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幼兒園大班社會教案《我的名片》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2021-03-22 幼兒園社會教案及說課稿 幼兒園大班社會教案及說課稿 幼兒園大班社會教案

大班社會教案《我的名片》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計名片,掌握人際交往的方法,激發(fā)幼兒自由交往的愿望,提高幼兒的動手能力,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力,快來看看幼兒園大班社會《我的名片》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、掌握人際交往的方法,激發(fā)幼兒自由交往的愿望。

2、了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計名片。

3、提高幼兒的動手能力,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備:

1、彩色卡紙、手工紙若干張,繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆,小粘貼,照片每人一張

2、課件、磁帶、電視

活動難點:

初步嘗試設(shè)計名片

活動過程:

一、導(dǎo)入:找朋友的樂曲,帶領(lǐng)幼兒做律動入場

二、1、觀看課件

(1),引出主題,請幼兒觀察大人們是如何交往?

2、觀看課件(2),

①討論名片的用處、樣式(相同處和不同處)及給我們生活帶來的方便。

②并在每一幅圖片出示時,討論所持名片的職業(yè)。

③討論名片的內(nèi)容。鼓勵幼兒用各種方式介紹自己。

3、總結(jié)大人的名片特點,(形狀單一、格式相同)。

引出課件3,(神奇王國的名片)鼓勵幼兒利用廢舊材料制作。

教學(xué)反思:

活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的?;顒娱_始,孩子自己交流對名片的認識,如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的**中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達的機會,培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

這節(jié)課應(yīng)讓幼兒課前學(xué)會寫個人信息等資料,這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會很輕松。

幼兒百科:名片,又稱卡片(粵語寫作咭(k?。┢袊糯Q名刺,是標(biāo)示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片。

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幼兒園大班美術(shù)教育教案《我的名片》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班美術(shù)教育教案《我的名片》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

活動目標(biāo)

1.了解名片的功能,知道名片能為人們的生活工作帶來方便。

2.能創(chuàng)造性地設(shè)計自己的名片。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒有互留通訊方式的愿望。

2.《幼兒畫冊》(第三冊P65)。

3.老師設(shè)計制作的名片,上屆大班幼兒名片,收集的各種不同種類的名片。

4.操作材料:幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

活動過程

1.了解名片的作用。

(1)你們見過名片嗎?見過誰的名片?名片是什么樣子的?

(2)出示一張老師自制的名片(尺寸要大),引導(dǎo)幼兒看一看,說一說名片上有哪些信息。

(3)人們?yōu)槭裁匆妹??它有什么用?/p>

小結(jié):名片上有自己的名字、電話、地址等。它有很多用處,可以認識新朋友,可以與朋友保持聯(lián)系,可以介紹自己單位的產(chǎn)品等,名片為人們的生活和工作帶來很多方便。

2.欣賞各種名片。

(1)欣賞多種名片。這些名片一樣嗎?哪里不一樣?分別有什么特色?(觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法)

(2)欣賞上屆大班幼兒的名片。

你們知道這是誰的名片嗎?這些名片和剛才的名片有什么不同?

3.設(shè)計名片。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣設(shè)計自己的名片?名片上應(yīng)該有什么?如何進行裝飾?

(2)幼兒操作設(shè)計自己的名片。

教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒,鼓勵幼兒把自己的名片設(shè)計得更獨特,更漂亮。

4.幼兒互相贈送自己的名片,激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的愿望。

教學(xué)反思

活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的?;顒娱_始,孩子自己交流對名片的認識,如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的**中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達的機會,培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

幼兒百科:名片是中國古代稱名刺,是標(biāo)示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片。

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)教育教案《我的名片》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

幼兒園大班社會教案《快樂的我》及教學(xué)反思


大班社會教案《快樂的我》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒體驗關(guān)心別人自己也會感到快樂的情緒,用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué),讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受,體驗積極情緒帶給自己的快樂,快來看看幼兒園大班社會《快樂的我》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。

2、體驗關(guān)心別人自己也會感到快樂的情緒。

3、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受,體驗積極情緒帶給自己的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動準(zhǔn)備:

小樹葉

活動過程:

一、導(dǎo)入話題:

1、出示小樹葉,引起幼兒興趣

2、逐一出示小動物的圖片,引出小樹葉和他們的對話

二、分析討論,引起情感共鳴:

"你們快樂嗎?你們知道老師、阿姨快樂嗎?"

三、幼兒現(xiàn)場采訪,了解別人的快樂。

1、采訪問題:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?

