年輕不言失敗,有夢(mèng)總會(huì)飛翔

我們可曾，關(guān)心過(guò)幼兒教師？

我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我不會(huì)沉淪。當(dāng)北去的列車緩緩駛出北京站，當(dāng)從小就夢(mèng)想的、伴我走過(guò)七個(gè)年頭的城市離我漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)候、當(dāng)心酸的淚水滑落的瞬間，我就暗暗下了決心。

今年的三八婦女節(jié)，被縣婦聯(lián)授予“三八紅旗手”榮譽(yù)稱號(hào)，被推薦為縣人大代表。我的幼兒園也被評(píng)為優(yōu)秀幼兒園，是為了表彰我們?cè)谟變褐橇﹂_(kāi)發(fā)和潛能培養(yǎng)方面的成績(jī)，當(dāng)然，我是學(xué)習(xí)師范專業(yè)的，有這方面的能力。不過(guò)，我也要感謝那些在我成長(zhǎng)的路上給予我?guī)椭拖Ｍ娜藗儭?/p>

回家鄉(xiāng)辦幼兒園是一種無(wú)奈的選擇，在北京讀了四年大學(xué)，畢業(yè)后在北京的一家公司工作，自己很努力，經(jīng)常加班到深夜。我敢保證，我所做的工作比同期進(jìn)入公司的很多女同事都要多，要重。但是，加薪、升職卻都與我無(wú)關(guān)，自己很灰心，這么努力，還是不被人欣賞。終于有一天，當(dāng)一個(gè)比我晚進(jìn)公司兩年的女同事被提拔以后，我不再選擇沉默，我炒了老板魷魚(yú)，同時(shí)也“炒”了我喜愛(ài)的北京。在北京工作的這三年成了我難以抹去的痛苦的記憶。

辦學(xué)的想法是我在回家的路上決定的，其實(shí)想想，在北京工作的三年也不能全怪公司，我自己也是有缺陷的，比如老板所說(shuō)的綜合素質(zhì)，我確實(shí)和其他的同事沒(méi)法比，他(她)們都來(lái)自城市，從幼兒園開(kāi)始就受很好的教育，因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)師范專業(yè)的，我自己也知道，幼兒智力以及潛能的開(kāi)發(fā)是多么重要。于是我做了決定，要把自己所學(xué)的東西奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)，同時(shí)，也不要讓孩子們重蹈我的覆轍。今天我成功了，或者說(shuō)我做到了，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，我要感謝人太多，感謝挫折讓我堅(jiān)強(qiáng)，感謝冷嘲熱諷讓我變得執(zhí)著、淡然。

感謝或許是氣話吧，不過(guò)，確實(shí)是挫折的經(jīng)歷讓我堅(jiān)強(qiáng)，確實(shí)是很多人的幫助讓我有不滅的希望。兩手空空的我回到家鄉(xiāng)，只有奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)的夢(mèng)想和一套自認(rèn)為可行的教學(xué)方案。先是跑教委，審批手續(xù)非常繁瑣，而且，整天看不到好臉色，求人辦事難啊!最大的難題是經(jīng)濟(jì)，沒(méi)有錢，只好向父母和同學(xué)暫借了一點(diǎn)，好歹是把校舍的問(wèn)題解決了，這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，手里的錢所剩下不多了，很多幼兒園的教學(xué)用品、教具、玩具等等都還沒(méi)有開(kāi)始買，自己卻到了求借無(wú)門的地步，愁的我?guī)滋鞄滓箾](méi)有睡好，一分錢難倒英雄漢。這樣拖了一個(gè)月，我?guī)锥认敕艞墶＿@時(shí)候，一個(gè)遠(yuǎn)在千里之外的同學(xué)打來(lái)電話，幫了我的大忙，后來(lái)我想方設(shè)法湊了一點(diǎn)錢，最終把所有的教具買齊了，困擾我的難題終于解決了，讓我長(zhǎng)舒了一口氣，總算讓囊中羞澀的我把幼兒園辦成了，開(kāi)啟了我的尋夢(mèng)之旅。

想想現(xiàn)在的成功，又想想當(dāng)時(shí)，是怎樣的無(wú)奈和無(wú)助啊!一切都過(guò)去了，其實(shí)一切又剛剛開(kāi)始。成之淡然，失之坦然。因?yàn)槟贻p，我們無(wú)懼，有夢(mèng)總會(huì)飛翔。（wWw.zFW152.COM 趣祝福）

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讓小鳥(niǎo)振翅飛翔

讓小鳥(niǎo)振翅飛翔

吃過(guò)晚飯，我常常領(lǐng)著5歲的兒子外出散步。一路上，兒子總是提些稀奇古怪的問(wèn)題：什么路燈為什么一到天黑就亮?孩子要買東西為什么非得要大人同意?不不愿意學(xué)畫(huà)畫(huà)為什么你偏讓我學(xué)?等等。這真讓你啼笑皆非，無(wú)從回答起。

一天路過(guò)花園，他突然批判掛在樹(shù)上的鳥(niǎo)籠對(duì)我說(shuō)：“媽媽，小鳥(niǎo)關(guān)豐籠子里沒(méi)人和它玩，多沒(méi)意思呀!”“怎么會(huì)沒(méi)意思，沒(méi)看到它們都在唱歌嗎?”我心不在焉地說(shuō)。“不對(duì)!它們是在叫‘讓我出去’”。望著兒子那股認(rèn)真的勁兒，我一下子愣住了……是啊，現(xiàn)在的獨(dú)生子都是“小皇帝”，我們大人無(wú)論從任何角度都盡量滿足他們的要求;可是在另一方面，你可曾想過(guò)，在滿足孩子愿望的同時(shí)，你又把經(jīng)心設(shè)計(jì)好的“籠子”把孩子給裝了進(jìn)去。

我是一名幼兒園教師。在我接觸過(guò)的家長(zhǎng)中

，絕大多數(shù)家長(zhǎng)為孩子真是費(fèi)盡了心機(jī)，不辭辛苦。一個(gè)叫豆豆的孩子曾悄悄地對(duì)我說(shuō)：“陳老師，你說(shuō)我最喜歡哪一天?”我饒有興趣地問(wèn)?！拔易钕矚g星期四了?！薄盀槭裁?”“因?yàn)樾瞧谒奈沂裁炊疾挥脤W(xué)，可以痛痛快快地看動(dòng)畫(huà)片了?！倍苟惯€告訴我，每個(gè)星期一、三、五晚上5點(diǎn)到7點(diǎn)學(xué)畫(huà)畫(huà)，星期二、六晚上5點(diǎn)半到7點(diǎn)半學(xué)舞蹈，星期日上午自己練琴，下午4點(diǎn)到6點(diǎn)去學(xué)鋼琴，只有星期四休息。這就是豆豆的一周。她就像小動(dòng)物一樣，得聽(tīng)眾大人的安排和擺布，而不允許越雷池一步。

