮斗。

合格的父母要把為家族創(chuàng)造榮耀的責(zé)任自己承擔(dān)，給孩子一個快樂愜意的人生。如果每個家長都切實承擔(dān)起責(zé)任，不把使命留給下一代，那么整個社會的發(fā)展將更趨良性，至少孩子更快樂，大人也更充實?？啥鄶?shù)家長的做法都是把自己從“為家族創(chuàng)造榮耀”的重?fù)?dān)中解放出來，讓千斤重的擔(dān)子壓到孩子肩上，這完全搞反了。你都承擔(dān)不了，讓一個小孩去挑起來，這說得過去嗎？

很多人始終都有一種美好的愿望，希望自己做不到的事情，下一代可以完成，那樣生活才有希望。

鄭淵潔認(rèn)為，現(xiàn)實中絕大多數(shù)家長到頭來會失望，因為他們的方法本末倒置。家長和孩子應(yīng)該始終站在同一個戰(zhàn)壕里，輸贏都在一起。如果你今天講“兒子，爸爸不是鄭淵潔”，明天你的兒子就可以對你說：“爸爸，我不是某某某(代表某位成功人士)。”這種做法是從你身上學(xué)到的，最后可能演變成兩代人都在推卸責(zé)任。

孩子的教育不能兒戲，普通人輸不起，名人家庭同樣也輸不起，不同的是大家的教育觀念和方法不一樣。鄭淵潔看重想象力，更多的父母則看重分?jǐn)?shù)。

父母先認(rèn)輸孩子難成功

在教育孩子的問題上，很多家長的嘴是最多余的器官，并不是說得越多越有效果。鄭淵潔的教子經(jīng)則是，“閉上嘴，抬起腿，走自己的人生路，演示給孩子看”。可是，很多家長只會指指點點，或者抱怨。如果把“鄭淵潔”視為一個成功的符號，那你自己都第一個認(rèn)輸、自動棄權(quán)成為“鄭淵潔”這樣的成功人士，又怎么能要求孩子成功呢？

應(yīng)試教育和想象力是冤家對頭。因為應(yīng)試教育重死記硬背，標(biāo)準(zhǔn)答案只有一個。想象力的特點是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，答案越多越好。最近有項調(diào)查，中國孩子計算能力世界第一，想象力倒數(shù)第一。因此爸爸越不是“鄭淵潔”的孩子，越不能“好好”上學(xué)，換句話說，越不能因為死記硬背應(yīng)試丟失想象力。只有擁有想象力才能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動，只有進(jìn)行創(chuàng)造性勞動才能出人頭地。