2、每位幼兒可以采訪別人,也可以接受別人的采訪

四、幼兒集體分享交流采訪結(jié)果:

請幼兒互相交流采訪的結(jié)果引導(dǎo)幼兒懂得"幫助別人是一種快樂"的道理。

活動反思:

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴重。因此,我設(shè)計了"快樂的我"這一活動,通過多媒體、談話、游戲等活動,教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達到了。

幼兒百科:快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

幼兒園大班社會教案《獨特的我》及教學(xué)反思


大班社會教案《獨特的我》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)自信心,通過觀察比較、自我介紹等活動,引導(dǎo)幼兒初步認識自我,形成積極的自我評價,激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,快來看看幼兒園大班社會《獨特的我》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1.通過觀察比較、自我介紹等活動,引導(dǎo)幼兒初步認識自我,形成積極的自我評價。

2.培養(yǎng)幼兒的自信心。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動流程:

游戲?qū)?-自我介紹--談?wù)?/p>

(一)游戲?qū)?/p>

1.師:我們來玩?zhèn)€有趣的游戲,游戲的名字就叫《請你猜猜我是誰》,老師收集了很多我班小朋友的照片,看看照片,大家猜猜他是誰?

2.師:他是誰?你是怎么猜出來的?他有什么特點?(從聲音)3.小結(jié):我們每個人不光相貌各不相同,世界上沒有一個人長得和自己完全的一樣的。

(二)自我介紹

1.師:我們每個人不光相貌各不相同,而且每個人身上都有它獨特的長處值得大家認識和學(xué)習(xí)。

2.師:就像我們班的沈云有的時候雖然很調(diào)皮但它又時很熱心的幫助我們小朋友,就像那天我們在玩海洋球的時候他能去幫著我們擺鞋子,他的熱心這就是他的優(yōu)點。

3.師:誰愿意把自己的獨特的優(yōu)點介紹給大家?你有什么特長啊,唱歌、跳舞都可以的……

(三)談?wù)?.師:每個人都有自己的優(yōu)點,我們可以每一個小組的來討論一下,和你們小組的小朋友說說你還有什么優(yōu)點我們大家不知道的。

2.師:小朋友說了這么多的優(yōu)點,小朋友要相信我們都有一些自己有而別人沒有的優(yōu)點,老師衷心地祝福大家能夠交更多的朋友,你們要發(fā)揮自己的特長,將來為我們的祖國,為人類作自己的貢獻。

活動反思:

活動開始,以游戲“猜猜他是誰”為基本形式,教師通過形象直觀性、趣味性的實物投影儀,將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前,不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗,調(diào)動了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性,培養(yǎng)了幼兒對隔近友愛的態(tài)度。本活動以“獨特的我”為主題,開展了幼兒自我認識、評價、對同伴的認識、對同伴的評價活動,增強了幼兒的自我意識,養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心,形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

幼兒百科:獨特是一個漢語詞匯,讀音dútè,形容詞,意思是指特有的,特別的,獨一無二、與眾不同的。

幼兒園大班社會教案《我長大了》及教學(xué)反思


大班社會教案《我長大了》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)動手操作能力,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力,體驗長大了的自豪,能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來,激發(fā)幼兒熱愛生活的情感,懂得關(guān)心自己的父母,快來看看幼兒園大班社會《我長大了》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1體驗長大了的自豪,能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。

2培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

3激發(fā)幼兒熱愛生活的情感,懂得關(guān)心自己的父母。

4使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5幼兒可以用完整的普通話進行交流。

重點難點

教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長輩,聽大人的話。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成長過程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,小時候的錄像(或小中班在園的錄像).

3、音樂磁帶、錄音機等。

活動過程

1、讓幼兒聽音樂做律動。

(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

(2)老師:你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2、引導(dǎo)幼兒簡單了解自己的成長過程。

(1)通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗,并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼,體驗成長的快樂。老師:小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了,為什么?長大了你們學(xué)會了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對待他們?

(2)自由探索(欣賞小時候的照片和用品):根據(jù)幼兒好奇、好動的特點,讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化??匆豢?、試一試、比一比,真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的,通過集中讓幼兒互相議論的方法:現(xiàn)在與小時候比,自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進行比較。

(3)、觀看錄像,積累經(jīng)驗:幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的,充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻,他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛,增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流,讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的,現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情應(yīng)該自己做,爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大,要懂得感謝他們,關(guān)心他們。

3交流體驗(回憶童年趣事):讓幼兒講述自己小時候的趣事,鼓勵幼兒積極參與,與同伴交流、分享自己成長的快樂,

4為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程,讓幼兒分組操作,一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序:請幼兒給人的成長過程圖片排序,表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情,然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇,有領(lǐng)域的整合。

5相互欣賞和介紹作品,結(jié)束活動。

小結(jié)

(1)引導(dǎo)幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學(xué)會更多的本領(lǐng),自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽,關(guān)心他們。

(2)幼兒聽音樂——《我長大了》

教學(xué)反思

1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力,幼兒參與積極,準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動手操作方面,沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作,如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié),讓幼兒感受一下自己長大了,能做事了的快樂與滿足,并從不同的交流討論中增強情感的體驗。

3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,幼兒的發(fā)言面不廣,有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應(yīng)該更豐富些,這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

幼兒百科:我們所說的長大是指一個人從身體到心理的變化,一個人從生下來的那一刻已經(jīng)控制不住的在長大,而如今的長大則是指我們身體成熟,心理成熟。

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