天哪!年輕的父母為了孩子學(xué)有所成，真是煞費(fèi)苦心，忙忙碌碌，每天陪著學(xué)這學(xué)那，以致吃不好一頓安生飯，睡不好一夜安穩(wěn)覺(jué)。但你可曾想過(guò)，在孩子應(yīng)該天真爛漫地度過(guò)童年的時(shí)候，你卻把他嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地封閉在你設(shè)計(jì)好的籠子里，那孩子怎么能飛翔呢!我曾經(jīng)設(shè)想過(guò)，在要孩子學(xué)這學(xué)那之前，能否先征求一下孩子的意見(jiàn);你想不想學(xué)點(diǎn)什么，愿意學(xué)什么?然后按照孩子的意愿去選擇。這樣既可滿足孩子的愿望，又能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，何樂(lè)而不為呢!有些家長(zhǎng)也許會(huì)這樣說(shuō)：“聽(tīng)他們的意見(jiàn)，什么也學(xué)不成了?！比绻沁@樣，你可以先試著培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。如帶他去看畫(huà)展，看書(shū)法表演，看鋼琴、電子琴的演奏，看速算比賽等等，讓幼兒從中領(lǐng)略到學(xué)會(huì)某種知識(shí)和技能，對(duì)自己的一生是很有好處的。這樣，孩子自己選擇的項(xiàng)目就會(huì)喜歡學(xué)，另一方面也可避免把孩子緊錮得過(guò)死。

我兒子5歲時(shí)，他所在的幼兒園開(kāi)辦了珠腦速算學(xué)習(xí)班。我覺(jué)得這個(gè)班很好，既開(kāi)發(fā)智力，又能鍛煉孩子速算的能力，就讓兒子參加學(xué)習(xí)。可結(jié)果，兒子對(duì)珠算學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，一讓打算盤就又哭又鬧，要不就向爺爺、奶奶告狀：“我媽最討厭了

，總讓我打算盤，我不愛(ài)學(xué)嘛。我就愛(ài)畫(huà)畫(huà)?！罢娴?，我兒子每天都要趴在桌子上畫(huà)個(gè)不停，有時(shí)連飯也顧不上吃。后來(lái)我給兒子請(qǐng)了個(gè)老師，他竟摟著我的脖子，高興地對(duì)我叫：“媽媽，你真棒!”從這件事上我領(lǐng)悟到，大人也要尊重孩子的意見(jiàn)，從他們的興趣出發(fā)為他們選擇該學(xué)什么和暫時(shí)不學(xué)什么。我把我的想法和做法向我班的家長(zhǎng)們推廣，結(jié)果收效也是很好的。

英國(guó)家長(zhǎng)給孩子以失敗機(jī)會(huì)

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子終歸有面對(duì)失敗的時(shí)候。當(dāng)孩子年紀(jì)還小，多數(shù)家長(zhǎng)往往一笑置之，搶著幫孩子處理問(wèn)題，或者干脆讓孩子放棄，認(rèn)為他的能力還不足以完成這個(gè)任務(wù)，等再大些，才能夠勝任。

英國(guó)家長(zhǎng)卻不這樣認(rèn)為，他們常常會(huì)讓孩子做些力所不及的事情，“失敗是成功之母，只有經(jīng)歷過(guò)失敗，才能享受到成功的喜悅，也只有一步步成功，孩子才能真正地長(zhǎng)大?！?/p>

麥克的兒子查理就是這樣長(zhǎng)大的，如今他不但會(huì)照顧自己的起居生活，修理家里的水管、電器，甚至連修汽車也能說(shuō)個(gè)頭頭是道。

查理第一次做事，是在2歲的時(shí)候，他看到麥克在洗碗池里洗碗，感到很好奇，就拉著麥克的腿，不愿跟媽媽回客廳去。見(jiàn)此情景，麥克干脆把查理抱到洗碗池上：“來(lái)吧，查理，你來(lái)洗碗好了，看看你能干得怎么樣！”查理馬上跳進(jìn)洗碗池里干了起來(lái)。說(shuō)是在洗碗，其實(shí)更像是在洗澡，查理衣服、褲子都濕了個(gè)透，碗不但沒(méi)洗干凈，而且還掉到地上，摔碎了一個(gè)。

開(kāi)始時(shí)，查理還在笑，覺(jué)得坐在洗碗池里玩是件有意思的事，可是，慢慢地，他覺(jué)得不好玩了，就無(wú)聊地把水潑到水池外面，把碗推到洗碗池一角又推回來(lái)……終于，他忍不住哭了起來(lái)。直到這時(shí)，麥克才把他抱出來(lái)，送他去洗澡，換了干凈衣服，再把他放在洗碗池旁邊，自己戴好圍裙，把洗碗液擠到水里，然后，在查理的注視下，把碗一個(gè)個(gè)洗干凈、抹干。

結(jié)果，查理第二次洗玩具碗筷，衣服只濕了一半。第三次，只有袖子濕了一點(diǎn)點(diǎn)。麥克教他把碗洗干凈的方法，查理越做越好。

這只不過(guò)是小兒科，比較危險(xiǎn)的是燒水。

水壺放在煤氣灶上，里面的水被燒得滋滋響，麥克用一塊手巾墊在手里，把水壺拿了下來(lái)。查理也要做。那時(shí)他才4歲。麥克就把壺里的水換成溫水，告訴查理，水開(kāi)時(shí)水汽會(huì)把水壺把蒸熱，所以要墊上毛巾才能拿；水很熱，要注意，不能讓水壺傾倒下來(lái)。第一次嘗試時(shí)，半壺水倒在了查理身上。

“這是因?yàn)槟愕牧獠粔?，”麥克說(shuō)，“你需要用兩只手。”

