2021幼兒園大班美術欣賞教案《想象畫穿花衣的老虎》

【活動目標】

1、引導幼兒對圓形進行組合想象，并添畫成不同老虎形象。

2、鼓勵幼兒自由聯(lián)想，大膽創(chuàng)作，體驗美術活動的快樂。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動準備】

每人一只勾線筆、活動的圓形、卡紙。

【活動過程】

一、以大大小小，三五成群的圓圈來激發(fā)幼兒的想象。

今天老師和小朋友玩游戲，請小朋友閉上小眼睛，當老師數(shù)到數(shù)字3時，你們把小眼睛睜開來。

“看，來了兩個胖乎乎的圓圈寶寶，他們是雙胞胎，身體緊緊地碰在一起，像什么？”雙胞胎們玩累了，躺了下來，像什么呢？圓圈娃娃可調皮呢，一會兒跑到這，一會兒跑到那，玩的真開心，他們玩呀玩呀，碰到三個胖乎乎的圓圈娃娃，他們是三胞胎，所以他們也緊緊地碰在一起，看看像什么？三胞胎可頑皮了，扭來扭去一會兒變成了這樣？000像什么？扭來扭去又變成這樣？還可以怎么變呢？今天圓圈娃娃真熱鬧，他們想和小朋友做游戲，他們有雙胞胎，三胞胎，還有四胞胎呢，他們都緊緊地靠在一起，請小朋友把這些胖乎乎的圓圈娃娃一起做游戲，但雙胞胎、三胞胎、四胞胎可不能擠在一起呢，一定要讓他們分開一些，好讓他們變魔術。

二、以變魔術的方法，把圓圈娃娃變成老虎頭。

快來快來，圓圈娃娃要變魔術了，變成了什么？

三、幫助老虎找身體。

小朋友亮亮的小眼睛有沒有發(fā)現(xiàn)，這只老虎都少了什么呢？他們的身體在那兒呢？請小朋友幫忙找一找？三胞胎也想變呀，你想怎么變？

四、幼兒創(chuàng)作。

1、交代要求。

這個小朋友真棒，幫老虎找到了身體，可小朋友的圓圈娃娃還沒變成老虎呀？你們想不想變呢？我們幫圓圈娃娃變成一只只可愛的老虎，在變的時候，請小朋友想一想你的老虎在干什么，并且還要給老虎穿上花衣服，最后把它編成一個故事講給大家聽。

2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

3、幼兒創(chuàng)編故事《一群老虎》。

幼兒百科：虎（學名：Pantheratigris；英文名：Tiger）：大型貓科動物；毛色淺黃或棕黃色，滿身黑色橫紋；頭圓、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚顯著；四肢健壯有力；尾粗長，具黑色環(huán)紋，尾端黑色。

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2020大班美術欣賞教案《大老虎來了》

【活動目標】

1、仔細觀察畫面，理解物體之間的遮擋關系。

2、嘗試用跳線法、添畫法的繪畫方式表現(xiàn)物體之間的前后遮擋關系。

3、大膽作畫，細心的畫出遮擋部分的畫面。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動準備】

活動教具（大樹、猴子、老虎）、森林背景圖一副、幼兒作畫工具。

【活動過程】

一、故事導入，引出課題。

1、教師講故事。

在美麗的森林里，老虎是這個森林里的大王，大家都很敬畏他。有一天中午，小動物們都午睡了，有一只調皮的猴子在森林里快樂快樂的玩耍，它在樹上跳來跳去。突然，一只兇猛的大老虎睡醒了，他伸伸懶腰大搖大擺的走了出來，猴子看見了嚇得“吱溜”一聲鉆進了樹葉中，這只猴子膽子有點大，還伸出腦袋來偷偷的張望。這個情景正好被路過的攝影師看見了，他“喀嚓”一聲拍了下來，我們一起來看看這張照片。

2、教師揭開完整的畫面。

指導語：這張照片好看嗎？想不想來畫一畫？

二、引導孩子理解畫面中物體之間的遮擋關系。

1、理解物體的先后關系。

先把問題拋給孩子：那我們該怎么畫呢？先畫什么？再畫什么？最后畫什么？

幼兒猜測回答：

提升：那我們再來仔細看一下這副畫，誰在最前面？大老虎的后面是什么？猴子藏在哪里？

小結：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹，最后畫猴子。

2、理解物體的遮擋關系。

大樹的變化：那我們怎么畫大樹呢？大老虎走出來后，你看到的大樹跟剛才的大樹都什么不同？大樹的一部分樹干被什么遮住了？

猴子的變化：猴子藏在哪里？它的身體什么部分被遮住了看不見？（中間）

露出了身體的什么部分？（頭和尾巴）

三、講解示范。（提醒幼兒將紙豎著畫）

1、教師用添畫法、跳線法演示遮擋畫的畫法。

指導語：在這幅畫中有被擋住的部分也有被)露出的部分，我們該怎么畫呢？先畫什么？再畫什么？被遮住的部分要不要畫？

小結：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹，最后畫猴子。被遮住的部分不要畫。

跳線法：當碰到老虎的時候我們抬起筆，在半空中輕輕的跳過去，不要畫出來，跳過前面的老虎后我們繼續(xù)畫。

添畫法：猴子的腳和一部分身體被遮住了不用畫出來，就畫露出來的部分，我們要先畫猴子的身體，身體要碰到樹干，頭也剛剛好碰到樹干。

2、前面的部分要畫得大，畫的時候膽子大一點，后面被遮住的地方要細心畫。

3、構圖飽滿，大樹可以從頂部一直畫到底部。

四、幼兒練習，教師進行指導。

1、教師強調要求：最前面的部分先畫，然后再畫后面的部分。被遮住的部分不用畫出來。

2、提醒幼兒老虎要畫得大，樹干要畫得長，樹葉畫的茂密一點，畫滿整張紙。

五、講評。

將幼兒畫好的作品進行展示。

重點就遮擋部分進行講評。

幼兒百科：老虎是典型的山地林棲動物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國東北地區(qū)，也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。