公主和王子式的童話故事好還是不好？

最近對王子公主類的童話很反感，給文文講故事都會特意的避免，不得已講到，都會匆匆?guī)н^，

公主除了美麗和善良，還有什么。憑什么靠這個就一定要想當(dāng)然的追求的到幸福。

王子愛上公主無一例外的全是因為她的美麗，善良丑陋的公主有人愛嗎。。。如此膚淺的王子，和弱質(zhì)的公主

注定了童話只敢以王子和公主從此過著幸福的生活結(jié)尾，沒有一個童話故事膽敢寫王子和公主的婚后。

騙子騙子騙子。。。。

不知道我是怎么了。心地不在純潔了嗎，還是已經(jīng)蒙塵了。。

灰姑娘也好，白雪公主也好，公主都像是個牽線的娃娃，沒有靈魂，除了順從和軟綿綿的依賴，

心靈是空的，向往的只是一種寄生蟲式的生活。

她們的那種純潔善良，其實是無力的殘忍，并給自己的無力掛在道德的頂尖，扯著周圍的人一起往下落。

以德報怨，何以報德，分不清楚善惡，只是一種偽善和無能。

很小的時候，我也很喜歡看安徒生童話，尤其喜歡看格林童話，喜歡王子和公主的生活。

哪個女孩不是在王子公主的神話里長大，不憧憬白馬和王子的浪漫。

有誰肯把童話留給童年，不帶著它長大。也只有長大了才不情不愿的承認(rèn)，童話就是童話。

因為王子和公主有一天醒來發(fā)現(xiàn)，從此的幸福生活，變成一天又一天的重復(fù)。

幸福被坐在了屁股底下，只有別人看的到。

王子和公主夢醒時分，原來幸福經(jīng)不起重復(fù)。

是的，幸福經(jīng)不住一再的重復(fù)，從此過著幸福的生活，那是簡單版的童話。

現(xiàn)實生活是需要耕耘的，現(xiàn)實生活是一份耕耘才有一份收獲。換言之，不可能不勞而獲。

一味的期待，一味的依賴，一味的總想占上風(fēng)，永遠(yuǎn)要對方低頭，收到的只能是一片荒蕪。

現(xiàn)在總是回想起明月老師的這句話，

“知道孩子是在自己的羽翼呵護(hù)下生活，會有一種心痛的幸福?！?/p>

每次夸獎完她漂亮的時候，都會很后悔。

我討厭童話。。。。

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說話方式影響兒童的智力發(fā)展

華盛頓大學(xué)的醫(yī)生和科研人員發(fā)現(xiàn)，我們與孩子的說話方式對他們的智力水平有著直接的影響。而且，會影響他們一生的學(xué)習(xí)方式。

指示型家長和社交型家長

科學(xué)家們研究了許多家庭的對話，發(fā)現(xiàn)家長的說話方式主要有兩種：指示型和社交型。

指示型家長與孩子的談話基本上都是清楚的命令，比如：“拉住我的手”，“把電話給媽媽”，“好好吃飯”。

指示型家長不需要從孩子那里得到回答，他們只希望看到自己的指示被遵守。這就是說他們的孩子不需要思考答案，也不用加入談話。

社交型家長則會在談話中使用“什么”，“怎樣”和“為什么”。他們會不斷想去理解他人：“我真想知道她為什么沒來電話?”或是“你覺得咱們應(yīng)該去哪里?”他們常常會問孩子這類問題，把他們帶入自己的思路。

社交型家長的孩子會從這種對話里得到顯著的好處。他們普遍地更早學(xué)會讀寫，在學(xué)校的功課也更優(yōu)異。對這個現(xiàn)象，合理的解釋是，在不斷地理解其他人和事情的過程中，社交型家長無形中引導(dǎo)了孩子思考與邏輯。也就是說，他們在告訴孩子：要是想加入咱家人的談話，你得動腦子才行。難怪它的影響能夠持續(xù)孩子一生。

很多家長與朋友談話時是社交型，但與孩子談話時就變成指示型的了，談話由充滿互動的交談變成了簡潔而有效率的命令，內(nèi)容也變得枯燥乏味。

兒童的智力發(fā)展非?？欤趲讉€月間他們就能學(xué)會大量東西。家長要想應(yīng)付如此快速的發(fā)展，重點在于提供給孩子豐富多彩的詞匯庫和能刺激他們思考的談話。

雖然有的時候，簡單明了的指令在孩子身上更有效果，尤其是兩三歲的小孩，然而，從長遠(yuǎn)看，能夠帶動孩子一起參與，才是對他們更有益的。

如何成為社交型家長?

下面給想成為社交型家長幾個簡單易行的建議：

——給孩子讀書的時候，你可以一邊看著書上的圖畫，一邊說出你的想法，并且邀請孩子一起來：“這些小豬要去哪里呢?”，或是“啊喲，這只小雞躲起來了……它在躲誰呢?”你的問題最好有多個合理答案，這樣孩子必須在真正思考之后才能回答，而不是隨便猜一個正確答案了事。

——帶孩子買菜的時候，留幾分鐘時間來跟孩子聊聊天，跟他談?wù)剟偛乓姷降氖澄?、人和事情，聽聽孩子的看法。你可以問孩子晚上想吃什么，其他家人最喜歡吃什么。記得不要太嚴(yán)肅，這是輕松愉快的談話。