說(shuō)完，麥克又為他換了壺溫水。

“不，爸爸，我再也不拿水壺了，”查理膽怯地后退著，“我知道，這很危險(xiǎn)，我再也不碰了?！?/p>

“你一定要再試試，你有這個(gè)能力?！丙溈斯膭?lì)他，“用我教你的方法，你一定行的?！?/p>

在麥克的指點(diǎn)下，查理又試了一次。這次，他安全地把水壺取了下來(lái)。

麥克的想法非常簡(jiǎn)單：要給孩子失敗的機(jī)會(huì)，面對(duì)失敗，一次次改正錯(cuò)誤，直到成功，這不只是教孩子學(xué)習(xí)并掌握能力，同時(shí)也是教他學(xué)會(huì)一種人生態(tài)度。

楊瀾: 我可以接受孩子失敗, 但不能接受他沒(méi)有嘗試

我的女兒先是在一所公立小學(xué)讀書(shū)，然后在北京的國(guó)際學(xué)校上中學(xué)。有一次我在餐桌上問(wèn)她兩種學(xué)校的教育方式有什么不同，她想了想回答說(shuō)：“在本地的學(xué)校，老師總是讓我們別犯錯(cuò)誤；在國(guó)際學(xué)校，老師鼓勵(lì)我們不要怕犯錯(cuò)誤?！?/p>

這種教育方式的差異給孩子造成的心理影響顯而易見(jiàn)。2015年10月，在電視真人秀《最強(qiáng)大腦》中出現(xiàn)了這樣的情景：一位12歲的中國(guó)男孩與一位同齡 的意大利男孩展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，看誰(shuí)能用最短時(shí)間記住102位新郎新娘的排列順序，然后用人偶復(fù)位。按照比賽規(guī)則，由意大利男孩先行報(bào)出自己的排列，結(jié)果是完全正 確。就在同時(shí)，中國(guó)男孩開(kāi)始低聲啜泣，繼而號(hào)啕大哭，主持人蔣昌建問(wèn)孩子為什么，他懊惱地哭喊道：“我記對(duì)了，可是排錯(cuò)了！”

他太傷心了，幾乎癱倒在座椅上。在家長(zhǎng)和現(xiàn)場(chǎng)嘉賓的百般勸慰下，他終于鼓起勇氣，帶著哭腔報(bào)出自己的排序，結(jié)果卻是——完全正確！甚至因?yàn)橛脮r(shí)較短，他成為最終勝者。

這時(shí)，主持人發(fā)現(xiàn)那位意大利男孩也在落淚，就關(guān)切地問(wèn)他怎么了。意大利男孩答道：“我看他哭得這么傷心，也覺(jué)得很難過(guò)?！痹瓉?lái)，他是因?yàn)橥橹袊?guó)男孩才哭的！兩個(gè)孩子都是真情流露，作為觀眾的我卻不由感慨：中國(guó)孩子的壓力太大了，輸不起啊。

如果你沒(méi)有失敗，那意味著你的創(chuàng)新精神不夠

在我采訪過(guò)的人物中，特斯拉電動(dòng)汽車的發(fā)明人伊隆·馬斯克曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)喜歡失敗呢？失敗是可怕的。但如果你毫無(wú)風(fēng)險(xiǎn)，就意味著你不過(guò)在做一件稀松平常的事！”馬斯克的這句話可是真切的體驗(yàn)。“失敗也是一種選項(xiàng)。如果你沒(méi)有失敗，那意味著你的創(chuàng)新精神不夠?！?/p>

1995年，他用自己和兄弟們湊的1萬(wàn)多美元?jiǎng)?chuàng)業(yè)，開(kāi)辦軟件公司。為了節(jié)省開(kāi)支，他把辦公室和公寓二合一，晚上人就睡在沙發(fā)上。31歲時(shí)，他已經(jīng)把一 家公司成功地賣給了康柏，另一家賣給Ebay，賺了2000萬(wàn)美元！而他的決定不是從此過(guò)上舒服日子，而是把所有資金投入新公司，再度創(chuàng)業(yè)。

電動(dòng)汽車和火箭運(yùn)載在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中失敗率很高，馬斯克的情緒也隨之大起大落，甚至在一個(gè)圣誕節(jié)前的周日徹夜難眠，幾近崩潰！近乎奇跡般的是，就在第二天 早晨，他接到美國(guó)國(guó)家航空航天局打來(lái)的電話，給了他一個(gè)14億美元的訂單。他激動(dòng)得忘乎所以，對(duì)那個(gè)打來(lái)電話的人大聲說(shuō)：“我愛(ài)你！”

讓他能夠不斷面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和失敗的是這樣的信念：“我希望有一天回顧過(guò)去時(shí)可以說(shuō)，我對(duì)這個(gè)世界有過(guò)好的影響！”這話在“萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)，大眾創(chuàng)新”的熱浪中，能給人帶來(lái)一份激勵(lì)和警醒。凡創(chuàng)辦企業(yè)，95%都以失敗告終，“你輸?shù)闷饐?？”是?chuàng)業(yè)者應(yīng)該問(wèn)自己的問(wèn)題。

我們喜歡聚焦成功，忽略成功之前之后的許多失敗

曾幾何時(shí)，我們用“贏家”“輸家”來(lái)評(píng)判別人、評(píng)判自己?！囤A家通吃》（TheWinnerTakesItAll）這首歌是ABBA樂(lè)隊(duì)的杰作，后來(lái) 出現(xiàn)在《媽媽咪呀》音樂(lè)劇中，梅麗爾·斯特里普飾演的單親媽媽唐娜，面對(duì)曾經(jīng)的戀人山姆唱 道：“Thewinnertakesitall.Theloserstandingsmall.It‘ssimpleandit’splain.WhyshouldIcomplain？” （贏者通吃，輸家微不足道，道理就這么簡(jiǎn)單，我為什么要抱怨？）多么糾結(jié)，多么委屈，多么不甘啊！

失敗者是否有資格要求尊重？1865年，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)南方聯(lián)盟總司令羅伯特·李將軍，在彈盡糧絕的情況下向北方聯(lián)邦軍隊(duì)統(tǒng)帥格蘭特將軍投降，從而結(jié)束內(nèi)戰(zhàn)。在此之前，由于他出色的軍事才能，南軍曾在公牛溪戰(zhàn)役等較量中以少勝多，創(chuàng)下卓越戰(zhàn)績(jī)。

他本人并非奴隸制的捍衛(wèi)者，他曾說(shuō)，如果美國(guó)400萬(wàn)奴隸都?xì)w他所有，為了避免戰(zhàn)爭(zhēng)，他也會(huì)欣然給他們自由。1862年他釋放了家中所有黑奴，允許他 們?cè)竭^(guò)防線加入北方軍隊(duì)。他是為自己的家鄉(xiāng)而戰(zhàn)的。但當(dāng)他看到自己的士兵只能用野菜、爛土豆充饑，認(rèn)識(shí)到繼續(xù)流血只會(huì)導(dǎo)致無(wú)謂的犧牲，于是下令打了白旗。 他對(duì)手下說(shuō)：“我可能要成為格蘭特（北方軍隊(duì)總司令）的階下囚了，我想我必須使自己的儀表盡可能好一些。”