幼兒園大班美術欣賞教案《筆屑貼畫》

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筆屑貼畫（美術）

設計意圖:新《綱要》提出：幼兒是教育活動的積極參與者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，我想作為教師應根據(jù)幼兒的興趣，需要和原有經(jīng)驗，引導幼兒走向最近發(fā)展區(qū)由此產(chǎn)生了美術《筆屑貼畫》

活動目標：

1、探索用鉛筆屑貼出各種形象。

2、樂意在探索過程中大膽想象，積極動手完成作品。

3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

卷筆刀，各種筆，膠水，彩色紙，小碗。

活動過程：

一．出示7種筆（鉛筆，鋼筆，圓珠筆，水筆，毛筆，記號筆，蠟筆）

1、教師：小朋友看，老師手里有什么？（拿出筆）你認識這只筆嗎？（拿出一只筆）這是什么筆？（幼兒回答）

2、教師：你知道這些筆可以干什么？（個別回答）這些筆不僅可以寫字、畫畫，孫老師還可以用鉛筆變魔術呢。（教師削鉛筆）

二．教師出示各種形狀地鉛筆屑。

（教師削鉛筆）提問：小朋友看，這是什么？（鉛筆屑）（教師在白紙上擺放鉛筆屑）看看這像什么？（個別幼兒回答后，教師再進行適當貼畫）（圓形鉛筆屑、供形鉛筆屑、扇形鉛筆屑）

三．幼兒操作，教師指導

1、教師：剛才老師用鉛筆屑變出了這么多東西，屑鉛筆時要輕輕地、慢慢地屑，把鉛筆屑削在小碗里面，然后用鉛筆屑貼出漂亮地圖案。

2、幼兒操作，教師指導。

四．展示幼兒的作品，進行評價。

大家一起看一看，你最喜歡哪一幅作品，你上來指給大家看看。你貼的是什么，是怎么貼的？

幼兒百科：貼畫作為一種最普通不過的工藝品，它無不顯示著人們欣賞美的情趣和想象力。貼畫的材料隨手可得，許許多多可能就是垃圾，但在心靈手巧的藝術愛好者手中就能變成一件精美絕倫的工藝品，是一種傳統(tǒng)的藝術，它是一種對美的表達。

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2020幼兒園大班美術欣賞教案《想象畫奇特的房子》及教學反思

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【活動目標】

1、能根據(jù)觀察和想象設計各種奇特的房子，運用所學的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結構。

2、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協(xié)調。

3、養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、感受作品的美感。

【活動準備】

1、畫紙、筆。

2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解。

【活動過程】

一、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征。

“小朋友，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結構。

二、引發(fā)幼兒想象，設計各種各樣的建筑物。

“如果請你來設計未來的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎上做些什么變化呢？”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。

三、幼兒繪畫，老師指導。

鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。

四、找出設計美觀、新奇的建筑物，請小設計師介紹自己的設計。

反思：

1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動，在我們的城市中，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學內容，適合大班幼兒年齡特點，也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰(zhàn)性。

2、此次活動目標明確，重點突出。顧老師把這次教學活動的目標定為：（1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。）活動圍繞著奇特房子的特征，引導幼兒觀察，開展討論，幼兒通過觀看老師制作的課件，觀賞到了各種奇特的房子，了解了它們的奇特作用。如會變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開眼界。最后讓幼兒大膽想象，設計未來的幼兒園房子，暢談自己設計的意圖，讓幼兒有一種做設計師的自豪感，又發(fā)展了幼兒的想象力。

3、前期工作準備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，并積累了豐富的知識經(jīng)驗，使幼兒在交流中有話可說。老師讓幼兒展示自己帶來的有關房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個幼兒有了表達的機會。

4、整個活動，教師教學思路和流程非常清晰，并能親切地與孩子融為一體。教學方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問層次清楚，教師引導很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。

幼兒百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

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2020大班美術欣賞教案《瓶子穿新衣》及教學反思

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【設計思路】

孩子進入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

【活動目標】

1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

2．通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

3．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4．根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

【重點難點】

利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。

【活動準備】

1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。

3．欣賞作品。

【活動流程】

激發(fā)興趣、導入活動—引導構思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。

【活動過程】

（一）激發(fā)興趣，導人活動。

1．帶領幼兒觀察延中創(chuàng)意室內的各種欣賞作品。

2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3．激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。

（二）引導構思，聯(lián)想組合。

1．引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

（三）自主選材，想象制作。

1．充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。

2．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。

（四）相互介紹，欣賞作品。

1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

【教學反思】

1、強調幼兒安全時我沒有讓孩子自己說，而是教師全說了，大班孩子已經(jīng)有了一定的安全常識，這時可讓他們說，這樣既可以增強他們的安全意識，又可以活躍課堂氣氛。

2、引導孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時，面有點窄，范圍不夠廣。

幼兒百科：瓶子（bottle），容器，一般口較小，頸細肚大，多用塑料、瓷或玻璃制成。

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