——當(dāng)你跟孩子一起排隊或是等候時，跟他像朋友似地聊一聊。你會發(fā)現(xiàn)小孩能談?wù)摰脑掝}遠(yuǎn)比你想像得要深，當(dāng)他問你問題時，你可以摸索他的思路，然后與他探討所有的可能答案。把指示性的回答留給簡單的問題，比如廁所在哪里之類。

——在家里與孩子談話時，有意識地讓他明白你的思考方式。讓他知道你在想認(rèn)識和理解他，這不但能教導(dǎo)他也如此對待別人，還能讓他更愿意加入談話，并從談話里學(xué)到新東西。

社交型家長對孩子成長的益處

——讓孩子明白你在乎他們的思想和意見，他們與你生活中的其他大人一樣重要。

——培養(yǎng)孩子的自信心，欣賞自己的個性，因為他們知道自己的優(yōu)點不僅僅是聽話。

——大量增加孩子的詞匯量，加強他們的讀寫能力，在學(xué)校成績更優(yōu)異。

——教導(dǎo)他們積極溝通，無論是在家里，學(xué)校，還是日后在社會上。這對他們的個性成長極有好處，懂得溝通技巧的人，才最有可能出人頭地。

——讓他們學(xué)會有創(chuàng)意地思考，而不是聽從別人的意見。所有孩子都是天生的創(chuàng)意思考家，可惜的是，很多時候他們的天賦被家長和學(xué)校的教育方式磨滅了。

——讓孩子更獨立自強。

與此同時，社交型的談話對家長也同樣有好處。你會發(fā)現(xiàn)你的孩子遠(yuǎn)比你想像的懂得更多，談得更深。你跟他們聊得越多，他們的意見也越成熟，從而使談話更加有趣。很快你就會意識到，在家里跟我們的孩子聊天，不比跟你的朋友們聊天遜色。

建議：假如你不是天生的社交型家長，或面對孩子時不是社交型，建議你姑且實驗三十天，你一定會驚訝它的效果是多么顯著!很快地，與孩子聊天會變得自然而然，完全不用你特別努力。

鄭州最低入學(xué)年齡卡在六歲 專家建議別入學(xué)搶跑

看到北京“入學(xué)搶跑”的孩子今年辦不了學(xué)籍的消息，鄭州的家長們不淡定了。鄭州市各區(qū)小學(xué)入學(xué)年齡不統(tǒng)一，是不是有的也辦不了學(xué)籍？孩子明明年齡小，為什么非要“入學(xué)搶跑”呢？東方今報記者進(jìn)行了調(diào)查。

【北京】不滿6周歲上學(xué)辦不了學(xué)籍

據(jù)媒體報道，今年5月1日，北京市正式啟動小學(xué)和初中入學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，所有適齡入學(xué)兒童都需要在這個系統(tǒng)進(jìn)行信息采集才能夠順利入學(xué)。

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，年滿6周歲的兒童才有資格入學(xué)接受教育。按照教育部門的規(guī)定，今年，2007年9月1日至2008年8月31日期間出生的適齡兒童才有資格登記上小學(xué)。

而北京今年新推出的小學(xué)入學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，在入學(xué)信息采集時，如果兒童年齡不夠，系統(tǒng)根本不會受理，這樣也就無法為孩子正常生成學(xué)籍。

【鄭州】只要學(xué)校接收都有學(xué)籍

據(jù)了解，去年9月1日起，全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)實現(xiàn)全國聯(lián)網(wǎng)并試運行，該系統(tǒng)為每名中小學(xué)生建立全國唯一的、跟隨一生的學(xué)籍編號。鄭州的中小學(xué)生在去年秋季入學(xué)后，已經(jīng)將學(xué)生信息輸入了學(xué)籍平臺。

那么不夠入學(xué)年齡的學(xué)生是否有學(xué)籍呢？“只要入學(xué)的學(xué)生，我們都辦有學(xué)籍?！编嵵菔幸凰W(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，因為鄭州最低入學(xué)年齡已卡在了6周歲。