在簽署投降協(xié)議時(shí)他提出，敗軍也不能受辱，請(qǐng)?jiān)试S他的士兵保留他們的馬匹，因?yàn)闆](méi)有馬匹，他們就很難收獲下一季莊稼。而格蘭特將軍深知李將軍在南方軍隊(duì)中的威望，也決定給予對(duì)手體面的待遇。后來(lái)他表示，寧可辭去總司令之職，也不愿逮捕李將軍并把他交給法庭審判。

在人生的最后幾年，李將軍致力于教育事業(yè)，1870年長(zhǎng)眠于華盛頓學(xué)院的教堂。南北戰(zhàn)爭(zhēng)造成數(shù)十萬(wàn)人喪生，但戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，林肯總統(tǒng)與格蘭特將軍的決定，使民族得以和解，國(guó)家得以統(tǒng)一。如果他們當(dāng)時(shí)決定清算南方所有參與戰(zhàn)爭(zhēng)的人的罪行，會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢？

人們常常只看到自己愿意看到的事實(shí)。賭場(chǎng)里只傳出誰(shuí)中了大彩的消息，更多人輸?shù)脙A家蕩產(chǎn)卻鮮有耳聞。同樣，我們喜歡聚焦于某些人物的成功并將之神化，而不太在意成功之前之后的許多失敗經(jīng)歷。

誰(shuí)都會(huì)遇到倒霉事，你的任務(wù)是想辦法把壞事變成好事

2015年10月，我采訪邁克爾·喬丹，被譽(yù)為“飛人”的史上最偉大運(yùn)動(dòng)員（不僅是籃球哦）。他曾不可思議地帶領(lǐng)芝加哥公牛隊(duì)獲得六次NBA總冠軍， 帶領(lǐng)美國(guó)隊(duì)獲得兩次奧運(yùn)會(huì)冠軍，他自己則獲得五次常規(guī)賽“最具價(jià)值球員”、六次總決賽“最具價(jià)值球員”稱號(hào)。他的傳奇經(jīng)歷，連同他扣籃時(shí)的吐舌動(dòng)作都被球 迷們津津樂(lè)道，他們稱他為“披著23號(hào)球衣的神”。

他的飛躍姿態(tài)成為最成功的個(gè)人體育品牌，而在收購(gòu)山貓隊(duì)（現(xiàn)名黃蜂隊(duì)）之后，他成為歷史上首位職業(yè)球員出身的球隊(duì)大股東，其年收入超過(guò)他作為職業(yè)球員 時(shí)收入的總和。但是他卻說(shuō)：“我起碼有9000次投球不中，我輸過(guò)不下300場(chǎng)比賽，有26次人們期待我投入制勝一球而我卻失誤了。我的一生中失敗一個(gè)接 著一個(gè)，這就是為什么我能夠成功。我從未害怕過(guò)失敗，我可以接受失敗，但我不能接受沒(méi)有嘗試?！?/p>

在采訪中，他回顧了傷病帶給他的肉體痛苦——他伸開(kāi)雙手，我能清清楚楚地看到右手變形的關(guān)節(jié)；他為圓兒時(shí)夢(mèng)想，曾中途離開(kāi)NBA去打棒球，在場(chǎng)上被噓 的尷尬經(jīng)歷，讓他知道自己不是全能的，但也不會(huì)為嘗試而懊惱；父親被槍殺給他帶來(lái)的精神痛苦則更讓他刻骨銘心，在這之后他帶領(lǐng)球隊(duì)獲得了那個(gè)賽季的NBA 總冠軍，奪冠后他在休息室的地板上痛哭不已；還有在華盛頓奇才隊(duì)被質(zhì)疑、被出局的困惑與掙扎……

面對(duì)這一切，他的法寶就是父母從小教育他的那句話：“誰(shuí)都會(huì)遇到倒霉事，你的任務(wù)是想辦法把壞事變成好事?！?/p>

人生如此豐富，豈能用輸贏一語(yǔ)概括？除了贏家和輸家，難道我們不能做個(gè)玩家，在對(duì)夢(mèng)想的追逐中體驗(yàn)一把挑戰(zhàn)自我的驚喜與刺激？萬(wàn)一成功了呢？

斯坦福專家40年研究揭示：為何有人失敗有人成功？

“他沒(méi)有失敗的概念，

而我恰恰相反”

在體育界，人人都相信天賦的重要性，有一些人，看上去就是運(yùn)動(dòng)員，一舉一動(dòng)都像運(yùn)動(dòng)員，無(wú)需任何訓(xùn)練，就能拿到很好的成績(jī)。

1

比利·比恩，前美國(guó)職業(yè)棒球大聯(lián)盟奧克蘭運(yùn)動(dòng)家球隊(duì)的總經(jīng)理，就是這樣一個(gè)公認(rèn)的天才，外界一致認(rèn)為他就是下一個(gè)貝比·魯斯（被美國(guó)人譽(yù)為“棒球之神”），但他缺少一樣?xùn)|西，那就是：冠軍思維。

這一度限制了他的發(fā)展。

（Carol Dweck所寫成長(zhǎng)型思維主題書(shū)暢銷全球）

上高二時(shí)，比恩就已經(jīng)是籃球隊(duì)的最高得分球員、橄欖球隊(duì)的四分衛(wèi)、棒球隊(duì)的最佳擊球手了。然而一旦賽事出現(xiàn)絲毫差池，比恩就開(kāi)始找東西撒氣，這不僅僅是因?yàn)樗幌矚g失敗，還在于他根本不懂怎么面對(duì)失敗。

隨著他從美國(guó)棒球小聯(lián)盟躍升至職棒大聯(lián)盟，比恩的臭脾氣也越來(lái)越糟。每次上場(chǎng)擊球都是場(chǎng)噩夢(mèng)——每每跑壘失敗，他都會(huì)感到喪氣甚至崩潰。

他的思維是典型的“固定型思維”，他認(rèn)為，有天賦的人無(wú)需努力，只有平庸，沒(méi)有才華的人，才需要勤奮刻苦，像自己這樣的天才，不會(huì)請(qǐng)求他人的幫助，因此，他從不去分析自己的不足，也不指望通過(guò)別人的指點(diǎn)或強(qiáng)加練習(xí)以取得提高，在他看來(lái)，這些都是軟弱的表現(xiàn)。

受到這種思維模式的困擾，比恩徹底受制于巨大才華帶來(lái)的重壓，然而，成為美國(guó)職棒大聯(lián)盟經(jīng)理人之后，他卻獲得了驚人的成功。

2

原來(lái)，他遇上了一位與他并肩戰(zhàn)斗的球員——倫尼·戴克斯特拉，倫尼的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)天賦遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及比恩，但他的表現(xiàn)和成就卻令比恩驚嘆不已，以至于比恩說(shuō)，“他沒(méi)有失敗的概念……而我恰恰相反?！?/p>

“我開(kāi)始明白一名棒球運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該是什么樣子了。我能看到自己與這一要求的差距，而倫尼就完全符合?！北榷鬟@樣說(shuō)道，通過(guò)觀察、聆聽(tīng)和思考，比恩終于明白，思維模式和心態(tài)，其實(shí)比才華重要得多。比恩開(kāi)始相信得分跑壘——棒球比賽的關(guān)鍵——更關(guān)注過(guò)程，而非天賦。

明白了這些道理的比恩，作為奧克蘭運(yùn)動(dòng)家隊(duì)的總經(jīng)理，在2002年帶領(lǐng)全隊(duì)贏得了地區(qū)冠軍，還幾乎打破了北美聯(lián)賽的連勝紀(jì)錄。

（比利·比恩的故事被拍成電影《點(diǎn)球成金》）

“堅(jiān)強(qiáng)的意志力，

比身體優(yōu)勢(shì)更強(qiáng)大”

比恩的故事，很容易讓人聯(lián)想到美國(guó)體育界另一個(gè)大人物——邁克爾?喬丹，他不像比恩是個(gè)天才，但他也許是體育史上最刻苦的運(yùn)動(dòng)員。

雖然現(xiàn)在，只要提起喬丹，我們就能想到他有多么了不起，但在那時(shí)候，他還只是個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小球員。眾所周知，喬丹甚至都沒(méi)有入選大學(xué)籃球預(yù)備隊(duì)，在NBA選秀中，頭兩支球隊(duì)也放棄了他——真是個(gè)不小的挫折！

喬丹被踢出大學(xué)籃球預(yù)備隊(duì)后大受打擊，但他每天清晨6點(diǎn)就出門練球，在北卡羅來(lái)納州立大學(xué)里，他在自己的弱項(xiàng)上也下了很大工夫——他的防守能力，以及運(yùn)球和投籃技術(shù)。有一次，當(dāng)球隊(duì)輸?shù)糍惣咀詈笠粓?chǎng)比賽，喬丹連續(xù)練了好幾個(gè)小時(shí)投籃才停手——他在為來(lái)年做準(zhǔn)備。即使在名利雙收之際，他對(duì)練習(xí)的執(zhí)著依然讓人唏噓不已。

前公牛隊(duì)助理教練約翰?巴赫稱他為“一個(gè)不斷提升自我，超越自我的天才”。但對(duì)喬丹而言，天賦固然重要，努力才是關(guān)鍵。面對(duì)各種采訪，他不斷重復(fù)這句話：“堅(jiān)強(qiáng)的意志力和決心，比某些身體優(yōu)勢(shì)更為強(qiáng)大。我一直這么說(shuō)，我也一直深信不疑?！?/p>

過(guò)人之處是思維，

而不是肌肉

1

拳王阿里在身體素質(zhì)方面也非常不如人意，他并不是天生的拳擊運(yùn)動(dòng)員，雖然出拳速度很快，卻不具備一位偉大拳擊手必需的體格、力量和經(jīng)典動(dòng)作。事實(shí)上，他的打拳方式完全錯(cuò)誤——他不用手臂和肘部阻擋對(duì)手的攻擊，還時(shí)常把下巴暴露在外面，面對(duì)對(duì)手揮拳時(shí)也總是節(jié)節(jié)退縮。

專業(yè)人士這樣評(píng)價(jià)他：“他就像一個(gè)站在鐵軌上的人，為了躲避迎面而來(lái)的火車，他不是閃到軌道的一邊，而是拼命地往回跑?！?/p>

在阿里拳擊生涯最著名的一場(chǎng)比賽中，對(duì)手利斯頓就是個(gè)天生的拳擊手，擁有傳奇般的力量，人們本以為這場(chǎng)比賽根本沒(méi)有懸念，因?yàn)閮烧咧g的差距非常大，因此，觀眾席上座率只有一半左右。

然而，除了矯健敏捷的步伐，阿里的過(guò)人之處還在于他的頭腦——是思維，而不是肌肉。

2

阿里在加強(qiáng)訓(xùn)練的同時(shí)，不僅研究利斯頓的拳擊風(fēng)格，還仔細(xì)觀察他在比賽場(chǎng)外的性格品質(zhì)：“我讀了所有關(guān)于他的采訪資料。我也找過(guò)他周圍的人或跟他交談過(guò)的人了解情況。我會(huì)躺在床上，將所有這些零碎的細(xì)節(jié)都放到一起，琢磨它們之間的聯(lián)系，從而嘗試發(fā)現(xiàn)他是如何思考的?！?/p>

然后他再將這些發(fā)現(xiàn)用來(lái)對(duì)付利斯頓。最終，阿里戰(zhàn)勝利斯頓創(chuàng)造了拳擊史上的奇跡。

非常善于思考的運(yùn)動(dòng)員，還有馬歇爾·?？?，他是一名著名的美式足球后衛(wèi)，他有種神奇的能力——能夠判斷出場(chǎng)上每位球員的位置，還知道他們?cè)谧鍪裁?，正?zhǔn)備做什么。據(jù)他的隊(duì)友透露，?？聫臎](méi)出過(guò)錯(cuò)。

他是怎么做到的？?？伦约赫f(shuō)，他花了許多年時(shí)間觀看橄欖球比賽。高中時(shí)期，為了能觀看職業(yè)橄欖球賽，他甚至找了份自己痛恨的球場(chǎng)小販的工作?？幢荣悤r(shí)，他總會(huì)問(wèn)許多為什么：“我們?yōu)槭裁催@樣跑動(dòng)？”“我們?yōu)楹芜@樣進(jìn)攻？”“他們?yōu)槭裁茨菢幼?？”“他們?yōu)槭裁催@么做？”……