據(jù)了解，目前，我省安陽、焦作、南陽等地區(qū)都規(guī)定，公辦小學(xué)招生對象為年滿6周歲的適齡兒童。因為生源不同，鄭州市區(qū)入學(xué)年齡也并非“一刀切”。

去年鄭州市區(qū)規(guī)定，生源較少的地段，應(yīng)該招收6周歲兒童入學(xué)，應(yīng)保證6周歲3個月兒童全部入學(xué)；個別生源較多的地段，經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)，可以進(jìn)行適當(dāng)控制，但必須保證6周歲6個月兒童全部入學(xué)。

【答疑】若身份證顯示未滿6周歲難注冊

那么哪個年齡段的學(xué)生辦不了學(xué)籍呢？鄭州一小學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人透露，不排除學(xué)校會招收一些不夠入學(xué)年齡的孩子，但中小學(xué)學(xué)籍系統(tǒng)全國聯(lián)網(wǎng)，需要填70多項，其中一項為身份證號碼，如果系統(tǒng)根據(jù)身份證號碼識別出孩子未滿6周歲，是沒辦法注冊的，所以各校即使為學(xué)生“開后門”，也都是要6周歲以上的孩子。

那有沒有學(xué)校允許未滿6周歲學(xué)生先入學(xué)，今年不錄入，到了二年級再錄入的情況？該負(fù)責(zé)人表示，屆時系統(tǒng)默認(rèn)的還是一年級，搶跑入學(xué)的孩子到了小學(xué)畢業(yè)時，教育部門通過系統(tǒng)導(dǎo)學(xué)生信息，是不能導(dǎo)出來的。“因為系統(tǒng)默認(rèn)的，你的小孩才五年級?！?/p>

【無奈】幼兒園畢業(yè)了上小學(xué)卻不夠6歲半

縱觀全國，幼升小搶跑并非少數(shù)現(xiàn)象。而在很多家長看來，搶跑背后隱藏著無奈。

目前，雖然我省的大部分幼兒園都規(guī)定接收年滿3周歲以上的孩子，但是個別年齡差四五天或一個月的家長，也都想方設(shè)法讓孩子提早進(jìn)入幼兒園。

這些孩子從幼兒園大班畢業(yè)后，還是差四五天或一個月才滿6周歲。雖然不少小學(xué)接收年滿6周歲的孩子，但鄭州市區(qū)卻是保證6歲半全部入學(xué)，這樣就出現(xiàn)了斷檔，孩子明明幼兒園畢業(yè)了，入小學(xué)又不到年齡，家長要么讓孩子回爐讀幼兒園大班，要么把孩子送到社會上辦的學(xué)前班。然而，無論哪種選擇，都有不盡如人意的地方。

“回爐上大班，純屬浪費時間?！奔议L王女士表示，然而，在考察過學(xué)前班以后，她發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)前班都學(xué)拼音、認(rèn)字、加減法等小學(xué)一年級才涉及的內(nèi)容。她還擔(dān)心，孩子在上完學(xué)前班后，上小學(xué)以為學(xué)過了，就不好好學(xué)了。

【專家】入學(xué)搶跑是家長“恐后”心理作祟

在鄭州教育學(xué)會學(xué)習(xí)心理研究會咨詢師王海勇看來，入學(xué)搶跑可能會讓孩子掉隊。

“成長環(huán)境太殘酷，大家生怕孩子落后，總覺得要先下手為強，搶先一步，成材的幾率就會增大?！蓖鹾Ｓ卤硎?，實際上，兒童不同的心理發(fā)展階段，需要不同的外部環(huán)境?？v觀許多少年的成功，并非是上學(xué)早，而是智力與非智力因素共同作用的結(jié)果?！摆A在起跑線，輸在終點線的孩子比比皆是?！?/p>

王海勇認(rèn)為，按照規(guī)定的年齡上學(xué)，聰明的孩子就可能在同齡人中占據(jù)優(yōu)勢，處處領(lǐng)先，孩子上學(xué)的積極性也就明顯提高了。