?？抡f(shuō)，“這讓我從更專業(yè)的角度觀察橄欖球比賽。”作為一名職業(yè)球員，他從來(lái)沒(méi)有停止提問(wèn)，也從未停止探索比賽的規(guī)律，?？聦⒆约旱牟拍芸闯捎啦恢愕暮闷嫘暮蛯W(xué)習(xí)研究的產(chǎn)物。

冠軍思維的三個(gè)特質(zhì)

這就是冠軍的心態(tài)，他們中沒(méi)有一個(gè)認(rèn)為自己有多特別，生來(lái)就能獲勝，他們是勤奮訓(xùn)練的人，是學(xué)會(huì)在壓力下保持注意力集中的人，是在必要時(shí)能超越自己平凡能力的人。

也許說(shuō)法不同，但冠軍思維指的都是同一個(gè)東西——它讓你咬緊牙關(guān)堅(jiān)持訓(xùn)練，讓你沉著應(yīng)戰(zhàn)，并且在自己最需要的時(shí)候出奇制勝。

我們現(xiàn)在來(lái)深入談?wù)劊谲娝季S意味著什么，以及成長(zhǎng)型思維是如何創(chuàng)造出這種思維的。體育專家斯圖爾特·比德?tīng)枩y(cè)試出了青少年和年輕人對(duì)運(yùn)動(dòng)能力的看法：

擁有固定型思維模式的人相信：“你在體育運(yùn)動(dòng)中的能力是一定的，不管怎么努力，你都無(wú)法取得多大提高。”“運(yùn)動(dòng)能力是天生的。要想體育好，你就得有天賦。”

相比之下，具有成長(zhǎng)型思維的人認(rèn)為：“只要你努力訓(xùn)練，你的體育成績(jī)總能不斷提高。”“要想在體育運(yùn)動(dòng)中成功，你需要學(xué)習(xí)各種技巧，并經(jīng)常練習(xí)?！?/p>

擁有成長(zhǎng)型思維的人展現(xiàn)出了最強(qiáng)的特質(zhì)和意志力，他們就是具有冠軍思維的人，讓我們來(lái)看看這些體育研究學(xué)者的發(fā)現(xiàn)吧。總結(jié)來(lái)說(shuō)，冠軍思維具有以下三個(gè)特質(zhì)：

1

享受當(dāng)下：認(rèn)為成功就是工作盡力，學(xué)有所獲，得到提髙。

哮喘病長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員杰西·柯西認(rèn)為，“對(duì)我而言，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的樂(lè)趣從來(lái)就不在于獲得勝利，比賽過(guò)程給我?guī)?lái)的幸福感受跟最后結(jié)果一樣。只要我有所提髙，或是我已盡了全力，我就不介意失敗。如果我輸了，我就回到田徑場(chǎng)上，更加刻苦訓(xùn)練?！?/p>

但對(duì)于那些擁有固定型思維模式的人，成功是建立自己的優(yōu)越感。努力不足以引以為豪，反而會(huì)招致對(duì)自身才華的質(zhì)疑。

2

超級(jí)抗挫：認(rèn)為挫折能催人奮進(jìn)。

偉大的籃球運(yùn)動(dòng)員卡里姆·賈巴爾在大學(xué)籃球委員會(huì)禁止他的標(biāo)志性投籃動(dòng)作——扣籃之后，是如何反應(yīng)的？許多人以為該舉措會(huì)阻礙他創(chuàng)造輝煌，相反，賈巴爾付出了雙倍的努力去練習(xí)其他投籃動(dòng)作：打板進(jìn)筐、空中接力以及反身急停跳投。他學(xué)到了成長(zhǎng)型思維的精華，并且將之付諸實(shí)踐。

然而在固定型思維模式下，挫折會(huì)給你貼上標(biāo)簽。比如高爾夫球員塞爾吉奧·加西亞，他以自己的精彩推桿和迷人風(fēng)度轟動(dòng)了高爾夫球界，然而一旦表現(xiàn)有所下降，他的魅力也不復(fù)存在了。他炒了一個(gè)又一個(gè)球童，把任何錯(cuò)誤都怪在他們頭上，有一次他滑了一跤，導(dǎo)致沒(méi)打好，他竟然怨起了自己的鞋子……對(duì)于僵固式思維的人，這些就是彌補(bǔ)失敗的最佳方式。

3

永遠(yuǎn)堅(jiān)毅：牢牢掌控著走向成功的過(guò)程，在獲得成功后也能堅(jiān)持下去。

比如喬丹，在名利雙收之際，喬丹對(duì)練習(xí)的執(zhí)著依然讓人唏噓不已。前公牛隊(duì)助理教練約翰·巴赫稱他為“一個(gè)不斷提升自我，超越自我的天才”。因此，隨著年齡的增長(zhǎng)，邁克爾·喬丹的籃球技術(shù)也不見(jiàn)下降。

不可否認(rèn)，他的體力沒(méi)有年輕時(shí)充沛，動(dòng)作也不那么敏捷，但是為了彌補(bǔ)這些不足，他在步伐和組織進(jìn)攻上下了更大工夫，例如轉(zhuǎn)身跳投和遠(yuǎn)距離起跳扣籃。當(dāng)初進(jìn)入NBA聯(lián)賽時(shí)，他是個(gè)有名的灌籃手，到退役之時(shí)，他已經(jīng)成長(zhǎng)為技術(shù)全面的籃球運(yùn)動(dòng)員了。

但固定型思維的人的能力和積極性是不受自己控制的，你指望自己的才華能幫你渡過(guò)難關(guān)，如果未能如愿，就無(wú)計(jì)可施了。這樣的人，必須通過(guò)抱怨和責(zé)備他人來(lái)保護(hù)自己——他們什么事都能做，就是不會(huì)進(jìn)行自我掌控。

以上三種特質(zhì)，既適用于體育運(yùn)動(dòng)，也適用于工作、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)領(lǐng)域?？偨Y(jié)成一句話，就是：你應(yīng)該相信自己永遠(yuǎn)可以做得更好。這是成長(zhǎng)性思維的最高境界，也是冠軍思維的核心。知易行難，值得好好琢磨。

英國(guó)的父母會(huì)給孩子一個(gè)失敗的機(jī)會(huì)

英國(guó)的父母會(huì)給孩子一個(gè)失敗的機(jī)會(huì)

英國(guó)人常常會(huì)讓孩子去做些力所不及的事情。英國(guó)人麥克說(shuō)：“只有經(jīng)歷過(guò)失敗的艱辛，才能享受到成功的喜悅，也只有一步步成功，孩子才能真正地長(zhǎng)大。”麥克的兒子查理就是這樣長(zhǎng)大到10歲的。