【建議】創(chuàng)建入學(xué)年齡評估機制

據(jù)了解，每年的2月和8月，為了讓孩子能卡著日期上學(xué)，不少醫(yī)院都會出現(xiàn)剖宮產(chǎn)小高潮。

“孩子晚一天或幾天出生，智商都不會差到哪兒去?！奔议L孫先生表示，但是晚幾天出生，就要晚一年讀書，所有的事情都會比其他人晚，這讓家長很難接受。也正是這樣的原因，家長們才會拼命地讓孩子“搶跑”入學(xué)。

“我覺得我們也應(yīng)該有彈性入學(xué)制度?！奔议L陳女士表示，現(xiàn)在的彈性入學(xué)只是根據(jù)生源情況而確定各地區(qū)的入學(xué)年齡，各學(xué)校則根據(jù)政策“一刀切”接收學(xué)生。而美國規(guī)定更有彈性，入學(xué)年齡為5~7歲。在法國、新西蘭和澳大利亞的兒童入學(xué)年齡為5歲。建議創(chuàng)建入學(xué)年齡評估機制，由醫(yī)學(xué)專家和教育專家對適齡兒童進(jìn)行成熟度評估，最終由家長和醫(yī)生共同決定孩子到底是幾歲上學(xué)。據(jù)了解，日本已經(jīng)有這樣的測試，叫“兒童入學(xué)10項”，主要是測試孩子是否可以上學(xué)。

法國孩子的幽默創(chuàng)意

“我的小爸爸／我親愛的爸爸／沒有你我不能活了／你是那么地重要／你真是個好爸爸／我什么都可以給你／你是全世界最好的爸爸／我最愛的小爸爸”

C嫁到法國去有八年了。八年中，她總有些關(guān)于YY的故事和我們分享。YY雖然還是個孩子，但很多時候，他說的話往往讓我們這群阿姨無比驚訝。我們都說他有法國式的幽默，法華混血兒的英俊，長大后必定“為害人間”。

印象最深刻的是去年的一封電郵。C說當(dāng)時他們一家三口正開著車在巴黎街上。等候綠燈的時候，突然傳來“噗”的一聲，是法國爸爸放了個屁。

YY明知故問：“喔，爸爸！那是什么呀？”

法國爸爸回答：“哦，兒子，那是一只蒼蠅?！?/p>

新加坡媽媽忍笑別過頭去，沒想到Y(jié)Y竟回了一句：“我還從沒聽過蒼蠅放屁呢，爸爸！”全家哄堂。

去年C到北京來找我，臨走時我送了她一張張洪量的光盤。C說她回去巴黎以后常播來聽。一天，YY就問她：“媽媽，他唱得真不錯，他在唱些什么呀？”

C便給YY翻譯了幾句歌詞，然后乘機問他愿不愿意學(xué)中文：“學(xué)會中文，你就可以自己聽他的歌啦？”C高興地建議。

“噢不，媽媽！”YY一臉嚴(yán)肅：“那他就會用他的生平故事來煩我，我寧可只聽音樂呀！”

YY那些機智的反應(yīng)好象特別成熟，但他卻充滿了可愛的童真。像許多法國孩子一樣，他相信只要把自己脫落的乳牙放在枕頭底下，睡覺的時候，老鼠嬤嬤就會把乳牙搬走，還會賞一個銅錢。

因此當(dāng)他在學(xué)校把掉下來的乳牙給弄丟后，回到家里便一本正經(jīng)地坐在書桌邊，忙著給老鼠嬤嬤寫信。信中說自己丟了乳牙，希望老鼠嬤嬤還能賞個銅錢。當(dāng)然，老鼠嬤嬤圓了他的夢……

我們都喜歡YY，我們都喜歡他的幽默創(chuàng)意，他的童趣，他的單純和無憂無慮。在YY身上，我們似乎看到許多新加坡孩子沒有的東西……