如今，這個(gè)小男孩不但會(huì)自己照顧自己的起居生活、修理家里的水管、電器，就連修汽車也能說(shuō)個(gè)頭頭是道。

“看看你能干得怎么樣！”

查理第一次做事，是在2歲的時(shí)候。他看到父親麥克正在洗碗池里洗碗，感到很好奇，拉著麥克的腿，不愿和媽媽回到客廳去。見(jiàn)此情景，麥克干脆把查理抱到洗碗池上：“來(lái)吧，查理，你來(lái)洗碗好了，看看你能干得怎么樣！”查理跳進(jìn)洗碗池里就干了起來(lái)。衣服褲子都濕了個(gè)透，碗不但沒(méi)有洗干凈，而且還摔碎了一個(gè)。

麥克沒(méi)有制止他，也沒(méi)有指點(diǎn)他該怎么做這種工作，一直站在旁邊，笑著看著查理的一舉一動(dòng)。開(kāi)始時(shí)，查理還在笑，覺(jué)得坐在洗碗池里玩是件有意思的事。慢慢地，他覺(jué)得這一點(diǎn)也不好玩，油污涂了滿身，涼水粘在身上，很不舒服。他求助似的看著麥克，麥克把頭轉(zhuǎn)到了窗外。

查理無(wú)聊地把水潑到水池外面，把碗推到洗碗池一角，把水籠頭打開(kāi)……終于，他再也忍不住地哭了起來(lái)。這時(shí)，麥克才把他抱出來(lái)，帶他去洗澡，換了干凈衣服，把他放到洗碗池旁邊，自己戴好圍裙，把洗碗液擠到水里，然后，在查理的注視下，一個(gè)個(gè)地把碗洗干凈，抹干。接著，把查理的玩具碗筷放到了水池里。

查理這一次洗玩具碗筷，衣服只濕了一半。第三次時(shí)，只有袖子濕了一點(diǎn)點(diǎn)。麥克又教他怎樣把碗洗干凈的方法，查理做得也就越來(lái)越好了。

“用我教你的方法，你一定行的?！?/p>

這不過(guò)是小兒科，比較危險(xiǎn)的是燒水。

水壺放在煤氣灶上，壺里的水被燒得滋滋響，麥克用一塊手巾墊在手下，把壺拿了下來(lái)。

查理也要做。那時(shí)他4歲，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這是件非常危險(xiǎn)的事，不但可能燙到手，還可能會(huì)把整壺水倒到身上，造成大面積燙傷。麥克知道，查理對(duì)已燒開(kāi)的水壺很感興趣，他原本也同意像妻子所說(shuō)的那樣，不讓查理接近水壺就行了?？墒?，他能保證查理在自己視線之內(nèi)，不動(dòng)那裝滿了開(kāi)水的水壺，但誰(shuí)又能保證，查理在大人們的視線之外，不去動(dòng)那個(gè)水壺呢？因此，麥克決定，教查理正確的拿水壺的方法，讓他知道，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)，并具備躲開(kāi)這種危險(xiǎn)的能力。

他把水壺里的水換了溫水，告訴理查，水開(kāi)時(shí)的水汽會(huì)把水壺把蒸熱，所以要墊上毛巾才能拿，水很熱，要注意，不能讓水壺傾倒下來(lái)。第一次嘗試時(shí)，半壺水都倒在了查理身上，由于是溫水，所以只不過(guò)燙紅了查理的胸膛和手臂。

“這是因?yàn)槟愕牧獠粔?，”麥克說(shuō)，“你需要用兩只手?！闭f(shuō)完，麥克又為他換了壺溫水。

“不，爸爸，我再也不拿水壺了，”查理膽怯地后退著，“我知道，這很危險(xiǎn)，我再也不碰了?！?/p>

“你一定要再試一試，你有這個(gè)能力?！丙溈斯膭?lì)他，“用我教你的方法，你一定行的。”

在麥克的指點(diǎn)下，查理又試了一次。這次，他安全地把水壺取了下來(lái)。

麥克的想法非常簡(jiǎn)單：“要給孩子失敗的機(jī)會(huì)，面對(duì)失敗，一次次改正錯(cuò)誤，直到成功，這不只是教孩子學(xué)習(xí)并掌握能力，同時(shí)也是教他一種人生態(tài)度?！彼晒α耍?yàn)?，他的想法是正確的。

絕不能這么哄孩子，簡(jiǎn)直是失敗教育的開(kāi)始！

這幾種不能用來(lái)哄孩子的方法，生活中有太多的父母都中招了。

教育孩子可是一門大學(xué)問(wèn)，在這個(gè)不主張打罵的時(shí)代，只能用講道理來(lái)哄孩子了。但你知道嗎？哄孩子也是講究方法的，以下這些話在育兒過(guò)程中千萬(wàn)要杜絕！

吃藥不苦打針不疼

“寶寶乖，吃一口，這藥是甜的?！薄皠e怕，打針一點(diǎn)都不疼，一下子就好了?！辈还苁俏顾庍€是打針，總看到有些父母這么哄孩子。

想要孩子乖乖打針吃藥，的確很讓人頭疼。但家長(zhǎng)不能為了哄孩子，就要借助謊言來(lái)讓寶寶接受。有了第1次，第2次，等第3次再要寶寶乖乖就范，可就不那么容易了。

家長(zhǎng)可以告訴孩子：“打針有一點(diǎn)疼，但堅(jiān)持一下馬上就好了?！币部梢越o寶寶打氣：“如果你忍住不哭，一定是個(gè)勇敢的寶寶。不過(guò)哭了也沒(méi)關(guān)系，有媽媽在。”

等下次、等以后……

“媽媽，我們?nèi)ス珗@玩吧？”——“等下次有時(shí)間了，我們?cè)偃ィ　?/p>

“爸爸，你這周答應(yīng)陪我去放風(fēng)箏的！”——“爸爸這周要加班，等下次吧?！?/p>

在生活中，我們對(duì)答應(yīng)過(guò)寶寶的事情總會(huì)因?yàn)槊?，推延到下次或者以后，然而卻再也沒(méi)有下文了。。最好的教養(yǎng)方式是父母自身的行為，如果父母對(duì)孩子總不遵守承諾，孩子自然也就失去了行為向?qū)?。想要孩子下一次再相信你，想要再在孩子面前?shù)立威信，可就難了！

千萬(wàn)不能告訴媽媽

“這是奶奶給你的零花錢，千萬(wàn)不要告訴媽媽！”

“走！爸爸帶你去吃冰激凌，但要保密，不能告訴媽媽哦！”

為了討孩子歡心，很多家長(zhǎng)往往趁媽媽不在的時(shí)候，常常給寶寶做一些平時(shí)媽媽不讓吃或不讓做的事情。在教育孩子的問(wèn)題上，很多家庭也會(huì)分配紅臉和白臉的角色，但觀點(diǎn)不一的教育方式，不但教孩子學(xué)會(huì)撒謊，還會(huì)妨礙他們正確認(rèn)識(shí)自己的行為。其實(shí)，只要不是原則性的問(wèn)題，其他家長(zhǎng)可以征詢媽媽的同意之后，再和孩子一起做。

等你長(zhǎng)大就懂/知道了

“媽媽，我是怎么生出來(lái)的呀？”——“等你長(zhǎng)大就知道了！”

“爸爸，人為什么不能飛呢？”——“嗯，這個(gè)，等你長(zhǎng)大就懂了！”

孩子的世界充滿童真，總會(huì)問(wèn)一些千奇百怪的問(wèn)題。當(dāng)孩子向家長(zhǎng)詢問(wèn)一些難以回答或者敏感的話題時(shí)，家長(zhǎng)總會(huì)用“等你長(zhǎng)大了就懂了”來(lái)糊弄。其實(shí)，這種回答不但沒(méi)有滿足孩子強(qiáng)烈的求知欲，還會(huì)阻礙他們繼續(xù)探索的欲望。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，認(rèn)真回答孩子的每一個(gè)提問(wèn)，滿足他們的好奇心，鼓勵(lì)他們積極探索。

你是最聰明、漂亮、帥氣的孩子

當(dāng)寶寶穿上新衣，家長(zhǎng)總?cè)滩蛔〉目滟潱骸拔议|女最漂亮了！”“我兒子最帥了！”

寶寶把積木向媽媽展示，媽媽立馬說(shuō)：“好厲害呀，我兒子是最聰明的寶貝！”

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子本沒(méi)有錯(cuò)，每個(gè)寶寶在自己父母眼中都是最好的！不過(guò)當(dāng)你在夸自家漂亮或帥氣的時(shí)候，其實(shí)就是在告訴孩子外貌的重要性。

當(dāng)孩子表現(xiàn)出色的時(shí)候，家長(zhǎng)盡量不要用聰明來(lái)表?yè)P(yáng)，要肯定寶寶的努力和付出，希望下次可以完成的更好。因?yàn)槿菝彩菚?huì)隨著時(shí)間而發(fā)生改變，隨著交往的擴(kuò)大，寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有那么聰明，如果有一天聽(tīng)不到這些稱贊，那么他一定是不自信的。

再哭，媽媽不要/喜歡你了

“不要再哭了，再哭媽媽就不喜歡你了！”

“我們家沒(méi)你這樣的孩子！你有本事再做一遍試一試？！”

這種說(shuō)反話的表達(dá)方式的確對(duì)寶寶很奏效，但使用不當(dāng)?shù)脑捴粫?huì)影響孩子的是非觀，讓他們內(nèi)心缺乏安全感。如果父母假裝要遺棄孩子，會(huì)讓孩子覺(jué)得最值得信賴的人都不要自己了，這對(duì)他們幼小的心靈會(huì)是很大的傷害。依戀關(guān)系遭到破壞的孩子，會(huì)出現(xiàn)行為退縮、敏感、自卑、多疑、情緒不穩(wěn)定等表現(xiàn)。

都怪**弄疼我家寶寶，打他！

寶寶剛學(xué)會(huì)走路，不小心被凳子絆倒大哭起來(lái)。家長(zhǎng)沖過(guò)來(lái)把寶寶抱起來(lái)，忙“安慰”道：“寶貝很疼吧？都怪這個(gè)凳子，把寶寶絆倒摔疼了，我們不要它了，好不好？”說(shuō)罷，還裝模作樣的用手打了幾下凳子。

孩子被絆倒是因?yàn)閯?dòng)作發(fā)展還不成熟，視力和動(dòng)作協(xié)調(diào)還不熟練。家長(zhǎng)一味的把原因歸結(jié)于凳子，不但會(huì)讓寶寶學(xué)會(huì)推卸責(zé)任，還讓他們從小埋下一顆復(fù)仇的種子。以后有什么不順心的事情，就學(xué)會(huì)找各種借口，并學(xué)會(huì)用暴力解決問(wèn)題。家長(zhǎng)要告訴他，下次走路的時(shí)候，腳下有凳子要繞開(kāi)走。

表演之后才有獎(jiǎng)勵(lì)

親朋聚會(huì)時(shí)，孩子永遠(yuǎn)是目光的焦點(diǎn)。這種場(chǎng)合，家長(zhǎng)也希望孩子能把才藝班學(xué)的本領(lǐng)，給大家展示一番。于是常誘導(dǎo)說(shuō)：“如果給大家表?yè)P(yáng)唱歌/跳舞，媽媽就獎(jiǎng)勵(lì)冰激凌吃?！?/p>

讓孩子展示才藝原本是一件好事，可以鍛煉寶寶的膽量和信心。但如果用物質(zhì)誘惑來(lái)強(qiáng)迫寶寶做不愿意的事情，只會(huì)讓孩子沒(méi)有原則的屈服，家長(zhǎng)應(yīng)該征詢寶寶的意見(jiàn)，若寶寶愿意表演，家長(zhǎng)可以給予口頭鼓勵(lì)，如果寶寶不愿意也無(wú)需強(qiáng)迫。

我這都是為你好！

現(xiàn)如今，很多家長(zhǎng)從小就為孩子做各種選擇，尤其是各種才藝興趣班。每當(dāng)孩子不滿的時(shí)候，不好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，不去上課的時(shí)候，家長(zhǎng)總會(huì)說(shuō)一句“我這是為了你好！”

毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)家長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)都是好的，但實(shí)際結(jié)果其實(shí)并不理想。孩子會(huì)因?yàn)檫@句話背上無(wú)形的壓力，有些還會(huì)變的非常逆反。興趣才藝班可根據(jù)寶寶的愛(ài)好進(jìn)行選擇，如果家庭中沒(méi)有懂樂(lè)譜的，就無(wú)需強(qiáng)求寶寶在音樂(lè)上有超強(qiáng)的造詣。